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    2. 班主任教學(xué)總結(jié)

      時(shí)間:2022-10-07 03:24:58 總結(jié) 投訴 投稿

      班主任教學(xué)總結(jié)

        總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編整理的班主任教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      班主任教學(xué)總結(jié)

      班主任教學(xué)總結(jié)1

        一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望

        "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

        了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

        在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

        二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

        一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

        當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

        其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

        其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";

        其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

        三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

        良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的`保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

        訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

        四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

        有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

        目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:

        一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;

        二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

        五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑

        競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

        1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

        從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

        2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

        以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

      班主任教學(xué)總結(jié)2

        20xx年xx月xx日至xx月xx日,我在衡陽(yáng)市xx小學(xué)121班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師許老師和班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。

        “師者,傳道授業(yè)解惑也!”

        “教師是人類靈魂的工程師!

        帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽(tīng)了8節(jié)課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給四年級(jí)121班學(xué)生上美術(shù)課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

        現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

        現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

        一、教學(xué)工作

        高興小學(xué)給我安排的是121班的美術(shù)課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的.,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,并且課前做了準(zhǔn)備,自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下,才使得課堂更豐富、生動(dòng),這也吸引了學(xué)生興趣。備課上,查閱相關(guān)資料,自己動(dòng)手制作相關(guān)作品,使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美與生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作能力,進(jìn)一步提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講,認(rèn)真對(duì)待每一次講課,無(wú)論從板書到課堂設(shè)計(jì),還是講課都爭(zhēng)取做到完美,這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課,首先對(duì)學(xué)生畫畫進(jìn)行講評(píng),對(duì)好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng),講授新課時(shí),課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié),增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后,聽(tīng)取指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)及意見(jiàn),問(wèn)學(xué)生聽(tīng)完課后的感想,還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過(guò)教學(xué)工作,一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)號(hào)如云煙,另一方面,我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

        教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

        我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

        二、班主任工作實(shí)習(xí)

        在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩撬哪昙?jí)121班。班上有61位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任劉老師審批。我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班主任劉老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"文明禮儀,從我做起"和“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和‘為主題的班會(huì),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

        在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最調(diào)皮的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)

        生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

        在此,對(duì)指導(dǎo)老師許老師、原班主任劉老師以及高興小學(xué)所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

      班主任教學(xué)總結(jié)3

        本人所帶這個(gè)班的特點(diǎn)是:

       。1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

       。2)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。

        在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

        一、把學(xué)生位置擺正。

        書上說(shuō):學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。

        只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,形成良性循環(huán)。

        有一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)這學(xué)科的學(xué)習(xí)一方面基礎(chǔ)比較薄弱,一方面學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,上課有時(shí)會(huì)容易走神,打盹,曾經(jīng)批評(píng)過(guò)他幾次,但好像都沒(méi)什么成效,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就在每次的作業(yè)測(cè)驗(yàn)批改中,在下面批示:有進(jìn)步,繼續(xù)努力等等話,以此鼓勵(lì)他。每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他覺(jué)得自己是有進(jìn)步空間的。我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

        二、通過(guò)多方面的`活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,改變工作方式方法。

        本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。在接手這個(gè)班級(jí)前我對(duì)學(xué)生的心理并不是很了解,在幾次工作實(shí)際操作過(guò)程的誤差和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)中,通過(guò)其他老教師的幫助以及給予明確指導(dǎo),我調(diào)整了自己的教育手段:

        首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo),雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。

        然后,在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。

        最后,活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。

        如此下來(lái)幾次活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

        學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái),吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

      班主任教學(xué)總結(jié)4

        小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、嚴(yán)抓德育,把愛(ài)灑向全體學(xué)生

        班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

        在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

        二、注重小干部的培養(yǎng)

        每個(gè)班都有班干部,老師不在的`時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話,就是不聽(tīng)老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

        我們都在一個(gè)班級(jí)里,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果,單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

        四、關(guān)心學(xué)生,使家長(zhǎng)放心。

      班主任教學(xué)總結(jié)5

        一學(xué)期的緊張教學(xué)結(jié)束了,本學(xué)期以來(lái),隨著課程改革的滾滾浪潮,能夠刻苦鉆研本職業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí),抓緊了以課程改革為重點(diǎn)的教學(xué)工作,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,較好完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

        一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)

        先進(jìn)的理論是指導(dǎo)實(shí)踐的重點(diǎn)工具。一學(xué)期來(lái),能夠按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),特別是黨的十六大召開(kāi)后,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,認(rèn)真做好政治思想學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真撰寫觀十六大心得體會(huì),努力改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高思想覺(jué)悟。

        二、努力鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平

        (一)適應(yīng)課改需要,拓寬知識(shí)面。本學(xué)期,課程改革工作在學(xué)校轟轟烈烈的展開(kāi),作為一名青年教師,我意識(shí)到靠過(guò)去“給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”的教學(xué)指導(dǎo)思想,已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)工作的需要,要樹立給學(xué)生的水杯中不斷注入新水,自己要成為一條不會(huì)干枯的溪流的思想。為此,我平時(shí)注意閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書刊,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富知識(shí),只有這樣,才能適應(yīng)未來(lái)教學(xué)的需要。

        (二)設(shè)立教學(xué)子課題,提高閱讀教學(xué)效果。在學(xué)期初,我認(rèn)真設(shè)立了班級(jí)閱讀教學(xué)子課題,并根據(jù)教學(xué)需要,認(rèn)真制定了子課題教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃抓好落實(shí)。子課題教學(xué)是教學(xué)工作的一種新的形式,為使子課題教學(xué)發(fā)揮良好作用,我注意加強(qiáng)對(duì)子課題教學(xué)的總結(jié),每個(gè)月都對(duì)子課題教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的階段性總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題,使子課題教學(xué)真正收到良好的效果。

       。ㄈ┱J(rèn)真開(kāi)展午說(shuō)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。嘗試和運(yùn)用新的教學(xué)方法,是提高教學(xué)效果的良好途徑。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng),一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題,同時(shí),也影響了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,每天下午上課前,組織學(xué)生進(jìn)行午說(shuō),由學(xué)生將一天所見(jiàn)到、所聽(tīng)到的有意義的事,用語(yǔ)言描述出來(lái),在學(xué)生述說(shuō)過(guò)程中,將表達(dá)不清楚、不準(zhǔn)確的部分認(rèn)真記錄下來(lái),然后在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予指出,經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大幅度的提高。

        三、狠抓德育建設(shè),全面培養(yǎng)學(xué)生。

        良好的思想品行是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心集體、熱愛(ài)集體教育,在平時(shí)的.值周評(píng)比中,如果有學(xué)生扣分,我不只是進(jìn)行批評(píng),還要讓學(xué)生明白,自己的行為給班集體造成了危害,損害了集體的榮譽(yù),從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感;為讓德育星光處處閃亮,在組織掃除中,號(hào)召學(xué)生自己動(dòng)手做力所能及的事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在組織學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行參加比賽意義教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加比賽,不僅是為了取得好的比賽成績(jī),更是鍛煉意志、培養(yǎng)克服困難勇氣的機(jī)會(huì);利用組織班、隊(duì)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的主人翁和環(huán)保意識(shí),在《爭(zhēng)做遵紀(jì)守法小公民》隊(duì)會(huì)中,通過(guò)組織相聲、歌舞節(jié)目表演,使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性。為開(kāi)好《我和小樹做朋友》主題班會(huì),我和學(xué)生一起查資料,編排節(jié)目,通過(guò)召開(kāi)班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任,在學(xué)生頭腦中樹立起更加牢固的環(huán)保意識(shí)。

        四、抗擊“非典”,做好衛(wèi)生防病工作

        陽(yáng)春四月,“非典”病魔在中華大地蔓延,在這個(gè)嚴(yán)峻時(shí)刻,我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,嚴(yán)把班級(jí)衛(wèi)生關(guān),認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生預(yù)防工作,每天清晨,我早早來(lái)到班級(jí),同學(xué)生們一起打開(kāi)門窗,使空氣流通,保持教室內(nèi)空氣清潔,對(duì)到校的學(xué)生,逐個(gè)進(jìn)行晨檢,問(wèn)清學(xué)生家庭成員健康情況,檢查學(xué)生公體溫,并認(rèn)真進(jìn)行登記,督促學(xué)生勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣!胺堑洹币咔殡m然帶來(lái)的恐慌情緒,但也融洽了師生關(guān)系。

        五、結(jié)合班級(jí)活動(dòng)課,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

        本學(xué)期,班級(jí)的特急活動(dòng)課是水粉畫,由劉老師授課,在組織學(xué)生上課時(shí),我意識(shí)到不能只做管理紀(jì)律的班主任,而應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)課中感悟真正的美,為此,結(jié)合組織主題班會(huì),我就利用活動(dòng)課的機(jī)會(huì),組織學(xué)生到室外去作畫,為學(xué)生拓展繪畫的空間,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,通過(guò)繪畫來(lái)展現(xiàn)樹木的美,感悟樹木的美,通過(guò)組織活動(dòng)課教學(xué)與其它教育結(jié)合的形式,提高學(xué)生的審美觀,全面培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

        六、下學(xué)期打算

        在新的學(xué)期里,我想繼續(xù)擔(dān)任所教班級(jí)的班主任工作,我將努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高教學(xué)能力,采取靈活多樣的教學(xué)形式和教學(xué)方法,更加盡心盡責(zé)的完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

      班主任教學(xué)總結(jié)6

        我是xxxx年四月份承擔(dān)七(1)班的班主任工作,一直到現(xiàn)在,可以說(shuō),我一直扮演著“后媽”的角色,因?yàn)槠撸?)班是接手周老師的,九(2)班歷經(jīng)兩次重組。大家都知道,“后媽”不好當(dāng),我這個(gè)班主任工作也是如此。我想從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业陌嗉?jí)日常管理,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正:

        一、細(xì)化班級(jí)常規(guī),讓孩子們清楚他們的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利;

        二、嚴(yán)格按照班級(jí)常規(guī)管理、要求孩子。同時(shí)我自己必須以身作則;

        三、平時(shí)不僅是課上,課間也要多關(guān)注孩子的外部表現(xiàn),從而做到對(duì)每一個(gè)孩子盡可能的了解;

        四、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子在家的表現(xiàn),通過(guò)學(xué)校與家里的結(jié)合,了解孩子的人格特征;

        五、課下多與孩子溝通、交流,多多關(guān)愛(ài)他們,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們既嚴(yán)又愛(ài);

        六、對(duì)有些調(diào)皮搗蛋的孩子,我建議對(duì)癥下藥,多交流,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),期間又犯老毛病的.話,不要指責(zé),要耐心勸說(shuō)?傊@是一個(gè)長(zhǎng)期工程,需要我們班主任有足夠的耐心、愛(ài)心。

        只要我們班主任用心去關(guān)愛(ài)、教育每一個(gè)孩子,我們的班主任工作就會(huì)游刃有余。

      班主任教學(xué)總結(jié)7

        素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。在此,就本學(xué)期的班主任工作談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

        一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

        "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和友愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

        因?yàn)楸緦W(xué)期接手的是一個(gè)新組合的集體,因此了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn)顯得尤為重要。其次要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生。所以,開(kāi)學(xué)伊始,我就向原班主任了解情況,并進(jìn)行家訪,以便在工作中做到心中有數(shù)。

        在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

        二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

        一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

        當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。為了幫助班干部更好地工作,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提出不足,反饋同學(xué)意見(jiàn),加強(qiáng)與同學(xué)的溝通,使班干部的工作開(kāi)展的更好。

        三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

        良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。本學(xué)期利用班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)訓(xùn)練《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。由于訓(xùn)練有素,這學(xué)期,我班的七項(xiàng)評(píng)比成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前矛。

        四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

        有目標(biāo)才有動(dòng)力。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

        目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠(yuǎn),以免孩子喪失信心。

        五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

        競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

        1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

        從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。元旦歌詠比賽是我校一年一度的保留節(jié)目,這樣的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最佳時(shí)期,在活動(dòng)中,每個(gè)同學(xué)積極參與,使我班獲得高年段組一等獎(jiǎng),極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,我趁熱打鐵,要求同學(xué)們?cè)谄渌矫嬉惨龅靡粯雍谩?/p>

        2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

        以小組和中隊(duì)為單位,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

        3、建立互助組:

        以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

        六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

        要注重每次活動(dòng)的`實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生尊師的《鮮花獻(xiàn)給您》,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感的“慶國(guó)慶演講會(huì)”,以及引導(dǎo)學(xué)生行為的辯論會(huì)“小學(xué)生該不該看電視”。

        七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

        此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

        八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

        素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

        九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

        對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

        誠(chéng)然,在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

      班主任教學(xué)總結(jié)8

        轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又呼剎而過(guò),又到了期末總結(jié)分享的時(shí)候,我們又歡聚于一堂,今天我與大家分享一下我是如何與家長(zhǎng)開(kāi)展合作促進(jìn)家校聯(lián)盟的點(diǎn)滴感受。

        回顧自己的班主任生涯,也許可以分為兩個(gè)歷程:一個(gè)是初為人師的時(shí)候,充滿了工作的創(chuàng)作與熱情。那時(shí)侯,沒(méi)有拍拖,也還沒(méi)有組建家庭,更沒(méi)有孩子的牽掛,似乎感覺(jué)自己世界的中心就只有工作與學(xué)生,所有的時(shí)間與精力都花在學(xué)生的身上,雖然充實(shí),但那時(shí)候年輕,也不懂聯(lián)系家長(zhǎng),依托家長(zhǎng),就憑自己的一身干勁,天天揣著四十多個(gè)孩子課內(nèi)課外地忙乎。當(dāng)孩子們淘氣的時(shí)候,自己就會(huì)要求全班學(xué)生坐好,不許動(dòng),然后進(jìn)行慷慨陳詞地批評(píng)教育,常常會(huì)說(shuō)到動(dòng)情處,就規(guī)定孩子們坐好,眼睛看著黑板,然后自己走到課室后面,偷偷地抹眼淚......那時(shí)候,當(dāng)班主任,年輕開(kāi)心,但有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己在孤軍奮戰(zhàn)的感覺(jué)。

        第二個(gè)歷程,就是后來(lái)當(dāng)學(xué)校引入"城中村家庭教育策略的指導(dǎo)"課題,我也帶了兩屆一年級(jí),在學(xué)校課題的指引下,我們建立了家長(zhǎng)委員會(huì),開(kāi)始了一系列引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育的活動(dòng)及家庭教育策略指導(dǎo)的講座等活動(dòng)。我自己也開(kāi)始思考:如何激發(fā)喚醒家長(zhǎng)建立起教育孩子的責(zé)任心,如何把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理,讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中,感受,分享孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的喜與樂(lè)。于是我通過(guò)組織家長(zhǎng)委員會(huì),讓部分積極家長(zhǎng)先活躍動(dòng)起來(lái),組織發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們一起為班級(jí)活動(dòng)、為班級(jí)管理出謀劃策。家委會(huì)以戴東宏等家長(zhǎng)為首,他們分工合作,樂(lè)于奉獻(xiàn),為班級(jí)建設(shè),為學(xué)校年級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)出謀獻(xiàn)策,四處奔走:陳思瀚媽媽為年級(jí)聯(lián)系教輔材料的增訂;陳哲瑜爸爸給每位孩子們送來(lái)一本文化經(jīng)典大餐《道德經(jīng)》;還有張孝榮等家長(zhǎng)給孩子們送來(lái)獎(jiǎng)品;家委會(huì)給孩子們印刷了《課外閱讀登記本》,并積極參與協(xié)助本班節(jié)目的排練表演......在家委會(huì)的支持配合下,熱情活潑、積極向上的二(2)陽(yáng)光中隊(duì)誕生了,還成立了炫風(fēng)、火焰、飛鷹、神龍四支小隊(duì),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小隊(duì)干......二(2)班的班級(jí)文化開(kāi)始形成。

        家長(zhǎng)們的熱情,家長(zhǎng)們的`智慧,真的讓我非常感動(dòng),非常振奮。這一屆孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)也特別用心,我通過(guò)家校聯(lián)系,孩子們良好習(xí)慣的形成也特別快,特別見(jiàn)效。也許有人會(huì)說(shuō),老師把家長(zhǎng)引入班級(jí)管理中那老師不就是很省心嗎?不是的,我把省下的精力,給孩子們開(kāi)展更多的課堂外、書本外的班級(jí)活動(dòng),如本學(xué)期我與家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)商量、協(xié)調(diào),給每個(gè)孩子印了一本《課外閱讀登記本》,引導(dǎo)孩子們多看課外書,做好讀書筆記,培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。還給孩子們訂了幾本書《古詩(shī)70首》、《伊索寓言》和《成語(yǔ)故事》等,成立了"班級(jí)圖書角",指引孩子們建立一套借書制度,開(kāi)始了"閱讀之星"的評(píng)比,我們還開(kāi)展了"課前三分鐘--小喇叭"欄目,讓孩子自當(dāng)主持,開(kāi)展講故事,玩游戲,詞語(yǔ)接龍等活動(dòng),鍛煉孩子們口頭表達(dá)能力與組織能力,更讓我欣喜的是孩子們不但組織能力加強(qiáng)了,而且變得更開(kāi)朗樂(lè)觀,自信與活躍了,綜合素質(zhì)也提高了。例如:在電視臺(tái)舉辦的"旅游小主播"的競(jìng)賽中,我們班有5個(gè)孩子進(jìn)入決賽,其中,陳還進(jìn)入總決賽,取得第四名的好成績(jī);在英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,我們班的張、羅進(jìn)入決賽,羅在省級(jí)競(jìng)賽中或"最佳表演獎(jiǎng)";在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中,我們班的同時(shí)表?yè)P(yáng)譚、譚、鄧分獲金、銀、銅獎(jiǎng),其中譚和譚進(jìn)入全國(guó)總決賽,可以去北京參加總決賽。還有值得表?yè)P(yáng)的是唐在參加學(xué)校的象棋團(tuán)體比賽中獲得華南地區(qū)第二名。

        在與家長(zhǎng)們共同開(kāi)展活動(dòng)中接觸中,我與家長(zhǎng)們互相信任,互相支持,互相交流經(jīng)驗(yàn),互相鼓勵(lì),結(jié)下了一份深厚情誼。在我生日的時(shí)候家長(zhǎng)們會(huì)教育孩子送祝?ㄆo老師。本學(xué)期,我得了慢性胃炎,看了一個(gè)多月的中醫(yī)治療,家長(zhǎng)們知道了紛紛給我送來(lái)養(yǎng)胃治胃的藥方和建議,有的家長(zhǎng)還為我介紹了他認(rèn)識(shí)的醫(yī)生,甚至說(shuō)讓醫(yī)生親自來(lái)給我治病......

        我與大家分享的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還沒(méi)來(lái)得及梳理出現(xiàn)成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),更談不上理論,只是,我想跟大家說(shuō),相信家長(zhǎng),激發(fā)起家長(zhǎng)教育的熱情,加強(qiáng)家校合作,這讓我的工作事半功倍。更讓我感受到,我除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引外,還有一大群年輕熱情,愛(ài)創(chuàng)作、愛(ài)探索也愛(ài)玩、愛(ài)樂(lè)的同事相依相伴作依托,還有像李永芳、蔡詠詩(shī)、藍(lán)靖藝等優(yōu)秀副班作輔導(dǎo),還有我那群盡管淘氣但也很聽(tīng)梁老師話的孩子們,以及有那班熱情,熱心,又能干的家長(zhǎng)們作后盾,我覺(jué)得我不再是孤軍奮戰(zhàn),我真的覺(jué)得很幸福,很感動(dòng),我要更加努力工作做為給大家的回報(bào),謝謝!

      班主任教學(xué)總結(jié)9

        一學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,班級(jí)各項(xiàng)工作都有了很大進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:教育方面:本學(xué)期,在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓了班集體的建設(shè),培養(yǎng)了和鍛煉了一批班級(jí)小干部,完善了班級(jí)檔案管理,在班級(jí)中開(kāi)展了積分評(píng)比,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,班級(jí)形成了“團(tuán)結(jié)、向上、合作、進(jìn)步”的良好班風(fēng)。

        在工作中,我積極配合學(xué)校德育處、少先隊(duì)以及體育組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。代表學(xué)校參加了區(qū)中隊(duì)會(huì)評(píng)比,取得了較好的成績(jī)。在每周的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中,表現(xiàn)較好,多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。在學(xué)校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名。教學(xué)方面:在教學(xué)中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生,使班級(jí)的幾次月考成績(jī)和期中考試成績(jī)都達(dá)到并超過(guò)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率和及格率的指標(biāo),成績(jī)列年級(jí)前列。

        在教學(xué)中,我積極參加學(xué)校、區(qū)里的教研活動(dòng)和集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)落實(shí)新課標(biāo)的要求,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

        積極參加教科研活動(dòng),和學(xué)校組織的“和睦杯”教學(xué)大賽,并獲得了較好的成績(jī)。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),在工作中還有很多不盡人意的地方,比如班級(jí)團(tuán)結(jié)、互助的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生的紀(jì)律地、禮貌方面還應(yīng)再提高,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我的工作予以指導(dǎo)和幫助,使我的工作盡善盡美,使班級(jí)各方面工作再上新高。

      班主任教學(xué)總結(jié)10

        今年的秋天相較于往年顯得很短暫,天氣也涼的很快,秋裝還沒(méi)穿多久便要擱置一旁換上了冬裝。當(dāng)我們還在感嘆著秋天走得太匆忙時(shí),猛然意識(shí)到十月已在不知不覺(jué)中進(jìn)入了它生命的最后時(shí)光。望向窗外,許多的樹葉已在悄然間變黃,隨著一陣?yán)滹L(fēng),掉落許多。

        回望這一月,有不少令人難忘的記憶:第一次月考、家長(zhǎng)會(huì)、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問(wèn)題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng)、足球比賽、常規(guī)工作檢查等等,許多的活動(dòng)充實(shí)了我們的生活,在忙碌中收獲著點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

        在每學(xué)期之初,學(xué)校為了檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)初期教學(xué)工作的進(jìn)程和效果,都會(huì)特意組織一次全校規(guī)模的月調(diào)研考試,在考試中展現(xiàn)每個(gè)班級(jí),甚至每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成效,查找遺漏,調(diào)整教學(xué),迎頭趕上。雖然這次一年級(jí)并沒(méi)有參加這次考試,但我們也不能松懈,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子輸在起跑線上。

        月考后,學(xué)校又組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)班級(jí)的班主任都是很用心的在準(zhǔn)備,不放過(guò)任何一次和家長(zhǎng)密切交流的機(jī)會(huì),有的在向家長(zhǎng)傳授家庭教育方法,有的.在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況等等,使每一位家長(zhǎng)都感到不枉此行。

        令我更加記憶尤深的是區(qū)數(shù)學(xué)教研室在xx一小舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課和解決問(wèn)題課教學(xué)模式驗(yàn)收活動(dòng),很幸運(yùn)我也是參加這次活動(dòng)的一員。可謂一次活動(dòng),一次成長(zhǎng),讓我見(jiàn)識(shí)了很多優(yōu)秀老師身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)了不少教學(xué)方法,更加深刻清晰的了解了計(jì)算課和解決問(wèn)題課這兩種課型之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),對(duì)我今后在教授這兩種課型提供了很大的幫助。

        還有讓我們所有老師都很高興的事情,就是我們學(xué)校的學(xué)生足球隊(duì)在鄭州市青少年校園足球班級(jí)聯(lián)賽取得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在冠亞軍決賽時(shí)我們中心學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮出了不拋棄、不放棄的足球精神,雖然在比賽中惜敗給農(nóng)業(yè)路小學(xué),但是我們相信在以后的比賽中我們能夠站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

        這月底,在教導(dǎo)處和各位備課組長(zhǎng)的精心組織下,我們進(jìn)行了本學(xué)期的第二次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。此次檢查包括所有學(xué)科老師的個(gè)人備課上課的教學(xué)設(shè)計(jì)、各學(xué)科教師作業(yè)批改情況、教師聽(tīng)評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記等,每個(gè)備課組還針對(duì)此次常規(guī)檢查進(jìn)行了研討交流和學(xué)習(xí),汲取優(yōu)點(diǎn),查補(bǔ)不足,為今后的工作指明方向。

        一直以來(lái)我所認(rèn)為的努力,不是力爭(zhēng)第一,而是不留遺憾,為自己的每一天、每一段時(shí)光都能畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。

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