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大班健康活動(dòng)《飛飛城》反思
在上完了第一節(jié)研討課后緊接著周三就開(kāi)始了我的第二次活動(dòng)。對(duì)于第二次活動(dòng)我的心里比第一次有了多一點(diǎn)的把握，有底了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)第一的活動(dòng)，我自己和姐妹們都找到了不足的地方，還提出了不少的建議，我又一次通過(guò)思考，準(zhǔn)備音樂(lè)，修改教案，力求整個(gè)活動(dòng)更加飽滿(mǎn)，自己對(duì)這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)也有了更深的理解與掌握；還有這次的活動(dòng)是自己班里的孩子參加，讓我更加的有把握。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)還是比較清晰的，幼兒在活動(dòng)中始終很投入，雖然當(dāng)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如話(huà)筒不能用，音樂(lè)有點(diǎn)輕，老鷹出來(lái)較早等，但總的來(lái)說(shuō)，姐妹們給我的評(píng)價(jià)是第二次的活動(dòng)比第一次進(jìn)步了許多，我心里真的是很高興的，上課雖然累，但我卻獲得了進(jìn)步，此時(shí)，真是有累并快樂(lè)著的感覺(jué)。
雖然是有進(jìn)步了，但還是有很多的不足之處，姐妹們幫我提出，我也意識(shí)到了。在音樂(lè)的準(zhǔn)備方面，我只是簡(jiǎn)單的考慮到一段慢一段快，那當(dāng)幼兒在練習(xí)完快飛的時(shí)候，情緒就非常激動(dòng)，這時(shí)我在要收攏來(lái)顯的很困難，如果把音樂(lè)換成慢——快——慢的三段體音樂(lè)，那么就會(huì)很自然的將幼兒在快的情緒中拉回來(lái)，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度來(lái)說(shuō)也是從低到高在減弱，這樣比較科學(xué)。還有就是在第四個(gè)游戲環(huán)節(jié)，要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒的合作游戲的能力，本來(lái)我的設(shè)想是想飛到地面上休息一下再老鷹出來(lái)，然后我再提醒幼兒老鷹來(lái)了，讓大家趕快變成大鳥(niǎo)抵抗老鷹。但是由于音樂(lè)有點(diǎn)輕聽(tīng)不到，然后老鷹又提前出來(lái)了，由于事先沒(méi)有提醒好，孩子一看到老鷹來(lái)了就本能的四散逃竄，（不過(guò)我還是欣喜的看到一些孩子主動(dòng)的變成了大鳥(niǎo)）當(dāng)我想提醒幼兒要變成大鳥(niǎo)的時(shí)候由于沒(méi)有話(huà)筒孩子們根本就聽(tīng)不到我的話(huà)了，在這里，游戲的合作性就沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)的合作性目標(biāo)的達(dá)成度就不高。本來(lái)我心里有點(diǎn)想法，想都是由于老鷹出來(lái)早了，事后經(jīng)姐妹的提醒，我也意識(shí)到如按我那樣的設(shè)計(jì)，停下來(lái)休息的話(huà)，會(huì)讓孩子的激情減退了，反而效果會(huì)不好，老鷹還是在這個(gè)時(shí)候出來(lái)正好。因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)的時(shí)候沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題，所以在游戲前的提醒就疏忽了，造成的后果就是孩子沒(méi)能合作好……
通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，不斷的磨課，使我收獲很多。要上好一個(gè)健康活動(dòng)，必須要具備很多的素質(zhì)，首先，教師需要更多的激情投入，來(lái)帶動(dòng)幼兒；其次，要講求語(yǔ)言的藝術(shù)，所講述的語(yǔ)言要吸引幼兒，那么活動(dòng)也就可能成功了一半。當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，做到內(nèi)容飽滿(mǎn)，環(huán)節(jié)緊湊。健康活動(dòng)還需要我們考慮的問(wèn)題就是孩子的運(yùn)動(dòng)量，怎樣合理的使孩子的運(yùn)動(dòng)量從弱到強(qiáng)再慢慢減弱。
任何一個(gè)活動(dòng)，成功的方法不止一種，只要我們不斷的研討，就會(huì)取得成功，所以讓我們踴躍的去參加組內(nèi)的研討活動(dòng)吧，祝愿大家都能獲得成功！！
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