教師學期教學工作總結(jié)精華[15篇]
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教師學期教學工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教師學期教學工作總結(jié)1
即將與下學期的工作說再見了。在本學期,主要擔任著七年級和九年級的教學工作,忙忙碌碌的工作,充實著生活,體會著快樂。這一學期,是加速成長的階段,亦是愈發(fā)勇敢的階段。現(xiàn)根據(jù)本學期的實際,將工作總結(jié)如下:
一、備課。
備課是常規(guī)工作。在本學期,仍然秉承認真?zhèn)浜谜n的宗旨,提前搜集相關(guān)資源,充分備課。在九年級的'教學中,以教材和講義為依托,輔助時政,做到課前精備、細備、重點備。七年級的教學較為靈活,在備課時,大量穿插小品表演、音樂欣賞、視頻感悟,以充分調(diào)動學生的積極性,使其在課堂中感受快樂。
二、上課
七年級的課堂和九年級的課堂完全是兩種風格。在認真?zhèn)湔n,充分準備的基礎(chǔ)上,讓兩個年級的每一堂課都精彩紛呈。借助著多媒體,利用準備好的課程資源,給予學生最大的發(fā)展空間,讓他們在學習中找尋樂趣,在樂趣中潛移默化地提升自己。
三.學習反思
本學期參加了講課比賽,這是從教以來第一次參加的比賽。通過一段時間的備課、上課、磨課,發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足。所以,在教育教學中,更加注重反思自己,尤其對于課堂中的實踐活動,會反復(fù)推敲,最終選擇最有利于學生成長的資源再利用。同時,積極參與其他教師的聽評課活動,在聽評課的過程中更好的反思、提升自己。
這一個學期,送走了九年級,七年級也將告一段落。暑假后的新學期,將會是一個嶄新的開始。我將繼續(xù)帶著飽滿的熱情,努力奮進,迎接每一個燦爛的明天。
教師學期教學工作總結(jié)2
匆匆的一學期即將結(jié)束,意味著我教學生涯的第一年就要畫上句號。本學期我收獲了很多,在班級管理上更得心應(yīng)手,在教學上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
1.班級管理方面
本學期我和曲老師調(diào)整了班委成員,讓那些平時就忙于少先隊活動、學;顒拥摹按竺θ恕蓖司佣,給其他同學留下更多機會,因此挑選了一些平時比較低調(diào),但有管理才能的一些學生來擔任值日班長,不僅鍛煉了他們的管理能力,更重要的是讓更多的學生參與班級管理,體現(xiàn)他們主人翁的地位。逐漸的每個值日班長都能獨當一面,各方面能力都有很大提升。
另外良好的習慣養(yǎng)成,依舊是本學期的重中之重,大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,我首先做到:隨手撿拾垃圾、隨手關(guān)燈。凡是要求學生做到的,我首先自己做到,而且做的更好,在潛移默化中,大家都有所改變。
2.教學方面
。1)學生有了問的權(quán)利:一節(jié)課開始,學生在自學的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;一節(jié)課結(jié)束,學生對本節(jié)課做出反思,并提出自己不清楚有疑問的'地方。
。2)學生有了講的權(quán)利:本學期我開展了“爭當小老師”的活動,一節(jié)新課、一節(jié)評講試卷的課,我有時會讓大家提前備課,讓他們當老師,不僅提高了小老師自身能力,也通過新穎的上課形式使大家對數(shù)學更熱情。
(3)轉(zhuǎn)化后進生:在教學中,我充分關(guān)注他們,對待他們和優(yōu)等生一視同仁,利用課外時間個別輔導。
3.存在問題及反思
存在問題:
。1)個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
(2)部分學生學習目標不明確,學習積極性低。
反思:
。1)多組織有利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神的集體活動,全員參與,提高團隊凝聚力。
。2)加強思想教育,利用讀報堂時間看一些教育視頻,使學生明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。
以上是本學期的工作總結(jié),在今后我將會更虛心的向前輩們學習,在各方面取得進步。
教師學期教學工作總結(jié)3
時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進。轉(zhuǎn)眼間班上學期的工作就將全部結(jié)束;厥走@一個學期,感慨頗深,F(xiàn)對這個學期的情況作一個總結(jié)?偨Y(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學期中彌補,把工作做得更好。
本班共有51名幼兒,男孩子較多,男女生比例不均,本學期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外,我們四位在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應(yīng)班的學習生活,形成良好的行為習慣:
孩子們升入班后,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很的提高。我們采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī);另一方面,引導小朋友助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度,定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段:
班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機,引導幼兒感受我是班哥哥姐姐的自豪感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事,帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪,在參加園里組織的棋類賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力,取得了優(yōu)異的成績。
三、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力:
本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異,有很一部分孩子還不會跳繩,經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習,有了很的提高,目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習。
四、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很的進步,但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,另外,在進行教育的`同時,爭取家長們的配合,通過每天的詢問、及時表揚、教育,助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。
五、重視每日的教學程序和家長工作,提高班級管理能力。
在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學,并且努力認真的設(shè)計教學過程,同時注重與家長的聯(lián)系,把關(guān)心送給每一個孩子,拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地,能按時、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,每周及時把孩子們的生活學習情況上傳博客,使家長隨時了解我們的工作,我們的工作得到了領(lǐng)導和家長們的肯定和認可。
六、努力克服不足,立志再上新臺階。
在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,有很多工作還有待加強,下續(xù)期我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更的進步。
教師學期教學工作總結(jié)4
這一學期,我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作,兼任高一歷史備課組組長,因為是初始年段和課改年段,深感責任重大,不敢有絲毫松懈。正是這種認真負責的工作態(tài)度,使我順利完成了本學期的工作任務(wù)。現(xiàn)歸納總結(jié)如下。
一、理論學習和教學研究
根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際,這學期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。
首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學中不僅僅只關(guān)心學生的學習成績,更關(guān)心學生的'健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績,更關(guān)注學生的整體、全面的發(fā)展。
其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。
最后,積極學習探究式教學的有關(guān)理論和實踐探究式教學的理念。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,虛心學習他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關(guān)的理論,通過這一學期的學習,我對探究式教學有了更加深刻的理解,教學水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、認真制定教學計劃。學期之初,我就認真研究高一歷史的教材,根據(jù)學生的特點和教材的編排,并和學科的教師商量,共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整,以使計劃達到更加的完善。
2、認真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學生備學法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法。
3、對不同層次的學生采用不同的教學方法,讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話,增強其學習的動力和學習自信心。
4、用新的教學理念來指導課堂教學,提高課堂教學的效率,注重學習方法的指導,不斷引到學生形成科學的解題方法。我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,讓學生真正的參與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
5、認真做好其他各方面的工作,如上好公開課,定期檢查學生的作業(yè),做好學生的思想工作等等。
三、其它工作方面:
在學?茀f(xié)工作方面,由于不是正式編制內(nèi),所以我盡自己之力,做些力所能及的事情,例如科普畫報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。
總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓,促進后來工作能力和效果的提升,當然,更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗。
教師學期教學工作總結(jié)5
本學期即將結(jié)束,回顧過去的一個學期,我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作,但在教學過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學期來的情況總結(jié)如下:
一、教學工作
(一)給學生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間,培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學中,我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設(shè)計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前,教師都不告訴學生怎樣玩,而讓學生自己想辦法,自己創(chuàng)編各種游戲玩法,發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設(shè)置一定的難題,讓學生自己想出解決辦法,培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
。ǘ┻\用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。新課程非常重要的一點就是要充分調(diào)動學生的積極性,讓全體學生積極參與到活動中來。為此,在教學中,我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。
(1)根據(jù)學生的生活經(jīng)驗設(shè)計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時,堅持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有趣味,學生才會有興趣,才會積極參與,克服困難堅持下來。
。2)適當制造一定的緊張氣氛。適當?shù)木o張氣氛會使學生有緊迫感,從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性;創(chuàng)設(shè)危險情境,會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動,提高活動的堅持性。
(3)正確運用語言激勵。教師對學生的`贊許可以用無數(shù)的詞語來表達自己的態(tài)度和情感,要避免簡單的說"好"或"很好",否則會使學生心理上得不到滿足。教師可以說:"你做得非常好,老師很喜歡","大家來看XXX的表演,他做得真棒!""老師相信你一定能行"等語言進行激勵。這樣不僅可以增強教師和學生間的關(guān)系,更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性。
。4)非言語性的激勵當學生們在活動中表現(xiàn)得出色時,教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學生身邊拍拍他的肩,摸摸他的頭,對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經(jīng)常注意用視線接觸學生,告訴他們老師在注意他們等方法,對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用。
(三)注重面向全體,讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要,改變過去那種"一刀切"的做法,從學生的個體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度,讓他們"玩得有勁";對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求,讓他們也體驗"成功的快樂"。
教師學期教學工作總結(jié)6
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐的創(chuàng)新。時至今日,我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學,勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智,經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學情感,思想與特色。
教學上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面,我通過積極學習各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我仍舊努力學習英語,給自己充電,并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
就這樣,我教學上躬親示范,以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識,鍛煉他們勤奮努力的`堅強意志。這短短的一年里,我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課,家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后,我無論是在自己日常的教學上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。
這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作,在理論上我積極閱讀大量書籍,觀看、學習大量的課改資料,在實際操作中,努力轉(zhuǎn)變自己的思想,逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式,同時提高了學生解決、分析問題的能力,極大地提高了學生學習的積極主動性。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課前,我留給學生充足的時間進行預(yù)習,并給予了方法上的指導。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。
同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
教師學期教學工作總結(jié)7
一、回顧上學期本組教研工作情況
1、內(nèi)容方式:上學期一二年級語文教研組開展了以“增強低年級語文閱讀教學的有效性”為主題的教研活動;顒右詡人研讀文本、設(shè)計教案為前提,以集體聽課、評課為主要內(nèi)容,最后教師根據(jù)評課情況寫反思,用以改進自己今后的閱讀教學。
2、教學的具體情況:
亮點特色:(1)教師基本功扎實,教學經(jīng)驗豐富。本組語文教師在朗讀、寫字和教學用語等方面都顯示了深厚的語文素養(yǎng)。處理課堂突發(fā)情況時顯得沉著、機智。
(2)教學組織井井有條。本組語文教師在組織教學方面都很有方法,像一年級的老師,雖然學生入學不久,但課堂秩序卻很好,學生注意力集中,興趣濃厚。這與老師平時嚴格地訓練和科學地管理是分不開的。
。3)善于利用學生的生活經(jīng)驗學習語文。比如,羅赟老師讓學生用自己熟悉的事物練習說話,尚繼權(quán)老師通過“拿起來聞一聞”來體會蘋果的香味,張常武老師通過引導孩子回憶生活中的現(xiàn)象來認識“影子”,楊行慧老師讓學生通過做彎腰的動作來體會“鞠著躬”,向瓊老師通過讓學生體會在極度饑渴狀態(tài)下看見了水的反應(yīng)來理解詞語“迫不及待”,……
。4)利用多種方法識字。識字寫字是一二年語文教學的重點內(nèi)容。為了激發(fā)學生學習生字的興趣,避免機械的記憶,老師們都采用了多種識字方法,像熟字加減偏旁、猜謎語、自編歌謠、在生活中識字,等等。
不足遺憾:(1)在所聽課中,缺少繪聲繪色、入情入境的個性化朗讀。朗讀以齊讀、小組讀居多。(2)教師在閱讀教學中引導得過多,顯得放不開手腳。(3)課件制作技術(shù)有待提高(字體大小、背景顏色等)。
這可能與低年級閱讀剛起步有關(guān),培養(yǎng)學生的閱讀能力是一個循序漸進的過程。
二、本期教研活動計劃
繼續(xù)開展以“增強低年級語文閱讀教學的有效性”為主題的教研活動,交流閱讀教學的好方法、好經(jīng)驗。
1、加強讀書習慣的培養(yǎng)。低年級學生讀課文時,不管是自己讀,還是聽別人讀,都要求眼睛看著字,最好手也指著,讓每一個字從學生的眼睛里掃過,加深對文字的印象和理解。
2、加強朗讀技巧的指導。讀中悟,悟中讀,是學習語文的基本方法。教師要放開手腳,引導學生多種方式的讀,在熟讀課文的基礎(chǔ)上,再圍繞課文的重難點層層深入研討。要通過朗讀的'快慢、語氣、輕重等來體會句子所表達的思想感情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級語文教學,一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學習語文的興趣,這對孩子今后乃至一生都至關(guān)重要。
4、開展課題研究:《小學低年級語文閱讀教學“生活化”的實踐與研究》。讓學生從抽象、虛擬的課本中走出來,將生活與課堂相聯(lián)系,利用學生在生活中積累的豐富經(jīng)驗學習語文。
三、對學校教研工作的建議
1、以年級為單位設(shè)教研組?缒昙壴O(shè)教研組不便于開展教研活動,同時增加了教研組長的工作量。比如,集體備課、考試質(zhì)量分析不好安排;開展教研活動也不方便,等等。
2、教研活動應(yīng)由單一的聽評課走向形式多樣。每學期必講的教研課似乎讓大家倦怠了,效果也不明顯。還不如改成每人每學年講一次,把教研課的質(zhì)量要求提高———全組的教師可以齊心準備這節(jié)課,執(zhí)教者改造后可再講一次,反思形成文集。如果不講教研課,也可以開展課題、課例研究;教學經(jīng)驗交流會;齊讀一本教學理論書籍;觀看名師課堂實錄;引進來或走出去學習;等等。每學期由教研組自己選擇一兩項開展活動,形成教研成果。
3、每學期給教研組一定的經(jīng)費。組內(nèi)買點資料、工具書、試卷等;開展活動的物品,茶葉、杯子等。
教師學期教學工作總結(jié)8
一、班級管理回顧
在班級管理方面,我一向?qū)W生要求很嚴格。當然并不是要求他們做到“惟命是從”,我也不喜歡我的學生會這樣。只是在文明禮貌、在校常規(guī)等方面能做到最好就可以了。能做到“班級是我家,人人都愛她”,每個人都會為班級的榮譽而驕傲,為班級的點滴事情都能盡一份力,這樣就好。最讓我難忘的是有一次上完間操,同學們陸續(xù)進教室,這時我顧意在教室門口放了一把帚掃,過去了好多人,可沒有一個同學彎下腰把帚掃撿起來的。正在我失望的時候,一個平時很不惹人注意的孩子把帚掃撿起來并放到衛(wèi)生柜里,當時我很感動,但我什么也沒有說,等同學們都回到座位上坐好了,我就將這件事講了出來,教室里靜極了,誰也沒有說話。這種沉默是可貴的,每個人都從中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再說,相信大家也都能猜出來了,班級里的每一名成員都有了一份責任,隨時會注意班級中的每個角落。這也是我最愿意看到的結(jié)果。
二、課堂教學反思
記得在一次語文課上,當我講到通假字“柴同寨”時,為了讓同學們能進一步理解什么叫通假字,我講到了四大名著,同學們的興趣一下子就上來了,談到了文言文與白話文的區(qū)別,在他們似懂非懂的眼神里,我看到了那份對知識的渴求。這節(jié)課我說了很多,同學們也知道了很多。還有一次,在講課文《不懂就要問》時,里面介紹了“先生”一詞,我順便講了一下“先生”這個詞的古今用法的區(qū)別,在以前“先生”指的是老師,而今天則獨指男士。當寫作文“老師,我想對您說!币晃臅r,有幾個學生居然將題目換成了“先生,我想對您說!,看了之后,真是讓我啞然笑之。多么可愛的一群孩子,老師在課堂上多說的一句話,他們就會給你一個創(chuàng)新。這就需要我們每位教師不要只著眼于書本上的知識,還要重視對課外知識的延伸,現(xiàn)在的孩子不在像以前那樣“學好數(shù)理化,走遍全天下”了,他們不再滿足于書本上的知識,還要去探究書本外的世界。
三、學生知識反饋
在教學時,我盡量讓學生從多角度去考慮問題,特別是對應(yīng)用題的分析,不要只會一種方法就滿足了,還要想出更多更好的方法來解答。三年級剛剛接觸兩步應(yīng)用題,而且要會畫線段圖,于是我就讓同學們利用線段圖來幫助解答。這樣孩子們通過畫圖便能較輕松地解答應(yīng)用題了。而且很多同學能將生活中發(fā)現(xiàn)的.問題應(yīng)用所學的知識靈活的進行解決。學生們解決問題、分析問題的能力有很大的提高。
四、學生能力體現(xiàn)
在一次間操走隊列時,我發(fā)現(xiàn)同學們不會走隊列、不會聽樂曲,整個隊伍在行進中就像一盤散沙,我意識到了問題的嚴重性,因為他們已經(jīng)不再是一年級的小朋友了,而是三年級的大學生了。于是我下決心抓間操隊列。我先從班干部抓起,讓他們先學會走步,學會聽樂曲,這樣一點一點的,開始有點樣了。之后帶動全班,進行全班訓練,聽樂曲的強弱拍,功夫不負有心人,隊列日趨成形,全班的步伐漸漸一致。這是全班同學集體努力的結(jié)果,是我們不向困難低頭,勇于面對的戰(zhàn)果。
以上是我的一點點感受,事雖小,雖少,但其中的道理卻是我無法言表的。今天將它拿出來和大家一起探討,希望得到更好的意見和建議。
教師學期教學工作總結(jié)9
“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一.在思想上,愛國愛黨,積極上進。
近三年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。三年來我都是以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,爭取在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。通過上級黨委及學校黨委的認真考察后,在20xx年度被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。幾年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提升自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。同時服從學校的工作安排,做好教育教學工作的同時,做好每天檢查學生到校情況和打掃衛(wèi)生的工作,配合領(lǐng)導和老師們做好工作。 在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還重視文化學習。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提升。
二.工作方面
1.在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學教師,讓學生掌握不錯的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,重視對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在中學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
2.重視學科滲透,加強德育科研。
挖掘滲透內(nèi)容。德育要寓各學科教學中,貫穿于教育教學的.各個環(huán)節(jié)。結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,提升心理素質(zhì),激發(fā)愛國主義情感,磨練意志品質(zhì),培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。優(yōu)化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地,學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程,要開展學科滲透德育教育的教研研究活動。加強德育科研。樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識,認真學習教科研理論的書籍并利用于德育實踐研究,認真作好學習筆記。
在這三年里,我付出了很多的同時,自己也收獲了很多。在今后的工作中,期待著自己更大的進步,期待著自己能取得更好的成績。
教師學期教學工作總結(jié)10
回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。本學年擔任本校的一、二年級英語教學工作。身處妊娠階段的自己雖然很累但仍然踏實、勤奮地完成了這學年的教學工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。平時能嚴格要求自己,以師德的要求時刻提醒自己,時刻以“愛生敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)家長”的口號要求自己。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好英語課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的英語課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學生在課堂上同游戲、同歌唱。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與上課、聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。平時期積極參加學校組織的調(diào)研課活動和“創(chuàng)新杯”活動,公開教學兩次,每次都認真對待,通過參與這些活動,使我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學。
三、繼續(xù)教育學習方面。
本人平時積極參與本校的校本科研,認真聽課、評課,在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結(jié)教育教學實踐中的困惑或體會,認真撰寫每課教學反思。平時利用自己的空余時間撰寫各類文章、論文。在工作之余,還擠時間參加網(wǎng)絡(luò)在線培訓,使自己對于現(xiàn)代化教學的應(yīng)用又有了一定的提升。同時還去觀摩了其他學校的同行們精彩的課堂教學,受益匪淺。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師學期教學工作總結(jié)11
一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中,我按照學校的安排,擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中,我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來,努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機,為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。
在教育思想方面,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加課改培訓,學習了大量的理論知識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須吸收并引進先進的教育觀念,才能適應(yīng)當今社會教育的發(fā)展。所以我不但注意從書本中汲取文化知識,更注重積極參加集體的理論學習,力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師。
在教學方面,我深知,要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓,擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備,得以運用多媒體輔助教學,新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進行直觀教學,為了增大課堂教學的容量,增強課堂教學的直觀性和生動性,我在備課時盡量的多的采用課件教學,讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學,學生的反映效果比較好。
2、認真鉆研教材,領(lǐng)會《新課程標準》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能自如運用英語組織教學,知道應(yīng)該利用哪些課外資料,認真開展以學生為主體的任務(wù)型教學模式。
3、了解學生原有的知識基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難,采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、考慮教法和學法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,填平與學生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語言的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學生的'負擔。
做好課外輔導工作,學生英語成績差別很大,針對這種現(xiàn)象,我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的同時,盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中,我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā),堅持以正面教育和耐心引導為主,肯定他們?nèi)〉玫某煽,尊重他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。
6.積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博采眾長,提高自己的英語教學水平。
7.經(jīng)常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析,努力提高自己多媒體課件制作的水平,及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會。
隨著時代的發(fā)展,社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,在今后的教育教學工作中,我將始終將工作放在首位,不因為個人的私事。
教師學期教學工作總結(jié)12
一.我班的語文主題教學情況:
(一)語文主題學習中,我們改變備課方式,單元整體備課,開始了五種課型的探討。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi),在語文學習的過程中主要采用主題教學的形式,把每組課文的教學盡量簡潔化,不面面俱到地對諸篇課文進行詳細講解分析,而是抓住主要的內(nèi)容進行以點帶面,學生只要會的不講,對講也不明白的以讀代講,以讀促理解,這樣加快了學習的進度,每堂課可以學習二至三篇課文,基本做到讓學生一課一得。
(二)常規(guī)教學方面:
1.重視寫字指導,上好寫字小課,重視教師范寫,優(yōu)化寫字評價,提升寫字質(zhì)量。
2.重視學生不錯學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,我們在抓好新安排的有關(guān)寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成不錯的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求,嚴格訓練,堅持不懈地把不錯習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學習活動的各個方面。
3.重視對學生讀書的指導,積極鼓勵學生閱讀課外書籍。為了提升學生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學,有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生利用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提升學生獨立閱讀的能力。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學生的知識面。
4.重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學中,不只是幫助學生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導學生進行語言積累,指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。
5.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精留精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改善教學方法,做到有的放矢。
二.可以分享的教學經(jīng)驗:
第一.語文主題教學中,能熟練利用“1+x”模式,抓住典型的課例精講課文,一篇帶多篇,將“語文主題學習叢書”中與之相關(guān)的文章滲透到課堂教學中,努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化,減輕學生的課業(yè)負擔,進行海量閱讀,營造高效課堂。
第二.在教學策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的`閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中肯定要有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、利用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三.在教學思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實健全自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生自主、合作、探究性學習,我班從建立學習小組,選組長,開展小組學習,如何匯報學習成果,老師都做了較為有效的指導。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學生學習的成就感。
第四.重視學生不錯課外閱讀習慣的培養(yǎng),推薦好書,逐漸形成班級閱讀不錯氛圍。為了提升學生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學,有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生利用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提升學生獨立閱讀的能力。
學生能力培養(yǎng)策略及成效
一. 以小課教學為切口,培養(yǎng)學生的不錯的書寫習慣。
小語新課程標準明確指出,“寫字是一項重要的語文基本功”,“對于提升學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。通過觀察、模仿、練習,教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌來幫助學生養(yǎng)成不錯的寫字習慣。要求學生寫字時,肯定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。除掌握正確的寫字姿勢外,更重要的是要求學生寫好字。每天的寫字練習,不可忽視,不錯的寫字習慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細致、精心地指導,并嚴格反復(fù)長期的訓練,從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。
二.為了提升學生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學,有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生利用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提升學生獨立閱讀的能力。
三.語文寫作能力的培養(yǎng)策略
(一)口語交際為基礎(chǔ),激發(fā)寫的欲望。
(二)形式多樣,搭建寫話平臺
1.看圖寫話。
2.想象寫話。
3.“活動”寫話。
4.仿寫。
5.日記。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況 1.語文期中階段性檢測班級均分第一名。 2.習作能力考評優(yōu)秀。
3.語文能力測試均分優(yōu)秀。
4.讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀節(jié)目。
5.讀書節(jié)征文活動優(yōu)秀集體。
自我反思教學工作存在的不足
存在的不足:
1.備課不充分,在教學過程中,對教材理解、利用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提升學生學習效率。叢書閱讀及教學的安排沒有達到理想狀態(tài)。
2.學生的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順.筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
3.教學中,沒有較好地體現(xiàn)學生學習的主體地位.,小組合作學習的形式、實效性有待提升。
4.學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
5.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成不錯的課外閱讀習慣。
6.輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。 改善措施有:
1.教學方法靈活新穎些,更激發(fā)學生學習語文的興趣。
2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3.盡量多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。
4.在指導學生進行有效課外閱讀,推動習作能力的提升。
下學期工作設(shè)想或建議
一.努力提升課堂教學效率,叢書閱讀落到實處:
1.課前努力認真鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路,教學設(shè)計。
2.課堂上面向全體學生。重視民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。
3.培養(yǎng)學生不錯的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。
二.培優(yōu)補差設(shè)想:
a找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。
b給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心。
c多與后進生談心,多做情感交流。培優(yōu)設(shè)想:為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,讓我們班的優(yōu)生在同年級有特色。
三.堅持師生共讀、培養(yǎng)閱讀能力。
1.叢書的閱讀。通過叢書的閱讀,學生背誦優(yōu)秀文段,使學生主動進行課內(nèi)外閱讀,學生的閱讀量增多的同時,學生必然收獲了很多東西。
2.鼓勵調(diào)動親子閱讀,閱讀整本的書。
3.為了提升學生閱讀的有效性,教師應(yīng)結(jié)合閱讀教學,有目的地教給學生有關(guān)的閱讀方法。讓學生利用多種閱讀方法進行自主閱讀,從而提升學生獨立閱讀的能力。
教師學期教學工作總結(jié)13
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
本學期,我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我,有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網(wǎng),接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。
只有遵循學生心理活動的規(guī)律,把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的老師講,學生聽;教師問,學生答,動手練進行教學,學生會感到很乏味,越學越不愛學。因此在課堂教學中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。通過半年的教學,我在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,導入生活化,激發(fā)學習興趣;教學語言生活化,讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式,讓學生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒,提高學習熱情。適當開展競賽,是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中,由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的'表揚,利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,如看誰算得快又對,看誰的解法多,比誰方法更巧妙等,都能使學生大顯身手。
比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學生積極性,引導學生自己動腦、動口、動手,才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性,要讓學生有自主學習的時間和空間,要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學生積極主動學習,由要我學轉(zhuǎn)化為我要學、我愛學。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
教師學期教學工作總結(jié)14
本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作,并擔任高一英語備課組長的工作,任務(wù)艱巨,但在同備課組老師的協(xié)同合作下,我認真履行職責,始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動,圓滿地完成了學校安排的各項工作,自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束,回顧這一學期,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不少遺憾和困惑,F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)的教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量
開學初,根據(jù)學校要求,我認真寫好教學計劃,在教學計劃的指導下,備好課,寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真鉆研教材,虛心向同備課組的老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
上課時認真講課,力求突破重難點,做到精講精練。同時運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作,尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思,注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距,提高了教學質(zhì)量,圓滿完成了學校交給的教學任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展,幫助學生盡快順利適應(yīng)高中英語的學習
高一是高中的起始年段,是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點,是一個承上啟下關(guān)系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關(guān)鍵的一學年。在學生中,對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,這給我的教學工作增加了不少難度。同時,學生在兩個月的暑假期間,由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生,也使剛開始的教學步履維艱。
針對這種現(xiàn)象,為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學,我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點,積極地尋求良好銜接的.途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際,做好教材、教學目的和要求的銜接
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大,設(shè)計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走,勢必課時不足,而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,或增刪,或濃縮,突出重點,巧破難點,做到化繁為簡,化難為易。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透,使學生由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練,使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生,擺脫處處依賴教師的被動局面,為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎(chǔ),同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變,做好英語教學形式的銜接
高中的學生心理發(fā)育已接近成熟,思維具有較高概括性和抽象性,更渴望通過積極主動的思考來獲取知識,通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動,活躍學生的思維,鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接
上高中后,學生普遍感到課業(yè)負擔加重,難度加大,英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目,我特別注意學生這方面的苗頭,重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時,重視情感教育,主動與學生建立平等親切的師生關(guān)系,用愛心去對待每一位學生,使學生能愉快地融入我的課堂,積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動,努力提高自身的教學教研水平
我積極參加教研組、備課組的教研活動,認真學習新課標、把握新教材,使自己的教學更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長,我及時制定了詳細的備課組活動計劃,在同組老師的傾心配合下,任務(wù)得以順利落實。備課組認真研討備課新模式,積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,此外,高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作,共享資源,發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動,老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多,對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動,我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗,研究視野也開闊了,把握新課程的能力增強了。
四、今后的努力方向
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突,我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習,正確引領(lǐng)并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長,不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思,加強自身基本功的訓練,以便今后更好地進行教育教學實踐。
教師學期教學工作總結(jié)15
一、教師觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
在本學期的教學的過程中,我們發(fā)現(xiàn),要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展,制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學的形式,充分運用操作、表征及多媒體課件,激發(fā)幼兒表達的興趣,使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容,我們本著走出去的教學方式,培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,老師大膽放手,讓幼兒單獨去做。在日常工作中,鼓勵幼兒大膽提問,通過多種形式的探索活動,更有效的完成了教學目標。
3、面向全體,因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出,教育要面向全體,促進幼兒的全面發(fā)展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面:一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗,確立新的活動的發(fā)展目標。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。
4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結(jié)友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識,同時利用點名活動,請幼兒說說自己的好朋友,在戶外活動時,我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具,互相謙讓,在集體活動中,利用故事的形式,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,在語言角活動時,引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。
二.教育途徑的寬泛
1.環(huán)境
《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境,環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源",本學期我們樹立科學的兒童觀,教育觀,認識到幼兒是環(huán)境的主人,充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的.設(shè)計,整個給幼兒營造一種家的感覺,是幼兒盡快熟悉環(huán)境,同時注重三維空間的利用,把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程,本學期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動,引導幼兒具體感知。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,充分發(fā)揮家長資源,有效落實教學目標。如為了使家園同步教育,更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義,并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展
1、共同生活
我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成,是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。在行為習慣方面,我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,能與同伴友好相處,自己的事情自己做。在日常生活中,教師為幼兒樹立榜樣,晨間接待時,教師主動向前進行晨間接待,并用響亮的聲音同幼兒打招呼,遇到陌生人,教師積極督促幼兒主動問好。
2、探索求知
本學期,我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。
3、體驗表達
本學期在體驗表達中,我們針對幼兒不同的特點和需要,讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們的快樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng),在日常生活中,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,支持保護幼兒的奇思異想,教師鼓勵其參與到活動中,并用激勵機制的方法給與肯定、支持,使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
四、努力方向
1、教師將加強理論學習,樹立科學的教育、兒童觀,最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。
以上是本學期的教學總結(jié),在工作中我們還存在許多不足之處,需要不斷的探索、學習,我們決心不斷學習領(lǐng)悟《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,保證思想意識和教育行為的全面提高。
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