課題工作總結(jié)(精品)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的課題工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課題工作總結(jié)1

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、我的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研課題工作總結(jié)如下：

　　一、適應(yīng)社會發(fā)展變化，提高自身藝術(shù)教育素質(zhì)

　　當(dāng)今社會發(fā)展變化之快前所未有，作為素質(zhì)教育改革的實施者，首先要適應(yīng)社會發(fā)展變化，提高自身藝術(shù)教育素質(zhì)。在如今高科技時代，信息技術(shù)順?biāo)踩f變，學(xué)生所能獲取知識信息的渠道之多其量之大，也許并不亞于教師，因此美術(shù)教師更應(yīng)堅持學(xué)習(xí)，以求自身不斷得到發(fā)展，隨時掌握更新更好的技能，同時也應(yīng)加強文化修養(yǎng)，如對美術(shù)作品有深入的理解，能準(zhǔn)確的分析，加強道德修養(yǎng)也必不可少，因為只有一個生活學(xué)習(xí)積極向上，不斷追求的教師，才能把活力帶給學(xué)生，才能適應(yīng)教育教學(xué)的需要，才不會被社會所淘汰。

　　二、及時更新美術(shù)教育觀念，改革傳統(tǒng)的.教學(xué)模式

　　人的思想觀念決定了人的行為方式，舊的教育觀念必將導(dǎo)致落后的教學(xué)模式，使教學(xué)不能充分發(fā)揮作用。傳統(tǒng)的美術(shù)教育，注重知識、技能的積累與訓(xùn)練，把美術(shù)理解為簡單的繪畫、制作。新的課程理念，為美術(shù)教育做了更好更全面的詮釋：美術(shù)教育應(yīng)是一種精神享受的過程，體驗生活、張揚個性，釋放自由精神的過程。作為一名新時代下的美術(shù)教師更應(yīng)及時更新教育觀念，使美術(shù)教育能充分發(fā)揮作用。

　　三、美術(shù)教育者應(yīng)具備創(chuàng)新精神

　　創(chuàng)新是發(fā)展的動力，素質(zhì)教育的全面實施，新課程的改革，靠的就是創(chuàng)新。在美術(shù)教育中，要改變一種傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不是一件容易的事，除了要承擔(dān)精神上的壓力之外，還要付出一定的精力和代價。所以，美術(shù)教育者必須要有創(chuàng)新精神。

　　創(chuàng)新精神主要可以體現(xiàn)在：

　　1）解放思想，及時掌握最新的美術(shù)理論，美術(shù)動向，并吸收、消化，運用支美術(shù)教育實踐中去。

　　2）大膽嘗試，積極進行美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。

　　3）積極探索和研究，發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的特殊作用，加強美術(shù)與其他學(xué)科間的聯(lián)系。

　　素質(zhì)教育的順利實施與進行，有利于我們教育者能及時跟上前進的步伐，更新自我。今后也許我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，只要我們明確美術(shù)教育的目的，改變陳舊的美術(shù)教學(xué)觀念，做一個新型的美術(shù)教育者，適應(yīng)新時期美術(shù)教育的要求，相信美術(shù)教育的嶄新局面將很快會到來。

課題工作總結(jié)2

　　本學(xué)期，我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力營造課題研究氛圍。把課改與課題研究相結(jié)合，進一步加強教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局、進修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展，課題組老師做的一些工作具體總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，更新了教育理念

　　1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍，學(xué)習(xí)堅持個人自學(xué)與集中交流相結(jié)合的方式進行，本學(xué)期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學(xué)習(xí)會5次，學(xué)習(xí)時開展體驗教育專題交流、討論活動。通過交流研討，增強了教師自覺參與課題研究的意識。

　　2、結(jié)合本校、本人或教育雜志上的課例，堅持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學(xué)資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思。

　　二、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　1、加強備課管理。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行備課，而且，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來。讓課題研究緊緊為教學(xué)服務(wù)。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織“課題研討課”，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員構(gòu)成的`巡課小組，深入一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認(rèn)真填寫對教學(xué)資源使用情況登記表，并進行評課，按課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進行等級評定，寫出建議性評語。通過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動的開展，促進進教師認(rèn)真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建一個“民主、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式。

　　3、在每次的課題研究課，課題組成員都能認(rèn)真地參與研討、交流，認(rèn)真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例，積累了一些成功的經(jīng)驗。

　　4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要通過開發(fā)和使用的互動，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學(xué)生使用的研究，資源就失去了存在的價值。

　　以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的，我們雖然取得了一定

　　成效，但如何進一步深化課堂教學(xué)改革，任重道遠(yuǎn)，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高研究水平。

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