小學數(shù)學教研活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學教研活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學教研活動總結1
為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學科組的教研能力與業(yè)務水平，光華小學數(shù)學科組在九月，重新起航，團結合作，教研活動正如火如荼地進行著。
第一周，開學伊始，為了保證新學期教學工作有序、順利地開展，數(shù)學科組開展第一次教研活動�？平M長詳細地傳達了教導處的工作精神，并組織全體科組成員商議科組各項教學常規(guī)工作細節(jié)。本次教研活動讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學期的教學工作中，并明確了新學期的任務和發(fā)展方向，為本學期教研活動的有序開展奠定了基礎。
第二周，全體數(shù)學老師商議并制定本學期的數(shù)學科組工作計劃，并確定了本學期首次開展數(shù)學活動周，本次教研活動氣氛熱烈，提升了全體數(shù)學教師的質量意識，明確了今后努力的'方向。
第三周，本周的數(shù)學科組開展了各年級集體備課和數(shù)學活動周專題研究教研活動。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的智慧，數(shù)學活動周有了一個基本開展思路。
9月21日，參加了桑麻共同體教研活動——20xx小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研活動在我校進行。
第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作計劃，落實上級有關工作。
我們數(shù)學科組的教研共識：在教研中再次尋找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學研究，在教研的路上攜手前行。我們相信，每周一次的教研活動將帶動光華小學數(shù)學教學工作開出美麗的學習之花，結出累累碩果。
小學數(shù)學教研活動總結2
根據(jù)縣教育局的要求，并在教研室的領導下，瓊中縣小學數(shù)學區(qū)域教研第四小組積極開展片區(qū)教研活動。在活動中，本小組扎實開展課堂教學研究，提升本區(qū)域組數(shù)學教師整體素質；更新數(shù)學教育觀念，轉變數(shù)學教育思想，樹立“以研立教”的思想意識；積極探索高效課堂教學模式，推廣“八引七環(huán)教學法”教學模式；強化質量意識，注重數(shù)學課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學質量�，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結如下：
一、活動開展情況
本區(qū)域小組共有來自三所小學的21名教師，上半年本小組共舉行了四次活動，涉及教學常規(guī)、“八引七環(huán)教學法”學習；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、研究課、匯報課等內容。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均先行制定了切實可行的活動計劃，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學校、陽江學校、新進學校開展。
1、xxxx年3月23日，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動計劃；學習教學常規(guī)要求；學習瓊中思源實驗學校教研與新課改方式方法等。
2、xxxx年4月18日，由大豐學校的潘英葵老師上了一節(jié)研究課，《整十數(shù)加減整十數(shù)》，并進行評課活動。
3、xxxx年4月24日，由新進學校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的研究課，并進行了課后研討。
4、xxxx年5月10日，由陽江學校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》研究課，并進行了本學期的.教研活動總結。
在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。
二、存在的不足和今后工作的方向
1、存在不足：由于各校情況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之對一些具體組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特別是交通問題）。
2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學業(yè)務能力，根據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。
小學數(shù)學教研活動總結3
一個學期匆匆過去，我校數(shù)學組按照學期初的計劃努力做好教師隊伍建設；以提高辦學品味為目的，加強校園文化建設；以校本教研為出發(fā)點，促進教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實地做好每一件事，全面提高學校教育教學質量。本學期工作總結如下:
一、是學習理論知識，提高教學科研能力
本學期，通過加強課程標準理論和業(yè)務學習，我校數(shù)學教師在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加小組教研活動、數(shù)據(jù)提交完成等方面取得了良好進展。提高了教師教育的整體意識，將知識教育轉化為文化教育，讓學生在愉快的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引導:思想引導、思想引導、方法引導。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。教研組每次活動都有內容和主題，每次都有發(fā)言人和記錄人。每個人都應該參加活動，每個人都應該成為一名發(fā)言人。教研組長應盡早安排和規(guī)劃每項活動，以促進教研進步。
二、常規(guī)考核，精細化管理，提高效果
學校每月定期檢查一次教案和作業(yè)。教研組認真組織檢查，杜絕了無視備課和上課進度的現(xiàn)象。教案有效，有板書設計，課后反思；作業(yè)布局精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，鼓勵評論批準得當。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署和安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課出新課程標準理念，以課堂教學設計為研究重點，開展研究、講座、評價、討論一站式教學研究活動，充分體現(xiàn)集體智慧、頭腦風暴，提高教師教學質量，提高課堂效率，嚴格控制有效教學，打造高質量的`課堂，將教研組建成名師成長的搖籃，保證教育科研的地位，保證學科教學質量。
三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
在教學和研究活動中，我們積極發(fā)言，激烈討論，大膽地在某一環(huán)節(jié)表達自己的想法，充分反映了人人參與、共同改進的主題。教師對這種教學和研究活動非常感興趣，并一致認為這種活動形式是有目的和有效的，可以鍛煉和提高教師的專業(yè)能力，但也為每個人建立了一個交流和討論的平臺。
小學數(shù)學教研活動總結4
一個學期即將過去，可以說是緊張和忙碌，收獲很多�？偟膩碚f，所有數(shù)學教師都認真實施學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索，改革教學，結合新課程標準、新思想、新思想、新思想、新思想改變思想、積極探索、改革教學，取得了良好的效果。
一、課程標準進入教師的心和課堂
開學之初，組織研究教師和教研組長參加辦公室組織的新課程標準和新教材的培訓和學習，并參加辦公室的研究性學習和培訓。對新課程標準的基本理念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有了更深入的'了解。本學期各年級在新課程標準的指導下，教育教學改革達到了新的水平。
二、課堂教學，師生互動，共同發(fā)展
本學期，我們每一位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，我們將課堂教學視為有利于學生積極探索的數(shù)學學習環(huán)境，充分發(fā)展學生在獲取知識和技能的同時，在情感、態(tài)度和價值觀等方面的基本指導思想，將數(shù)學教學視為師生互動共同發(fā)展的過程。在有限的時間內徹底理解教科書，分工撰寫教學計劃，小組討論，每個人根據(jù)課堂學生講座、演講、自我評價；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地利用教科書公開輪換，反復聽評價，從研究、演講、聽、評價中審查和完善精彩案例。
實踐表明，這種合作的課程準備方式不僅考慮到各班的實際情況，而且有利于教師之間的互補優(yōu)勢，從而提高課程準備水平，課前認真準備課程，撰寫教學計劃，實施記憶，回顧、反思個人經驗或遺漏，記住學生學習的亮點或困惑，是教師最寶貴的第一手信息、教學經驗的積累和教訓的吸收，對今后提高課堂教學和教師教學水平非常有用。
三、創(chuàng)新評價，鼓勵學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關注學生數(shù)學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎知識，把握課堂作業(yè)，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研活動總結5
彈指一揮間，一學期即將結束。本學期我校全體數(shù)學老師認真貫徹執(zhí)行各級教育工作精神，進一步轉變教育教學理念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動，較好地完成了本學期的各項工作�，F(xiàn)將一學期的教研工作總結如下：
一、搭建展示平臺，彰顯青年教師風采；
青年教師是學校教育的新生力量，對青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。唐閘小學一直非常重視對青年教師的培養(yǎng)。數(shù)學組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，以課堂教學研究為抓手，積極開展“青年教師專業(yè)發(fā)展活動”。本學期先后有9位青年教師進行了課堂教學展示。無論是有多年教學經驗的優(yōu)秀教師還是初出茅廬的教學新秀，老師們扎實的教學基本功、嫻熟靈活的教學方法、獨特的教學魅力和對教材的'深度解讀能力，都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹，充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時，組內骨干教師群策群力，多次參與磨課，最終助力青年教師單佳穎獲得一等獎。成績的取得凝聚著團隊的力量。
此外，為提高青年教師的粉筆板書技能，展示粉筆書法水平，并進一步提升青年教師教學水平，數(shù)學組舉辦了粉筆字板書設計大賽。在比賽中，16位青年教師都提交了佳作，展現(xiàn)了老師們優(yōu)良的個人素養(yǎng)。
二、開展趣味活動，促進學生思維發(fā)展；
生活處處皆數(shù)學，數(shù)學無處不生活。本學期各年級開展了豐富多彩的趣味數(shù)學活動，低年級“尋找口算達人”；中年級“觸摸指尖上的數(shù)學”；高年級“挑戰(zhàn)速算達人”“玩轉魔方”等活動的開展，讓學生進一步感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，真正體驗到“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”。
三、提倡手不釋卷，提升師生閱讀素養(yǎng)；
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話”。是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦。
[收獲]
本學期學校承辦了“南通市教科研協(xié)作共同體推進會（小學）暨‘教師閱讀素養(yǎng)提升’專題研討活動，學校致力于讓老師愛上閱讀，讓學生愛上閱讀，從閱讀中受益。我們數(shù)學組開展了系列活動：老師們進行“好書推薦，閱讀分享”、學生和家長之間“親子共讀，點亮書燈”、中高年級學生手抄報制作“妙筆生花，走近數(shù)學家”等等，在閱讀中，我們獲得生長的力量，在大閱讀中收獲人生的大成。
四、積極參加培訓，拓寬教師教學視野。
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教。為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習。因此教師需要不斷轉變教師觀、學生觀、教學觀，而觀念的轉變離不開教師自身的不斷學習。
一學期來，數(shù)學組的老師們積極參加各級各類培訓，外出學習聽課達到39人次，老師們有幸聆聽教育界大咖華應龍、許衛(wèi)兵等諸多名師的課堂，他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、親切的語言給老師們留下了深刻的印象�！白叱鋈ィ倳惺斋@”，老師們以觀摩課為契機，學會更好地研究教材、思考教材，不斷增進自己的教學水平，提升課堂品質。我們在培訓中反思，在學習中成長！
20xx悄然走過，20xx如約而至。回首過去，我們不留遺憾；展望未來，我們滿懷希望！新的一年，在唐閘小學這個大家庭里，讓我們團結一心，務實進取，勇于探索，開創(chuàng)更好的明天！
小學數(shù)學教研活動總結6
我校數(shù)學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓與組織理論學習
首先，每有外出參加培訓學習的機會，我校總能最大限度的組織人員前往參加學習，近幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，在開學時，教導處將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的'教學理論升華。這學期，學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
二、教研活動方式
我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：
1、主題式：發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導處組織領導下，定于周三下午辦公時間在辦公室進行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等�；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。
2、評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。講課結束后及時組織評課交流活動。
3、案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。
三、數(shù)學教研組各組員成績
近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成績名列前茅，而且在校組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。
小學數(shù)學教研活動總結7
11月16日和17日進行了校本部數(shù)學教研活動公開周，本次公開課教學活動有4位老師講課，她們的講課風格別具特色。其中賴銀華老師執(zhí)教的《認識鐘表》這節(jié)課安排井然，學生真正“動”起來，思維“活”起來。讓學生在“操作”中自主探索，在“動”中明方法。
李翠錦老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》這節(jié)課很好地把握教材，讓學生經認識幾分之一的學習過程，感悟分數(shù)的含義。
縱觀整堂課，廖妍如老師執(zhí)教的《百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互化》重視加強新舊知識的聯(lián)系，引導學生自主探究。有效溝通了百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的聯(lián)系，發(fā)展了學生的數(shù)感。廖老師關注算理、關注過程，促進理解，有效地讓學生掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法。關注互化結果，促進學生有意識記。
數(shù)學課堂是師生互動的過程，學生是學習的主人，教師是組織者和引導者。一堂好的數(shù)學課，應該是原生態(tài)，充滿“數(shù)學味”的課；應該立足課堂，立足知識點。曹淑蘭老師《加減混合》這節(jié)課充分利用情境圖創(chuàng)設問題情境，讓學生在觀察、思考、交流等活動中理解題意，感受運算順序的自然生成。
《用字母表示數(shù)》這節(jié)課我們能清晰看到劉永青老師非常注重細節(jié)，新穎的導入和別致的兒歌，讓數(shù)學課堂充滿了生機和活力，教學設計求新求實，學生學習求真求實，張揚師生個性，彰顯了數(shù)學魅力。
為進一步加強課堂教學研究，及時為課堂教學把脈問診，11月17日下午，我校教研訓團隊來到湖田小學，調研指導課堂教學。
湖田小學江婷老師給我們上了一節(jié)《沏茶問題》公開課。這節(jié)課上得比較扎實，步步推進，在設計上花了一定功夫。江老師語言簡潔，通過簡單最優(yōu)化的問題向學生滲透優(yōu)化思想，讓學生體會統(tǒng)籌思想在實際解決問題中應用價值。
第二節(jié)廖玲玲老師給我們上了《解方程》一課，這是一堂樸實無華的課，有教師細致的.講解，有學生的認真傾聽，也有數(shù)學思維的訓練，總之，一切是那么和諧。
12月8日李小麟校長帶領數(shù)學教研訓成員到逕口教學點送教下村，在這次“送教下村”活動中，年輕教師曾雯為三年級的孩子們帶來了一節(jié)精彩有趣的數(shù)學課。
曾雯老師執(zhí)教的《認識周長》這節(jié)課學生學習興趣高漲，通過讓學生摸一摸、描一描、量一量、算一算等方法，讓學生自主探索，在充分的體驗中，感悟到周長的實際含義。
“長路漫漫其修遠兮，我們將不停求索”，小學數(shù)學組的全體教師將不忘初心，砥礪前行，為梅江中心小學的發(fā)展不懈努力。
今后，梅江中心小學數(shù)學教研組——這個敬業(yè)樂業(yè)、團結協(xié)作、甘于奉獻的團隊，將以更飽滿的熱情，以求實、務實的作風迎接各種挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學教研活動總結8
在過去的一個學期里，我們小學數(shù)學教學研究小組的所有教師都以全面推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究。在學校領導的大力支持和幫助下，加強教學研究，采取主題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動學習為主要方向，努力提高課堂教學效率，有效提高教育教學質量。以下方面總結如下：
一、教學常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作五個環(huán)節(jié)的`管理。為進一步發(fā)揮教研組和備課組的功能，我組積極響應學校號召，明確樹立集體質量意識和信息資源共享，認真落實集體備課制度，由備課組長負責，做好備課過程中的各個環(huán)節(jié)。根據(jù)抽查，每個備課組都可以自始至終認真執(zhí)行。
二、教研組建設
根據(jù)學校的工作計劃和小組的特點，經過全體教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，包括定期的教學研究活動制度、課程準備制度、相互聽力制度和教學研究小組的活動記錄。小組教學研究氛圍濃厚，教師15節(jié)以上，年輕教師積極參加各種學習培訓活動。全體教師團結合作，凝聚力強，師德良好。
小學數(shù)學教研活動總結9
上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學教師在xx路小學進行了片區(qū)教研活動，內容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：
一、規(guī)范說課的基本要求：
1、說本節(jié)課的學習內容。
2、說學習目標：本環(huán)節(jié)的重點是學習目標的設計思想，解讀學習目標。
3、說本節(jié)課的重難點。
4、說導學案的設計思路和導學案的各部分設計意圖。
5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學生課堂評價的方法：
中、低年級學生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學習中對其他學習小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學習目標達成的.作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學生的積極評價、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學生的積極性和自尊心。
2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學生的學習的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導學生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學生大膽質疑，學會質疑的習慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張xx老師的展示課，葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助！
小學數(shù)學教研活動總結10
時光飛逝，歲月無情，轉眼間，一個學期又過去了。本學期認真執(zhí)行xx小學教務處教育教學要求，轉變思想，認真探索，改革教學。同時在xx在小學教務處的正確領導下，我校數(shù)學教研組認真推進基礎教育課程改革，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課程改革為核心，注重課堂教學的主要渠道，求真務實，加強改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力將我校教育教學工作提升到新的水平�？偨Y本學期的工作：
一、以課程改革為核心，加強校本培訓新理念的學習
教師是進入課堂的關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，更重要的是成為新課程的開發(fā)者、研究者和創(chuàng)造者。因此，加強對教師新理念的學習，提高教師的主角、課程意識和潛力結構。進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗順利進行的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，教師是實施新課程的基本主體。因此，我們認真組織教師開展校本培訓，每周開展一次以校輔導、兩周以組輔導的培訓學習活動。結合專題講座、集中培訓、個人自學等形式，為教師搭建學習平臺，認真學習新課程，不斷改變教師的理念。
認真學習教材，學習教學方法。課程改革倡導學生積極參與、樂于探索、勤于動手、合作交流的潛力，突出教學理念，改變方法。以基礎教育課程改革為核心，認真做好教材研究分析，認真分析各年級教材。同時還組織任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，認真討論學習，選擇加工教材。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展，提高了教學潛力，從而團結一致，同心協(xié)力，構成了教育的合力。
重視課改教研活動。在加強理論學習中，以教師為主體，以校本研究為載體，以培訓為基礎，認真探索新的教學模式。組織開展教學案例分析，重點分析成敗，鼓勵教師認真做好教學反思，每月及時總結交流一次。按照認知規(guī)律，逐步反思實踐中的得失，總結經驗，不斷提升自己。大力宣傳學習優(yōu)秀反思，探索新方法、新途徑。此外，我們還組織教師外出學習，學習他人先進的教學方法和手段。
二、是認真推進課程改革，全面提高教學質量
組織教師總結早期新課程的實驗階段，重點關注實踐、經驗、問題和想法。特別是對教學質量低的班級，認真分析，找出原因，找出差距，制定措施，與教師進行學術演講，真誠溝通、協(xié)商、學習，共同提高和推廣。同時，建立了老教師和年輕教師互助小組，提高了我校的教學質量。
認真開展課堂教學聯(lián)合評價活動。在教師教學中，可以體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學模式。首先，每個老師都在舞臺上，每個人都參與其中。每位老師都精心準備了一門高質量的課程，由評估小組評估，從中選出高質量的課程。其次，對選定的優(yōu)質課程進行公開示范教學。充分發(fā)揮每個人的作用，宣傳和推廣良好的教學方法，建立新的課程教學模式，促進學校數(shù)學教學水平的提高。
認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的潛力。學校領導十分重視，親自組織進行校本培訓，研討，采取了定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。
三、認真開展各項活動
組織開展教研活動，收集課后反思、教學設計、論文評選活動。定期組織教學檢查。每月參加一次評估，及時總結反饋。這加強了教師之間的'學術對話、交流和學習，不斷提高教師的專業(yè)文化素質。這樣，教師就可以互相學習，互相借鑒，互相提高。之后，我們組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談論自己的好做法，為教師帶來學習機會，進一步促進教師之間的學習，提高教育教學質量，提高自己的專業(yè)素質。學校領導非常重視統(tǒng)一考試年級，認真提出建議，購買復習材料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。
綜上所述，本學期以課改為中心，認真做好課堂教學，認真實施課程改革。但工件中也存在不足。處理新課程還有很長的路要走；要應對新的挑戰(zhàn)，我們必須面對困難；為了應對新的機遇，我們應該全面更新自己的知識結構和潛在結構，從發(fā)展的角度審視未來，在發(fā)展中不斷發(fā)展自己。只有這樣，我們才能適應改革和社會，在新課程的實施中有所作為。
小學數(shù)學教研活動總結11
一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高�，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力
1、本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的.進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規(guī)考核，精細化管理提高成效
1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而達到了作業(yè)練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優(yōu)質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學教師聽課，并再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。
小學數(shù)學教研活動總結12
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束。總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一
二．積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的`課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學教研活動總結13
本學期北苑小學小學數(shù)學教研組堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的'一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
三、具體開展的活動。
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。
3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
四、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研活動總結14
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動�，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、加強學習，更新觀念，提高教師的整體素質
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的首要條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的。因此，我們數(shù)學組教師進一步深化研究新課程標準。我們認真學習了《新課程標準解讀》，并組織教師學習學科刊物，了解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
二、講求實效，提高課堂教學效益。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、我們組每位教師都能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作
3、本學期，老師們的聽課節(jié)次都在18節(jié)以上，有的老師達到了25節(jié)，聽課評課活動促進了教師教學水平的提高。
4、本學期，我們組成員都能根據(jù)教研計劃，認真地準備組內互評課。xxx老師執(zhí)教《百分數(shù)的應用》時，鼓勵學生找出單位“1”，理解百分數(shù)問題，并總結出解題思路；xxx老師執(zhí)教的《三角形面積》，將平行四邊形的面積公式及其推導過程與三角形的面積做一個知識的遷移，迅速的將三角形的面積推導及其公式應用兩個重點難點突破，學生既容易理解掌握又提高了課堂效率；xxx老師的《正方形的周長》大膽放手讓學生去發(fā)現(xiàn)公式，學會應用公式進行計算；xxx和xxx的同課異構《10以內的相鄰數(shù)》采用不同的教學手段進行教學，引導學生在具體的'情境中學數(shù)學；xxx和xxx老師執(zhí)教的《分物游戲》和《認識圖形》通過課件形式，讓學生輕松地認識平均分，認識四種立體圖形；xxx老師執(zhí)教的《認識鐘表》，通過課件展示出大量的生活事例，將抽象的問題生活化、具體化，學生易于接受。
值得自豪的是xxx老師以其扎實的基本功，大方的教態(tài)榮獲了學校賽教活動的二等獎，xxx和xxx老師榮獲了優(yōu)秀獎。
每一節(jié)互評課、參賽課老師們都是認真地對待：從備課、互議、教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評，每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都付出了老師們太多的汗水。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、進一步抓好后進生的輔導，減少及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研活動總結15
一學期以來，在數(shù)學教研組領導的帶動下，全組教師堅持學習教育教學理論，積極參與各種教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和完善教學方法和手段，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力抓緊教學，抓細抓實踐，積累實踐經驗，真正提高教學效率。總結如下：
本學期，教研組每月設置檢查重點，嚴格按照課程計劃，加強教學法律法規(guī)意識，加強課程計劃的實施和管理，促進學生全面發(fā)展，做好教研工作，繼續(xù)堅持月度考核檢查制度，加強教師教學行為管理。課堂是教師的立場，是教學的主戰(zhàn)場，是提高教學效果的最有效途徑。腳踏實地、有效地做好日常教學工作是每一位數(shù)學老師的職責。我們要求每一位老師認真準備每一節(jié)課，做好認真教七。要求教師認真?zhèn)湔n，確定教學目標，重、難、疑，認真構思教學的每一個環(huán)節(jié)。選擇有效的教學方法，以培養(yǎng)學生的能力為主要目的.。
在課堂上，以學生為主體，注重充分調動學生的積極性。數(shù)學教學要求與學生的生活現(xiàn)實密切相關，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的愿望。數(shù)學組教師可以根據(jù)學生的實際情況和教學內容，及時、認真、細致、規(guī)范地，及時、認真、詳細、標準化，部分教師可以及時分析和反思，及時采取補救措施，提高本學期的教學質量。
新課程標準備課量大，集體力量更重要。我們定期集體備課，討論最佳教學設計方案，反思教學得失。從網(wǎng)絡和書籍中擴展盡可能多的信息，不斷豐富和完善每門課程的信息。教研活動走理論聯(lián)系實際的道路，為教師解決問題提供鑰匙。本學期每位數(shù)學教師都建立了研究主題和研究內容，教師積極參與課堂評價，在開放課堂活動中，我們采用專門的課堂評價方法，我們真誠相待，討論開放課堂問題，努力通過討論、示范，解決工作混亂，讓課堂教學實用、簡單，讓學生學習扎實，真正學習，從而達到全面提高教師專業(yè)素質的作用。
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