綜合實踐活動幫攜反思

　　幫攜活動是學校中常見的幫助后進生的方法，下面就是小編為您收集整理的綜合實踐活動幫攜反思的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　綜合實踐活動幫攜反思一

　　本學期我擔任初二四個班的思政教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了王振偉為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

　　一、具體幫扶措施 

　　1.加強思想教育

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。 2.加強關注程度

　　在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。 3.培養(yǎng)學習習慣

　　(1)課前準備

　　每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。 (2)上課環(huán)節(jié)

　　首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。 (3)練習環(huán)節(jié)

　　課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。 4.鼓勵學生幫助

　　通過鼓勵組內優(yōu)秀生的.方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

　　二、總結體會

　　1、要關心、愛護后進生。

　　任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

　　綜合實踐活動幫攜反思二

　　201X年11月4日下午1:30，由松崗第一小學和化雨中英文小學領導的共同組織下，在化雨中英文小學開展幫扶結對活動。松崗第一小學全體數學科組成員在王學農主任、蔡建嫦組長的帶領下，惠臨化雨，兩校數學組的老師在一起參加了這次幫扶結對活動。

　　1:40活動正式開始，首先是一課多案，從情境導入、自主探究、鞏固提高……等環(huán)節(jié)，30分鐘時間內精心了設計《商不變的性質》的教案設計，接下來集體評選出優(yōu)秀教案。

　　這次結對幫扶活動對我們兩校教師而言，都是收獲頗多的.，而我們收獲不僅僅是知識，經驗，更多的是團結，友誼和理解，還有對學生的關愛，教學教研水平和教學觀念的提升和改變，使我們教師受益匪淺。提升了我們教師自身專業(yè)素質的學習和進步，

　　但在某些方面還有缺陷，領導、老師對我的教案評定時，反饋了很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。如課堂中揭示規(guī)律贏徐徐漸進，并非一步到位的。應該讓學生自主探究去發(fā)現被除數和除數同時擴大相同的倍數，商不變。再讓學生合作交流發(fā)現被除數和除數同時縮小相同的數，商不變。最后共同發(fā)現0乘任何數都得0，0不能當做除數，總結出商不變的規(guī)律。讓我以后可以有針對地進行調整。

　　這短短的時間里，我們每一個人都在幫扶活動中有了一定的進步。我相信只要把握住機會，多學多問多請教，我們都會做到更好的！

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