(精)教育實習總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的教育實習總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育實習總結 篇1
我就要走上社會了,離開生活四年的高校校內(nèi)了,一時我有一點不舍,可是這又能怎么樣呢,聚散總有時,只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,那樣的生活才是進步,才是更有意義的生活。
回想(畢業(yè))之前兩個月的老師實習,我始終難以忘記。十年樹木,百年樹人!彼哪陙,我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里,那出自同學的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二班級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又淘氣。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。
聽了一周的課之后,我開頭走上講臺,開頭了自己的第一篇“x作”。當然,剛開頭心情特殊緊急,由于閱歷不足和應變力量不強,課堂消失了“講課重點不突出,講課挨次不清,師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題,指導老師要求我多聽課,多向閱歷豐富的老師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是伴侶般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求,仔細認真地備好課,寫好教案,樂觀向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,熬煉和培育自己的授課力量。
在上課的過程中,我遇到了很多困難:譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的(方法)。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡,甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員,是同學們的良師益友。我取得的'教學效果還不錯,有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了,還樂觀舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動,而且留意力特別簡單分散,這樣很簡單開小差,影響教學效果。
為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組仔細聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差,我喊破嗓子都沒方法掌握,現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!睈酆脤τ谝粋學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,我都實行以同學為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以同學的朗讀和提問為主,然后讓同學充當小老師的角色講評,我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主,充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。
學校二班級的同學喜愛炫耀自己,于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點,特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題,我都用鼓舞性的語言對他們說:“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,樂觀性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且,同學回答問題很好的,我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,同學心情飽滿,起到了很好的教學效果。
批改作業(yè),訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會,直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工,就是要有這樣的急躁,才能把同學的缺點訂正過來。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學都還小,自我組織和約束力量都還很差,特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作,要實現(xiàn)“沒有教不好的同學”的教育抱負,由于我信任沒有教不好的同學,只有教不好的老師,因此,我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是急躁地教育他們,跟他們談天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面,不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍,我學到了許多書本上學不到的學問!皩W問是永無止境的。在取得好成果的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進。
走上社會的我該何去何從呢,這是一只令我困惑的問題,我始終在不斷的拷問自己,自己畢竟適合什么樣的工作,是去連續(xù)當老師,還是參與公司工作,或是下海經(jīng)商呢,這始終是我解不開的心結,我的將來畢竟會怎樣,我不知道!
前面的路還是很彷徨,我只有一步一個腳印,漸漸的走向勝利吧!
教育實習總結 篇2
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于x月x號到xx中學報到,正式開始了我的實習生活。
教學方面,根據(jù)學校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間,我一個星期x節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學,用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓練,晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最 重要的是深入班級,廣泛接觸學生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的`三尺講臺,體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。
一個多月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習雖然很苦很累,但從實踐中學到的卻是一輩子受用,不管是學生的提醒還是教師們的指導,總之,人生的第一次實習就此結束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
教育實習總結 篇3
教育實習是一門為期兩個月的實踐課,也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個非常重要的階段。教育實習可以說是給我們的一次鍛煉,對我們的一次考驗,也是一個我們向在教育第一線的老師前輩學習的好機會。所以,為了能夠順利地完成教育實習,我認真地做了準備。
首先是知識上的準備。
我事先借好了人教版初七年級(上)和八年級(上)的教材,認真地閱讀和研究了教材,對所要教的內(nèi)容做了一定的了解。另外,我還認真地看了全日制義務教育語文課程標準,明確了語文課的性質(zhì)定位,了解了各學段所要達到的目標,了解現(xiàn)在語文發(fā)展的動態(tài),做到與時俱進。但由于實習的年級還沒有確定,所以沒有針對性地對該年級的課程等進行全面深刻的研究。
其次是師范技能的準備。
由于大三參加過課件比賽和師范技能比賽,我的師范技能得到了一定的鍛煉。但以前的師范技能訓練,學生都是我們的同學,要真槍實彈地面對中小學生,我心理還是沒有底。所以,我利用暑假的時間,勤練普通話,練習粉筆字,整理自己的教學思路,并在家對著鏡子試講。開學以來,我也積極到微格教室試講,并請其他同學指出我的缺點和不足,不斷地提高自己。我希望自己站上講臺的那一刻,是從容而自信的。
我也積極做好實踐上的準備。
我利用暑假的時間到母校和汕頭的其他學校進行教育見習,看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時也了解了班主任工作和學校的日常管理。在暑假期間,我還參加了華師政行“曙光”義教隊的“三下鄉(xiāng)”活動。在下鄉(xiāng)過程中,我給小學六年級和初一的孩子們上了五節(jié)語文課,在上課的過程中,我感受到和孩子們真實的.互動,漸漸克服了對課堂的恐懼心理,積累了寶貴的經(jīng)驗。每次給他們上完課,我都會認真地總結自己的優(yōu)缺點,不斷改進自己的授課方式,授課風格。在下鄉(xiāng)的過程中,我提高了當一個老師的熱情,增強了自信心,也體會到,只要你認真地熱情地真誠地對待你的學生,他們會用他們真摯的童心來回報你。這次下鄉(xiāng),可以說是為實習做的最好的準備。
此外,我還積極調(diào)整心態(tài),在心理上做好準備。
實習,可以說讓我既緊張又興奮的事情。緊張,在所難免,實習可以說是連接我們四年學習的理論和中學實際的橋梁,對我們的意義十分重大。而且,這也是我們第一次長時間面對學生和學校管理。興奮,畢竟實習是一件我們沒有經(jīng)歷過的事情,新鮮的事物總讓人感興趣。為了能夠更好更快地適應實習生活,我會積極調(diào)整心態(tài),平復自己的心情,讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。
經(jīng)過前面的準備,我得到了一定的鍛煉,也提高了自己的各方面的能力,可以說為實習基本準備好了。但沒有經(jīng)過實習的考驗,沒有實際面對學生,不能說自己的專業(yè)知識是否足以面對學生的詢問。有許多問題必須留待實習后才能做更好的了解。所以,我會一如既往地努力,讓我的教育實習圓滿順利。
教育實習總結 篇4
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總體情況:
在接觸班級不夠兩周后,原班主任請假,全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常,期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動,參與了學校學習小組的建立以,進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下,總體工作進行得很順利。
工作感想:
我的“三心兩意”要成為一名合格的班主任,首先做到的第一點就是細心。
有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日;顒又T如各類評比,德育活動等等以外還要應對著種種計劃外情況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責,任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育,這里頗有點“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時機,機會就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學生安全到家,及時回校,如果是病假,作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養(yǎng)學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動,我都會花足夠的時間進行前期準備,而事實證明,準備充分就會事半功倍。
細心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任,那就是關注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾,我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限的行為,我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候,我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長,點到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”(我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以說,當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間,我參加過級里的班主任會議,從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長,跟學生溝通以得到最全面的情況。
“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候,我總是很嚴格地要求我的學生,一旦有犯錯的,我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育,然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象?戳艘恍⿻院,我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤,那絕對不會是孩子的問題,只能是教育的問題!被谶@樣的教育理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如:有一次上課的時候,坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴,但是回想起雷州的孩子,我選擇了平和對待。我是這樣做的,我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了!苯Y果他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結束,他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明,一個開心的班主任做起事來是事半功倍的(學生總是很配合你的工作)。
總的來說,我實習期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作,這也是我最大的收獲。
。ǘ┙虒W工作:
總體情況:
指導老師請假,承擔兩個班的教學任務,獨立完成了15課時的新授課,3課時的復習練習課,2課時的單元測驗。
工作感想:
在磨練中成長
在談工作感想之前我必須要說一下我實習的實際情況,并不是為我工作中的失誤找借口,只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習的我因為一些主客觀原因到了高中實習,之前兩個月的準備意味著“白費”(加引號的意思是沒有完全白費,但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當然也不少。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關于板書,知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點緊張,有點進步,但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗,但是絕對不能有半點的退縮,我知道這是非常難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課,指導老師給了很多寶貴的意見。到正式上公開課的時候,失誤還是有很多。課后在辦公室,科組老師們給我很認真地評課,他們給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個角度想,這些“批評”其實都是在為我指點方向。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評,喜歡有人聽我的課。
過了兩天,指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看,然后很認真地在腦海中模擬上課的情景,思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后,我都會反思我的不足,并且很誠懇地詢問學生對我上課的意見。我教的兩個班的學生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法,以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入,我上課越來越得心應手了,學生也越來越喜歡我的課,他們上我的課,就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后,說我的課堂已經(jīng)有很大的進步,當然,小問題還是有的。
說起我的課堂,我最自豪的`是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前,我很敬重的劉良華老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我忘記了,大概就是這個意思)所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,投入課堂。通過對他們的了解,在許多高中學生心目中,數(shù)學是一門很枯燥的學科。為了讓我的學生改變這一觀念,提起對數(shù)學的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入部分我都會進行一些修改,還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),以及運用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學習小組的基礎上建立的積分獎勵制度,雖然獎勵花費了我一些時間與金錢,但是許多學生告訴我他們在這種學習氣氛中的確提起了學習數(shù)學的興趣。這是我教學工作中最大最大的收獲。
當然不可避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級的電腦在我實習期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學教學中,尤其函數(shù)圖像的教學必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進行教學,因此畫圖花費了我相當多的時間,往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習,短短七周的實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實習過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習總結如下:
一、情況概述
我和幾名隊友于8月31號到晉江一中報到,正式開始了我們的實習生活。我們實習的年段為高一年段,而我被分派到高一(7)班擔任實習班主任并擔任高一(7)班和(8)班的實習數(shù)學老師。在六周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面,根據(jù)高一數(shù)學備課組的計劃,我們先聽課三周,第四周開始正式上課。在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么、為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間,我總共上了16節(jié)課(包括習題課)。每節(jié)課前都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在數(shù)學組各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓練,在最后一周開展了一次關于函數(shù)表示法的實習生匯報課。平時按時參加每周的數(shù)學組會議、高一備課組會議、課題研究及監(jiān)考小測、月考,批改試卷等數(shù)學組活動。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。參加每周的班主任會議以及全校教職工大會;每天下班帶領學生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓練,晚自修下班督修和輔導;組織學生出黑板報;與指導班主任及班干部共同制定班級公約;帶領學生參觀晉江市教師書畫展;針對高一學生剛入學,思想還處于懵懂狀態(tài),組織開展了一次主題為《我的高中生涯規(guī)劃》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
二、成績經(jīng)驗與問題不足
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。六周時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面,雖然聽了三周的課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少,以至于學生一時接受不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學生的接受能力,教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學生的反應,有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練,我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學能力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生,當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生,因為他們更積極配合,他們反應快,他們更機靈,更有潛力。當然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學生還是不要太調(diào)皮的好。
有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說:“老師好1時,我覺得好高興,我是一個老師了;當有學生突然叫住我,只為了對我說聲“教師節(jié)快樂”時,我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊:“老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責任,我已成為別人依賴的人;當離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,我們?nèi)绻袉栴}要去哪里問礙…”,雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對高中教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。
教育實習總結 篇5
教育實習是研究生學習階段非常重要的實踐活動,也是將理論與實踐結合起來的有效方式。因此,我非常重視此次實習,在實習前做了大量準備,認真?zhèn)湔n,積極與指導老師溝通。
此次教育實習的實習對象是南京師范大學文學院中文系(師范類)二年級的學生。經(jīng)過一年的大學學習,他們都積累了一定量的文學、文藝知識,并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學內(nèi)容的較為明確的認識認知。因此,怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白,是我要面對的第一個問題。為此,我于授課前堅持旁聽,了解學生的`知識儲備水平,課堂精神狀態(tài)(活躍或安靜)等,并積極與指導老師溝通,對所準備講授的課程內(nèi)容進行了反復的修改,并認真撰寫了教案以及教學講義。
雖然教學對象是大學二年級的學生,但文學理論這門課程,對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程,難免對書中大量的名詞術語和文藝理論產(chǎn)生畏難情緒,以至失去學習興趣。針對這種情況,我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出,盡量多舉例子,多引用文學作品,來加強做理論性較強的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學生的學習興趣,增強對所學內(nèi)容的印象,我充分利用了學校的多媒體條件,在授課前精心制作了課件,并配以圖片,生效,力求課程內(nèi)容的豐富活潑,深入淺出。
在授課過程中,我盡量做到教態(tài)自然,聲音洪亮,并把握好教學節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解,重復強調(diào)。同時,為了發(fā)揮學生的積極能動性和思維創(chuàng)造力,我適當?shù)卦O置了一些問題,與同學們進行討論。鑒于大學課程更加自由,更加強調(diào)培養(yǎng)學生的思維發(fā)展,我在與同學們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法,鼓勵學生暢所欲言,敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法,與學生取得了較好的互動。
老師的悉心指導,學生的積極配合,使我較順利地完成了此次教育實習的授課。通過教育實習,我收獲良多,同時也暴露了很多問題。
首先是對教學目的與性質(zhì)的把握還不夠準確。其次,在準備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足,不能更深刻更廣泛地把握教學內(nèi)容。再次,在教學過程中還有些緊張,以致語速稍快。最后,在與學生的互動上,對學生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準,溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習時間雖然并不長,卻讓我從中認識到了不少自己的短缺。對于此次實習出現(xiàn)的問題,我一定會認真反思,積極總結,努力改進,更加嚴格的要求自己,爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實習總結 篇6
xx中心學校早教點是一個公辦園,在短短的三個月實習期間,我受益匪淺,通過這次實習真的讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實踐,但是光有實踐也是不夠的,要理論實踐相結合。在學校各位領導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務,并且我覺得自己學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每次學;蚪逃纸M織的聽課機會我都十分珍惜,聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師,我很羨慕那些老師在課堂上游刃有余,組織活動井然有序。我在他們身上學會了把握一些上課的技巧和課堂紀律的管理。
這次實習,我?guī)У氖谴蟀,主要工作是教學。所以在教學上,我上過幾個活動,在這些活動中,我看到了自己的不足,如:
1、我們的語言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動作不豐富,不夠感染小朋友,沒有做到適度的夸張。
2、評價語言過少,孩子的興趣沒提上來。
3、因為早教點教師較少,一個老師帶一個班,所以沒有照顧到每個孩子,因而沒有很好的做到因材施教。
4、對孩子們的突發(fā)行為和語言,不能迅速的靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后小結出來的,做得不夠的地方,我也問過其他老師,得出結論大部分是因為我們新手老師造成的,慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面,因為是農(nóng)村的早教點,孩子們離家都比較近,他們中午都回家吃飯、午休,所以鍛煉孩子們的生活自理能力方面做得不夠。但我盡量在我們的學習生活中給孩子們提供這樣的學習機會。如:早上第一節(jié)課我會讓所有的孩子把手舉起來互相看,檢查是不是所有人都洗臉洗手了;下午戶外活動孩子們脫外套時會讓他們練習疊衣服,整理自己的衣褲;活動完了給頭發(fā)亂了的孩子梳頭發(fā);吃營養(yǎng)餐前讓孩子們洗手等等。盡管這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,可我覺得可以鍛煉一個人的耐心,恒心,細心等,對于人的性格有很大的幫助,特別是對女幼師而言,以后要照顧家庭孩子,這些都是很好的經(jīng)驗。
在這次實習中我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于:
1、對于教學活動態(tài)度認真,備課和準備充分。
2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚聲音語速適度。
4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。
當然還有很多需要改進的地方,如面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真?zhèn)湔n,寫好教案,準備充分,但在面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,所以剛開始在這段時間里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的'耀眼光芒,給我實習生活帶來很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多課本上沒有學過的東西。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,還必須要豐富自己的課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當?shù),只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,時間過去了。在這經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
教育實習總結 篇7
20xx年xx月xx日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了xx小學,在三年級1班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實并快樂著,盡管每天早出晚歸,時刻為教學和帶班費盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“x老師好!”的時候,心里有種說不出的喜悅,頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師,她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會了我很多書本上學不到的東西:在教學中付出的努力以及當中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了,在這一個月的實習期里,我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個月的時間,令我感受頗多。
現(xiàn)將實習情況總結如下:
一、聽課
在實習的一周后我開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課,我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,但是都沒有認認真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是教學方法,或是與學生的溝通等等,都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結出經(jīng)驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準備好的教案,生怕自己上課時會忘詞,又不斷地檢查上課時要用的教學用具,反復地進行試驗。終于,我走上了講臺,開始了我的第一節(jié)課,通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論,并得出正確的結論,希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的`了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的,不過學生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導老師龐老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法,這讓我很高興;同時,老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時修改教案,更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后,都會進行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。三年級1班的學生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任,主要的工作就是:早上七點半到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上去巡視上課的情況;可以說,作為一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上,而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題,主動去引導學生和與學生交流,以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
教育實習總結 篇8
時間過得真快,一個月的教育實習就這樣結束了;貞浧饘嵙暺陂g的點點滴滴,真是既辛苦又快樂。認真的備課和管理班級是辛苦的,和孩子們一起學習卻是愉快的,仔細想想,真不忍離開他們,一個月的時間太短了。
10月12日那天上午,一群年輕的實習老師走進了蘆山中學的校門,吸引了很多人的眼球,我們這群實習老師一進學校就受到了蘆山中學校領導們的親切接見,在校領導的陪同下,我們參觀了蘆山中學————一個面積不大,但卻風景優(yōu)美的校園。第一天下午,在蘆山中學多媒體教室舉行了”拜師會”,我和胡杰、牛偉華被安排到了初三171班,指導老師為該班班主任楊老師和物理老師羅老師,其他隊友也先后找到了自己的指導老師。然后我們各自在指導老師的帶領下到班上和自己的學生見面,來到教室,看到一張張親切的面孔,他們用好奇的眼光凝視著我們?nèi)粚嵙暲蠋。隨后我們進行了簡單的自我介紹,在學生的掌聲中結束了第一次師生見面會。班主任楊老師特別鼓勵我們,他將放手,讓我們大膽去管理班級。當天晚上我們便投入到了班級管理工作中,實習的號角就這樣拉響了。
實習開始的第一周,屬于見習階段,主要是了解該校學生的學習現(xiàn)狀,同時通過多聽課來熟悉實際教學的過程。整個校園內(nèi),經(jīng)常能看到實習老師們搬著椅子到處找教室的場景。有時碰了頭人太多都會把學生和上課老師嚇倒。見習階段就是這樣瘋狂,不僅要聽自己指導老師的物理課,還要多聽其他經(jīng)驗老師的課,向他們學習教學方法。
在見習階段我聽了指導老師的三節(jié)習題課和其他班物理老師的課,聽完課后發(fā)現(xiàn),171班學生和其他有幾個班不同,感覺他們特別的活躍,同樣也不乏上課偷懶的學生。幾天的見習生活過后,我漸漸擺正了心態(tài),由學生要慢慢轉變?yōu)槔蠋,不斷增強自己的自信心。班級管理工作也進行的有條不紊。第一周的.最后兩天,我上了實習以來的第一堂物理課,指導老師對我上課的優(yōu)、缺點進行了相應的點評,這一周我學得很快,基本弄清了班主任和物理老師應做的事。班主任要陪學生們一起生活、一起成長,同時督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。物理老師要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到備教材、備學生,要讓盡可能多的學生掌握自己所教授的知識。
第二周、第三周,是完全由我們實習老師當家的兩周,原班主任、物理老師基本上把一切工作都交給了我們,這讓我們感受到了責任的所在。在我們實習老師管理班級過程中也遇到了一些困難,很多學生不聽從我們的管教,早訓、課間操缺到、遲到,下晚自習后不能按時歸寢,寢室衛(wèi)生出問題,在和原班主任商量后,給予違紀學生相應的處罰,通過不斷地摸索,慢慢掌握了作為班主任的要領。同時,在上物理課方面,也有些學生不認真聽課,課后不能認真完成老師布置的作業(yè)。要把這些現(xiàn)存的問題妥善處理,需要老師經(jīng)過多方面的考慮后進行,既要讓學生端正學習的態(tài)度,又要考慮學生的感受。這期間蘆山中學還舉行了每年一屆的校運動會,我們實習老師既要做好裁判,又要做好班主任,既有工作的辛苦,也有為學生取得好成績的歡呼。這兩周工作的開展,讓我體驗了作為一名老師的榮耀,同時增長了自己的教師教學技能。
第四周,這也是實習的最后一周,我們除了要做好班主任,物理老師工作外,還要完成自己的實習鑒定和社會調(diào)研等事務,這一周是忙碌的,經(jīng)常下到各個班級收集材料,與學生,老師交流,并根據(jù)蘆山中學物理教學現(xiàn)狀和如何更好的教好物理撰寫調(diào)查報告。眼看著實習就快結束,心里那份不舍之情便油然而生,舍不得自己教過的學生,舍不得這所學校,但還是離開了他們。
實習的結束,標志著我們的大學生活就快結束,我們很快就要走入社會,很感謝蘆山中學為我們提供這次實習的機會,我們能通過這次實習學到這樣多人民教師必備知識和生活的道理,我將帶著自己的所學,去實現(xiàn)自己的人生理想!
教育實習總結 篇9
光陰似箭!六周的實習生活已劃上圓滿的句號了。確切地說,這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實心點,而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過這六周的實習生活,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個側面簡要談談本人在實習期間體會深刻的幾點。(常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談,有些體會在教學和班主任工作方面是共同的,故下文不刻意將教學與班主任工作分開來談。)
一.自身專業(yè)知識務必豐富扎實。
常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。同時,要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
尤其是英語這門學科,不少同學自己在做題時只靠語感,對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的,因此實習期間在為學生們解疑時,便暴露出不少問題。當然,語感是重要的,但光有語感是不夠的,作為一名傳授語言的教師,在培養(yǎng)學生語感的同時,還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
二.要真正做到“學以致用”。
“學以致用”,簡簡單單的四個字,其內(nèi)涵卻極其豐富,其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用,做到學以致用,那么其收效也必將是顯著的。實習期間,我一直用學以致用的思想指導自己,從中充分感受到了知識的力量。
1. 教學方面,在老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。
備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性,適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時,運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。
授課時,根據(jù)授課內(nèi)容的特點,結合本班學生的實際,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創(chuàng)設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話,到上講臺發(fā)言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,最終能用英語自如地表達自己的思想,達到教學目的。同時,也注意培養(yǎng)他們的動手能力,在做中學。例如,在講授西方餐桌禮儀知識時,我制作了兩套西餐餐具的模型,讓他們上臺比賽擺設西餐餐具。這一活動環(huán)節(jié)有效地調(diào)動了學習氣氛,學生們在接下來的學習中都是充滿熱情的。又如,在九月二十九日下午,我們還在班上開展了研究性學習。我和湯翠霞特地設計了五個英文游戲——SENTENCE GAME(句子接龍)、WORD PUZZLE(填字謎)、PROVERBS(諺語競猜)、TELLING YOU A SECRET(悄悄話)、TONGUE TWISTERS(英文繞口令),并以小組賽的形式計分。在整個下午連續(xù)的四節(jié)課中,同學們始終熱情高漲,踴躍舉手答題,為所在組爭取分數(shù)。此項活動既全面有效地訓練了學生們的聽說讀寫譯五項技能,同時也培養(yǎng)了其集體榮譽感。
2. 班主任工作方面,充分發(fā)揮我在學生會里學到的組織管理的能力。
首先,在原班主任的指導下,根據(jù)本班學生的情況,制訂出切實可行的班主任工作實習計劃。有計劃地開展各種工作,體現(xiàn)出工作的條理性。其次,制訂獎懲分明的班規(guī),實行評分制,在班上形成良性競爭,相互促進。再次,健全班委會,明確分工,發(fā)揮小干部的作用,提高學生的自我管理能力,師生共同管理班級。最后,組織指導本班學生參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽,廣州市中學生國防知識競賽等。在國防知識競賽中,我與另一位實習生吳磊共同成功地組織了六中的啦啦隊,獲得了“最佳精神風尚獎”,這些都得益于我在學生會里所受到的組織能力方面的鍛煉。
3. 與學生相處方面,充分利用所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。
高中生正處于一個比較敏感的年齡階段,因此與學生交談時要特別注意語言表達的藝術。表揚也好,批評也好,都要把握一定的度,注意語言的分寸,設身處地地考慮學生的心理感受。我所在的班里有十位新疆的學生,因此我和湯翠霞都十分注意協(xié)調(diào)好新疆學生與漢族學生之間的交流與溝通。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義,不偏愛任一方的學生。上課提問時每節(jié)課都務必提問到新疆學生,防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺。同時,我了解到新疆學生在書面表達方面程度相對較低,因此,我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心,給予他們幫助、鼓勵,增強他們的自信心,以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三.工作中既要誠實謙虛,又要主動積極。
記得還沒進入六中校門的'時候,趙鶴蘭老師就再三跟我們六中組的同學強調(diào),一定要保持謙虛的態(tài)度,虛心向原任老師們學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態(tài)度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責,使我們真正得到鍛煉,而且在教學上也盡量給予我們幫助,如提供手提電腦等?迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進行教學,使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課后還一同和我們分析研究,探討其科學之處與不足,尋求改進的方法,使我們的教學水平真正得到了提高。
以上只是我實習生活中的幾點小小的體會?梢哉f,實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的六周的中學教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活,好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。
教育實習總結 篇10
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進行了為期一個月的教育實習,一個多月的實習生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里,我以一名實習教師的身份去生活,去學習,現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結:
在教學工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗,這就要求我務實工作,謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長,是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責,在她的指導下我學到了許多。我積極聽課,跨學科地去聽課,學習各個老師的長處,從而逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n,請指導老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學生補課輔導,每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實現(xiàn)了和學生的共同提高。
3.開展活動服務學校:
我是一名實習教師,也是一名大學生,為了展現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務學校就變得很有必要。
開展活動還需“合時合適”,我認為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當?shù)貙W校的正常教學秩序,引起學校領導的反感
我覺得第一步應該是熟悉環(huán)境,與當?shù)仡I導和師生建立良好的關系。
4.教學管理理念:
在實驗中學,從領導階層到一位普通的科任老師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。
5.教學理念:
在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,這里的老師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
6.實際工作經(jīng)驗:
在上面,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導老師的指導下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認識到了一個老師的表率作用是很大的,學生時刻看老師,作為一個老師,應該從自己嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實習期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念……這次的實習,讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。
一個多月的實習,我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調(diào)動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。
當然上面所說的只是我感受最深的`一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流……
我想,通過這次畢業(yè)實習把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業(yè)設計做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
在L中,很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習。高三的課是以復習基礎知識和講解練習為主。這就要求學生勤記筆記和勤做練習。L校長帶的班級是創(chuàng)新班,學生基礎比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應用”的時候,首先與學生一起回憶了研究某一種元素的方法,研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽,強調(diào)學生要掌握學習方法,這樣知識才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來一直在高三教學,所以對高三化學特別熟悉,經(jīng)常以題帶出知識點,學生在掌握知識的同時,也了解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分,加入的試劑一定要逐氧”,并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項。而且L校長也注重對學生化學細節(jié)的把關,在講到高爐煉鐵的時候,會強調(diào)該反應的條件是高溫,強調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學生講解習題的時候,有一個特點就是發(fā)散。通過一道練習題,系統(tǒng)的把學生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學生懂得解一道題,而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應環(huán)境,積極主動
這周實習的另一個內(nèi)容就是適應環(huán)境了,適應環(huán)境要積極主動。
為了適應這邊的教學流程,我主動向指導老師拿高考備考指南;為了方便聽課,我主動跟指導老師要了課表;為了減輕指導老師的工作,我主動幫老師數(shù)試卷。
為了幫助老師了解學生,進行試卷的分析與統(tǒng)計,了解學生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學生解決學習困難,晚上學生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應高三化學,指導老師提醒我要多做做題,所以我一有自己的時間,我就會做做題。
這周總的來說,還是過得蠻順利的,希望以后的每一周都會更有收獲。
教育實習總結 篇11
時光荏苒,轉眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,最大的收獲莫過于“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。
與幼兒園的零距離接觸,四個多月的實習,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,讓我體會到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,那一張張?zhí)煺娴男δ,讓我忘卻了煩惱。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁”得付出多大的努力。
師范院校培養(yǎng)師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走。在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,唯有去實踐,才能夠?qū)⒔虒W理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
俗話說,萬事開頭難。進園實習初期,一個個問題迎面而來,毫無工作經(jīng)驗的我,面對這些情況總有些束手無策。面對性格各異的孩子,覺得毫無頭緒,不知道該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著幼兒開展各種活動,做各種游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深的被感染著。想象畢竟不能與現(xiàn)實等同,面對孩子們頑皮搗蛋,面對他們不聽我的指揮,面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對這一切,我開始茫然……我束手無策,無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候,他們會滿場地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,園所的指導老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方。
在園里的每間教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表以及主班配班老師的工作分工。在實習期間,我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作,體現(xiàn)了保教并重、保中有教、教中有保。戶外活動提醒幼兒注意安全。根據(jù)天氣提醒幼兒適時增減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被嗆到。有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,就是教師堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的'閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處和不足之處,要想幫助他們改正缺點。幼兒非常需要老師關愛,比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了,但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作也是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉睛地跟著幼兒,必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境,自己的業(yè)余時間非常少,所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。
通過實習,更直接地接觸幼兒園日常工作;通過實習,更直接地與幼兒接觸。這對于我幼教學習者來說,無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用,更促使我思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織游戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。每上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課、試講——上課——導師、學生反饋——課后反思總結”這樣的流程。運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材,掌握了整合教材的基本方法,并能根據(jù)實際情況比較恰當?shù)卣辖滩?課堂教學設計能力較強。在教學實習中積極進行課后反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法,不斷提高自己的課堂教學水平。
感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見。例如,組織活動方面,與幼兒交流方面,獨立實施教育活動方面,處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈。很多時候我一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,愛的奉獻會得到愛的回報。
欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,實習期間。要處理一些新的小問題,但每一天,都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動都是成績,因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。確實,時間越往后,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。
實習過得很充實也很精彩,幸福的時光,總是過的太快,精彩的實習生活也完美的結束了。藉此實習結束之際,我謹向關心、教導我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
“紙上得來終覺淺。”雖然我們是第一次走上講臺,但我們的指導老師都很認真負責,很樂意的把他們的經(jīng)驗傳授給我們。在貴校實習,我深刻體會到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L貌,刻苦的工作風格,精湛的教學技藝,崇高的敬業(yè)精神,博大的愛生情懷。讓我們實習一開始就嚴格要求自己,以最佳的精神的狀態(tài)的投入到實習中去。一切工作。而在貴校學習到的這些經(jīng)驗將是我們以后任教的寶貴財富,十六周的實習過的充實也很精彩,我們不僅在教學上取得了很大進步,而且也懂得了如何做人,如何面對困難,如何解決困難。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字,但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有
八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。實習讓我的思想逐漸成熟,在實習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
全身心投入將來的教育事業(yè),這就要求我不斷完善自己。教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。此次實習中,也看到自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學高為師,身正為范”內(nèi)涵也在不斷地加深。真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我會不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平,時刻謹記校訓。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我相信在我們的努力下,在大家的努力下,教育這片熱土的上空將會晴空萬里,鳥語花香。
教育實習總結 篇12
在這次的地理教師實習中,狀況不斷,但是我還是收獲了很豐富的知識和教學經(jīng)驗,能夠充分的把理論知識運用到實踐教學中去了,為將來正式踏上教師行業(yè)奠定堅實的基礎。
當我剛到實習學校的時候,正好孩子們正裝出席升旗禮,我們這批實習生就被當成各種類似動物一樣的引起學生的圍觀,我表示被超常規(guī)接待,顯得很有壓力,后來負責人接待了我們,并給我們安排了指導老師來負責我們實習期間的任務。
指導老師帶著我們先熟悉了下環(huán)境,講了下實習期間要遵守的規(guī)章制度,就帶著我們?nèi)チ藢嵙暺陂g的辦公室,想到以后每天爬六樓,極限只停留于三樓的我,表示有點壓力,見到了我所帶班級地理的指導老師,都是師姐來著,各種交教案、試講的時間隨即確定,那個壓力,立竿見影,指導老師要我先跟著她聽課,做好聽課記錄,總結教學經(jīng)驗,然后過兩天就開講,好快啊,讓我特別的有壓力。
在地理教師實習期間,中午有休息時間我就會打算衛(wèi)生,可是,有一次某個同學反鎖了教室門,于是乎,撐著眼皮,在走廊上游蕩了。見過我所帶班的小孩,挺活潑挺好,就是,只是簡單照過面就被打發(fā)出來,有點郁悶,不過他們應該都認得我,因為孩子們對新鮮的事物和人比較有好奇心,當然也就記得住了,這點我還是很有自信的。
我對我的指導老師第一印象很好,感覺她是個超級好人,我有不懂的問題去請教她,她都會細心耐心的為我一一解答。在實習期間,我所帶班級的班主任說,學生喜歡和我們這些年輕的實習生交流,也希望我們多多看看他們,這話說到心坎里了,原來還一直擔心我們的到來會沖擊班主任工作,可是老師都這么講了,就放手干吧,開明的班主任,我喜歡,自告奮勇自行去打交道,于是,我就主動和孩子們溝通交流,上課時間給他們認真上課,下課時間和孩子們一起玩游戲,師生關系特別的.融洽。
這次的地理教師實習,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生們都很單純,可愛,所以能做他們的教師是很榮幸的,雖然實習時間不長,但是我和同學們相處的特別好,他們也都積極的配合我的教學,讓我收獲了非常多的教學經(jīng)驗,是一次難忘的實習經(jīng)歷。
教育實習總結 篇13
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習,3個月的國培實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然,由于我們經(jīng)驗不足,實習過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習總結如下:
我于9月5號到潭溪中學報到,正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三,我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中,作為一名實習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面,根據(jù)學校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學,積極積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓練,晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少,以至于學生一時接受不了;板書不夠簡單明了……
本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學生的接受能力,教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學生的反應,有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練,我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。
現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學能力。在實習過程中,學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔任實習班主任的.一班,地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班,列片區(qū)第一位。這是對我教學技術的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生,當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了?墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生,因為他們更積極配合,他們反應快,他們更機靈,更有潛力。
當然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說:“周老師好”時,我覺得好高興,我是一個老師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責任,我已成為別人依賴的人;當離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎?”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊J撬麄兗て鹆宋业臒崆,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累,但從實踐中學到的卻是一輩子受用,不管是學生的提醒還是老師們的指導,總之,人生的第一次實習就此結束,我知道,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
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