班風學風建設總結集錦(11篇)
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的班風學風建設總結，歡迎閱讀與收藏。
班風學風建設總結1
班風學風建設一直是我系學生工作以及活動的一大重點，加強班風學風建設有利于大大提高班集體的學習氛圍；有利于加強班級團隊精神的建設；有利于為大家營造一個良好的學習環(huán)境。
班風學風建設開展的情況直接關系到班級同學的學業(yè)成績，關系到班集體的榮譽以及班級凝聚力。所以說，班風學風建設至關重要。
在輔導員的帶領下，各班干積極努力，時刻不忘肩負班風學風建設的重任，為大家營造了了一個良好的身心成長環(huán)境。
工作回顧：
針對班風學風建設，我班開展了以下活動：
11級商日二班
初步成效：
1）本系及學院系開展的各項比賽中我班及我班同學均表現(xiàn)良好。
2）班級在各項評比中獲得了不錯的成績，如：早晚自習檢查及衛(wèi)生檢查，我班多次位居榜首。
3）班級大部分同學學習態(tài)度端正，學習成績突出。
4）班級逐漸走向正軌，除個別同學外遲到，早退，逃課現(xiàn)象已不復存在。
5）由于班干的帶頭作用，我班同學達到了認真學習，快樂生活的良好狀態(tài)。瑕疵之處：
1）同學對班級事務，班級活動參與的積極性不高，常有抵觸心理。
2）學習方面；同學們學習的內(nèi)容僅限于書本內(nèi)容，不能開拓思維，主動學習課外知識；潛意識中，各學科之間有主副之分，不利于同學們綜合素質的提高。
3）生活上；同學之間僅限于見面打招呼的原始狀態(tài)，沒有更進一步的'學習和生活上的交流，下意識地以寢室為單位劃分群體。極大影響了班級凝聚力的增強。
解決方法：
端正態(tài)度，營造氛圍
1）把班風學風建設貫穿于整個班級事務中，加強內(nèi)部建設
11級商日二班
建立健全班級公約，班干要起模范及引導作用。
互幫互助，共同進步
1）班級內(nèi)部成立“一對一”幫扶隊伍，主張“在分享中共同進步”的理念。班干積極的對同學進行思想教育，努力讓先“富”的一部分同學從思想層面上愿意帶動滯后者，實現(xiàn)“共同富裕�！�
2）鼓勵和表揚班級里勤奮刻苦，積極向上的同學，努力使其形成風氣。
桃園結義，以心交心
1）同學之間應加強在班級QQ群里的交流，應拿出真誠的態(tài)度對待同學。
2）生活中加強聯(lián)系，一起聚餐，一起逛街，一起出游等，都可以增進同學情誼。
今后，我們依然會在輔導員的帶領下，堅持把班風學風建設作為重點，班風，學風兩手抓，努力建設一個“學風嚴謹，班風和諧”的文明班集體。
班風學風建設總結2
班風學風建設目標
策劃書
09光信息科學與技術2班
目錄
第一章引語第二章學風現(xiàn)狀
2.0關于學風2.1考勤制度2.2主題班會2.3學習小組2.4縱向學習第三章后繼目標
3.0存在的問題3.1培養(yǎng)良好的學習習慣3.2發(fā)輝班干的先鋒作用3.3人文關懷3.4前車之諫3.5關于工作與考研
第四章同學目標與實現(xiàn)方法（沒完成）第五章結語
第一章引語
從曾經(jīng)稚嫩的18歲光景，到如今落落大方的畢業(yè)在夕，一回首，便是三年青春，一江春水向東流。站在大三的尾巴上，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。三年間，那些我們難忘的一千多個日子里，留下了一種叫做大學生的生活。我們懷揣著各自的夢想共同來到09光信息2班這個大家庭里，一起生活，北一北二老伯同一屋檐下；一起游戲，魔獸DOTA聯(lián)機；一起學習，聽課自習圖書館；一起
這段寶貴的日子里，我們38位同學一起共建起我們的優(yōu)良班風和學風。由開始的男生一群人一個大圈子和女生另外一群一個圈子的現(xiàn)象轉變成了現(xiàn)在的我們男女生一起互相討論學習問題和組隊參加物設等各種比賽，以及一起在QQ群里的討論和微博上的關注對方。學習牛人在各種大賽上勇奪大獎的經(jīng)歷也激勵著班上別的同學的學習和參賽熱情，收集信息強者也及時在QQ群里和全班同學共享學習資料，幫助那些落下功課的同學盡快跟上老師的講課進度。周四的下午以及周末的下午或者夜晚也成了大家齊齊走出宿舍到籃球場和運動場盡情娛樂的好時光。在各種文娛活動中，大家既形成了團隊協(xié)作的好品質也懂得了公平競爭的意義。私下里，同宿舍的互相關心，給了彼此在這個大學里繼續(xù)奮斗持續(xù)不斷的動力，也讓彼此放輕松了心情，更加適應了大學生活和廣州這個城市。班主任適時的關心與監(jiān)督，也溫暖了我們的心和督促我們更加努力學習文化知識。
但是，成績并沒有使我們停下班風學風建設的步伐，相反，它讓我們更加有勇氣和信心去發(fā)現(xiàn)我們建設中的漏洞，去挖掘我們隱藏的潛力，去面對我們尚存的諸多不足，為我們下一步的建設目標指明了方向，提供了十足的動力與信念。
第二章學風現(xiàn)狀2.0關于學風
一個健康和諧的學習生活環(huán)境與優(yōu)良的學風班風狀況相輔相成息息相關。學風狀況的好壞直接關系到一個班級發(fā)展的指向是否正確，關系到班級里每個同學的成長是否積極向上。所以，班風學風相當于一個班級內(nèi)在的脊梁，是一個班級精神的魄力所在。
過去的時間里，我們要求班級里的每一位同學都要重視學風建設、強化責任意識、以身作則，從我做起，按照“先進個人”的標準努力提升自己。同時明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容、努力建設班級，以“先進班集體”的標準來積極投入到班級各方面的建設。
2.1考勤制度
上課出勤率是一個班級的學風班風情況最直接也是最深刻的表現(xiàn)之一，是學風建設的必要內(nèi)容。
因此，學風建設之初班級就成立了考勤小組，負責對遲到早退無故曠課等現(xiàn)象做相關紀錄，并及時將情況反映給任課老師，找相關同學了解原因，指正錯誤。對多次缺勤且不改好的同學處以通報批評，并扣除相應的綜合測評的學分。與此同時，我們嚴格了請假制度，同學有任何特殊情況需要情假都要按照學校的請假制度進程規(guī)范執(zhí)行，嚴禁無故缺勤。對于一些曠課，遲到行為，及時上報，不能姑息縱容。
這些措施使我們班的出勤情況有了明顯的提升。遲到、早退及曠課情況都明顯減少，班級的整體面貌煥然一新。但另一方面我們還存在某些不足。出勤率雖然提高了，但在上課的時候還會有部分同學開小差，玩手機等做一些與聽課無關的事情。
2.2主題班會
一個成功的班會可以很有效地對班級里的每一位同學產(chǎn)生積極的激勵作用，使班級更彰顯活力與激情，對學風班風建設起到良好的促進作用。
過去，我們班就學風班風建設，圍繞“提高班級整體的學習意識”、“班委統(tǒng)一認識，密切配合”、“學習小組制度建設”、“學習經(jīng)驗交流”等主題召開了多次主題班會。班會上不僅直面提出了學風建設中遇到的各種難題，還動員所有班級成員積極投身學風班風建設工作中，從我做起從點滴做起，給班委的工作獻計獻策，共同承擔建設重任，撐起我們共同的明天。
我們班在學風建設的征程上能夠披荊斬棘迎難而上，班會的作用是不可小視的，它讓我們更加團結，凝聚力的增強使終是我們永遠的后盾。
2.3學習小組
每個學生都有各自不同的具體情況，在學習上，學業(yè)基礎、學習方法、學習能力、性格特點、科目差異等，每個人都有自己的特點。為了揚長避短，互補不足，使每位同學都能得到良好發(fā)展，班委一直在想辦法定決策。這就是我們成立學習小組的初衷。同時，學習小組制度也是我們班級學風建設的一個特色。
小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長班委的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。比如1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。
3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、講解、質疑等各項任務，使每個組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。
5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員等等。
小組內(nèi)部建立后進幫扶制度，關注特殊群體，開展“一幫一、手拉手”幫扶助學行動。由學習優(yōu)異的同學給學習較差的同學給予輔導幫助，督促帶動較差同學的學習，爭取在考試中實現(xiàn)零掛科，從而幫助他們樹立學習信心，養(yǎng)成良好學習習慣。
每學期末，根據(jù)小組成績的反饋、各小組的表現(xiàn)程度，我們還公開投票，選出幾個最佳學習小組并給予獎勵，為其它小組樹立榜樣，增加動力。
我們苦心經(jīng)營的學習小組制度也沒有枉費我們的努力和汗水，它極大促進了我們班的學風建設。每位同學的成績都得到不同程度的提高，有的同學還出現(xiàn)了爆發(fā)式的進步，成績喜人。同學們更能明確樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握了學習規(guī)律，提高學習質量，樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。
當然，小組制度畢竟是我們學風建設過程中的一個探索，難免還有很多制度上的欠缺和不足，個別同學仍然不夠積極地融入其中，小組之間、組員之間也出現(xiàn)一定程度上的分化。如何縮小這樣的分化，如何更優(yōu)化小組制度，如何讓每一位同學都能真正得到關心幫助等等諸多問題，這些是我們后繼工作要完善與努力的方向。
2.4縱向學習
所謂縱向學習是指，我們在努力做自身建設的同時放眼身外，望古觀今，看看別的班級的做法，引以為諫。古語有云，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我們不能一味關起門搞建設。
從與別的班級的對比中，我們提前發(fā)現(xiàn)了很多弊病，從而快速做出了修改措施，防患于未然。我們明了自己的長處，也更加認識到自己相比之下有哪些不足，這些都成為日后我們完善工作的重點之一。
第三章后繼目標3.0存在的問題
如前文所述，我們在學風班風建設過程中取得了不少成績，但也依然存在很多問題。除了前面已經(jīng)提到過的同學上課不專心，開小差玩手機現(xiàn)象不斷，部分同學學習不夠主動，同學間、學習小組間出現(xiàn)兩極分化等細節(jié)問題外，我們還存在制度上的不足。比如
責任機制缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則，但個別班委沒能很好起到這樣的作用。個別時期，班級的學習氛圍不夠好，沒有形成團結、交流的氛圍。出勤情況還沒達到理想水平，時有人遲到曠課。
綜上所述，我們的學風班風建設遠遠還沒達到理想水平，依然任重而道遠。諫于此，我們?yōu)橄乱徊降墓ぷ髯鞒隽私Y構優(yōu)化，制定了新一輪建設目標。
3.1培養(yǎng)良好的學習習慣
繼續(xù)完善學習小組制度，成立組間合作關系，不能讓小組制度制約了更廣泛交流的實現(xiàn)，以組幫組，相互借鑒與督促。實行一幫一活動，有針對性地讓班級里某一科目學習好的同學去輔導相應科目學得不好的同學。加強上課紀律的管理，對上課玩手機等做一些與課程無關的事情的同學進行引導指正，對多次指正不悔改的同學提出嚴厲批評，并記入班級日記做為期末綜合測評扣分的'依據(jù)。繼續(xù)優(yōu)化考勤小組的工作方式，進一步提高出勤率。
在制定有針對性的學習計劃上，沒有個性的計劃是行不通的，必須通過研究和不斷的調(diào)整制定適合個人的細節(jié)目標即每天要達到的要求，讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結合起來，同時要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。
培養(yǎng)學生的好習慣尤以培養(yǎng)學習習慣為重，因為好的學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成。要做好這項工作，一靠管理，二監(jiān)督，三靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴肅，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。
3.2發(fā)輝班干的先鋒作用
班干在老師與學生之間上傳下達起著“橋梁”作用，班干的工作和學習態(tài)度、工作作風引領著學風方向，是良好班風的影子。正所謂火車跑的快，全靠車頭帶；大量事實證明勤學的班級干部將對周圍同學起到很好的鼓勵作用，進而形成良好的學習氛圍。因此要求班干要積極上進、率先示范就至關重要。積極要求他們勤奮學習、關心社會工作、關心同學；在生活和學習方面要以身作則、起模范帶頭作用；把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性的學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念；充分發(fā)揮自己光和熱，帶領班集體向更好更快更強的目標發(fā)展。
與此同時，班干要積極組織開展豐富多姿的課余活動，不但增強同學們的身心素質，也增強班級體的凝聚力，充分調(diào)動同學的積極性；積極召開旗幟鮮明的主題班會，如每次考試前都召開“誠信考試、杜絕作弊”的班會，進一步嚴明考試程序，嚴肅考場紀律，堅決杜絕違反考試紀律的行為和考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生，提高學生的自制力，以強化自我教育、自我管理意識，提高學生守法意識；積極開展多渠道的班級交流形式，如利用網(wǎng)絡平臺建立班級校友錄、QQ群，班級同學在上面可以暢所欲言的交流學習經(jīng)驗、生活感悟等，使班級同學健康的成長，營造一個溫馨、良好的班集體，以提高班級同學的學習效率。
3.3人文關懷
這是我們最新的一個設想，目前還在初步規(guī)劃階段。
不少同學不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學習氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學習習慣好、學習踏實的同學進行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把同學們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫”上。
讓同學在成功的體驗中樹立學習信心。努力讓每一位同學在學習的過程中體驗成功，讓他們都體會到成功的快樂，樹立學習的信心。還要善于找出他們身上的亮點，哪方面好就表揚哪方面，不論結果如何，只要努力了，就要表揚。如果一個不愛交作業(yè)的學生經(jīng)過教育，開始按時交作業(yè)了，那就是進步，就要及時表揚。
此外，還要指導同學科學高效地利用時間。大學階段進行的是素質教育，學生不可避免地要參加各種活動。雖然學習時間與學習成績不一定成正比，但時間投入不夠的學習肯定會影響到成績。指導他們科學地制定學習和活動計劃，盡可能利用每一點時間。
3.4前車之諫
定期召開會議，總結班級的考勤情況，對考勤率低的個人和宿舍給予及時指導，讓班級每位同學樹立“班優(yōu)我榮、班衰我恥”的責任意識，提出班級下階段的班級目標。主動了解掌握班級同學學習情況，聽取他們對教師授課的意見和建議，把信息匯總后反饋給授課教師，實現(xiàn)師生互動，提高班級同學的學習積極性。細心觀察班級同學的近期特點，及時調(diào)整班級相關制度，增強班集體的活力，以進一步加強班風、學風建設。
除此之外還要請高年級的師兄師姐們傳授學習經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷和班級感悟，結合實例幫助同學們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標方面完善自己對學風建設的認識。同時不放棄使用各種形式對同學們進行思想引導和思想動員，激發(fā)他們的使命感、社會責任感和集體榮譽干，借此明確學習動機、端正學習態(tài)度，促進優(yōu)良學風的形成。
3.5關于工作與考研
已經(jīng)是大三的我們也即將面臨工作與考研的抉擇與隨之而來的各種挑戰(zhàn)。無論是考研還是想就業(yè)，都要做好自身定位，確立自我奮斗方向，打造一種積極向上，努力進取的良好氛圍。讓每位同學置身到這種氛圍當中去，切實置身于良好的學習環(huán)境，加快自身綜合素質的提升，增強就業(yè)能力，增強考研信心。同時，邀請畢業(yè)班的師兄師姐進行學習生活就業(yè)等方面的交流經(jīng)驗討論會。班級同學了解專業(yè)各年就業(yè)形勢，并通過交流掌握更多有用的就業(yè)或考研技巧。
第四章同學目標與實現(xiàn)方法第五章結語
學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，優(yōu)良的學風是保證和提高教育質量的重要條件，是使班級和學校目標順利實現(xiàn)的重要途徑和必要保證。班風與學風是有機的整體，班風影響學風，學風影響校風，校風影響成長。
同時學風班風建設又是一項長期工程。為改良同學的學習習慣，提高了同學的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造一個積極向上的良好學習氛圍，豐富大學業(yè)余文化生活，不僅班委成員要盡職盡責，更需要全體班級成員的參與和努力。
班干要做好總結工作，分析制度中存在的問題和不足之處，恰當?shù)卦u價工作，準確地提供經(jīng)驗。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，仍要自覺延續(xù)學風建設精神，再接再厲，促進更加優(yōu)良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。班級里的每一位成員也要認識到，擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系集體，切實做好自己應負的責任。
只有全體班級成員共同努力，發(fā)揚成績，繼往開來，弘揚求真務實，團結協(xié)作，才能讓自身得以長遠進步，才能創(chuàng)造出班級的新局面。
班風學風建設總結3
學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要表達，是學生成長成才的根底和前提。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習標準的行為。同時，良好的學風也是良好班風的詳細反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。在加強班風建立的同時，要下大力氣搞好學風建立，學風的建立也有助于良好班風的形成。本學期以來，結合學校“博學 力行 守正 拓新”的校訓，在系領導和輔導員的帶著下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學身心成長的環(huán)境。在本次的學風建立月活動中，認真完成了班風學風建立�，F(xiàn)將本學期的主要學習工作情況作如下總結。
1、開學初提出并明確新學期班級建立的目標，制定新學期班級管理。
2、定期召開班委干部管理會議，總結班級管理情況，討論班級管理對策，及時向輔導員反響班級情況和同學們的思想動態(tài)，共同拿出詳細的管理方案。
3、輔導員經(jīng)常深入學生之中，重視與學生的思想交流談心，正確對待學生身心開展的缺乏之處和思想行為上的一時的缺點，積極驚醒針對性教育并給予正面的引導、矯正，盡量為我們排憂解難，讓我們提高認識，使我們獲得新的開展。
4、班干部積極主辦了各種活動，世界之窗之行，四六級奮斗小組，博客征文比賽等等
5、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動，及時傳達學校有關會議精神，按時布置并完成學校交給的各項工作，抓好常規(guī)教育管理。
我班在學習委員還有團支書的籌劃下，組織了“學風建立”主題班會，開展了班風設計活動。圍繞“學分制條件下如何自主性學習”、“校訓精神與自我開展” 、“尋找身邊不良學習現(xiàn)象，尋求改進學風措施”等議題進展討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創(chuàng)造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好場面。
學習委員加強考勤力度，認真記錄考勤表，堅持定期匯報班級考勤情況，平時對愛缺課和遲到的同學做思想工作，很長一段時間男生組織統(tǒng)一起床統(tǒng)一上課，效果顯著。同時把班級情況及時和輔導員溝通交流，確保落實全班的考勤優(yōu)秀率。
1、同學們對班級的事務參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這確實與個人因素有關，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關的。
2、學習方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的'，我們應該看到差距。對于新聞，雜志，報紙等大多數(shù)人涉及的都很少。
3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的根底，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，會越來越好
班風學風建設總結4
班風學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本，學風建設也是中學教育改革與發(fā)展的永恒主題。優(yōu)良的學風是保證提高教學質量的重要條件；但是班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛、學習氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
一、班風學風建設的目標
將班級建設成為一個具有濃厚學習氛圍、極富集體主義、團結協(xié)作力和較強凝聚力的和睦大家庭。培養(yǎng)班集體之內(nèi)的學生樹立起勤奮學習、團結進步、健康向上的良好班風。
二、具體方案
1、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力
班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的局限性，所以需要不斷的學習，來增強其業(yè)務水平，更好的、高效的為同學服務；還應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的`思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。
2、加強班級制度的建立
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，完備的班級制度，有利于班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。
3、輔導員動員
不定期地到學生班上聽課。檢查學生上課出勤情況和聽課情況，深入班級了解學生的課堂紀律和學習風氣，強化學生的自覺學習行為和習慣。私下還可以到學生宿舍體察學生生活，替學生解決些生活和學習上的問題。
4、保證考勤
5、考風考紀。
嚴格考風考紀，端正考試態(tài)度，每學期期考前開展考風考紀的宣傳教育活動。同學之間互相監(jiān)督，老師嚴格監(jiān)考，讓同學們考出真實水平，對考試作弊的學生嚴格處理。
6、明確目標。
很多學生根本不知道自己的人生目標，只知道渾渾噩噩地度過每一天。所以可以開展一個班級為整體的名人宣講活動。每隔一段時間就由一位同學來介紹當代成功人士的坎坷奮斗經(jīng)歷，以促進同學們奮發(fā)向上，讓他們明確奮斗目標。
7、寢室文化。將寢室作為一個小集體，以班級為單位，在寢室間開展相應的活動，目的就是鼓勵個寢室間形成相互競爭相互追趕的趨勢，讓各寢室取長補短，促進寢室團結，讓各寢室形成自己的優(yōu)勢，從而形成寢室文化。
8、課余活動。
鼓勵各班級積極開展課余活動。開展主題班會、主題團會。開展各種體育賽事，各種競技游戲活動，在活動中把同學的心凝聚起來，在活動中讓同學體會活動的意義。讓同學知道自己該干什么。
9、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力
活動的形式以戶外拓展和聚餐為主，視具體情況進行適當調(diào)節(jié)。在組織活動時應充分考慮班級成員的經(jīng)濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，并注意出行的安全。
10、開展各種文體活動，增強班級內(nèi)部的協(xié)助精神
11、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽，增強班級成員集體主義。
12、督促全體班級成員注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境。
本方案為班委會進行班風建設的指導方向，每位班級成員都應積極參與到方案開展的各項活動之中，全體班級成員一起創(chuàng)建本班良好班風學風。
班風學風建設總結5
學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現(xiàn)，是學生成長成才的基礎和前提。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。在加強班風建設的同時，要下大力氣搞好學風建設，學風的建設也有助于良好班風的形成。
一學年來，在輔導員和各班委的帶領下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學身心成長的環(huán)境。按照學校要求，完成了信息與通信技術系電子信息工程2班的學習工作�，F(xiàn)將本學年的班風學風工作情況作如下總結。
一、工作回顧
開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級
管理體工作計劃。
1、有組織的開展有助于增強同學交流溝通的班集體活動，如利用參與學院每年一度的體育運動會這一難得的機會，增強班級的凝聚力和同學對班級的歸屬感、自豪感。在集體活動的籌備過程中，設法創(chuàng)造機會，加強同學之間的溝通交流和合作。通過大家在集體活動中各展所長，輪番上陣，促進同學之間的了解，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)大家積極參與集體活動的興趣以及集體觀念。
2、鼓勵同學之間相互幫扶，共同協(xié)作的精神，如互相推薦書籍、網(wǎng)站、講座，是現(xiàn)在學習上的良好互動，共享校內(nèi)外優(yōu)秀的信息資源，充分利用各種學習資源提高同學的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同學之間相互引導合理的安排自己的學習計劃，討論學習方法，支持鼓勵同學積極參加與專業(yè)相關的比賽實踐。
3、進一步加強考勤制度，班干認真做好考勤統(tǒng)計工作，逐步糾正同學們在人場學習生活中存在的遲到、早退、曠課等不良行為習慣，提醒同學時間的緊迫性。
4、通過宿舍間文化交流和日常溝通，以點帶面的營造一個團結友愛、和諧溫馨的生活與學習環(huán)境。鼓勵大家加強體育鍛煉，增強體質，通過班干部的'積極帶動，做到鍛煉身體、學習兩不誤。以更好的精神精神面貌來面對緊張的大學學習。
二、初步成效
1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。
2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。
3、期末考試多數(shù)同學都取得了不錯的成績
4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的行為習慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現(xiàn)，達到了預期的班級建設目標。
6、在班干部以身作則的帶領下，我們班的班風正，學風濃。
三、存在的問題
1、同學們對班級的事務參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關的。
2、學習方面，經(jīng)過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是在這個競爭日益嚴峻的時代，我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的。所以，就需要我們自己努力去發(fā)掘，不能安于現(xiàn)狀。
3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個人都盡心獻上自己的一份力，電子信息工程2班會越來越好。
四、建議
一、學習上：
1．提倡實事求是、互相幫助
實事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學態(tài)度。這就是
實實在在，老老實實的態(tài)度。要求學生對待學習不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理去應付聽課、應付作業(yè)、應付考試。要使學生從實實在在的學習中夕積累知識，一步步提高學習成績。
2.提倡勤奮刻苦、知難而進勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。
馬克思強調(diào)勤奮是達到光輝頂點的決定性力量夕他告誡說：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點�！敝麛�(shù)學家華羅庚也說：勤能補拙。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。在學習上困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。古語說：“哀莫大于心死”。喪失信心是最可怕的。在困難面前要知難而進。在班級里少數(shù)人勤奮，其他人貪玩是不行的。要鼓勵表揚勤奮者和知難而進者，使其形成風氣。這樣就能使全體學生都能有不同程度的進步。否則，少數(shù)勤奮者也會被弄得懶散起來。
3．提倡虛心求教、勇于探索
學習上既要謙虛，。又要敢于探索。謙虛主要是對自己有正確的
估計和嚴格的要求二要看到別人的長處，虛心學習別人優(yōu)點，取長補短，使自己進步。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。傲慢的表現(xiàn)，是退步的開始，失敗的征兆。虛心求教才能不斷進步。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學求教。班主任要鼓勵表揚這樣虛心學習又不斷進步的同學、使全班形成好問，共同研究問題的風氣。
在虛心求教的同時，還應解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進行創(chuàng)造性學習。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學習效率、學習質量。對書上寫的、老師講的要有根據(jù)的質疑，使質疑問難在全班形成風氣。這樣就會促使全班同學在學習上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。
4．同學之間交流學習方法
學習方法是學風形成的條件，是使學習風氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學習方法，可促使學生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學習規(guī)律學習，對學習成功有促進作用。
良好學習風氣一旦形成，就會成為班集體中學習進步的動力，個別不愿學習的同學也會迫于班級學習風氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學習了。同時，良好的學習風氣對激勵和培養(yǎng)學生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴謹、進取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進學生出色地完成學習任務。
二、衛(wèi)生上：
講衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨手亂扔果皮廢紙，不攀枝摘花、踐踏草坪，愛我校園，提高我們的學習環(huán)境質量。
最后，希望我們班會取得越來越大的進步！
班風學風建設總結6
班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。
一、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。
對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每周的朝會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2、規(guī)范學生常規(guī)。
為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的'評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
二、以真愛去感染學生。
教師應用真愛去感染學生，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
三、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
面對低年級的學生，一定要舍得在這些小事情上花時間，班級無大事，事無巨細，處處皆。作為一個班主任，天天與學生在一起，有時小事發(fā)生了，不在意的話，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了，意識到隱藏在小事中潛在的因素，挖掘一下，就可成為一個很好的契機。學生良好的行為習慣和思想品德就是在這些微小的契機中逐步形成的。只有學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，我們的工作才能沿著正常的軌道前進，收到事半功倍的效果。
養(yǎng)成是一種道德行為習慣，良好的習慣一旦養(yǎng)成，將使學生終身受益。以上做的這些，還是遠遠不夠的，有待于進一步深入、強化訓練，在實踐中反思，在反思中進步。
班風學風建設總結7
一、學生管理方面
1、一年級是基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，從軍訓開始，從語言文明、生活習慣、學習習慣方面按學校規(guī)定去做，并認真檢查，定期召開學生大會，表揚習慣好的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。這樣，可以為進入打下堅實的習慣基礎。
2、充分發(fā)揮學生干部的作用。一開學，我們就成立了年級學生會、班委會。培養(yǎng)了以潘遠東為主席，方志純、黃紫薇為副主席，陳威等一大批得力的年級干部。在上崗前，首先進行崗位培訓，讓他們明確職責和任務，一個月一總結，期中期末進行評先活動，評出年級優(yōu)秀學生干部，并發(fā)給獎品，讓他們在年級管理中發(fā)揮作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，并堅持年級主任親自檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改意見達到全年級一盤齊。
4、充分利用學生級會、班會的形式，對學生進行思想教育。一學期來，共召開了四次學生大會，總結成績，找出存在的問題，并對學生提出習慣、禮貌、規(guī)范要求，通過學生級會，對全年級弘揚正氣，打擊歪風邪氣建設良好的班風學風都起到了積極作用。
5、利用多種形式轉化“雙差生”，我們進行全程跟蹤，一月班主任一匯報，做到心中有數(shù)，對調(diào)皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組每天跟蹤，對問題大的'學生，年級組親自談話，并組織全級老師集體家訪。
6、狠抓“兩操”。我們要求學生按軍訓要求，做到“兩操”“靜齊快”，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣。我們旨在通過狠抓兩操，整頓紀律，促進級風。
7、20xx年11月26日召開了家長會，并贈送給每位家長本年級編寫的《家長月報》。讓我們和家長一起為學生的發(fā)展而努力。
二、教師管理方面
1、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。
2、強化質量意識，提高課堂45分鐘效率。
3、充分發(fā)揮備課且長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。
4、開展教研活動，年級組重點抓語數(shù)外理化學科，目前已進行化學、數(shù)學競賽的輔導。高一新生開學不久，年級組就制定了周密的培訓計劃，進行化學、數(shù)學學科的競賽輔導。并定期總結，年級組掌握培訓進度和效果。
5、每學期分期中、期末召開兩次教師總結會，會上，對敬業(yè)、負責、教學扎實、效果好的教師表揚，并對后期教學工作提出要求。
6、開展“我的崗位無差錯，我的崗位請放心”學習活動。
總之，通過一學期的工作，高一年級在各方面雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，我們將在高二年級學生進行文理分科后，進一步強化教師的質量意識，繼續(xù)抓好班風學風建設，使年級工作再上新臺階。
新學年已經(jīng)快結束了，在班風學風的建設中，同學之間交流加強，各項班級活動增進了同學們之間的友誼、學術氛圍有良好的發(fā)展。許多方面都有所改善和解決。于此同時也有一些難以解決的老問題和隨之而來的新問題和挑戰(zhàn)。
一、成果
1、通過運動會為契機，陸續(xù)購置補充了羽毛球，籃球，足球，排球等體育用品。開展了班級羽毛球比賽，宿舍籃球對抗賽等，掀起了一陣體育風潮。鍛煉了體制，做到身體學習兩不誤。以更好的精神面貌創(chuàng)造良好的學習效果。
2、通過一系列的體育比賽、翡翠湖燒烤活動和“包餃子”等活動不斷加強了同學之間的友情和凝聚力。形成了互幫互助的風氣。
3、通過成立學習小組、堅持對晚自習和早讀的考勤對班級學習氛圍起到的一定的作用。
二、不足
1、課堂紀律不如人意。上課睡覺、玩手機、講話的情況依然存在。依然有少許遲到、早退、曠課的情況。特別是早讀與晚自習的出勤率較低。
2、學習當中理論聯(lián)系實際的能力較差。缺乏實踐能力。
3、雖然在學習小組、早讀和晚自習的策略下，學風有所改善。但是學習風氣依然不充裕。學習缺乏主動性。
4、部分班委在班級活動和班風學風建設中沒有發(fā)揮好班委的先鋒模范作用。在帶動一寢室的學風上沒有做足功夫。
三、小結
一年度的班風學風建設取得了很大的成就。加強了班級的凝聚力，為班級未來的發(fā)展打下了堅固的基礎。但同時又有一些沒有良好解決的問題。班風學風建設不是一朝一夕便可成的。需要我們整個班級的共同努力，不斷進取。
班風學風建設總結8
建設優(yōu)良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下，我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。
在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的`情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。
在學風建設的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删停俏覀儠r刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。
班風學風建設總結9
建設優(yōu)良的學風班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在全班同學的參與下，我們班的學風建設取得一定成果。
在學習方面，我們班干提出了每周六按照英語等級考試時間大家在自習室進行考試的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，這樣讓大家對英語四，六級考試有了更多的了解，讓我們提前進入考試氛圍，這大大提高了大家學習英語的熱情。在生活方面，我們班參加了團組織活動，我們班在花溪十里河灘進行了收山尋寶活動，大家都積極的參加。并在活動期間參與了一起游玩的幼兒園小朋友的游戲，與他們度過了一個愉快的周末。這很大程度上增加了班級的凝聚力，還增進了男女生的交流。
在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的.同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課率減少
在學風建設的浪潮中，我們?nèi)〉煤艽蟪删�，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，再接再厲創(chuàng)造我們班風
班風學風建設總結10
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，學校創(chuàng)優(yōu)良學風，就必需把創(chuàng)優(yōu)良學風落到實處。
我校的學風建設活動已在全校學生中開展，經(jīng)過一段時間的工作,使我認識到，學風不是自發(fā)形成的，要在教育者的引導和幫助下，使學生主體自主提高對學習的認知能力和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習的觀念。作為一名班主任要及時召開 “學風建設”教育活動主題班會，努力營造勤
奮好學，求實創(chuàng)新的學習風氣。保持一種優(yōu)良的學風，一種不斷向上追求的精神，學習上以成長成才為內(nèi)驅力，形成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊;把個人發(fā)展與社會需要結合起來，形成理性的遠景性學習目標。
大學生是學校的主人翁�！霸鰪娯熑胃�，提高綜合素質”是學校學風建設教育的目的。就拿“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料�！笨此坪唵螣o奇的'條規(guī)，實質最能反映出一個人的思想道德素質。因此，要花大力氣教育學生樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，是整個校園形成濃厚的學習氛圍。
養(yǎng)成誠信自律的品德，要求學生在治學過程中形成：
�、僦疄橹�，不知為不知的開放性求知探索品格;
②通過努力學習和獨立思考獲得知識、提升自我的品德;
�、垩孕新杉�，學而修身的品行，自覺地去求知、求真、求善、求美。
班風學風建設總結11
時間：
11月12日
地點：
7s21
內(nèi)容：
1.總結上個月學習情況
開學到現(xiàn)在已經(jīng)兩個多月了，同學們也已經(jīng)大致適應了大學里的學習模式和生活方式。班風良好，同學們積極參加各類活動，學習成績也比較平穩(wěn)。但是仍然有些不足存在。尤其是對于大學新人們來說，生活和學習上總還是或多或少會存在些有待解決的問題。因此針對這一情況，我們召開了有關班風學風建設的團日活動，希望幫助大家解決身邊的問題，創(chuàng)造一個適宜的生活學習氛圍。
2.同學提出困難并商討解決方案
對于這次活動，同學們熱情高漲。很快就有同學紛紛提出自身的問題。比如如何學好微積分，怎樣才能合理安排好學習和娛樂的時間，怎樣權衡各種活動等等。作為新手上路，同學們都充滿了好奇心，也確實提出了很多與我們自身相關且高質量的問題。這種互動交流，及時地反應出了同學們的想法，也能讓班干部和輔導員第一時間了解同學們的需要，以便今后更好地開展工作，對癥下藥。
3.學習委員給出小提示，發(fā)表對今后學風建設設想
學習委員作為同學們學習上的小幫手，對于同學們的問題自然是有求必應。事先班干部們就經(jīng)過了詳細的討論和準備，針對同學們可能出現(xiàn)的問題進行了一系列解決方案的羅列，給出了一些可貴的金點子。因此，在這天的活動上，學習委員毫無保留地將這些金點子介紹給大家，大家確實學到了很多。同時，學習委員提出了日后學風建設的設想——比如學習目標，學習氛圍的培養(yǎng)，學習積極性的調(diào)動等等。大家對建設一個學風良好的班級充滿信心。
4.大學不同于高中，同學們天天從早到晚相處于一間教室。
現(xiàn)在同學們學習更加自由，有更多的時間交友，因此對本班的同學還存在著互相不夠熟悉的情況。今天的游戲就是為了促進同學之間的友誼，增進彼此之間的了解而設計的。游戲過程很簡單，就是報到學號的同學互相問好。游戲結果出乎大家意料的好，男女生都互相大方地展示了自己，并很好地認識了對方，打破了尷尬，增進了同學間的合作伙伴關系�；顒釉诖蠹业囊黄泻寐曋薪迪铝酸∧唬怖_了我們班風學風建設的序幕。
目的：
此次團日活動的目的，就是為了幫助新入學的'大學新生們適應新的環(huán)境，學會學習，學會生活，切實解決大家身邊的一些小困難和各種困惑。同時也提出良好的班風學風的建設。眾所周知，一個班風向上，學風良好的班級，才能在各方面取得巨大的進步和優(yōu)異的成績。所以必須在大一培養(yǎng)大家養(yǎng)成優(yōu)良的作風。通過這次活動，同學們解決了一些目前存在的問題，也意識到了班風學風的重要性，都決定為建設良好的班風學風出份力，共建一個團結和諧積極向上的07130201！
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