師徒結(jié)對徒弟總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的師徒結(jié)對徒弟總結(jié)，希望對大家有所幫助。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)1
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展"師徒結(jié)對'活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的王亞輝老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，馬寨鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《大括號》。課前，師傅和我一起挑選課題、分析課題、研究課題。很認真地看我的`教案設(shè)計，仔細地聽我上的試講課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。凝練語言，并一而再，再而三的細心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到"師徒結(jié)對'意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，我與xx老師師徒結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學(xué)期中，我跟隨xx老師進行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案
在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動，為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《xx小學(xué)師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻n改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學(xué)期我一共聽了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽課機會比較多，所以很遺憾聽師傅的課不多。
3、當(dāng)然要進步就要多開課�；叵肷险n，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教，方方面面xx老師都對我提出了自己的看法。比如聽試教課后，總是詳細的評議優(yōu)缺點，如語言需要精練，教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過急了，要求溫和些等等。
二、在從師的過程中的收益
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進步；主動聽課，做好聽課記錄，及時寫一些反思；我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報紙以及雜志，有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得，并嘗試發(fā)表文章。
我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝xx老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
這一學(xué)期，我很榮幸能成為xx老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。以下是我的.總結(jié)。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
我聽師傅的課也有很大收獲。xx老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在xx老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝xx老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)3
不經(jīng)意之間，時間就這么從我們的指縫間溜走了。本學(xué)期在師傅的帶領(lǐng)下順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我和新的教學(xué)理念共同成長著。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的收獲：
首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念。在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運用于自己的教學(xué)之中。在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的課例培訓(xùn)，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進行教學(xué)。
其次，相互聽課、評課。每一次集體備課都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。從開學(xué)之初就按照從一年級到五年級的順序安排進行集體備課。每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進自身的進步。
聽師傅的課，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰，能夠很好地調(diào)動課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，踐行了新的教育理念，使教學(xué)達到了最優(yōu)化。
師傅在聽完我的課之后，總是能夠擠時間和我探討本節(jié)課的閃光點和不足之處。能夠從各個角度和細節(jié)之處糾正我的.錯誤�！凹毠�(jié)決定成敗”，只有處理好細節(jié)之才能夠把握事物的整體，極大地提高了我的教學(xué)能力。
第三，積極進行網(wǎng)絡(luò)教研。原先的教研只是本學(xué)校本學(xué)科之間進行的教研活動。這學(xué)期大慶市進修校開展了網(wǎng)路教研活動，這樣，自己的思路和想法就不僅僅局限在已有的范圍之內(nèi)，在網(wǎng)路上能夠?qū)W習(xí)到其他教師的教學(xué)的方法和值得借鑒的教學(xué)方法。
最后，在反思中不斷進步。為了了解是否完成了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進行及時的反思。我在反思時，思考是否完成教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時的進行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進而對他們進行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達的能力，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會有不凡的表象。
在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶領(lǐng)我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會成長的更快的。
突破了教學(xué)重難點，我在講完課之后，都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容，并且進行及時的反思。我在反思時，思考是否完成教學(xué)教學(xué)目標(biāo)之外，還思考，學(xué)生是否能夠積極地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法，及時的進行記錄，并且了解學(xué)生的變化，進而對他們進行培養(yǎng)。本學(xué)期小課題就是研究學(xué)生的口語表達的能力，在課堂之上有意識地對學(xué)生的這方面進行了培養(yǎng)，有部分學(xué)生能夠清晰地表達自己的思想，但是，還有部分學(xué)生不能夠流利地朗讀課文和表達自己的想法，我想只有通過我堅持不懈的訓(xùn)練，學(xué)生在這方面一定會有不凡的表象。
在師傅的帶領(lǐng)、栽培和鼓勵之下，我有了很大的進步，我衷心地感謝在我的人生中有這樣一位老師帶領(lǐng)我走過一段艱辛的路程。在師傅的支持和培養(yǎng)之下，我會成長的更快的。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我慢慢成長了起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在逯老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的'問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感
受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)5
在這個學(xué)期里，我很幸運拜江鴻老師為師�；仡欉@一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
江鴻老師是一名有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的資深教師，他有著二十多年的初中教學(xué)經(jīng)歷。跟他一個學(xué)期，我學(xué)到了很多東西。
江老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
對我這樣一個剛進入環(huán)境教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——江老師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，江老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾�，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我，我挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在江老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的'教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
江老師經(jīng)常聽我的課，每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)6
本學(xué)期，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短一個學(xué)期的時間里，進步很大。這與師傅呂艾青老師的“傳、幫、帶”是離不開的。
回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作，呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改，熟悉學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅，呂老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西，在呂老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
此外，呂老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機會。作為新教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這差不多半年來，我向呂老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)7
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道"教學(xué)相長'，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的`特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)8
20xx年注定是難忘的一年，這一年流淌過付出的汗水，也品嘗過收獲的喜悅，在老師的指導(dǎo)下我圓滿的完成了培訓(xùn)方案中體現(xiàn)的各項內(nèi)容。從一名缺乏閱歷的施工管理人員，已成長為一名合格的在現(xiàn)場各項工作開展和實施的過程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
跟隨著老師指引的腳步，在實施現(xiàn)場管理工作的過程中針對現(xiàn)場中后期的現(xiàn)場管理工作的特殊性，認真編排進度方案，合理支配班組以及施工操作人員，細心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)以及項目部賜予的各項工作任務(wù)；
老師在全年的培訓(xùn)過程中不斷提示我，要把施工現(xiàn)場管理的基本功練踏實，在今后的各項工作中才能充分呈現(xiàn)出自己的管理力氣。遵老師的教育，在培訓(xùn)的全過程以及組織開呈現(xiàn)場各項工作的過程中，我嚴格依據(jù)一名專業(yè)技術(shù)力氣較強的現(xiàn)場施工管理人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。在老師的指引下對項目的平安、質(zhì)量、進度、文明施工、技術(shù)管理、成本管理、現(xiàn)場工作的協(xié)調(diào)、資料的收集完善等等方面我都形成了相對系統(tǒng)的概念。將受訓(xùn)的心得同時帶入到現(xiàn)場管理工作中，收到了較好的效果，特別是老師教授到技術(shù)、工程質(zhì)量、平安生產(chǎn)、施工方案等交底的時候，我不但從中學(xué)習(xí)到如何在施工現(xiàn)場實際操作中，訓(xùn)練敦促工人不違章操作，而且在個人的專業(yè)技術(shù)力氣上也得到了較大的提升；
另一方面在個人的學(xué)習(xí)和工作過程中，老師要求我在完善好自己各項工作的同時，要主動的協(xié)作項目部領(lǐng)導(dǎo)班子完善生產(chǎn)及工期管理方面的'各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過程中讓我較扎實的把握了，生產(chǎn)及工期管理方面的各種要素，對加強與業(yè)主監(jiān)理方的函接以及現(xiàn)場進度管控等方面來把握和規(guī)避工期管理風(fēng)險積累了確定的閱歷；
老師的訓(xùn)練是全方面的，但是個人的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟力氣照舊有限，在諸多問題上尚未得到較深刻的熟識，我定會在今后的工作中不斷加強學(xué)習(xí)，提升自己在施工現(xiàn)場管理方面的綜合素養(yǎng)；向個人進步、踏上更大的舞臺努力下去，不辜負老師的一片苦心，不辜負領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效
1、嚴格遵守師徒結(jié)隊制度
在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對，也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴格要求自己。
2、利用一切機會學(xué)習(xí)
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
二、在指導(dǎo)中提高，更快捷
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。
很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。同時進一步地體會到：認真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
4、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
6、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望!
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的'地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)10
時光飛逝轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的時間即將過去回顧半學(xué)期來工作與生活上的點點滴滴感觸頗深可謂是酸甜苦辣。特別是在在半學(xué)期的師徒交流過程中在師傅馮建麗老師的關(guān)愛、鼓勵、指導(dǎo)和幫助下我在漸漸成長、成熟、堅毅作為徒弟我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。教師是一個神圣的職業(yè)教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說繁重的課時量來自教學(xué)的壓力來自學(xué)生和家長的壓力都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏情況的生疏年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要面對的挑戰(zhàn)我和馮建麗老師一樣擔(dān)任語文教學(xué)工作馮老師有多年初、初中語文教學(xué)的經(jīng)驗這為我向師傅學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。我向師傅學(xué)什么、怎么學(xué)師傅給了我哪些啟迪這是我半學(xué)期中思考最多的問題。這半學(xué)期來馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助使我在各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@
一、良好師德影響。不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認真、細致、踏實讓我這個徒弟崇敬、佩服不已。馮老師用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、規(guī)范教學(xué)行為。作為徒弟我年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗在工作中經(jīng)常走彎路費時多收效少。在平時的教學(xué)工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時間探討交流尋求更好的教學(xué)方法。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學(xué)重點難點都理清然后根據(jù)課的要求來一起完善教案和課件。學(xué)期末馮老師也會重點指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課擬訂復(fù)習(xí)計劃同時也會指導(dǎo)我撰寫各項總結(jié)及時積累教學(xué)經(jīng)驗以利于今后的工作。
三、不斷學(xué)習(xí)進取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此在馮老師的要求、指導(dǎo)下在這一年多的時間內(nèi)我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進步。在平時的教學(xué)中我都能做到認真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點主動向師傅請教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。
四、互相聽課評課。相互聽課、評課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式在這個過程中我也有很大收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗一個老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。馮老師非常重視我在教學(xué)上的每一個細節(jié)從備課到課堂再從課堂到點評反思雖然師傅自己的工作很忙但是只要是我這個徒弟的事師傅從不推脫從不馬虎仔細地幫我修改課件認真地聽我上課誠懇地對我進行指導(dǎo)、提出意見每一次與師傅的交談都讓我有所收獲她給我評課時反饋給我很多自己當(dāng)初沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個學(xué)生細心傾聽學(xué)生的`回答從而使我明白一堂課該如何真正達到有效。我聽師傅的課也有很大收獲。馮老師的課思路清晰重點突出抓住當(dāng)堂課知識的主線板書言簡意賅課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫特別容易理解在多次聽師傅課的過程中我慢慢體味到了她的教學(xué)風(fēng)格、她思想的靈動并且準(zhǔn)確地把握住每一
節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中讓我受益匪淺。
五、多上公開課。參加課教學(xué)工作以來馮老師常鼓勵我多上公開課回想每次上課從準(zhǔn)備各種器材、到加班修改教案、甚至是板書顏色的使用這種細節(jié)方方面面她都幫助我。每次正式上公開課以前馮老師都給我提意見我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟并且課后老師們對我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。馮老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我作為她的徒弟我沒有理由不勇挑重擔(dān)不抓住機會鍛煉自己。不論是過去、現(xiàn)在還是將來我都要以尤老師為榜樣嚴格要求自己在事業(yè)上再創(chuàng)新高
六、參加教研活動。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學(xué)校教研組活動及每周的區(qū)教研活動每次活動后馮老師也都能根據(jù)當(dāng)日內(nèi)容作出點評并和我共同研討我在這時也會積極探索、虛心請教馮老師會毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗傳授給我。所以參加教研活動也令我思路開闊使我的教學(xué)水平大有長進。
有人說過“一日為師終生為師”我想這句話最主要的是要表達師徒之間那種深厚的情感。回顧這半學(xué)期的時間師傅不光在工作上給了我很多幫助對我在生活上也給予了很多的關(guān)心時常詢問我的生活情況。作為徒弟我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的機會。我會繼續(xù)努力更加主動、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)多請教積極創(chuàng)新。多聽師傅的課多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法多學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度多學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長在以后的工作中我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力虛心請教師傅和其他老師真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促爭取在工作中更快地成長不辜負學(xué)校的期望
在此我要深深地向馮老師說一聲“謝謝您師傅�！�
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅黎志高老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在黎老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的`做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責(zé)重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊谶@半年來，我向黎老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)12
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我有幸成為了一名高中的地理教師，來校七年來來，從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師，漸漸的開始熟悉了課堂，熟悉了教學(xué)方式，熟悉了教師這個偉大的職業(yè)。在這期間，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的幫助。非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動，在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗劉老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。
作為年輕教師，最大的缺點就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為年輕教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。
劉老師鼓勵我多學(xué)、多練。作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。劉老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，鉆研教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力，課下我堅持寫好聽課筆記，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的.思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
劉老師還鼓勵我多問、多想。劉老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年輕的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達能力、教學(xué)機智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進步。
“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的一種重要途徑，也是年輕教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，我的教學(xué)有了很大的進步，取得了很大的成績。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，已取得更大的成績，不辜負師傅的期望。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)13
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的師徒結(jié)對'活動中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊波老師結(jié)為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促�，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題"寒冷的冬天'我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強烈，變現(xiàn)大方，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。
同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為："體驗用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式;初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。'活動前我聽取了蔣老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單、明了達到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子(黎宇軒)完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說："老師，我還想再畫一副'�；顒又形乙騽堇麑�(dǎo)，用游戲的口吻進行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達和相互交流的機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的.作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流："我的雪花落在XXXX上面了'這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉，學(xué)到了很多專業(yè)知識：
1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極、負責(zé)、認真專研的精神。
最后，我要衷心感謝幼兒園為我提供了這樣的機會，衷心感謝楊老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)14
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，在師傅馮健老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來；作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者；馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高；下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐；因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念；每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步；在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材；
二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課；很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑；其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正；因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細；注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高；
2、善于利用評課；師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點；比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受陸老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整；師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效；
3、多向師傅取經(jīng)；我聽師傅的課也有很大收獲；馮老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解課堂氣氛也很好真正的做到了讓學(xué)生在快樂的'學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起；我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺；
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖；
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺；在這里還得要感謝幫助過我的老師們；我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新；在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望
師徒結(jié)對徒弟總結(jié)15
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋�。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的'課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！
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