高一期中考試總結[精選15篇]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的高一期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一期中考試總結1

各位領導、各位老師、同學們：

　　下午好 !

　　很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝高一（10） 班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有高一（10）班一次次的進步。

　　感謝高一（10）班 的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝趙曉梅，穆銳杰，作為班級的正副班長，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝一 (10) 班的所有的同學。每每和別人說起一 (10) 班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是一 (10) 班不斷前進的力。

　　相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們惜緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的`朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

　　一 (10) 班的同學們，作為班主任，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能 在 生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧 !

　　游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。

　　也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

　　就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至 !

　　魏書生老師曾說過：“說了算，定了干，一直走，別停下�！睂W習就是這樣， 努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這 !

高一期中考試總結2

老師們、同學們：

　　大家下午好！

　　今天我們在這里隆重召開20xx-20xx年度第一學期期中考試總結暨表彰大會。表彰這半學期里，在學習、生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學、成績優(yōu)異的學生和各班進步較快的同學。希望同學們以優(yōu)秀學生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕�，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，我代表學校向品學兼優(yōu)的同學們表示熱烈的祝賀！向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！

　　老師們、同學們，在過去的半學期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校的生命線，強化課堂教學效率，加強學法指導，努力鋪平同學們通向成功的道路。多數(shù)同學的精神面貌煥然一新，學習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的同學，我們的老師看到前階段工作的成績，激勵同學們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，期中考試只是學習征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學們的是:

　　一、正確對待成績。

　　成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應該明白，我們取得成績與我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新的成績！

　　二、清醒認識自身的不足。

　　在這次考試中，我們大部分同學取得了理想的成績，但個別同學學習中還存在著不少問題，各學科發(fā)展是不平衡的，學科與學科，同學與同學之間的成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重，在我們學生中有的同學學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭、刻苦學習，向受表彰的同學看齊，講學習、比學習、營造濃烈的學習氛圍，這才是我們下一步所要提倡和實踐的。

　　三、腳踏實地做好下階段學習。

　　古人言:“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。

　　學習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學請教。二是勤奮，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎差，起點低，也能產生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的`人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

　　其次，是要有科學的方法。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。

　　期中考試雖然結束了，但一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的

　　歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。

　　我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

　　文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

　　我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！

　　最后，我希望大家借期中考試的機會，認真總結經驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！

　　祝全體老師和同學們下半學期身體好、學習好，各方面都取得更大的進步。

　　謝謝大家！

高一期中考試總結3

　　在教育教學工作中，我們團結協(xié)作，積極開展課改活動。在貫徹落實課改政策方面，進行了一系列大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效�，F(xiàn)總結如下：

　　一、工作總結

　　1、團結協(xié)作，共同提高

　　每周定時定點進行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學目標，既協(xié)作又根據(jù)不同班級特殊情況調整方法，收效良好。

　　2．認真?zhèn)湔n，善于反思

　　在備課方面我們進行了大膽的嘗試，即對組內老師進行分工，分配備課任務。具體包括分析教材、搜集資料、設計教學、制作課件、組內交流。每位老師在共享他人成果的基礎上，根據(jù)自己班級學生實際對教學設計進行修改、補充，與自己的教學實際相吻合。在相互交流的過程中，提高的是我們這個小團隊的整體素質。在此過程中，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的'精彩處理，使我們在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對政治學科學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

　　為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我們有意識的進行階段性的工作反思。在每周的備課組活動中，交流教學心得是重要環(huán)節(jié)，我們就大家在上周教學中遇到的教學難題進行反思，集思廣益，修正不足，共同進步。

　　3、狠抓雙基，培養(yǎng)能力

　　高一是夯基的一年。按照學校要求，在教學過程中要注重對學生基本知識和基本技能的培養(yǎng)和落實，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。在抓學生基礎的同時，我們從沒有放棄對學生在該學科中學習能力的培養(yǎng)，注重對學生人生觀、價值觀的導引和良好人品的塑造。

　　4、充分利用多媒體手段進行教學

　　充分利用學校的現(xiàn)有的教學手段，積極制作教學課件，充分利用網(wǎng)絡媒體資源，提高教學效率。目前，我們在百度的文庫、中學試卷網(wǎng)等網(wǎng)站都有自己的陣交流陣地。

　　5、大膽創(chuàng)新教學模式

　　在教學實踐中，我們形成了“復習導入——創(chuàng)設情境——情境分析——理論回歸——合作探究——理論升華”的教學模式。目前，本組成員正在努力完善和充實這種教學模式，相信我們的努力一定會取得良好的成效。

　　二、期中考試分析

　　在組內全體老師的共同努力下，期中考試取得了較好的成績，現(xiàn)對成績分析如下。

　　1、平均分、優(yōu)秀率

　　2、優(yōu)點分析

　�、俦敬卧嚲黼y度適中，大體上按照7：2：1（基礎、中等難度、高考難度）的比例安排。

　�、谄骄�分達到學校所提的要求（平均分在60—80分之間），和上次考試相比有所進步。由此可見，學生對基本知識和基本技能掌握較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大突破。

　　③本次試卷的主觀題答題紙沿用了上次的模式，每道題都設計了橫線和邊框，用以規(guī)范學生的做題習慣，沒有出現(xiàn)出框和亂寫的問題。

　　④學生在書寫字跡的工整程度方面與以往相比也有很大的進步。

　　3、不足分析

　　①后20%平均分較低，尤其要指出的是理科班學生。分班后放松了對文科的學習，這勢必影響自身的知識結構和年底的學業(yè)水平考試，這也是接下來我們要努力去做的一個方面。

　　②和上次考試存在同樣的問題就是部分學生做題的層次比較混亂，存在答非所問的情況；答題邏輯表達不清，對專業(yè)術語的掌握不到位，語言多采用大白話。部分學生理論聯(lián)系實際的能力欠缺。只會背書中的干條條，不能很好地把運用理論對材料進行分析。

　　總之，教學之路漫長而曲折，這就要求我們不斷探索、追求、反思、修正，以提高我們的綜合素質。讓我們高舉課改大旗，為了學生的明天，為了教育事業(yè)，為了國家的繁榮富強而繼續(xù)努力。

　　山海關一中高一備課組全體成員

　　20xx年xx月xx日

高一期中考試總結4

　　一.試卷分析：

　　整張試卷考查了必修5全冊內容，試卷滿分150分，共有三大題，考試時間120分鐘，難度適中，知識覆蓋面廣，圖文并茂，有一定的趣味性。就整個試題而言，除個別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎、體現(xiàn)能力。

　　選擇題比較簡單，其中有6，7，12題屬于拉開差距的題目；填空題有關等比數(shù)列中討論q是否為1始終是教學上的難點，年級得分率普遍較低；簡答題的難易坡度也比較明顯,22題比較新穎,考察學生的.綜合解題能力。

　　二.教與學方面問題分析:

　　本次試卷難度適中，學生發(fā)揮地比較好，基礎分得分率比較高，兩個立志班學生由于學習興趣比較高，發(fā)揮的比較好,低分率也基本控制住了。后面班級一小部分學生的積極性沒能充分的調動起來。

　　教師：

　　1、對六個班學生要同時強調基礎知識上不失分。

　　2、逐步培養(yǎng)學生的理解概括能力，掌握實驗探究題的解題方法。

　　學生：

　　1、部分學生復習不夠認真，一些在復習課中強調過的知識還是出現(xiàn)錯誤。

　　2、個別學生對基礎知識不夠重視，導致難題能做對，基礎題卻失分，導致考不到高分。

　　3、部分學生對本學科不夠重視，平時作業(yè)拖沓，導致沒有考好。

　　4、、低分同學關注不夠，要激發(fā)他們的興趣，消滅低分率。

　　三.改進措施與對策:

　　1、樹立學生的信心，激發(fā)學生的學習興趣，使學生喜歡化學。

　　2、要求學生重視基礎知識，培養(yǎng)學生解題能力，提高B班優(yōu)秀率。

　　3、積極補缺補差，減少甚至消滅A班的低分率，提高合格率。

　　4、教學中準確掌握重點難點，積極探索研究新教材的教學理念，突破傳統(tǒng)的教學方法。

　　四.對本次命題的評價與建議

　　難易適中，坡度明顯。

高一期中考試總結5

　　本次期中考試結束后，我們對試卷和考試成績進行了認真的分析，集體研討后得出如下結論：

　　一、試卷特點:

　　1、試卷結構及分類

　　整張試卷考查了必修1第一章：集合與函數(shù)，第二章：基本初等函數(shù)，試卷滿分150分，共有三大題：選擇題50分，填空題28分，解答題72分，考試時間120分鐘.依據(jù)新課標的具體要求和重點內容出題。主要考查學生對這兩章知識的掌握和應用知識解決問題的能力。難度適中�；�本都體現(xiàn)了目前考試命題要求：注重基礎、體現(xiàn)能力.

　　2、試題特點

　�。�1）基礎題仍占較大的比例。主要考查學生的基礎知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應用。選擇題、填空題、解答題考查的都是學生基礎掌握情況，解答題是通過實際應用考察學生對掌握知識的運用能力。

　�。�2）重視理解能力的考查。在考查學生基礎知識的掌握方面，主要考查學生的.理解能力和掌握運用程度。

　　（3）重視數(shù)學與生活經驗的'考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設情境。主要考查學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生體會到數(shù)學是有用的，自然的，清楚的，能提高學習能力.

　　二、學生答題情況分析

　�。�1）選擇題的平均得分是32.8分，難度系數(shù)是0.67，填空題的平均得分是15.74分，難度系數(shù)是0.56，解答題的平均得分是25.84分，難度系數(shù)是0.33；

　�。�2）運算法則的掌握和運算能力方面主要體現(xiàn)在第7題（得分率67%）、第9題（得分率19%）、第12題（得分率46%）；第14題（得分率63%），第18題的平均得分是7.48，難度系數(shù)是0.53；

　�。�3）基礎知識的掌握和運用情況主要體現(xiàn)在第1題（得分率85%）、第2題（得分率85%）、第4題（得分率54%）、第5題（得分率79%）第6題（得分率92%）第11題（得分率92%，其中包括錯誤原因是只寫元素而沒有寫成集合形式）；

　　（4）以初中知識為基礎的知識的延續(xù)和拓展方面體現(xiàn)在第19題，平均得分是10.75分，難度系數(shù)是0.78；第20題，平均得分是2.58分，難度系數(shù)是0.19；

　　（5）知識的靈活運用及能力提升方面體現(xiàn)在第10題（得分率56%）、第15題（得分率75%，其中未得分里有70%是因為形式表達錯誤）、第21題，平均得分是4.58分，難度系數(shù)是0.31；第22題，平均得分是0.84分，難度系數(shù)是0.06（這道題原來設想是專為實驗班學生而擬，結果得分不盡人意）；

　　從以上得分率的情況，露出的主要問題是：填空題會做而不得分，不注意最終的表達，答非所問；解答題答題不規(guī)范、運算能力不過關、分類標準不明確、數(shù)學語言應用不當、基本概念理解不是很透徹，應用起來也不是得心應手、細節(jié)容易遺漏，思路不夠嚴密、經驗不足，不能直達問題本質。

　　總之，學生在學習中的問題主要為：

　　1）上課聽懂了但不能學以致用，有的甚至聽不懂。

　　2）對待學習沒有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，做題想當然，思維不嚴密。

　　3）缺少解題后的反思與整理，對一些典型問題不能得心應手

　　4）有些同學不注意復習，只是應付著做作業(yè)。

　　5）計算能力薄弱，有待提高

　　6）解答題的過程書寫不規(guī)范

　　三.補救措施與對策

　　1）課堂內至少要有一道大題注意書寫規(guī)范，起到示范作用；

　　2）指導學生寫總結和題型整理，督促學生勤練基本功；

　　3）充分揭示概念的背景，重視概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。配備適量的練習，但要重視練習的功能，注重反饋及過程的反思。培養(yǎng)規(guī)范解題，規(guī)范書寫的習慣切實抓好基礎知識、基礎概念、基本思想、基本方法；

　　4）指導學生對所學知識、技能進行反思，對本課、本單元或本章節(jié)涉及到的知識，有沒有達到所要求的程度。對所蘊涵的數(shù)學思想和方法的理解和運用達到要求沒有，這些思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點；

　　5）重視“三基”，要落在實處，要通過解題，注意信息的反饋，及時補救，達到牢固掌握；

　　6）提高學生的思維品質，常規(guī)的運算方法，運算能力，邏輯推理能力以及動手操作能力；

　　7）培養(yǎng)學生的探究能力和靈活運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力；

　　8）進行適當?shù)膽�試策略指導�?/p>

高一期中考試總結6

　　經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今后優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下總結：

　　本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題，就整個試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求，注重基礎，體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

　　從總體成績上看，大部分學生成績都有所提高，這說明我們在平時教學中，注重了全體學生基礎知識的教學。從學生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導、關愛應該說任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，從而更大限度的提高整體成績。

　　從考試反映出教學中存在的問題：

　　1、學生基礎差。

　　各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。

　　2、學生的思想認識。

　　學習態(tài)度問題：各年級都存在著部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養(yǎng)成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣，學習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。

　　3、應試能力及卷面。

　　大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的.要求約束學生，端正考風考紀，培養(yǎng)學生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。

　　4、審題能力有待于提高。

　　很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養(yǎng)學生的審題能力。

　　總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現(xiàn)教學質量的大進步，大跨步！

高一期中考試總結7

老師們，同學們：

　　大家好！

　　高一年級全市期中統(tǒng)考已經結束了，今天我們在在這里隆重召開期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表高一年級組向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。

　　一、成績分析

　　接下來，我和大家一起分析一下本次期中考試成績：

　　1、全�？偡值谝幻�是：4班 xxx 755分

　　2、單科優(yōu)秀的學生是：語文： 6班 xxx 94分

　　數(shù)學： 1班 xxx 112分

　　英語： 4班 xxx 103分

　　物理： 4班 xxx 100分

　　化學： 1班 xxx 95分

　　生物： 4班 xxx 94分

　　政治： 1班 xxx 79分

　　歷史： 6班 xxx 86分

　　地理： 1班 xxx 86分

　　3、全校700分以上的31人，分布為：

　　1班：17人 2班：2人 3班：7人 4班：2人 5班：2人 6

　　班：1人

　　全校650分以上的116人，分布為：

　　1班：49人 2班：10人 3班：16人 4班：13人 5班：10

　　人

　　6班：13人 13班：5人

　　4、考的好的班級有：1班 3班 7班

　　其他班級也有很大程度的提高，總之，這次期中考試我們是成功的。讓我們再次以熱烈的掌聲對取得優(yōu)異成績的學生和班級表示祝賀。

　　二、成績特點：

　　1、實驗班仍然保持優(yōu)勢。700分以上的都在實驗班，其中1班占了一多半，但最高分是4班的xxx同學，這說明特優(yōu)班的學生不可怕，我們只要肯拼搏，誰都能爭第一。

　　2、7-13班異軍突起。特別是13班的xxx同學，比實驗班同學晚來了一個多月，但能考在全校32名，這與她的辛勤努力是分不開的。這也說明，實驗班不是不可戰(zhàn)勝的，只要肯付出努力，我們的潛力是不可限量的。

　　三、現(xiàn)狀：

　　同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。同學們，我們學校給大家提供了良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障，給大家配備了優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質的教學資源。我們的老師無不辛勤努力，任勞任怨，全心全意的撲在學生的身上。在這樣的條件下，你們不努力學習，還等什么？

　　四、存在的問題及不足

　　同學們，成績有目共睹，但是成績隨著期中考試的結束已成為了過去，我需要告訴同學們的是：“山外有山”。成績好的同學，百尺竿頭，更進一步，成績差的同學查找原因，迎頭趕上。經過期中考試，我們重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，我們也應該清醒地看到，在我們個別同學中還有許多問題。比如：各學科發(fā)展不平衡，班與班發(fā)展不平衡，同學們的成績還存在很大的差距，我們中有些同學的學習態(tài)度還不端正，學習目的不明確，行動不自覺，上課聽課不專心，學習氣氛不濃厚，導致成績不好，學習主動性差；有些同學對高中學習生活還沒有完全適應；有些同學還想用初中的學習方式對待高中的學習，在老師的“卡壓”下學習，在家長的訓斥中讀書。進入高中一旦松開這些，就沒有學習的自覺性，要知道高中學習的主動性比什么都重要，內因遠遠大于外因。

　　同學們，你或許中考成績好，現(xiàn)在退步了，這就要迎頭趕上，找回過去逝去的光環(huán)，中考成績不如意的同學，昨天的失敗不能成為今天的借口，銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為懶散而放松了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我要用行動來證明，用成績來說話“我不笨”。

　　五、解決方法

　　同學們，期中考試已經結束，留給大家的`是深深的思考，如何盡快的提高我自己的成績呢，我想給大家提出十條建議供你參考：

　　1，養(yǎng)成清算應得而未得的分數(shù)的習慣；

　　2，清除屢犯重復錯誤的毛�。�

　　3，克服答題不規(guī)范的弊端；

　　4，改正審題不清、題意理解不準確的錯誤；

　　5，留意粗心大意出錯的地方；

　　6，加強識記，保證記憶題的得分；

　　7，訓練答題的速度，學會正確用時；

　　8，提高書寫質量；

　　9，注意答題步驟的清晰性和周密性；

　　10，嚴格遵守題目的要求。

　　六、目標和任務

　　同學們，期中考試是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，是對知識的復習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。再過些時日我們就要迎來高一年級的第三次月考，你的目標是什么呢？你的雄心壯志在哪里呢？我想最低目標是“超越自己”，找到自己的合適的位置。

　　老師們，同學們，光陰似箭，第一學期我們已經走過了一大半，一路走來，讓我們感覺高中給予了我們很多，同時也賦予了很多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)，再有二個月我們就要迎來高中一年級的全市的期末統(tǒng)考，它將把大家放在一個更大的范圍內進行比武。剩下的時日里我要求大家應該做到以下幾點：

　　1、提前預習。預習對于我們來說很重要，在預習的過程中，你要盡量把學案上的題能做的都做了，這樣就可以使聽課更具目的性了，更能提高自己的課堂效率。

　　2、總結。當每講完一節(jié)課時，自己寫一下知識網(wǎng)絡圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。

　　3、做題。大量做題一個最明顯的好處就是在考試時有可能遇到你做過的題，這樣答起題來就會很輕松。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流！

　　最后，祝全體同天天有進步，周周有驚喜！

　　謝謝大家！

　　高一年級組

　　20xx.x.x

高一期中考試總結8

　　本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，并為下階段教與學提供有效依據(jù)，從而有針對性地根據(jù)學情，調整教學策略，提高教與學質量。

　　一、存在問題：

　　1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。

　　2、對重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

　　3、對普本生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的成績還不夠理想。

　　4、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

　　5、由于學生沒能自覺及時做好復習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當?shù)淖R記，基礎知識掌握不牢固。

　　6、學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，同時還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問題。

　　二、今后的改進措施：

　　1、繼續(xù)夯實基礎，反復練習，狠抓落實。

　　2、少講，多練，課前提問，課下抽查。

　　3、培養(yǎng)學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。

　　4、考試作業(yè)的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規(guī)范性等問題的指導與訓練，對癥下藥，適當?shù)挠柧毷庆柟毯屠斫庵�識點的必備途徑。

　　5、加強學法指導：指導筆記。

　　6、對個別學生進行試卷的書寫與規(guī)范指導

　　7、認真?zhèn)湔n，研究教材，多聽課，多學習，提高自身的業(yè)務素質

　　8、加強對重本和普本邊緣生的指導

　　高一新生期中考試總結與反思學生想當然理解問題，不動腦思考的結果。以后會在教學中設計類似的問題，引導訓練。

　　(5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學生第一次遇到的，選最準確的，這就要求學生對問題的分析不能膚淺，只停留在問題的表面或不通過聯(lián)系上下文來全面分析思考。平時在閱讀訓練中多加以側重，并注意思維方法的指導。

　　(6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀，學生第一次接觸這樣的題型，除理解文字的能力有待提高外，學生還應該掌握一定的答題技巧，這同樣要在平時的教學中重點訓練，因而語文的任務，不僅僅就是課堂上的40分鐘，它涉及到學生一以貫之的語文學習習慣，我們所有高一的老師從一開學就開始了一個長期的計劃，每個階段訓練的側重點都有明確的要求，希望能通過大家的努力將語文基礎薄弱的孩子們引領到正確的學習語文的軌道上。語文不單單是在學知識，也是在學習一種學習的方法，更重要的'是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學習語文的功利心和人的未來發(fā)展結合起來。

　　(二)試卷主觀題成績分析(每題得分對照表) 主觀卷的成績普遍低于白山二中，原因如下：

　　(1)學生對知識的理解把握還需要提高，如閱讀17題，學生思維方向是錯的，沒有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結構、塑造人物上的作用，而是單純從主題、結構、人物的角度入手分析，本末倒置，使該題丟分嚴重。

　　(2)平時訓練時教學生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題，問的是人物的形象，并加以簡要分析。分析應該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點，而答案是沒有分析的(答案：①好強，渴望成功又害怕失��；②完美，追求完美又缺乏自信；③有責任感，心系觀眾但又缺乏勇氣；④熱情認真，終于走向成功)。為了尊重出題學校和各學校間的比照，我們按照答案批了。

　　(3)主觀題批卷時，我們“嚴”字當頭，要求要規(guī)范準確，含糊不清，表意不清的一律不得分，只有這樣訓練才會讓學生重視語文的學習，端正態(tài)度，認真學習，在高考批卷相對松的情況下我們的學生得分就會高；如果平時就養(yǎng)成“差不多”的毛病，不求甚解，那高考就會“差很多”，一旦嚴批該怎樣辦?另外嚴謹也該是一個好的品質。

　　(4)作文的批卷嚴格要求卷面書寫的工整大方。今年去長春開高考總結會，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主，教研員讀的高考滿分作文，有的沒等讀到后面就已經經不起推敲了，這樣的情況太普遍了。所以，我們在批作文時，制定了新的批分標準。在作文的批分上我們感覺學生的平均分27.5都有點高了，一定要把作文的水分擠出去，這樣無論高考怎么批，我們的學生都是能經得起考驗的。

高一期中考試總結9

　　升入高中第一次的期中考試結束了，一個字，累，兩個字，快樂。

　　我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“ 沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的�！毕虺晒�邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師,少見。

　　有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習；有誰像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的'，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。

　　因為心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人！

　　這次考試，不論好否，成功定有方法，失敗定有原因。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的以后。失敗了，爬起來，鼓起勇氣往前走，因為夢想。

　　每天，迎著晨風想一想，今天你該怎樣度過？踏著夕陽問一問，今天你學到了什么？每天都很重要，每天都不能浪費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充實，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學習，因為有一個聲音告訴我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，如果不能，挺悲哀的。呵呵，學吧！會很快樂的。

　　我希望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目標，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油！

高一期中考試總結10

　　忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段備課組工作，感觸頗深�？荚囀菍�學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為高一語文備課組長，我對這一階段的教學工作總結如下：

　　一、師生情況分析

　　1。教師現(xiàn)狀：共有9位教師，都是具有多年教學經驗的資深教師，有8位老師有高三畢業(yè)班經驗，教師組成老中青都有。

　　2。學生現(xiàn)狀：年級共有 700多名學生，強化班6個，普通班7個，美術班 2個。錄取分數(shù)線在全區(qū)排名第五，入學分數(shù)600分，與天印高中有16分的差距。語文教學任重而道遠。

　　二、考試試卷及得分情況分析：

　　本次考試，試卷分值100分，考試時間120分鐘�；�礎知識是選擇題，共10分，其中有2分考查課內文章理解；文言文閱讀（15分），其中4分是對課內文言文的考查；詩歌鑒賞（8分），現(xiàn)代文閱讀（20分），名句默寫（8分），全部為課內背誦篇目，語言運用（9分），新材料作文（30分）。試卷有一定難度，形式與高考試卷接近，側重考查學生的能力。

　　三、存在的問題

　　1。基礎知識掌握德還不夠牢固

　　基礎知識中的第五題是考查課內文章《江南的冬景》中對江南冬天的特點的理解，這也是本課的教學重點，然而這道題的正確率特別低，究其原因，課堂效率有待提高，名句默寫比較簡單，全部出自課內四篇背誦篇目，大多數(shù)班級的均分在7分以上，但有些班級均分在5分左右，教學時背誦落實都非常到位，主要是因為考前復習不扎實，導致以前掌握的內容遺忘了。

　　2。學生能力欠缺

　　詩歌鑒賞和作文與高考考查形式接近，平時訓練中沒有接觸過，學生的詩歌的讀詩和做題缺少章法，新材料作文審題失誤極大。

　　四、今后的.教學計劃。

　　1、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學，還要加強對學生語文學習方法的指導，督促學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習，更應重視對教材的學習，引導學生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結構、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

　　3、夯實基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規(guī)范以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下扎實的基礎。

　　4、要在學生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，每周進行1—2次的小題搶分訓練。

　　5、文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促學生熟讀記誦外，還應該引導學生進行必要的理解，加強學生的課外閱讀，在上學期的基礎上繼續(xù)學習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯(lián)系中使學生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。

　　6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

　　7、加強作文訓練。在繼續(xù)強化記敘文的寫作的基礎上加強新材料作文的訓練尤其是審題訓練，并經常進行個別指導。

高一期中考試總結11

　　緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開父母會呢!

　　老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!

　　數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的'。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了!緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開父母會呢!老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全年級有七個數(shù)學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了!算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢?希望下次能更上一層樓吧。

高一期中考試總結12

　　5班本次期中考試，總體來看較上次有很大下降，無論從進入年級的前60 名的人數(shù)上，還是進入前180名的人數(shù)上，都有所下降。從各學科對班級的貢獻率這個指標來分析，數(shù)學和物理兩科的貢獻率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻率相對較高，我在數(shù)學這科要認真反思。從期中考試成績分段表來分析，5班過700分的人數(shù)僅4名，6班8名而10班10名，相差太大。過660分的學生數(shù)，5班僅9名，6班11名，八班13名，差距不小。

　　差距的存在，5班分析有以下原因：

　　1、 在考試之前班級內的班級學習風氣較差，尤其是班級內有幾對談戀愛的同學，將班級學習的氛圍搞得很差。

　　2、 期中考試階段，是本學期的中間段，屬于學生學習的疲勞期，在這期間，沒有將學生的學習積極性最大限度的調動起來，學生學習的愿望不高，期中考試階段的.復習也不積極，復習效率低下。

　　3、 上課課堂學生學習的熱情不高，狀態(tài)萎靡，調節(jié)課堂氣氛的手段方法不靈活多樣，課堂睡覺現(xiàn)象嚴重，很多學生游離與課堂之外。

　　4、 對于班級中成績靠前的同學，老師與其交流的少，關注的少，思想動員工作沒有跟上，導致應該考好的學生，成績不理想。

　　5、 對問題學生的控制不強，致使使這些學生的壞的影響在班內擴張，惡風氣抬頭，影響了大環(huán)境。

　　針對以上問題，5班接下來采取以下措施:

　　1、 對班級談戀愛的學生，尤其教育不改的學生，在原有的處理基礎上，加重處罰，加強遏制戀愛風氣蔓延的力度。

　　2、 加強班級的學習氛圍建設，加強輿論宣傳，增強努力學習意識，在班會課上，開幾個相關內容的主題班會，讓個別學生表表決心，暢談交流學習方法。

　　3、 將班級的黑板報，宣傳欄，墻報內容換成相關學習內容，強化班級的文化氛圍，將本次成績較好的同學和進步較大的同學進行表揚和表彰，增強他們的學習榮譽感和進步愿望。

　　4、 召開幾次班級班干部會議，增強他們的后期學習意識和學習的帶頭作用，以及增強他們后期管理班級的責任感，配合班內值日班長，宿舍舎長和宿管干部的管理作用，加強班級的紀律約束。

　　5、 多找學生談話，拉近學生感情距離，做好心理疏導工作，幫他們增強學習信心，和他們講解社會形勢，灌輸“上學有用論”，喚起學習雄心。尤其班內前25名學生，都要各別談話，保證這部分學生帶動班級學習正氣。

　　6、 課堂上倡導本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法，使講課形式多樣化，有趣化，吸引學生的注意力，努力將課堂上睡覺的，走神的，做小動作的學生拉回課堂，保證上課氛圍。

　　7、 在本學期末的最后兩個月，更加重視班級的一日常規(guī)要求，帶領學生重新學習一下一日常規(guī)，重新學習一下班級個人量化，對問題學生增加談話次數(shù)，減少其違反班級紀律的頻率，將其影響降到最低。

　　總之，5班在本學期最后3個月的時間里，將以上措施努力落到實處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。

高一期中考試總結13

尊敬的班主任和親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　緊張的期中考試已經落下了帷幕！在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓！

　　一．表彰先進

　　首先，我公布開學以來以及在期中考試中表現(xiàn)突出的班級和同學名單

　　1. 期中考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級：高一1、6、5

　　2.期中考試總分年級前30名同學名單

　　3.優(yōu)秀班干部同學名單：1班朱靜、2班鄭潔、任粵，3班梁浩賢、鄧敏、4班潘漢濤、劉童茵5班茍閣、肖航、6班陳鋒、吳梓康7班張哲、歐偉建 單科前10名和進步最大的同學名單將張貼在光榮榜上

　　以上同學和班級是我們全體學生的楷模，是我們學習的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們取得表示祝賀!

　　我在這里向同學們鄭重地發(fā)出號召，希望大家向以上這些同學看齊，向他們學習，我們從今天開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規(guī)評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，我希望通過以后的努力，期末能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。

　　二.目前我們學生當中存在的問題

　　這次考試，大多數(shù)同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今后必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：

　　（1）紀律和時間觀念淡�。�

　　1.表現(xiàn)在部分同學上課遲到（甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節(jié)后。周三早高一1、2、3都有10人以上遲到，有幾個同學多次遲到，如蘇雄輝、羅杰、黃圣杰、張遠濤、鄭愷佳、佘紹冉，對于以上同學給予經學部研究決定，給予公開批評處分，記入學籍管理檔案

　　2.課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫�。�令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓）；更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你！打籃球本是好事，可是，偏有少數(shù)同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖！

　　3.晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的。周一早已經在這個地方講的非常清楚，但仍有少數(shù)同學我行我素，頂風違紀：高一（3）李曉峰睡覺、遲到、課間拍籃球都有他，高一3余欣彤、李煦文、陳穎楠帶手機。

　　4.做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是運動會后返校的幾天里，有同學一直進入不了學習狀態(tài)。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態(tài)，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規(guī)。

　　5.叫外賣、拿快遞、不吃早餐、第九節(jié)活動課進宿舍等。高一4譚嘉靖攀爬水管進宿舍。

　　（2） 學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

　　有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閑談等等。不按時完成各科作業(yè)或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業(yè),敷衍塞責,態(tài)度極不認真.

　　（3）缺乏勞動衛(wèi)生意識。

　　缺乏衛(wèi)生意識、亂丟紙屑和雜物（1.高一教學樓后面時不時有學生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便2.走廊衛(wèi)生差）、

　　三、幾點要求

　　1.學習方面

　�。�1）增強目標意識、樹立遠大理想

　　俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現(xiàn)一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現(xiàn)目標現(xiàn)在

　　應該怎么辦？我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。

　�。�2）培養(yǎng)和強化競爭意識

　　同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規(guī)管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。

　　（3）培養(yǎng)惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

　　古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的'短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭，減少閑談、發(fā)呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。2012年諾貝爾文學獎得主，我國著名現(xiàn)代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創(chuàng)作才獲得今天的成就的。在這里，我們身邊也有這樣的同學：高一6鄒洛、陳龍主動要求在9:50之后留在空教室復習，帶動一批同學主動加入這個戰(zhàn)隊當中來。

　�。�4）培養(yǎng)細節(jié)意識，細節(jié)決定成敗，習慣成就未來

　　本次考試結束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了，要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細節(jié)。

　　細節(jié)決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯(lián)系到我們，事業(yè)和學業(yè)的成敗，往往取決于細節(jié)的把握，一個人要想比別人更優(yōu)秀，就要在每一件小事上比功夫。

　　如在學習方面，學習過程的一些細節(jié)，你“關照”了嗎？課前回憶一下前一節(jié)課的內容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；將作業(yè)、測驗、考試中出現(xiàn)的錯題進行訂正；2012年河南高考文科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，

　　2。遵紀守規(guī)方面

　　（1）嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發(fā)生任何形式的肢體沖突，有突發(fā)事故及時報告老師。

　�。�2）嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

　�。�4）嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。

　�。�5）嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室

　�。�6）所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長發(fā)怪發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指等。特別強調不能帶手機進校園。

　�。�7）所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。 同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》！

高一期中考試總結14

　　平時考試規(guī)范化，向高考標準看齊，不僅有利于檢查學生學習和老師改進教學，還有利于提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場布置，監(jiān)考，試卷收發(fā)裝訂，閱卷，統(tǒng)分，各環(huán)節(jié)養(yǎng)成嚴、精、細，規(guī)范操作的習慣。

　　1命題

　　各學科命題內容和難度基本能達到預期，難度適中，知識點的覆蓋面較廣，區(qū)分度比較好，是適合我校高一學生的成績檢測的一次考試。通過命題質量可以看出這些出題老師的認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和對學生負責的高度責任感。但是也有部分學科出現(xiàn)難度過大或超出高考和已學知識范圍的現(xiàn)象。如，語文答案給出的不夠準確，數(shù)學未關注新課進度，出現(xiàn)未講解內容及高考不考查的知識點，歷史命題無史實性錯誤，英語任務型讀寫難度較大，化學過高估計了學生“活學活用”的'能力，導致部分題目學生得分率不高，地理中的“天體及天體系統(tǒng)”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標版內容等。

　　2監(jiān)考

　　此次期中考試，每位教師的監(jiān)考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學校要求做好監(jiān)考工作。按時到崗，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象，在監(jiān)考過程中，監(jiān)考老師能夠在教室流動監(jiān)考，把有些考場學生的抄襲行為消滅在萌芽狀態(tài)，保證了監(jiān)考工作順利圓滿的完成。

　　3閱卷和等分

　　這次閱卷采取集中網(wǎng)上閱卷，各備課組嚴格按照學校之前部署做好任務分配、閱卷時間等要求，并及時填寫閱卷反饋單交由組內交流，全面了解卷面情況。所有試卷于22日上午11點之前全部完成。這次閱卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統(tǒng)分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也于22日下午3點就完成，能讓老師和學生盡快了解考試情況。

高一期中考試總結15

　　本次期中考試我班學生與上兩次考試相比較，總體來講成績基本穩(wěn)定，但是也有個別同學成績浮動較大，有些同學成績忽高忽低，甚至有的同學下降十幾個名次；從各科成績來看，學生的成績差別較大，前面的學生幾乎無一例外的存在瘸腿科目，主要是英語、數(shù)學兩科，有的同學僅得三四十分，語數(shù)外成績均衡發(fā)展的基本上沒有，個別同學甚至是兩門瘸腿科，實在令人擔心。

　　主要有以下原因：

　　1、 思想上沒有高度重視，缺乏學習的激情，應付心理蔓延

　　2、大部分學生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識，以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學習任務，缺乏主動學習的精神，學習目的不明確，學習動力不夠。學習方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流于表面，很膚淺。很多知識老師強調多次一到考試就不懂做。

　　3、 大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。

　　4、部分學生在安排時間存在問題，總在忙，但效率極低。

　　5、 班上學生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

　　解決措施：

　　1、 統(tǒng)一思想、提高認識，讓學生認識到學習的重要性，充分發(fā)揮學生學習的主動性和自覺性。利用班會課和平時的談話，激勵學生，制定計劃，樹立信心

　　2、 加強學生常規(guī)管理，為學生學習創(chuàng)造一個積極健康向上的'學習氛圍，嚴懲破壞擾亂學習的行為，加強紀律意識培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、 密切與家長的聯(lián)系，對退步較大的優(yōu)生進行心理輔導，讓他們起到領頭羊的作用

　　4、增強班級集體凝聚力，以團結之風帶動班級的進步。

　　5、開展有益的課外活動，培養(yǎng)學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習

　　6、多找學生談心，激勵上層學生多花時間攻克薄弱科目，改進學習方法，鼓勵后層學生多向老師、同學請教，不能放棄。

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