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    2. 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-06 12:25:17 總結(jié) 投訴 投稿

      【精選】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)三篇

        總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)3篇,歡迎大家分享。

      【精選】小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)三篇

      小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇1

        一、學(xué)生基本情況分析:

        學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班、三年級(jí)三個(gè)班,四年級(jí)一、二班和六班的音樂(lè)教學(xué)工作,由于學(xué)生的知識(shí)水平不一,因而學(xué)生的情況也不盡相同。具體分析如下:

        一年級(jí)人數(shù)較多,通過(guò)一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì),良好的唱歌習(xí)慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開(kāi)始和結(jié)束;學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導(dǎo)下演唱歌曲旋律,也能熟練的演奏豎笛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性比較高,比較認(rèn)真的按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        二、主要成績(jī):

        隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入,新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了一定的成效。

       。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面,我改變那種習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主的音樂(lè)教學(xué)方法。

        使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,以教材為中心,忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄,關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)生為本,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。音樂(lè)課堂教學(xué)也開(kāi)始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂(lè)。

        2、在音樂(lè)課堂教學(xué)中,積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力,是我們的教學(xué)目的。但是,在視唱曲譜方面,學(xué)生往往重視不夠,老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào),通過(guò)多種的視唱方法,使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問(wèn)題。節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼,培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個(gè)重要方面。在教學(xué)中,我應(yīng)用了以下各種擊拍法,取得了不俗的效果。

        3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。給音樂(lè)教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤(rùn)空間,為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂(lè)教學(xué)中,充分利用多媒體教學(xué)手段,改革了教學(xué)方法,使美妙的旋律、生動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面,通過(guò)電教媒體融為一體,改變以往音樂(lè)課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式,使學(xué)生通過(guò)多種信息刺激去理解、欣賞音樂(lè),從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感,提高教學(xué)質(zhì)量與效率,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

        (二)德育教學(xué)方面:

        音樂(lè)教育的最大特點(diǎn)是通過(guò)美感教育來(lái)啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

        1、音樂(lè)教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想,不僅是培養(yǎng)人才的需要,也是音樂(lè)藝術(shù)本身的需要。在香港即將回歸,舉國(guó)上下準(zhǔn)備迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的'時(shí)刻,充分利用音樂(lè)教學(xué)的素材,奏響愛(ài)國(guó)主義主旋律,這是賦予音樂(lè)教育工作者的神圣使命。

        2、唱歌活動(dòng)作為音樂(lè)教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲,通過(guò)歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染和教育學(xué)生。唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)能力的有效手段。因此教學(xué)過(guò)程以情感人,潛移默化。

        3、通過(guò)豎笛獨(dú)奏、齊奏、合奏等表現(xiàn)形式,讓學(xué)生在樂(lè)器表演中不知不覺(jué)地接受集體主義教育。

       。ㄈ﹨⒓踊顒(dòng)方面:

        1、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì),并分獲省三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)。撰寫的教案設(shè)計(jì)被選入淄博市小學(xué)音樂(lè)教案集。

        2、學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余參加舞蹈訓(xùn)練活動(dòng),從而也豐富了學(xué)生的精神生活。

        三、經(jīng)驗(yàn)與不足:

        (一)這一學(xué)年我工作的積極性很高,也做出了自己的努力。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力,作到精益求精,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

       。ǘ┳⒅夭钌D(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

        在課堂上,對(duì)差生多鼓勵(lì)、多提問(wèn),讓學(xué)生提高對(duì)音樂(lè)課的興趣,培養(yǎng)他們的音樂(lè)能力。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法,來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展。盡管如此,失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn),我這一學(xué)期將避免一切失誤,以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        四、今后努力的方向

        今后我將針對(duì)以上所存在的問(wèn)題再接再厲,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生并注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法,使學(xué)生逐步提高。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。相信新的學(xué)期擁有新的開(kāi)始,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

      小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇2

        課題樹立以來(lái),我抓緊學(xué)習(xí),培訓(xùn)部松手,正確把握課題研究方向,統(tǒng)一和深化對(duì)課題的認(rèn)識(shí),集中開(kāi)展各種形式的教育理論培訓(xùn)工作。如:大量閱讀有關(guān)書籍和材料,認(rèn)真上好每一節(jié)研究課,根據(jù)課題方案分布實(shí)施,精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,不斷研究課題方案。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),努力在課題研究的同時(shí),提高自身的業(yè)務(wù)也理論水平。結(jié)合教學(xué)工作,使課題研究有了正確的理論指導(dǎo),教師具備了課題研究的教學(xué)技能,保證課題有序發(fā)展。一、能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。在課題實(shí)驗(yàn)中,我們充分貫徹了以下原則:(1)創(chuàng)設(shè)情境,以美激趣。(2)拓展內(nèi)容,以美促情。(3)審美示范,以美創(chuàng)美。同時(shí)我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。通過(guò)課題組的活動(dòng),以課堂為陣地,以活動(dòng)為載體,力求學(xué)科滲透,綜合操作,形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)美育氛圍,探尋美育途徑,最終達(dá)到美育目標(biāo)。二、在集體備課,聽(tīng)課、評(píng)課、反思等活動(dòng)中,不斷的吸取新的理念以及工作的技巧經(jīng)驗(yàn),為更進(jìn)一步的做好課題研究工作準(zhǔn)備。課題研究重在過(guò)程,上好每一堂研究課,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中尋找并解決問(wèn)題,并通過(guò)上教研課,聽(tīng)取課題成員的建議更好的改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

        三、按照課題研究的要求,認(rèn)真及時(shí)的收集和整理課題研究資料。如,積累學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)筆記,課堂教學(xué)教案等。實(shí)驗(yàn)教師的'態(tài)度和能力,在很大程度上決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)意識(shí),注重積累,通過(guò)實(shí)踐不斷豐富和完善實(shí)驗(yàn)方案。

        四、以活動(dòng)為載體,理論聯(lián)系實(shí)際。課堂是我們音樂(lè)教師的主陣地,為了學(xué)生更全面的發(fā)展,學(xué)校又開(kāi)辟了社團(tuán)活動(dòng)第二陣地,本人擔(dān)任了合唱課程的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中我能結(jié)合課題邊教學(xué)邊反思,本學(xué)期選用了一些優(yōu)秀合唱歌曲,不僅提升了學(xué)生的演唱水平、合作能力,提高了學(xué)生的審美能力。通過(guò)音樂(lè)的熏陶,豐富其精神世界,培養(yǎng)其高尚情操,這也是我們千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的所在。

        五、研究過(guò)程

        1、把課題研究和教科研活動(dòng)緊密結(jié)合在一起,使二者相輔相成,互相促進(jìn)。

        2、對(duì)照課題方案,改革教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程,認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。

        六、研究重點(diǎn)與策略

        整合是保證學(xué)生身心愉快和提高教學(xué)效果的有效途徑。它提高學(xué)生的綜合審美能力,開(kāi)拓的學(xué)生的藝術(shù)文化視野,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,拓寬了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的途徑,從此基礎(chǔ)的音樂(lè)課,不再單純是一種藝術(shù)形式,而是多種藝術(shù)形式并存,但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),都為一條主線服務(wù),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課真正的產(chǎn)生興趣。

        1、更新教師的觀念

        圍繞本課題的指導(dǎo)思想,結(jié)合課題理論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),我大力宣揚(yáng)三種觀念的轉(zhuǎn)變。

       。1)轉(zhuǎn)變角色

        新課程背景下和諧、平等、民主的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性發(fā)展的主要條件,也是實(shí)施本課題研究的基礎(chǔ)。

       。2)尊重學(xué)生的體驗(yàn)

        在音樂(lè)教學(xué)中,教師要重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主題地位,重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生多角度,有創(chuàng)意的回答問(wèn)題,充分發(fā)揮自己已有的經(jīng)驗(yàn)、感受和想法。因此,作為教師要積極的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2、分類分層、因材施教

       。1)感性入手,欣賞領(lǐng)先。在教學(xué)中較大聽(tīng)的力度,多給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,影視卡通歌曲欣賞,健康的流行歌曲,開(kāi)拓學(xué)生視野。多給學(xué)生講一些音樂(lè)家的故事,在欣賞音樂(lè)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多想象,多思考、多感受、多表達(dá)。

       。2)演唱結(jié)合,注重表演。對(duì)音準(zhǔn)差,嗓音不好而又好動(dòng)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們多參加律動(dòng)、歌表演或音樂(lè)游戲活動(dòng),通過(guò)表演提高音樂(lè)感受能力,節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。

       。3)唱奏結(jié)合,以奏為主。對(duì)節(jié)奏感好可音準(zhǔn)差、又不善于表演、嗓子又不好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們?cè)跇?lè)器方面發(fā)展。

       。4)充分利用班級(jí)音樂(lè)骨干,和學(xué)困生捆綁在一起,實(shí)施一對(duì)一,一幫一的活動(dòng)。

       。5)鼓勵(lì)音樂(lè)學(xué)困生積極投入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)他們自我參與能力,讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)交流活動(dòng)的快樂(lè)。

        3、教師方面

        運(yùn)用了音樂(lè)新課程理念,音樂(lè)審美教育教學(xué)中,堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣出發(fā),面向全體學(xué)生,設(shè)計(jì)豐富多彩、活潑生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),吸引學(xué)生參與。

        4、學(xué)生方面

        培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題實(shí)施使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己;培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

        我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,全校師生的共同努力下,我會(huì)把這一課題不斷深化,取得好的成果。

      小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 篇3

        為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)大xxxx-1014第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)綱的目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足。

        一、課堂教學(xué):

        堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。小學(xué)的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的`音樂(lè)了理知識(shí),還加入了樂(lè)器的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè),從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。

        二、課堂管理:

        為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在音樂(lè)課中,很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源,利用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中陶醉,在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且,在課堂中,讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此,這樣一來(lái)時(shí)不太愛(ài)好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái),而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加高興了。

        三、考試形式:

        為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:

       。1)每學(xué)完一首歌,我進(jìn)行一次抽查,讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)自己的能力和不足,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)分,記錄入檔。(2)每次音樂(lè)課中,無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演,對(duì)于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵(lì),也記錄入檔。

        (3)每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),當(dāng)場(chǎng)打分。然后,以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。

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