建筑實訓總結常用（15篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的建筑實訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
建筑實訓總結1
1、識圖建筑總平面圖：平面設計中的建筑坐標、定位尺寸、標高標注是否有誤或缺漏；設計確定的房屋舍內建筑標高零點的相應絕對標高時多少；豎向設計中場地及道路標高是否利于排水；根據總平面圖結合是施工現場查核總建筑平面圖布置是否合理，有無不可克服的障礙。
2、識圖建筑設計總說明：了解工程概況，施工要求，裝飾做法表達的是否完整，材料是否禁用；選用的標注圖集是否齊全，圖紙是否過時；建筑構造做法是否詳細；各防水防火維護門窗等設計的性能等級是否注明。
3、識圖建筑平面圖：建筑平面圖的軸線編號是否齊全，尺寸是否符合設計的統(tǒng)一的模數，因為構件的的生產時以模數為基準的，若發(fā)現尺寸不符合模數時，審圖中應該提出；查看平面圖上的尺寸注寫是否齊全，分尺寸的總和與總尺寸是否相符；底層平面圖中的指北針、剖面圖剖切位置、散水的表示是否缺漏；局部定位尺寸、標高是否個別有誤；門窗編號、數量與門窗表是否一致，門的開啟方向是否符合防火疏散要求，窗的設計是否利于通風和衛(wèi)生清潔；樓梯上下方向標注是否漏缺，或與樓梯詳圖是否一致；屋頂平面圖中上人孔、水箱、檢修樓梯等是否漏缺；衛(wèi)生間、浴池、廚房地面標高是否比其他房間低，低多少，是否有坡度，以便施工時在構造上采取措施；平面圖中有哪些說明、索引號、剖切符號及相配合的圖集，審核它們之間有無矛盾，防止施工返工或修補的出現；主要建筑構造做法是否缺漏；采用新工藝、新材料時，需一一對照標準圖和已成熟的相關標準。
4、識圖建筑立面圖：立面圖中表達的內容與平面圖是否一致；立面圖中的標高和豎向尺寸數值，二者之間有無矛盾，室外地坪的標高是否與建筑總平面圖上標的一致，關鍵標高是否齊全；外墻裝飾做法標注是否齊全，有些材料或工藝不適合當地的自然條件或材質上還不過關的'也可提出建議；立面圖中構造節(jié)點索引標注是否有缺漏，是否有詳圖或采用什么標準圖集
5、識圖建筑剖面圖；通過平面圖與剖面圖的對照看剖面圖在平面圖上的剖切位置和剖視方向是否一致；軸線編號、尺寸、標高標注是否有誤，與立面圖上的所注的尺寸標高有無矛盾；查看屋頂坡度的標注，是結構找坡還是構造找坡，坡度是否足夠，構造找坡的做法是否有說明；屋面保溫的做法、防水的做法是否齊全，相配套的索引和標準圖集是否標注清楚；樓梯間處的標高與建筑平面圖和樓梯詳圖是否一致；剖面圖應表達的內容是否完整。
6、識圖建筑詳圖：詳圖的標高、尺寸、構造細部是否有問題，能否實現施工；選用的標準圖集與設計圖能否吻合上，有些標準圖集與設計圖結合使用時，連接上可能做些修改；標注圖上選配的零件、配件目前是否淘汰，或已經不生產，以防沒有貨源需要重新修改圖紙而黨務工期；樓梯不置是否符合強制性的條文；欄桿設計是否符合強制性的條文；節(jié)點詳圖造型、尺寸、標高與平面圖或剖面圖是否一致；不同結構相鄰處的節(jié)點大樣是否齊全。
結構施工圖
1、識圖結構設計總說明；結構材料選用及強度等級說明是否完整，包括個部分混凝土強度等級、鋼筋種類、砌體塊材的種類及強度等級、砂漿種類及等級；后澆帶和防水混凝土摻加劑有無要求；有關構造要求說明或是否有無缺。
2、識圖基礎施工圖；進行核對建筑平面圖的軸線位置，并與結構平面圖核對相應的上部結構，有無相應的基礎。同時對軸線尺寸、總尺寸進行核對；以便在施工放線時應用無誤；基礎大樣圖是否與基礎平面圖“對號”基礎平面圖是否完整準確。大樣圖上尺寸是否與平面圖一致，基礎對軸線時偏心還是中心�；A的埋基深是否符合地質勘察探資料的情況。如果在老建筑物邊上進行新建筑的施工，應考慮老建筑的基礎埋深，必要時應對新建筑基礎埋深或相鄰基礎結構構造做適當修改，防止以后出現問題�；A中有無管道通過，圖上的標注是否明確，所示構造是否合理。基礎所有材料是否說明清楚。尤其是材料強度和要求，同時考慮不同基礎或不同構件施工是否方便，應采取什么措施。樁位說明是否完整準確，樁位標注是否有缺漏，如樁頂標高，樁長、進入持力層深度等，與壯平面圖對照是否合有誤。樁基施工控制要求是否合理，沉管或成孔有無困難，樁基礎時是否對周邊構成影響�；A構件定位是否有誤，有無缺漏�；A平面位置和高度與排水溝、集水井、管溝位置是否碰頭
3、混凝土結構構件施工圖
3·1柱布置及定位尺寸標注是否有誤，特別注意上下層變截面柱的定位。柱中配筋是否個別缺漏或有誤，仔細核對圖上鋼筋的根數、規(guī)格、長度和秒、錨固要求，有的圖上錨固長度未標，要查明看相應的標準圖集。墻布置及定位尺寸標注是否有誤，特別注意上下層變截面墻的定位。對照各層建筑平面圖查對剪力墻在水平，豎向有無落空或消弱。；墻身、墻邊緣構件、連梁配筋標注是否個別缺漏或有誤；梁布置是否合理，梁定位尺寸是否個別缺漏；梁平法標注內容是否完整準確；對照建筑施工圖的門窗、洞口位置及標高，查看梁面、梁底標高是否合理，有無“碰頭”現象；梁或柱內預埋件是否缺漏；查看結構設計是否引起施工困難，比如操作空間不夠、施工質量不能保證等；梁柱節(jié)點、洞口有加強筋時，有無配筋密集無法澆筑混凝土或插搗處；
4、樓（屋）面板施工圖
4·1對照建筑平面圖，查看板面標高是否有誤或缺漏，一般樓層的結構標高和建筑標高是不一樣的，結構標高要加上樓地面構造厚度才是建筑標高；現澆板配筋標注是否完整準確；現澆板預留孔洞、洞口加筋是否完整準確；有集中排布線管的現澆板，板厚是否足夠；總之，對結構施工圖的審核應持慎重態(tài)度，因為建筑的安全使用、耐久年限都與結構牢固密切相關。不論是材料種類、強度等級、使用數量，還是構造要求都應閱后牢記。審核結構施工圖，需要我們在理論知識上、經驗積累上、總結教訓上都加以提高。
給水排水施工圖的自審
室內給排水施工圖主要包括及排水管道平面圖、及排水管道系統(tǒng)圖、安裝詳圖、土里和施工說明。一般審核內容是：
1、從設計總平面圖中查看供水系統(tǒng)源引入點在何處。管道走向、管徑大小、水表的閥門井的位置及管道埋深是否合適；看設計說明的內容，與平面、系統(tǒng)圖或材料表達的內容是否有不一致的地方，比如供水方式、排水體制、管材材料等；平面圖、詳圖中給排水管道是否與門窗相碰；給排水進出戶管是否與地梁相碰；消防栓位置是否與配電箱相碰，碰頭位置是否與暖通專業(yè)的風口相碰；衛(wèi)生設備安裝詳圖所參標準圖集是否標注，各設備所需按裝與檢修空間是否夠用；管道在平面圖的走向與系統(tǒng)圖時否一致，管道直徑、標高的標注是否有缺漏或錯誤；有水的房間，地漏是否有缺漏，坡度的坡向是否缺漏；排水的室外部分管道坡度是否注寫，坡度是否足夠。有無檢查有的窖井、窖井的進深是否足夠；豎向穿層、橫向過剪力墻等較大洞口處應對照結構圖查看位置及標高。
施工問題。
1、在總面圖中車行道路轉彎半徑時如何確定的？
2、門窗表中C1512洞口尺寸標注有誤以及GC0609洞口標注有誤。
3、在建施07和建施08、建施09中索引符號有誤。
4、在建施07中缺少軸線。
5、在西南圖集參考（節(jié)選四）中散水的構造60厚C15混凝土提漿抹面與標注矛盾。
6、在改圖備注中的散水長度超過50米時設置散水伸縮縫與構造中散水整體面層縱向距離每隔6—12米做一道伸縮縫表達不一致。
7、在建施11中為注明高窗的標高。
8、在結施03中的構造節(jié)點圖三中吊筋水平鋼筋的距離與次梁的周邊間距為50。
9、在結施04中，GZ1中的4根直徑4毫米二級鋼筋應該注寫為直徑為14毫米的二級鋼筋。
10、在結施04中，基礎詳圖（一）中地圈梁頂面標高與水泥砂漿防潮層標高一致，此處不對，在構造中規(guī)定，水泥砂漿防潮層應在室內地面以下60毫米處，且在室外地面以上150毫米處。
11、在結施04中，在基礎詳圖左邊條形基礎（一）參數表提出疑問。
13、在結施05中，空調板大樣說明中H為樓層結構標高同時包括—0·030層對此提出疑問。
14、在結施06中，WTL1配筋詳圖中1—1剖面圖的繪制有誤。
15、在建施14中，女兒墻大樣的5厚鋁合金花格網與墻身大樣的5厚鋁合金花格網方向不一致。
16、在建施07中，剖切符號1—1方向與剖面圖不一致。
17、在建施15中，廚房大樣陽臺處有地漏，而平面圖中未標出。
18、在建施15中，門窗圖與標注C0906不一致。
19、在總說明中建筑高度與立面圖不一致。
20、在建施13中，建筑剖面圖的識讀中每層的踏步數與剖面圖中不一致。
21、在結施7中WL6（1）的引出圖虛實不符。
22、在建施15中，衛(wèi)生間大樣的坐便池找坡與建施09中的坡度不一致。
建筑實訓總結2
1工程造價綜合實訓室開發(fā)依據、定位及服務專業(yè)
根據《江蘇省中等職業(yè)教育工程造價專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》中對培養(yǎng)對象綜合素質和職業(yè)能力的要求以及對校內實訓教學功能室配置的建議現將工程造價綜合實訓室定位如下：
�。�1）該實訓室能夠滿足在校相關專業(yè)學生開展實訓教學活動；
�。�2）逐步形成能夠面向社會人員開展相關專業(yè)技能培訓、考證、面向企、事業(yè)單位開展技術服務的產學研一體化實訓場所。該實訓室建成后將服務于工程造價、工程管理、工程測量等專業(yè)的仿真實訓教學，形成資源共享、開放服務的實踐教學環(huán)境。同時實訓室在保證完成教學任務的前提下，能夠依托本身的軟硬件等資源優(yōu)勢輔助教師進行教學研究和改革，增強實踐教學活力。
2工程造價綜合實訓室場地與規(guī)模
實訓場地除能滿足正常教學和考工需要外，還應考慮功能拓展的需求。在場地選擇上著重考慮以下因素：
�。�1）實訓室采光：實訓室應該朝向東南，便于采光；儀器設備應該朝向西北，便于溫、濕度控制。
（2）實訓室通風：考慮合理的排風速率、補風量對實訓人員的健康和保證實驗數據的準確很重要。
�。�3）實訓室電路敷設：滿足工位實訓時的用電需求，具有過載保護措施和總控開關。
�。�4）對家具布局的要求：單人單面的工作空間中走道間距應≥1200mm，雙人雙面的工作空間中走道間距應≥1500mm，操作間隙均應≥1750mm�？傊�，實訓設施、設備布局應規(guī)范合理，擺放整齊，符合安全要求；通道應暢通無阻；工作環(huán)境能時時保持清潔，設備狀態(tài)佳。以南京交通技師學院為例，前期實訓室規(guī)劃結合了工程造價專業(yè)計劃招生人數和擬開展的實訓項目等因素，初步要求實訓室建筑面積應達到90m2（人均2m2）。在前期建設方案比選中兼顧溫度、光照等擬影響因素，將本專業(yè)教學樓的101室和102室進行合并和結構改造，形成面積約為100m2造價實訓室，布局如圖1所示。建成后的實訓室保證其設計工位40個（滿足現有學生人數），實現年培訓規(guī)模360～500人次。此外，考慮到實訓室后期規(guī)模拓展的需要可增加到50個工位。
3工程造價綜合實訓室功能分析和設備配置
從江蘇省中職造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的職業(yè)能力分析表可以看出該專業(yè)學生畢業(yè)后將從事造價員、資料員、施工員等職業(yè)崗位，并有相當一部分學生通過轉段考試進入高職學校的建筑專業(yè)繼續(xù)學習。因此，學生將必備的'能力分為行業(yè)通用能力和崗位特定能力2方面。具體來說需要掌握以下10方面的能力：
（1）應用計算機輔助技術進行文檔處理的能力。
（2）應用網絡和多媒體技術收集和處理工程信息資料的能力。
�。�3）識讀建筑工程施工圖的能力。
�。�4）應用制圖規(guī)則，抄繪、測繪簡易施工圖的能力。
（5）識別建筑材料品種、規(guī)格、性能及價格的能力。
（6）應用工程造價軟件進行算量和計價的能力。
�。�7）編制工程造價文件的能力。
�。�8）根據結構施工圖進行鋼筋翻樣的能力。
�。�9）組織工程項目招投標和從事合同管理的能力。
�。�10）建筑工程技術資料收集、整理和歸檔的能力。在10項主要能力中有6項與專業(yè)軟件操作應用有關，3項與手工繪圖量算有關。所以實訓室建成后應能承擔與職業(yè)能力相匹配的建筑構造課程認知實習、土木工程識圖及讀圖實訓、建筑CAD實訓、招投標及評標實訓、工程量清單及計價實訓、現場施工程序認知實訓等模塊的教學工作。在工程造價綜合實訓室規(guī)劃建設中具有電算和手工繪圖量算操作功能；具有典型建筑節(jié)點展示和教學功能，同是兼具教科研的功能。以南京交通技師學院實訓室建設為例，實訓室擬分為3個區(qū)域：電算操作區(qū)、資料查詢區(qū)和往屆成果（教具）陳列區(qū)，具體各區(qū)域功能和設備需求如表1所示�？紤]到場地本身的限制因素，電算和手工繪圖、量算就不再分區(qū)規(guī)劃，使之綜合形成一個電算操作區(qū)。該區(qū)域選用六邊形操作臺（邊長900mm），鍵盤采用懸拉式，基本滿足學生電算或手工操作的空間需要。
4工程造價綜合實訓室制度建設
實訓室的管理機構和規(guī)章制度應健全，崗位職責要明確。制定規(guī)范的實訓計劃、實訓大綱、實訓指導書、實訓任務書、實訓教材以及實訓考核辦法。實訓室應建立完備的設備臺賬以及設備使用維護記錄檔案。制定規(guī)范健全的實訓基地資金管理制度。
4.1管理機構職能化對于實訓室的管理和維護，設置教務處為設備臺賬一級管理機構；財務處為固定資產一級監(jiān)督機構。系部教研室為二級管理機構；系部綜合辦為二級監(jiān)督機構。實訓室為三級機構，設設備管理員1名。
4.2設備臺賬電子化雖然教學儀器手工臺賬是中高職類學校常規(guī)的做法，此類做法為教學儀器配備達標發(fā)揮過重要作用。但在當今信息時代，校園網、局域網都與外網相連，信息點已覆蓋辦公室、教室、實訓室，高效、實時查詢實訓設備，實現臺賬電子化是趨勢也是必然。該校對造價實訓設備管理將通過智慧校園平臺的功能拓展實現造價設備申購流程、造價設備采購入庫流程、造價低值易耗品領用流程、造價設備報廢流程、造價設備報損流程的電子化。
5工程造價綜合實訓室文化建設
建設一個符合實踐教學活動且有藝術氣息的文化氛圍，對學生可以起到潛移默化的作用。環(huán)境設計必須考慮它的教育效果。如：張貼相關操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范，創(chuàng)造更真實的工作場景；布設微模型、懸掛行業(yè)前沿技術，使學生明確學習目標和發(fā)展目標。實訓室的文化建設應在細節(jié)上體現其積極向上的教育功能。下面以南京交通技師學院工程造價實訓室文化建設方案為例。
5.1實訓室文化墻方案。文化墻布置方案如圖2所示；展板內容與樣式如圖3所示。
5.2實訓室管理制度牌選擇。實訓室管理制度有選擇的上墻（2~4幅左右）。這些制度包括學生實訓守則、安全衛(wèi)生制度、實訓教學人員職責、儀器設備管理制度等（見圖4）。制度牌尺寸：高×寬：1000mm×670mm。
6結語
本文以行業(yè)發(fā)展為導向，以江蘇省中職類造價專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案為主要依據，以某職校造價綜合實訓室建設過程為例，分析了造價實訓室建設的功能定位、設備配置要求、實訓室制度建設、文化建設等方面的內容。
建筑實訓總結3
時光總是不斷地在流逝，讓每一都不知所措，雖然這兩周的實訓課時間很短，但是這次的實訓課卻帶給了我們很多，讓我們接觸了不少實際應用的東西，但是離實際水平較高，和先進技術都有很大的差距，這就是差距，遠遠跟不上時間的步伐。不僅是書上的知識還有很多 工作的學習態(tài)度和一些做人的道理等。我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和實際應用中的專業(yè)知識的匱乏，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，在實訓的里，充實著自己，從而，起到走向社會的橋梁的作用。
在實訓課程中，我深深地體會到只有實踐才能充實自己，在這短暫的兩周里，給我們帶來了無數的樂趣，還記得實訓的第一天，早早的來到了基地，總是帶有一種新鮮感，第一次總是那么微妙，經過這兩周的實訓，在不知不覺了不少的知識和經驗，這一兩周讓我們進行抹灰，，砌筑的工作，和鋼筋的實訓。雖然在這兩周我們在奔跑，顯得一些疲憊，但是讓我們的學習，進行了驗證，收獲的書本上帶來的不足之后，讓我們逐漸，實訓是為了讓我更好地發(fā)展自己。在生活上中認真貫徹，只有好的經驗要在實際生活中不斷培養(yǎng)，是我們每一位的無價之寶，對于一個即將快進入社會的人，光靠這一兩周的實訓，是遠遠不夠的，需要學習的東西還很多，這需要平時的努力和實踐，一點一滴的積累起來，才能豐富自己的經驗才行，未來的路還很長，還需要不斷地努力和奮斗。
回想著，在學習中，讓我認識到不足處：專業(yè)知識掌握不夠全面，專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富，專業(yè)知識在工程中應用不夠靈活，理論知識掌握不夠扎實，熟悉圖紙差，才知道自己猶如井底之蛙喃，不知道外界的世界有多大，水到底有多深，天空到底有多高，實訓是為了讓我們更好地適應社會，實訓使我們 到砌筑|、打架、支模等等的過程，學到了很多的，具體的施工知識，這些知識在書本上很少接觸，但是又十分重要，就如模板測量，首先是拼接.......在拼接的時候注意組合，達到長為690公分，寬為60公分，高為70公分的模板，每一塊模板長寬高都需計算，才能施工進度更快一些，從而，鞏固和深刻了在課堂的理論知識，掌握了各種工具操作，并達到了一定的熟練程度 ，學會吃苦耐勞，學會獨立、自立。
發(fā)現問題通過自己的努力去解決它，我不得不說實踐是檢驗真理的唯一標準，我們組共有11人，盡量發(fā)揮每的長處 才能使工作的效率提高到最大化，組長負責安排好每一位的任務，讓每一位投入工作中，時常與老師聯系。 安排好我們實訓是為了讓每一位同學都能將自己所學理論知識與實際結合起來，只有這樣才會應用自如，但是那離我們還有很遠的距離，所以要相互學習，不懂就問，絕不是為了趕時間，趕進度，而是為建筑的質量作考慮。在抹灰期間，要講究工序，若不是老師的講解，我們也許會做的更加糟糕。抹灰分為三層：底層、中層、上層。當我拌制砂漿，其中砂與灰的比例是三比一�？墒俏艺{制時而干時而稀，想想做每一件事情都不是那么容易的，首先是在墻上灑上水，從而，有利抹灰的質量。
當我用托板盛砂漿，用力將砂漿推抹上去，從上而下，從左到右，講究底層厚度一般要控制在6到8毫米之間，總有一種有氣無力的感覺，手臂上的力量似乎被限制了一樣，砂漿掉了下來，只要力量合適 ，方法得當，才會有好的發(fā)展。接著中層和上層，檢查好每一項，沒有上一步的驗證絕不要做下一步，讓我明白這其中的內涵，底層的作用是起黏結作用 ，中層起到保溫隔熱、隔音的作用，而上層是起裝修作用，想想是為了了解每一項事物的性能以及特征，才會更加方便實踐，讓我們每一位同學都能夠領悟，對上層抹平，才會更加美觀。對我而言，總是不平，凹凸不平，猶如小山丘起伏的樣子，講究盡量做到接近于圖集上的設計值 讓我想起老師給我們講的一些工程因為一些誤差而打起了官司，告誡我們要認真。
在砌筑的過程中，剎那間，想起以前總以為只是將磚整整齊齊的疊加在一起，就完工了，是我把一切事物都想象的那么簡單，經過老師的一番講解，深深地觸動了我那小小的心里世界，任何事物都被他們的表面所迷惑，從而，未真正的理解它們內在的世界，剛才所述精確 ，例如：在砌筑時候，首先用墨斗彈線，按照規(guī)定的來進行操作，講究砌筑時候應于彈線對齊，若每一層都相差一點，那么想想這整個建筑的情況究竟會如何，那會出現嚴重的后果，因此要減少誤差，我們每一個人都必須要時時刻刻提醒自己，按選定的足球組砌筑方式放線在基礎上，進行將磚試著擺樣，核對所彈出的墨線在墻等處，是否符合磚的模數，從而，盡可能的減少砍磚，有利于建筑的整體性好，并使磚墻灰縫均勻，組砌得當，才能使外界的風荷載等外力減少進度，從而，保證墻面與地平面垂直，水平灰縫平整，時而想起“一鏟灰，一塊磚，一擠 揉” 的規(guī)則，時刻檢查這其中的不足之處，就像是改正自己的壞習慣;想做好任何事情，不流汗‘不吃苦，不努力，是做不出成就來的。
這次實訓也給我們能帶來了不少的教訓：由于一個數據看錯或者說是寫錯，將會給我們帶來了不少的麻煩，也許還會影響這整一個工程的進度 ，也許還會帶來了極大的經濟影響，從而，讓我們知道做任何事情都要認真，仔細’努力。因此，都要有一謹慎的態(tài)度，一個組的團結也是十分的重要，并且它關系到這兒整個工程的施工進度，在剛開始的時候，由于我們組的配合不夠默契，分工也不夠合理，這整個進度 都會受到很大的影響，不久之后，通過組內的組員進行了交流，組員通過，極大的太破了施工的進度。
我十分珍惜學校給予我們的這次機會，雖然在大學的幾年了，這樣的機會不是很多，若不好好抓住每一次機會，若不好好掌握每一次機會，那么等我們將來進入社會時，早上工作，我想我們一定會終身后悔的，這種事機不可失，失不再來。自己 平時看到那一張又一張的圖紙，時而懂時而迷糊，不知道東南西北，經過這次的實訓下來，就會覺得十分的明了，將事物與圖紙聯合起來 ，想想以前的的想法是多么得微小，辛虧沒有走錯路，學習這個專業(yè)就會更加容易一點，更上手一些，這也需要不斷的努力，學習，才會使自己的生活更加豐富多彩，總之，我非常感謝我的老師與同學，我會好好的記住這次難忘的經歷，對待生活，始終要保持一個積極向上的學習態(tài)度，樂觀的看待每一項事物，以微笑帶到每一個人的身邊，那么你我的生活才會更加的豐富多彩與充實，在這一兩周的生活中，緊張過，努力過，開心過等等，這些從未有過的經歷讓我們進步了，成長了，學習了。
它是我這的最大財富之一，一些學校從未有過，以后又學不到的東西，也有很多的感悟，在實訓期間，學校里的人際關系是那么的純潔，一旦進入了社會，想想就會更加的復雜化，因此，學會處理，這也是我們每一個人所要學的，讓我們了解到怎么樣把圖紙上的東西變成實物，圖中可以看到鋼筋的擺放有沒有到位，這也是老師讓我們每一個人認真負責，仔細認真，對待每一件事情的認真，讓你對工作的熱愛，這正如學會敬業(yè)，樂業(yè)。遵守一定的道德，做任何事情都會有一定的難度的，但是只要咬緊牙齒就會一一的掠過‘就是你完成了，通過了。
那么這都是那么簡單，在工作中，光靠一個人的努力是不行的，也是遠遠不夠的因此，這需要團隊的共同努力，只要配合得當，才能創(chuàng)造出新的價值，才能夠超越自己，超越他人，在自己的道路上邁進了很大的一步，這人生的真諦還要不斷的探索，才能讓我們的每一天更加美好。只有學會了，為基礎打下堅實的基礎，才能為未來創(chuàng)作出新的事物，一旦分配了任務，就必須工作態(tài)度要認真，這也是別人衡量你我在工作中的學習態(tài)度，發(fā)揚好我國的美德，那就是學會敬業(yè)。從而，孰知各種工程施工的要理和一些規(guī)范。對于砌磚墻，工藝簡單是一方面，但操作時卻不是我們想象的那樣，其總結起來是不熟悉，不認真，經驗少等等的一些原因所造成的，慢慢的，漸漸地，又開始好轉起來，正如熟能生巧嘛，這句所說的，時間總是那么一閃而過 炎熱的照耀在大地的每一個角落里，這正如在這之前灑水是明智的，從而，此時的內心在想，要想獲得自己想要的成就，就必須要下恨功夫，這正如古代都能用鐵棒磨成細小的針的等等一系列的故事。
在檢查時，就有一種感覺有一點不整齊，是由于二層出現的了一塊丁磚，從而，造成了在從而造成了砌筑上的磚有一點未對齊。從而，修到了一定的距離，就不能在改正了，這一錯誤深深的給我上了一課，出現一點的錯誤，也許就會給這整項工程帶來極大的傷害，以至于無法再次進行修正，一旦改正，又會影響這整項工程的質量與進度。正如一點油進入了杯中，想提取出，這又費時間又費人力，財力等等。因此，再做任何事情都一定要仔細，想起以前的時候，就是因為粗心所犯下的錯誤。對于我們每一個一來說，細心就是決定一個人成敗的關鍵。
只要克服了這一點，那么，我相信，自己離成功也就不遠了。只要對待每一件事情都需要仔細，將來必定能夠合格的做自己。 在生活中，還要充滿激情與活力，妥善的處理好人際之間的關系，那無論走到哪里，都會有一份合適自己的工作。在實訓期間讓我受益匪淺，使我學到了更多關于建筑方面的一些理論知識，將理論與實踐緊密聯系起來，這次實訓讓我很好的了解到實際操作能力，將理論知識前面融于工作實踐，從而，我更好的在實際中得到了鍛煉，發(fā)現自己的不足之處：
如專業(yè)知識掌握不夠全面，專業(yè)知識在工程中運用不夠靈活等等的問題。對于我這樣一名即將也快要畢業(yè)的來說，學好專業(yè)課程知識是必須的，而在這之后，實踐學習也是更為重要的和必須的。更是的。因此，我們都要認真的對待這次實訓，也讓我們自己從實踐中獲得新的知識，自己即將從事專業(yè)更加深刻的理論知識，從而，今后的專業(yè)性的學習和工作上都奠定了堅實的基礎。鍛煉的是解決問題的實踐能力，使我們充分理解專業(yè)知識，進而在今后的`工作與學習中更好的掌握并運用專業(yè)技能。 這次實訓，使我更加深刻的了解土木工程專業(yè)知識，逐步具有較為扎實的專業(yè)知識，使我對以前學習與實訓中存
在的問題和不足之處有了正確的認識，從而，不斷實踐，“學以致用”提高施工的效率，虛心的向他們請習，才會理解這土木工程這一項艱辛而充滿挑戰(zhàn)的工作領域取得更大的收獲。它是每位大必須標志，擁有的一個符號，它讓我們學到了很多在課堂上學不到的知識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。實習就是把我們在學校
所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎，通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。首先很感謝老師能夠提供這次機會讓我能有幸和學校的同學們一起度過這段愉快、充實、真切、受益匪淺的實習時光。
還要感謝公司的同事，和我們一起奮戰(zhàn)過、辛辛苦苦背儀器的鄉(xiāng)村農民們，認識的，這一切都成為我實習工作中的源動力!當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識和完善。
短短幾個月的實習，雖然時間短，但認識了許多朋友，學到了很多學校學不到的知識和道理。要在這個社會生活的很好必須付出最大的努力，每天混著日子是得不到回報的，就算是也一樣可以比男生做的好。這幾個周沒有白去，至少我曾努力過，也看到了自己的一些缺點，在學校學到的東西少，遠遠不夠用，值得開心的是，我的表現得到了大家的認可。“千里之行，始于足下” ，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現象。向他人虛心求教，遵守組織紀律和規(guī)章制度，與人交往等一些為人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。
做事首先要學做人，要明白做人的道理，與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。實習已經結束了，我們將要面對的是更嚴峻的就業(yè)壓力。不管選擇什么樣的路，到最后都需要我們自己去走如何好好珍惜每一個學習的機會，讓自己變的充實而有內涵。作為地質勘探的一名學生，我常常想要規(guī)劃自己的未來，問自己如何才能把自己的本質工作做好，是一輩子為別人打工，還是么我拿什么去拼搏?也許我將帶著這些疑問去開始我的活，去尋找適合我的那份工作。回顧這段時間的點點滴滴，心中確實有些激動和不舍，畢竟，在此我付出過許多努力和汗水，也留下了很多情感，更學到很多為人處事的道理。而現在卻要離開帶領我、教導我的前輩們，心中不舍之情難以表達。天下無不散之宴席，此次別離是為了下次更好的相聚，相信我。
建筑實訓總結4
實訓報告
專業(yè)_____________ 班級_____________ 學號_____________ 姓名_____________ 輔導老師____________ 起止日期____________
第一部分 實訓目的
為了使教學更好地與生產相結合，以理論聯系實際，加深我們對專業(yè)知識的認識與理解以及實踐技能的培養(yǎng)。生產實習必須與工程實踐緊密結合在一起，進行實際的鍛煉。在實訓過程中，運用所學的專業(yè)知識，解決工程實際問題，檢驗并提高學生的實踐動手能力和技能水平。
第二部分 實訓內容
1、 熟識圖紙，收集資料（包括施工規(guī)范、設計文件、勘測資料和各種定額、驗收規(guī)范等）。
2、 在計算相應分部工程量時必須熟讀定額，掌握相應定額工程量的計算內容及方法和調整系數的關系等。
3、 掌握建筑面積的構成內容，準確地計算出建筑物、構筑物等的建筑面積。（掌握什么情況下不計建筑面積，什么情況下計建筑面積，什么情況下計一半，特別注意雨篷、陽臺、挑檐、站臺、走廊、臺階、門廳、樓梯等特殊部分建筑面積計算）。
4、 土石方量計算。（必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區(qū)別，掌握他們對應的定額工程量和清單工程量計算方法。大型土石方工程量計算的橫斷面法和網絡劃分法的應用。填方量計算和一些特殊挖方的`定額調整）
5、 砌筑工程量計算。（包括磚砌基礎、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囪；其他砌體所砌的墻、柱、基礎等）
6、 鋼筋混凝土工程量計算。（包括現澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計算、現澆混凝土制作量計算、現澆混凝土澆搗工程量計算；預制混凝土構件模板工程量計算、預制混凝土制作量、澆搗工程量、預制構件運輸量、安裝工程量計算；鋼筋工程量計算（包括墻體加固筋）、及一些預埋件工程量計算等。
7、 樓地面工程量計算。（包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質樓地面工程量計算。特別注意這三種樓地面計算范圍的不同）。
8、 屋面工程量計算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計算)
9、 裝飾工程量計算（包括內、外墻、天棚、獨立柱、陽臺、樓梯、挑檐、雨篷、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計算）
10、 門窗工程量計算（包括木門窗、鋼門窗、鋁合金門窗、卷簾門、型鋼門窗及其一些特種門窗的制作、安裝工程量計算）
11、 腳手架工程量計算（包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂基礎腳手架、外墻單排腳手架、獨立柱、圍墻、特殊雨篷、吊裝工程腳下手架、單獨裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運輸腳手架、獨立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計算。）
建筑實訓總結5
當前，高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機遇，也正經歷著深層次的變革。從20xx年我國推行工程量清單計價模式以來，工程造價領域不斷得到規(guī)范，對于工程造價從業(yè)人員的專業(yè)性要求也越來越高。從20xx年開始設置至今，我院工程造價專業(yè)已招收500余人，招生人數每年都在增加。相應地，該專業(yè)的專業(yè)定位和課程設置就成了一個關鍵問題。
我國20xx年、20xx年的固定資產投資增長率都超過15%，為工程造價管理及工程造價咨詢業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時也對高校培養(yǎng)工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。
以職業(yè)資格標準為導向，設置科學的課程體系
我院明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進而以職業(yè)資格標準為導向明確專業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結構構建高職課程體系，培養(yǎng)動手能力強、能持證上崗的“雙證型”人才。
�。ㄒ唬┕こ淘靸r專業(yè)的專業(yè)定位
工程造價專業(yè)旨在為工程建設一線培養(yǎng)實用型專業(yè)人才。我院工程造價專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是：建筑安裝施工單位、裝飾公司和市政工程公司等單位，工程咨詢公司、中小型設計院（所）和監(jiān)理公司等咨詢單位，企事業(yè)單位的基建部門、房地產開發(fā)公司和中外合資或合作、外商獨資的工程公司等建設業(yè)主單位。一般從單位工程預算等基本工作開始做起。
工程造價專業(yè)的畢業(yè)生被要求既懂預算又懂施工，既懂專業(yè)又懂管理，既懂造價又懂經濟和相關法律法規(guī)，既能搞土建預算又能搞安裝預算、裝飾預算等。伴隨當前社會工程造價業(yè)務領域不斷拓寬，工程造價專業(yè)畢業(yè)生也應勝任資產估價、司法仲裁與鑒定、銀行抵押貸款、保險公司擔保等多種工作。
�。ǘ┕こ淘靸r專業(yè)學生的能力要求
造價從業(yè)人員能力要求：
�。�1）具有編審項目建議書及可行性研究報告，進行投資估算、審核并對項目進行經濟評價的能力；
�。�2）具有對設計方案及施工組織設計進行技術經濟論證、優(yōu)化的能力，并能編制工程概算、工程預算；
�。�3）具有編制工程招標標底價及投標報價的能力，并能對標書進行分析評定；
�。�4）具有在建設項目全過程中對工程造價實施控制、管理的能力，能編制工程結算、決算；
�。�5）熟悉工程合同條件，能熟練處理施工過程中的索賠、保險等問題；
（6）具有運用計算機確定、管理工程造價的能力；
（7）具有組織編制和審核工程造價各類計價依據的能力；
（8）熟悉建設項目各個階段工程造價控制的理論與方法，并能應用于實際工作之中。
我們通過職業(yè)資格標準的知識和技能要求來分析職業(yè)崗位的具體工作任務和職業(yè)能力要求。
（1）就能力而言，工程造價學生到畢業(yè)時應具備各專業(yè)工程估算、概算、預算、結算、決算的能力；進行技術經濟分析和工程項目經濟評價的能力；管理工程項目的能力；開展工程招投標、合同談判、合同管理的能力；以及關于工程變更索賠的實踐應用能力。
�。�2）就知識而言，學生應掌握土建、安裝和裝飾的識圖知識；了解建材、構造、結構、施工等方面的工程技術知識；懂得經濟、管理、財會與審計等基本的經濟和管理知識；了解工程造價管理、合同法、合同管理等知識；概預算的基本理論及編制方法、財務結算與決算等工程造價管理方面的知識。
畢業(yè)生作為一個社會人，還必須具備適應社會變化、職業(yè)變更、技術更新、個人發(fā)展等所應具備的通用能力和綜合素質。
對工程造價專業(yè)的應屆畢業(yè)生而言，要能夠拿到“雙證”。要培養(yǎng)學生的動手能力，使他們能持證上崗。建設行業(yè)明確規(guī)定，獲得專業(yè)技術與管理型的職業(yè)資格證的前提是必須有一定的實踐經驗。但工程測量、材料試驗等工種的技能型職業(yè)資格證書，學生可通過參加國家職業(yè)技能鑒定獲得。因此，我院與天津市建設委員會共同組織學生參加天津市建設事業(yè)專業(yè)管理人員上崗培訓，包括建筑施工企業(yè)質量員、施工員、材料員和測量員等職業(yè)資格培訓，并取得了很好的通過率。
�。ㄈ┕こ淘靸r專業(yè)的課程結構分析
隨著終身教育、可持續(xù)發(fā)展等人本觀念的確立，高職教育給予學生的一系列職業(yè)知識與技能應該是綜合職業(yè)能力，包括為勝任職業(yè)崗位所需要的核心技能和為完成職業(yè)任務所需要的文化知識、應變創(chuàng)新能力以及經驗態(tài)度等各方面的綜合素質。因此，工程造價專業(yè)課程體系改革應努力追求課程目標的實用性和發(fā)展性相結合、靈活性和彈性化相結合。
我院工程造價專業(yè)課程體系按基礎學習領域課程、專業(yè)學習領域課程、專業(yè)技能訓練課程和選修課程四個部分設置�；A學習領域的課程為公共課程，包括德育、體育、英語、高等數學、計算機應用基礎、應用文寫作等。專業(yè)學習領域課程包括土木工程識圖、建筑構造、建筑材料、土木工程測量、建筑力學、土力學與地基基礎、建筑工程cad、技術經濟學、工程招投標與合同管理、建筑設備、建筑工程施工工藝、建筑工程計量與計價、工程造價控制、工程量清單計價實務、工程造價電算化、安裝工程識圖與預算。專業(yè)技能訓練課程開設了工程材料試驗、建筑工程施工測量實訓、建筑cad繪圖實訓、建筑工程施工實訓、建筑工程計量與計價實訓、綜合實訓以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實訓等。同時設置了兩門公共選修課（學生自由選擇兩門學院公共選修課）和兩門專業(yè)選修課（施工組織與設計、建設工程監(jiān)理）來豐富學生的知識結構。
對專業(yè)學習領域課程，我們以職業(yè)崗位能力為核心構建課程體系，注重避免課程內容的重疊，加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過與用人單位和定崗實習基地相關人員座談，我們了解到社會普遍反映造價專業(yè)畢業(yè)生識圖能力和數據分析能力不足。于是，我們在建筑識圖部分大量減少畫法幾何比重，著重訓練學生識讀工程圖的技能，加強平面標注的知識，以使學生能識讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖，正確理解設計意圖。對建筑力學部分，大量減少公式推導與超靜定結構內力計算的講解，著重加強學生對結構強度、穩(wěn)定性與破壞形式的認識。在建筑結構部分則著重加強學生對構造的認識和掌握，比如鋼筋的搭接長度、錨固長度、彎鉤的長度等，這樣就形成了簡練而相對完整的教學體系。工程量清單計價實務課程專門針對當今工程造價領域“量價分離”的要求設置，工程造價電算化課程將理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生會操作一到兩種造價軟件，以提高學生的就業(yè)競爭力。
工程造價專業(yè)課程改革探索
我院全面貫徹落實“以就業(yè)為導向，以全面素質為基礎，以能力為本位”的理念，破除靜態(tài)單方向陳述知識的教學狀態(tài)，基于職業(yè)為中心進行課程組織，逐漸試行彈性模塊化課程設置，以學生為主體，嘗試課堂教學采用項目教學法，實踐教學采用任務驅動教學法，在工程造價專業(yè)的專業(yè)定位和課程設置上進行了一系列改革。
�。ㄒ唬┱n程改革目標
課程改革主要目的是改變傳統(tǒng)的學歷教育課程體系，形成多元整合的工程造價專業(yè)課程體系。
我院工程造價專業(yè)課程改革具體目標是：
（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。
�。�2）注重知識和技能的結合�；A理論以應用為目的，以“必需、夠用”為度，以掌握概念、強化應用為重點。專業(yè)知識強調針對性和實用性，培養(yǎng)學生綜合運用知識和技能的能力。
�。�3）強化職業(yè)能力訓練，綜合開發(fā)學生的職業(yè)能力。強化學生創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)，提高學生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應能力，落實“雙證書”制度。
�。�4）增強課程的靈活性，形成彈性化課程體系，適應行業(yè)和社會對應用型人才規(guī)格多變的需求。
�。ǘ┚唧w改革措施
我們根據現有的教學手段與校內外實訓基地條件，對不同的授課內容運用不同的教學方法。我們綜合采用了任務引導向型思路，在教學方式上，通過靈活運用“項目教學法”、“現場教學法”，來充分調動學生學習的積極性，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)與思維拓展起到了良好作用。
例如，對建筑工程材料、建筑工程測量等課程采用項目教學法。突出技能培養(yǎng)，以“用”促學。我院成立了測量興趣小組，并有專門的材料實訓室，教師的任務從傳統(tǒng)的以講解知識為中心轉向設計、策劃和輔導實驗為中心。對建筑構造課程，有些章節(jié)采用現場教學法，組織學生現場參觀，通過現場教學既增加了學生對工程結構的感性認識，又縮短了理論與實際的距離。對建筑施工技術課程，教師帶領學生到校內實訓基地動手砌磚、抹灰、開挖基坑，讓他們了解施工方法、施工工藝流程，切實感受到施工技術在實際工程中的應用。對建筑工程計量與計價課采用項目導向型案例教學法，將一個完整的單位工程綜合項目分解成若干個專項實訓，激發(fā)學生的學習興趣，將工程量計算規(guī)則貫徹到實際工程的計算上來，并同時進行工程量計價軟件的操作應用訓練，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決實際問題的能力。而對建筑工程招投標與合同管理課程采用親驗式教學法，進行情境模擬，使學生更加貼近實際，如臨其境。如招投標的模擬、合同談判的模擬，教師先提出一般性問題，再提出特殊情況下的問題，然后組織學生分小組討論，歸納討論結果，提交報告單，請具有典型性的小組代表作答，最后教師就小組不同意見進行點評。
此外，我們也改革了考核方式�？己烁母锏闹攸c是采用靈活多樣的考試方式，著重考查學生的能力，淡化記憶型考核。課程考核按照理論課、實踐課分別進行。理論課根據課程內容采用閉卷、開卷、口試、考察和小論文等不同的考試方式。實訓課主要采取“任務法”進行考核，即用具有實際應用背景的任務，在解決實際問題的活動中全面評估學生的應用能力，一門課可采用多個任務進行多次評估，將平均成績作為學生的成績。
�。ㄈ┘哟髮嵺`教學環(huán)節(jié)的力度
在專業(yè)技能訓練模塊的課程安排上，凡能設實訓環(huán)節(jié)、有條件增加實訓的課程，都增加了實訓環(huán)節(jié)，而且實訓形式多樣。如建筑工程施工測量實訓與學生技能鑒定考取中、高級測量工相結合，學生學習和技能鑒定兩不誤；建筑構造增加認識實習、施工組織及各科預算（包括土建預算、安裝預算等），都以課程設計作為實訓課程；預算軟件課程大量增加了上機操作學時。通過增加實訓環(huán)節(jié)，部分學生一畢業(yè)就能頂崗工作，其他學生經過很短的見習期也能馬上勝任工作。
總體而言，高職層次工程造價專業(yè)人才培訓的規(guī)模與巨大的社會需求相比還遠遠不夠。人才培養(yǎng)工作與行業(yè)需求之間的符合度需要我們不斷探索提高。我院在工程造價專業(yè)教學上不斷探索和嘗試改革，希望把該專業(yè)建設得越來越好，培養(yǎng)出更多適應現階段市場需求的實用型專業(yè)人才。
建筑實訓總結6
《建筑制圖與識圖》為建筑工程專業(yè)學生的一門通用技術基礎課程。主要培養(yǎng)學生的識圖和繪圖能力，同時為后繼專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。 按照職業(yè)崗位的識繪圖能力要求更新教學內容，將課程中的理論要點用實際圖紙的識讀與繪圖檢驗，讓學生深切體會到知識的實用性，以建筑實體啟發(fā)學生觀察周邊建筑物來思考建筑形體各種表達方法，積極利用學生的生活經驗引導學生觀察、實踐、收集資料、主動探索、突出創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。
《建筑制圖與識圖》作為建筑工程專業(yè)的通用技術基礎課，既是后續(xù)專業(yè)課程學習的基礎，又具有獨立培養(yǎng)學生識圖和繪圖能力的課程。本課程在教學及專業(yè)培養(yǎng)中，同時要注重處理好兩個方面的關系，一是要把培養(yǎng)學生讀圖能力和動手繪圖能力相結合，二是實用的繪圖知識學習結合專業(yè)課程《民用建筑設計與構造》、《建筑工程預算》、《施工組織與管理》等需要，在專業(yè)課學習中不斷強化學習目標，使學生成為識圖和繪圖能力知識扎實、動手能力強的高技能人才。 本課程的重點，徒手繪圖技能的培養(yǎng)、工程圖樣的識讀、工程圖樣繪制技能。本課程的難點，工程圖樣的識讀。
因材施教。由于學生、專業(yè)要求、教學內容等情況不一樣，授課過程中針對不同學生的專業(yè)素質基礎因材施教，對癥下藥，注重進行個別指導。
所有課程內容采用傳統(tǒng)課堂教授和多媒體授課方式穿插教學，如透視、投影等教學內容制作多媒體演示過程，以幫助學生理解透視原理和作圖過程。
精講多練。理論知識以能力培養(yǎng)需要為依據精講，不要求對學科知識的完整和系統(tǒng)掌握，重點培養(yǎng)實際工作中的識圖和繪圖能力，多做識圖和繪圖訓練，融教、學、做于一體。
理論和實踐相結合。理論課和實踐課同步安排，及時消化理論知識;教學用圖、識圖、抄繪圖樣要求采用具體的、實際的建筑工程圖，以方便學生更好地結合實際，增加感性認識，提高專業(yè)識圖和繪圖能力。
《建筑制圖與識圖》課是一門理論與實踐結合密切的.課程，專業(yè)識圖與繪圖能力培養(yǎng)是課程教學的最終目標，以崗位要求的能力培養(yǎng)為主旨設計教學過程是《建筑制圖與識圖》課的基本思路，達到教、學、做相結合。
從實施本課程理論教學內容的角度來講，按照基礎理論—基本技能—綜合實踐能力的思路開展教學;但從培養(yǎng)識圖與繪圖能力的目標要求上講，貫徹“行動導向”的教學思想，進行實踐教學設計是提高教學效果的最佳選擇。在基礎理論的教授中，實訓教學要配合理論知識的理解和掌握，基本技能的培養(yǎng)需要反復的實踐訓練來強化。
基本技能部分主要是繪圖和識圖技能的培養(yǎng)，通過“任務驅動”教學，以學生在實踐任務的同時，培養(yǎng)識圖和繪圖實踐能力，繪圖技能的實訓課安排在繪圖室進行;最后進行綜合的識圖和繪圖訓練，進一步增強學生的識圖繪圖能力。
《建筑制圖與識圖》課程是理論與實際結合緊密的課程，應用性較強，傳統(tǒng)教學模式主要強調課堂教學、圖板繪圖。隨著社會的發(fā)展和技術手段的進步，現代制圖以計算機繪圖為主，但為了培養(yǎng)學生的專業(yè)識圖能力和認真負責的職業(yè)素養(yǎng)，教學中依然保留圖板作圖和徒手繪圖訓練。課外提供大量的實際工程圖紙讓學生識讀，還規(guī)定學生必須完成一定量的課外繪圖作業(yè)，既包括徒手畫圖、圖板作圖也包括計算機繪圖。
理論教學中，主要以多媒體教學手段，運用虛擬動畫演示，變抽象的理論為直觀性的過程演示，在潛移默化中培養(yǎng)學生的空間概念和空間想象能力，為專業(yè)識圖和繪圖打基礎。加強運用正投影法繪圖、讀圖和正確使用繪圖工具訓練，在實訓中熟悉并遵守國家標準所規(guī)定的制圖規(guī)格，強化繪圖和識圖的能力。通過虛擬施工場景認識建筑施工圖的特點，來達到繪制和識讀建筑施工圖，為后續(xù)課程的學習創(chuàng)造必要的條件。
《建筑制圖與識圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識讀土建工程圖的一門課程。而建筑識圖主要研究投影的基本原理、繪制及識讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識讀建筑專業(yè)施工圖紙，準確地領會設計意圖，熟練的運用工程語言與合作伙伴進行有關工程方面技術信息的交流。
在建筑識圖過程中，結合平時所學的知識，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎知識，就熟到工程圖的每個細節(jié)中。教育學生認真地對待識圖作業(yè)，要做到專業(yè)學生的嚴謹、仔細、專業(yè)。同時我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個建筑功能和構造。 識圖也是基礎知識深淺的反映，它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結構施工圖等等。
一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學習投影就知識是學習識圖的基礎而投影原理是光線透過物體上的各個點和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數構配件是由平面幾何體構成的，根據平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。
在讀圖過程中，依靠建筑的水平面、正平面、側平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強，不易看懂，這時需要具有立體感強的輔助圖形軸測投影圖來表達。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
為了清晰而簡明地表達物體的形狀，可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達物體內部形狀和結構，斷面圖則是用來表達物體中某一局部的斷面形狀。根據這兩點，我們可以更清楚了解建筑內部的結構。
生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個構造部分組成。這些組成部分構成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。我們現學也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識讀。
每個建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結構施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內部布置、細部構造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內外裝修和編制施工概算及施工組織計劃的主要依據。它包括設計總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖中會涉及到一些常用符號及圖例，如索引符號、詳圖符號、引出線等，它們相應有各自的標準與規(guī)定，所以要作圖時，我們得按標準為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內容，我們可根據所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結構。
建筑實訓總結7
作為大一新生,實訓對于我們來說是那么的新鮮,那么的充滿誘惑力.在專業(yè)老師的帶領下,我們第一次踏上實訓的路程.在這為期4天的實訓中,我隨時都保持高度警惕,注意到把書本上的知識運用到實踐中去,把理論與實際相結合,并從中獲得了很多,下面就這次實訓我簡單地談談自己的體會.
我們實訓的第一站是建筑工地，進工地只前，該工地的施工員下班給我們介紹了建筑工程方面的相關知識.他說做我們這一行首先就是要能吃苦耐勞， 叫我們要做好思想準備.因為在大多數的時間里，都是頂著烈日工作，整天都是跟鋼筋混泥土打交道，先不說皮膚被曬得嘿嘿的，就是每天干下來那種臭汗浸泡全身的滋味也是一般人吃不消的。我想，我既然選擇了這個專業(yè)就不會怕吃苦，對于這一點我相信自己已經合格了。在聽完施工員講了安全事項后我們就邁進的工地現場。
進入工地后我茫然了。若大的工地，我不知從何下手。只看見工人們忙個不停，只聽見鼎鼎當當的敲打聲，抬頭一望，哇塞，30多層高的大樓直立著，讓人看得頭暈。說實話，第一次出去實訓真的染我還有點不知所措，不知道該做些什么，不知道如何去學習。就在工地上消耗掉了時間，心理也不大平衡，別的同學貌似都學到了不少東西，而我卻 .....唉， 郁悶
在第二次上工地之前我有了較明確的方向，我要把書本上所學的知識運用到實踐中去，要把理論與實際聯系起來，不懂就要多向老師或工人師傅多問問，就用這種方法，我在以后上工地的時候整了個大豐收，主要懂得了以下知識：
一，對框架---剪力結構的認識
我們第二次上工地所參觀的建筑采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。 這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。者種結構主要用于高層建筑，一般民用建筑都是采用的純框架試 的'結構
二，對梁的認識
按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。
梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗過梁門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻 常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁
三，合理運用材料
實習過程中有個負責人對我們說了很多重要的問題，在對材料方面我記得最深刻的一句話“經濟、科學、可用”現在對許多的建筑物都是用鋼筋混泥土澆筑的，然而鋼筋、水泥等許多材料都是不可再生資源，如果說我們大量的浪費這些資源，從小的方面來說它浪費老板的金錢，從大的方面來說它是浪費國家資源，如果我們在使用過程中不考慮到這些問題，在將來我們的子孫后代從何拿來這些材料，為了提高計劃材料的準確性，要經濟使用材料，但從科學的角度來說，我們不能一味的講究在節(jié)約材料方面，比如說做某些東西本來要用10根鋼筋，然而你用5跟就做下來了，那么就必定會出現安全隱患，或者是本來該用100㎏的水泥用50㎏做了出來，那么對所澆筑的東西或者 粉刷的東西肯定是不行的.在使用過程當中我們應該注意不能茫然的使用,要講究它的可用性.要在項目部門依據營業(yè)部下發(fā)的材料表對項目材料進行核對,及時修正材料量并返回營業(yè)部門預算處.為其保證材料的使用,可根據預算部門計劃表來作處理.
另外， 我還發(fā)現的一點，就是在每個工地外，都掛有幾塊牌子，我注意了哈，他們內容幾乎都相同。都是六牌兩圖，即“六牌”即工程概況牌、管理人員名單及監(jiān)督電話牌、安全生產牌、入場須知牌、文明施工牌及消防保衛(wèi)牌�！皟蓤D”即施工現場總平面圖、工程效果圖。這六牌兩圖保證了建筑工程施工地順利進行。
雖然目前我掌握的關于建筑方面的知識非常的少，有很多的疑問都無法解釋，但是我相信，在日后 的學習中，針對這些問題，我會學 得更好的。
通過這次的實訓，我覺得自己收獲很大。
讓我了解了我應該做什么了,不在渺茫,有了明確的奮斗目標就相當于成功了一半了,我很高興在這次的實訓當中得到的收獲,通過這一次認真地實訓，我對相關的專業(yè)知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益匪淺。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作，在實習中，我身有體會，讓我感到它的困難性與重要性，也讓我對它更加有信心去學習它，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識 ,我希望在將來能夠成為一名出色的工程師，為社會主義現代化建設作出自己的貢獻
建筑實訓總結8
這個學期，我們學習了工程造價這門專業(yè)，但是我們并不是深入的學習，只是學了點皮毛而已。但是對于我們學習建筑方面的女生，造價是很重要的。其實學建筑專業(yè)的女生很少，學這個很辛苦，每天都要往工地跑，要吃苦耐勞。有很多的女生考造價員，這個工作對于女生來說是很吃香的。
第1617這兩周，我們開始了工程造價的實訓。說實話當老師把任務布置下來之后，我根本就是一頭霧水，根本就不知道要算什么。那時候才后悔剛開始老師講課的時候沒好好聽。學習也許正是我們從大學踏入社會的必經之路，也是開啟我們踏入工作，適應社會大門的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實訓與學習，我們每一天都在接觸不同的.事物，每一天都在學習。同樣，我們每天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事，我們不是從實踐開始認識的呢？我們第一次洗臉，第一次刷牙，第一次自己穿衣服等等。只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，不斷的將它們成為自己所擁有的資本。
當我們班委把圖紙發(fā)給我們看的時候，我們都傻眼了，好多的圖紙呀。根本看不懂。當時心里確實很害怕，也不知道自己僅有的小小的資本能否抵擋住如此強大的攻勢，但是我知道我必須克服它，從而意識到算圖紙心不可急。首先，看圖紙總體閱覽一下總說明及其有關于此圖的的補充等。其實較完整的翻閱一下整個圖紙是很重要的，這樣心里會對它有個整體的了解，知道自己所算的是什么。其實算圖紙時要從基礎一步一步算起�？鄢摽鄣模由显摷拥�。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算，要一點點的算，這樣才不會漏掉。每層都有不同的東西，要細細研究，不能急，不能自己嫌麻煩因為工程量小而忽略不計。
剛開始我們班都沒人愿意算，只有兩三個女生會算，但是工程量實在是太大了，僅憑他們的能力根本是算不好的，所以為了我們全班考慮，我們不會的都去去幫她們的忙，雖然我們不懂，但是我們可以讓它們教，教完之后再分工寫，那樣就輕松一點算了。其實她們教完之后我們也發(fā)現并不是那么的難算，只是我們潛意思里不想算而已，只是有些尺寸在圖紙上找不到，要仔細看才能找到。而且有時候為了算一個尺寸要兩三張圖紙結合起來才能算好。這個工程書，是我們全班這幾個人的心血，少了哪一本都不行，最后匯總在A4紙上的時候，實在是太痛苦了，太多了。我們整整寫了一個下午都沒寫好，手指頭都快斷掉了。算計算書的時候公式雖然都寫了出來，但是都還沒結果，按計算器都按了好長好長的時間，只要按錯了一個下面就全錯了，所以我們都很小心的在算。
為了趕在規(guī)定的時間內交作業(yè)，我們這幾個人中午都不回去吃飯，直接把飯買到教室來吃，吃完繼續(xù)算，晚上也到教室加班。雖然我們這樣很辛苦，但是我們很快樂，培養(yǎng)了我們同學之間的感情。
建筑實訓總結9
高職高專教育中的建筑裝飾工程專業(yè)是一個藝術性與科學性結合緊密的專業(yè)，又是一個實踐性較強的專業(yè)，其主要培養(yǎng)方向是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，與我國社會主義現代化建設要求相適應，熟練掌握計算機輔助設計、室內設計和效果圖表現能力，適應建筑裝飾生產一線需要的建筑裝飾施工和管理能力的綜合型高等技術應用型人才。目前學生在課堂上一般可以學到專業(yè)的理論知識，而知識的應用技能、操作技能及職業(yè)綜合素質在課堂內卻很難學到，這種教學與學習的模式造成了學生操作技能的缺乏、綜合職業(yè)素質的不全面，從而影響了學生就業(yè)的市場競爭能力。
1.裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式分析
1.1 專業(yè)屬性：從藝術走向工程
高職教育是以技能培養(yǎng)為主要目標的教育方式，除了基于工作過程的課程體系安排了大量的實踐教學外，采用多種形式，開展多種多樣的、有助于提高專業(yè)技能的業(yè)余活動，也是非常必要的。建筑裝飾設計專業(yè)具有藝術+科學、文科+工科等多學科交叉綜合的專業(yè)屬性。長久以來，建筑裝飾設計專業(yè)教育的多元化，成為這個專業(yè)的特色。但是，隨著建筑裝飾設計專業(yè)從建筑內部六個界面向形體、空間的拓展，建筑裝飾設計專業(yè)的屬性逐漸從視覺裝飾、審美中凸現出來，同時建筑裝飾設計起始于藝術、成長于工科、歸結于綜合的專業(yè)屬性也在得到普遍認同。
1.2 培養(yǎng)目標：從專才走向通才
無論專業(yè)人才怎樣培養(yǎng)，都離不開專業(yè)屬性的規(guī)定和社會行業(yè)發(fā)展的總體要求，市場對專業(yè)人才的要求和使用程度才是學校制定人才培養(yǎng)目標的'依據。在我國現階段，建筑裝飾設計人才的培養(yǎng)在專才和通才教育的目標選擇上，往往要根據社會發(fā)展需求與專業(yè)所在院校的層面、性質以及專業(yè)依托的背景條件來決定，鑒于建筑裝飾設計專業(yè)的綜合性，一般以通才教育為主導；培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具備基礎理論和專業(yè)知識,能從事一般建筑裝飾工程設計、施工管理和計量與計價等工作,具有較強的解決實際問題的能力、自學與獲取信息的能力、欣賞與鑒別能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力,又具有好品德、好技能、好使用、好形象的高素質技能型專門人才。
1.3 實訓課程情境設計體現人才培養(yǎng)要求
建筑裝飾工程情境設計要體現高職人才培養(yǎng)的要求，本著這一思路，設置建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室，強調以工程項目訓練為中心的實訓區(qū)。注重以工程項目為情境的設計，目的是給學生提供一個真實、完整的建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室實訓環(huán)境，促進學生自主學習。建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室專業(yè)技術設置是一個較為復雜、有多種技術集成的系統(tǒng)工程，它涉及的學科廣泛，朝著綜合化、智能化的方向發(fā)展，使建筑物裝飾后的服務功能大大擴展，增加了建筑物與外界的信息交換能力。根據學習領域課程是在通過實證研究取締的典型工作任務基礎上開發(fā)的，他滿足工作過程系統(tǒng)化課程的要求。因此高職綜合實訓室的設計，既要培養(yǎng)符合人才市場要求，又要培養(yǎng)有一技之長的技能型、應用型、技術型人才，還要培養(yǎng)素質高等復合型人才。
2. 裝飾專業(yè)綜合實訓室的設置
2.1 裝飾實訓設置的內容
實訓室主要作為學生的學習、裝飾建材展示和結構、工藝了解等教學用途，對于建筑裝飾設計專業(yè)學生而言，能在校直觀全面的了解和近距離的參與學習。校內實訓室設計突出施工性和高仿真性，規(guī)劃建立源于真實而高于真實的教學型陣地，全面而又集中的實物展示。同時充分利用有限的場地盡可能全面的展示，為建筑裝飾施工技術操作前理論與實踐相結合提供了有效途徑。根據專業(yè)的崗位能力要求和目的使學生在實訓過程中掌握施工準備、裝飾施工工藝、裝飾施工組織、裝飾施工過程監(jiān)控等知識和技能。
2.2 裝飾專業(yè)綜合實訓室的作用
以整體衛(wèi)浴體驗館為例：該區(qū)域裝設了浴缸、洗漱臺、干蒸房、座便器和小便池，全面向學生展示了衛(wèi)浴場所的主要功能，館內地面和墻壁均滿做防水并貼設墻磚、為方便展示地下管道，地面為玻璃材質，可直接觀察到下水管道的布置與熱熔焊接工藝。管道的布置和走向這一在常規(guī)教學中教師難講學生難學的關鍵問題，通過展示可以快速的被學生領會。
實訓室的設計規(guī)劃貫徹總體布置的思想和立體布置的觀點：如地板在各個展館使用不同的材質，分別展示了地板磚、防水瓷磚、復合地板、實木地板、地毯、玻璃地臺；如吊頂分別展示了防水、防污、光亮效果和溫馨效果等多種功能和效果的布置設計方式；如管道和電氣走線的展示在多個展館都有體現。這些開放式的實訓室展館是專業(yè)訓練的基礎，潛在影響學生的技能操作意識。輔助建筑裝飾材料與構造、家具設計與工藝、建筑裝飾工程預算、建筑裝飾施工技術、室內設計、人體工程學、照明與燈具、建筑裝飾施工監(jiān)理等課程教學與實訓以及課改教學、研究。
3. 結語
通過建筑裝飾專業(yè)綜合實訓室進行項目化、模塊化教學，使同學們的能力相互促進、相互學習，取長補短共同提高；通過專業(yè)教師評議使學生博采眾長對項目活動有新的認識，通過領導和教師評議對新的教學方法可以進行深入探討并可持續(xù)的發(fā)展�？傊碚摻虒W與實訓教學是全面發(fā)展高等職業(yè)類教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的實用型技術人才的重要途徑。只有進行課程的教學改革，建立綜合全面、科學的教學體系和實訓體系，才能更好的滿足人才培養(yǎng)目標的要求，確保學生在畢業(yè)后走上工作崗位即能上崗工作，還能達到上手快，干得好，無須畢業(yè)后再次進行崗前培訓的要求。
建筑實訓總結10
這幾個月的實習，使我了解了建筑設計從前期準備到施工圖設計各階段內容、要求及相互關系；熟悉了監(jiān)理工程師工作的基本方法；理解并親自體驗了各工種之間相互配合的重要性及監(jiān)理的綜合協調作用。建筑施工時圖紙的審查、變更和使用，讓我進一步了解了建筑設計的相關標準和規(guī)范，并且對學好建筑結構、建筑技術、建筑設備、建筑材料和建筑經濟的重要性有了更深刻的認識。
經過這次實訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區(qū)別，在看圖紙的過程中應結合圖紙里面的說明進行觀察，同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意，所以在識圖過程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西，其實識圖是靠自己去觀察，利用空間想象結合實際你就會發(fā)現自己有所進步了。
建筑圖紙是由建筑施工圖紙、建筑結構圖紙、建筑電氣圖紙等組成。
一、建筑施工圖紙
1、建筑施工圖的組成部分
結構設計第一步就是看懂建筑施工圖，建筑專業(yè)是整個建筑物設計的龍頭，沒有建筑設計其他專業(yè)也就談不上設計了，所以看懂建筑施工圖就顯得格外重要。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門窗表，建筑設計總說明，一層~屋頂的平面圖，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個），節(jié)點大樣圖及門窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個樓梯及電梯）。作為一個結構設計師必須認真嚴謹的把建筑圖理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑圖上涉及的其他專業(yè)請建，要做到絕對明了建筑的設計構思和意圖。
2、圖紙目錄及門窗表
圖紙目錄是了解整個建筑設計整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數量及出圖大小和工程號還有建筑單位及整個建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實際圖紙有出入，必須與建筑核對情況。門窗表相信大家不會陌生，就是門窗編號以及門窗尺寸及做法，這對大家在結構中計算荷載是必不可少的。
3、建筑設計總說明
建筑設計總說明對結構設計是非常重要的，因為建筑設計總說明中會提到很多做法及許多結構設計中要使用的數據，比如：建筑物所處位置（結構中用以確定設防列度及風載雪載），黃海標高（用以計算基礎大小及埋深樁頂標高等，沒有黃海標高，施工中根本無法施工），墻體做法地面做法樓面做法。等等做法（用以確定各部分荷載），總之看建筑設計說明時不能草率，這是結構設計正確與否非常重要的一個環(huán)節(jié)。
4、建筑平面圖
建筑平面圖就比較直觀了，主要信息就是柱網布置及每層房間功能墻體布置門窗布置樓梯位置等�？唇ㄖ矫鎴D，了解了各部分建筑功能，基本上結構上的活荷載取值心中就大致有值了，了解了柱網及墻體門窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有數了，反正有墻的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔斷，輕質墻也最好是立在梁上。值得一提的是，注意看屋面平面圖，通�，F代建筑為了外立面的效果，都有層面構架，通常都比較復雜，需要仔細的理解建筑的構思必要的時候咨詢建筑或索要效果圖，力求使自己明白整個構架的三維形成是什么樣子的，這樣才不會出錯。另外，層面是結構找坡還是建筑找坡也需要了解清楚。
5、建筑立面圖
建筑立面圖，是對建筑立面的描述，主要是外觀上的效果，提供給結構師的信息，主要就是門窗在立面上的標高布置及立面布置以及立面裝飾材料及凹凸變化。通常有線的地方就是有面的變化，再就是層高等等信息，這也是對結構荷載的取定起作用的數據。
6、建筑剖面圖
建筑部面圖的作用是對無法在平面圖及立面圖表述清楚的局部剖切以表述清建筑設計師對建筑物內部的處理，結構工程師能夠在剖面圖中得到更為準確的層高信息及局部地方的高低變化，剖面信息直接決定了剖切處梁相對于樓面標高的下沉或抬起，又或是錯層梁，或有夾層梁，短柱等。同時對窗頂是框架梁充當過梁還是需要另設過梁有一個清晰的概念。
7、節(jié)點大樣圖及門窗大樣
建筑師為了更為清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人員了解自己的設計意圖，需要對構造復雜的結點繪制大樣以說明詳細做法，不僅要通過結點圖更一步了解建筑師的構思，更要分析結點畫法是否合理，能否在結構上實現，然后通過計算驗算各構件尺寸是否足夠，配出鋼筋。當然，有些結點是不需要結構師配筋的但結構師也需要確定該結點能否在整個結構中實現。門窗大樣對于結構師作用不是太大，但個別特別的門窗，結構師須繪制立面上的過梁布置圖，以便于施工人員對此種造形特殊的門窗過梁有一個確定的做法，避免發(fā)生施工人員理解上的錯誤。
8、樓梯大樣圖
樓梯是每一個多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結構師也需要仔細分析樓梯各部分的構成，是否能夠構成一個整體，在進行樓梯計算的時候，樓梯大樣圖就是唯一的依據，所有的計算數據都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結構形式考慮清晰。
二、建筑結構圖紙
1、截面尺寸的選擇
梁、柱的截面尺寸的選擇是框架結構設計的前提，除應滿足規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》所要求的取值范圍，還應注意盡可能使柱的線剛度與梁的線剛度的比值大于1，以達到在罕遇地震作用下，梁端形成塑性鉸時，柱端處于非彈性工作狀態(tài)而沒有屈服，節(jié)點仍處于彈性工作階段的目的。即規(guī)范所要求的“強柱弱梁強節(jié)點”。
2、梁、柱的適宜配筋率
框架梁的配筋在設計中應掌握“適中”的原則，一般情況下其配筋率宜取0。4%～1。5%框架柱的全部縱向受力鋼筋的配筋率宜取1%～3%。另外當梁端的縱向受拉鋼筋最小配筋率大于2%時，其箍筋的最小直徑應增大2mm。但是無論在何種情況下，均應滿足規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》所規(guī)定的最大、最小配筋率的要求。
另外框架梁的縱向受拉鋼筋配筋率，應注意規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》與規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GBJ—89》中的區(qū)別。規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GBJ—89》中梁的縱向受拉鋼筋最小配筋率只和框架的抗震等級有關，而在規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》中梁的最小配筋率除和框架的抗震等級有關外，還和混凝土的軸心抗拉強度設計值與鋼筋的抗拉強度設計值的比值有關，所以在設計中應依據規(guī)范來確定梁的最小配筋。
3、框架柱配筋的調整
框架柱的配筋率一般都很低，有時電算結果為構造配筋，但是實際工程中均不會按此配筋。因為在地震作用下的框架柱，尤其是角柱，所受的扭轉剪力最大，同時又受雙向彎矩作用，而橫梁的約束又較小，工作狀態(tài)下又處于雙向偏心受壓狀態(tài)，所以其震害重于內柱，對于質量分布不均勻的框架尤為明顯。
因此應選擇最不利的方向進行框架計算，另外也可分別從縱、橫兩個方向計算后比較同一側面的配筋，取其較大值，并采用對稱配筋的原則。為了滿足框架柱在多種內力組合作用下其強度要求，在配筋計算時應注意以下問題：
（1）角柱、邊柱及抗震墻端柱在地震作用組合下會產生偏心受拉時，其柱內縱筋總截面面積應比計算值增大25%。
�。�2）框架柱的配筋可放大1·2～1·6倍，其中角柱1·4倍，邊柱1·3倍，中柱1·2倍。
�。�3）框架柱的箍筋形式應選用菱形或井字形，以增強箍筋對混凝土的約束。
�。�4）對于二、三級框架的底層柱底和底部加強部位縱筋宜采用焊接，且當柱縱向鋼筋的總配筋率超過3%時，箍筋的直徑不應小于Φ8，并應焊接。
另外多層框架電算時常不考慮溫度應力和基礎的不均勻沉降，當多層框架水平尺寸和垂直尺寸較大以及地基軟弱土層較厚或地基土質不均勻時，可以適當放大框架柱的配筋，且宜在縱、橫兩個方向設置基礎梁，其配筋不宜按構造設置，應按框架梁進行設計，并按規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》要求設置箍筋加密區(qū)。
4、框架梁裂縫寬度、斜截面配筋調整
在滿足梁柱的截面尺寸和配筋率的情況下，仍需在計算配筋后進行梁的裂縫寬度的驗算和滿足梁端斜截面“強剪弱彎”條件下的梁端配筋調整。
4·1影響裂縫寬度的因素和調整的辦法
框架梁的裂縫寬度驗算往往被工程設計人員忽視，對此應引起我們的注意。影響裂縫寬度的主要因素有兩方面，一是構件的混凝土強度等級，二是鋼筋的級別和直徑。由于混凝土等級與鋼筋的級別有一定的“依賴關系”，因此對于普通的混凝土構件，混凝土的高等級對減小梁的裂縫寬度影響不大，一般情況下宜采用加大梁的配筋率或增大梁的截面尺寸的方法來減小梁的裂縫寬度。另外需注意在利用計算機輔助軟件進行結構建模中的荷載輸入時，一定要將恒、活載數值分開輸入，以便進行內力組合和裂縫寬度的計算，不要貪圖省事而將恒、活載合并輸入，以防止梁、柱內力計算錯誤，致使所繪制的施工圖不能使用。
4·2梁端斜截面的配筋調整
框架結構設計中，宜滿足在地震作用下框架梁的梁端斜截面受彎承載力的規(guī)范要求，即“強剪弱彎”。在具體設計和梁配筋調整時，可采用以下方法：
�、俨环糯罅憾素搹澗劁摻疃哟罅旱目缰惺芰︿摻睿ㄒ话惴糯�1·1～1·3倍）；
②梁端箍筋的直徑可增加2mm；
③支座處盡量不設置彎起鋼筋，宜利用箍筋承受支座剪力。
4·3在電算中合理、準確運用彎矩的調幅
規(guī)范規(guī)定只有在豎向力作用下梁端彎矩可調幅，水平力作用下梁端彎矩不允許調幅，因此在計算時必須先將豎向荷載作用下的梁端彎矩調幅后，再將水平荷載產生的梁端彎矩疊加。在此可采用兩種方法：一是將梁端的固定彎矩調幅后，再進行力矩分配；二是將由力矩分配法算得的梁端負彎矩直接乘以調幅系數。
5、框架結構設計中應注意的其它問題
�。�1）在框架結構中不允許采用兩種不同的結構型式，樓、電梯間、局部突出屋頂的房間，均不得采用磚墻承重。因為框架結構是一種柔性結構體系，而磚混結構是一種剛性結構。為了使結構的變形相互協調，不應采用不同結構混合受力。
�。�2）加強短柱的構造措施：在工程施工過程中頂棚可能要吊頂或其它裝修，甲方為了節(jié)約開支，往往要求柱間填充墻不到頂或者是在墻上任意開門窗洞口，這樣往往會造成短柱。由于短柱剛度大，吸收地震作用使其受剪，當混凝土抗剪強度不足時，則產生交叉裂縫及脆性錯斷，從而引起建筑物或構筑物的破壞甚至倒塌。所以在設計中應采取如下措施：
①盡量減弱短柱的樓層約束，如降低相連梁的高度、梁與柱采用鉸接等；
�、谠黾庸拷畹呐渲�，在短柱范圍內箍筋的間距不應大于l00mm，柱的縱向鋼筋間距≤150mm；
�、鄄捎昧己玫墓拷铑愋�，如螺旋箍筋、復合螺旋箍筋、雙螺旋箍筋等。
�。�3）由于建筑的需要，有時需要框架梁外挑，且梁下設置鋼筋混凝土柱。在柱的內力和配筋計算中，有些設計人員對其受力概念不清，誤認為此柱為構造柱，并且其配筋為構造配筋，懸臂梁也未按計算配筋，這樣有可能導致水平荷載作用下承載力不足，為事故的發(fā)生埋下隱患。實際上，在結構的.整體計算中，此柱為偏心受壓構件，柱與梁端交接處類似于框架梁、柱節(jié)點，應考慮懸臂梁梁端的協調變形。所以對于此柱應作為豎向構件參與結構的整體分析，并且柱與梁端交接處應按框架梁、柱的節(jié)點處理。
�。�4）在計算單榀框架的內力時，應注意底層框架柱的計算高度和箍筋加密區(qū)高度在規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》～《混凝土結構設計規(guī)范GBJ—89》中的區(qū)別：規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GBJ—89》要求底層柱遇有剛性地面時，除上端箍筋加密外，在剛性地面上、下各500mm范圍內也應加密，而在規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范GB50010—2002》中規(guī)定除滿足以上條件外，還應滿足柱根不小于柱凈高1/3范圍內箍筋加密的要求。
�。�5）在設計框架結構和裙房時，高低跨之間不要采用主樓設牛腿、低層屋面或樓梯梁擱在牛腿上的做法，也不要用牛腿托梁的方式作為防震縫。因為在地震時各單元之間，尤其是高低層之間的震動情況不同，連接處很容易壓碎、拉斷。因此，凡要設縫，就要分得徹底，凡不設縫，就要連接牢固，絕不能似分非分，似連非連，否則很容易在地震中破壞。
�。�6）在設計中不得隨意加大主筋的面積，或為了簡化構造而統(tǒng)一截面設計，以避免造成結構的某些部位相對薄弱。
�。�7）對于框架梁下部的填充墻構造措施，當填充墻長度大于5m時，墻頂與梁宜采用拉接措施；當墻高度超過4m時，宜在墻高中部設置與柱連接的通長鋼筋混凝土水平墻梁。
（8）填充墻拉筋和預埋件等不應與框架梁、柱的縱向鋼筋焊接，宜采用在柱內預留預埋件，待砌筑填充墻時再將拉結筋與之焊接的施工方法。
三、設備施工圖包括給水排水、采暖通風、電氣等設備的平面布置圖和詳圖。
表示上、下水及暖氣管線布置，衛(wèi)生設備及通風設備等的布置，電氣線路的走向和安裝要求等。閱讀建筑施工圖時，應注意以下幾個問題：
1、具備用正投影原理讀圖的能力，掌握正投影基本規(guī)律，并會運用這種規(guī)律在頭腦中將平面圖形轉變成立體實物。同時，還要掌握建筑物的基本組成，熟悉房屋建筑基本構造及常用建筑構配件的幾何形狀及組合關系等。
2、都是按照建筑制圖國家標準規(guī)定的圖例符號表示的，因此，必須先熟悉各種圖例符號。
3、圖紙上的線條、符號、數字應互相核對。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、削面圖和詳圖對照查看清楚，必要時還要與結構施工圖中的所有相應部位核對一致。
4、閱讀建筑施工圖，了解工程性質，不但要看圖，還要查看相關的文字說明。通過這次的實訓讓我更加的了解了讀圖的實際作用，為了誒方便我以后再工作上的需要，我以后要堅持的讀圖和練習畫圖等基本技能。這樣厠可以成為一個真正的建筑工人。為了自己的明天，要好好地學習和工作，只有不斷的學習才能跟的上時代的步伐。在此還要感謝我的指導老師和幫助過我的同學們，沒有你們的幫助，我就不會順利結束這次實訓！
此次的識圖實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。實圖實訓讓我學到好多實用的能力，為我即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認真學習。無論學習期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動手的習慣，這樣我們才會在競爭中有競爭力。
時間很短暫收獲卻很豐盛，不僅使我在理論上對建筑領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時期的高職技術人才一定要做到了學以致用，更學到了其它很多為人處事的道理，這些對我來說受益匪淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧。這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
建筑實訓總結11
在本學期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實圖實訓的機會，雖然時間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學期的《建筑工程制圖》與大二上學期學的《混凝土結構與砌體結構》和《隧道工程施工技術》以及《03G101—1》。對圖紙中的標注、配筋、構造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03G101—1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學習。
此次的建筑識圖是我校的機加中心的圖紙。機加中心比較復雜，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機加中心實地參觀，對圖紙有一個全面的認識。對于圖中的集中標注和原位標注開始也有些不太清楚，但看完《03G101—1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實訓對板、梁的配筋計算和配筋圖的繪制，這次看機加中心的圖紙中關于板、梁、柱的配筋比較輕松�，F在感覺對于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強學習。大家比較關心的問題是梁上梁下配筋標注的含義及認識和圖紙中的一些符號代表的意義。通過老師的講解大家基本有了一個新的認識。對于符號的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過這次對圖紙的符號認識，更進一步對理論的學習有了一個比較好的應用。
隧道圖紙的實訓是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段S冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見過隧道圖紙只是課本上的部分結構的詳圖。這次的圖冊是各個部分的詳細構造并附帶施工順序。雖然識圖的時間并不長，但是讓大家了解一些結構的施工方法和施工的材料。
經過這一周的實訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區(qū)別，在看圖紙的過程中應結合圖紙里面的說明進行觀察，同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意，所以在識圖過程中細心是很重要的！再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西，其實識圖是靠自己去觀察，利用空間想象結合實際你就會發(fā)現自己有所進步了。
通過這一周的實訓，我得到了以下方法：
一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個建筑物的整體輪廓。根據目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細閱讀施工圖設計說明，很多的規(guī)范要求、工程概況、構件的構造做法都有清楚的概述。
二、然后閱讀結構施工圖（閱讀結構施工圖時，由于很多的標注符號都不了解，因此需要借助規(guī)范要求），了解基礎、地梁、構造住、樓板的詳細構造及配筋要求（了解配筋情況時還要借助101圖集查閱鋼筋的長度計算、包括搭接情況等）。樓梯的細部構造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風、供暖等細部的詳細構造要求。通過這次實訓讓我對圖紙有了一定的了解，同時也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機械的看著說明文字，頭腦一點概念都沒有，期待明年的頂崗實習，聯系實際，相信會學到很多課堂里沒有見過的東西。
實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的.實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
此次的識圖實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學，在工廠實訓與工人師傅保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。
在上學期期末已經完成了測量實訓，本學期完成了鋼筋混凝土課程設計，以及現在的實圖實訓，都讓我們學到好多實用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實訓中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認真學習。無論學習期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動手的習慣，這樣我們才會在競爭中有競爭力。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！
建筑實訓總結12
建筑施工實訓轉眼就結束了，我感觸很深，雖然在實訓過程中碰到了不少問題，但經過我們的努力和老師的幫助下都順利地解決了。這也讓我感覺到一個團隊之間合作的重要性，還有理論必須與實踐相結合的真理。在這次實訓中我碰到了很多以前所不知道的東西，如定位、放線等。這些在我上次暑假實訓中雖然都見過，但因為種種原因都未能親身嘗試，在這次實訓中，我終于自己參與其中，和同學們一起動手從最基本的定位、放線開始，從混凝土墊層到基礎再到墻體和柱體，我們都親身親為，雖然結果不是很好，但大家都比較滿意。
首先說這次實習對我來說是個很好的鍛煉機會，因為在我大一的前兩個學期也經歷過幾次實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。它能檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!兩個星期緊張而又充實的實習生活結束了，在這兩個星期里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。通過兩個星期的實習和實踐，我學到了很多寶貴的實踐經驗。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，這次實訓使我近距離的觀察了土建工程的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在課堂上很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。下面是我在以上多種工序結束后總結。
一、實習目的及要求
1、能看懂一般工程土建施工圖，并實際動手操作掌握分部分項工程的主要施工工序;
2、了解分部分項工程各工種的施工工藝及特點;
3、熟悉土建工程常配備的建筑機械種類及其用途;
4、掌握施工質量檢查驗收程序。
二、實訓的內容及注意事項
(一)基本內容：
1、首先利用已學過的知識熟悉實訓施工圖;
2、分部分項工程(砌筑工程、鋼筋工程、模板工程、腳手架工程等)的主要施工工序是在施工實訓過程中逐步掌握;
3、在施工實訓過程中要隨時留意各主要單項工程的施工工藝及特點;
4、熟悉施工機具機械，施工質量檢查，現場材料及構建的質量檢查等。
(二)注意事項：
1、實訓地點為校內實訓中心。
2、一切行動要服從知道老師的指揮，不得擅自行動;
3、嚴格遵守安全紀律，保證個人的人身安全;
4、進現場必須帶安全帽，不得穿裙子、短褲、拖鞋、涼鞋進入施工現場;
5、實訓期間不得擅自離崗，有事情一定要向指導老師請假;
6、實訓期間經常跟指導老師聯系，匯報實訓進展。
7、如違反此操作規(guī)程，出現一切問題，后果自負。
三、實訓內容及體會
內容：
(一)鋼筋工程：
1)、基礎底板及基礎梁鋼筋的綁扎：
1. 按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。
2. 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。
3. 底板如有基礎梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據梁位置線就地綁扎成型。
4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。
5. 根據彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎的插筋綁扎牢固，插入基礎深度要符合設計要求，甩出長度不宜過長，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。
6. 梁端第一個箍筋應設置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設計要求。
7. 梁筋的搭接：梁的受力鋼筋直徑等于或大于22㎜時，宜采用焊接接頭，小于22㎜時，可采用綁扎接頭，搭接長度要符合規(guī)范的規(guī)定。搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構件最大彎矩處，受拉區(qū)域內Ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤(Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤)，搭接處應在中心和兩端扎牢。
2)、板鋼筋綁扎
1.清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。
2. 按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等及時配合安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。
3. 在現澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。
4. 在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于保護層厚度，應滿足設計要求，如設計無要求時，板的保護層厚度應為15mm，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁相同。
(二)砌筑工程：
1、根據實訓要求，做好放線工作。
2、基礎清掃后，按要求在基礎上彈好軸線、邊線、和其他尺寸位置線，并復核。
3、磚塊應按需要數量堆放于砌筑部位附近，按不同規(guī)格分類堆放、堆碼，以備使用。
4、做好砌筑準備，準備兩輪車盡量減輕人工搬運的笨重體力勞動，以提高工效。
5、砌筑砂漿應根據設計要求和現場實際材料情況
6、砌筑磚塊墻應根據基礎的中心線放出墻身內外邊線，掛線，分皮臥砌。砌筑方法采用三一砌筑法。用磚塊，先砌轉角處，交接處和門洞處，再向中間砌筑。砌前應先試擺，使磚塊大小搭配，大面平放朝下，外露表面要平齊斜口朝內，逐塊臥砌坐漿，使砂漿飽滿。磚塊間較大的空隙應先填塞小石塊后灌漿的做法。灰縫寬度一般控制在5～6毫米左右，鋪灰厚度40～50毫米。
7、砌筑時，磚塊上下皮應互相錯縫，內外交錯搭砌，避免出現重縫、平縫空縫和孔洞，同時應注意合理擺放磚塊不應出現刀口型、劈合型、橋型、馬槽型、夾心型、對合型、分層型等類型砌石，以免砌體承重量后發(fā)生錯位，劈裂、外鼓等現象。
(三)模板工程：
1、制作要求
(1)定型組合鋼模板：長度為600、750、900、1200、1500mm，寬度為100、
150、200、250、300mm。
(2)竹席板、楊木板子
(3)連結件：U型卡，十字扣件，碟型扣件，對拉螺栓。
(4)卡具：柱箍、定型空腹鋼楞、鋼管支柱、鋼斜撐、鋼桁架、梁托架等。
(5)鋼模板及配件修復后應符合質量標準。
(6)隔離劑：專用隔離劑。
2.主要機具
圓盤鋸、板手、線錘、卷尺、撬棍等。
預制拼裝： (1)拼裝場地應夯實平整，條件許可時應設拼裝操作平臺。
(2)按模板設計圖進行拼裝，相鄰兩塊板的每個孔都要用U型卡卡緊，龍骨用鉤頭螺栓外墊碟形扣件與平板邊肋孔卡緊。
(4)放好軸線、模板邊線、水平控制標高，模板底口應做水泥砂漿找平層，檢查并校正柱子用的地錨是否已預埋好
2、安裝程序： 1)柱子拆模后在混凝土上彈出軸線和水平線。
2)安裝梁鋼支柱之前(如為底地面必須夯實)支柱下墊通長腳手板。一般梁支柱采用單排，當梁截面較大時可采用雙排或多排，支柱的間距應由模板設計規(guī)定，一般情況下，間距以60～100厘米為宜。支柱上面墊10×10厘米方木，支柱加剪力撐和水平拉桿。離地50厘米設一道，以上每隔2米設一道。
3)按設計標高調整支柱的標高，然后安裝梁底板，并拉線找直，梁底板應起拱，當梁跨度等于及大于4米時，梁底板按設計要求起拱。如設計無要求時，起拱高度宜為1/1000～3/1000。
4)綁扎梁鋼筋，經檢查合格后辦理隱檢，并清除雜物，安裝側模板，把兩側模板與底板用U型卡聯接。
5)用梁托架或三角架支撐固定梁側模板。龍骨間距應由模板設計規(guī)定，一般情況下宜為75厘米，梁模板上口用定型卡子固定。當梁高超過60厘米時，加穿梁螺栓加固。
6)安裝后校正梁中線、標高、斷面尺寸。將梁模板內雜物清理干凈、檢查合格后辦預檢。
(四)腳手架工程
1、 扣件式鋼管腳手架用作模板支架時，其立桿的構造應符合下列要求：
(1) 支架立桿應豎直設置，2m高度的垂直允許偏差為15mm。
(2) 設在支架立桿根部的可調底座，當其伸長長度超過300mm時，應采取可靠措施固定。
(3) 每根立桿底部應設置底座或墊板。
(4) 腳手架底層步距不應大于2m。
(5) 腳手架必須設置縱、橫向掃地桿亦采用直角扣件固定在緊靠的縱向掃地桿下方立桿上。當立桿基礎不在同一高度上時，必須將高處的縱向掃地桿向低處延長兩個跨距并與立桿固定，高低差不應大于1m�？窟吰律戏降牧U軸線到邊坡的距離不應大于500mm。
(6) 立桿接長除頂層頂步可采用搭接外，其余各層各步接頭必須采用對接扣件連接。對接、搭接應符合下列要求：立桿上的對接扣件應交錯布置，兩根相鄰立桿的接頭不應設置在同步內，同步內隔一根立桿的兩個相隔接頭在高度方向錯開的距離不宜小于500mm;各接頭中心至主節(jié)點的距離不宜大于步距的1/3;搭接長度不宜小于1m,y應采用不少于1m，應采用不少于2個旋轉扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端的距離不應小于100mm。
2、 扣件式鋼管腳手架用作滿堂模板支架式，其支撐的設置應符合下列要求：
(1) 高于4m的模板支架，其兩端與中間每隔四排支架立桿從頂層開始向下每隔兩步設置一道水平剪刀撐。
(2) 滿堂模板支架四邊與中間每隔四排支架立桿應設置一道縱向剪刀撐，由底至頂連接設置。
(3) 剪刀撐的設置應符合要求。
(五)抹灰工程：
1、工藝流程
a、墻面清理 b、 澆水充分濕c、吊垂直d、找方正e、作灰餅 f 、基層處理 g 、抹底層灰 h、 抹中層灰
2、基層清理
(1)磚砌體：應清除表面雜物，殘留灰漿、舌頭灰、塵土等。
(2)混凝土基體：表面鑿毛或在表面灑水潤濕后涂刷1:1 水泥砂漿(加適量膠粘劑或界面劑)
(3)在混凝土結構與砌體連接處設置加強措施，在接縫處使用耐堿玻璃纖維網格布，每邊敷設寬度不低于10cm，直接用抹灰砂漿固定于墻面。
3、澆水濕潤
一般在抹灰前一天，用軟管或膠皮管或噴壺順墻自上而下澆水濕潤，每天宜澆兩次。
4、吊垂直、套方、找規(guī)矩、做灰餅
根據實訓要求的抹灰質量，根據基層表面平整垂直情況，用灰餅，再抹下灰餅。抹灰餅時應根據室內抹
灰要求+確定灰餅的正確位置，再用靠尺板找好垂直與平整。灰餅宜用1:3 水泥砂漿抹成5cm見方形一面墻做基準，吊垂直、套方、找規(guī)矩，確定抹灰厚度，抹灰厚度不應小于7mm。當墻面凹度較大時應分層襯平。每層厚度不大于7～9mm。操作時應先抹上狀。房間面積較大時應先在地上彈出十字中心線，然后按基層面平整度彈出墻角線，隨后在距墻陰角100mm處吊垂線并彈出鉛垂線，再按地上彈出的'墻角線往墻上翻引彈出陰角兩面墻上的墻面抹灰層厚度控制線，以此做灰餅，然后根據灰餅充筋。
5、做護角
墻、柱間的陽角應在墻、柱面抹灰前用1:2 水泥砂漿做護角，其高度自地面以上2m。然后將墻、柱的陽角處澆水濕潤。第一步在陽角正面上八字靠尺，靠尺突出陽角側面，突出厚度與成活抹灰面平。然后在陽角側面，依靠尺邊抹水泥砂漿，并用鐵抹子將其抹平，按護角寬度(不小于5cm)將多余的水泥砂漿鏟除。第二步待水泥砂漿稍干后，將八字靠尺移至到抹好的護角面上(八字坡向外)。在陽角的正面，依靠尺邊抹水泥砂漿，并用鐵抹子將其抹平，按護角寬度將多余的水泥砂漿鏟除。抹完后去掉八字靠尺，用素水泥漿涂刷護角尖角處，并用捋角器自上而下捋一遍，使形成鈍角。
體會：
1)要做到不懂多問，碰到不懂的，自己思考后還不能解決的問題，要虛心向老師和同學們請教
2)要有恒心和毅力，施工學習相對來講比較枯燥，但是最基本的建筑知識，所以一定要堅持，不能半途而廢。
3)砌磚講求技術，要心細，不能馬虎，做到善始善終。
4)懂得互相團結合作，提高施工效率。
回想這兩周的實訓，我想我有必要提及一下這個過程，因為它讓我從課堂走
到實踐，讓我知道了我現在所學的東西是遠遠不夠的，有些事在我實訓以前認為是很簡單的事情，可在這次實訓中都顯得很難，都不知道從何入手。 今社會建筑業(yè)在國民經濟發(fā)展和四個現代化建設中起著舉足輕重的作用，隨著改革開放政策的深入貫徹，建筑業(yè)的支柱作用也日益得到發(fā)揮。而作為建筑類專業(yè)大學生的我們，更應該學好專業(yè)知識，并在實踐活動中加以鞏固，并不斷創(chuàng)新。在課堂上，對與老師講授的基本理論知識加強理解和掌握外，還應重視習題的練習和技能的訓練，應用所學的施工技術知識，來解決實際工程中的一些問題 ，經過這次實訓，我對建筑施工這門課也有了更深刻的理解，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。讓我學到了很多課堂上學不到的施工經驗。俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。這句話正應了團結就是力量。在實訓期間，大家的團結合作是非常重要的，特別是施工過程中，團結合作就顯得尤為重要實踐。實訓是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。不僅使我在理論上對施工技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師們悉心指導下，我不但對施工技術有了更實際的理解，從無數次的失敗中吸取了寶貴的經驗教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練。我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。
同時指導老師在這次施工實訓過程中的幫助也是不可缺少的，在這里我要再一次感謝指導老師趙老師和蒲老師在這次實訓中對我的指導和幫助，在今后我會更加努力，爭取有更加出色的表現。
建筑實訓總結13
根據學校安排，我們于20xx年上學期在學校機房進行工程造價資料管理實訓。這是一個讓我們了解建筑的好機會，讓我更深一步的了解理論與實際的差別。實訓對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會.實訓是我們了解社會的第一站,進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。
第一天，我們懷著激動以及忐忑地心情到學校機房開始了對資料管理的實訓。我們工程造價使用的是恒智天成資料管理的軟件，對于這個軟件，除了頭暈還是頭暈，經過老師的耐心教導，便進一步熟悉了這款軟件的使用。經過6周的學習，已經可以駕馭這軟件，讓它幫助我們了解以及鞏固對于建筑工程資料管理的的認知。
多年來，在全國各地建筑市場的檢查過程中，經常會發(fā)現，各地建筑工程資料管理得比較混亂，尤其是在資料的詳實方面及各種表格的格式設計、內容涵蓋、規(guī)格尺寸等方面，都或多或少地存在著這樣或那樣的問題。這必然一定程度上影響到城市檔案的質量，給城市未來的改造建設，尤其會給工程質量及安全事故的處理和對已建成的建筑物構筑物在改建時的工程檔案資料的檢索、查詢工作帶來更多的不便。因此，做好建筑工程資料管理工作是十分必要的。
�。�1）做好建筑工程資料管理工作，是認真貫徹《建設工程文件歸檔整理規(guī)范》
GB/T50328-20xx,確實加強建設工程資料的規(guī)范化管理，提高工程管理水平，確保工程質量的具體體現。
�。�2）建筑工程資料是城建檔案的重要組成部分，是工程竣工驗收，評定工程質
量優(yōu)劣，結構及安全衛(wèi)生可靠程度，認定工程質量等級的必要條件。因此必須加強管理，使其能夠全面客觀地反映工程的實際狀況。
�。�3）建筑工程資料是對工程質量及安全事故的處理，以及對工程進行檢查、維修、管理、使用、改建、擴建、工程結算、決算、審計的重要技術依據。
�。�4）加強工程資料管理，可以督促每個單位和個人按照標準、規(guī)范和規(guī)程進行
工作。工程資料不符合有關規(guī)定和要求的，不得進行工程竣工驗收。施工過程中工程資料驗收必須與工程質量驗收同步進行。
�。�5）施工過程中工程資料的保存管理應按有關程序和約定執(zhí)行，工程竣工后，
參建各方應對工程資料進行歸檔保存，為未來的建設提供參考、積累經驗，是指導未來工程建設的重要信息。
因此，凡在中華人民共和國行政區(qū)域內，無論是參與新建、改建還是擴建的建設、勘察、設計、監(jiān)理和施工單位，均應做好工程資料的管理工作。、
工程造價專業(yè)人員自身的學習和提高。從總體上看，目前我們工程造價行業(yè)的人員素質離社會的要求還有距離。因此，我們應該抓緊學習，跟上時代的'步伐。除了對本專業(yè)的知識進行更新提高外，還應該結合工作廣泛了解和初步掌握有關的工程技術專業(yè)知識。只有對工程內容有比較全面的掌握，才能做好工程造價控制工作。試想，如果我們對編制造價的工程都不甚了解，對其專業(yè)知識非常模糊，又怎么能夠進行投資的控制呢?工程造價從業(yè)人員首先應該是本專業(yè)的專家，同時也應該是工程方面的行家。只有高水平的人才才能夠編制出高水平的工程造價。專業(yè)的地位與專業(yè)所起的作用是成正比的。我們應該從提高個人的水平人手，逐步提高全行業(yè)的工作水平，為我國現代化建設發(fā)揮我們應有的作用。今后，我們要不斷加強自己自身的專業(yè)水平，完善自己對各種軟件的使用。即將邁出校園的我們要加油加油再加油，社會是現實的，我們能做的只有把我們變強去適應這適者生存的社會。謝謝老師耐心地教導我們。
建筑實訓總結14
在本學期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實圖實訓的機會，雖然時間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導致識圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學期的《建筑工程制圖》與大二上學期學的《混凝土結構與砌體結構》和《隧道工程施工技術》以及《03G101-1》。對圖紙中的標注、配筋、構造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03G101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖我們要更好的系統(tǒng)研究。
此次的建筑識圖是我校的機加中心的圖紙。機加中心比較復雜，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機加中心實地參觀，對圖紙有一個全面的認識。對于圖中的集中標注和原位標注開始也有些不太清楚，但看完《03G101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實訓對板、梁的配筋計算和配筋圖的繪制，這次看機加中心的圖紙中關于板、梁、柱的配筋比較輕松�，F在感覺對于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強研究。大家比較關心的問題是梁上梁下配筋標注的含義及認識和圖紙中的一些符號代表的意義。通過老師的講解大家基本有了一個新的認識。對于符號的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過這次對圖紙的符號認識，更進一步對理論的研究有了一個比較好的應用。
隧道圖紙的實訓是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段S冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見過隧道圖紙只是課本上的部分結構的詳圖。這次的圖冊是各個部分的詳細構造并附帶施工順序。雖然識圖的時間并不長，但是讓大家了解一些結構的施工方法和施工的材料。
經過這一周的實訓，我懂得了從最基本的識圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結構施工圖的相應區(qū)別，在看圖紙的過程中應結合圖紙里面的說明進行觀察，同時在圖紙中我們可以看到有好多細節(jié)的東西需要我們注意，所以在識圖過程中細心是很重要的!再者，我們在識圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個問題上有好多同學在實訓過程中學不到什么東西，其實識圖是靠自己去觀察，利用空間想象結合實際你就會發(fā)現自己有所進步了。
通過這一周的實訓，我得到了以下方法：
一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個建筑物的整體輪廓。根據目錄相識圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。細致閱讀施工圖設計申明，良多的規(guī)范要求、工程概況、構件的構造做法都有清楚的`概述。
二、然后閱讀結構施工圖(閱讀結構施工圖時，由于很多的標注符號都不了解，因此需要借助規(guī)范要求)，了解基礎、地梁、構造住、樓板的詳細構造及配筋要求(了解配筋情況時還要借助101圖集查閱鋼筋的長度計算、包括搭接情況等)。樓梯的細部構造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風、供暖等細部的詳細構造要求。
通過這次實訓讓我對圖紙有了肯定的相識，同時也讓我感覺到什么都不懂了，良多施工方面的做法都一無所知，只是機械的看著申明文字，頭腦一點概念都沒有，期待明年的頂崗實，聯系實踐，相信會學到良多課堂里沒有見過的東西。
實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除本人平常要有肯定的功底外，我們還需要肯定的實踐動手能力，操作能力。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗語說：“要想為事業(yè)多添一把火，本人就得多添一捆材”。我對此話深有感觸�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實過程中，讓我深深的感覺到本人在實踐運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段工夫里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的沮喪。
此次的識圖實訓我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。在此次實訓過程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學，在工廠實訓與工人師傅保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要研究的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄冄芯亢芏嘀R、道理。
在上學期期末已經完成了測量實訓，本學期完成了鋼筋混凝土課程設計，以及現在的實圖實訓，都讓我們學到很多多少實用的能力，為我們行將走向工作崗位增添砝碼，從這些實訓中我們都從一無所知到初步掌握各類技能，從這當中我發(fā)現我所曉得建筑行業(yè)的知識太少了，良多東西都需要本人去虛心請教、認真研究。不管研究期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認真的態(tài)度、縝密的思惟、勤于動手的慣，如許我們才會在競爭中有競爭力。
突然想起XXX的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去良多陌生的中央，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的中央。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和XXX，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇!
建筑實訓總結15
專業(yè):土木工程
班級:建筑經濟管理三班
姓名：陳xx
在大二的第十六周我們又迎來了這次珍貴卻又極富挑戰(zhàn)的建筑構造與識圖課程設計實訓，時值嚴冬，又臨近期末，對同學們身心都是極大的考驗.時間轉瞬即逝，五天的實訓而我也終于克服種種困難完成了老師布置的任務，這周我不單畫圖技巧的掌握有所提高,在人生道路上也有所領悟、正式實訓前。當老師提前透露本次實訓將要畫八幅圖的時候,我心里頓時一緊，心想去年話六幅圖都夠我喝一壺了,這次居然八幅圖，在還沒開始實訓,我就已經有了畏難的情緒在里面了，但是我努力保持一顆平常心,心想傳到橋頭自然直.這因為這種心里，我沒有放棄,同時也導致落后別人一步。（當正式畫圖那天,大多數同學已經提前畫好一幅圖了，而我才剛剛開始)大一畫圖的時候,由于準備不足，導致畫圖速度奇慢,這次實訓我準備十分充分，最基本的繪圖工具和儀器都準備到位了，如：繪圖板、丁字尺、三角板、圓規(guī)、鉛筆等等
實訓開始前，劉老師給我們講了關于此次畫圖的具體要求以及一些需要注意的地方，比如:第一幅圖需要打滿格子、字體數字的大小、比例問題、最后上交作業(yè)如何訂制八幅圖等、實訓的主要類容是畫某樓建筑施工圖，包括設計說明工程做法門窗表、一層平面圖、二層至五層平面圖、正立面、背立面、1-1剖面圖檐口詳圖、左側立面圖、屋頂造型平面
立面圖及屋頂造型詳圖,一共八幅圖、當我看到第一幅圖，又聽劉老師說要打滿格子才能寫字。我第一感覺是我快要崩潰了，但是又不得不去畫.當畫完第一幅圖的時候,我又是另一種感覺了,我是怎么完成這幅畫的連自己都疑惑，自己是怎么堅持過來的,在畫之前看似很繁瑣,讓自己快泄氣的難題就這樣被自己解決了。這個時候我心里就隱隱有種想法,這就是后來我領悟的一個道理,不管困難再大，只要一步一步去完成它,就會成功.換個說話就是，堅持才是戰(zhàn)勝困難的.捷徑。
在整個畫圖過程中，我始終在跟自己戰(zhàn)斗著,每當我快要放棄、懈怠的時候,我總會對自己說要堅持，人生總有那么多坎，不是輝煌，便是消亡。調整好心態(tài)之后，我會適當休息讓身體也放松稍許,畫圖不單是個細心、耐心活，也是體力活,每次畫完一天，都是腰酸背痛的。所以在上課期間,我除了畫圖盡量不干與畫圖無關的事情，抓緊每分每秒。下課期間，好好調整身體狀況，保證自己畫圖的熱情，避免因為長時間畫圖,而出現厭煩情緒。在畫圖過程中,從開始的不熟悉、不知道從何下手到后來的得心應手，這是一個質的轉變。這或許就是孰能生巧的緣故吧、隔絕身邊的雜音，將自己置身于一個空曠的環(huán)境，自己盤若無人揮灑汗水，感覺自己不是在畫圖,而是在搞藝術！本次建筑構造與識圖課程設計實訓整個過程最大的感受就是-—痛并快樂著：每天當別的同學拿著書上課去的時候，我們卻是提著圖板、圖紙以及制圖工具，每天畫完圖,同學們都是腰酸背痛，但臉上又洋溢這快樂的幸福，還不時向別人炫耀下自己畫了幾幅了。同時，我也看到了很多努力的身影，某些同學是千方百計想逃課，而他們卻在該回寢室休息的時候也仍然堅持著,直到教學樓熄燈才離開，精神可嘉,值得贊揚！
五天的實訓結束了,我堅持了過來、邁過了這個坎,讓我們真正體會到制圖者們的辛勞，也檢驗了自己這學期的學習成效,終于算是小小的學有所成了！而我不僅在畫圖技巧上更加熟練,更是在心里上建立了信心,相信在今后的學習中，不管遇到多大的困難，只要我耐心、堅持，就會克服困難.這是我此次建筑構造與識圖課程設計實訓最大的收獲。
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