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    2. 初三物理教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2024-06-15 17:00:14 維澤 總結(jié) 投訴 投稿

      有關(guān)初三物理教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

        總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的初三物理教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

      有關(guān)初三物理教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 1

        本學(xué)期本人擔(dān)任初三(6)(7)班的物理教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)年即將結(jié)束,回顧這段時(shí)間,在教學(xué)上有很多感觸和想法,具體總結(jié)如下:

        一、要以課堂標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),進(jìn)入物理課堂

        《課堂標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容、表達(dá)方式、教學(xué)評(píng)估等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí),讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課標(biāo)的基本理念、設(shè)計(jì)思路等有了深一步的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

        二、要熱愛學(xué)生,平等相處,親密合作

        在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,只有對(duì)學(xué)生熱愛投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中先接受老師,才接受老師所教的'知識(shí),對(duì)師生互相尊重,平等相處,拉近師生的距離,達(dá)到和諧、融洽師生情感,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

        三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。教學(xué)過程中還嘗試新方法。指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,將知識(shí)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。

        四、換位教學(xué)

        老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        通過本學(xué)期的教學(xué),值得反思的地方還有很多,在今后的教學(xué)生涯中,本人將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,爭取做一名新時(shí)代合格的一線教師。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 2

        本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂

        《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的'指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

        二、加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展

        每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

        三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        怎樣提高學(xué)生成績,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

        四、教學(xué)中存在問題

        1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

        3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

        4、由于自己對(duì)新教材物理教學(xué)參透不夠,對(duì)理念的運(yùn)用,對(duì)教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

        五、今后工作設(shè)想

        總之,一學(xué)期雖然過去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步,也收獲了許多,但仍存在一定的問題,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。對(duì)于學(xué)生,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻(xiàn)。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 3

        今年我任教九年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),在這一年的教學(xué)中,我任教的兩個(gè)班級(jí)物理教學(xué)成績一直不好,特別是優(yōu)秀生的成績,在幾次月考中尤其是力學(xué)部分,優(yōu)秀生總是分析不到位,導(dǎo)致得不到高分。在我以前任教物理教學(xué)時(shí)從沒有這種現(xiàn)象,排除外界因素的影響,我在教學(xué)時(shí)可能在以下方面做的不夠。

        一、自己對(duì)新教材重視不夠。

        由于今年是第一次上人教版《物理》教材,對(duì)課本上的資源特別是插圖利用還不夠,上課前總是以原來《人教版物理》的教材進(jìn)行,其中有些圖形新教材沒有,而新教材中有些圖原來的教材也沒有,這樣學(xué)生只能聽、不能看,時(shí)間一長學(xué)生的注意力分散,老師講解的知識(shí)點(diǎn)不能理解,只能從黑板上板書文字學(xué)習(xí),這樣知識(shí)點(diǎn)上就有點(diǎn)斷,不能很好地理解,造成學(xué)習(xí)成績不理想。

        二、自己對(duì)這一屆的學(xué)生學(xué)情分析不到位。

        這一屆學(xué)生是在原來小組討論學(xué)習(xí)中走過來的,他們學(xué)習(xí)方法上是在合作中學(xué)習(xí),討論中學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識(shí),而自己思維不是很嚴(yán)緊的,特別是語言的表達(dá),在考試中不能很準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),導(dǎo)致扣分。還有學(xué)生個(gè)體差別很大,如:九(2)班的黃靜,他對(duì)一些基本知識(shí)都能掌握,但對(duì)一些分析圖形的題總是做不好,多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息,但總是收獲不大。

        三、把物理語言變成讓學(xué)生理解的語言做得不夠

        物理的'教學(xué)是由教師把學(xué)科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學(xué)生的語言”,我一開始就用一些物理語言(如什么是力)來表達(dá)學(xué)科內(nèi)容,這種專業(yè)使用的語言對(duì)學(xué)生而言,只是一些空洞的或純粹的符號(hào),難以理解透徹。這樣導(dǎo)致學(xué)生做練習(xí)時(shí)不能準(zhǔn)確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法,這樣考試中做一題得花費(fèi)很長的時(shí)間,最后做不完試卷,如九(1)班的程丹同學(xué)這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時(shí),她總能做出來,考試時(shí)就是沒有時(shí)間做完。

        四、用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的能力意識(shí)強(qiáng)

        理科需采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,讓學(xué)生在“題!敝袑ふ乙(guī)律,我每周都落實(shí)周測(cè),學(xué)生耗費(fèi)大量寶貴的時(shí)間做物理。這樣一來,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)物理就是“做”。而自己在如何指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)慕忸}規(guī)范,尋找最簡便的物理解題方法,還沒有形成很好的思路,這樣導(dǎo)致自己的教學(xué)還不夠理想。

        在今后的物理教學(xué)中,我要做到對(duì)新教材和新的教研員的出題風(fēng)格進(jìn)行分析,有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)學(xué)情充分了解后,再對(duì)不同班級(jí)采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行,使班級(jí)每一名學(xué)生都能長足的發(fā)展。物理教學(xué)中有它特有的技能和技巧以及與學(xué)科性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的練習(xí)方法,在教學(xué)中要做到把物理語言變通成學(xué)生理解的語言,而又不失物理,練習(xí)做到精講精練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解題技能和技巧。另教學(xué)方法上不能只停留在原來,要與時(shí)俱進(jìn)。最后衷心希望自己在教學(xué)中不足能夠?qū)V大教師、同行有所幫助,不足之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 4

        一學(xué)期已過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

        一、個(gè)人教學(xué)成績分析

        本學(xué)期我擔(dān)任初三5,6兩個(gè)班的物理科教學(xué)。雖然學(xué)生最后期末考試成績比較優(yōu)異,但是我仔細(xì)看了學(xué)生的得失分情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究題中失分很嚴(yán)重,針對(duì)這一情況我決定改變一下教學(xué)思路,在下學(xué)期教學(xué)中注重學(xué)生的創(chuàng)新精神,注意開闊學(xué)生的思路。另一個(gè)問題是個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真,下學(xué)期要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫問題。一分耕耘一分收獲。成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

        二、日;顒(dòng)參加情況

        為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,我積極參加各級(jí)各類教

        育行政主管部門組織的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),上學(xué)期我們到威海楓林等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實(shí)自己,提高自己。校內(nèi)參加組內(nèi)聽課,教研活動(dòng),暑假參加暑期培訓(xùn),三次備課兩次打磨,極大提高自己的教學(xué)水平。此外認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在物理教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己 充電 , 加壓 。下學(xué)期我還是一如既往地積極參加教學(xué)科研活動(dòng)。經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極開展第二課堂活動(dòng)。服從各教研室主任領(lǐng)導(dǎo),在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極完成學(xué)校布置的相關(guān)教學(xué)工作。

        三、專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)情況

        我每次備課都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

        四、個(gè)人急需解決的問題和應(yīng)對(duì)措施

        上課的氣氛不算好,學(xué)生不敢發(fā)言,這個(gè)一直是令我困惑的一個(gè)問題。下學(xué)期我想從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

        在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師,但我堅(jiān)信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 5

        本學(xué)期我擔(dān)任初三物理的教學(xué)工作,為此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。下面我從三方面談?wù)勎业慕虒W(xué)工作:

        備課:在備課時(shí)好的引入能使學(xué)生更容易地掌握新知識(shí),因?yàn)槲锢碚n堂中引入的最終目標(biāo)是新的概念,新的公式,重要性顯而;又是使學(xué)生全身心進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵,更是使學(xué)生愛上物理的決定因素,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。例題是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固。我在備課時(shí),不但認(rèn)真研讀書中的例題,每次看完教學(xué)要求,我都會(huì)完成每節(jié)課后面的練習(xí),以及作業(yè)本與指導(dǎo)叢書,做了這些題目后,我就能預(yù)見學(xué)生可能會(huì)犯的錯(cuò)誤,這樣把這些會(huì)犯錯(cuò)誤的題目在例題中顯示,不但可以減少學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,還可以從中了解學(xué)生的上課效率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)上的怠慢。在備課時(shí)我一定會(huì)準(zhǔn)備三本書:教科書,教師用書還有學(xué)案,把每一個(gè)概念,都分析得非常全面,并且都進(jìn)行了剖析,而且還有錯(cuò)題選,這些細(xì)節(jié)我都會(huì)在備課上體現(xiàn)出來。

        上課:作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)探索物理的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動(dòng)、發(fā)展的過程。積極利用各種教學(xué)資源,改變教法、學(xué)法。備課時(shí),針對(duì)各班實(shí)際情況,精心備課,撰寫教案。課后回顧、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。作業(yè)輔導(dǎo):在作業(yè)上,我一般都杜絕題海戰(zhàn)術(shù),主要是從學(xué)生的本身出發(fā),如果作業(yè)布置得過多,他們會(huì)每一份都做不好,很大的降低了作業(yè)效率。學(xué)習(xí)中作業(yè)及作業(yè)訂正非常重要,所以我要求每一位學(xué)生都有一本錯(cuò)題集,記錄下他們做錯(cuò)的題目,這樣在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)有針對(duì)性,而且我會(huì)在定期的把他們得練習(xí)收上來,抽查他們以前做錯(cuò)的題目,這樣就體現(xiàn)錯(cuò)題集了作用在以后我將在前面經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,做到

        一、分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功

        充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

        二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

        遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的'能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

        三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)

        學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來,好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

        四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

        在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

        五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

        著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。該期認(rèn)真實(shí)踐了高效課堂模式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,和諧地展開雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo),學(xué)生自主的學(xué)習(xí)。從此期的評(píng)估檢測(cè)與上期的對(duì)比來看,成績均提高了。但由于各種因至少,此法不能長期實(shí)用。

        為了更好的把教學(xué)工作搞好,自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以適應(yīng)以日新月異的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。為打造川中第一初中貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 6

        本學(xué)期我擔(dān)任初三(3)、(4)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

        一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

        1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)過程中的.相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。

        2、積極參與理化生,特別是物理教學(xué)研究工作,成績顯著。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持公開課教學(xué)1次,參與聽課20節(jié)次,并參與討論了多個(gè)教研專題,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

        3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

        針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí),同時(shí)又因材施教,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向發(fā)展,對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有談世林,談劉洋等同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

        二、存在問題

        1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對(duì)物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,沒有良好的科學(xué)探究精神。

        3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識(shí)不強(qiáng),探究能力較差,不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

        三、今后工作設(shè)想

        在今后的工作中,要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外,結(jié)合班級(jí)學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。

        總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,在今年的畢業(yè)考試中我所教的班級(jí)物理學(xué)科獲得了優(yōu)異的成績,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

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        本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,以本次教學(xué)儀器更新工程為抓手,以搞好配備、規(guī)范管理、強(qiáng)化培訓(xùn)、落實(shí)應(yīng)用為重點(diǎn),全面提升教育技術(shù)裝備水平,為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施作出積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下:

        一、認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)材料

        1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)。健全實(shí)驗(yàn)室開放制度,提高儀器使用效率。

        2、做好儀器的清理、放置和造冊(cè)登記,做到整潔、規(guī)范,項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查,做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位。

        3、熟悉儀器的基本性能和使用方法,做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù),對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。

        4、做好易耗品和儀器破損登記。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充,對(duì)儀器破損及時(shí)登記。

        5、認(rèn)真準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)、布置,以適合實(shí)驗(yàn)需要,提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

        6、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料,填寫好各項(xiàng)報(bào)表,做到有據(jù)可查,條理清楚,并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。

        二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

        重新認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,明確物理實(shí)驗(yàn)的重要性和意義,倡導(dǎo)探究性,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),從而樹立“物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

        1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),嚴(yán)格要求

        在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的`重要性,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,尊重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

        2、多做實(shí)驗(yàn)、多指導(dǎo)

        本學(xué)期結(jié)合新課程的要求,開足開齊演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)。借助實(shí)驗(yàn)室場地,給學(xué)生增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生掌握了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

        3、勤考查

        通過實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握實(shí)驗(yàn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。

        三、實(shí)驗(yàn)管理方面

        平時(shí)能學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)管理方面先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做好各項(xiàng)電子臺(tái)賬工作。儀器擺放整齊,使用新的管理軟件,使物理實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化管理的軌道。

        ㈠搞好衛(wèi)生、做好三防

        搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實(shí)驗(yàn)儀器室的重要工作之一,是保護(hù)儀器使其保持良好的運(yùn)行狀態(tài)的重要舉措,特別是在夏季。因此應(yīng)做好以下工作:

        1、開學(xué)初期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃,檢查儀器的存放與運(yùn)行情況,對(duì)儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的擦拭,對(duì)需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。

        2、每周對(duì)儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃、除塵,每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。

        3、雨季到來之前,向?qū)W校申請(qǐng)購買防潮石灰,并隨時(shí)檢查更換,日照較好且無風(fēng)的天氣,開門窗通風(fēng),做好儀器室防潮工作。

        4、隨時(shí)觀察,及時(shí)噴灑無腐蝕性的藥物,做好儀器室防蟲工作。

       、嬉(guī)范實(shí)驗(yàn)儀器擺放位置

        依據(jù)學(xué)校意圖,新教學(xué)樓交付使用后,實(shí)驗(yàn)室、儀器室要向老樓搬遷。因此,提前做好準(zhǔn)備工作,以確保搬遷工作省時(shí)省力、順利進(jìn)行,力求在搬遷過程中產(chǎn)生最少的損壞、損失和丟失。

        按照吉林省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的儀器擺放位置如下:聲、光、力、電、磁、熱等。實(shí)驗(yàn)立柜布局合理,儀器擺放整齊,各種儀器標(biāo)簽齊全,儀器組裝規(guī)范?傊,物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出問題、分析問題和解決問題的能力,幫助學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)操作技能,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 8

        本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅(jiān)持黨在新時(shí)期的教育方針,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實(shí),任勞任怨,不斷求實(shí)創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

        第一要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí),要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學(xué)懂,同學(xué)們必須做到以下三點(diǎn):認(rèn)真閱讀課本;認(rèn)真聽講;理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上,老師的講解一般會(huì)比課本更具體更詳細(xì)。認(rèn)真聽講,一方面能更好的掌握知識(shí)的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。

        第二,學(xué)習(xí)物理,要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法等等。掌握了科學(xué)的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力,靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。

        第三,要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過的新知識(shí),課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,要即時(shí)完成作業(yè)。

        具體做法:

        1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

        為了上好課,我做了下面的工作:

        ①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

       、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

       、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

       、芙M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

        很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔,加?qiáng)師生交流,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作,還要注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

        第四,閱讀適量的課外書籍,豐富知識(shí),開闊視野。實(shí)踐表明,物理成績優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了大量的課外書籍。這是因?yàn)椋煌臅,不同的作者?huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì),見識(shí)一多,思路當(dāng)然就活了。

        教學(xué)課堂的.改革對(duì)物理教師也提出了更高的要求。

        要成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師,除了具有良好的師德之外,還必須具有先進(jìn)的教育思想;較高的專業(yè)知識(shí)水平;較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

        要提高學(xué)生的素質(zhì),必須要求教師有較高的素質(zhì),提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵是教師的學(xué)術(shù)水平及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握,還要作到一個(gè)“活”字,要精通專業(yè)知識(shí),首先必須學(xué)好書本知識(shí),學(xué)好書本知識(shí)不是靠死記硬背,而是要在理解的基礎(chǔ)上靈活掌握,才能把書本的知識(shí)變成自己的東西,才有可能用通俗的語言表達(dá)出來,教師只有把知識(shí)學(xué)活才可能把知識(shí)教活,把難以理解的物理概念和規(guī)律用通俗易懂的語言表述出來。

        教學(xué)過程要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用這一教學(xué)和諧統(tǒng)一的基本教學(xué)規(guī)律,課堂上在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)下學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口地學(xué)。教學(xué)手段指的是教師用以運(yùn)載知識(shí)傳遞教學(xué)信息的物質(zhì)媒介。如課堂演示實(shí)驗(yàn),電化教學(xué)等,在使用他們時(shí)一定要做好充分準(zhǔn)備;運(yùn)用時(shí)選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī);不要嘩眾取寵,喧賓奪主。

        教師工作主要是通過教師的語言來實(shí)現(xiàn)的,語言表達(dá)水平的高低,直接影響著工作的效果,物理教學(xué)掌握語言藝術(shù)的目的,就是用最精練的,最能表達(dá)自己感情的語言,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi),對(duì)物理問題理解得最清晰、最充分,表現(xiàn)在教師大量的準(zhǔn)確的、適時(shí)的運(yùn)用豐富的文學(xué)語言中的比喻、夸張、擬人等手法,以不失科學(xué)性為前提,最大限度地提高教學(xué)語言的趣味性和啟發(fā)性。教師的語言要準(zhǔn)確科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,不論是講解概念、規(guī)律、原理,還是使用專業(yè)術(shù)語,語言表達(dá)都要符合各門學(xué)科的科學(xué)性要求,做到準(zhǔn)確無誤,完整周密,切忌用詞不準(zhǔn),模棱兩可,要善于用通俗易懂的語言,準(zhǔn)確地再現(xiàn)抽象的概念。教師語言還要有啟發(fā)性,有幽默感,注重輕重緩急。

        總之,本學(xué)期在教學(xué)方面,我既注意了提高課堂教學(xué)效率,又注意了做好教育教學(xué)教研工作。今后我我將繼續(xù)努力工作,以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 9

        轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去,本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,有許多體會(huì)和教訓(xùn)值得總結(jié)課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心,本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)了初三三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù),所以我覺得肩上的擔(dān)子重大,上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

        第一,我們物理組兩個(gè)人有計(jì)劃地將全部初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書的內(nèi)容全部講完,為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),我們已經(jīng)美滿完成了本部分任務(wù)。

        其次,我們兩個(gè)人將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,再加上多媒體運(yùn)用于課堂中,使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性,同時(shí)在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情形進(jìn)行調(diào)劑。

        第三,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變復(fù)習(xí)模式,保持學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。

        第四,針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)摸索:學(xué)生要掌控的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌控的層次、考試常常見的題型等。

        我認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識(shí),更重視解題方法的教學(xué)進(jìn)程,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,這樣我們?cè)趥湔n、講課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)都花了很多工夫,觸及到學(xué)生學(xué)習(xí)的成效是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學(xué)生著想,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢?在教學(xué)進(jìn)程中我是這樣做的:

        1、備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),知道要求以及掌控知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,肯定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情形,肯定課后作業(yè)內(nèi)容。

        2、批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋。

        3、輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積存問題;對(duì)于性情內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照管到全部學(xué)生。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的條件下,一方面我對(duì)優(yōu)生和差生同時(shí)輔導(dǎo),困難和易題都不舍棄,另一方面我也針對(duì)中考要求,依照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。同學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究學(xué)生,一起布置學(xué)生作業(yè),相互取長補(bǔ)短;同一組團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起幫助有問題學(xué)生,一起研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育,做人的原則,做個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

        本學(xué)期學(xué)校初三共有六個(gè)班級(jí),本人擔(dān)負(fù)了初三三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),老師任教了三個(gè)班。在全部學(xué)期時(shí),我們兩個(gè)人互通溝通,充分發(fā)揮備課組的作用,保證全部初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行,做到共同進(jìn)步。

        教學(xué)的主導(dǎo)氣力是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),我還通過量種情勢(shì)不斷提高自身的能力水平,包括:瀏覽各種教育教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于美滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 10

        在本學(xué)年度任九年級(jí)(1)、(2)、(3)、(4)四班的物理教學(xué)工作,同時(shí)任新老師的師傅,在本學(xué)年度,工作上任勞任怨,勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí),一心撲在學(xué)生的身上,在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下:

        一、思想上重于教育事業(yè),恪守教師職責(zé),為人師表,絕不做有損教師的事,樂意為一切學(xué)生服務(wù)。

        二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

        本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的.課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

        三、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體。

        本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過程中,獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。期末考試成績優(yōu)秀率16.86%、及格率42.57%、平均分57.92四、今后工作和打算:

        在今后的教學(xué)上,將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時(shí),盡自己最大努力幫助新教師的成長,同時(shí)自身也要加強(qiáng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻(xiàn)。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 11

        本學(xué)期,我由初二調(diào)至初三教學(xué),從剛接手時(shí)師生相互間的不夠適應(yīng)到漸漸相識(shí)到相互融洽,比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。回憶本學(xué)期的教學(xué),作出如下總結(jié):

        一、 課堂教學(xué)上注意學(xué)生的主體參加

        物理學(xué)問與技能的學(xué)習(xí),考察對(duì)象在學(xué)生上。學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行,教師的教學(xué)才是對(duì)的,不是教師教得“好”,學(xué)生就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),討論教材,討論考點(diǎn)、討論學(xué)情,細(xì)心備課,引導(dǎo)學(xué)生全員參加課堂學(xué)習(xí),課堂氣氛活潑,學(xué)生學(xué)生的參加度高。

        二、課堂教學(xué)上注意物理思維的培育

        學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問與技能,在物理課堂教學(xué)中,我始終注意學(xué)生物理思維的培育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自己分析、學(xué)會(huì)自己整合、學(xué)會(huì)自己處理各種實(shí)際問題,實(shí)踐證明,經(jīng)過長期的有的放矢,學(xué)生的物理思維力量有了很大的提高,遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

        三、課堂教學(xué)中注意教學(xué)的實(shí)效性

        為了做到有效的課堂教學(xué),我堅(jiān)持仔細(xì)備課,在備課我總是思索以下三個(gè)問題:這節(jié)課要落實(shí)什么?你準(zhǔn)備怎么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性,我堅(jiān)持六討論:討論教材、討論考點(diǎn)、討論學(xué)情、討論學(xué)法指導(dǎo)、討論例題設(shè)置、討論教法。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

        四、物理教學(xué)中注意物理情感、試驗(yàn)態(tài)度、物理價(jià)值的教育

        興趣是最好的教師,讓學(xué)生獲得變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的`動(dòng)機(jī)有多種途徑,物理教學(xué)中能注意物理情感、物理價(jià)值的教育,有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我留意這方面的教育,大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,而且也相互感染,省了不少做個(gè)別心理輔導(dǎo)的工作。

        五、注意物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練

        根底學(xué)問、根底技能,不打好根底,如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時(shí)刻提示自己注意雙基,再說,現(xiàn)在考察的內(nèi)容雖然范圍較廣,但深度較淺。根本概念的理解、根本公式的識(shí)記與運(yùn)用、根底常識(shí)的了解,時(shí)刻落實(shí)進(jìn)展中。

        六、充分利用多媒體提高課堂效率。

        七、注意與學(xué)生的情感溝通,讓師生間從心底里能相互諒解、相互敬重、相互愛惜,“親其師”才能“信其道”。

        本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在缺乏,今后要揚(yáng)長補(bǔ)短,使自己成為名師。

        初三物理教學(xué)工作總結(jié) 12

        一年一度的中考又結(jié)束了,今年我們?nèi)〉昧肆畲蠹覞M意的好成績,回顧一學(xué)期的工作,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。

        一、教書

        教書的過程不僅是傳授知識(shí),更重要的是應(yīng)付考試,這樣備、講、批、輔、改尤其重要,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,怎樣為學(xué)生著想,利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢。

        1、備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容。

        2、批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋。

       。场⑤o導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,不積壓問題;對(duì)于性格內(nèi)向,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。

        4、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起備課,一起研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起幫助有問題學(xué)生,一起研究作業(yè)量,有共同的目標(biāo),同一個(gè)目的。

        二、育人

        我們是通過一本書、一個(gè)講臺(tái),為國家,為社會(huì)、為每一個(gè)家庭,培育人才,我們是孩子們成長過程中,不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,在我們的課堂上,我們?cè)趥魇谥R(shí)之外,還應(yīng)怎么做呢。

        1、愛學(xué)生:努力喜歡每一個(gè)學(xué)生,盡量先看到他們的優(yōu)點(diǎn);努力做到公平、平等;批評(píng)學(xué)生要針對(duì)缺點(diǎn),不能懷有惡意;不能藐視學(xué)生的喜、怒、哀、樂;要能容納學(xué)生的差異;老師不能代替家長,管教學(xué)生要有分寸。

        2、鼓勵(lì)比批評(píng)更好:中學(xué)生年齡小,閱歷少,學(xué)習(xí)的壓力大,每個(gè)孩子不管外表如何,其實(shí)內(nèi)心都很脆弱,老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)他們很重要,有好幾位家長向我反饋學(xué)生受到表揚(yáng)后的心情,最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué),他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束,該學(xué)生以體育特長生的身份被一中錄取,該學(xué)生一直在老師們的鼓勵(lì)中頑強(qiáng)拼搏,在他遇到困難的時(shí)候,失去信心的時(shí)候,老師的支持和鼓勵(lì)總能給他信心,直到最后。這樣的事例有很多,尤其在初三的后期,學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助,不管每次的考試好與壞,都不適合批評(píng),最好是有針對(duì)性的指導(dǎo)幫助,消除顧慮,增強(qiáng)信心。批評(píng)雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),但也容易使學(xué)生在潛意識(shí)里失去自信,這一現(xiàn)象在報(bào)考中就表現(xiàn)出來了,也可能我們沒注意到。

        3、德育:在課堂上,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國、愛科學(xué)教育,做人的原則,做個(gè)好公民的`標(biāo)準(zhǔn),具體的,潛移默化的,不是講大道理的語言教育。身教勝過言教。

        二、教科研:

        市級(jí)教言活動(dòng)既要參加又要認(rèn)真聽,一是有指導(dǎo)作用,有一定的高度,二是有許多有價(jià)值的信息,今年的中考物理題最后一道題,就是上學(xué)期一次市教研活動(dòng)中講過的一個(gè)優(yōu)秀案例的改編,在總復(fù)習(xí)中我們做過重點(diǎn)練習(xí),所以學(xué)生認(rèn)為題不難。

        四、學(xué)生的差異

        多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長久保持,學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認(rèn)真,但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生,男生的潛力非常大,只要基礎(chǔ)不是很差,在最后的總復(fù)習(xí)中都會(huì)有很大的提高,因?yàn)榭碱}都是考查學(xué)生能力,所以男生更有優(yōu)勢(shì),今年就是男生成績優(yōu)秀的多,平時(shí)教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生,抓住男生就能抓住升學(xué)率。

        五、中考成績

        物理取得了令人矚目的成績,優(yōu)秀率全區(qū)第二,平均分第三,及格率第三,且與前面差別很小。

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