調查問卷的總結(薦)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的調查問卷的總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

調查問卷的總結1

　　一、調研目的

　　1. 了解教師評語對學生習作的指導作用。

　　2、了解小學生高段習作自評互改的現狀。

　　3、尋找提高小學高年級學生習作水平的策略。

　　4、尋求一條適合師生評改習作的有效性的途徑，促進我校學生作文水平的的全面提高。

　　二、調研形式、內容

　　我們對張村小學三個同學進行了抽樣調查，調查人數共90人。采用談話、問卷等方法進行調查。

　　三、調研時間

　　20xx年9月——20xx年4月

　　四、調研總結

　　12月份我們教研組的老師對90名學生進行了小學生習作評改問卷調查，經過對學生的口頭調查及問卷調查，現結合統(tǒng)計表情況，我從以下幾個方面分析總結說明：

　　1、學生寫作文的興趣不夠濃厚

　　問卷調查表中60%的學生對寫作文不感興趣。與學生的談話調查中，我發(fā)現主要原因是：學生認為寫作比較困難，不會選擇典型材料，不會表達或無法表達精彩，寫作文沒啥意思，沒有實用性等。

　　2、學習課文（閱讀）對習作水平的提高幫助不大

　　從調查結果看，學生們認為學課文是學生字、詞語、感悟作者的思想感情，和自己的習作沒有什么關系。這說明我們平時學習課文的時候，引導學生領悟文章的寫作特點、寫作方法方面欠缺一些。

　　3、學生對作文評語的`態(tài)度比較積極，但還不是很樂觀

　　50%的學生會認真看評語，35%的學生是大概看一下評語。()談話調查中發(fā)現：學生認為評語枯燥、沒意思；有時無法完全理解老師對自己提出的意見和建議。

　　4、學生愿意閱讀同學的習作，并對其進行修改

　　83%的學生愿意賞析評價同學的習作，認為這樣可以幫助提高自己的習作，但前提條件是需要老師的安排。17%的學生不愿意，原因有二點，一是有些同學的習作中問題太多，沒辦法評改；二是有的同學不會評改別人的習作。

　　5、教師的作文評改和評語對學生的寫作有較大作用

　　65%的學生認為老師的作文評改評語對自己的習作幫助很大，希望老師能幫助自己修改作文中的句子，讓作文更生動；希望老師的評語簡單些，有意思些；希望老師能畫出作文中的好句子，多鼓勵，方法再靈活些；在下一次的習作中會借鑒老師評語中提出的好建議、好方法。但不會主動修改原習作。另外還有30%的人認為用處不大，對看老師的評語不感興趣。

　　綜上所述，傳統(tǒng)的評語式評改方式是被大多數學生所接受的。但調查也明顯顯示出了這種評改方式的不足，就是難以調動學生的積極性。因此在這種方式的基礎上加以變化和改進，讓學生更樂于接受，易于接受，效果肯定會更好。從調查問卷的結果來看，83%的學生樂于修改同學的習作，并樂于看同學給自己寫的評語，這給我們作文評改指出了方向，我們老師可以指導、訓練學生互相評改習作。另外，還可以讓家長參與進來，評改自己孩子的習作。

　　總之，通過多種形式的作文評改來提高學生的寫作能力，是我們作文評改研究的目的。

調查問卷的總結2

　　隨著社會的不斷發(fā)展，部分學生在面對學習，生活等方面的壓力，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展，表現出孤獨、苦悶、迷茫和焦慮等現象。為了提高學生的心理素質和心理能力，我們心理服務部門對部分學生的心理狀況進行了全方面的調查，以便采取有效措施，使那些有心理問題的學生走出心理障礙，健康成長。

　　為了積極配合學校心理健康活動月的開展，了解到當代大學生的心理成長歷程，真實地反映大學生心理健康狀態(tài)，把握大學生的普遍生活傾向，加強大學生自我規(guī)劃管理意識，幫助同學們樹立好自己的世界觀、人生觀、價值觀。為此，我系心育部、學生會、大學生服務站三個部門分工協(xié)作，于20xx年04月11日對全校進行了大學生心理健康問卷調查。通過活動，進一步加強了心理健康教育工作，增強了同學們的心理健康意識。

　　活動策劃執(zhí)行：信息工程系心育部

　　活動調查對象：江蘇農林職業(yè)技術學院全體學生

　　方法：調查問卷（注：問卷調查發(fā)放一共140份，回收到126份。）調查顯示：我校學生心理狀況基本健康。具體分析如下：

　　這次心理調查問卷主要分為：

　　一、調查中學生的自我心理健康關注評價狀況：從總體上來看，大部分學生對心理健康比較關心。

　　1、學生“你覺得我校學生心理健康水平如何？”的調查中，有60%的人選擇了健康，40%的人選擇了亞健康，沒有人選擇不健康；

　　2、對自己心理健康的關注程度，80%的人選擇了非常關注，20%的人選擇了較關注，沒有人選擇不關注；

　　二、學生對心理健康領域的認識狀況：不是很了解。

　　1、學生對心理健康的概念認識：85%的同學選擇的“有點了解”；

　　2、學生對心理領域你更想了解的領域：有23%的人選擇“自我認識與自我悅納”，25%的人選擇自我體驗與自我成長，20%的人選擇了溝通，18%的人選擇了壓力與減壓，其余8%、6%的人選擇了換位思考與同理心和情緒管理與情商管理；

　　三、學生心理困惑的因素：情感問題成為主要問題

　　1、學生對“心理問題主要是由于什么引起的”：35%的人選擇了情感問題，25的人選擇了人際交往帶來的壓力，20%的人選擇了學習壓力，20%的人選擇了對周邊環(huán)境不適應。

　　2、學生對決定心理健康的最主要因素：55%的人選擇了日常學習生活環(huán)境的影響，30%的人選擇了先天心理素質，10%的人選擇了其他因素，5%的人選擇了后天家庭教育影響。

　　四、學生解決心理困惑的方式：向朋友傾訴居多，極少心理咨詢

　　1、學生對遇到心理困惑時，怎樣解決？：75%的人選擇了向朋友傾訴，15的人選擇了其他途徑，85%的人選擇了自我調控，2%的人選擇了心理咨詢。

　　2、對是否需要心理老師幫助的：40%的人選擇了“一點點”，40%的人選擇了“我心理很健康，不需要”，15%的人選擇了“很需要”，5%的'人選擇了“無所謂”。

　　五、學生對心理健康的重視程度，加強的工作方面，教學方式：學生對心理健康教育重視程度不夠、溝通和咨詢的心理健康方面工作有待加強、案例分析討論法和模擬情景的心理教育講課方式更受學生歡迎。

　　1、學生對心理健康是否該引起重視：40%的人選擇需要認真對待，40%的人選擇了無所謂：

　　2、學生對需要加強的心理健康教育需要加強的工作方面：40%的人選擇了深入同學中，多與同學溝通，30%的選擇了舉行心理健康講座，20%的人選擇了心理健康知識宣傳。

　　3、學生對最喜歡的心理健康教育授課方式：45%的人選擇了案例分析討論法、37%的人選擇了模擬情景法、12%的人選擇了團體活動、6%的人選擇了講授法。

　　以上就是本次活動調查的具體分析。

　　通過此次調查，我們發(fā)現很多人對心理健康認識不足，對心理知識缺乏，而且沒有正確的看待心理健康教育，對心理健康不夠重視，我們需要加強對大學生心理健康教育工作很重視，加強我們的服務宣傳，同時為大家提供良好咨詢環(huán)境和優(yōu)秀的心理老師。希望通過我們服務宣傳讓同學們正確認識心理健康教育，作一個健康快樂的大學生！

　　美麗心靈源自心靈的美麗，本次問卷調查中我們也建議同學們積極開展各種活動，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個性發(fā)展，人格完善。同時給同學們一些口訣，希望給大家的生活帶來一點幫助:學會放松，陶冶性情，著眼當前，堅持運動，盡情發(fā)泄，勇?lián)�責任，知足常樂，調換環(huán)境，休假旅游建議同學們積極開展各種活動，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個性發(fā)展，人格完善：定期參加心理專題講座，消除錯誤觀念。

　　本次進行的“和諧心靈，健康成長”心理健康問卷調查得到了廣大同學們的積極配合和響應，同時也受到了廣大教育工作者的欣賞和好評，都希望以后多多舉辦類似的活動，以發(fā)展身心。信息工程系心育部將繼續(xù)做好這方面的工作，為構建和諧平安的校園作出更大的貢獻。

調查問卷的總結3

　　作為XX學院院學生會的一個重要組成部分，調研部全體成員不斷的挖掘自身的能力，為同學們搭建一個相互了解、共同進步的寬廣平臺。從學期開始，我們就制定了計劃工作并且貫徹到底。為進一步提高院學生會各部門的'工作質量，調研部制定了關于院學生會的調查問卷，從側面了解院學生會各部門的利弊之處，取得了極好的效果。幾個月以來，調研部以良好的形象，積極的態(tài)度贏得同學們的好評。

　　下面，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

　　（一）開展活動

　　活動名稱：關于“院學生會”的調查問卷

　　活動時間：20xx年10月末

　　活動地點：xx學院一、二、三教學樓參與人員：

　　活動主辦方：XX學院院學生會活動承辦方：XX院學生會調研部活動內容：

　　1、前期調查準備工作（策劃書，活動通知等）

　　2、有關調查問卷的設計和制作等

　　3、召開各系調研部部長會議，發(fā)放調查問卷

　　4、收集問卷并總結情況

　　5、對有效問卷進行數據整理與分析

　　6、編寫相應的調查報告上交老師

　　（二）成功之處：

　　此次活動在調研部相關成員的共同努力與其他同學的積極配合下，較好地體現了同學們的心聲，收到了非常好的效果。

　　（三）不足之處

　　1、首先就是工作經驗不足，不能更好更有效地進行。

　　2、工作效率有待提高。有些工作人員的工作心態(tài)不是很好。希望以后進行類似活動時相關工作人員能夠多加改正這次活動中得缺點和問題。工作更加認真、更加仔細，更好地反映出同學們的真實意見和想法。

調查問卷的總結4

　　一、調查的目的

　　為認真抓好我校師德師風建設，進一步加強學校管理，共建和諧校園，促教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校，將向家長、學生發(fā)放《硫磺溝鎮(zhèn)中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮(zhèn)中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，征求家長和學生對學校師德師風建設工作的意見和建議。

　　二、調查對象

　　1—6年級部分學生及家長

　　三、調查地點

　　1—6年級各班教室

　　四、調查方式和方法

　　為確保每一位家長、學生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式；各班班主任和任課教師回避。

　　五、調查資料整理

　　由學校工會將調查資料進行分析、整理、存檔。

　　六、成立工作領導組

　　組長：何富強

　　副組長：張玉霞

　　為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。我校向學生家長發(fā)放了《硫磺溝鎮(zhèn)中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮(zhèn)中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

　　一、精心設計問題。家長問卷我們的問題設計為12個題目，學生問卷我們的問題設計為16個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

　　二、指派專人發(fā)放。在全校一~~六年級學生及家長中隨意發(fā)放

　　三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校門衛(wèi)處。

　　四、專人統(tǒng)計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的家長調查問卷25份，收回22份，回收率為88%。學生調查問卷25份，收回18份，回收率為72%。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現就收到的問卷情況分析如下：

　　（一）、師德師風的總體成績

　　1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。 2、教師著裝大方得體。 3、教師和學生和睦相處。 4、教師批改作業(yè)及時。 5、教師按時上下課。

　　6、教師上課沒有接打手機的現象。 7、教師沒有出現有償家教和違紀補課現象。 8、沒有出現亂收費現象和強制學生到指定書店購書夠物的現象。 9、沒有出現不備課、不帶教案上課的現象。10、沒有出現上課抽煙的現象。 11、 沒有出現體罰和變相體罰學生的現象。

　　（二）、存在問題

　　1、教師偶爾會出現不文明現象。 2、教師偶爾會出現拖課現象。

　　3、教師偶爾會出現批改作業(yè)不及時的現象。

　　(三)、整改方案

　　1、成立整改工作領導組

　　組長：何富強

　　副組長：張玉霞

　　2、整改內容

　�。�1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

　　把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的'實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

　�。� 2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

　　愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學生的關愛、尊重和理解，也體現在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)

　　一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。 既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　�。�3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

　　俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

調查問卷的總結5

　　為了了解轄區(qū)居民健康知識知曉率和健康行為形成情況，根據區(qū)愛衛(wèi)辦的工作安排，在5月中旬，我社區(qū)居委會對轄區(qū)居民健康知識知曉率和健康行為形成率進行了一次問卷調查。

　　一、調查方法

　　社區(qū)以網格單位，采取問卷調查的形式進了調查，每個網格調查了60位居民，共調查了4800人。

　　二、調查步驟

　　整個調查工作分三個進行。

　　第一階段：準備階段，印制了調查問卷，培訓了調查人員，明確了調查方法，統(tǒng)一了調查標準，確定了調查單位和調查對象。

　　第二階段：實施階段，對調查對象發(fā)放了調查問卷，由調查對象獨立填寫調查問卷，問卷填好后，調查人員當場將調查問卷收回，共發(fā)放問卷480份，收回問卷480份。

　　第三階段：效果評價階段，調查人員對調查問卷進行統(tǒng)計，計算居民正確健康知識知曉和健康行為形成率，對此次健康教育工作效果進行了分析。

　　三、實施結果

　　通過統(tǒng)一調查時間，統(tǒng)一調查方法，統(tǒng)一調查步驟，統(tǒng)一調查內容，統(tǒng)一評價標準的五個統(tǒng)一標準，沔陽二路社區(qū)居委會對轄區(qū)內的480位居民進行了調查，并進行了調查后的分析評價，共發(fā)放問卷480份，收回問卷480份。每份問卷中健康知識知曉率和健康行為形成率題各占18道，居民的健康知識知曉率是總題8640道，答對7852道，健康知識知曉率達到88.9%。

　　健康行為形成率是：健康行為人數435人，調查總人數480人，健康行為形成率達到了90.6%

　　通過此次調查，可以看出轄區(qū)內居民的健康知識知曉率和健康行為形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的.整體健康行為還有待進一步提高。明年我們將會繼續(xù)加大宣傳力度，采取形式多樣的方法加強健康知識教育，形成人人知曉健康知識的良好氛圍。

調查問卷的總結6

　　一．確定調查主題：

　　談未來 促發(fā)展

　　二．調查的對象和單位：

　　XX師范學院全體學生

　　三．調查的項目和提綱：

　　1、調查對象基本情況(1-2)

　　2、調查對象的職業(yè)規(guī)劃情況(3--16)

　　四．調查的時間和期限：

　　20xx年6月27日 星期四下午14:30—17:30

　　五．調查的地點：

　　XX師范學院

　　六．調查的方式方法：

　　1、調查方式：主要是問卷調查；

　　2、調查方法：在XX師范學院隨機攔截被調查者，進行發(fā)放問卷表；

　　七．調查目的

　　當今，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現完美人生。在此，我們以問卷調查、咨詢宣傳為溝通了解橋梁，讓大學生認識到生涯規(guī)劃的重要意義，促進自己更好的發(fā)展。

　　八．調查內容：

　　職業(yè)生涯是一個人連續(xù)從事的職業(yè)及承擔的職業(yè)角色的發(fā)展道路。而一個人的職業(yè)生涯探索往往始于大學教育階段，這一階段對于職業(yè)的選擇，對個人職業(yè)生涯的發(fā)展有著重要的意義。大學生從這一階段開始，會根據自己在大學里的專業(yè)培養(yǎng)、理想、特長和興趣愛好等等對自己進行職業(yè)定位，為將來打下良好的職業(yè)基礎。然而并不是所有的大學生都有明確、理性的自我概念，他們之中始終有一些人不懂得職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的發(fā)展計劃沒有明確的認識。另一個方面，現在大學生數量年年大量增加，競爭更是激烈，加上面對現在經濟蕭條的大環(huán)境，他們又是如何規(guī)劃自己以后的.人生？為了順應時代的發(fā)展，社會需要各行各業(yè)的人才為其長遠快速穩(wěn)定的發(fā)展奠定基礎，而主要的人才輸送渠道在于樹立職業(yè)意識和培養(yǎng)職業(yè)定位的高校。

　　九.組建問卷調查小組：

　　劉（201007216）馬（201007217）

　　趙（201007215）山 (201007214)

　　楊 （201007213）

　　附錄：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查問卷

　　親愛的同學：

　　您好！

　　職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助我們真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向；為了了解曲靖師范學院學生對職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的認識特做一下調查，本次問卷調查采用不記名方式，結果僅用于本次課程學習。希望您能抽出寶貴的時間填寫我們的問卷，謝謝！

　　1.您的性別：

　　A 男 B女

　　2. 您是 的學學生？

　　A 20xx級 B 20xx級 C 20xx級 D 20xx級

　　3. 選擇現在專業(yè)的依據是 ？

　　A適合自己 B好就業(yè) C 聽別人說好D 估計還可以 E其它

　　4.對已在讀的專業(yè)選擇：

　　A 滿意 B 湊合 C不滿意

　　5. 您在大學的學習和生活中有 的目標嗎？

　　A有清晰而長遠的目標 B有清晰但比較短期的目標 C目標模糊 D沒有目標

　　6.你認為職業(yè)發(fā)展是可以規(guī)劃的嗎？

　　A可以 B不可以 C不確定

　　7.對自己的學習和職業(yè)發(fā)展決策，你的自主程度是

　�。粒�完全自主 Ｂ．主要聽從父母安排Ｃ．參考他人意見 Ｄ．不確定

　　8.你知道自己適合從事什么樣的職業(yè)嗎？

　　A知道 B不知道 C不太清楚

　　9. 您更傾向于通過哪種渠道獲取職業(yè)信息？

　　A、報紙、雜志、期刊 B、校內紙質宣傳品C、校內宣講會 D、網絡

　　10. 在下列個人能力描述中你認為自己有哪些強項？ （多選不超過3個）

　　A 溝通能力 B時間管理 C 做事效率 D公眾演講 E 文字寫作 F外語水平 G普通話 H 學習方法 I 計算機應用 J藝術 K 邏輯分析能力 L其他

　　11. 當前大學生就業(yè)難是社會關注的話題，你認為造成這一現象的主要原因可能是 （多選不，超過3個）

　　A擴招導致大學生數量太多

　　B就業(yè)機會太少

　　C 所學專業(yè)很難對路

　　D大學生的實際能力不足

　　E社會歧視應屆畢業(yè)生

　　F薪酬太低無法接受

　　G缺乏專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃或就業(yè)指導

　　H大學本科學位太低

　　I一些行業(yè)的就業(yè)機會大學生還不了解 J其它

　　12.關于未來職業(yè)選擇，你最看重哪些因素？ （多選不超過3個）

　　A 收入

　　B 穩(wěn)定性

　　C自由度

　　D個人影響力

　　E創(chuàng)造性

　　F個人發(fā)展機會

　　G歸屬感

　　H社會地位

　　I專業(yè)地位

　　J公司知名度

　　K工作環(huán)境

　　L福利

　　M成就感

　　N個人成長

　　O生活工作平衡

　　P挑戰(zhàn)性

　　Q其他

　　R對自己很有信心，相信自己的能力找不到合適的工作

　　13. 您認為您的優(yōu)勢在哪里？（可多選）( )

　　A學習成績 B專業(yè)知識 C實習經歷 D考試證書/技能認證 E其它

　　14.你希望未來所在的企業(yè)規(guī)模是

　　A 5000人以上 B 20xx-5000人 C 50-20xx人 D 50人以下 E無所謂

　　15.你希望未來從事行業(yè)：( )

　　A 政府機關/事業(yè)單位

　　B進出口貿易

　　C咨詢/顧問

　　D 建筑/房地產

　　E金融

　　F 交通運輸/物流

　　G 制造業(yè)

　　H 信息系統(tǒng)/電信服務/互聯(lián)網服務/電子商務

　　I生物/醫(yī)藥/保健

　　J 媒體/出版/廣告/文化/藝術/設計

　　K 教育/培訓/科學研究

　　L 酒店/旅游

　　M其他

　　16.在準備求職之前，您覺得自己應該培養(yǎng)哪些能力，具備哪些素質？(多選題)

　　A職業(yè)能力與綜合素質 B專業(yè)技術 C社會實踐經驗 D其它

　　17.你認為你的第一份工作的薪酬每月低于多少是不能接受的？()

　　A 600元 B 900元 C 1200元 D 1500元 E 1800元 F 2000元 其它

　　18.假設你現在是大三的學生馬上面臨就業(yè)問題,有信心找到一份合適的工作嗎？( )

　　A有，相信能找到一份合適的工作

　　B雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業(yè)應該沒問題

　　C找不到合適的工作，只能做些臨時性的工作勉強維持生活

　　D一點信心都沒有，一畢業(yè)就要失業(yè)

　　非常感謝您對我們這次調查的支持，我們會對您提供的寶貴信息和建議進行分析了解。祝您身體健康，學業(yè)進步。

調查問卷的總結7

　　一、小學生課外閱讀調查的目的

　　1、當前的教學環(huán)境�！墩Z文課程標準》在總目標中說到“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法”和“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。學會運用多種閱讀方法。

　　2、我校學生的語文學習狀況。長期以來，語文教學缺乏的是對學生的課外閱讀系統(tǒng)指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態(tài)，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。在平時的語文學習中表現出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，詞匯量少，語言平淡；怕寫作文，只要聽說寫作文就愁眉不展；平時也不愛寫日記；或許在老師的強迫下不得己完成任務，但作文不是記流水賬，就是語病多，錯別字、病句屢屢出現；缺少對語言的鑒別能力。

　　3、借鑒他人成功經驗。呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。”

　　由此可見，要改變我校學生的語文能力，加強對學生課外閱讀的探索是一條必經之路。

　　此次調查，我們采用書面答題的形式，共20題，三到六年級學生參加，學生可不記名，使其在一種真實、可信的狀態(tài)下反映事實，以保證此次數據的有效性。

　　二、對收上來的學生問卷進行了整理、歸納，現將有關調查結果情況分析歸納如下：

　　（一）對課外閱讀認識不足。

　　大量的課外閱讀可以為學生提供良好的“智力”背景，促進其個性的健康發(fā)展。但是一些學生和家長，甚至是部分老師對此的認識卻失之偏頗�？梢�，由于長年來推行應試教育的`濃重陰影，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。

　�。ǘ�）學生對課外閱讀的興趣不濃。

　　在調查問卷中：有10%的學生在“你每天都讀課外書嗎？”一欄中選擇了“經�！�，82%的學生選擇了“偶爾”，8%的學生選擇了“每天”。究其原因：電視、VCD、等大眾傳媒的普及及迷戀在網絡游戲中，對學生的課外閱讀有極大的沖擊。45%的學生看電視的時間每天超過一小時，30%的學生每天超過半小時。數據表明更多的學生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學生過分地依賴聲像材料，久而久之，就會削弱兒童感受語言文字的能力。

　　（三）學生的課外書籍短缺

　　讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調查結果卻不容樂觀。70%的學生根本就沒有課外書籍，28%的學生有一至十本課外書，擁有10本以上的課外書的學生只占2%。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。學校在“雙高雙普”時都設有圖書室，甚至教室都設有圖書角，但由于學生興趣不濃，把這些當作了擺設罷了，只顧淪陷在娛樂游戲中而已。

　　三、小學生課外閱讀現狀的思考與對策

　　我們老師要解放自己的頭腦，提高對閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，或機械重復的作業(yè)，多些時間讓學生閱讀，來提高學生對閱讀的興趣。

　　1、想方設法，采取多種渠道籌集更多更好的書籍，來豐富孩子們的閱讀視野，陶冶閱讀情操，提高寫作能力。

　　2、保證學生有更多的時間去閱讀。每周一節(jié)的自由閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。

　　3、學會做讀書筆記。一定讓學生銘記，不動筆墨不讀書。讓學生根據自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記。讀書筆記本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學海”“書山”之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。

　　總之，課外閱讀對孩子的健康成長、和諧發(fā)展是一件有百利而無一害的事，它需要社會、學校、教師、家長共同關注，齊心協(xié)力。與書為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長的共同追求。

調查問卷的總結8

　　為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會滿意的校園。20xx年7月19日召開家長會，開展“家長問卷”調查調研活動，讓家長監(jiān)督學校管理、伙食、教育教學、班主任工作，家長輔導學生情況，從而征求家長對學校各方面工作的意見和建議�，F就本次問卷調查作如下小結，并對調查結果作簡要分析。

　　一、問卷調查內容。

　　根據上級文件精神，聯(lián)系我校實際，本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯(lián)系、教育教學、校園管理，同時還有一欄是家長對學校發(fā)展中存在的問題提出寶貴意見。

　　二、調查問卷的統(tǒng)計和分析。

　　本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了各個層面的學生家長，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我園教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發(fā)放的調查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進行了統(tǒng)計分析，現就收到的問卷主要情況分析如下：

　　1.對學校教育教學方面

　　在 “您覺得教育是誰的事?”一欄中，認為“學校老師和家長的事”占98.8%；可以看出大多數家長把孩子交到學校，家長是信任老師的，同事也愿意主動配合老師完成各項工作。對學校的教育教學還是滿意的。絕大多數家長對學校的總體評價是好的，也說明學校在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

　　2.家校配合分析：

　　在 “您大約多長時間主動和老師交流一次”一欄中，選擇“一個月”的占55%擇“一個星期”的占38%，選擇從來不主動的占7%。對“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數家長選擇與老師面談，從中可看出我校實施素質教育，積極推進課堂教學改革得到大多數家長的贊同，家長樂意配合學校完成各項工作，但有一些是留守兒童，農村老人文化水平不高，沒有主動配合意識，因此為了全體學生全面發(fā)展，要多主動和家長溝通。

　　3.對孩子的輔導：

　　對“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對“你最關心的是孩子的什么”一欄中多數家長選擇學習成績，其次是身心健康，對孩子的輔導方面的幾項調查，絕大多數家長能主動認真的輔導，留守兒童的輔導不到位，主要是文化水平或不會方法。

　　4.針對學生學習情況的調查

　　對“面對孩子的不自覺的學習態(tài)度，您采取什么方式”多數家長能采用講道理或陪同孩子一起學習的方式，個別家長采取不聞不問的方式。對“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長時間？”88%的家長選擇一個小時以內，12%的家長選擇2個小時，主要是注意力不集中，拖沓。對“您的孩子寫完作業(yè)時，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人 玩，8%的孩子看書。對“您認為孩子學習自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習慣的問題。

　　5.家長對幼兒園工作改進的問題和建議：

　　在回答“您認為學校工作改進的問題，或你有什么好的建議” 一問時，顯得比較突出的問題有：

　�。�1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些安全知識的課程。

　�。�2）能多開展一些親子活動以及春游（秋游）活動。

　�。�3）老師對孩子要求更嚴格一些。

　�。�4）平時利用一些時間培養(yǎng)孩子的興趣特長。

　　（5）學校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。

　　從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生身心健康和成長來提的`，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，并安排專人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決�？偟膩碚f，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機會越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。

調查問卷的總結9

　　這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛 苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發(fā)放再到問卷分析，我們多少的汗水。

　　首先我們組成了一個七人的團隊，針對大學生對考研的認知進行調查。首先第一個同學（陳紀寬）通過一個晚上的時間精心設計，組長（梁桂星）設計了問題，第三個同學（謝儲多）進行電子稿的編寫，第四個同學（曾鼎盛）聯(lián)系很多將要考研的同學，第五個同學（林建靖）把電子稿發(fā)給這些同學，第七個同學（曾敏）進行查收郵件，第七個同學（占瞬）進行統(tǒng)計。

　　份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，進行問卷調查，真正辛苦。實踐活動通過他們的.努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。

　　他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一數據分析結果出來了。

　　考研原因：在我們的調查對象中，超過半數的同學確定考研，我們覺得出現這種現象需要從整個社會來分析。社會經濟發(fā)展對研究生需求的增加隨著科技興國戰(zhàn)略的實施和知識經濟時代的到來，社會對人才的需求越來越大，學歷層次越來越高，當今世界競爭的核心就是人才的競爭。我國人才戰(zhàn)略思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我

　　國經濟發(fā)展的需要，這必然會愈加引起人們的重視。為了適應我國經濟發(fā)展的需要，我國正不斷擴大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴招一方面滿足了社會各方面對研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。

　　而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。

調查問卷的總結10

　　幾天的社會實踐調查活動在我們這個調查隊每個成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，舉著我們的旗幟向農村進軍，深入農村調查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅定的步伐向農村進軍，落實農村家家戶戶。

　　短短幾天里，實踐活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個隊員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學院商學院的大旗，抱著自寫自做的橫幅到達調查試點，我們去過南湖二隊，黃州火車站，楊鷹嶺村，鄂州火車站等進行實地調查，對這些地方的農民采取面對面交流和問卷調查，并向他們贈送小紀念品。

　　在這些農村試點里的諸多所見所聞所感，在我們每個隊員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點和體會：

　　一、親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的`完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。

　　二、深入了解農村，了解農民，了解農業(yè)的發(fā)展，這次問卷面向廣大農民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當下農業(yè)發(fā)展的真實狀況，為農業(yè)多功能科學研究提供一定的數據資料參考。

　　三、我們自身口才得到提高，在和農民交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說�？偠�言之，這次關于關注農業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農村的暑期社會實踐調查報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足。為以后實踐創(chuàng)造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。

調查問卷的總結11

　　關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農村里實地調查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。

　　此次調研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。

　　對于拆遷，我有如下一些感想：

　　一、其實被拆遷的農民們對政府的.拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開導他們，不從根本上給予他們安慰與關懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。

　　二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。

　　這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：

　　第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想。

　　第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經常交流溝通，不僅是對我們調研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。

　　第三、細節(jié)�！凹毠�(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。

　　對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功，我們也從中獲益良多。

調查問卷的總結12

　　經歷了將近一周的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

　　艱辛知人生，實踐長才干

　　通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的`位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

　　從群眾中來，到群眾中去

　　在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

　　這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!

調查問卷的總結13

　　為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。20xx年6月,我校向學生和學生家長發(fā)放了《師德問卷調查表》，征求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環(huán)節(jié)：

　　一、精心設計問題。

　　經過多次討論，我們的問題設計為12個題目，涉及師德師風內容，選擇題便于家長答題。

　　二、指派專人發(fā)放。

　　在全校三六年級學生中隨意發(fā)放。

　　三、注意回收方式。

　　為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式，交學校教務處。

　　四、專人統(tǒng)計分析。

　　本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。我們指定專人進行了統(tǒng)計分析，現就收到的問卷情況分析如下：

　�。ㄒ唬�師德師風的總體成績

　　1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　2、教師著裝大方得體。

　　3、教師和學生和睦相處。

　　4、教師布置作業(yè)非常適度。

　　5、教師批改作業(yè)及時。

　　6、教師按時上下課。

　　7、教師上課沒有接打手機的現象。

　　8、教師沒有出現有償家教和違紀補課現象。

　　9、沒有出現亂收費現象和強制學生到指定書店購書夠物的現象。

　　10、沒有出現不備課、不帶教案上課的現象。

　　11、沒有出現上課抽煙和酒后上課的現象。

　　12、沒有出現向學生索要財物的現象。

　　13、沒有出現在工作時間玩牌、玩電腦游戲或其它影響工作的事。

　　14、沒有出現歧視差生，按成績或人情排學生座位的現象。

　　15、沒有出現賭博現象和因各種娛樂活動影響正常的教育教學秩序和工作的現象。

　　16、沒有出現體罰和變相體罰學生的現象。

　　17、不存在侮辱學生和其他違紀違法現象。

　　18、教師積極采取有效措施和調控手段制止不良行為和違紀現象。

　　（二）存在問題

　　1、教師偶爾會出現不文明現象。

　　2、教師偶爾會出現拖課現象。

　　3、教師偶爾會出現批改作業(yè)不及時的現象。

　�。ㄈ�）整改方案

　　1、成立整改工作領導組

　　組長：王小剛

　　副組長：張文杰、令芝、陳雄雄

　　2、整改內容

　�。�1）要讓教師樹立愛崗敬業(yè)的思想。

　　把自己的教育教學工作，當成自己的事業(yè)，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業(yè)的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的`。在事業(yè)上，我們要愛崗敬業(yè)，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《師德六條》、《教師十不準》等法律法規(guī)，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。

　�。�2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。

　　愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學生的關愛、尊重和理解，也體現在對學生的寬容和嚴格要求的統(tǒng)一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發(fā)生沖突時首先要嚴于律己。由于學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對于犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發(fā)火。不能因少數學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。

　　既要愛那些學習認真、思想品德和衛(wèi)生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　�。�3）要讓教師形成鉆研自己的業(yè)務自覺意識。

　　俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水�！弊鲆粋�優(yōu)秀的教師，就要刻苦鉆研業(yè)務。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規(guī)律，掌握現代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇于創(chuàng)新。

　　（4）要讓教師之間團結合作

　　在工作中，作為一名教師，要學會尊重同志，謙虛謹慎，有寬闊的胸襟。要善于學習和吸取同行同事教學經驗和方法。相互幫助，正確處理競爭和合作的關系，維護集體榮譽。不說不利于團結的話，不做不利于工作的事。虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，提高教學效果。

　�。�5）要讓教師自覺為人師表

　　自古以來，歷代的教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，這些觀念，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。

　　在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌等等。教師的一言一行深深的影響著我們的學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。所以我們要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，要嚴格遵守法律法規(guī)，遵守社會公德，遵守規(guī)章制度。注意言表風范，加強個人人格修養(yǎng)，維護教師形象，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，努力做到廉潔從教，作風正派，嚴于律己，樂于奉獻。

調查問卷的總結14

　　一、關于幼兒園工作：

　　1．通過此次家長問卷調查，家長對幼兒園的滿意度為：

　　滿意率達到83%，認為一般37% ，不滿意率為0.6%。

　　2．選擇幼兒園最看重的是：

　　收費低：23%，看重特色教育活動的為33%，看重教學理念新的為59%，看重園所硬件設施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，.看重軟件設施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，

　　3．看到孩子入園來的發(fā)展變化：

　　認為很好的為：38%，認為變化較大的為：47%，認為一般的為13%。

　　4、幼兒園讓家長最滿意的方面：

　　滿意師資隊伍建設的為：29%，滿意辦園質量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務態(tài)度的為：58%，滿意生活護理的為：33%， 滿意課程設置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。

　　5、對幼兒園的膳食工作感到：

　　滿意的為：52%，較滿意的為32%,一般的為：16%。

　　6、家長最關心孩子在園的方面：

　　最關心學習的為42%，最關心習慣培養(yǎng)的為：76%，最關心生活情況的為36%，最關心幼兒情緒的為：24%，最關心身體狀況的為：40%。

　　7、認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些？

　　認為是入園時的為：11%，認為是離園時的為：23%，認為是樓梯的為：56%，認為是廁所的為：19%，認為是其它的為：7%。

　　二、關于教育教學及教師工作：

　　1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：

　　74%家長認為老師做的好，19%的家長認為老師做的較好，0.3%的家長認為老師做得一般。

　　2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼兒園：

　　30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。

　　3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

　　經常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0。3%。

　　4、班級教師的責任心，師德師風情況：

　　認為優(yōu)秀為是62%，認為良好的為3.1%，認為一般的為：0.4%。

　　5、老師是否經常主動向您反饋孩子在園情況：

　　認為經常地為：71%，認為偶爾的為：83%，認為無的為：0.3%。

　　6、對班級教學質量的評價：

　　對班級教學質量很滿意的為50%，認為班級教學質量較好的為46%，認為班級教學質量一般的為0.7%。

　　7、對班級環(huán)境質量衛(wèi)生的.評價：

　　認為清潔的占62%，認為整齊的占75%，認為凌亂的占0。

　　8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：

　　認為明顯的占67%，認為較明顯的占2.9%，認為不明顯的占0.2%。

　　三、家園聯(lián)系

　　1、家長是否愿意參與幼兒園組織的活動？

　　很愿意參與的占83%，有時間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占

　　0.6%。

　　2、家長是否愿意參加幼兒園舉辦的家長講座？

　　愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。

　　3、家長是否做到經常關注幼兒園內的家園聯(lián)系欄，即使配合班級工作： 經常的占60%，偶爾的占29%，很少看的占11%,沒看過的占2.4%。

　　4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點家長是否同意？

　　同意的占86%，不同意的占10%。

　　四、您需要幼兒園教您孩子什么？為什么？您理想當中的幼兒園教育應該是什么樣子的？

　　需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

　�、� 希望在禮儀、生活學習習慣等方面多給孩子做一些引導，習慣將影響孩子的一生。

　�、谙Ｍ�培養(yǎng)孩子的表現力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨立，積極向上的品質。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。

　�、巯Ｍ�培養(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。

　�、芟Ｍ�幼兒園躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強壓下生活、學習。盡量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。

　�、葑⒁鈱τ變哼M行品德、素質、優(yōu)良性格等方面的引導和培養(yǎng)。

　�、奚�活常識、行為習慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。

　　理想中的幼兒園教育：

　�、� 環(huán)境優(yōu)美，場地寬敞，教師富有責任心，孩子健康、平安、快樂的成長。 ② 家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點滴。

　�、� 不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。 ④ 幼師親近，情感親密。

　　⑤ 有一定的規(guī)則，幼、師、家長都能夠遵守。

　�、� 教師素質高尚，各種設施齊全.

　　⑦ 幼兒園生活和諧、美好、快樂。

　�、� 班級幼兒人數合理。

　　⑨ 教師能夠發(fā)現幼兒的長處，優(yōu)點，要注重因材施教。

　　五、談談您的看法：您還有那些關于幼兒園、教師、班級工作、接送問題及促進孩子成長等方面的建議和意見？

　�、俳處熃洺：图议L溝通聯(lián)系，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現，促進家園共育。

　�、谫M用太高。

　�、塾變涸谥邪鄷r就應該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。

調查問卷的總結15

　　為爭創(chuàng)師德師風建設先進幼兒園，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進一步弘揚高尚的師德風范，增強教師愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務家長”。我園開展了師德師風建設“家長問卷調查”，問卷中就幼兒園教師的工作態(tài)度、責任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。為確保調查信息真實，幼兒園采取了無記名形式進行調查。在問卷中學生及家長積極參與，進行了客觀公正，認真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。從調查的結果來看，總體情況很好，沒有發(fā)現違反師德師風的現象，我校學生及其家長對教師師德師風建設比較滿意。針對這次活動總結如下：

　　在對家長的問卷調查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的.滿意。對教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的程度上達到90%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重了教學工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的一點。

　　通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。

　　總之，通過這次師德師風民主監(jiān)督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予學校高度的評價。

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