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    2. 第一學(xué)期班主任總結(jié)

      時間:2024-10-02 01:08:14 總結(jié) 投訴 投稿

      第一學(xué)期班主任總結(jié)通用15篇

        總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的第一學(xué)期班主任總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)通用15篇

      第一學(xué)期班主任總結(jié)1

        初二年級是整個初中教育承上啟下的時期,也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。我在這一學(xué)期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

        一、重申規(guī)章制度,對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

        班主任熱愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就,只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教育,班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求,對班級嚴(yán)格管理。本學(xué)期中,我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外,還結(jié)合本班特點,組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

        二、常規(guī)管理有實效,班干部隊伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高

        根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì),發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識,積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想,本學(xué)期工作重點是:加強(qiáng)班級常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督,每個晨會師生一起作小結(jié),讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù),只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo):一是加強(qiáng)班干部思想教育,要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的'事,樹立為班級服務(wù)的思想;二是定期召開班干部會議,鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法;三是加強(qiáng)個別談心,定期找班干部進(jìn)行交流。

        班干部的管理能力得到很大提高,能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù),協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時,我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),開展豐富多采的活動是對學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動外,還和八年級其他各班一起開展班隊活動,如:爭章達(dá)標(biāo)活動,小制作比賽,球賽等,給學(xué)生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺,不斷提高學(xué)生的動手能力、思維能力。

        三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生。

        表揚(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵學(xué)生積極向上,形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時進(jìn)行批評,也進(jìn)行小評論,激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟,自控能力、心理承受能力差,對自己的缺點有改正的良好愿望,卻無改正的行動。所以批評學(xué)生時應(yīng)注意方法。我在批評學(xué)生時,盡量與表揚(yáng)同時進(jìn)行,一般是“先涂肥皂再刮胡子”,抑或“打一下摸一下”,從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時較頑皮的學(xué)生,往往文體方面有專長或組織能力較強(qiáng),在班級中有較強(qiáng)的號召力。批評時充分指出學(xué)生的錯誤所在,分析所犯錯誤的原因,給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿,因為現(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的,有時甚至不講理。批評學(xué)生還要注意時間、地點和學(xué)生情緒等,要給自己和學(xué)生都留有余地,即使學(xué)生確實錯了,也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

        班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)2

        曾經(jīng)看過新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團(tuán)的人》,她把孩子看作是一團(tuán)初具雛形的泥團(tuán),塑造他們的方法有萬千,但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團(tuán),能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài),則需要搓塑泥團(tuán)的教師煞費周章了。

        一年前剛接手班主任工作時,面對我們班一幫聰明活潑又個性頑劣、無視學(xué)校紀(jì)律的孩子,我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們,做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標(biāo)確定為“塑造團(tuán)結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過上學(xué)期的努力,同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識,行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我依然朝著既定的目標(biāo)做了大量的工作,從中也體驗到很多成功和快樂,當(dāng)然也不乏懊惱和無奈。

        下面,我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。

        第一、加強(qiáng)對學(xué)生的集體觀念教育

        繼上學(xué)期擬定班級宣言,全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓之后,同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識,并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我趁熱打鐵,第一節(jié)班會課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開,首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步,同時指出仍然存在的不足之處,再由班長向全班同學(xué)發(fā)出倡議:“遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講不說廢話;恪守時間,上學(xué)堅決不遲到;作業(yè)規(guī)范,不抄襲、不亂劃;誠實守信,考試一定不作弊;講究衛(wèi)生,不吃零食不扔紙屑. ”,明確了本學(xué)期的奮斗目標(biāo),提高“集體”這個觀念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感,個個都以“班興我榮、班衰我恥”為己任,結(jié)合學(xué)校組織開展的校運會、文明班級(流動紅旗)、拔河比賽等活動,讓學(xué)生感受集體的力量,以班為家,熱愛班集體,關(guān)心班集體,從而真正形成以“團(tuán)結(jié)”為核心的班風(fēng)。

        第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能

        孩子進(jìn)入六年級后,接受批評教育時易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個性強(qiáng)的特性,引導(dǎo)他們實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能,把班級管理的“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上,鼓勵更多的同學(xué)參與到班級活動中來。如校運會上和拔河比賽時我班運動員的選拔都是由同學(xué)根據(jù)自己的特長自主報名或同學(xué)推薦后,由體育委員負(fù)責(zé)確定名單; 元旦聯(lián)歡會則交由宣傳委員負(fù)責(zé),同學(xué)們也很積極,布置任務(wù)后的第二天,宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我,節(jié)目還比較豐富,有相聲、小品、詩朗誦和游戲等等,節(jié)目表演得有聲有色。再如班級的布置,我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來后,由宣傳委員帶領(lǐng)幾個同學(xué)負(fù)責(zé)排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里;黑板報則由男女生共8人分為兩組輪流出,這兩組同學(xué)互相監(jiān)督,同時也互相競爭,看哪一組的得分更高;其他同學(xué)則在完成英語特色作業(yè)后,選出一部分優(yōu)秀作業(yè),主動設(shè)計了“英語角”專欄……坐在自己親手布置的教室里,同學(xué)們的主人翁意識明顯增強(qiáng),也更加熱愛這個班集體。

        第三,開展班級特色活動,創(chuàng)設(shè)和諧的班集體

        作為一名班主任,經(jīng)常聽到同學(xué)來打小報告,我的心情常被弄得很糟,也免不了對犯錯的學(xué)生批評教育,但是收效甚微。我們往往很難聽到同學(xué)表揚(yáng)別人。我想,每個學(xué)生身上都有閃光點,都有值得別人學(xué)習(xí)的地方,為什么卻常被人忽視?根據(jù)這一現(xiàn)狀,我在我班開展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動,即每次班會課上,都抽出一點時間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點。從同學(xué)們的話語中,我也更加了解了學(xué)生,如杜靜同學(xué)熱愛勞動,常常自覺打掃教室衛(wèi)生,隨手撿垃圾;甘龍子群同學(xué)樂于助人,常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長上廁所;成績并不突出的候情緣同學(xué),卻是個寫作迷,從四年級開始就自己寫小說,令同學(xué)們很佩服…… 有時候,在表揚(yáng)的同時,同學(xué)們也會提出一些建議。這些被表揚(yáng)的.同學(xué),個個臉上都露出喜悅的神情,面對別人的建議也樂于接受。一段時間以后,我發(fā)現(xiàn),被表揚(yáng)的只是那幾個同學(xué),要么有突出優(yōu)點的,要么是學(xué)習(xí)比較好的,而成績不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會課上,由我指名幾個同學(xué),讓全班同學(xué)都來夸夸他們。記得在我說出“施其海同學(xué)“時,全班同學(xué)都竊笑,因為這位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣方面都沒少挨批。經(jīng)過一番思考后,終于有同學(xué)表揚(yáng)他了,“施其海同學(xué)很聰明,只要稍作努力,數(shù)學(xué)就能考90多分!”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他,也不生氣,總是一笑而過!”…… 我注意到,這個平時頑劣的小男生,面對別人的表揚(yáng),竟然面露羞澀,當(dāng)然也有抑制不住的喜悅。我想,這節(jié)班會課,他該是終生難忘吧!

        我發(fā)現(xiàn),自從開展這項活動后,同學(xué)們對班會課充滿期待,違反校紀(jì)班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少,同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過,下學(xué)期,我將把這項活動繼續(xù)推行下去。

        第四,加強(qiáng)家校聯(lián)系工作

        一個優(yōu)秀的班集體的形成離不開學(xué)生家長的大力支持。本學(xué)期,我依然通過家長會、家訪記錄表、電話和短信等多種方式,和家長保持密切的聯(lián)系,互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn),探討教育方法,努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

        經(jīng)過努力,班級面貌發(fā)生了很大的變化,也取得了很多成績。在我校第一屆校運會上,我班獲得團(tuán)體總分第一名;在拔河比賽中,獲得本年級組第一名;在學(xué)校文明班級的評比中,獲得11月份流動紅旗等等。這些成績的取得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果,同時,也促使他們更加熱愛這個班集體!本學(xué)期,我班也有些同學(xué)個人表現(xiàn)突出,如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊員”光榮稱號,她在本年度青少年詩歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎的好成績;黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運動會上,獲得擲鉛球比賽第一名,并打破記錄。 當(dāng)然,在班主任工作中,仍存在很多不足與疏漏之處,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)3

        一個學(xué)期結(jié)束了,我的班主任工作也暫時告一段落。我認(rèn)為班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者, 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。所以我覺得班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。不僅要關(guān)心學(xué)生的成長、學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

        一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

        創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生王小葉學(xué)習(xí)成績多年來一直很好,在師生中威信很高。我對她非常信任,她對班級工作非常負(fù)責(zé),無論自習(xí)課還是早讀,班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀(jì)律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

        二、 營氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

        小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對于錯誤的輿論容易附和盲從。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。我認(rèn)為沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生為自己找一個奮斗的目標(biāo),這個目標(biāo)不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭目標(biāo),所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的.態(tài)勢。

        三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

        1、抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

        2、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

        3、實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

        ①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

       、谏险n用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

       、苤v文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

        四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

        后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

        五、做好家長工作

        當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,共同做好對學(xué)生的教育工作,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

        這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)4

        本學(xué)期,我擔(dān)任了20xx級3班的班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

        (1)在班級管理上:

        建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

        1、軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級管理能力的班干隊伍;

        2、在開展班級管理工作時候,對班干部采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。指導(dǎo)她們?nèi)绾芜_(dá)到工作目的,嘗試換位思考,有效管理等,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。譬如符云貞同學(xué)為了帶好早讀,她會在晚自修后板書音標(biāo)和單詞。勞動委員謝石婷為了管好衛(wèi)生工作實行簽名制等等。一支團(tuán)結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的`。

       。2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

        學(xué)期初,從學(xué)生的周記上和行動上發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,能力差的學(xué)生畏難,為了改變這些情況和建立好的班風(fēng),在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

        1、欣賞蒙臺梭利的一些教學(xué)片斷讓學(xué)生了解學(xué)前教育的重要和影響。通過對一些知名幼兒園的了解,例如伊頓幼兒園。培養(yǎng)學(xué)生對這份職業(yè)的熱愛和希望。

        2充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

        2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;

        (3)在心理輔導(dǎo)上:

        一個健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。一年級,在面對一個全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

        1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

        2、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

       。1)班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。

        在班級管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:

        1、班主任批評的藝術(shù)性。

        2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

        3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

        4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

        (2)班主任工作的反思

        1、管理上的原則性。

        2、管理過程中的民主性。

        3、注重班主任的工作和心得交流。

        以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)5

        說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(2)班班主任,本班共計學(xué)生43人,其中女生(19)名,男生(24)名。孩子們雖然很很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,但是多數(shù)孩子是留守兒童和沒有接受過學(xué)前教育,養(yǎng)成習(xí)慣較差,要管理好他們可確實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:

        一、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

        一學(xué)期來,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐、站、舉手、排隊、掃地以及中午就餐等一一教起,和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的,幾個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

        二、多表揚(yáng)多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

        每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心激勵、鞭策他們。

        三、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的.班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,每天我總是比學(xué)生早到教室,營養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,堅持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項;每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,關(guān)好門窗才離開教室;天天堅持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

        我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常入戶家訪和對留守兒童進(jìn)行電話家訪,及時向家長通報子女在校的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,交流對教育孩子的看法,提出一些建議等等。我始終做到關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的成長。

        一個學(xué)期不知不覺中過去了,學(xué)生從進(jìn)校時的什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,雖然很累很艱辛!但也很欣慰!很有收獲感。因為學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

        總而言之,班主任工作是一門科學(xué)。它,細(xì)瑣繁雜。需要不斷探索,更需要精雕細(xì)作、身體力行。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步,竭盡全力為班上的每一個學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)6

        轉(zhuǎn)眼間,在一片繁忙的景象中,一學(xué)期的工作又已結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作,感受頗深。而且這是我擔(dān)任班主任所帶的第四屆學(xué)生(又是春季入學(xué)的學(xué)生)由于他們沒有經(jīng)歷過中考,在很多方面都缺少鍛煉。說實話這確實比我以前帶的學(xué)生要難管很多,這主要表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面,由其是對學(xué)習(xí)的積極性。這讓我感受到要當(dāng)一名班主任并不簡單,由其是對春季入學(xué)的學(xué)生更需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。為了總結(jié)經(jīng)驗,提高班級管理水平,明確下學(xué)期的工作重點,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、重視專業(yè)思想教育,促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

        汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性,對從業(yè)人員有著較高的要求。新生入校伊始,對專業(yè)方面的了解甚少,更談不上有什么專業(yè)意識,為此,我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計劃,針對當(dāng)前形勢和學(xué)生實際情況,利用一切可以利用的時間和方法,對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。向?qū)W生灌輸"干一行,愛一行,專一行"的思想,培養(yǎng)學(xué)生"嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致"的工作作風(fēng)。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。

        二、抓好常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的言行舉止。

        常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不統(tǒng)一,大部分學(xué)生以前都有一些不良嗜好,如:吸煙、泡網(wǎng)吧、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等。針對本班的班情,堅持學(xué)校與家庭相結(jié)合,齊抓共管、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)動的學(xué)校綜合治理立交橋;堅持教師指導(dǎo)與學(xué)生自治相結(jié)合,自尊自律。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性,教育學(xué)生不要忽視"睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無關(guān)緊要的小節(jié),漸漸積小成大,不小心便釀成大禍,走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應(yīng)痛下決心,消除障礙,從小事做起,從點滴抓起,從"一日生活制度"的嚴(yán)格實施做起,徹底矯正不良行為,依法律己,依法做人,培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格,在家做一個懂事孝順的好孩子,在校做個禮貌的好學(xué)生,在社會做一個遵紀(jì)守法的好公民。

        三、強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        不難看出,職校學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著許多的差距。要想在這樣一個差距懸殊的班級中建立一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來影響學(xué)習(xí)差的同學(xué),使好的更好,差的有所進(jìn)步,并不是一件容易的事。這學(xué)期,我經(jīng)常對學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)思想的`教育。教育學(xué)生對于中專生,我們重點培養(yǎng)的是動手能力,現(xiàn)在社會需要的技術(shù)人才。我們只要認(rèn)真把自己的專業(yè)技能提高,再輔于一定專業(yè)理論知識,一定會比那些空有理論知識的大學(xué)生強(qiáng)。工廠老板喜歡的是能做事的能,并不是站著指揮的。平常上課,都是以夠用為主。消除學(xué)生聽不懂專業(yè)知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題,讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感,才能談更大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于中專生而言我們的學(xué)習(xí)目標(biāo):做有一技之長的技術(shù)人員。

        四、下學(xué)期的工作要點:

        1)抓好常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的言行舉止;

        2)專業(yè)思想教育;

        3)法制教育和安全教育;

        4)班團(tuán)干部隊伍工作的指導(dǎo);

        5)班級學(xué)風(fēng)建設(shè);

        6)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)7

        在即將過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

        一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

        做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

        開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

        重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

        二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

        高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹T谶@個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,一個學(xué)期下來,這兩方面都取得很好的成績,宿舍總分、紀(jì)檢、衛(wèi)生都還不錯;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

        另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

        再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

        三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

        后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的`價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

        四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了

        激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

        總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)8

        本人擔(dān)任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者,要熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。所以我們班級的管理宗旨是——活而不亂。保護(hù)孩子的天性,讓班級成為他們自由活躍的天地,同時班級也有著嚴(yán)格的約束力,以保證班級的有序和諧。

        我們是一個由38人組成的大集體,要做到“活而不亂”,建立一個良好的班級自我管理機(jī)制很重要,讓學(xué)生自我管理,自我監(jiān)督,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺性,還能減輕教師的工作負(fù)擔(dān),讓我有更多的精力關(guān)注每一個學(xué)生的各種需求。“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,就起不了應(yīng)有的作用。所以,我們的班級管理從以下幾方面展開:

        1、自己制定班規(guī)和相應(yīng)的獎懲措施

        給班級提要求:養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造文明向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。明確了要求,進(jìn)一步制定措施。在具體實施過程中,這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ),故而有生存的空間,也最終保障了班級各項教學(xué)活動的順利實施,我覺得為了加強(qiáng)班級管理力度,促使同學(xué)們自我管理、自我約束,還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會課上征求同學(xué)們的意見,制定適合我們自己的班規(guī)。包括儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等,成績優(yōu)秀的,作業(yè)按時完成的,做好事等給予加分,違反紀(jì)律、亂扔紙屑、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進(jìn)行扣分。以鼓勵為主,樹立班級榜樣,對于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育,發(fā)揮集體的力量幫助他,我相信通過這樣管理,學(xué)生一定會比以前表現(xiàn)得更好。

        2、建立班級紀(jì)律小組

        每組4-8人,輪流當(dāng)組長,負(fù)責(zé)記錄組員每天的.表現(xiàn),這里我們提出的要求是:報憂更要報喜,組長的職責(zé)不僅僅是“抓錯誤,提問題”,更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué)。每周五上報,下周一反饋結(jié)果,評選出“班級守紀(jì)小明星”依照班規(guī)獎懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)。

        3、培養(yǎng)得力助手,更要全員參與

        班級要帶好,班干部很重要。雖然所帶的班級是高年級,但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意。所以開學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作,在班級內(nèi)不斷地樹立小干部的威信,使它們能獨立地管理好班級。現(xiàn)在,每天的早讀課由語文、數(shù)學(xué)、英語班長負(fù)責(zé),各組的衛(wèi)生值日工作由小組長負(fù)責(zé),學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負(fù)責(zé),每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負(fù)責(zé),各個班干部各司其職,班級工作有條不紊地進(jìn)行著。僅僅是班干部做好本職工作,是不能建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,他們才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿生機(jī)和活力。因此,在班集體工作中,我積極創(chuàng)造條件,與學(xué)生坦誠交流,廣泛征求大家的意見,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺,廣開各種渠道,鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,強(qiáng)化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,我再統(tǒng)籌安排,盡量遵照學(xué)生的意愿和班級整體情況委以職責(zé)。

        4、結(jié)合學(xué)校的要求,開展豐富多彩的班級活動

        本學(xué)期,學(xué)校開展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動,在大活動下,我們班也不甘落后,積極響應(yīng)開展了一些活動,比如“知禮明責(zé)”主題班會活動,“五尊無不、小學(xué)生守則、規(guī)范”等評比競賽等等。學(xué)校的其他文體活動我們也是積極參加,小制作、小發(fā)明和科技論文評比我們也取得了不錯的成績;秋季運動會上,我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢,取得了多個單項比賽一等獎和團(tuán)體第一的好成績。

        5、開展心理活動課

        認(rèn)識自己——表揚(yáng)自己——做最好的自己,這是我們心理活動課的內(nèi)容,通過心理游戲、心理測試等活動,讓孩子們能夠更全面、真實的認(rèn)識自己。從這種活動中,學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點,進(jìn)而放大這種閃光點;發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點,在同學(xué)老師的幫助下,努力改正這些缺點。

        6、家校聯(lián)系,形成合力

        學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,他們的很多行為習(xí)慣受其家長影響頗深,因此,爭取家長的理解和配合,形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初,我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來,解決了的寫出解決方案,沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理,借家長會的機(jī)會和家長們交流尋求解決途徑,以此拉近和家長的距離,爭取家長對我們班級管理中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,這樣在開展班級工作時,家長就站到了我們老師一邊,和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,我的一些工作也變得輕松了不少。

        在一系列的班級制度的規(guī)范下,班級活動的開展中,我們的班級體富有生機(jī)和活力,同學(xué)們在各項活動中表現(xiàn)突出,連續(xù)兩年獲得了校級、區(qū)級優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱號。這是學(xué)校對我們的肯定和鼓勵!

        我熱愛我的班主任工作,因為在我心中:一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長,要為大家導(dǎo)航,為大家設(shè)計!在未來的班主任工作中我還有很多設(shè)想,很多期許,我會更加嚴(yán)格的要求自己,充實自己,為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船,將他們送到他們夢想的彼岸!

      第一學(xué)期班主任總結(jié)9

        一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!具體說來,這學(xué)期我這學(xué)期致力于以下的工作:

        1:做好德育導(dǎo)師的工作,對輔導(dǎo)學(xué)生思想有波動、學(xué)習(xí)成績下降,都能主動與班主任交流,及時與家長取得聯(lián)系,對于學(xué)生中存在的一些問題,盡量給予解決,協(xié)同班主任教育與輔導(dǎo)差生,積極與家長交流學(xué)生的成績與思想狀況。

        2:配合班主任開好家長會、班隊會和學(xué)校組織的各種校內(nèi)外活動。

        3:班級具體工作:

        衛(wèi)生:

        衛(wèi)生是一個班級的整體形象,本學(xué)期做得不夠理想,所以下學(xué)期,應(yīng)該更加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

        1、發(fā)揮主人翁精神,真正落實作到三個彎彎腰。保持教室的整潔。

        2、發(fā)揮勞動委員的作用,加強(qiáng)對值日生監(jiān)督和管理。

        班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè):

        從我做起,帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

        1、給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的書籍,發(fā)揮班級圖書角的作用。

        2、讓學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)帶頭進(jìn)行宣傳。

        3、組織學(xué)生進(jìn)行討論,形成學(xué)習(xí)的氛圍。

        作為一名小學(xué)副班主任,我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

        一年來,我不管在教育教學(xué)方面,還是其它方面我都能盡心盡力去做,能做到師生之間、教師與家長之間、教師與教師之間的`關(guān)系融洽,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也越來越濃,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不同的提高,一年的工作是辛苦的,但也是很愉快的!同時我也認(rèn)識到,做為一個班主任老師工作的艱辛,因此下學(xué)期一定更加努力工作,積極配合班主任工作,減輕班主任工作強(qiáng)度,為班主任多做些力所能及的工作。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)10

        光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,建立一個溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結(jié):

        一、分析班情,制定目標(biāo)

        進(jìn)入初二上學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對初二學(xué)生的情況分析如下:

        1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

        2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

        3、動手能力不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

        4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

        根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

        二、任用人才,放手管理

        開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯。

        三、多鼓勵,樹立學(xué)生的信心

        每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

        本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還不令人滿意,個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)11

        這一學(xué)期來,我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開展,我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績,在此,我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報:

        多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點:

        一、學(xué)生板塊:樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。

        加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;

        建立晨會制度,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

        有效利用周五的班會課,組織開展專題性的活動;

        如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

        重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

        每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位;

        ——通過讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動,增強(qiáng)做一個小公民的責(zé)任意識;

        始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.

        俗話說得好:百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.

        感恩教育:在人的'一生中,父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長;災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學(xué)費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。

        給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)

        對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

        二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子

        以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;

        我清晨7:30就進(jìn)教室了,督促學(xué)生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學(xué)生多灌輸一個知識點,因為是九年級了。天長日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

        用愛去溫暖和包容學(xué)生

        教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

        我們這個班,優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了,而剩下的多半都是中差學(xué)生,他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生,是任課老師的心病。我針對這種情況,對他們進(jìn)行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點,每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。我班有一位同學(xué),由于父母之間的感情不好,吵架是家常便飯,他從小就缺乏父愛和母愛,因此生性倔強(qiáng),紀(jì)律散漫,目中無人,無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他,了解他,多一點注意他,當(dāng)他有某方面的進(jìn)步時,我就及時地、夸大地表揚(yáng)他,發(fā)現(xiàn)他的閃光點,并利用之,要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格 ,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌,成績好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時,也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。

        細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實處

        老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累,但這都在差生的轉(zhuǎn)變,成績的提高,人格的提升中消除了;在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可的老師,也是天道酬勤!

        但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:

        有一個會思考的頭腦;

        有一雙會觀察的眼睛;

        有一對會傾聽的耳朵;

        有一張會說話的嘴巴;

        有一雙會操作的雙手;

        有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)12

        這學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的班主任,在班主任工作中,我深深感受到了當(dāng)班主任的辛酸和幸福,從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層,更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng),F(xiàn)對自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

        一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

        學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

        第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

        第二,集體榮譽(yù)教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。出操快靜齊基本能做到。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。ト縑逵節(jié):男接力賽第二女接力賽第一名,其他項目均拿前三名。集體總分全年級第一名。去北京參加科學(xué)實驗的五名孩子三名金獎,一名銀獎,一名銅獎。

        二、學(xué)習(xí)重要性教育。

        開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差(如新轉(zhuǎn)入的張剛、陳霖),沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)抽獎獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的`幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,彭培豪、張榆新、羅錦昊、鐘思成等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),各科成績進(jìn)步很大。

        三、做好家校聯(lián)系工作。

        老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有五個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。特別是張剛、陳霖,因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

        四、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

        安全工作常抓不懈,不但在班會強(qiáng)調(diào),每周的晨會還提醒,做到天天講,時時注意。教育學(xué)生在學(xué)校里不玩危險游戲;出校門時,要慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品。而且每天都有兩個安全紀(jì)律班長管理那些追逐打鬧的同學(xué)。班級中沒有安全事故發(fā)生。

        本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)(如余弘毅、吳浩楠等)和自我管理能力差(某些班干部)等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)13

        本學(xué)期的班級工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,以及在其他老師的幫助配合下,取得了明顯的成績,其中班級學(xué)生在美術(shù)省考中300分以上有11人,最高分328分,全省排名255名;仡櫼粋學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:

        1、加強(qiáng)指導(dǎo),幫助學(xué)生正確處理文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)關(guān)系。

        美術(shù)班學(xué)生步入高三,首先面臨的是高三上學(xué)期的專業(yè)課的省考和?,而后才是來年6月份的文化課高考。由于先考專業(yè)課后考文化課,同時受到外面畫室的片面宣傳,藝術(shù)生很容易在高三上學(xué)期將精力和時間全部投入的專業(yè)課中,而忽視了文化課的學(xué)習(xí)。我班是我校美術(shù)普通班,學(xué)生本身文化課基礎(chǔ)很弱,必須堅持兩條腿走路,文化課專業(yè)課必須兼顧,因而本學(xué)期多次利用班會、家長會、個別談話等多種方式和途徑引導(dǎo)學(xué)生正確對待文化課與專業(yè)課的學(xué)習(xí),并指導(dǎo)不同的學(xué)生(文化課弱專業(yè)課好,文化課好專業(yè)課弱,兩者都弱或都好等)在不同時間階段對于文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)投入不同比例的時間和精力。

        2、借助專業(yè)課?,幫助學(xué)生改進(jìn)提升。

        本學(xué)期學(xué)校總共舉行四次專業(yè)課?。每次?嘉叶紝Π嗉墝W(xué)生專業(yè)課成績進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)及對比分析。盡可能了解班級每一位學(xué)生的成績狀況及最近學(xué)習(xí)狀況,并通過短信、校訊通、打電話及直接找家長或?qū)W生面談等多種形式幫助學(xué)生查找問題,探求改進(jìn)提升對策。

        3、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生理性面對壓力。

        本學(xué)期,隨著省考和?嫉呐R近以及省考成績的公布,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。本學(xué)期始終堅持深入學(xué)生中去,觀察了解學(xué)生的思想狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行引導(dǎo)和化解。

        4、加強(qiáng)常規(guī)教育,營造班級整體氛圍。

        雖然本學(xué)期學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)文化課時間只有3個月時間,而且均為半天,但班級常規(guī)教育不能放松,必須常抓不懈,否則必將影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和后期文化課沖刺的效果。因而本學(xué)期對于班級的考勤、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日等方面嚴(yán)格規(guī)范,同時注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育,對于違反班級常規(guī)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理,本學(xué)期有三名學(xué)生受到學(xué)校不同程度的處分。通過努力,班級無論在學(xué)生出勤,還是學(xué)習(xí)狀態(tài)方面都保持的較好。

        5、強(qiáng)化目標(biāo)教育,激勵學(xué)生前進(jìn)。

        理想和志向?qū)τ谝粋人的`成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用班會、個別談話等方式,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立符合自身實際的理想目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。

        當(dāng)然,本學(xué)期除了以上重點工作外,還有其他各種瑣碎的事務(wù)。在高三的美術(shù)班的管理過程中,不同的階段面臨著不同的問題,自己還需要不斷的探索和改進(jìn)。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)14

        一、班級管理。

        在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:黃志強(qiáng)和莫相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

        二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的.態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)

        常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

        總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

      第一學(xué)期班主任總結(jié)15

        時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又到了快結(jié)束的時候了?粗蝗好⒆訌臒o知無畏到現(xiàn)在:團(tuán)結(jié)一致搞學(xué)習(xí),齊心協(xié)力爭第一的場面,回首從開學(xué)到期末考試,作為一名畢業(yè)班的班主任,壓力巨大,瑣碎繁多,辛勞之余,卻常感慨萬千,收獲的,是滿滿的快樂和欣慰,F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下:

        一、嚴(yán)格律己,做學(xué)生的榜樣楷模。勤快班主任沒有懶學(xué)生。農(nóng)村寄宿制管理下的學(xué)生,在上學(xué)期間接觸最多的人是老師,而每天看到最多的老師是班主任。所以,班主任是學(xué)生的主心骨。身正,不令則行。不需要做太多的思想工作,學(xué)生按時到校按時上課,積極學(xué)習(xí)。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時候,自己先去把長發(fā)剪短了,一個星期后,全班的女生的頭發(fā)都剪短了,再一看,連發(fā)型都和我的一樣。那時,我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平時的學(xué)習(xí)過程中,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)紀(jì)律,在這一學(xué)期里,我嚴(yán)格恪守:每要求學(xué)生做到的事自己必先做。

        二、加強(qiáng)思想教育,做學(xué)生的'良師益友。九年級的學(xué)生,是九年義務(wù)教育的最后一年,也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在這一年里,學(xué)生會開始形成自己的價值觀,人生觀,所以,既要引導(dǎo)學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí),還要抽出時間樹立學(xué)生愛國主義思想,集體主義思想,做文明人思想,做有愛心,有信心,能自立,能發(fā)憤圖強(qiáng)的有為少年。而在平時的點滴小事中,培養(yǎng)學(xué)生講誠信,能吃苦耐勞,能不畏挫折,能堅韌不拔的品質(zhì)。借助十八大的召開和嫦娥七號升空,培養(yǎng)學(xué)生樹立夢想教育和開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》和《感動中國——最美孝心少年》,在緊張的學(xué)習(xí)之余,給學(xué)生奉上最豐盛的精神大餐,既開闊視野,也磨練學(xué)生心智,讓孩子們從小感悟世界上相同的年齡卻正在經(jīng)歷不同的生活,給學(xué)生以夢想教育和感恩教育。

        三、落實目標(biāo)教育,組織學(xué)生積極迎接月考。九年級的一年是在每月一次的大型考試中度過的?荚囷@得頻繁,但要有意義,就要認(rèn)真組織學(xué)生參加考試。在每次考試前都要做有效的動員,考試時做悉心的指導(dǎo),考試后耐心的分析。利用好每次月考的契機(jī),能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,考試心態(tài)和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我是這樣做的:在考前一個月給學(xué)生講明考試時間,并要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定自己的考試目標(biāo),在考前兩周進(jìn)一步落實目標(biāo),并以此嚴(yán)格要求學(xué)生培養(yǎng)聽講習(xí)慣,寫作業(yè)習(xí)慣和主動問題習(xí)慣。在考前一周,加緊課余時間安排,培養(yǎng)學(xué)生惜時如金的習(xí)慣,在考前做考試指導(dǎo):保持良好的心態(tài):考題,我易,他也易,認(rèn)真細(xì)致比高低;考題,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)建;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真審題的習(xí)慣。在考試之后,積極根據(jù)學(xué)生自己制定的目標(biāo),做及時的引導(dǎo),鼓勵再接再厲,取得更好的成績。

        最后,提出幾點希望。全班學(xué)生較團(tuán)結(jié),積極進(jìn)取,熱愛生活和學(xué)習(xí),對老師說的話能聽之即行,有一個良好的班風(fēng)。希望在下學(xué)期,能繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕挫折,越挫越勇,不達(dá)目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上,繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育,感恩父母社會教育,培養(yǎng)良好的做人品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育,樹立遠(yuǎn)大理想,使整個班集體中的每個學(xué)生展現(xiàn)出最可愛,最可贊,最動人的精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)出一個能夠召之即來,來之能武,武之能勝的班集體。

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