【精華】第一學期教學總結4篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的第一學期教學總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一學期教學總結 篇1
一、本學期歷史教學基本情況：
1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生學習效率，特別是九年級。充分聯(lián)系現(xiàn)實生活事例作分析，有利于激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生的知識面。試著用啟發(fā)探討式學習，效果不錯，有利于學生思維的訓練，今后要推廣。
2、認真落實學校計劃、要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，盡管后半段的工作緊，但是在趕著完成教學任務的心態(tài)下，使本期的教學工作能按量順利完成。
3、能注重課堂教學質量。課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合。
4、優(yōu)化教學語言，較好的運用多媒體教學。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大提高了教學的.效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。
5、對于八年級的學生而言，進一步培養(yǎng)了興趣，學習歷史的方式方法都有一個提高，思維也產生了許多變化，全局思考的習慣逐漸呈現(xiàn)，由于近代史屬于屈辱史，所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識，初步理解何為探索抗爭的精神，堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。九年級的學生，學習的方法和思維都有大幅提升，知道學習的重要性。
二、存在的問題：
1、大部分學習態(tài)度較認真，但完成作業(yè)較差。
2、學習積極性還可以，但受現(xiàn)實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。
3、課外知識和視野嚴重缺乏。
4、依賴課本，自身思維的靈活性和深邃度不夠。
5、學習方法欠缺。
6、課堂效率還不夠高，在細節(jié)的處理上仍然有很大的提升空間。
7、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。
8、備教輔改練的系統(tǒng)效率仍然還有完善的地方。
9、對后進生的關注不夠，需要更多的做點思想工作。
三、改進問題的措施：
針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：
1、 課前準備要更細致，盡量做到環(huán)環(huán)都有具體的時間指標，利用導學案。
2、 加強課件制作的水平，盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。
3、 加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討，達到既能加深情感，又能解決一些問題。
4、 加強后進生的轉化，以提高其成績。
5、 注重對思維性、方法性學習習慣的指導。
關于七年級地理出現(xiàn)的問題主要有以下幾方面：
1、 學生在啟蒙階段，對地理學科的認識不足，學習的興趣不濃。
2、 地理的學習思維未完全建立，很多的問題理解有較大的偏差。
3、 實踐能力較差，對于利用知識去解決問題存在較大難度。
4、 對地圖的掌握不到位。
5、 利用圖形和知識的融合解決問題的能力欠缺。
針對幾項主要的問題，今后在以下幾方面改進：
1、 在授課過程中，注意對基礎知識的強調和訓練，以達到夯實基礎的目的。
2、 通過與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。
3、 課堂上多設疑啟發(fā)，讓同學們開動腦筋，培養(yǎng)思考問題的好習慣。
4、 加強對作業(yè)的檢查和聯(lián)系，以訓練促知識的鞏固。
5、 加強地圖的使用頻率，多進行象形記憶的訓練。
6、 注重對地圖填充圖冊的使用。
7、 引導學生學會建立知識體系。
初中部 xxx
20xx/1/20
第一學期教學總結 篇2
本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間里，雖然我因工作調整只擔任了短短幾周的班主任工作，但是在那段日子里我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。
一、作為班主任
雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰(zhàn)過班主任這一角色。我本身并不善于管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規(guī)章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力并不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現(xiàn)平平。后來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望于學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，于是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此后的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以后有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔并濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能松懈。
二、作為政治老師
本學期我所教的班級政治成績一直不如我愿，在我看來是不理想的`。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕后進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績并無較大進步。后來我才知道，原來對于成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優(yōu)秀生，對于優(yōu)秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優(yōu)補差沒有實效。于是，對優(yōu)秀生進行針對性的個別輔導十分必要，我在后期的教學中，對優(yōu)秀生的作業(yè)都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優(yōu)秀率終于有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優(yōu)秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業(yè)，認真對待作業(yè)中的問題，及時反饋，及時改正。
第一學期教學總結 篇3
一、德：
一年來我依然以高尚的師德嚴格要求自己，懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學習，銳于進取，強化師德修養(yǎng)，度第一學期語文教學工作總結。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪�，以靈活的方法使之能，以高度的責任感使學生行以我為范，言以為我據(jù)。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的指路人。
二、能：
本年度是我教學能力不斷提高成熟的一年。在教學中，首先我確定了進一步提高課堂效率，向課堂要質量的總體原則，在這個思想的指導下，我從自身的備課開始，認真鉆研教材，做到每節(jié)課都有的放矢，有明確的學習目標和學習任務。根據(jù)班級以往語文學習的狀況，本學期我開展了比較有效的課前三分鐘的語文學習活動，從書法展示到美文背誦，提高了同學們學習語文的熱情，也增加了語文積累，教師工作總結《度第一學期語文教學工作總結》。在課堂學習中，我克服以往教師講解過多的毛病，增加課堂提問的.力度，學生們對語文的思考習慣不斷增強了!針對上學期的不足，本學期在培優(yōu)輔差的工作上，自認為也進一步完善了，從考試成績來看，優(yōu)生面在不斷擴大，后進層相對縮小了!這是在一年來我在語文教學上的改進之處。在教研教改方面，我能以一個青年教師積極的精神風貌參加每一次教研活動，在本組舉行的語文活動中，能盡自己所能，為形成一個良好的研修氛圍而努力，為了不斷地充實自己提高自己，還訂閱了《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勇于探索�？傊@一年來，感覺自己還是收獲頗多。
三、勤：
本年度我能忠于職守，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行做為一名教師的各項職責，出滿勤(除事病假外)，干滿點，一年來無任何違紀現(xiàn)象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、績：
本年度各項教學任務完成得比較圓滿，就教學成績來說，所帶四班語文成績綜合p值于年級第三，三班思品成績全部達合格水平。
努力方向
全面來看，下學期還需要在以下幾點上做更多的努力了，一是進一步加強自身各方面的學習，以適應時代發(fā)展的需要;二是在教學上做更多的探索，進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)有更高語文素養(yǎng)的學生。
第一學期教學總結 篇4
本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。
一、制定符合學生實際情況的教學計劃
由于八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。
對于九年級學生，因為八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所了解）和他們的知識構成。而對于他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計劃，在執(zhí)行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的'教學工作順利的進行。
對于八年級學生，由于我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態(tài)，都有比較詳細的了解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在著嚴重的兩極分化現(xiàn)象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本著面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。
二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。
由于八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級里對學習感興趣的學生人數(shù)已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級里有3/4的學生沒有學習狀態(tài)，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的更多的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我并沒有因為這樣，而放棄了優(yōu)秀的學生，或者放棄了后進生，盡量的讓我的課堂多一些氣氛，而至于課本上那些深奧的專業(yè)術語，我更多的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。（我覺得在一個毫無學習氛圍的班級里上課，真的好辛苦） 。
而對于八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較扎實，但兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。我想提高后進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的學生，做了很多的思想工作，最后將幾個后進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識為主，但很注重知識的提高。對于成績優(yōu)秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰(zhàn)內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優(yōu)生的心理動態(tài)。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“后進生吃好，優(yōu)生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力�！�1》《2》
總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯(lián)系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活… …
讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。
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