青藍工程徒弟總結(jié)通用
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的青藍工程徒弟總結(jié)通用，歡迎大家分享。
青藍工程徒弟總結(jié)通用1
這個學期備課組主要根據(jù)學校工作安排，認真負責地開展以下工作。
1．明確學校工作的指導思想，備課組的每位教師能夠制定教學工作計劃，并在工作中認真落實到位。各位教師都認真努力地完成本職工作。
2．主動配合學校開展各項工作，積極認真的開展備課組工作。
3．組織好學校安排的公開課。要求每個成員每學期至少上兩節(jié)公開課，每一位教師沒有特殊情況要參加聽課活動，并認識組織好聽課后的評課、總結(jié)與反思，找出優(yōu)點與不足，有待于進一步的改進，慢慢地把這種每月一課成為一種科組的常規(guī)課。
4.備課組老師積極認真聽課、除聽本科組教師的課外，還有主動去聽其它科組教師的課。
5．更新教法，提高課堂教學實效。每位教師能按照教學的進度及教法，抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
本學期，為了促進教師的專業(yè)成長，我與剛步入工作崗位的楊老師結(jié)成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。根據(jù)楊老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。
三、通過聽課、評課指導幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，作評課的.指導時，我會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對課堂的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感覺到楊老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
回顧一學期的教育教學和教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、設計教案的水平有所提高，但結(jié)合學情組織教學的能力還有待進一步提高。
2、在課堂教學中對學生的主體性發(fā)揮還不夠好，放手的力度不夠，缺乏學生觀，沒有真正把學生當成課堂的主人，沒有真正把課堂還給學生。
今后努力方向，針對我們工作的不足，下學期主要應在實踐中重視和加強以下幾個方面的工作：
1、狠抓教師基本功，科學合理掌握好教學時間，引發(fā)學生的學習興趣，做到每個教學環(huán)節(jié)心中有數(shù)。
2、把學校推行的教學模式切實落到實處，提高課堂效率，提高教師的教學水平，提高學生的綜合能力。
3、進一步加強集體備課的時效性，充分發(fā)揮集體的智慧。
4、繼續(xù)扎實做好“青藍結(jié)隊”工作，帶著這份熱情，不懈努力，和青年教師們一起攜手共進。
青藍工程徒弟總結(jié)通用2
新課程的改革和實施，是教育改革的一項重大舉措。新課程的改革給課堂教學提出了新的更高的要求，同時對教師的素質(zhì)和專業(yè)水平的要求也更高了。提高教師的素質(zhì)和教師的專業(yè)水平的策略、途徑、方法很多，其中校本教研是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。師徒結(jié)對作為校本培訓和促進新教師專業(yè)發(fā)展的一種形式，已經(jīng)被中小學校廣泛采用。我校一直以來，都堅持“青藍工程”師徒結(jié)對，加快青年教師培養(yǎng)。多年來，這樣的師徒結(jié)對，也造就了很多青年教師的成長與成才。
一、以愛為載體，開展新教師激“情”教育
心有多大，舞臺就有多大。教師只有滿懷理想，才能點燃青春，激發(fā)智慧，創(chuàng)造佳績。為此，激“情”應當成為青年教師踏上教育崗位的第一課。
1.愛的情感體驗，形成動力
初涉講壇，新教師對教師職業(yè)充滿著神圣感，對教育工作傾注著滿腔熱情。學校建立青年教師活動日制度，通過專家培訓、同伴交流、領導鼓勵，經(jīng)常性地進行引導、激勵，不斷強化青年教師的成才觀念和憂患意識。另一方面培養(yǎng)他們熱愛學生，這一條很重要。教師在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對教師的信任感，才能提高教學效果和教學質(zhì)量。
2.學校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念
政治上信任，生活上關心，業(yè)務上大膽起用青年教師，用真切的人文關懷贏取教師對學校的認同感和歸屬感。學校還著力建立和增進師徒間真摯的'情感交流。傳統(tǒng)節(jié)慶日組織師徒聯(lián)誼活動，期末評比、表彰優(yōu)秀徒弟、優(yōu)秀師傅。在日常教育活動中，學�？偸怯幸庾R地強調(diào)師徒角色，強化師徒互動，以此增強師傅的責任感和徒弟的成才意識，密切師徒情感聯(lián)系，形成師徒同生共長、榮辱與共的成才機制。
3.確立新教師的成長目標
要求新教師根據(jù)所教學科和自身實際，設計自我，規(guī)劃未來。學校在宏觀上確立教師專業(yè)發(fā)展目標，引領教師成長。根據(jù)教師的層次特點，學校設定了具體的發(fā)展目標、成才途徑和考量標準。
二、以教學為抓手，促進師徒共同發(fā)展
1.通過課堂研討，落實和深化教學主題
教學是師徒結(jié)對的中心環(huán)節(jié)，也是師徒結(jié)對實效性的可靠保證。確立了教學的主題后，就要著手開始課例的設計。師徒結(jié)對教學活動的基本模式為：采用“滾雪球”的方式上了研討課。通過集體備課、聽課、評課反思、修改教學設計、再上課、再反思寫心得這一系列的過程，教師在教學實際中都得到了鍛煉，教學能力有了較大的提高。
2.學習理論，在共同研討中相互交流
學習是進行教師專業(yè)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。由于新教師缺乏必要的教育教學理論，所以在開展各項教研活動前，指導教師要印發(fā)一些切合課堂內(nèi)容的學習資料供新教師自學，從而提高新老師對教學的認識，促進新教師理論水平的提高。然后指導教師或?qū)W科組通過集體研討，相互交流，集體備課，把相關理論運用于教學實踐中去解決所遇到的問題，提出解決問題的策略，為新教師的專業(yè)成長做充分準備。所以新教師無論是在上級組織的名師觀摩課、專題講座、學術報告，還是同級或本單位的集體備課、小組討論、研究課等，都是他們最好的學習和反思的機會。廣泛開展校本教研活動，創(chuàng)建富有建設性和發(fā)展性的教研“共同體”，隨時隨地相互學習，相互“碰撞”，相互鞭策，共同成長。
3.撰寫反思，在共同感悟中獲得發(fā)展
美國學者波斯納十分簡潔地提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗+反思=成長”，并指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。我們提出“不會反思的教師是一個永遠長不大的教師”。因此，引導教師對教學活動進行反思，我們要求上課的新教師寫反思，聽課的新教師寫反思，指導教師也要有具體的指導效果反思。青年教師作為一種新生力量，他們思維敏捷，精力充沛，善于接受新事物、新思想，能熟練運用現(xiàn)代化教育媒體這些獨特的優(yōu)勢以及實現(xiàn)自我價值的強烈愿望，對有經(jīng)驗的指導教師來說無疑是一股強大的催生力量。
三、通過教師結(jié)對研究，引發(fā)問題的思考
師徒結(jié)對活動開展以來，效果參差不齊，究其原因與教師對師徒結(jié)對的認識和投入態(tài)度的不同。一般來說師徒結(jié)對的態(tài)度可以分為三個層次。
1.完成任務
大多數(shù)不成功的結(jié)對師徒，對于學校安排的基本認識是沒有必要，基本態(tài)度是完成任務。只是將學校要求必須以書面形式上交的內(nèi)容完成了，不論是指導的老師還是學習的老師都沒有積極主動的態(tài)度去關心、去學習，效果就很一般，沒有能真正起到應有的作用。
2.自覺關心
有許多老師在結(jié)對初期也是抱著完成任務的態(tài)度來對待這個工作的，但是隨著與被指導對象的接觸和交往，師徒之間的情感發(fā)生了變化，指導老師開始積極主動地自覺關心被指導老師。主動了解新教師存在的問題和困惑，與新教師共同探討解決問題的方式與方法，并指導新教師積極開展實踐，在實踐中學習和提高。
3.共同成長
青藍工程徒弟總結(jié)通用3
“青藍工程”是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要措施，“師徒結(jié)對”是促進年輕教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們學校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，我與**老師的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學期了。在這半年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析**老師的`優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來，通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到**老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
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