考后總結(jié)與反思(優(yōu)秀15篇)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的考后總結(jié)與反思，歡迎大家分享。

考后總結(jié)與反思1

　　考試后反思雖然我的學習成績不怎么樣，但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，而且考得特別糟（數(shù)學倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關(guān)系�？傊�，以后一定會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做�？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。

　　這星期，我們考試了語文，當天成績就出來了。當我知道我語文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結(jié)果讓我大吃一驚!

　　我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯的`，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達了什么感想時寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了…… 散文吧原創(chuàng)

　　我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)！

　　不過，通過這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來，加油，朝明天美好的未來出發(fā)

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！�

考后總結(jié)與反思2

　　通過本次考試反思差距主要有以下幾個方面：

　　1、基礎(chǔ)知識仍然不牢。

　　2、學生書寫、良好學習習慣仍待加強。

　　3、后進生的轉(zhuǎn)化。

　　在以后的教學中，我將采取以下措施：

　　1、緊抓課堂教學，認真批改習題，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。

　　2、采用幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的'學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。

　　3、教育學生計算細心，做題后及時檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　4、注意與生活實踐多聯(lián)系。

　　5、增加練習題量，提高學生靈活應(yīng)用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在今后的教學過程中，繼續(xù)踏踏實實的做好教學工作，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓同學們能夠在我的引領(lǐng)下盡情的享受數(shù)學學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

考后總結(jié)與反思3

　　令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

　　今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼�，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的�！�

　　可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的'一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

　　唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學活用。

　　考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應(yīng)對自如。

　　時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那

　　道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。 在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

考后總結(jié)與反思4

　　期中考試過后，除了短暫的放松后，還需要做什么呢？無論是成績好的學生還是成績差的學生，都要找到自己的丟分點，與提升空間，才能在下次考試中獲得更好的`成績！

　　作為明年就要中考的九年級學生，這次期中考試后是最重要的是找準薄弱點。

　　初三上學期，各學科仍以新課為主，學生需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保新學習知識的融會貫通和靈活運用。距離中考還有兩百多天，對于家長和學生來說，時間就是最大的成本。想要在短時間內(nèi)快速提升成績，首先要知道學生的薄弱點在哪里，知識漏洞在哪里，失分原因是什么。期中考試的試卷是最能反映學生半學期學習問題的渠道，做試卷分析時，首先要分析學生哪些知識點發(fā)揮正常，哪些知識點發(fā)揮不正常;哪些知識點是強項，哪些知識點是弱項。根據(jù)學生考試中得分和丟分的情況，進行認真核算，在試卷上“打撈”失分點。丟了分的，要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進方向，然后想辦法強化落實。如果家長自身的精力和能力達不到，可以選擇一家?guī)熧Y力量雄厚、專業(yè)化程度高、社會口碑好的教育培訓機構(gòu)，為孩子進行專業(yè)化、系統(tǒng)化輔導。經(jīng)過系統(tǒng)培訓的課外輔導老師不僅可以幫助學生精準測評期中考試卷，深度剖析“丟分點”，發(fā)掘?qū)W習“根”本層問題，更可以幫助學生查漏補缺，快速排除學習隱患，從而在短時間內(nèi)有效提高成績。

考后總結(jié)與反思5

各位老師、各位同學：

　　你們好！

　　站在國旗下，周總理的一句話縈繞在我耳旁：為中華之崛起而讀書！想著這樣的一句話，我們要努力，為中華的崛起努力讀書！

　　工欲善其事，必先利其器。緊張的中考即將結(jié)束�；仡櫸覀兙旁路葸M入學校到現(xiàn)在的學習生活，有同學們的汗水，有老師的辛勤。有失敗，更有成功。在剛剛進入學校的時候，我們從小學生的身份沒有很好的轉(zhuǎn)換成中學生的角色，所以，在初期的學習中，老師付出了更多的辛勤�，F(xiàn)在，我們時刻記著：我們是中學生！我們長大了！我們要有中學生的責任，中學生的學習態(tài)度！

　　首先，我們要學會自覺的、主動的學習。這是一個中學生必備的學習能力。在我們剛剛進入中學時候，不明白這樣的道理，很多的同學還像小學生一樣，十分被動的學習。老師布置的作業(yè)常常能不做就不做，要背的內(nèi)容老師不查就不背，更不會主動地預習、復習、做練習等，這樣的學習怎么可能取得好的學習效果呢？我們一定要培養(yǎng)自己自覺的、主動的學習能力。

　　其次，學習中，我們應(yīng)該充滿信心，相信自己的能力。考的不好，不是我們不行，是我們的努力不夠。偶然一次失敗，不是永遠的失敗，只是成功路上的一點坎坷。我們應(yīng)該看到考得好的同學，平時他們默默的.學習，認真的作業(yè)，努力的進步。只要我們認真、努力，我們一定會不斷的進步！

　　還有，我們正在成長時期，我們應(yīng)該成長為一個品學兼優(yōu)的學生，講文明、講禮貌。尊重他人，不講臟話，遵守紀律，講究社會公德。做一個身心健康的中學生，有良好的心態(tài)，有良好的修養(yǎng)，因為，良好的修養(yǎng)受益終生。

　　以后，我們要學會自覺主動的學習能力，認真的學習態(tài)度，力爭做一個品學兼優(yōu)的、有良好心態(tài)的、有修養(yǎng)的中學生！一定不辜負老師、家長、社會對我們的期望。

　　演講結(jié)束，謝謝各位老師，謝謝各位同學！

考后總結(jié)與反思6

　　這次考試是我大學以來參加的第一次期中考試，感覺自己的表現(xiàn)還算可以，但是也有一些不足之處。首先，我在考前沒有做好充分的準備工作，沒有認真復習所有的考點和知識點，導致考試中有些題目不會做或者做錯了。其次，我在考試中有些緊張和急躁，沒有保持足夠的冷靜和信心，這也影響了我的答題情況。

　　針對這些問題，我會在今后的學習中更加勤奮努力，做好每一個課堂筆記和作業(yè)，加強自己的基礎(chǔ)知識，以便更好地應(yīng)對考試中的各種問題。同時，我也會有意識地調(diào)整自己的'心態(tài)，保持心情平靜，減少緊張和壓力，使自己更加從容應(yīng)對考試。希望自己在今后的學習中能夠有更好的表現(xiàn)。

考后總結(jié)與反思7

　　今天是立冬以來的第三天，絲絲涼意早已向我們襲來，隨處都可以感受到冬天的氣息，數(shù)只南歸的大雁在離別時偶爾發(fā)出的一聲慘叫，在天際間留下一道長長的弧線，一種悲涼之情縈繞心扉�？山裉斓奈�，看到這一切竟覺得這麼美好，因為我的'心如花兒開放!

　　昨天一場戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，今天老師就馬上公布了結(jié)果，真可謂幾家歡喜幾家愁啊！值得慶幸的是，我并沒有淪落到憂傷者中去，但也并非皆大歡喜。不過，歷史成績可在我們班獨占鰲頭。數(shù)學真冤枉啊，只因為一道選擇題，就讓我與滿分失之交臂啊，唉，悲夫！

　　化學錯的真冤枉全都是我會的題。要說物理，我真不知是喜是憂，我們班只有幾個上九十分的，我就是其中之一，可拿到卷子一看，原來是老師給我多加了幾分，哎，我下次一定要努力，爭取考個滿分！

　　其實總體來說，我這次考的不是很好，當然也不是很爛。我一定要加油，加油再加油！爭取第三次月考和期末考試都考個全年級第一。

　　在明年當個保送生！

　　我一定要實現(xiàn)，一定！

　　考試之后

考后總結(jié)與反思8

　　這次的成績異常的差，或許是因為暑假在家沒有做好預習工作，開學又因為不太適應(yīng)而導致學業(yè)沒有跟上吧?這次退步的異常厲害，應(yīng)該是讓所有關(guān)心我的、愛我的人都失望了吧?但我不會氣餒…

　　這次的月考已成為往事，“吃一塹，長一智”，我要向著嶄新的目標進發(fā)!

　　我覺得自己在過去的三周里缺少知識反饋和勤思好問的勁頭。因此，在從這次考試后的每一天里，我要盡量改正，同時上課要認真聽講，積極思考，我也希望老師在課上勤提問我，使我的精力更加集中…

　　過去的失敗已為往事，不值一提，今后的進步才是最輝煌的成就!

　　月考后的反思

　　本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

　　英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。 再說說語文，錯的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

　　數(shù)學由于馬虎得了98分。

　　我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。

　　月考后的反思

　　在惶恐的'心情中，月考的分數(shù)出來了。當老師報到：“陳子珺，第38名“我當時就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，不過我想了想自己前段時間的所作所為，這引起都是自作自受。

　　首先我覺得導致我失敗的一大因素是：基礎(chǔ)沒打扎實，要領(lǐng)不清楚。為什么會有這個因素呢?我想是因為我上課不認真，課后不復習的緣故。世界上沒有后悔藥吃，我只有現(xiàn)在改正才為時不晚，“亡羊補牢，為時不晚�！�

　　導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不應(yīng)該錯的題，丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這類黑白顛倒的事也發(fā)生過很多次了。經(jīng)過這次教訓我一定痛改前非，下定決心改掉這個壞毛病，讓成績?nèi)缬旰蟠汗S般連連上升;如風箏般直入云霄;如小樹般奮發(fā)向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的成績就真的會像雨后春筍的!

考后總結(jié)與反思9

　　月考結(jié)束了，我也在數(shù)學考試結(jié)束后將我任課的兩個班的數(shù)學成績整理出來了，結(jié)果很是不盡如人意，我自己很是吃驚，我在想為什么是這樣的考試結(jié)果，在我找了不同的學生談話后，我總結(jié)了幾點原因：1、雖然題型都是練過的，但是很多的知識點還是忘記了；2、學生們在老師講完課后，沒有整理錯題的習慣，講過了就是講過了，當時學生很明白，但是，講完后就將題收起來，不會再復習，所以短暫的記憶逐漸地就消失了；3、老師在講課的時候還是不能讓所有的學生集中注意力，導致有的學生在“走思”的狀態(tài)，月考教學反思。

　　我知道教學是門大學問，所以我會在考試過后會盡快改進自己的不足。如何上好課，是需要慢慢揣摩的。要根據(jù)學情來備課，以學生為主，老師為輔，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。如果一堂課，一半的學生沒有參與到課堂的活動中去，那么這堂課就是失敗的。的確，作為一名老師，需要學會觀察學生，采取不同的激勵措施，比如說班級分小組競賽，鼓勵學生多參與到課堂的活動中來。

　　我想一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該時刻用“心”去與學生進行溝通，很多時候我們的一個笑容，一個誠懇的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生深遠和長久的影響，在我的學生時代，我也是這樣，老師的鼓勵、贊揚遠遠勝過父母，老師需要了解學生的內(nèi)心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當。

　　鼓勵≠放縱。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，遮陽網(wǎng)、這也是我在這么長時間的實習中所體會到的。今天我們面對的'不是幾個學生，一個班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風？因此懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰一定要有個度，不能越過這個度。尊重學生的人格尊嚴，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否定。懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生。誰都會犯錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤。

考后總結(jié)與反思10

　　經(jīng)過一個月緊張的學習終于迎來六年級的第一次月考，當學生的成績呈現(xiàn)在我的眼前時，我頓時懵了，幾個平時總在90分以上的同學怎么只得了80多分，而平時經(jīng)常補課的十多個人怎么還是成績不好?總認為付出就有回報，努力就有收獲，可是真讓我有點欲哭無淚的感覺………，教室上我精講精練，關(guān)注每一個學生，特別是學困生我從接班的第一天起就擠時間幫他們補課，早來晚走，可是…..仔細分析試卷題型多樣，知識點的分布比較均衡，有很強的針對性。靈活性強，注重了基礎(chǔ)性和生活實際的相互統(tǒng)一，特別注重了學生的計算、應(yīng)用等方面能力的考查。

　　主要存在問題是:填空題單位之間的進率換算、乘法分配律的靈活運用。判斷題主要是分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)意義的比較，分數(shù)四則混合運算和操作題。應(yīng)用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積，而有的學生直接用方磚的邊長×100，也可以說根本沒有正確理解題意，總之不理想。

　　問題是：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。單位之間的進率換算小數(shù)的'意義等

　　2、計算能力今后必須加強訓練，尤其是能運用簡便方法的，學生對一些運算定律掌握不牢，在教學中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學生容易混淆，不會靈活運用。

　　3、實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導致錯誤。

　　4、缺乏優(yōu)良的學習習慣，有些同學卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。

　　四、對今后教學的建議

　　從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

　　1、重視基礎(chǔ)知識的教學，強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關(guān)概念、公式、法則，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個學生都能學到不同的數(shù)學知識，得到不同的發(fā)展，每個學生都能體驗到成功的樂趣。

　　2、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程，培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中，教師要引導學生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學生能很熟練的運用。

　　3、針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”。

　　4、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。

　　5、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學生優(yōu)良的學習習慣的培養(yǎng)，是數(shù)學教育的嚴重失誤。學生審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態(tài)度不端正。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的總成績。

　　6、繼續(xù)加強課外輔導彌補教室缺陷。在課外輔導時，才可能有針對性地給基礎(chǔ)差的學生“找差補缺”。

考后總結(jié)與反思11

　　哎呀呀，一想起來我就頭疼，如果你要是問我怎樣了，我就會害羞的告訴你：我的數(shù)學考試——考砸了！——考砸了！

　　上個星期四，我們進行了數(shù)學考試，我覺的我準備的很充分，信心十足的去考試。等到星期一，教師發(fā)給我們卷子時，我就……卷子上的分數(shù)上下跳動，取笑我自以為是，鮮紅的“XX”左右擺動，嘲笑我自作聰明。淚水在我的'眼眶里打轉(zhuǎn)，我都快哭了。仿佛有一百塊石頭壓在我的心里，十分難受。

　　放學了，回到家里，爸爸媽媽沒有批評我，責怪我，只是讓我找出自身的不足，及時改正，總結(jié)經(jīng)驗教訓。我真期望媽媽狠狠的批評我一頓，那我的心里也會好受些……

　　我總結(jié)了一下這次考砸的主要原因：粗心大意，不審題，馬虎不認真，還不檢查。期望我下次克服自身毛病，只要堅持不懈，就會取得成功。為下次考試做好準備。

考后總結(jié)與反思12

　　期末考試其實已經(jīng)過去一段時間了，但是總結(jié)還是要做一下的，作為老師，教學成績永遠是生命線，倘若帶的班級考試成績不如人家，說什么都是白搭。

　　期末的成績在期中的基礎(chǔ)上略有上升，均分排名第二，與排名第一的班級差1分不到，現(xiàn)在六個平行班，前三個班成績相差不大，均分差距基本在2分以內(nèi)，后三個班成績相對較差，與前三個班均分相差在10分左右。對于這個成績，我并不是很滿意，希望通過以下的總結(jié)與反省，能在下學期提高一點。

　　1、從上學期期中考試后的一些措施來看，成績提高最主要的原因在于我提高了考試的次數(shù)。從中可以看出，班上學生的整體整合能力有待提高，平時考試少，學生在練習的過程中對待綜合題的態(tài)度并不太認真，能做就做，不能做就空著，總體整合能力不強，通過幾次考試，這方面有了一定的`提高，所以下學期考試的次數(shù)還得要加大，爭取做到每周一次，周二考試，周三評講，效果應(yīng)該會達到最好。

　　2、練習的優(yōu)選與精選很重要。以前有個想法，覺得學生多做些題總沒有壞處，于是對于作業(yè)題很少進行篩選，基本上是拿來就用，直接拿來做，做完講評，當時的效果也不錯，但是這屆學生似乎不行，作業(yè)一多，他們的做題態(tài)度就差，隨便糊弄一下，效果相比以前就差多了，期中考試之后，對作業(yè)題進行了一定的篩選，看起來很多習題沒有完成，但是效果上比以前還要好一些，由此可知，訓練還是要講究質(zhì)量，一味追求訓練量是不科學，我以前所謂的多做些題肯定沒壞處的想法其實是給自己的懶找借口。

　　3、用不用多媒體真是個要仔細思考的問題。我期中考試之后基本上沒有用過電子白板。我個人感覺，電子白板固然有很多的優(yōu)點，但是缺陷也同樣很明顯。對于數(shù)學學科來，利用各種工具，展現(xiàn)一些變化的過程是電子白板的優(yōu)點，但是，對于習題教學，電子白板的呈現(xiàn)形式有著明顯的弊端，它基本上無法呈現(xiàn)出思維的過程�，F(xiàn)在很多教師的教學基本上都是合程電子白板，我覺得時間久了，教師的教學能力肯定會退化，有些東西必須要利用黑板和粉筆，一步一步地帶著學生們?nèi)ヌ剿骱退伎疾拍芨�有價值。

　　4、反饋要及時。這個班學生數(shù)學成績出現(xiàn)問題應(yīng)該是初二下學期，前段時間反省出現(xiàn)問題的原因，覺得除了考試過少之外，另一個原因就是對學生作業(yè)和聽課的反饋不是很及時，以前因為沒有擔任行政事務(wù)，時間多，所以對學生的反饋很及時，一發(fā)現(xiàn)某個學生學習狀態(tài)不對，就立即干預，教學效果還是很明顯的，后來行政事務(wù)一多，這方面明顯就差了很多，我畢竟不是什么真的名師，反饋少了，學習效果肯定就差一點，體現(xiàn)在學生身上成績肯定不像以前那么出色。

考后總結(jié)與反思13

　　經(jīng)過幾次的考試，發(fā)現(xiàn)英語成績不怎么地，怎么到初中卻不行了，每次考試也不是沒有復習英語，為什么自認為正確的卻錯了很多？，小學一直很強大的英語為什么到了初中拉下了很多？這些問題困擾了我很久。

　　也反思了許多次，卻發(fā)現(xiàn)每次反思都沒有找到問題的根源所在，浮于表面，沒有找到實際的問題，最后也沒有解決了問題，當然也提高不了成績，這次我找到了問題的根源所在。

　　根源所在是每個單元的單詞我都不太想記，記得都不太清楚，一些填詞與英語聽力根本填不上來，只能干瞪眼，沒有辦法，那時就怨恨自己沒有好好記單詞，英語最基本的就是詞匯量，擴充詞匯是應(yīng)該的，讀一些長篇論述時也可以更好的理解中心，當然也更好的去拿分，在每個單詞的背后都有許多的'用法，短語以及派生詞，掌握他們是必需的，對做題很多益處，這是多記單詞的好處，著實應(yīng)該多多記一下單詞，端正態(tài)度，認真對待，意識到記單詞的重要性，把每次記單詞的機會內(nèi)化為自己積累的過程，從中受益。

　　老師聽寫單詞時，我們幾乎都是抄的，，這是對我們基礎(chǔ)不重視的人來說就是雪上加霜，通過詞語牽扯出來的一些短語，也是極其重要的。我對一些固定搭配的不熟悉，失望做題時糾結(jié)于很多選項之間，很令我頭疼，只能看見那個像選哪個，其實許多的短語出自課文的原句中，只要多讀文章就會注意到這些出現(xiàn)頻率很高的短語，見得多了，自然也就可以解決許多問題。

　　所以，問題的根源還是最基本的單詞與短語，找到根源后后就抓緊時間多多練習，加強訓練力度，爭取迎頭追上早該追上的差距。

考后總結(jié)與反思14

　　這學期的第一次月考結(jié)束了，學生的數(shù)學成績很低，雖然對成績低有所預計，但是結(jié)果比預計還可怕。我靜下心來，仔細的查找了學生在學習過程和試卷中存在的問題，認真反思了自己教學工作全過程，并針對存在問題制定了一些有針對性的措施，以便盡快適應(yīng)學生、提高教學成績。

　　一、試卷分析

　　本次試卷共分五道大題，考查內(nèi)容有：第一單元倍數(shù)與因數(shù)以及第二單元圖形的面積中的平行四邊形面積和三角形面積。從卷面上看，學生對第一單元的概念有些混亂，可能因為這單元的概念有些多，學生容易區(qū)分不清。第二單元的.面積計算，公式是記住了，但是不會靈活運用。還有學生不會畫高。

　　二、存在問題

　　1、基本概念不清。學生對基本概念掌握不準，區(qū)分不清，經(jīng)�；煜�。

　　2、計算粗心，作答慌張。

　　3、審題不仔細，不能按題目要求去做，解題步驟不完整。

　　4、不能運用所學知識靈活解決實際問題，對于略有提高或變化的題型無法應(yīng)對。

　　5、卷面潦草。

　　三、原因分析

　　1、部分學生上課聽講不專心，作業(yè)不能及時完成，不能獨立完成。

　　2、教師備課只關(guān)注了知識和能力，沒有關(guān)注學生的學習態(tài)度、學習方式，備學生不足。

　　3、教師對學生的糾錯注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。

　　4、教師和父母的溝通不夠，沒有形成有效的教學合力。

　　5、教師的教學方式不切合學生實際，教室效率低下。

　　四、改進措施

　　1、加強教室管理，提高對作業(yè)的要求，多和學生溝通，談心。

　　2、深入學生，了解學情，備足學生。

　　3、注重學生的錯題改正，提高學生的改錯認識。

　　4、加強家校聯(lián)系，多和父母溝通，

　　5、改進教學方式，提高教室教學效率。

考后總結(jié)與反思15

　　今天的考試我估計我考的不太理想，卷子上大多都是練習冊上的題，恰巧我對練習冊上的題掌握的不是太好，所以導致我在卷紙上的題錯的比較多。并且我這一學期學的也沒有上一學期學的扎實。

　　上一學期我上課認認真真的聽老師講題，這一學期我上課不僅不認真聽講反而還做小動作。

　　上一學期的作業(yè)我都是認認真真的在完成，這一學期的作業(yè)我都是胡寫八畫。

　　你說我會不退么,我現(xiàn)在才知道學習要學扎實，不會的題就問，不要不會裝懂，今天老師講的`課如果不會的話。下課必須要去問問同學們，知道弄回為止。而且我現(xiàn)在有個小計劃：

　　1.上課認真聽講。

　　2.不會的題就要問，知道弄會為止。

　　3.老師講的新課下課再溫故一下，所謂溫故而知新么。

　　4.放學后，回到家要再復習，預習一下。

　　5.自己把不會的題再自己做一下。

　　以上就是我從今天開始的計劃，如你們認為合理的話，我們就一起完成吧!

【考后總結(jié)與反思】相關(guān)文章：

考后總結(jié)與反思12-05

英語月考后的總結(jié)與反思05-30

語文考試考后反思08-24

考后反思作文300字07-22

考后反思作文（通用19篇）03-06

段考后的總結(jié)12-21

考后的反思作文300字八篇11-20

期末考試考后反思01-26

高一考后總結(jié)05-10

英語及格的考后總結(jié)07-12