小學活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學活動總結(jié)1
黑龍江墾區(qū)殘聯(lián)在全國“愛眼日”活動中積極協(xié)調(diào)宣傳、教育、醫(yī)療機構(gòu)等部門，結(jié)合各單位實際制定活動方案，開展以“預防近視、珍愛光明”為主題的宣傳、教育、義診及醫(yī)療救治等項活動，收到良好的社會效果。
二、充分發(fā)揮“墾區(qū)低視力檢測防治中心”的作用，真正幫助廣大殘疾人解決實際困難，20xx年，總局殘聯(lián)利用中國殘聯(lián)專項彩票公益金助殘項目，投資近萬元的低視力檢測醫(yī)療設備，在北安分局中心醫(yī)院設立了“墾區(qū)低視力檢測防治中心”。承擔墾區(qū)西部局視力殘疾人的檢測及康復任務，幫助他們擺脫因視力障礙給生活帶來的不便。檢測中心成立以來，為14名白內(nèi)障患者手術(shù)治療，免費贈送國產(chǎn)人工晶體，并為患者優(yōu)惠20的住院費，為3100名視力患者進行檢測，為750名低視力患者配戴了助視器，其中35人是公益金項目的受益者。在全國愛眼日》活動期間，免費為60余名中小學生免費進行驗光檢測，受到學生家長及社會各界的高度贊譽。
由于部門之間相互協(xié)作，密切配合，墾區(qū)殘聯(lián)牽頭組織開展的“預防近視，珍愛光明”為主題的“愛眼日”活動收到良好的社會效果。此次活動不僅為眼疾病患者開展了有效的救治工作，還為廣大的中小學生愛護眼睛、預防近視做了大量有益的'宣傳，更重要的是增強了人們愛眼、護眼的意識，對防盲治盲工作起到了積極的推動作用。
小學活動總結(jié)2
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高小學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發(fā)展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結(jié)合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、建立保障機制
1、固定閱讀時段，每天早讀10分鐘，每周設1課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，規(guī)范學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發(fā)學�，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。學生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級學校資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動。語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導向功能，調(diào)動學生和教師、家長的積極性。
二、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
三、抓好讀書活動
�。�1）上好閱讀課
充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的.方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。（2）做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
�。�3）抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
�。�4）開展讀書活動
我校于4月份將組織開展了“校園讀書”活動比賽。如“詩文朗誦會”、并評選出全�！白x書之星”給予表彰，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。
通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
小學活動總結(jié)3
為切實扎根于語文教育，提升教師的語文教學水平，至20xx學期初以來xx中心小學語文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級為一個單位，就某一課或者xx一個專題進行教學專題匯報。
一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學過程，教學重點，教學反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報;二年級語文教研組共同研討了“小學生語文口語交際的教學”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關鍵“互動”時保證。
在20xx年x月16日的語文教研活動中，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時的`作文教學中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題，而本次的教研活動，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑，作為語文老師要幫助學生完成語言學習過程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會后個備課組之間還要本年級的教學情況進行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現(xiàn)新的面貌。
相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎上展現(xiàn)新的面貌。
小學活動總結(jié)4
本次活動的目的是豐富孩子的業(yè)余文化生活，增加孩子和家長之間的溝通。一般來說，活動主體明確，整個晚會的節(jié)目內(nèi)容和效果氛圍都比較好，基本達到了預期效果。兒童節(jié)目豐富，活動氛圍好，活動現(xiàn)場整體工作很好。
首先，節(jié)目內(nèi)容豐富精彩，安排得當，引人注目；這個活動，從開始到表演不到一周，在這么短的時間內(nèi)，可以有這么好的預期效果很好。二是分工明確，團結(jié)一致，積極努力，努力實現(xiàn)活動；精心準備場地布局、設備準備、物品分發(fā)等一系列工作。為了不讓活動出現(xiàn)一點錯誤，各個環(huán)節(jié)都考慮得非常全面。第三，在沒有安排的情況下，可以相應處理現(xiàn)場的緊急情況，整個表演相對流暢，節(jié)目精彩異常；本次表演，我們以班級為單位注冊節(jié)目。然后在舞臺上表演和展示。同時，市場上的孩子沒有報名參加節(jié)目。我們將在活動現(xiàn)場臨時添加孩子們自愿上臺進行人才展示。活動反應非�；钴S。
在這次活動中，我們班的孩子表現(xiàn)出色！孩子們通過自己的努力交換了他們最喜歡的玩具和獎品，非常高興。通過這次活動，讓孩子們充分展示自己，體驗努力會成功；通過活動，讓師生感受到大家庭的溫暖。當我回放我的班級時，我真的很感激。在今年和孩子們相處的時候，我真的覺得很有價值。孩子們的每一點都被銘記在心。與孩子們相處是快樂的。他可以讓自己忘記很多麻煩，成為孩子，天真無邪。孩子總能給自己無盡的驚喜，每個孩子都那么優(yōu)秀，他們的節(jié)目都那么完美，在今年的總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)父母和朋友比我付出更多，孩子今天成功離開父母努力工作，在未來的生活中感激父母，做一個好孩子，做一個好孩子。
在這個圣誕節(jié)，我真誠地感謝我的父母和朋友，他們在我的工作中給了我很好的幫助，無論是在孩子的`教育中，還是在孩子的成長過程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現(xiàn)在聰明懂事的孩子。事實上，我真的在這里對父母朋友說:你辛苦了，真的很感謝你。把你最珍貴的寶寶送到我手里，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子一起成長。一起學習。
一年一度的圣誕活動又結(jié)束了。在這次活動中，我想我有了意想不到的收獲�？傊谖磥淼纳钪�，我們應該不斷提高自我修養(yǎng)和自我教學手段，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子充分展示自己、寓教于樂、給孩子展示空間、展示和學習的舞臺。
小學活動總結(jié)5
一、 教研目的
通過開展教研活動，提高每位教師的教學意識和必要性，在課堂教學中如何對教改的要求、方法進行教學。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學方法，逐步形成師生在課堂教學中教師教得輕松，學生學得愉快，使學生既學到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才。同時對本村公所一二級教師、年輕教師教學進行摸底，達到發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為鎮(zhèn)數(shù)學課賽選拔人才。
二、 參賽人員：
李萬紅、周艷芬、嚴桂芬、李叢芬、阮昆林、張艷、付麗芬、閔江昆、王汝珍、王保明、王小華。
三、 成功與收獲
通過一天緊張認真的比賽，全體數(shù)學教師對此項活動比較熱情并積極參與，認真負責，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課、備學生、備教具進行課堂教學。每一節(jié)課均有始有終，每一課都有中心教研組的人員參與評課，并當堂亮分、當堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：
1、能根據(jù)教材內(nèi)容，把握重點，突破難點。
2、全體教師能密切聯(lián)系學生的生活實際進行備課和授課。如李萬紅教師的角的初步認識、王汝珍教師的有趣的搭配、周艷芬教師的垂直與平行、閔江昆教師的直線、射線與角、張艷教師的四邊形。
3、課前準備充分，體現(xiàn)了直觀性，有利于學生的認識。
4、注重學生學習知識的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察、動手、動腦、動口的能力。
5、全體教師充分認識在課題教學中，能根據(jù)學生的學習動態(tài)，靈活機動、隨機應變、及時的、恰當?shù)摹⒚鞔_地采用激勵的語言、方法對學生進行評價，充分鼓勵冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動的意義，理解了教研活動是認識自我、積累經(jīng)驗、吸取教訓、樹立信心、共同提高、不斷改進教學方法。
四、 存在問題
1、在課堂教學中還有個別班還不大膽的進行開放式教學，讓學生自我探究、親自實踐操作認識事物、認識知識、認為量一量、畫一畫、擺一擺、比一比、摸一摸、算一算、說一說，以及課件演示，圖片展示、學生扮演等等的模擬活動是麻煩、是浪費教學時間的`思想。
2、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學中的重要作用。它能創(chuàng)設民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學生，實現(xiàn)共同達標新知共享的目的。
3、部分教師教學中對學生的反饋練習設計的少或不精練。
4、教學中學生的嘗試學習幾乎沒有教師用，都是教師一步一步的引出新知識，教師放的還不夠。
5、數(shù)學課堂中學生沒有給學生一個充分說與思考的時間。
6、部分教師數(shù)學課堂的板書過于凌亂，認為數(shù)學課堂就不要認真考慮板書是錯誤的。
7、部分教師的語言不夠精煉，備課時教師需在課前認真準備。
總之，本次數(shù)學教研活動開展得有聲有色、很有成果，收獲很大，今后要在學校領導的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一部署下，揚長避短，把工作做的更好。
小學活動總結(jié)6
20xx年5月12日是國家第九個“防災減災日”，為了做好本項工作，提高小學生防災減災意識和能力。我們學校根據(jù)學校制訂的“防災減災活動方案”，積極開展“防災減災”教育宣傳活動，全體師生通過學習實踐，增強了師生的防災減災經(jīng)驗和能力。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:
一、加強領導，認真策劃，保證防災減災活動的順利開展
我們十分重視防“防災減災日”的工作開展情況，根據(jù)上級精神我校安排專人負責，并結(jié)合本校實際情況，我校在學校安全工作領導小組的領導下，認真制定具有針對性和操作性的“防災減災日”活動方案，做到主題明確，措施適當，方法正確，確�；顒佑腥俗ィ幻摴�(jié)。
二、廣泛宣傳學校開展“防災減災日”工作的重要意義
我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作,在5月10日開始我們在校門口懸掛標語，教育從學校開始”“加強防災減災宣傳教育，提高全社會的防災減災意識”等防災減災的標語，營造防災減災活動的濃厚氛圍;深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規(guī)。通過教育使全體師生進一步明確我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，使他們認識到開展防災減災工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災減災的學習、宣傳、行動之中。
三、深入開展防災減災系列教育活動
為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的.損失，學校開展有效地開展了防災減災系列教育活動。
(1)5月11日，利用周一校會時間，郭校長通過釘釘網(wǎng)絡直播，組織教師認真學習上級相關文件和學校制定的“防災減災日活動方案”，布置防災減災日活動的各項工作。
(2)利用校園LED進行防災減災的宣傳教育;
(3)利用廣播宣傳防災減災的相關知識;
四、深入開展校舍安全隱患排查和整改
5月12日下，由郭校長帶領，相關人員對教學樓、廁所、圍墻以及校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理條件進行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。真正做到了防患于未然。
總之，通過這次防災減災日活動，師生的防災減災意識有了一定程度的提高。防災減災工作不是一時一刻一朝一夕之事，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗總結(jié)，今后將建立健全防災減災宣傳教育長效機制，多方面多渠道繼續(xù)加強防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識植入每一個人的心中，全面提高學校防災減災能力和學生的避災自救能力，確保師生生命和學校財產(chǎn)安全。
小學活動總結(jié)7
為了促進學校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風校貌和全體師生的教學風采；讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，了解教育，讓捆綁學校的教師深入了解我校的教學情況。我校于4月25日組織了“捆綁式發(fā)展”教學開放日活動。在全校教師認真準備下，開放日活動開展得非常順利也非常成功。參加活動的幫扶學校的教師和家長們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況總結(jié)如下：
一、展示課活動，精彩紛呈。
這次教學開放日活動有143名教師和學生家長400人次參加了活動，內(nèi)容分為三個部分：
第一部分：觀摩教學。上午教師、家長聽課，涉及到語文、數(shù)學、英語、科學、品德、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐、地方、心理健康、信息技術(shù)等學科共221節(jié)課集中開放與展示。
第二部分：是以捆綁學校為主開設了語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、體育各3節(jié)，旨在促進學校和學校、學科和學科間的相互交流、相互學習，探討科學的教學方式，構(gòu)建與實施和諧課堂教學模式，完善課堂教學評價，解決教學中存在的實際問題，有效地提高課堂教學質(zhì)量。
第三部分：
1、校領導給家長介紹學校的基本情況及家校配合教育孩子的重要性；
2、組織家長參觀學校的榮譽室、乒乓球室、多媒體教室、微機室、科學實驗室等；
3、組織家長觀看我校的特色活動（足球隊、乒乓球隊、四模展示、學生現(xiàn)場大地繪畫），
4、充分展示了我校師生的整體素質(zhì)。
為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學校制定了開放日活動方案,各科任教師在思想上、行動上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎。課堂教學中，在老師們的引導下，學生們學得主動、學得成功。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評議調(diào)查中，對執(zhí)教老師的教學態(tài)度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態(tài)親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調(diào)動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
二、意見反饋，情真意切。
對于本次活動，從學校領導到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學到管理，從學生的文化學習到其思想品質(zhì)、行為習慣，方方面面都抓得扎扎實實，管得井井有條。為了了解家長對學校的辦學是否滿意，學校對廣大家長進行了廣泛的調(diào)查，大多數(shù)學生家長對學校的管理、教學很滿意。幾乎所有的家長都認為：學校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長們對學校的發(fā)展充滿信心，對孩子的進步充滿信心。家長們特別放心的是學校對學生的安全教育。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多了解學校，了解自己孩子在學校的學習情況，并將通過家長會等途徑，加強與家長的聯(lián)系，學校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪工作及時與家長溝通交流；有的家長提出，語文教學還要加強學生閱讀能力的培養(yǎng)，擴大學生的課外閱讀面；有的家長提出，數(shù)學課的`教學要注意習題的精選練習，提高學生的思維能力，讓學生學習生活數(shù)學；有的家長對學生的課外作業(yè)量也提出了建議；還有的家長提出，課堂中希望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話。學校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng)造更多的機會，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展……家長對學校工作提出意見和建議，是對學校的愛護與關心，要把它作為工作中前進的動力加于認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。
總之本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的，對家長們提出的意見，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時在本學期的家長會上向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
小學活動總結(jié)8
一、宣傳主題
青少年是社會發(fā)展的新力量，聽力健康對其發(fā)展和成長具有重要意義。因此，大力宣傳和普及保護青少年聽力健康的科學知識，加強聽力損傷和耳聾的防治尤為重要。通過愛耳日的宣傳教育活動，有利于喚起學生的防聾知識，動員學生的共同關注和支持。今年是第十二個愛耳日。宣傳教育活動的主題是：安全使用耳朵，保護聽力。
二、活動形式
1.學校保健醫(yī)生利用學校保健醫(yī)生對全校師生進行了愛護耳朵知識講座，共有1300多人聽講座，其中教職工66人，學生1246人。
2、一—六年級學生通過班會進行：“安全使用耳朵，保護聽力”主題班會。讓學生分析生活中可能傷害耳朵的行為，教育學生學會識別，遠離一切對聽力有害的不利因素。一是減少接觸，減少耳機的使用，減少耳機的.時間和音量。二是注意個人防護，遠離噪聲場所，遠離鞭炮燃放地，遮住耳朵，阻擋噪聲的影響。三是養(yǎng)成良好的生活習慣，正確使用耳朵，不經(jīng)常挖耳朵，及時治療耳部疾病。
三、活動效果
愛耳日的宣傳活動總體上達到了預期的宣傳效果。我校師生對保護耳朵的認識進一步提高，特別是對為什么要愛耳朵有了更深入的了解。我希望更多的人能通過我們的宣傳活動來了解
解愛耳朵，倡導“保護聽力，健康成長”，增強學生的愛耳護耳意識。讓大家關注這一點，多參與耳朵保護。
小學活動總結(jié)9
本學期根據(jù)研修處的安排，推門聽課活動畫上了圓滿的句號。研修處根據(jù)教師的上課情況，現(xiàn)就整個活動的情況小結(jié)如下：
一、好的一面
1、 我們聽課小組深入課堂，認真聆聽了一至六年級語數(shù)老師的課。聽課組課后及時向授課教師反饋了聽課意見和建議，結(jié)合課標與學科特點和授課教師進行了交流和探討。
2、雖然只是普通的推門聽課，但每位老師都以認真的態(tài)度，作了充分的準備，努力展現(xiàn)自己的教學水平。
教學亮點：
�、�、重視培養(yǎng)和保持孩子的語文學習興趣，教學中能夠創(chuàng)設各種情境，開展形式多樣的游戲活動，課堂氣氛活躍。
②、教學目標明確，教學環(huán)節(jié)互相銜接，過渡語自然。
�、�、教學準備充分，教具的選擇與使用合理。注重體態(tài)語言在情境教學中的輔助交流作用。每位老師的面部表情、肢體語言都很豐富，形象直觀。
�、�、注意語文教學與其他學科的整合。例如語文生字拼讀與記憶和漢語拼音相聯(lián)系。
�、葜匾曌x、說、寫的訓練。
值得商榷的地方：
1、游戲的安排，除了學生的廣泛參與，是否目標指向性更明確一些。要有廣度，是否還要有一定的深度？
2、課堂上是否多一些學生與教師互動活動，重視學生的閱讀訓練，好像這方面無論是內(nèi)容還是時間都不夠。
二、存在的'問題
雖然教師們在一定程度上有改進，但是仍然存在著嚴重的問題，歸納起來主要為：
1、優(yōu)秀教師分布不均
從整體情況來看，部分教學過程設計老化，沒有體現(xiàn)出新課標的新理念。
2、課堂設計需要下功夫
從這些學校里聽的課來看，大部分教師基本上還是“教師滔滔講，學生默默聽”，尤其是老教師更為明顯，年輕教師相對來說要好的多，設計也體現(xiàn)了新課改的理念，但細節(jié)方面還要下功夫。
3、教師的評價語言有待改進
眾所周知，對學生的評價語言要以肯定、鼓勵的激勵性語言為主，但是絕大多數(shù)教師對回答正確的學生要么是直接讓其坐下，要么是一句“正確、很好”等，而對于回答問題錯誤的學生，只是看到問題答錯了，沒有看到其優(yōu)點，如：聲音大、比較勇敢等。
4、教師的語言不太符合兒童的心理特征
對小學生說話，童趣性要強，這一點湯潤興老師做的較好，因為低年級的學生就是好動、好說，要求他們不能像要求高年級的學生那樣，這樣才有利于發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)其思維的發(fā)散性。
三、改進建議
針對以上存在的問題，我認為應從以下幾方面加強改進：
1、讓教師們多聽課
可以利用一切機會組織教師們聽課，聽課時提出要求：在聽課過程中吸取授課教師的優(yōu)點，查找他人的缺點，并反思自我在教學中是否也存在同樣的問題，同時思考自己在今后的教學中如何做才好。
2、組織到外校吸取經(jīng)驗
挑選出優(yōu)秀教師，多參加一些聽評課教研活動，使這些老師不斷接觸新理念，感受新課改。
3、分層要求
對于教學模式的掌握，可以按年齡提出不同的要求。如45歲以上的教師按其水平分層要求：本學期掌握何種程度，下學期到哪個地步，什么時間驗收等；45歲以下的教師要求本學期必須按照教學模式授課。
4、評價語言也要分層要求
有的老教師可能覺得評價語說的太多樣化不好意思，其實就可以一個月學說兩句，日積月累不就學得多了嗎？
通過“推門看課”，雖然發(fā)現(xiàn)了問題，但是只要我們下決心去改正，相信不久的將來，一定會有較大的提高。
小學活動總結(jié)10
為了使學生健康快樂地成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。
據(jù)了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看xx、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育有機地滲透到各學科的日常教育教學活動中。開展心理聽xx，看心理xx、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的`人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優(yōu)點和承受挫折能力。
課程貼近學生的生活，通過密切的交流將教學內(nèi)容傳授給學生。
通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。對留守兒童和單親家庭學生開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。
小學活動總結(jié)11
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。按照上級有關文件精神，積極、穩(wěn)妥、求實、創(chuàng)新地開展課程競賽工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，在實踐中學習，在學習中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，開展競賽活動，我們在教學中遇到了許多新的任務和矛盾。教研組積極調(diào)整工作思路，重新整合教育教學資源，明確競爭精神，切實提高教師的教學水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學的有效性
課堂教學是競爭的主渠道和主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學過程中真正體現(xiàn)、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環(huán)節(jié)。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學，診治課堂教學的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在課程競賽活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師在教學過程中能夠重視問題情境的設置，堅持啟發(fā)視教學。新課程提倡自主、合作、xx的學習方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主、合作、xx的精神，轉(zhuǎn)變學習方式、豐富學習方式應該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼?zhèn)洹薄榇�，在課堂教學的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導和評價：
首先，問題具有思考的價值，即學生認為研究問題是有用的；
其次，有必要思考問題，即學生覺的必須先思考后才能解決問題。
第三，問題有解決的可能性，也就是說，學生覺得自己可以通過積極的思考來解決問題。
二、努力推進教師隊伍及教學機制的建設，強化學校發(fā)展的自主和有為學校的發(fā)展需要動力，動力可以是內(nèi)在的，也可以是外在的。競爭是外部力量，但我們以此為契機將外部力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)部力量。讓教師在課堂競爭中感受成長。
為了有效引導新課程的.教學，通過說課，上課，評課等環(huán)節(jié)，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。通過這種競爭機制，為教師的成長提供了良好的環(huán)境，更好地提升了教師的整體素質(zhì)。
1、認真反思，積極尋找進一步發(fā)展的空間
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態(tài)度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學環(huán)節(jié)中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學”這一中心，在實踐中開拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)，努力提升我校教師的教學水平，努力提高我校的教學質(zhì)量。
展望未來，我們?nèi)沃氐肋h!
小學活動總結(jié)12
讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就�，F(xiàn)將我校本學期讀書活動情況作如下總結(jié)。
一、加強組織領導，確保讀書活動順利開展
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，盛校長親自掛帥�；顒右潦迹瑢W校教導處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施，并由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學生積極投身讀書活動中
經(jīng)學校研究決定：每周拿出兩個自習師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學生做適當?shù)囊龑В@樣學生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談談自己的收獲。
三、借助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的.物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展“班級讀書之星”的評選。
3、全�；顒樱涸趯W校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展“學校讀書之星”、“學校書香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學校來引導家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
小學活動總結(jié)13
5月12日是我國第x個“防災減災日”，我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的防災減災宣傳教育活動，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發(fā)事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障�，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、開展的各項活動：
1、根據(jù)學校安排，各班在5月12日開展了以“珍愛生命、安全第一”為主題班隊會活動。
2各班利用班報向?qū)W生宣傳安全自護、自救知識。
3、5月12日為了提高學生的應急避險能力，學校組織開展了以“強化安全意識，提高自救能力”為主題的防震、防火應急疏散演練活動。
4、學校安全工作領導小組對學校的.設施設備進行安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、玩具、圍墻、教室、廁所可能存在的問題認真的排查。
二、取得效果：
1、提高了學生的安全知識和安全意識。
2、通過對各種避險知識的學習，提高了學生的自我保護能力和意識。
3、創(chuàng)建了安全的教學環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。
通過這次宣傳日活動，學生的防災減災意識得到了一定程度的提高。我們今后將一如既往地多方面多渠道的加強學生防災減災知識和技能的教育，使防災減災意識深入每一個人的心中。
小學活動總結(jié)14
本月，我們小學四年級為慶祝母親節(jié)舉辦了一系列活動。活動主要包括親手制作賀卡、書寫感恩信以及為母親們表演節(jié)目。通過這些活動，孩子們更加深入地理解了母愛的偉大與無私，并學會了感恩與回報。
活動中，孩子們積極參與，用心制作，展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)意和熱情。他們用自己的方式向母親們表達了深深的感激和愛意。家長們對此次活動給予了高度評價，認為這不僅增進了親子關系，還讓孩子們學會了珍惜與感恩。
總的來說，此次母親節(jié)活動取得了圓滿成功。它讓孩子們體會到了母愛的偉大，同時也讓他們學會了回報與感恩。我們期待在未來的日子里，孩子們能夠用更多的`行動來回報母親的養(yǎng)育之恩。
小學活動總結(jié)15
為了進一步推進我校少先隊特色工作，讓隊員過一個快樂、祥和的節(jié)日，同時也為了激發(fā)隊員的感恩之情，我校于XXXX年XX月XX日開展了“慶元旦，展風采”藝術(shù)節(jié)活動。本次活動充分體現(xiàn)了隊員們的童真、童趣、童心，活動安排精心、富有創(chuàng)意，面向全體師生，突出了“歡樂、祥和、夢想”的節(jié)日主題。
一、領導重視，精心組織
我校領導高度重視此次活動，認真制定了活動方案，并召開班主任會議進行安排部署。活動過程中，全校師生積極配合，廣泛參與，使活動取得了較好的效果。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富
本次活動以“慶元旦，展風采”為主題，全體師生同臺演出，精心策劃了歌舞類、語言類、器樂類、戲劇類等節(jié)目。這些節(jié)目都是同學們在老師的指導下自編自排的，表演的非常精彩。這些節(jié)目內(nèi)容豐富，形式多樣，使每個在場的隊員都深受感染，融入到了這歡樂的海洋中。
三、效果明顯，意義深遠
本次活動不僅活躍了校園文化生活，濃厚了校園文化氛圍，而且使隊員們在活動中受到了教育，得到了啟發(fā)。在激發(fā)廣大學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的同時，也培養(yǎng)了他們的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力。更重要的是通過這次活動的開展，使廣大的師生樹立了熱愛祖國、熱愛人民的`意識，同時也培養(yǎng)了他們高度的集體榮譽感。在新的一年里將以更加飽滿的熱情投入到工作中去，為把我校打造成一個文明、和諧、富有藝術(shù)氣息的精神家園而不懈努力。
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