語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們五語(yǔ)備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們五語(yǔ)組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)�，F(xiàn)將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結(jié)：
一、確立研究課題與教研內(nèi)容，明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)科競(jìng)賽：朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。
加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)的方式，我們采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過(guò)閱讀《江蘇教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記，寫下讀后心得，每月在組內(nèi)交流一次。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極，努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我們分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃，每位老師能上好兩節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
我能嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，每個(gè)月我都組織教師學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”，要求各教師從上課、備課、聽(tīng)課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在月工作檢查之前，我是先讓老師們對(duì)照“六認(rèn)真”結(jié)合自身工作進(jìn)行小結(jié)，然后我再全面檢查，實(shí)事求是打好等第，寫好總評(píng)。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人，有的會(huì)提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力，共同提高，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
今后，五年級(jí)語(yǔ)文備課組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽(tīng)課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽(tīng)課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的.有效，平時(shí)加強(qiáng)互相聽(tīng)課，改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提高教學(xué)效率。
其次，加強(qiáng)反饋，研究對(duì)策。
每次考試或練習(xí)過(guò)后，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)癥下藥，制訂對(duì)策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè)，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
第四，組內(nèi)教師積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)
本學(xué)期活動(dòng)較多，參加書香校園評(píng)比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動(dòng)，進(jìn)行閱讀漂流，努力提高學(xué)生閱讀興趣，舉辦讀書海報(bào)的評(píng)比，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總體良好，比學(xué)生入學(xué)時(shí)的成績(jī)提高了一個(gè)等級(jí)。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)3
俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲“�；仡櫛緦W(xué)年的工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們備課組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高“的理念，每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的備課組工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教血質(zhì)量�，F(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：
一、談我們的工作
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
這一學(xué)期，我們備課組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程。方法。情感。態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主。合作�？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
2、全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)制度，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真批改作業(yè)）工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、評(píng)選工作，對(duì)每一位老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了比較全面的檢查，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際表達(dá)，知識(shí)積累的運(yùn)用。
4、扎實(shí)集體備課，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
備課的.內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)的備課組活動(dòng)時(shí)，大家談了、說(shuō)了自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期備課的內(nèi)容并撰寫入備課組工作計(jì)劃中。這么一來(lái)，圍繞集體備課的重點(diǎn)，全體老師做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)施計(jì)劃。通過(guò)集體討論、自備課、撰寫前瞻性反思、集體議課、形成集體備課、撰寫課后反思等形式，切實(shí)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)。
二、談我們?nèi)〉玫某煽?jī)
1、我們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆“的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例和利用校教研組活動(dòng)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
2、本學(xué)期，重視了“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”�！叭齻�(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3、在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，加強(qiáng)集體備課力度。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。在每次的備課組活動(dòng)時(shí)，各位教師都能圍繞著問(wèn)題各抒己見(jiàn)。
4、圍繞學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處兩次對(duì)年級(jí)老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在備課組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
5、教師課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變了，教學(xué)上注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)性和有效性。教給學(xué)生合作方法，用不同形式的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生成為復(fù)習(xí)主角。學(xué)生行為習(xí)慣好了、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚了。學(xué)生平日的作業(yè)書寫進(jìn)步了。朗讀水平和課堂語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提高。每周的周記，不管內(nèi)容如何變，學(xué)生能真正動(dòng)筆，寫出真實(shí)感言。
6、教師辛勤耕耘喜獲豐收。黃艷燕、孫媛英等教師出的試卷、撰寫的論文分別在縣、市獲得了好成績(jī)。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次評(píng)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺。老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)法的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊要努力。
方向：在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。結(jié)合課改精神加強(qiáng)課堂教學(xué)后的總結(jié)分析，反思；做到針對(duì)每堂精彩的案例，互相學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，落后生的及格率和學(xué)生整體的課外閱讀還需上臺(tái)階。
方向：樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，樹立竟?fàn)帉W(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平本學(xué)期，我們備課組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境“短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)備課的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。
二．導(dǎo)優(yōu)輔差工作
初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作
繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及實(shí)驗(yàn)班全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的'充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、寫字活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)5
本年度，我們八年級(jí)組兩位語(yǔ)文老師各承擔(dān)了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在整個(gè)教育教學(xué)中，付出了相當(dāng)?shù)呐�，并且了取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
其一，在備課環(huán)節(jié)，我們兩認(rèn)真落實(shí)集體備課。因?yàn)橥谝婚g辦公室，我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課，深入對(duì)教材的研究，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了更好地開(kāi)展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級(jí)備課情況。一初中的集體備課因?yàn)槿硕嗪軣狒[，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實(shí)在，每次交流后，我們都會(huì)對(duì)教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺(jué)得最有效的'方案。
其二，在練習(xí)這塊，我們沒(méi)有買資料，而是自己精心編排周周測(cè)。針對(duì)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
其三，本著自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，課堂觀察是一個(gè)學(xué)習(xí)與反省的過(guò)程。我們也認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野，收獲知識(shí)。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書海中擷英。針對(duì)學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對(duì)學(xué)生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象，專門搜集整理了一些關(guān)于誠(chéng)信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專題閱讀，這對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作都是很有幫助的。
總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級(jí)語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因?yàn)閮晌唤處煹男郧闇睾�，在落�?shí)方面還做得不夠，我們還將繼續(xù)努力。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文備課組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們繼續(xù)傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成績(jī)。
一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組老師將“教學(xué)六認(rèn)真”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。
1.制定教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按制定好的教學(xué)工作計(jì)劃有序開(kāi)展教學(xué)工作。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n上課。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并根據(jù)初三的實(shí)際情況，認(rèn)真巧妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語(yǔ)文教材融會(huì)貫通起來(lái)，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校“順學(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。
3.認(rèn)真出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個(gè)教師查找資料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同時(shí)大家群策群力，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。
4.每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯集集體的智慧。
二、做好備課組教研工作。
1.配合學(xué)校抓好教師的培訓(xùn)工作。全組老師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順利完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王老師參加市語(yǔ)文工作組學(xué)習(xí)。姚向英老師順利完成西南大學(xué)研究生論文答辯。組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。
2.組織好開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英老師開(kāi)設(shè)一節(jié)蘇州市級(jí)公開(kāi)課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《寫作中的聯(lián)想和想象》。沈潔老師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。組織全組老師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。所開(kāi)之課受到聽(tīng)課老師一致好評(píng)。姚向英老師完成曬課工作。同時(shí)，隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組教學(xué)研討氛圍濃厚。
3.全組老師積極參加科研活動(dòng)。組內(nèi)老師積極征訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王老師申報(bào)太倉(cāng)市微型課題并展開(kāi)研究。
三、開(kāi)展豐富的`語(yǔ)文活動(dòng)。
積極組織學(xué)生開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1.組織學(xué)生開(kāi)展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫《我的閱讀故事》，進(jìn)行評(píng)比。
2.組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉(cāng)市參加江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲省特等獎(jiǎng)。
3.組織學(xué)生參加太倉(cāng)市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語(yǔ)棠獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，周孝王老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下，期中期末語(yǔ)文考試成績(jī)獲得全市第一的成績(jī)。全組老師認(rèn)真反思總結(jié)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，希望取得理想的成績(jī)。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)7
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時(shí)均在2課時(shí)左右。
二、指導(dǎo)思想:
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學(xué)期以來(lái)所做的工作:
1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度
每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動(dòng)，為提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評(píng)課，由于本組特殊性-人少，多個(gè)老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課等。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講，就是具體的上課流程，然后由聽(tīng)者進(jìn)行評(píng)議，大家統(tǒng)一意見(jiàn)。在布置相應(yīng)作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)題目要少而精，同時(shí)黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持是有效果的。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動(dòng)中的研究性
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的實(shí)踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的.傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
5、增加了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
最后我們也意識(shí)到在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓組內(nèi)老師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
二、主要工作情況
一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個(gè)普通班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng)，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作。完成18次集體備課。
3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。全體成員積極參加市、縣各級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不斷提升自我教學(xué)水平。
二)緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個(gè)班主任，3個(gè)副班主任，雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研討課、公開(kāi)課等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三)合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識(shí)。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績(jī)。
四)老中青結(jié)合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結(jié)成對(duì)子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，老教師悉心指導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，都以復(fù)習(xí)課為主，受到教研組老師的好評(píng)。
五)不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。
2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的'智慧。
4、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)9
初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強(qiáng)烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級(jí)分化也較為顯著，加之語(yǔ)文這門學(xué)科既要夯實(shí)課本知識(shí)，同時(shí)也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，語(yǔ)文知識(shí)比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點(diǎn)微薄的成績(jī)，為能繼往開(kāi)來(lái)，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對(duì)本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：
一、抓實(shí)課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。
我們很為欽慕“大道至簡(jiǎn)”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時(shí)你會(huì)看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實(shí)為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行。
課堂教學(xué)是展示一個(gè)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽(tīng)”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺(tái)，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測(cè)這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測(cè)不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽(tīng)寫的內(nèi)容或拓展閱讀等�？傊�，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。
但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項(xiàng)工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。開(kāi)始是熱情高漲，躊躇滿志，制定計(jì)劃，理出思路，也堅(jiān)持了一段時(shí)間，但后來(lái)因?yàn)榉N種原因，即漸漸松懈，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)常態(tài)化。
二、抓實(shí)檢測(cè)，精細(xì)分析，以求教學(xué)的針對(duì)性。
在平時(shí)的教學(xué)中，不僅著眼于課堂教學(xué)，同時(shí)也不忽視對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的.檢測(cè)工作。我們備課組成員通力合作，齊心協(xié)力，從其題型及知識(shí)點(diǎn)的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮，認(rèn)真編寫試題，細(xì)心批閱，精心分析。
1、網(wǎng)上閱卷，取得優(yōu)分較為困難，那么成績(jī)提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過(guò)分析明確各班的目標(biāo)生，平時(shí)必須有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，對(duì)目標(biāo)生要傾注更多的時(shí)間與精力。
2、通過(guò)分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評(píng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學(xué)生對(duì)其寫作手法還不理解，在評(píng)講是必須找準(zhǔn)知識(shí)的突破口，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。
三、抓實(shí)課外閱讀，課內(nèi)外相輔相成，互為作用。
目前“雙語(yǔ)閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高更是離不開(kāi)課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：
一、學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。
二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。
三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時(shí)節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時(shí)讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時(shí)讀林語(yǔ)堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。
四、布置語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進(jìn)行推薦閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實(shí)踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動(dòng)下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動(dòng)地購(gòu)買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時(shí)間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，在今后的教學(xué)中，我們初二語(yǔ)文備課組定會(huì)以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實(shí)，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)10
半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這半學(xué)期來(lái)的工作，我們語(yǔ)文組的各位同仁堅(jiān)守語(yǔ)文陣地，力求通過(guò)我們的努力提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們注重了以下幾項(xiàng)工作：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字詞句短篇的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，我們摒棄了考試前集中復(fù)習(xí)的一貫做法，在每學(xué)完一篇文章后，就及時(shí)鞏固檢測(cè)，默寫中包含了詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、必背段落，人物特點(diǎn)概括、文章道理理解等，將知識(shí)點(diǎn)分散到每一課的學(xué)習(xí)中，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又督促了那些懶惰的學(xué)生每日復(fù)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成及時(shí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、強(qiáng)化閱讀
高年段的閱讀練習(xí)中學(xué)生的兩級(jí)分化日益明顯，為了縮短差距，我們充分利用雙休日的作業(yè)，設(shè)計(jì)了課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩項(xiàng)，從課內(nèi)的強(qiáng)化到課外的延伸，力求在這種專項(xiàng)訓(xùn)練中幫助學(xué)生掌握解答閱讀題的'方法，而且閱讀題的質(zhì)量評(píng)判也用分?jǐn)?shù)來(lái)體現(xiàn)，督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。
三、激發(fā)熱情
鑒于本屆學(xué)生習(xí)作能力不是很強(qiáng)，我們首先在形式上保證，除了每個(gè)單元的大作訓(xùn)練，小作分為每周的隨筆和命題作文。命題作文以提前告知學(xué)生題目，讓其自由準(zhǔn)備，當(dāng)堂考試的形式出現(xiàn)，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)自發(fā)地去準(zhǔn)備，事實(shí)也證明這樣有準(zhǔn)備的習(xí)作質(zhì)量總是高于其他形式的習(xí)作。對(duì)于優(yōu)秀的習(xí)作，除了及時(shí)范讀、及時(shí)點(diǎn)評(píng)外，還布置打印，投寄小蜜蜂報(bào)、靖江日?qǐng)?bào)等，激發(fā)他們的習(xí)作熱情。我們還計(jì)劃下半學(xué)期利用雙休日的作業(yè)紙辟出一角來(lái)展覽優(yōu)秀習(xí)作，既充分利用學(xué)生資源，也調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作積極性。
四、豐厚底蘊(yùn)
開(kāi)學(xué)初，就布置了本學(xué)期每月的四本必讀書目，強(qiáng)調(diào)在閱讀的過(guò)程中圈圈劃劃，并與讀書筆記相結(jié)合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個(gè)步驟確保讀書質(zhì)量，力爭(zhēng)多培養(yǎng)散發(fā)著濃濃書卷氣的學(xué)生。在下半學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們還計(jì)劃策劃整個(gè)六年級(jí)組的跳蚤市場(chǎng)，在挑書、買書、賣書的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)書、對(duì)讀書的愛(ài)。
五、提升自我
在范組、戎組的帶領(lǐng)下，我們充分利用每一次集體備課時(shí)間，不僅就教材商討分析，更站在對(duì)文體（如散文、小說(shuō)、現(xiàn)代詩(shī)歌、古詩(shī)）的文本價(jià)值和教學(xué)價(jià)值的高度來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
從期中試卷的反饋來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)的確掌握得很棒，怎樣更高效地提高學(xué)生的閱讀習(xí)作能力，較好地完成小升初的銜接；怎樣更優(yōu)質(zhì)地提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文訓(xùn)練的意識(shí)；怎樣在紛繁復(fù)雜的班主任工作的同時(shí)更快捷地提升自己語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，這一切都有待于下半學(xué)期我們語(yǔ)文組的同仁群策群力！
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)11
一、我們的優(yōu)勢(shì)：
�。ㄒ唬┚\(chéng)團(tuán)結(jié)、服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局。
這學(xué)期我們組事不少，劉穎、馮瑰心動(dòng)過(guò)速，黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病，江萍父親病重等，一個(gè)人有事時(shí)，其他人熱心安慰，踴躍代課，毫無(wú)怨言。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批，那是再正常不過(guò)的事，合分也不用分配，不管哪個(gè)人多干點(diǎn)都覺(jué)得無(wú)所謂，我們八個(gè)人心往一處想，勁往一處使，雖很累很辛苦，但我們卻過(guò)得很溫暖很開(kāi)心。
�。ǘ┯�(jì)劃周密，落實(shí)到位，總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
去年的備考就按部就班，沒(méi)走彎路，今年我們?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整，把九上、九下教材整合，以單元為主題進(jìn)行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下，我提前出計(jì)劃，全組集體討論通過(guò)，一切按計(jì)劃進(jìn)行，落實(shí)得也比較到位。全面復(fù)習(xí)之前，區(qū)里組織各校集備組長(zhǎng)展評(píng)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，區(qū)教研員畢老師對(duì)我校計(jì)劃給予了高度評(píng)價(jià)，不止一次地說(shuō)，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是所有學(xué)校中最合理最有效的。一模、二模成績(jī)出爐，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，又通過(guò)班級(jí)橫向比較，互相學(xué)習(xí)，全組形成既互相競(jìng)爭(zhēng)又密切合作的氛圍。
�。ㄈ┲鱾湄�(fù)責(zé)，個(gè)備認(rèn)真，集備高效。
學(xué)期伊始，我就分配了每個(gè)人本學(xué)期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會(huì)本著對(duì)全組負(fù)責(zé)的精神，精心編寫教案，其他每人也會(huì)深讀文本，讀出自己的體驗(yàn)。集備桌上各抒己見(jiàn)，去粗存精，去末稍存主體，盡管沒(méi)有廢話，沒(méi)有空耗，但語(yǔ)文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié)，我們會(huì)對(duì)一個(gè)文言字詞的解釋，一個(gè)人物形象的分析達(dá)成共識(shí)，以便在授課時(shí)全組統(tǒng)一。
�。ㄋ模┏鼍碚J(rèn)真，輔導(dǎo)賣力，分析務(wù)實(shí)。
每次出卷，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)，然后提到全組進(jìn)行討論，再分配好每個(gè)人的出卷任務(wù)，出完卷后，他們就先發(fā)給我，在我覺(jué)得難度、題型、題量或是排版不合適時(shí)就打回去重出，我個(gè)人定不下來(lái)時(shí)就在集備時(shí)研究，幾乎每個(gè)人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我，這一點(diǎn)讓我很是感動(dòng)。輔導(dǎo)方面，李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒(méi)少付出。他們?cè)鐏?lái)晚走，培優(yōu)補(bǔ)差，無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)大考結(jié)束，我們就認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺，大家你追我趕，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同為這個(gè)集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
�。ㄎ澹└矣诔袚�(dān)，勇于展示，深受好評(píng)。
本學(xué)期市級(jí)教研在我校兩次，新彊、開(kāi)發(fā)區(qū)、花園口學(xué)校來(lái)我校交流學(xué)習(xí)，劉穎上課，然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次，馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級(jí)教研在我校一次，劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒(méi)在我校，但我們也積極參與，我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù)，分別是“復(fù)習(xí)計(jì)劃交流”和“中考散文閱讀”，劉穎、馬駿講“中考小說(shuō)閱讀”并得到全區(qū)初三語(yǔ)文老師的好評(píng)。這兩年，可能是我在教研時(shí)發(fā)言的機(jī)會(huì)多了一些，我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用，大家對(duì)我也有了一點(diǎn)印象。一次我坐公交車，一個(gè)年輕老師給我讓座；今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn)，匯文李金紅老師介紹我時(shí)說(shuō)我是“這人有股鉆勁，是我們語(yǔ)文隊(duì)伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過(guò)譽(yù)之辭，但同時(shí)我也覺(jué)得我的付出得到了認(rèn)可，心里也有點(diǎn)美滋滋的。
�。﹨⑴c課題，落實(shí)課改，善于學(xué)習(xí)。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們初三語(yǔ)文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的.成員，（全市１５人，我們集備組占了三分之一）在這個(gè)過(guò)程中，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學(xué)識(shí)和人格魅力所折服，更偏得了課改前沿的一些精髓，雖然研究得很吃力、很痛苦，但也的的確確學(xué)到了一些東西。
（七）提高素質(zhì)，成績(jī)穩(wěn)定，成果頗豐。
這個(gè)學(xué)期，我們每隔一兩周就組織一次競(jìng)賽，尤其兩次作文競(jìng)賽讓學(xué)生記憶猶新，一模二�？荚囍�，我們的成績(jī)也一直穩(wěn)居首位，這次中考，我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，馬駿的課被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，并被評(píng)為優(yōu)秀專業(yè)教師。
我們真的努力了，付出了，最后，我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時(shí)的暢所欲言，感謝梁艷、馬駿出卷時(shí)的鼎力相助，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書，我們教初三的確很累，壓力很大，但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵(lì)，我們會(huì)在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺。
二、存在不足。
1、組長(zhǎng)缺少運(yùn)籌帷幄，決勝千里的韜略，卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力，組員跟著受累，在此說(shuō)聲“抱歉”。
2、偶有集備遲到現(xiàn)象，主要因班主任太忙。
3、個(gè)別人個(gè)別時(shí)候個(gè)備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。
三、努力方向。
1、加強(qiáng)計(jì)劃的前瞻性，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，集備時(shí)暢所欲言，出卷時(shí)精益求精。
3、“打鐵還需自身硬”，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力，別弄什么東西都是粗制濫造。
結(jié)束語(yǔ)：最后，我要跟大家說(shuō)，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放，前兩天得到一位高人指點(diǎn)，她說(shuō)“被需要是一種幸�！�，這一點(diǎn)我體會(huì)頗深，記得五年前我父母健在時(shí)，有一次我發(fā)的面沒(méi)發(fā)起來(lái)，因?yàn)槲野呀湍笭C死了。我為此打電話請(qǐng)教我年老體弱的母親，如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜，連嗔怪和無(wú)奈都是含笑的，然的我就在這盆面上大做文章，繼續(xù)請(qǐng)教我婆婆、我姐姐，居然都給她們帶來(lái)了被需要的幸福，為此，我想說(shuō)，我們現(xiàn)在要在不同崗位扮演好自己的角色：在家及時(shí)行孝，再做個(gè)賢妻良母；在校盡職盡責(zé)，做學(xué)生的良師益友。謝謝大家。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)12
我們高二語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jī)，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語(yǔ)文教研組的精心指導(dǎo)，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對(duì)今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習(xí)為學(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)時(shí)間，單周五晚自習(xí)為學(xué)校備課組教研活動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定單周五晚自習(xí)為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí)，我們還積極參加學(xué)校和語(yǔ)文教研組組織的教研活動(dòng)，為教材的'實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽(tīng)課、評(píng)課的制度，開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)課和評(píng)課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1) 隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。
(2) 作文,隔周一次，當(dāng)堂完成，及時(shí)批改，作文課講評(píng)。
(3) 臨時(shí)作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力(文)，表達(dá)能力(語(yǔ))。強(qiáng)化表達(dá)(口頭與書面)與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑。我們備課組本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。綜合訓(xùn)練情況，搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來(lái)的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語(yǔ)文成績(jī)大面積豐收的局面。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)13
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下，我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī)，結(jié)合語(yǔ)文備課組教學(xué)實(shí)際，積極聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來(lái)的教學(xué)實(shí)惠和指導(dǎo)方略，老師們不斷吸收、內(nèi)化，積極調(diào)整，不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師們積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、定時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)
本學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí)，由主講人簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是熱烈的討論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
舉行公開(kāi)課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個(gè)備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實(shí)踐應(yīng)該說(shuō)效果還好，但仍有需要改進(jìn)完善的地方，同志們還需團(tuán)結(jié)互助，共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評(píng)課。集體備課、評(píng)課時(shí)，大家聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問(wèn)題坦誠(chéng)交流各抒己見(jiàn)，按照學(xué)校評(píng)課傳統(tǒng)：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要說(shuō)出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋，“說(shuō)三道四”的教研活動(dòng)，更能使我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中不知不覺(jué)就會(huì)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對(duì)性的'開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校通知，我們語(yǔ)文組成員除了上好本校公開(kāi)課外，還參與了外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)：往阜陽(yáng)三中取經(jīng)，向阜陽(yáng)一中問(wèn)道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng)，極大地提升了我們的認(rèn)知水平，開(kāi)闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、檢查促進(jìn)提高。
本學(xué)期兩次檢查《陽(yáng)光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對(duì)學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培養(yǎng)了學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)后，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，組內(nèi)教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思及時(shí)總結(jié)并分享。在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中不斷成長(zhǎng)，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題：
1、公開(kāi)課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出實(shí)效。
2、備課的形式應(yīng)該是“爭(zhēng)鳴”式，否則，就達(dá)不到資源共享的教研效果。
五、改進(jìn)辦法：
1、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師群體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。接下來(lái)我們要認(rèn)真落實(shí)楊校長(zhǎng)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)“做大靠策略，做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的夢(mèng)想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的叮嚀和囑托：對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負(fù)使命，任重而道遠(yuǎn)，辛勤耕耘，就能聽(tīng)到夢(mèng)想花開(kāi)的聲音!
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)14
本期我擔(dān)任初一語(yǔ)文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過(guò)努力，已經(jīng)圓滿完成了本期的語(yǔ)文教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下：
首先，按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)教研計(jì)劃，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時(shí)間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。
第二，本期按備課組統(tǒng)一要求，規(guī)范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的`，常規(guī)作業(yè)；有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí)；有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習(xí)試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第四，為了加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，我們對(duì)學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報(bào)告進(jìn)行了評(píng)比，并給與頒獎(jiǎng)
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖?guó)中學(xué)生書法選拔賽，組織了全年級(jí)學(xué)生書法比賽，組織過(guò)程很成功，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)書寫的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書到手了，我們年級(jí)有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎(jiǎng)，多名教師也獲獎(jiǎng)。
第七，按計(jì)劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強(qiáng)了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著教法，現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的成績(jī)，初一語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌型?jí)段的段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識(shí)，大語(yǔ)文觀念還沒(méi)有形成，所取得的成績(jī)主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還亟待提升，對(duì)語(yǔ)文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)下期有所改觀。
語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)15
時(shí)間過(guò)得真快，寒冬來(lái)臨，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組根據(jù)期初的備課組工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平，努力為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。
工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)得到一定訓(xùn)練，也促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、各項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成
1、圓滿完成集體備課上課評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)期初，備課組通過(guò)討論，共同制定了我們組的備課活動(dòng)計(jì)劃。
本學(xué)期我們備課組的每一次活動(dòng)都做得扎實(shí)。課前集體討論，集體備課，得出好的上課思路；上課時(shí)，上課老師都很認(rèn)真對(duì)待，各展特色，精彩紛呈；課后大家積極討論，毫不保留地說(shuō)明自己的看法，共同促進(jìn)大家的提高。
我們組的老師都積極認(rèn)真地抽出時(shí)間，按備課流程，完成：個(gè)人備課——集體討論——再次備課；認(rèn)真授課；課后進(jìn)行集體探討交流。針對(duì)本年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，得出了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了一定的促進(jìn)作用。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自我
本期我組教師積極參加學(xué)校和教育局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提升自我。
3、做好半期檢測(cè)工作
這學(xué)期我們年級(jí)在半期時(shí)，幾位老師不辭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真做好出卷、評(píng)卷、總結(jié)等各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。
4、做好每次活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)工作。
每次活動(dòng)結(jié)束，我備課組都以簡(jiǎn)報(bào)的形式，向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處呈報(bào)本組集體備課上課評(píng)課活動(dòng)的情況，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
二、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧
1、備課資源共享：
我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的'工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了雙周一次的備課組活動(dòng)，主題明確。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案，以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評(píng)課活動(dòng)，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。
備課組積極推進(jìn)學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備課組，由備課組自查，把檢查情況上交教導(dǎo)處。
2、課后反思促成長(zhǎng)：
這學(xué)期，我們組的每位師都經(jīng)常及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情況等進(jìn)行回顧和反思，在教案上及時(shí)寫下自己的點(diǎn)滴收獲和感受，也經(jīng)常在組內(nèi)討論交流。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)或一個(gè)問(wèn)題，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
3、取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取提高：
我們備課組在八位教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但細(xì)心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距，教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里，我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每位老師的教學(xué)能力！
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