【推薦】學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任x班的英語教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不多，我認真研習(xí)教材，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到理解的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語聽說能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差’
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
三、注重學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方式
英語作為一種語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練，為此，我堅持讓學(xué)生多讀課文，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
上課內(nèi)容豐富、充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。回顧自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課
受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效的方法解決問題。
學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的'課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意，后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。
一方面，有的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)；另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)。因此，講得太淺太深，教學(xué)效果都不理想。從此可以看出，及時了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
四、作好教學(xué)教課準(zhǔn)備，爭取好成績。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認真?zhèn)湔n，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益非淺。反之，就會課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果就不會好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就要好一些，但同時教師又要有駕馭課堂的能力，學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這幾個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多思考，爭取更大進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
時間過的真快,不知不覺中來江西環(huán)境工程學(xué)院任教已經(jīng)半學(xué)期了,在這里我結(jié)識了很多朋友,同時也學(xué)到了很多知識,在教書育人的同時自己也得到了很好的鍛煉。今年是我畢業(yè)的第一年，也是我正式踏上工作崗位的第一年，一切都感到那么新奇，新的環(huán)境、新的同事、新的生活方式、新的人生理念及追求以及新的認識。以前只知道教師是一個很神圣的職業(yè)但是不知道教師也是一份很辛苦的職業(yè)，通過半年的教師生活我終于明白，我的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師們對我們的良苦用心。和學(xué)生們在一起我感到很快樂,同時也有一種默契。雖然帶的課程比較多，壓力很大，但我相信只要努力一切困難都可以克服。因為我永遠相信那句話"沒有不行只有不干"。下面我就對我半學(xué)期授課過程中的教學(xué)方法、備課方式、課堂教學(xué)形式、作業(yè)安排及下班輔導(dǎo)等進行大致介紹：
一、備課
由于剛進學(xué)校便接手了服裝專業(yè)自考班的課程,與普通大專統(tǒng)招不同的'是自考班的學(xué)生不但要學(xué)好專業(yè)課還要在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中通過本專業(yè)的國家考試以便取得大專及本課學(xué)歷,這就要求在備課的方法做一些改動,首先,根據(jù)國家規(guī)定考試時間在有限的時間內(nèi)將所考專業(yè)學(xué)科進行分配。其次，對經(jīng)常用到的結(jié)構(gòu)、工藝、CAD等知識進行補充。最后，認真研究企業(yè)對服裝人才需求的取向，尤其通過對企業(yè)的走訪，明確了目前中國服裝工業(yè)化生產(chǎn)對服裝生產(chǎn)技術(shù)管理方面人才需求的特點，認真研究教學(xué)計劃，按照新修訂的教學(xué)大綱及課程培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生目前對服裝樣板工藝技術(shù)等方面掌握的實際情況，有重點地認真進行備課等準(zhǔn)備工作，做到重點、難點突出，核心能力明確。由于企業(yè)的管理手段不斷創(chuàng)新、更新，所以及時將這些知識補充到教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生能夠及時了解和掌握新的技術(shù)動態(tài)，新的管理模式及新的管理理念。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)過程中結(jié)合實際需求，充分利用學(xué)校多媒體，制版室及工藝實訓(xùn)室，采取理論與教學(xué)相結(jié)合的方法進行教學(xué)。由于服裝設(shè)計、工藝、CAD等知識與能力掌握，對學(xué)生畢業(yè)后在生產(chǎn)與技術(shù)管理崗為上發(fā)展自己有著至關(guān)重要的作用，所以在授課過程中，首先通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)每一章節(jié)、每一個知識點、每一個核心能力點的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，形成教師與學(xué)生之間的良好互動形式，調(diào)動學(xué)生積極主動思考、分析、發(fā)表自己的看法的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。如在講授流水線生產(chǎn)組織過程中，首先提示學(xué)生，假如你是一個班組長，現(xiàn)有100條褲子需要進行流水作業(yè)來完成，那么你解決這個問題的著眼點是什么?組織這樣的生產(chǎn)需要具備怎樣的條件等，然后引入課程主題"生產(chǎn)過程組織"，學(xué)生在學(xué)習(xí)生產(chǎn)過程的組織原則、生產(chǎn)作業(yè)分工、流水生產(chǎn)組織等內(nèi)容時表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)愿望，掌握了相關(guān)的能力。
三、作業(yè)
在作業(yè)布置上基本做到?jīng)]每一堂課留一到兩個作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成的進度及時批改，并對每個學(xué)生出現(xiàn)的問題進行一一糾正�？偨Y(jié)教學(xué)作業(yè)中的常錯問題并在下節(jié)課上課前十分鐘進行點評。服裝作業(yè)包括理論與實踐部分，重要的是通過實際訓(xùn)練扎實地掌握各種能力，如具有將生產(chǎn)技術(shù)管理部分知識與能力貫通一體的作業(yè)是制定企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制作生產(chǎn)技術(shù)文件，根據(jù)效果圖創(chuàng)作服裝制版，以及運用CAD做服裝放碼處理等等，為了使學(xué)生能夠規(guī)范地完成作業(yè)，首先給學(xué)生做出范例，明確標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)要求嚴格，批改作業(yè)認真負責(zé)，有批語，有修改意見，有批改日期，有成績。
四、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)時間包括學(xué)校規(guī)定的每周下班輔導(dǎo)以及課外時間輔導(dǎo)，輔導(dǎo)形式有對學(xué)生輔導(dǎo)采取有計劃和隨機兩種形式，隨時可以對學(xué)生提出的問題進行解答，對一些技術(shù)較強的難點問題，就親手做示范，以使學(xué)生盡快理解盡快掌握，把學(xué)生能夠確實學(xué)到知識掌握能力為主旨，盡心盡力進行輔導(dǎo)。
剛進入教師崗位好多東西還很陌生,在有限的時間里抓住機會好好向各位優(yōu)秀教師請教，不斷的努力學(xué)習(xí)汲取新的知識點,爭取在最短的時間里讓自己的能力變的更強。再過幾天就要放假了,服裝專業(yè)的學(xué)生也馬上進行兩門專業(yè)課的考試,大家一直都在努力,希望在新的一年里能取的好的成績,有新的收獲。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我個人教學(xué)成長總結(jié)的主題是：夢想、實踐與反思——學(xué)做幸福的教師。
前幾天的青年教師手抄報上我寫了一首成長經(jīng)歷打油詩，小學(xué)六載調(diào)皮蛋，只想中午吃啥飯，初中三年未長成，年少輕狂更貪玩，中師燃起教師夢，琴棋書畫無一精，天降機緣讀東師，奮起直追時不晚，本科畢業(yè)直保研，挑燈夜戰(zhàn)學(xué)得歡，摸爬滾過一年，還望今朝夢能緣！
這首打油詩里包含了我的夢想——做一名教師，中師的四年教育讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了充分的認同，為了做個好老師，我積聚了十年，讀研時我發(fā)表過5篇文章，其中一篇發(fā)表于國家核心CSSCI期刊，獲得優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文，本科時我做個學(xué)生會干部，獲得過一等獎學(xué)金、校長獎學(xué)金、教師技能獎學(xué)獎等等，該得的我都得過，有的還不止一次，為的只是將來能夠做個好老師。我身邊的很多人不理解，有時候會問，你碩士畢業(yè)，還是男生，畢業(yè)了去教小學(xué)，你愿意嗎？我總是十分肯定的告訴他們，我愿意教孩子！其實他們不知道，我從小就是個孩子王，只要我一在家，整個村子里的孩子都跑我家里去玩，領(lǐng)著他們上山摘果子、拾柴火，下河洗澡、撈魚，總是玩得不易樂乎。當(dāng)老師是我的夢想，能來深圳做老師，更是我夢想中的夢想。我萬分慶幸自己走上了這條合乎我天性的道路，在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，但卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè)。做自己喜歡的事業(yè)是無比幸福的一件事！
還記得初為人師時第一節(jié)課的開場白，我浮想聯(lián)翩，簡直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競選。還記得國旗下的那次入職演講，字斟句酌，幾易其稿，激動得徹夜難眠。還記得第一次家長會，我的經(jīng)歷與付出終贏得家長的充分信任與支持。
但我深知，這一切都只是前奏。初為人師，最欠缺是實踐經(jīng)驗，是學(xué)以致用的能力，這是壓力，是刺激，更是我前進的動力。腳下的路只有一條，那就是不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思！
一、與書為伴。
人與人之間的差異是在業(yè)余時間里的有所為和有所不為，為了能夠盡快的“學(xué)以致用”，一線教學(xué)大師的書走到了我的案頭和枕邊，阿莫納什維利的《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活的怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》、《心平氣和的一年級》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的`一百條建議》、《教書匠》等等，這些書讓我堅定了教育的信念，汲取了豐富的靈感、學(xué)到了美妙的技巧，在我的推薦下，這些書也成了我們辦公室老師共同的營養(yǎng)品。
二、做個筆耕者。
寫東西是促進思考的一種最佳方式，那種拿起筆來頭中清晰透明的狀態(tài)能讓我站在一定的高度去反思自已，思考問題。研究生的生活培養(yǎng)了我筆耕的習(xí)慣，從那時起我的枕邊總是放著紙、筆和書，因為我怕睡夢中的奇思妙想會消失，要馬上記下來，要不會折騰的我睡不好覺，我把這個習(xí)慣帶到了教學(xué)中，少則幾百字，多則上千字，工作至今寫的教學(xué)隨筆有七、八萬字，他們讓我對過去的教學(xué)有一絲回味，不斷啟迪著我的智慧，引領(lǐng)著我堅定的教學(xué)方向。
三、校內(nèi)外的培訓(xùn)、講座、公開課。
非常感謝學(xué)校為我們新入職的教師提供了這么多學(xué)習(xí)的機會，每一次參加校內(nèi)外的培訓(xùn)、講座、公開課都會獲得新的教育理念、教學(xué)方法、技巧，然后我會結(jié)合我們班的實際情況進行改良、試驗，收獲了一個又一個驚喜，每每看到其它老師課堂上孩子們秩序井然、思維活躍的學(xué)習(xí)，我都羨慕不已，真希望自己的課堂也能馬上變成那樣。
四、個性化課堂教學(xué)實踐。
每天面對88個孩子，88張不一樣的面孔，88個不一樣的家庭，88個性格各異的精靈，他們有不同的興趣愛好，不同的思維方式，不同的發(fā)展?jié)撃�，教學(xué)中我關(guān)注孩子的個性差異，讓發(fā)展快的孩子得到更好的發(fā)展，而不受到壓抑，讓發(fā)展慢的孩子能夠跟上進度，而不失去信心。課上我將有難度挑戰(zhàn)的問題交給發(fā)展好的孩子，讓他們回答，給他們機會像老師一樣在講臺上與其它孩子交流，課下我每天出一道思考題，從教至今從未間斷出了將近四百道題，為他們提供發(fā)展空間，對于發(fā)展慢的孩子，我總是給予更多的關(guān)注與鼓勵，更多的與家長溝通聯(lián)系，為他們建立個人成長檔案，記錄他們的成長變化。二班有個男孩子，害怕與老師交流，見老師從不說話，發(fā)現(xiàn)這一情況后，我給自己立了一條規(guī)定，每天上課至少叫他回答一次問題，然后給予他鼓勵，慢慢的，他敢抬起頭看我了，臉上也多了淡淡的微笑。看到他進步了，真的很令人振奮！
小學(xué)的數(shù)學(xué)是促進孩子思維發(fā)展，幫助孩子學(xué)會解決問題的科學(xué)，我想讓孩子們感受到數(shù)學(xué)其實并不抽象也不枯燥，數(shù)學(xué)很簡單，是一門看得見，摸得著，用得上的科學(xué)，因為數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系。為此，我將三年級上冊數(shù)學(xué)書中的內(nèi)容進行了生活化的整理，將與生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容一一列出，并列出了在生活中具體的操作方法，在家長會上發(fā)給每一位家長，作為我送給每一位家長的禮物，在課堂教學(xué)中我也多從生活實際入手，在孩子以有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上展開教學(xué)。
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