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《小動(dòng)物穿花衣》的活動(dòng)反思
今天我執(zhí)教了星星班親子活動(dòng)《小動(dòng)物穿花衣》，活動(dòng)以動(dòng)物為主，動(dòng)物形象生動(dòng)，孩子們都非常喜歡。
活動(dòng)設(shè)計(jì)之初以小兔找朋友為切入，引導(dǎo)幼兒相互問(wèn)好，寶寶們通過(guò)前6期的活動(dòng)鋪墊，已經(jīng)有些熟識(shí)，這也很大程度上為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)�；顒�(dòng)中個(gè)別寶寶能大膽說(shuō)出自己的名字，但聲音不夠響亮，有的寶寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下樂(lè)意與同伴問(wèn)好。在小動(dòng)物穿花衣的環(huán)節(jié)，以大小不同的紙張搓揉紙團(tuán)，先游戲后操作，寶寶拿著自己制作的操作材料進(jìn)行游戲。接下來(lái)的是游戲《捉蝴蝶》，此游戲?qū)殞毞浅Ｏ矚g的，寶寶急切地想要得到紙棒上的蝴蝶，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尯w到寶寶面前親寶寶以示鼓勵(lì)，但要注意，動(dòng)作不要太大，別讓紙棒傷到寶寶。
活動(dòng)開(kāi)展比較順利，并且力求每個(gè)環(huán)節(jié)都有家長(zhǎng)的指導(dǎo)以及家庭延伸：提示家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)出自己的名字，在家里，家長(zhǎng)也可以利用家里的毛絨玩具與寶寶打招呼，鼓勵(lì)寶寶多模仿、多說(shuō)。動(dòng)物模仿歌時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)寶寶大聲地學(xué)小動(dòng)物的叫聲。而在家也可以利用一些動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行模仿，有利于發(fā)展寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。揉紙團(tuán)時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶的能力提供各種軟硬不同的紙給寶寶柔紙團(tuán)，可以鍛煉寶寶小手的抓握能力在家中，媽媽也可以利用類似的材料和寶寶喜歡的玩具和寶寶玩這種游戲。親子操時(shí)家長(zhǎng)的動(dòng)作不要過(guò)重，以免傷到寶寶。在每天睡覺(jué)前，家長(zhǎng)可以和寶寶玩這個(gè)游戲，通過(guò)按摩撫觸促進(jìn)寶寶皮膚的觸覺(jué)發(fā)展，同時(shí)也能增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)開(kāi)展有序，但同樣也有許多不足之處：動(dòng)物模仿歌寶寶很喜歡，但由于圖片出示速度太慢，寶寶有點(diǎn)等不及了，所以一看到動(dòng)物的圖片就跑過(guò)來(lái)了，但大多數(shù)寶寶會(huì)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下大膽地學(xué)相應(yīng)的動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物穿花衣的環(huán)節(jié)，因?yàn)榕聦殞氉⒁饬Σ患�，就沒(méi)有展示作品，其實(shí)作品的展示也是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，更應(yīng)在這個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用各種策略來(lái)進(jìn)行嘗試，這樣效果會(huì)更好一些!由于怕破壞活動(dòng)的整體性，中間沒(méi)有設(shè)置小便環(huán)節(jié)，可能會(huì)對(duì)一些寶寶帶來(lái)不便;
其次還有一些環(huán)節(jié)也引發(fā)了我們的思考，如寶寶的表現(xiàn)會(huì)因?yàn)閹юB(yǎng)人的不同而出現(xiàn)差異;這些問(wèn)題在以后的活動(dòng)中將慢慢得以觀察解析!
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