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    2. 期中考試總結(jié)

      時間:2023-07-06 12:58:18 總結(jié) 投訴 投稿

      期中考試總結(jié)(精選)

        總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的期中考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      期中考試總結(jié)(精選)

      期中考試總結(jié)1

        尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

        大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們不懈的努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槿〉脻M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。

        榮譽的桂冠總是在荊棘密布的險峰上閃耀,美麗的玫瑰總愛在刺上散發(fā)芬芳。通過這次考試,我對自己的學(xué)習(xí)有了準(zhǔn)確定位,更找到了適合自己的合理學(xué)習(xí)方法。有句話說得好,“合適的才是最好的”,每個人都應(yīng)有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法?茖W(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,可以讓我們的`學(xué)習(xí)事半功倍。

        在平時的學(xué)習(xí)生活中,我是這樣做的:

        首先是:合理的學(xué)習(xí)計劃是成功的一半

        古人云:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"意思是說無論做什么事如果事先有了打算,往往能取得較好的效果,否則就有可能失敗。學(xué)習(xí)也是如此。一個人如果有了學(xué)習(xí)計劃,就有了奮斗的目標(biāo);就可以對整個學(xué)習(xí)過程的目的、內(nèi)容、方法、時間安排心中有數(shù),就可以排除干擾,全身心學(xué)習(xí);就可以學(xué)得主動、學(xué)得有成效。無計劃的學(xué)習(xí)往往是盲目被動的低級活動。在學(xué)校里我們經(jīng)常見到一些同學(xué)幾乎是在糊里糊涂地過日子,今兒看看這個,明兒看看那個,完全是信馬由僵;或者干脆將要做的任務(wù)堆起來,一直拖到不得不完成時才做。很難想象,這樣的學(xué)習(xí)會有多好的結(jié)果。所以,每個同學(xué)都要養(yǎng)成制訂合理的學(xué)習(xí)計劃的好習(xí)慣。我的學(xué)習(xí)計劃注意了以下幾點:

        1、長計劃

        為了實現(xiàn)總的目標(biāo)要求,在一段較長的時間里有個大致安排,如:本學(xué)期要提高幾個名次、某學(xué)科考多少分等。

        2、短計劃

        是為了使長計劃的任務(wù)逐步實現(xiàn)的近期安排

        每星期、每天做些什么,甚至每節(jié)課做些什么,應(yīng)有一個具體計劃。要在晚上睡覺之前就安排好第二天什么時間做什么。

        3、要突出重點

        學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都是有限的,所以,計劃必須有重點,做到保證重點、兼顧一般。所謂重點,是指自己的弱科、弱項和知識體系中的重點內(nèi)容,要集中時間、集中精力保證重點的落實。

        其次是:腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打、做到堂堂清。

        1、上課認(rèn)真聽講,勤做筆記,注重課堂效率,把握重、難點。課堂時間是最寶貴的,我們要努力當(dāng)課堂的主人,認(rèn)真思考、老師提出的每一個問題大膽的發(fā)表自己的見解。但光聽不記是不行的,俗話說“好記性不如爛筆頭”記筆記也需要掌握竅門,我們最好是邊聽邊記,課堂40分鐘,每分每秒都會有不同的知識呈現(xiàn)在我們的面前,我們應(yīng)集中注意力,快速思考,才能發(fā)揮出課堂的最大功效。

        2、課后按時完成各學(xué)科的練習(xí)。知識的鞏固與積累是需要時間的,所以對課后的練習(xí)不得不打折扣地完成,來不得半點馬虎。

        3、平時我們也得合理地利用課余時間,懂得如何有效地分配。比如每天剛上完新課,我們就得將更多的時間投入到練習(xí)中,使剛學(xué)的新知識及時得到鞏固。同時,學(xué)習(xí)時我們得注意勞逸結(jié)合,舒展身心。就我個人經(jīng)驗而言,體育課時就應(yīng)該積極參與各項體育活動,平時活動課適當(dāng)?shù)厝ミ\動一下,適當(dāng)?shù)捏w力運動有利于腦力的休息放松。

        總的來說:我們要 “上好每一課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實每一步!” 同學(xué)們,期中總結(jié)之后又是一個新的起點,“春種一粒粟,秋收萬顆籽”

        讓我們攜起手來,共同努力吧!扒Ю镏校加谧阆隆,努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺,為自己喝彩!成功一定會與我們同行!

        最后,我真誠的祝愿我們鄒塢一中不斷創(chuàng)造新的輝煌!

        我的發(fā)言到此結(jié)束!謝謝大家!

      期中考試總結(jié)2

        上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕,考試成績已經(jīng)公布之后,仔細(xì)看了我所任教班級的地理學(xué)科成績和我所任班主任的12級4班的總體成績,心里很有感想,現(xiàn)將本次考試的所感所想逐一記下,以之警醒自己!

        一、對地理學(xué)科的感悟和反思

        我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績,出現(xiàn)了參差不齊的狀況,針對學(xué)校制定的四級學(xué)業(yè)目標(biāo),完成情況最好的是5班,其次是2班和4班,3班和6班再次之。在特優(yōu)目標(biāo)這一項上,5班最突出,其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢?

        仔細(xì)思考,竊以為造成現(xiàn)在這種局面,和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。

        在上課備課這一環(huán)節(jié)上,沒有任何的區(qū)別。是造成今天這種局面的原因之一,每一節(jié)課提前準(zhǔn)備,備好課程的各種環(huán)節(jié),準(zhǔn)備好應(yīng)對各種突發(fā)事件。設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計,預(yù)設(shè)好各種學(xué)生的活動環(huán)節(jié)。這是我備課的內(nèi)容,以上的各個方面,有的是工整的體現(xiàn)在被課本上,有些是規(guī)范在教材上做好設(shè)計,還有一部分需要在課堂探究和同步訓(xùn)練中體現(xiàn)出來。但是各個班級的實際情況不一致,各種教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)就出現(xiàn)不同的課堂效果。有的班級完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)之后,學(xué)生的課堂效率高,自我掌握能力強,課堂效果就高效,反之則不理想。

        對待課后作業(yè)的檢查落實方面,小組課堂合作學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固檢查落實有待繼續(xù)強化。課后的復(fù)習(xí)鞏固是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),有時候課后的自我復(fù)習(xí)鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時,更談不上有什么高效了。因此,下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發(fā)動課堂小組長,充分發(fā)揮他們的積極性,要求他們既要做好表率,又要做好對其他同學(xué)的監(jiān)督和要求,督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。

        二、對xx級4班的反思和感悟

        12級4班各個學(xué)科的四級目標(biāo)完成情況不是很理想。我認(rèn)為原因應(yīng)該在以下方面:

        1、課堂學(xué)校效率相對較落后。

        2、課堂紀(jì)律存在問題。

        3、課下的復(fù)習(xí)鞏固沒有做好

        4、檢查落實不到位。

        5、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識、紀(jì)律意識和落實意思不強,導(dǎo)致學(xué)習(xí)整體效果不理想。

        6、家庭作業(yè)的作用不明顯,檢查落實不到位。

        三、針對班級出現(xiàn)的問題的.解決措施或者做法

        1、強化課堂小組的紀(jì)律關(guān)系,強化小組負(fù)責(zé)人的管理意識和責(zé)任意識,強化小組六人既一人的意識。強調(diào)集體意識。

        2、加強作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

        3、加強班級小組個人量化管理,充分調(diào)動學(xué)生的各種積極性,充分參與到小組的合作學(xué)習(xí)和小左的合作管理中。

        4、加強各個學(xué)科的課下復(fù)習(xí)鞏固的檢查力度,力爭讓學(xué)生做到“當(dāng)日事,當(dāng)日畢”。力爭在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識。

        四、針對任教班級出現(xiàn)的問題的解決措施

        1、充分備課,做到差別化備課,對待不同程度的學(xué)生要有所不同,對待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實效。

        2、加強課后復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)的檢查力度,充分發(fā)揮作業(yè)的作用。

        3、課堂上充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,真正做到像課堂45分鐘要效率。

        以上就是本人針對這次期中考試所出現(xiàn)的問題的感悟和認(rèn)識。不當(dāng)之處,希望諸位領(lǐng)導(dǎo)做做指導(dǎo)幫助,不勝感謝!

      期中考試總結(jié)3

        期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:

        1、成績情況:⑴最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實驗班);xx班100分三人(我是xx班的班主任);xx班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒有超過98分。

        ⑵平均分:401班79分;402班分83分;403班85分;xx班75分;xx班74分;其余各班最高的為405班70分。

        2、成功之處:⑴我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班,且沒有和三個實驗班拉開太大的差距,說明我的教學(xué)理念和教學(xué)熱情還是很好的。

       、苮x班的均分已經(jīng)接近xx班,而去年的期末考試中xx班均分比xx班少了5分,說明在xx班的教學(xué)手段和方法對路。

        3、不足之處:⑴雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距,但相對于去年的期末考試來說,差距擴大了。

       、苮x班的均分已經(jīng)接近xx班,說明在教學(xué)中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。

        針對本次期中考試,我反思一下自己物理教學(xué)的不足:

        1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好,我過高的估計了學(xué)生的水平,特別是過高的估計了xx班學(xué)生的水平,認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力,基礎(chǔ)相對比較好,由于我過于“放心”,使成績不夠理想。

        2、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程,學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí),過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。

        3、在xx班上課缺少激情和幽默感,因為是班主任,總認(rèn)為學(xué)生會在學(xué)習(xí)物理上不敢不認(rèn)真,而忘記了“興趣是最好的`老師”。

        4、沒有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實。

        改進(jìn)措施:

        1、時刻記住“興趣是最好的老師”,在xx班上課時不能放不開,在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時要充滿激情,要有幽默感,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

        2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。

        3、多找學(xué)生談心,特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。

        4、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);及時檢查學(xué)生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。

        5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。

      期中考試總結(jié)4

        期中考試成績很快就出來了,比我預(yù)想的要好些,沒想到還能保持三校第一名。可與往年相比卻差了許多,可以說不能相提并論。往年這樣的題,這樣教,平均成績要高出兩校均分二十多分,可今年僅僅高出兩校均分幾分。我分析了一下,主要有以下幾個原因。

        首先,學(xué)風(fēng)每況愈下,上課時,很多學(xué)生遲到曠課,有的幾節(jié)課都見不到人影;還有一部分學(xué)生雖然人在教室,坐在那里卻根本不聽課;有的甚至連課本筆都沒有;還有一部分學(xué)生貌似在認(rèn)真聽課,當(dāng)你走到他跟前時卻發(fā)現(xiàn)她連講到那里都不知道。無論老師怎樣調(diào)動,怎樣聲情并茂,她都無動于衷,而且這樣的學(xué)生越來越多。如此現(xiàn)狀,怎能提高成績?

        其次,現(xiàn)在的學(xué)生沒有吃苦精神,很多家庭都是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),在學(xué)習(xí)上怕苦怕累怕動腦筋。主要表現(xiàn)在,課堂上讓他背她都不背,更別說課下了。有些知識不記不行,可現(xiàn)在的學(xué)生懶得連嘴都不愿意張,除了吃飯。改記的不記,該理解的`上課她又不聽,談何提高成績?

        第三,這次復(fù)習(xí)時間短,由于初二面臨會考,我往后多講了一章,往年都復(fù)習(xí)兩三周的時間,這次只復(fù)習(xí)了一個周。復(fù)習(xí)時間倉促,也是這次成績不如往年的一個原因。

        總之,成績不夠理想的原因是多方面的,有些是老師的責(zé)任,有些是課任老師無能為力的,無法扭轉(zhuǎn)的。但是,做為老師,我覺得問心無愧。不過,我會再接再礪,不求最好,只求更好!

      期中考試總結(jié)5

        短短兩天的其中考試結(jié)束了,隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索?偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),我覺得自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

        中國有句古語說得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者,才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。

        滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。

        幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友,請堅信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!

        “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進(jìn)吧!

        這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績令我也十分震驚,是的,考砸了。

        總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

        其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。

        再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

        最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。

        通過了對本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

        語文期中考試總結(jié)8

        期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。將學(xué)生的成績等到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)學(xué)生本次的考試成績考得還算可以,比我預(yù)料中的要好。28個學(xué)生全部參加考試,總分195分,人均69.28分,優(yōu)秀率21.5%,及格率為75.5%,但還是有一個學(xué)生不及格,最低分為34.5。但是整體而言,學(xué)生還是提高了的,如作文寫《快樂的》學(xué)生思維靈活了。像(快樂的:聚會、課堂、父子倆、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、國慶、一天)。細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點原因:

        一、抓好平時的積累和歸納,及時復(fù)習(xí)和檢測。

        進(jìn)入六年級第一學(xué)期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。

        二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

        在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。

        三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

        到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的`各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。

        但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字多,也有空著的情況。

        根據(jù)這次期中考試出現(xiàn)的問題,在下半個學(xué)期中我擬采取以下措施:

        首先,對基礎(chǔ)差的同學(xué),加強基礎(chǔ)知識的鞏固。因為從這次的期中考試看來,一些最基礎(chǔ)的知識,如拼音寫字有6個同學(xué)極差,有些是強調(diào)過幾遍的還是有人錯,所以在接下來的半個學(xué)期中,我打算每節(jié)課的生字新詞以及要求背誦的課文,課后馬上予以鞏固。對于這些同學(xué),就重點放在基礎(chǔ)知識的過關(guān)上。利用好“分層作業(yè)”這一平臺,提高學(xué)生的作業(yè)效率。

        其次,把每一次的作業(yè)當(dāng)成一種測驗來對待,要培養(yǎng)他們認(rèn)真審題,做完認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,一些不應(yīng)該丟分的地方盡最大努力不丟分。不定期的評出一本優(yōu)秀作業(yè)范本,在全班展示,以達(dá)到激勵的作用。

        同時,也要繼續(xù)強化他們閱讀短文的數(shù)量和質(zhì)量。我也總是告訴他們,短文練習(xí)的答案,短文當(dāng)中肯定能夠找出來,只要你多讀,也要求他們短文至少讀三遍:第一遍是熟悉短文內(nèi)容,第二遍是帶著問題讀,第三遍則是邊讀邊做,但是發(fā)現(xiàn)很少有同學(xué)讀三遍,即使讀三遍,也沒有仔細(xì)地、用心地讀,所以在學(xué)生閱讀的次數(shù)和質(zhì)量上還要把關(guān),平時就監(jiān)督他們把短文至少讀三遍。上課時重在檢查預(yù)習(xí)效果。

        最后要加強作文教學(xué),努力提高學(xué)生的作文能力。要讓學(xué)生多看課外書,并養(yǎng)成做摘記的好習(xí)慣。我想以后利用看課外書的時間,集體進(jìn)行讀書摘記活動,F(xiàn)在我也要求學(xué)生每天做摘記,十個成語一段話,在這段話后寫寫自己的感受,寫感受沒有針對所有學(xué)生來要求,但是有些同學(xué)還是寫了的,寫得很認(rèn)真很不錯,但是對于這些感受教師在批閱摘記的時候看得并不太認(rèn)真,有時就匆匆一眼帶過,其實應(yīng)該抽個時間好好看一看,也可以給他們指正一下,也可能讓其他同學(xué)來學(xué)習(xí)一下,先培養(yǎng)一個獨立分析的能力,繼而再從中學(xué)習(xí)方法,運用到自己的習(xí)作中去,可以讓學(xué)生模仿著寫個片段。諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。

      期中考試總結(jié)6

        到了高中,我才真正地理解到了什么是“山外青山樓外樓”。在高中,大家都是各初中的佼佼者,成績都是飛機上放鞭炮——不同凡響。本來我中考考得不錯,色卡是其中考試卻給了我當(dāng)頭一棒。

        入夜 ,我久不能寐,想著那張見不得人的成績單將寄到父母手中,我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心,我一向是媽媽心里最好的,每次考試總能拿到一份讓她滿意的答卷的,可這次,唉!

        突然,一縷淡淡的月光池在我的床前,我的心一動,反正睡不著,何不陪月亮聊聊天?

        室友們都睡熟了,我披了件大衣,輕輕地打開后門,走到陽臺上去觀賞月亮,月亮很美,但不很圓,月光很柔,但不很亮,我從天上的月亮看到地上的月光,或是一片,或是一縷,甚或是一抹,都是從同一輪月亮射出來的,倘若月亮不很圓,像今天這樣,它的月光也就只是東一抹,西一抹,使人怎樣看都覺得少了點什么,倘若月亮很圓,像十五的月亮那樣,它的月光雖然也還是由零散的月光拼成的',但那時的月亮看上去是那么皎潔,那么完美?梢,月亮不管圓滿與否,這都是所有月光的出發(fā)點的會聚,月光雖是絲絲縷縷,它們的出發(fā)點構(gòu)成的都是一輪月亮,或是滿月,可是殘月。

        滿月固然是惹人喜愛。但,月有陰晴圓缺,不是無論何時都完美無缺的,關(guān)鍵是看月光的如何。

        由此,我想到了人生,人生,不也是一輪月嗎?每個人的人生都是一月,只要這輪月的每縷零散的月光都是善意的,都是正義的,都是完美的,那么,它們的會聚不也很完美嗎?

      期中考試總結(jié)7

        期中考試剛剛過去,它會逐漸淡出我們的記憶,但我要提醒大家不能忘記總結(jié)反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在最關(guān)鍵的考試中你的知識與能力編成的漁網(wǎng)才能牢不可破。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦或是成功的洗禮,得到了磨煉、反省和自我升華的機會,這正是我們最大的收獲。

        我們要正確面對考試成績!安灰晕锵,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,我們還有許多弱點和缺點沒有暴露,每次考試都會有不同的結(jié)果,應(yīng)該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是要善于總結(jié),不停地拼搏,假如你還一直躺在暫時的幸福中,失敗只是遲早到來的結(jié)局,在順利登上理想的彼岸之前,不要輕言成功或失敗,這才是我們應(yīng)有的`態(tài)度,考試失利的同學(xué)也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力。諾貝爾為了發(fā)明炸藥,進(jìn)行無數(shù)次的實驗,不僅傷及父母兄弟,還自殘其身,盡管失敗,也不曾放棄,終于實驗成功。相反西歐著名將軍拿破侖被勝利沖昏大腦,陶醉在以往的成功中,才會在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗,最終慘遭流放。

        同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆子,我們正處在人生攀登的山腰上,還有很長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。我們堅信,我們的青春會因我們的不懈努力而絢爛,讓我們攜起手來,共同努力吧!

      期中考試總結(jié)8

        期中考試是對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)知識的復(fù)習(xí)鞏固和加深。期中考試過后,我們看到大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)意識更強了,各個班級的學(xué)習(xí)氣氛也更加濃厚了。半學(xué)期來,按照上級教育部門工作安排,我;就瓿闪饲鞍雽W(xué)期的各項工作任務(wù),現(xiàn)將前半學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、加強管理完善制度

        開學(xué)以來,學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范,措施不夠得力的情況,重新修訂了《柴莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,對教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定,重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)督管理,采取量化管理的辦法,將教師過程性教學(xué)工作開展情況與年終綜合考核掛鉤,并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施,切實提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。

        二、加強落實,提高工作的實效性

        半學(xué)期以來,根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,我們著重完成了以下工作:

        1、加強校內(nèi)業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)工作,針對上一學(xué)期的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整頓督促,通過檢查指導(dǎo),提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見。

        2、按照上級教育部門工作部署,全力完成了“兩基“迎檢工作。

        3、在迎檢工作的同時,加強教學(xué)業(yè)務(wù)督促檢查,對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專項檢查,通過檢查,發(fā)現(xiàn)部分工作存在需要改進(jìn)的地方,通過督促整改,我們順利完成了前半學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù),迎接了期中考試工作。

        4、閱卷工作結(jié)束以后,學(xué)校及時組織召開了期中總結(jié)反饋會,會上,全體老師均針對自身教學(xué)、考試出現(xiàn)的'問題進(jìn)行了分析,并對后半學(xué)期的教學(xué)工作作出了進(jìn)一步計劃。學(xué)校還對今后的教育教學(xué)工作做了更進(jìn)一步的安排部署。

        盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照計劃,大部分工作基本得到了落實,但是還是存在著許多不盡人意的地方。

        主要存在的問題有:

        1、教研工作水平不高。受條件限制,我校的教研活動仍采用傳統(tǒng)的聽課、評課方式,創(chuàng)新力度不夠,教師不能及時學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,導(dǎo)致課堂教學(xué)不能有效整合多種教育資源,有效提高課堂效率。

        2、一些工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象,出現(xiàn)的問題不能夠及時總結(jié),吸取教訓(xùn),致使很多工作效率不高,效果不明顯。

        3、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方,需要根據(jù)實際,本著公平、公開、公正的原則,不斷加以完善,真正讓廣大教師勞有所得,更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

        總之,這半學(xué)期以來,我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路,絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實,也取得了一定的成績,后半學(xué)期,我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),繼續(xù)抓實抓好各項工作,使學(xué)校的各項工作取得讓人滿意的成績。

      期中考試總結(jié)9

        就在前天,讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了,頓時讓人松快了許多。雖然現(xiàn)在我還不知道我分?jǐn)?shù)如何,但是如果分?jǐn)?shù)不理想,肯定源于以下幾點:

        1。考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),到了考試前一天,也只是走馬觀花的看了一下書,完全是“臨時抱佛腳”的.心態(tài)。應(yīng)該要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。

        2。寫完試卷后,不認(rèn)真仔細(xì)檢查,而是坐立不安。東張西望,等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的過程中,也是草草了事,題目都不看,就直接寫答案。

        以上兩點,我一定會加以改正。還要在各個科目上加把油。

        語文試卷的作文占分最多,要想把作文寫好,必須做到"多寫多看多積累",這樣才能在作文方面站住腳。

        要想把數(shù)學(xué)好,必須要有耐心和攻破一切難題的決心,這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。

        希望考得好。

      期中考試總結(jié)10

        期中考試到了,我的心七上八下,同桌也換成了四年級,我想:如果現(xiàn)在是二年級就好,比三年級簡單多了,沒辦法,誰叫時間那么快呀!

        第一科是數(shù)學(xué),考完了我反復(fù)檢查,還是怕考不好,慢慢的'英語,語文也考完,回到家,我和媽媽說:“語文的題目好難呀,我在做選擇題的時候腦子里一片空白”!拔乙甑袄玻 蔽掖蠼械。

        這時,我發(fā)現(xiàn)弟弟在咧著嘴偷笑,我說:“你肯定比我差!钡艿茴^也不回地走了。我想他準(zhǔn)是生氣了。

        一天過去了,媽媽拿著手機對我說:看看你的成績!蔽覐膲糁行褋恚幻刖湍玫绞謾C了,因為我很著急,我看到英語是最好的94分,數(shù)學(xué)92分,語文呢?大家肯定會說我是“叛徒”86分。

        就在我絕望中,突然想到語文是老大,數(shù)學(xué)是老二,英語是老三,老大有難,老二和老三可以去幫老大,三人同心,其利斷金。我把英語給語文3分,數(shù)學(xué)給1分,語文就90分了,我三科都有90分真是太棒了。

        我下定決心要更加努力學(xué)習(xí),考更好的成績。

      期中考試總結(jié)11

        一、組織形式

        本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,使用教辦統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織?记,安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績真實可信,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:

        二、成績統(tǒng)計

        從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時也可以看出學(xué)科之間。年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué),高年級成績優(yōu)于中年級成績,語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。

        三、試題分析

        1、語文

        本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運用能力?雌匆魧懺~語,課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項,學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的拓展得分率較低,以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題,它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,真正考查了學(xué)生的語文能力。

        2、數(shù)學(xué)

        本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。

        3、英語

        試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學(xué)生的年齡特點。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生運用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機結(jié)合,覆蓋面廣。

        4、科學(xué)

        試卷試題內(nèi)容實在,重點考查學(xué)生的記憶能力和實際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實踐能力?茖W(xué)試卷靈活性很強,要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通,考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。

        四、答卷分析

       。1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進(jìn)課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

       。2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如:六年級語文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題,學(xué)生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,有的學(xué)生就寫得較差。

       。3)、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高

        (4)、試題相當(dāng)靈活,重點考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。

        (5)、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。

        2、數(shù)學(xué)

       。1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。

       。2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點,加強計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

       。3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。

        (4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。

       。5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

       。6)運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

        3、英語

       。1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。

       。2)、筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文,單詞并不理解其意思。

        4、科學(xué)

       。1)、 填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。

        (2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點掌握熟練。

       。3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或?qū)σ恍⿲嶒灥倪^程不熟悉。

        五、改進(jìn)意見:

        1、語文

       。1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強書寫指導(dǎo)上,不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

       。2)、加強教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學(xué)語文。 教學(xué)每一篇課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師在教會學(xué)生讀的'同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

        (3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進(jìn)作文教學(xué)方法,先讓學(xué)生對寫作感興趣,進(jìn)一步積累詞匯,要讓學(xué)生有話可說。

       。4)、加強學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

       。5)、加強家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補差工作。

        2、數(shù)學(xué)

       。1)、立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

       。2)、重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實際,拓展思維,靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

        (3)、加強數(shù)理的教學(xué),例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念,加強學(xué)生的計算能力,平時有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算,我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器,了解其功能,并不提倡作業(yè)中使用。

       。4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力,加強訓(xùn)練說數(shù)學(xué),有助于增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

       。5)、加強基礎(chǔ),強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺,同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗算、檢驗方法等。

        3、英語

        (1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語,“說”英語,“用”英語,讓學(xué)生在使用對話中掌握對話,不能僅滿足于學(xué)生會讀,會背。

       。2)努力鉆研教材,優(yōu)化課堂教學(xué),課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍,努力提高英語課堂效率。

       。3)重視基本語法的教學(xué),要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練,切實做到“抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法”,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

       。4)因材施教,在幫助提高后學(xué)困生的工作上,多動腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

        4、科學(xué)

        (1)、培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此,努力創(chuàng)造條件做實驗,加強實驗操作和教學(xué)。

       。2)、強調(diào)科學(xué)概念的背誦,讓學(xué)生吃透教材,靈活地理解,學(xué)會實際運用。

      期中考試總結(jié)12

        中考試的結(jié)束,宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對成績做認(rèn)真分析,查找差距及存在的問題,以求在今后的教學(xué)中,完善管理,優(yōu)化教學(xué)過程,查缺補漏,提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就期中考試情況對前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

        一、期中考試情況分析:

        1、試題方面:本次試題由各任課教師自行出題,就整個試題而言,基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求:注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力,試卷質(zhì)量較高。

        2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面:

        考試安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,AB式進(jìn)行。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失,對今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。

        二、考試所暴露的問題:

        1、學(xué)生的思想認(rèn)識問題。各年級都存在著一部分對學(xué)習(xí)的認(rèn)識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生,平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,敷衍行事,不能靜心去學(xué)習(xí),去研究問題,致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。

        2、教學(xué)管理及教師問題。對教學(xué)工作的管理不夠細(xì)致,致使教學(xué)工作出現(xiàn)諸多問題。課堂教學(xué)效果不理想。個別教師責(zé)任意識淡薄,不能對所教學(xué)科認(rèn)真鉆研創(chuàng)新,對教學(xué)過程管理疏放,同樣是不可忽視的問題。

        3、復(fù)習(xí)時間不足,甚至有的學(xué)科根本沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        4、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好,如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認(rèn)真審題,不能認(rèn)真計算、驗算等。

        5、基本技能有待提高,如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好,還有句型和句子翻譯也不會,閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。

        6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時間不足,訓(xùn)練內(nèi)容單一,訓(xùn)練形式簡單。

        7、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。

        三、對后段教學(xué)工作的要求:

        本次考試反映出教學(xué)常規(guī)工作不到位。教師的備課基本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,相當(dāng)一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,重知識的傳授,輕能力的培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào),基礎(chǔ)知識練習(xí)較多,課外積累與拓展訓(xùn)練較少,資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏,造成訓(xùn)練不全面,以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計,未進(jìn)行深入分析,查找原因,階段性努力目標(biāo)不明。

        要轉(zhuǎn)變的是觀念,要強化的是責(zé)任,要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試情況,提出如下建議:

        1、教導(dǎo)處重視是關(guān)鍵,教師教學(xué)是核心。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,也是學(xué)校的生命線,現(xiàn)在家長所看的和社會認(rèn)可的是學(xué)校教育教學(xué)和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因,對教學(xué)和自己的專業(yè)成長缺乏熱情,領(lǐng)導(dǎo)的示范會帶動這一批人。所以我們教導(dǎo)處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒,以身作則,在老師中起到表率作用。

        2、進(jìn)一步增強質(zhì)量意識。每位教師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求,增強責(zé)任意識、憂患意識、服務(wù)意識,切不可安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)認(rèn)真真教書,踏踏實實做事,我們必須從低年級起,消滅不及格現(xiàn)象。

        3、努力提高業(yè)務(wù)能力。

        4、功夫放在課前,力量用在課內(nèi),補困放在課后。具體要求是:

       、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計最佳方案。因此,在課堂教學(xué)前,教師先要吃透教材,先把課本讀幾遍,然后看各類教學(xué)參考書,最后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設(shè)計教學(xué)方法,選擇教學(xué)手段,這就要了解自己班中的學(xué)生,知道他們的.知識基礎(chǔ)和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料,但一定要結(jié)合本校本班實際,重新備課。

       、谝詫W(xué)定教,改進(jìn)課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、簡明、可測,目標(biāo)要貫徹“少、精、活”的原則,精心安排教學(xué)步驟,注意教學(xué)過程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習(xí)設(shè)計要根據(jù)自己班級的具體情況,設(shè)計練習(xí)內(nèi)容及達(dá)成要求,以便及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,并改進(jìn)教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量,使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理,保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習(xí),實實在在地訓(xùn)練,學(xué)會動手動腦。要面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)中去,同時,又要注意學(xué)生個性的發(fā)展,做到“上不封頂,下要保底”。

       、勐鋵嵱(xùn)練,加強過程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時批改,最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)學(xué)生訂正,進(jìn)行補差。

        ④深入課堂,開展教學(xué)研討。學(xué)校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂,開展全員展示課活動,及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。教師之間也要相互聽課,進(jìn)行交流探討,取長補短。

        5、加強研究、明確方向、提高教學(xué)水平。把握知識點要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),認(rèn)真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對照研究,課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測試題對照研究。時刻用標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)我們的教學(xué)。

        6、注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點,能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。但事實不完全如我們所愿,仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到,所謂夯實基礎(chǔ),絕不只是背熟課本,增加練習(xí)題的數(shù)目而已,而是在深入理解的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行知識遷移,熟練地運用,把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,這才叫夯實基礎(chǔ)。因此,我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時,要精選代表性強,質(zhì)量高的例題和習(xí)題,以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練,在有限的課堂時間內(nèi),最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。

        7、強化訓(xùn)練,查缺補漏,提高能力。我們的學(xué)生有時在課堂上覺得學(xué)習(xí)的很好了,拿起書來一看,什么都明白,但一遇到考試,或者稍具綜合性的題目,卻又感覺似是而非,吃不準(zhǔn),甚至還不能正確解決問題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,究其根源就是平時只注重做題,滿足于答案的正誤,沒有注重形成寬泛的,嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。因此,我們在今后做檢測訓(xùn)練時,設(shè)置習(xí)題要

        注重基礎(chǔ),精講精練。在教學(xué)中,我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點,能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的結(jié)合學(xué)生實際,選擇那些有多種解法的練習(xí)題,讓學(xué)生精練,做到一題多變。讓學(xué)生分析歸納,做一題,學(xué)一法,分一類,通一片。真正培養(yǎng)學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通。

        8、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時,要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng),可打破單科界線,集中優(yōu)勢力量進(jìn)行,各科齊抓共管,課上組織優(yōu)秀生討論難題,典型題,課外增加布置新的內(nèi)容,課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生,要常抓不懈,課堂教學(xué)時,要盯緊不放,課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實。要掌握好尺度,大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求,放棄預(yù)計無法突破的知識,盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生,需要我們教師要有耐心,細(xì)心和愛心,把學(xué)困生成績提高工作,當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。各學(xué)科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn),齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo),當(dāng)面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。

        提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見影的事,但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭,我們有理由相信,在全校老師的共同努力下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。

      期中考試總結(jié)13

      尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

        大家上午好!

        我是五年級學(xué)生高正燕,今天很高興作為一名學(xué)生代表在這里發(fā)言,時光轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺半個學(xué)期已經(jīng)過支了,期中雖然結(jié)束了,但給我留下了深深思考:學(xué)習(xí)如建筑高樓大廈,基石是基礎(chǔ),建造是過程,我們不僅要打好基礎(chǔ),還要建設(shè)出完美的大樓。我相信辛勤的`蜜蜂不會有時間的悲哀,勤奮者也不會讓效率落后于時間的步伐,歷來的勝者屬于勤奮并能持之以恒的人。

        體驗成功的喜悅固然令人興奮,經(jīng)歷失敗的痛苦也是每個人生活中的必然,但失敗的逆境更能讓人富有生命力,就像荒原上的一棵小草,經(jīng)受了暴風(fēng)的洗禮才能茁壯成長。

        同學(xué)們,期中考試,它并不是句號,更不是人生的全部無論在這樣次考試中成績?nèi)绾危覀兌家獜尿貢r的喜悅或沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試早做準(zhǔn)備。雖然我這次考試并不理想,但我會從這陰影中走出來,調(diào)整好自己的心態(tài),尋找失敗的原因,為下次考出好成績而努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們,期中考試之后又是一個新的起點,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,為我們的共同目標(biāo)一起努力吧!

        謝謝大家。

      期中考試總結(jié)14

        東河河學(xué)校期中考試總結(jié)20xx年4月22日,學(xué)校進(jìn)行了期中考試。此次考試試題由聯(lián)校統(tǒng)一制卷。全校師生對此次考試都極為重視,學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,另一方面對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育,要用自己的真實成績向老師家長和社會匯報自己在這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果。由于學(xué)校對此次考試組織十分重視,教師們認(rèn)真負(fù)責(zé),考試進(jìn)展順利。4月22日,我校統(tǒng)一時間嚴(yán)格布置考場。雙班打亂一條龍排列。這次期中考試我們組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的,并取得了一定的成績。期中考試就學(xué)生一個方面而言,是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)、交流,是學(xué)習(xí)知識,復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個意義而言,我們這次期中考試的目的已達(dá)到,期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動性和積極性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺性和主動性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓的更緊了,很多班級的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更加緊張了?荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實以下幾件事情:

        一、開好幾個會議。

        即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的目標(biāo)與方向;任課教師開好本科質(zhì)量分析會;班主任開好班級質(zhì)量分析會;教研組長開好各學(xué)科質(zhì)量分析會;教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會,做好全校質(zhì)量分析。本次考試有得有失,語文考試題靈活,課外知識較多,從生字詞語、各種積累古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字詞語等基礎(chǔ)知識方面,完成的還是比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對還是一個能力的弱項,需要教師在平時的語文課中,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書館資源,發(fā)動學(xué)生積累優(yōu)美的詞語,精彩的語段來提高學(xué)生的閱讀量及寫作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫讀后體會,上好語文課擴大知識量。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空、選擇,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握比較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。

        二、利用考試結(jié)果組織召開全校家長會

        有各班主任和任課老師組織,也是對學(xué)生家長的一次教學(xué)成果反饋會,對半學(xué)期以來的教學(xué)成果作以鑒定,制定以后的教學(xué)目標(biāo)。在4月日全校召開了家長會,到會家長達(dá)95%,沒有到會的家長表示會抽時間和教師進(jìn)行溝通,在家長會中,氣氛熱烈,家長提出了各自的觀點,并對學(xué)校和教師提出自己的期望,并留下寶貴的意見,并愿意配合教師使學(xué)生的成績更上一層樓。

        三、召開期中考試工作大會。

        對本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。對本學(xué)期前一階段做工作小結(jié),并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單。以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出進(jìn)步的同學(xué)名單,為獲獎學(xué)生頒發(fā)榮譽稱號。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣,努力學(xué)習(xí),為校爭光。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面提出了具體詳細(xì)的要求,明確指出了學(xué)生努力的方向,并希望全體同學(xué)再接再厲,力爭取得更優(yōu)異的`成績。

        四、今后工作展望

        1.加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

        2.教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

        3.“提高課堂效率活動”應(yīng)更廣泛更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久的開展下去。

        4.對教學(xué)的研究應(yīng)更深入透徹些,使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如召開優(yōu)生會議,差生會議等,全面提升畢業(yè)班成績。

        5.轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機會”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要我們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過去的半學(xué)期。我們也做了一些工作,但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實行,我校的今后的考試中一定會再次取得更加優(yōu)異的成績。

      期中考試總結(jié)15

      老師們、同學(xué)們:

        從開學(xué)至今已14個周了,同學(xué)們在老師們的教導(dǎo)下,在我們家長的大力支持下,經(jīng)過自己的刻苦努力,無論是思想上還是其它方面,都產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,發(fā)生了質(zhì)的變化。今天,我們舉行表彰大會,就是要通過表彰,號召同學(xué)們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以先進(jìn)為目標(biāo),你追我趕,力爭上游;鼓勵同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活及各項活動中積極進(jìn)取,奮力拼搏,踴躍參加學(xué)校組織的各項活動,表揚先進(jìn),激勵后進(jìn),以取得更大更優(yōu)異的成績。

        今天,在這里,我主要談兩個方面的問題:

        一、 關(guān)于本次的期中考試:

        同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。學(xué)校建議每個學(xué)生從以下方面考慮:

        1. 名次、成績是上升還是下滑?

        2. 如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之。),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。

        3. 如果下滑,問題又出在哪里?

        1、鎮(zhèn)抽考:2-6年級全部科目,抽考中取得優(yōu)異成績的科目是:六年級的語文,數(shù)學(xué)和英語,位居鎮(zhèn)第一名,這3門課在這次中期考試中取得了好的成績,確實來之不易,為我們學(xué)校爭得了榮譽。

        2、這次考試小學(xué)5個年級參加考試,比較全面檢查了平常所學(xué)的情況。反映出的問題是小學(xué)數(shù)學(xué)在這次考試中沒考好,學(xué)區(qū)排名18名,今后的學(xué)習(xí)中要引起大家的重視,特別是6年級畢業(yè)班,要高度重視,力爭在今年畢業(yè)考試中取得好的成績,為自己、家長、學(xué)校爭光。初中三個班參加考試101人,全科合格人數(shù)19人,占35.8%,全校各年級的最高分是:七年級是安曉亞,她考取了488分,平均97.5分,八年級是一班的馬素歡,分?jǐn)?shù)是579.5分,平均96.6分,二 班的楊曉莉 ,她獲得了568分,平均94.7分。此外,這次考試各年級各班能進(jìn)入年級前5名的還有:

        各班的考試成績,班主任及各科教師已公布,各班也都做了詳細(xì)的分析和總結(jié),我不再多講。每個人一定要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思。

        在此次考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生,他們都有一個共同之處,一份耕耘,一分收獲,學(xué)習(xí)刻苦努力,持之以恒,因此才取得了好的成績。希望其他同學(xué)做好考后總結(jié),查出自己成功的經(jīng)驗和失敗的原因,擁有自知之明,與同學(xué)們橫向比一比,和自己縱向比一比,找準(zhǔn)自己所處的位置,做到心中有數(shù),趕有目標(biāo),向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)和完善學(xué)習(xí)方法,糾正偏科現(xiàn)象,提高學(xué)習(xí)成績。

        二、考后我們應(yīng)該怎么辦?

        我想重點強調(diào)以下幾點:

        1、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,做好查缺補漏:成功者要總結(jié)經(jīng)驗,失敗者要接受教訓(xùn)。對于期中考試中發(fā)現(xiàn)的問題,要找原因,刨根源,應(yīng)該做到在期中犯過的錯誤不可在期末重復(fù)再犯。期中考試后,我們又回到了一個起跑線上,大家要記。菏。斑M(jìn)路中的沖鋒號;成功,拼搏途中的警示鐘。

        2、改善學(xué)習(xí)方法,我們進(jìn)入小學(xué)后,最少也有將近1年的時間,我們一定要注意小學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別,有些同學(xué)由于采用錯誤的學(xué)習(xí)方法,一聽課就會,一做題就錯,所以造成成績平平。究其原因,主要是不了解學(xué)科特點,學(xué)習(xí)方法失當(dāng)。學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法。適合自己的方法就是好方法。我們提倡:“三先三后”即“先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)、先獨立思考后請教別人”。

        3、搬走自己心中的頑石:我們有的同學(xué)一次考不好,就喪失了信心,產(chǎn)生了畏難情緒,認(rèn)為自己笨,感覺這學(xué)科學(xué)著難,那學(xué)科也聽不懂,結(jié)果,自己把自己培養(yǎng)成了差生!恫藞@中的大石頭》這個小故事,大家都讀過,心中的頑石

        故事內(nèi)容:從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭,寬度大約有四十公分,高度有十公分。到菜園的人,不小心就會踢到那一顆大石頭,不是跌倒就是擦傷。兒子問:"爸爸,那顆討厭的石頭,為什么不把它挖走?"

        爸爸這么回答:"你說那顆石頭喔?從你爺爺時代,就一直放到現(xiàn)在了,它的體積那么大,不知道要挖到到什么時候,沒事無聊挖石頭,不如走路小心一點,還可以訓(xùn)練你的反應(yīng)能力。"過了幾年,這顆大石頭留到下一代,當(dāng)時的兒子娶了媳婦,當(dāng)了爸爸。

        有一天媳婦氣憤地說:"爸爸,菜園那顆大石頭,我越看越不順眼,改天請人搬走好了。"

        爸爸回答說:"算了吧!那顆大石頭很重的,可以搬走的話在我小時候就搬走了,哪會讓它留到現(xiàn)在。"

        媳婦心底非常不是滋味,那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。

        有一天早上,媳婦帶著鋤頭和一桶水,將整桶水倒在大石頭的四周。

        十幾分鐘以后,媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。

        媳婦早有心理準(zhǔn)備,可能要挖一天吧,誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來,看看大小,這顆石頭沒有想像的那么大,都是被那個巨大的外表蒙騙了。

        提示:

        故事當(dāng)中的石頭沒有想像的那么大。在現(xiàn)實生活中,其實,有時候不是困難太大,而是我們的懦弱、懶惰強化了以困難的畏懼。阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的,僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。汪國真的詩寫得好:“沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路!边有一句名言,大家也都非常熟悉:“使你疲倦的不是前面的高山,而是你鞋里的一粒沙子!甭吩谀_下,心動不如行動!勤奮是學(xué)好任何知識和技能的先決條件。勤奮、自信和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就是我們成功的秘訣。

        4、做學(xué)習(xí)的主人:很多同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)目的一直懵懵懂懂,經(jīng)常會產(chǎn)生“要不是為了家長和老師,我早就不學(xué)了”的想法。其實教師和家長只是你學(xué)習(xí)的外因,真正主宰你命運的只有自己,所以大家一定要樹立“我要學(xué)習(xí),而不是為了教師和家長而學(xué)習(xí)”的觀念,只有有了主動學(xué)習(xí)的想法和愿望,才會在實際學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)克服困難、迎難而上、努力攀登科學(xué)高峰的精神和毅力。

        5、目標(biāo)鋪就成功路:心理學(xué)家做過這樣一個實驗:組織三組人,讓他們分別向著10公里外的三個村子進(jìn)發(fā)。第一組人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛。剛走出兩三公里,就開始有人叫苦,走到一半的時候,有人幾乎憤怒了,越往后走,他們的情緒也就越低落,結(jié)果能堅持到達(dá)目的地的寥寥無幾。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒有里程碑,只能憑經(jīng)驗來

        估計行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),比較有經(jīng)驗的人說:“大概走了一半的路程了!碑(dāng)走到全程四分之三的時候,大家情緒開始低落。當(dāng)有人說:“快到了,快到了!”大家又振作起來,加快了行進(jìn)的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。越接近目的'地大家的情緒越高漲、速度越快。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論:當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候,并能把自己的行動與目標(biāo)不斷地加以對照,人們行動的動機就會得到維持和加強,就會自覺克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。駿馬無蹄難走路,人無目標(biāo)難進(jìn)步。人生如果沒有了目標(biāo),就好比在浩淼無涯的大海中迷失方向的航船,失去了努力的方向,前進(jìn)的動力,失去了克服困難的勇氣和信心。學(xué)習(xí)亦如此,有了目標(biāo),你的進(jìn)步才會越快,成就才會越大。

        6、把握今天:人需要有目標(biāo),沒有目標(biāo)的生命注定是蒼白的,但我們不能每時每刻都注視著遙遠(yuǎn)的顛峰,就像登山,我們需要有山頂來指引我們的方向,同時我們還要注意登山的過程。因為,只要我們認(rèn)真地關(guān)注今天,認(rèn)真地走好今天的每一步路,我們就會發(fā)現(xiàn),真正的美麗就在我們的身邊。我們不能完全控制生命最終的結(jié)果,但我們可以讓每一天都生活得快樂,讓自己的每一天都擁有真實的笑容。我前天看到一篇文章,主要意思就是人的一生應(yīng)該始終保持在“進(jìn)步+ing”形式,而不應(yīng)該是“進(jìn)步+ed”或是“be going to +進(jìn)步”的形式,大家都明白其中的含義。

        7、做時間的主人:縱觀歷史長河,凡在某個領(lǐng)域有所建樹之人,無不把時間看得彌足珍貴,不虛度每一分,不荒廢每一秒。意大利文藝復(fù)興時期的繪畫三杰之一米開朗基羅,用51個月的時間,獨自一人,在300平方米的面積上繪制了343個巨幅壁畫,被稱為人體的百科全書,他說:“我不敢一日懶惰。”美國的大發(fā)明家愛迪生在結(jié)婚典禮的晚上到工廠搞發(fā)明,所在他在79歲就說自己已經(jīng)活了135歲了。

        8.六年級學(xué)生離畢業(yè)還有1.5年時間。1.5年后,在座的每位同學(xué)就要走進(jìn)中考考場,對自己進(jìn)行一次重要地挑戰(zhàn)。冰心老人說過:“人生的道路是漫長的,但關(guān)鍵的就是那么幾步,特別是在自己年輕的時候!痹谶@最后關(guān)鍵的1.5年,誰把握好了,誰就將在自己的人生道路上樹立起一座光輝的里程碑;誰把握不好,整整九年的心血就將付諸東流,留給自己和親人的也必將是終生的遺憾。

        常言道:“人誤地一時,地誤人一年!比绻粋農(nóng)民錯過了春天播種的最佳時機,那老天是不會在同一年中給他第二個春天的。同學(xué)們正處在人生的黃金時期,我們必須珍惜時間,做時間的主人。大家要相信:“上帝長著一雙明亮的眼睛!毕M蠹蚁r如金,刻苦學(xué)習(xí),努力充實自己,尋求自我突破,根據(jù)自己的實際,訂立未來的目標(biāo),使自己的精力凝注到一個點上,充分發(fā)揮自己的潛能,有的放矢,三年奮斗,一舉成功。

        最后,我還要強調(diào)一點:紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律,一個班級、一個學(xué)校,就會是一盤散沙。沒有紀(jì)律保證,一切將會是一事無成。

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