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    2. 英語考試反思

      時間:2022-10-06 12:27:59 教育反思 投訴 投稿

      英語考試反思

      英語考試反思1

        一轉(zhuǎn)眼,中考來了。今天,是我們六年級考英語。我懷著一種期待的心情,等待著考試的到來。

      英語考試反思

        “鈴,鈴,鈴”響亮的鈴聲響起,老師把試卷發(fā)了下來!斑@張試卷有一定難度,考高分不容易得啊,一定要細(xì)心!”老師的這句話不禁讓我們倒吸了一口氣。我很快就答完了試卷,覺得十分輕松。下課鈴再次響起,老師把試卷收了上去。同學(xué)們嘰嘰喳喳地對著答案,唯獨我有一種莫名的不安,真擔(dān)心自己會考砸了。

        掃完地,我們回到教室里做作業(yè),寫字的“刷刷”聲悅耳至極。林老師的怒氣打破了這份寧靜。他拿著一疊試卷來到了教室里。那疊試卷一定是期中考試的試卷,而且光看林老師的表情就知道我們考砸了。我暗暗地想道。試卷正在發(fā)下來,我的心也在“怦怦”地不停地跳著。我拿到了試卷,看著那個明顯又鮮紅的數(shù)字:94.5,我的心情一下子就跌倒了谷底,剛剛熱乎的心就像被冰水冷卻了一樣。我居然連95分都沒考滿。聽力題錯了兩個,一定是我不夠?qū)P,聽得不清楚;筆試部分都是不該錯的?粗切┐萄鄣腵紅叉叉,我心如刀割。剛剛沉默無語的林老師馬上變了臉色,愁眉不展地說:“這次考試我很不滿意,有的同學(xué)錯的都是不該錯的,如果仔細(xì)一點,完全可以考高分。就拿筆試部分第八題來說吧。全對的同學(xué)舉手!敝灰娕e手的同學(xué)寥寥無幾!暗诙☆}錯的同學(xué)站起來。”全班大多數(shù)同學(xué)就像雨后春筍,一個個冒了出來,連我也加入了這個行列。“你們看看,這種最基本的題目都不會做。day和date都搞不清楚的啊。還有的同學(xué)居然用的It’s,沒看見題目是過去是啊!绷掷蠋熋偷囊慌淖雷樱T發(fā)起火來!霸嚲韼Щ丶液灻!绷掷蠋熆偹阆它c氣。

        回到家,我心驚膽戰(zhàn)地把試卷拿給媽媽看,她瀏覽了一遍,生氣地對我說:“看看這些,都是不該錯的,像這種It是第三人稱單數(shù),應(yīng)該用doesn’t,你怎么寫的isn’t,還有should,明明是這樣拼寫的,你還去加個n干嘛;這個was是過去式,你怎么回答里還在用isn’t。班里最高分多少?”“97.5。”“別人能考97.5分,你怎么不行?94.5分考得不好啊,下個星期語文數(shù)學(xué)考考好!闭f著,媽媽便在試卷上簽了名。

        這次英語考試讓我吸取了教訓(xùn),下次無論做試卷,還是平常的作業(yè),我都不能粗心了,要全神貫注地投入到里面去,把“攔路虎”趕走。

      英語考試反思2

        這幾次單元考,學(xué)生成績都非常不理想,為什么呢?我整整想了一天,問題真的不少。

        首先,平時晚上給學(xué)生做錯題,題量太少,類型太少。碰到一些稍微要繞點彎子的題目,他們就不會做;同樣的知識點,考察方向稍微改變一點,他們又不會做。錯題要做,這是毋庸置疑的,但是做到三遍的時候,大部分人都能記住答案了,再做就沒意義了,這個時候就要給他們做相同知識點的題目,這樣才能檢測他們是不是真的會了。所以,接下來,在我的工作上的調(diào)整是:學(xué)校練習(xí)冊或?qū)W案上的錯題做三遍,做到三遍之后開始做《課時作業(yè)本》或者《隨堂反饋》上對應(yīng)的練習(xí)題。目的是讓學(xué)生通過多練多做,靈活運用,真正掌握知識點,而不是靠記答案。

        其次,很多題目都是我平時講的重點難點,學(xué)生在考試的時候還是會出現(xiàn)錯誤,主要原因是我們沒有及時回顧。之前就發(fā)現(xiàn),前一天講的例題,第二天問他們昨天講的什么題目,完全沒印象了。之后也進(jìn)行了一些調(diào)整:一是有機會就問學(xué)生昨天講的什么,今天上課老師教了什么,這樣既有助于他們記憶,有能夠隨時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,一舉兩得;另外,就是每天進(jìn)行默寫,默了才知道那些人真記住了,那些人還有問題,才能夠幫助學(xué)生更好地掌握。每天講的題目,肯定都是重點難點,都是他們?nèi)菀追稿e的地方,如何讓學(xué)生更容易去記憶,讓他們能夠深刻地記住,這也需要我在練講的時候反復(fù)練習(xí),精益求精。

        第三,我對學(xué)生的默寫抓得還不夠緊,F(xiàn)在有把學(xué)生的.默寫成績都記錄下來,把他們的默錯的地方都記在錯題記錄表上,為什么不好好利用這一點,在每周末的時候把他們的一周錯題再重新默一遍呢?所以,接下來,我要嚴(yán)格要求學(xué)生。因為默寫不用靠智商決定,關(guān)鍵是努力與否,如果默寫都不能過關(guān),只能說明這個學(xué)生花的功夫還不夠,還需要多加鞭策。

        距離期中考試還有30幾天了,希望我在工作上的及時調(diào)整,能夠幫助學(xué)生在英語上取得進(jìn)步,相信不管我還是學(xué)生,都會有改變的。

      英語考試反思3

        英語其中考試我得了95分,雖然對其他同學(xué)來說,這分?jǐn)?shù)很高,但是我并不滿意,因為班里還有100分呢。

        其中有三分我扣得很可惜,因為我竟然沒看清題目,讓我們寫“TF”,我打成了“勾叉”,如果這三分不扣掉,我就變成98分了。

        還有二分扣在哪里呢?原來我在正確抄寫下列句子中,加標(biāo)點符號時把“逗號”寫成了“句號”,后面的大小寫也隨之錯了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的.時候驚訝不已,心想:我怎么這么粗心,竟會把題目看錯。

        不過,我以后還要更加仔細(xì),不能像這次一樣細(xì)心大意了。(這句是經(jīng)過提醒的,希望真能做到)

        我回到家迅速訂正好,讓媽媽簽了名,理進(jìn)書包......

      英語考試反思4

        又一個星期過去了,這個星期感覺什么也沒干就過去了,但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮,英語考試考砸了,讓我十分羞愧難當(dāng)、匪夷所思。為什么上課強調(diào)過很多次的問題還會錯?為什么背過的知識還是不會?為什么上課表現(xiàn)挺好,考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學(xué)生,我教的學(xué)生會失敗?為什么早晚都催著學(xué)生背英語,還是什么也不會?這些問題無時無刻在我腦海里閃過,不經(jīng)對自己產(chǎn)生了懷疑,一時間失去了方向,不知該去怎么做。

        回到家中,靜下心來,冷靜地思考了一番,對這次考試進(jìn)行了一次徹底的.分析,這次月考沒有考好,總結(jié)原因如下:

        一、學(xué)生對英語考試的態(tài)度不端正,遇到難一點的題不是去分析而是瞎做,遇到不會就不做。

        二、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

        三、教師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒興趣就不想學(xué)。

        四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信。回想一個月以來我一直定位錯誤沒有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時記憶,課后缺乏落實,根本無視英語考試的嚴(yán)肅性與重要性。

        語重心長地說了這么多,我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎么做:

        首先,今后在教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。

        其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

        最后,教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確面對考試,盡快從失敗的陰影中走出來,為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

      英語考試反思5

        轉(zhuǎn)眼,半學(xué)期已過,在這段時間的教學(xué)中,我的反思如下: 七年級正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,使教學(xué)計劃及實施有條理,有組織,開展,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面:

        一.英文書寫的端正與規(guī)范,是必須要抓好的。任何一位學(xué)生都必須書寫端正。

        二.英語作為一門語言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是非常必要的。

        在日常教學(xué)中,我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。早自習(xí)上,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開口說英語。

        很多時候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的'英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,在教學(xué)過程中,我堅決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。2.記住漢語意思。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。

        三、課堂活動模式

        英語課堂上的同桌對話模式,我想應(yīng)該一直被提倡。因此,在七在教學(xué)過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學(xué)生有盡量多的機會展示,尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。

        四、后進(jìn)生控制與轉(zhuǎn)化

        眾所周知,英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在七年級開學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心,在課堂設(shè)計上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長的配合?傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。

        以上是我在教育教學(xué)工作中的反思,這與高效率、高質(zhì)量還有一定的距離,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要進(jìn)一步加強,特別是教育技術(shù)掌握的不夠。都需我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的。在今后的教育教學(xué)中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,及時總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),做一個讓學(xué)生喜歡,家長滿意,好老師。

      英語考試反思6

        一、考試結(jié)果

        本次考試中,13、14班的成績在預(yù)料之中。平均分分別為62.82和66.97;年級前400名分別為12人和16人。位次居下游。

        二、 試題分析

        本次考試總分為150分,考試時間為120分鐘,考試內(nèi)容主要以新課標(biāo)高中英語必修一和必修二為主,重點考查學(xué)生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力,旨在夯實學(xué)生的基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識的考查和消化。試卷選材上注重題材、體裁的多樣性,所選文章內(nèi)容貼近生活,貼近實際,具有時代感,體現(xiàn)了高中英語新課程的理念?v觀整份試卷,有一定難度和區(qū)分度,特別是完形填空和閱讀理解,對高中學(xué)生來說,確實有一定的困難。但也有一些靈活運用的試題,可信度較高,區(qū)分度較明顯。

        三、答題中存在的問題。

        單詞拼寫,學(xué)生對單詞掌握不牢,不理解句子的語境,單詞形式不準(zhǔn)確。

        閱讀表達(dá),不理解文本的.意義,不能準(zhǔn)確地標(biāo)的自己的思想,得分率較低

        書面表達(dá), 1. 受漢語思維的干擾,中英文結(jié)合的句子很多。 2. 書寫差。要求從現(xiàn)在起對書寫引起足夠的重視,并在平時采用描字帖等形式多加練習(xí)。3.缺少高級詞匯和句型。大部分同學(xué)的文章只是若干多簡單句的羅列,缺乏必要的過渡詞和高級句式,以至

        于使文章顯得失色。

        四、對下一階段英語教學(xué)工作的思考

        1、夯實語言基礎(chǔ)知識

        從學(xué)生在單項填空、完形填空部分的解答以及單詞拼寫、作文怎樣書寫可以看出,很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實,還存在較多問題,因此,強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。另外,在平時詞匯教學(xué)中,抓重點單詞,特別是動詞的教學(xué),適當(dāng)擴充該詞的其他相關(guān)用法,增補一些與課文有關(guān)的新詞或有用的詞匯。

        2、切實培養(yǎng)閱讀能力

        在平時教學(xué)中,應(yīng)爭取讓學(xué)生多掌握一些英語文化背景知識,經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語文章,適當(dāng)加大他們的語言材料輸入量,擴大閱讀量和拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,同時引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀速度,培養(yǎng)學(xué)生分解和整合信息的技能,從而提高閱讀理解水平

        3、逐漸加強寫作教學(xué)

        從具體情況來看,學(xué)生在考試過程中還存在著審題不細(xì)致,要點不齊全,表達(dá)不清楚,連接不自然,書寫不整潔。今后要逐漸加強寫作教學(xué),從基本句型,常用單詞、詞組的用法入手,加強單句翻譯,并結(jié)合具體語境判斷使用適當(dāng)?shù)膯卧~、詞組和基本句型。背誦部分名篇時文。適當(dāng)介紹常見體裁的寫作技巧,常見題材的相關(guān)句型句式,并且選用相關(guān)連接詞,使文章顯得語句恰當(dāng),結(jié)構(gòu)清晰,連貫流暢。

        4、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

        語言學(xué)習(xí)一定要花功夫,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,講究方法的運用,要戒除急功近利,好高騖遠(yuǎn)。特別是高一起始階段,要采用取形式多樣、內(nèi)容豐富、興趣盎然的閱讀材料和介紹比較適合學(xué)生的好方法、好措施、好做法,來積極引導(dǎo)學(xué)生逐漸對英語學(xué)科的興趣,增強他們學(xué)習(xí)英語的信心。當(dāng)然,沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法,適合該學(xué)生的方法就是最好的方法。

        一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們唯有努力奮斗,踏實做好本職工作,加強教科研,關(guān)心每一個學(xué)生,關(guān)注每一個細(xì)節(jié),才能取得整體的不斷進(jìn)步

      英語考試反思7

        (一) 試卷分析

        本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會,因此,試題難度中偏易?疾榉秶ū匦(3)第1-6模塊的全部內(nèi)容,考點全面,題量合適

        本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空,完形填空,閱讀理解,單詞拼寫,短文改錯和作文。分值為120分。

        1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大,都是教師在課堂上重點講解過的單詞,短語,句型及語法知識.包括定語從句,非謂語動詞,時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想. 2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文,是課本第3模塊討論的話題,基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。 3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富,貼近生活實際,富有教育意義,文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細(xì)節(jié)題 ,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文,正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝},該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.

        ( 二) 質(zhì)量分析

        據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人,70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進(jìn)面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應(yīng)的問題:

        (1)學(xué)生的個人能力差距很大; (2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實;(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;

        (4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;

        (三)教學(xué)反思與建議:

        1,正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的.學(xué)習(xí)和積累; 2,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)法指導(dǎo); 3,培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓(xùn)練和講解,提高解題能力.

        4,加強要求學(xué)生對范文的背誦和默寫,多進(jìn)行改寫,仿寫的訓(xùn)練,為提高寫作能力打基礎(chǔ).

        總之,英語學(xué)習(xí)重在積累,需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位,并力求有效。以課文為載體,加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和歸納的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,加強學(xué)法指導(dǎo),不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

        三:

        在最近進(jìn)行的期中英語考試中,根據(jù)老師的閱卷分析,學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達(dá)部分。

        一 翻譯部分主要存在以下問題:

        1.受中文影響,翻譯時通常按中文的思維和語序來表達(dá),因此往往只是把中文的意思表達(dá)出來,而沒有按英語的習(xí)慣表達(dá);2.時態(tài)意識比較淡薄,沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達(dá)出來,比較突出的問題就是誤用時態(tài);3.忽視一些細(xì)節(jié)性的錯誤,如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

        二 書面表達(dá)部分的主要存在問題:

        1.審題意識淡薄,沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);2.表達(dá)不符合英語的習(xí)慣;3.出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔,書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小,不夠美觀)。

        對策:高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤,明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

        1.主要任務(wù):進(jìn)行大量有效、地道的輸入,為未來的綜合運用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。

        2.主要途徑:

        1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀,二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀,朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文,其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和模仿,從中模仿地道的表達(dá)和培養(yǎng)應(yīng)有的語感:每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章,其主要目的同樣是為了增加輸入量,與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

        2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句,二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯),適當(dāng)進(jìn)行仿寫,寫課文摘要以及改寫。必須明白:好的文章都是從有效模仿開始的。

        3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤,力求做到有錯必改,有錯必糾。特別要注意中英在表達(dá)上的差異,重點關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

        4)堅持每天練習(xí)書寫十分鐘,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范,糾錯符號規(guī)范,標(biāo)點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。

      英語考試反思8

        期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗:

        一、備課:作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達(dá)到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認(rèn)真,準(zhǔn)備不是很充分,在細(xì)節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細(xì)節(jié),爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時光。

        二、上課:課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著每一個學(xué)生,讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且,課堂上不是開發(fā)學(xué)生的“智商”,而是培養(yǎng)學(xué)生的“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習(xí)方法,擁有學(xué)習(xí)的熱情,才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀念,學(xué)習(xí)、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻(xiàn)青春。

        三、輔導(dǎo):學(xué)生是不同的,掌握知識的'能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導(dǎo)比較少,還差很多,像胡廣達(dá),陳煒坪的英語水平還未達(dá)到頂尖水平,我會盡量抽出時間,有問必答,多做輔導(dǎo),在一定時候可以主動去找他們,而不是讓學(xué)生來找自己 。

        四、調(diào)動學(xué)生積極性:英語是一種語言,要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境,感覺難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績當(dāng)然不會好,成績不好就更不愛學(xué)了,如此惡性循環(huán),導(dǎo)致越學(xué)越費勁。所以,要調(diào)動學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語其實挺簡單,很有趣,自然就愛學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調(diào)動一切有利因素,采取一切手段,使英語變得淺入淺出,通過使用多媒體上課也會使英語更有趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績。

        總之,我面前的路還很長,還要更努力拼搏。

      英語考試反思9

        本次英語考試,記得在交卷的時候我是信心滿滿的交上去的。當(dāng)時,英語考試一共六十分鐘,我花了個二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認(rèn)為拿不準(zhǔn)的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒有再檢查。

        星期五拿試卷的時候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的看到分?jǐn)?shù)。但當(dāng)拿到試卷的時候,我看到了在總分哪里寫著一個數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當(dāng)時的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細(xì)地看了一看。判斷對錯的那一個題在旁邊寫了一橫加上一個數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時候我認(rèn)認(rèn)真真的,仔仔細(xì)細(xì)的看了又看,讀了又讀。我還在每個問題的答句下畫了一條橫線,標(biāo)上了問題的序號。這怎么會錯了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個最低級的錯誤。我依賴于平時都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時分就白白的丟失了。我真是悔不當(dāng)初。

        回到家里我想了又想,我認(rèn)為錯這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時候一定會仔細(xì)的、認(rèn)真的,看題目。

        對這次的考試,我提出的'解決方案只有兩條:

        1、下次在考試的時候認(rèn)認(rèn)真真的審題,弄明白題目的意思。

        2、下學(xué)期的時候上課認(rèn)認(rèn)真真的聽講,思想絕對不開小差。因為在本次的試卷上不只是判斷題扣分了,其他題也扣了不少分,可見我的基礎(chǔ)也不是很好。

        英語老師我會努力的,下學(xué)期一定用滿意的分?jǐn)?shù),展現(xiàn)給您。

      英語考試反思10

        本學(xué)期的期中考試結(jié)束了,考試成績反映出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題,也反映出我們教師教學(xué)工作中的不足。五年級這張中考試卷,重點內(nèi)容比較突出,難度總體來說不高,側(cè)重考察學(xué)生對基本句型,重點詞匯的掌握,從考試成績來看也還算是比較理想,但沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。從這次考試中,我對自己的英語教學(xué)工作有以下幾點反思:

        1、對學(xué)生的情況分析的不夠透徹。五(60)班是由原來四年級5個班重新分班組合而成,由于自己平時工作的疏忽而對學(xué)生了解的`不全面,以致班上有些同學(xué)的成績出現(xiàn)了不該有的下滑。如唐潘萍、許藝頻等幾位同學(xué)在這次考試中沒能達(dá)到優(yōu)秀;還有李哲、張家豪、粟海龍等同學(xué)對英語學(xué)習(xí)不重視,上課不夠認(rèn)真,課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),完成作業(yè)。

        2、這次考試五(60)班雖暫居第一,但和其它班差距不大,而且本班是復(fù)習(xí)了三節(jié)課的前提下取得的成績。尤其是與五(63)班相比較,提高班上的合格率是后期教學(xué)工作中應(yīng)著重注意的重點,要進(jìn)一步做好潛能生的工作,讓他們把英語成績趕上來,進(jìn)一步做好期末總復(fù)習(xí)的工作,才有可能在期末考試中取得好成績。

        3、課文的基本詞匯、基本句型還有部分學(xué)生沒能掌握好。從失分情況看,學(xué)生的連詞成句,單詞補全失分較多,這就要求學(xué)生進(jìn)一步過好單詞關(guān)和課文重點句型的操練。

        4、學(xué)生的詞匯量普遍偏低,這反映在閱讀理解當(dāng)中的失分現(xiàn)象較為普遍,這尤其影響了優(yōu)生的成績。

        針對以上操作的問題,我將在下半學(xué)期教學(xué)中采取一些措施改進(jìn)教學(xué)方式,爭取提升教學(xué)質(zhì)量。

        1、因才施教,注意學(xué)生的思想動態(tài),根據(jù)學(xué)生的實際情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

        2、注意科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,復(fù)習(xí)時間盡量多安排一些。

        3、提高課堂效率,加強題型練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

      英語考試反思11

        我由于在英語四級考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué),造成了作弊行為,當(dāng)時監(jiān)考老師對我進(jìn)行了教育,但是本人還未認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,于是監(jiān)考老師將此事告知系里,希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,我終于意識到自己犯的錯誤的.嚴(yán)重性。

        在考試時想著作弊不會被老師發(fā)現(xiàn),但事實證明我錯了,站在講臺上的老師對同學(xué)的一舉一動看得清清楚楚。

        事后,班主任也找了我談話,讓我更深層次的認(rèn)識到了錯誤,自己也反省了好幾天,我真的錯了,要想通過考試,只有靠平時的努力,不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。

        像我這樣不僅讓自己走錯路,還讓同學(xué)幫我,也使他做錯事,想想作弊真的是害人害己啊!

        英語考試作弊說明我是一個不講誠信的人,同學(xué)會從此看扁我,老師會看輕我,走上社會,人人都會看不起我,這樣對自己影響實在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了,后悔也沒什么用了。只有好好讀書,不再犯錯,希望早日找回誠信,早日得到同學(xué)們的信任,早日懇求學(xué)校的原諒,因為我真的知道錯了。

        老師經(jīng)常教育我們做人要誠信,不應(yīng)該在考試中作弊,而我沒有聽從老師的教誨,考試作弊不僅讓自己難堪,更讓班級丟臉,讓班主任丟臉。

        我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,并卻對我的問題酌情處理。

      英語考試反思12

        自我擔(dān)任高三年級兩個普通班的英語教學(xué)以來,領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己,深入研究教法,虛心向其他老師學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做到了有計劃,有組織,有步驟地開展各項教學(xué)工作。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,又有深刻的教訓(xùn),而剛剛結(jié)束的期中考試,讓自己更加堅信,只要對學(xué)生充滿信心,每天給學(xué)生以肯定的目光與信任的態(tài)度,學(xué)生就一定會向好的方面轉(zhuǎn)化。

        說實話,對于接手7班的英語,我自己很沒有信心,學(xué)生基礎(chǔ)太差了。剛開始時連作業(yè)都收不齊。到上課時,學(xué)生找不到學(xué)案、試卷的有的是。但自己知道,這怨自己要求不嚴(yán),我就先從學(xué)案,作業(yè)抓起,必須交上。經(jīng)過一周的嚴(yán)格檢查,學(xué)生交作業(yè)的整齊度上來了,但作業(yè)的質(zhì)量還有待提高,F(xiàn)在結(jié)合自己的教學(xué)和這次學(xué)生的考試情況簡要分析反思如下:

        一、老師的問題:

        1、課堂講授沒有對學(xué)生準(zhǔn)備,缺少“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一需要關(guān)鍵;對教材的從事和主宰仍然固執(zhí)于教材,沒有進(jìn)行效地篩選、組合、拓展、加深;

        2、對高考的研討不夠,對高考的測驗范疇、要求、方法、出題的特點及規(guī)律的領(lǐng)會不夠明確,在課堂講授中依附于復(fù)習(xí)材料,缺少對材料的精選與整合,忽視老師本身對知識框架的主動建立,從而課堂講授缺少對學(xué)生在自主建立英語知識結(jié)構(gòu)與整理的方式指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)。

        二、改進(jìn)與提高措施

        1、要著實抓好講授各關(guān)鍵的管理,特別是課前預(yù)備到位,即備課要精,材料要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精。同時,要自動的對講授進(jìn)行反思,由老師本人及時查抄、思考、探尋和從事講授過程中存在的成就,及時調(diào)解講授方式,優(yōu)化講授過程。在課堂講授中加大基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。自己要沖破現(xiàn)行教材的局限性,在重點語法名目上有目的的`強化訓(xùn)練。在句法上不固執(zhí)于傳統(tǒng)的語法層面,要匯集材料,適當(dāng)拓寬,使學(xué)生領(lǐng)略多彩的語言世界。訓(xùn)練的目標(biāo)不滿足于從事篩選填空題,而應(yīng)在語篇瀏覽中清晰地理解各種較為復(fù)雜的句子,以達(dá)到流暢瀏覽。

        2、要強化分層次講解與教誨,顛末分層次講授和教誨提升學(xué)生的成績,從方式上,要捉住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點,區(qū)別差別狀況,有針對性教誨。從策略上,加強對學(xué)生的研討,做到缺什么、補什么。自己應(yīng)多走到學(xué)生的身邊,使學(xué)生隨時能獲得老師的教誨和幫助。

        3、留意課堂講授的針對性。

        4、一生學(xué)習(xí),成為研討型老師

        三、課外輔導(dǎo)情況。

        因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),采取集體輔導(dǎo),分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會;第二組是肯學(xué),但能力不強的同學(xué),對這部分同學(xué)適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),多多鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,以后授課的效果就會更好。

        對學(xué)生的作業(yè)及時批改,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,以鞏固他們的基礎(chǔ)知識,提高他們的基本能力。

        四、反思后得出的知識教授方面的結(jié)論:

        1、為學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。完整的知識體系對學(xué)生英語思維能力的養(yǎng)成有至關(guān)重要的作用,也為他們將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語有很大的幫助。

        2、基礎(chǔ)年級的教學(xué)應(yīng)以課文為根本,不斷擴充學(xué)生的詞匯量。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的語境意識。

        4、下大力氣提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的提高,除了速度的訓(xùn)練外,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。

        經(jīng)過這段時期的努力,辛苦的付出終于有了回報,每次考試學(xué)生成績都有提高。我相信學(xué)生的高考成績也不會差,我明白這并不是最重要的,重要的是在下面的學(xué)習(xí)中如何自我提高,如何提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。

      英語考試反思13

        這次英語期試我沒有考好,沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。

        對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子,在它面前,我羞愧地低下了頭。仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分,主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分,說明我的閱讀量不夠,我的閱讀速度慢影響了做后面的題,思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分,這與我的詞匯量不夠,閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析原因,主要是課前沒有做好預(yù)習(xí),課堂上沒有積極的舉手發(fā)言,課后不認(rèn)真復(fù)習(xí),把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是,在考試的.時候,我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時,囫圇吞棗,沒有仔細(xì)審題,認(rèn)真做題,這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個新的開始,而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束,每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

        在今后的學(xué)習(xí)中,我在課堂上要積極回答問題做好筆記,多記一些老師拓展的知識點,每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語知識,自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

      英語考試反思14

        期中考試結(jié)束后我自己覺得很難過,成績不如我想象的理想。我把兩個班學(xué)生的答卷仔細(xì)回想了一遍。感慨之余,覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。和這些學(xué)生相處了半個學(xué)期,說心里話真是慚愧。我并不真正了解他們?傉J(rèn)為自己所講的他們應(yīng)該會了,忽略了他們實際的接受能力或者說智力水平。

        感覺同學(xué)們學(xué)英語的興趣都比較濃,也很喜歡我,這似乎也是給我的唯一安慰了。

        有一部分上進(jìn)的同學(xué)自己有學(xué)習(xí)的主動性,平時也會用英語跟我打招呼,有些同學(xué)需要外界給他的.壓力,當(dāng)然也有的同學(xué)抱者無所謂的態(tài)度,似乎學(xué)習(xí)跟他本人無關(guān)。

        當(dāng)然,并不能把所有問題都?xì)w結(jié)在學(xué)生,更大程度上是我的因素。是我不夠努力嗎?我試著問自己,但我想我已經(jīng)很用心了。所以應(yīng)該是方法的問題。

        針對這些問題,我準(zhǔn)備下半學(xué)期調(diào)整自己的教學(xué)方法。

        1、培養(yǎng)興趣的同時鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

        2、對學(xué)生嚴(yán)格要求。

        3、適當(dāng)布置課外作業(yè)。

        4、做好扶差工作。

        5、作業(yè)采取有針對性的面批。

        6、學(xué)生間開展“一幫一”。

        7、加快課程進(jìn)度。

      英語考試反思15

        轉(zhuǎn)眼就半個學(xué)期了,這次期中考試很不理想,我以為我能考好,結(jié)果卻考得不好。

        我考試的時候太馬虎了,語文卷子有一題本來都會做的。就是因為馬虎了,一分都沒有得到,數(shù)學(xué)也是,有些題我明明能做的,但就是因為我的馬虎和磨蹭錯失了很多分,我自己感到很慚愧,付出才有收獲,我就是因為自己平常不努力,所以才考不出好成績,看到身邊的同學(xué)們每個人都在進(jìn)步,我也下定決心,向他們學(xué)習(xí),爭取每天都有進(jìn)步!

        雖然這次沒有考好,期末考試我一定努力爭取考出好成績!

        結(jié)語:反思其實就是對考試的整個過程進(jìn)行回顧分析,找到其中存在的不足之處,便于我們改正缺點。以上就是小編整理收集的.英語考試反思的全部內(nèi)容了,希望對大家有所幫助,謝謝閱讀!

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