繼續(xù)教育個人總結匯編15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的繼續(xù)教育個人總結，希望對大家有所幫助。

繼續(xù)教育個人總結1

　　通過小學教師繼續(xù)教育培訓學習，我深深地認識到了要想更好地勝任新世紀的教育教學工作，適應以人為本素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，為使今后的學習更有收獲，現(xiàn)將一年來的個人繼續(xù)教育學習情況總結如下：

　　一． 學習內容。

　　一年來，在學校工作的安排下，積極參加集中培訓，利用工作余自學了《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》、《有效上課——知識構建型視野下的上課問題與對策》、《多媒體課件制作與教學資源應用》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》及《貴州省中小學學科教學滲透法制教育》等內容。 通過學習，本人在思想上有了一定的'進步，在學生中時時注意自己的言行舉止，為人師表，為學生樹立榜樣。在教學中，更新了教育理念，提高了自身的業(yè)務水平。

　　二． 學習目標。

　　1． 更新了自身的教育觀念，樹立了現(xiàn)代教育、新課程新理念觀、學生評價觀。

　　2． 認識了基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改的教學任務、目標和實施策略。

　　3． 準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。

　　4． 提高個人對課程的施教與研訓研修能力。

　　5． 通過《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習，懂得了教師應依法治教，依法教書育人，教師要履行義務教育法，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表的義務，教師享有的權利，教師不得體罰學生的行為。從而，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平的義務。

　　6． 百年大計，教育為本。教育興，則國家興。作為一名教育工作者，肩負著教書育人的重擔。隨著網(wǎng)絡信息的廣泛影響，很多學生沒有了辨別是非的能力，法制觀念淡薄。因此，我們必須正確把握時機，對學生潛移默化地進行法制教育。

　　三． 收獲。

　　長期的工作中，使我深深地感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神，高標準的師德，也需要有先進完備的教學策略與方法，由于本人的工作經(jīng)驗不足，在諸多方面還需改進。通過學習，讓我在教學中能因材施教，對學生給予學習上的關心與幫助，特別是班上的潛能生，使他們都能健康成長。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我會嚴格要求自己，繼續(xù)學習，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。

繼續(xù)教育個人總結2

　　根據(jù)深圳市教育局《關于進一步提升中小學生綜合素養(yǎng)的指導意見》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務：覆蓋品德、身心、學習、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;具體提出了構建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、建設新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教育積極作用，以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。

　　秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學生健康成長”的核心理念，旨在培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛祖國，身心健康、人格健全、社會責任感強，具備國際視野、較強創(chuàng)新精神和實踐能力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教育局為全面落實黨的十八大精神，深化教育綜合改革，提升育人質量，努力辦人民滿意教育的重大行動。

　　我覺得可以從學校，家庭社會這三個領域中，學生所能借宿到的人和事進行融入，前提條件是必須的到學校，家長，社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正意義上的`踐行和落實。 首先，在學校層面的話，就可以通過綜合實踐活動課，進行融入。

　　如保證學生每天在校體育鍛煉1小時，小學生至少掌握一項、中學生至少掌握兩項終身受益的體育鍛煉項目;中小學生每人每學期至少參加1個以上社團活動;保證小學生每天睡眠9小時、初中和高中學生每天睡眠8小時;推進課堂教學模式多樣化，提倡基于動手探究的教學模式，小學階段完成10個探究性課題，初中、高中階段各完成10個研究性小課題等。

　　其次，在家庭方面，通過各種親子活動，和分享會，進行面對面的交流，或者網(wǎng)絡交流。在此，在社會方面，通過社區(qū)服務，和實踐鍛煉(社工活動)，進行融入各類活動，我相信都能達到不同程度的效果。

　　此外， “八大素養(yǎng)”是深圳基礎教育的三個回歸：回歸兒童、回歸生活、回歸審美，并最終指向幸福。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標，繪制屬于深圳教育人的大夢想。

　　值得關注的是，《指導意見》將品德素養(yǎng)提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結奉獻的深圳精神，引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳�！吨笇б庖姟愤�對一些行為進行了科學量化，強化了可操作性：

　　首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，可以嘗試在科學學科中把人類每次的科學創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來，再次，可以嘗試在語文教學中，在孩子充分了解深圳精神的基礎上可以讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來，最后，可以嘗試在英語教學中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來 。

　　新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新、誠信守法、務實高效、團結奉獻。一個城市的生存和發(fā)展需要精神的引領，才足夠實效強大長遠地繁榮昌盛下去。作為深圳人，深圳一名人民教師，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領給我們學生，是責無旁貸的事情，亦為使命。

　　1、首先通過情感滲透，引出我們熱愛深圳主題。有關于廣東或者深圳的課程，我們可以相互穿插相關內容，引出，什么是“深圳精神”16個字，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就，學生是紐帶作用，我們應引以為傲。

　　2、教學設計：16個字未必能在一個課程里完成。在合適的課，點到即止，逐層深入，循序漸進。久而久之，學生自然掌握。

　　3、成果展示：在教學環(huán)節(jié)設計中，我的課均有成果展示環(huán)節(jié)，也是檢驗課程學生是否掌握和激勵學生鞏固知識的態(tài)度有所進步。是否做題出奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結等等，均給予及時評價，及時提醒學生：我們是深圳人，我們具有深圳精神。

繼續(xù)教育個人總結3

　　小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在繼續(xù)教育的有限課程安排中，我能斷正學習態(tài)度，保證出勤，經(jīng)過這一學期的繼續(xù)教育學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面得到了很大的提高。我深切地認識到，為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本�，F(xiàn)將這一段時間的體會和收獲總結如下：

　　1、在今后的教學工作中要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過，可以讓學生用自己的方式感悟、表達，可以用詞語描述，可以用動作表演，可以用實物演示。這樣的教學方式，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

　　2、注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息通道，促進學習方式的轉變。注重自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；�于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的.課型。我深切的感覺到信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

　　3、我覺得教師應由過去的管理者、控制者、主導者轉變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為

　　4、通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

　　經(jīng)過一段時間的學習我感到繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習。

繼續(xù)教育個人總結4

　　教師繼續(xù)教育學習是教師教育教學工作的重要組成部分，它的根本宗旨就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高教育工作質量奠定基礎。

　　通過這一年度繼續(xù)教育學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下:

　　一、作為一名新時代的教師要夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本年度結合上級和學校開展的讀書活動，我靜下心來，細細研讀三本教育專著：《師者之魂》《中小學教師信息技術與學科教學融合》《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓練》，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

　　二、把握培訓機會。我在年度里緊緊抓住每一次外出學習的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日參加國培計劃20ｘｘ遠程培訓，做好相關的`日記、論文、評論、微課等作業(yè)和自學筆記。并且將一些理論付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

　　三、重視教學反思、做好反思—實踐—反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果，

　　四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

　　五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作

　　通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育個人總結5

　　通過一學期來的學習，我的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

　　1、聽取了我校新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

　　2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

　　3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

　　通過學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過各種教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的`疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

　　總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

繼續(xù)教育個人總結6

　　本學期以來，長江小學的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺，為學生發(fā)展奠基”的辦學理念，用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié)，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束。

　　一、管理規(guī)范。

　　一所學校的教育科研工作開展得如何，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍，而在長江小學，教研組長的中堅作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學期伊始，教科室分別召開教研組長會議和“課堂教學”研究小組會議，以“寧靜致遠，勤學善思厚底蘊;淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務實，中流砥柱顯身手;充當心橋，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情景開展豐富多次的教研活動。學期中，每月配合教務處組織的常規(guī)教學檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的提議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范。

　　二、活動有序

　　教育科研工作從來就不是紙上談兵的事情，而是與教學實踐緊密結合的，所以，為了促進教師的專業(yè)成長，使教師們在活動中鍛煉;在活動中交流;在活動中反思;在活動中提高，本學期的教學研討和教學實踐活動精彩紛呈：

　　1、以“調研”拋磚引玉，促進教研與教學的和諧發(fā)展。

　　20__年9月，全州四年級數(shù)學調研考試分析會在恩施召開，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學數(shù)學教學問題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學教學現(xiàn)狀進行實例分析，在本校數(shù)學組加以說明，使之明白數(shù)學教學改革的方向和需要注意的問題，更加有效的輔助學生的想“學”。

　　2、以“課例”研究課堂，促進有效英語課堂的生成。

　　10月2日，官渡鎮(zhèn)英語課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學校，妥善的安排了本次比賽活動，并按照要求將相關資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學研討“講、聽、說、評、比、改”的特色。

　　10月10日，全縣江北片區(qū)英語課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時間、分班、會場布置、資料收集整理成冊等”各方面使得競賽活動順利進行。顯現(xiàn)了本校各個處室協(xié)同一致的工作作風和精益求精的工作態(tài)度。受到與會教師和各級領導的高度評價。

　　3、以“主題”突出目標，促進常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

　　20__年11月3日，全縣小學數(shù)學主題研究交流會在茶店小學召開，我校數(shù)學組長譚玉波就本組進行的“有效建構空間觀念”的主題進行了交流，效果良好，本次活動中所展示的五節(jié)數(shù)學課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導了我們今后的數(shù)學教學。促使我們不斷的針對常態(tài)課堂進行研究和改善，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

　　4、抓“常規(guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。

　　本學期以來，我校各個教研組依據(jù)學期教學計劃，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了閱讀教學的研究;數(shù)學組重點進行了“空間與圖形”的主題研究;英語組針對高璐教師的兩次參賽課進行了課堂指導;綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實;電教組針對資源應用和整合進行了專題培訓;綜合實踐組針對環(huán)保教材的編制進行了反復的修訂。抓學習促使教師開拓教研視野;抓培訓促使教師教學手段的更新與轉變;抓課堂促使教師反思層次的.上升;抓寫作促使教師教學理論的構成;抓整體評價促使學校濃厚教研氛圍的營造和堅持，總之，各項常規(guī)研究活動的落實有效的促進了教師專業(yè)化成長進程。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的提高。

　　三、成果豐實

　　1、學校的課題研究碩果累累：

　　(1)、個人課題有序鋪開，

　　本學期，我校六名教師申報的州級個人課題得到正式立項通知，然后，各個課題在教師個人的合理安排下，正在按計劃進行研究之中。

　　(2)、留守課題成果結集

　　在全校教師的通力合作之下，我校國家級“留守生的轉差與培優(yōu)”課題得到順利結題，其結題資料匯集了各個研究階段的成果，資料豐富，資料詳實，已被印刷成冊。

　　(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結題。

　　自__年年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)�；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領導的審核經(jīng)過，結題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學期初正式申請結題。

　　2、成果展示綜合實力增強。

　　在這一學期中，各教研組共展示優(yōu)質課20多節(jié);高璐教師的英語課獲得鎮(zhèn)級一等獎和縣級二等獎;稅典松教師參加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎;由環(huán)保課題組承擔并實施的科技創(chuàng)新實踐活動在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級一等獎，并送州參評，榮獲州級一等獎;教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇，使得本校在網(wǎng)上排行躍居全省第七位，極大的鼓舞了教師們的寫作興趣，促進了本校的教育科研良性發(fā)展。

繼續(xù)教育個人總結7

　　本人在20xx-20xx年的五年時間里，參加了各級各類中小學教師繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。

　　一、思想認識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

　　二、具體收獲：

　�、蓖ㄟ^“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。

　�、餐ㄟ^一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的`內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

　�、惩ㄟ^農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。

　　三、通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進入學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

　　四、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　總之，繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育個人總結8

　　在五指山市教育局的正確領導下，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，認真領會海南省20xx年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神，按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓工作�，F(xiàn)將工作總結如下:

　　一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。

　　1、園領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對幼兒園教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則。

　　2、我園在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學年根據(jù)教師的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內容，采取專題系列培訓、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會等的原始資料。

　　二、組織全體教師按時參加國培省培市培學習，努力提高自身全體教師的整體素質。

　　1、20xx年9月至20xx年1月參加了海南幼兒國培項目遠程學習20xx國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。

　　園長首先向全園教師發(fā)出號召，指導教師正確登錄方法督促教師按時完成學習，要求教師們根據(jù)培訓的學習進度合理安排工作與生活，爭取時間上線學習保證學時。在這為其5個月的學習中我們一共學習13門課程，每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、PPT的圖文直觀演示、活動實錄、課后思考練習、文本資料的拓展等多種方式，使得本來枯燥的學習、抽象的內容，變得生動、易懂。專家們豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，給了我強有力的理論引領。

　　通過培訓使我重新審視師德規(guī)范，體會教師的幸福感，學會正確認識兒童的發(fā)展特點，克服教育教學工作的小學化傾向，獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，使我在工作中以《指南》為綱，不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中，改進我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學思想有脫胎換骨之感，使我更加堅定信念完成今后教學實踐工作，努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質人才。

　　2、20xx年11月至12月參加了省培項目：海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓。

　　雖然每一次的培訓都放在周末，教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座，觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例，回去后細細回味今天的精華之處寫下研修日記和學習心得。通過本次的觀摩學習,專家的教學理念和教學風范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學習興趣,注重發(fā)掘引導幼兒的獨特體驗等等,都非常值得我學習,我將盡力吸取他們的精萃,運用到教學工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。

　　3、20xx年6月7日至8日參加了五指山市繼續(xù)教育中心主辦的學前教育宣傳月專題培訓---做孩子們喜愛的幼兒教師。

　　通過學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，教師們樹立了科學的兒童觀、教育觀，回到班上和家長召開會議，家園共育創(chuàng)設了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我園的教育快速科學發(fā)展。

　　三、精心策劃，認真開展我園的園本培訓。

　　為了順利開展繼續(xù)教育工作，我園堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展繼續(xù)教育園本培訓活動。采取了“請進來、走出去”的培訓方法，派出教師到姐妹園進行跟班學習，園長對參訓教師提出了嚴格的.要求，回來后要上匯報課、傳達學習心得，使我園全體教師都受益匪淺。一年來，我園一共派出39人次外出學習，在師資培訓費6919元、差旅費35999元，合計投入約42918元。一年來我園開展了以下學習活動：

　　1、20xx年5月20日組織全園教師開展學前教育宣傳月活動。

　　為了貫徹落實五教字（20xx）88號文件精神，深入貫徹落實《３－６歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的科學保教水平，讓科學育兒知識走進千家萬戶，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。黃園長組織全園教師開展學前教育宣傳月活動，先是組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學前教育宣傳月專欄，幫助家長學習理解《指南》。

　　最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座，如大、大大班組舉辦幼小銜接講座，向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害；中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長；小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長了解了正確的保教理念和科學的育兒方法，營造了尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　2、20xx年6月13日-15日開展主題墻研討活動。

　　符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用，分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題，并結合豐富的圖片，提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設的要求策略和方法，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化�；顒又�，還對平時在主題墻面創(chuàng)設的過程中存在的困惑和問題進行了交流解答。通過本次研討活動，教師們對主題墻面的創(chuàng)設有了很大的啟發(fā)和感悟，在主題墻面評比中，老師們能將教研活動中的方法和策略進行梳理和提煉，運用到實踐中和孩子們一起裝飾主題墻，開拓思路，運用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作用。

　　3、20xx年11月開展家長開放日活動。

　　家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園在20xx年11月11、12、13、14日分別舉行了小、中、大、大大班 “家長開放日”活動�；顒忧胺麍@長召集老師研討學習《如何開展幼兒園家長工作》，制定活動方案，部署工作要點，做到責任到人分工不分家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學，還是家長的親子游戲活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴謹、求實的工作作風。

　　4、每學期扎實抓好常規(guī)教研活動。

　　指導實習生工作：我園著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上考核課前教案要經(jīng)過我們兩位園長老師提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進。

　　送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在20xx年4月和11月派送骨干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，組織現(xiàn)場教學活動，老師們帶去了語言活動《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓我們感動的是聽課的老師和孩子們，在送教老師到達之前，孩子們就早早等候了。老師們在聽課時，用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。

　　送教下鄉(xiāng)活動應該說一定程度上促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升、教學經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們如何用教學技能和機智去調動那些不同學情的陌生的學生。為此我們每到一所學校，首先要熟悉幼兒，了解幼兒學習情況，然后再進行一些教學設計的修改，語言的組織，使其更貼切該園的教學，從而達至送教的目的。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方她們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。

　　抓好教學工作：業(yè)務園長每周按時批閱周程表，不定時下到班上聽課，每月堅持閱讀瀏覽老師們寫教學隨筆和教學案例，從中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。園長和老師們一起在反思中學習，反思中進步。

　　四、按時完成學分的登分、收集整理資料的工作。

　　符園長首先在思想上高度重視這項工作，然后按時組織教師做好材料收集工作。每個活動結束時及時上傳佐證材料，收集相片，制作簡報，做到不錯登漏登每一位教師的學分。到年終召集老師們一起整理一年的個人繼續(xù)教育成長檔案。

　　五、認識不足，確定方向。

　　為了更好地貫徹落實五指山市教師繼續(xù)教育中心的文件精神，提高教師實施素質教育的能力和水平，促進我園的教育教學質量。在看見成績時我們也看見不足，現(xiàn)結合我園實際，制訂今后的改進措施：

　　1 、提高教師對繼續(xù)教育培訓的認識，加強領導管理明確責任。

　　2、園本培訓形式要多樣化、培訓者要多層次化。

　　3 、加強園本培訓的督導評估。

　　繼續(xù)教育為的是提高教師的素質教育，所以在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將更加地努力，為了咱們的下一代做好繼續(xù)教育工作，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

繼續(xù)教育個人總結9

　　20xx年我參加了小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到課標對教師教學的重要性，以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的的關鍵。學習期間，我與實際相結合不斷地實踐，取得了非常大的進步，通過不斷的學習，使我在理論上對教育教學有了更深層的體會，現(xiàn)將學習的心得總結如下：

　　一、通過學習，我深刻認識到了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的`研究具有質的區(qū)別。

　　三、轉變教育理論，實施差異教育。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，實施有差異的教育，實現(xiàn)差異的發(fā)展。

　　四、以身示范，情感育人

　　作為教師，僅僅是有責任心是不夠的，變單純的“責任”，為豐富的“情感”，去面對學習之間出現(xiàn)的各種情況。

　　經(jīng)過這次培訓，讓我學習了很多好的教學技能，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應推動它朝正確的方向發(fā)展，我將把這次學到的知識用于實際的教學中，為教學事業(yè)盡自己最大的努力。

繼續(xù)教育個人總結10

　　本年度我校的繼續(xù)教育工作，在進修培訓部領導的指導下，以構建“教研、科研、培訓”的三位一體的繼續(xù)教育新體系為主線，開展了一系列的教師綜合素質培訓和研究工作，使我校教師的素質得到了全面的提高，取得了一定的實效�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、全員培訓

　　1、為了加強教師的學習，更新教育觀念，增強教師使命感和責任感，我校利用政治學習的時間多次組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》以及“師德禁令”， 集中組織教師共同觀看了師德報告，同時，認真撰寫師德體會，人均達到12學時。

　　2、學習新知識，強化新技能。本學年重點進行了《點擊蘇霍姆林斯基》和《語言溝通技能》、《導入技能》的學習，集中與自學相結合，期初制定方案，下發(fā)教材，每位教師利用假期及課余時間，研讀書籍， 35歲以下教師記萬字筆記，35歲以上教師記5千字筆記。我和王麗老師參加了培訓部集中培訓后，結合自身理解和教師實際，利用業(yè)務學習時間進行了本校教師的全員培訓，教師結合學習所得并分別上交一篇高質量的學習心得。實踐與反思相結合，健全考核機制，在學校進行的“一聽、二講、三計、四課”活動中，把語言溝通和導入技能納入課堂評價體系中，對表現(xiàn)突出的教師予以加分，并納入教師年終考核中。此項學習全員參與，人均學時達到30學時。大家都感到，通過學習，既增長了理論知識，同時又加強了對實際工作的指導。

　　3、我校繼續(xù)延續(xù)每人一絕活動，在鞏固傳統(tǒng)功的基礎上，重點強化課堂教學功。在練功形式上，以集體教研為載體，以“四課”為平臺，學年組圍繞研究主題進行每周一次集體備課。教研活動做到“四定”：定活動主講人、定活動時間、定活動內容、定活動地點。業(yè)務領導保證間周深入年組，圍繞教學中存在的.困惑或問題進行指導交流，每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進行說課，圍繞教學設計大家集思廣益，尋求教育教學新思路、新策略。同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次、三次修改，提高了課堂教學效率，促進了教師在反思中成長。另外，學校一改傳統(tǒng)教后記的方式，加強反思能力，35歲以下教師每課一反思，形成隨筆集，其他任課教師每月上交2篇隨筆，每學期上交一篇高質量的論文。本年度28位教師撰寫的論文分別獲得省市不同級別的獎勵。

　　在小學區(qū)域合作體中片學區(qū)成果展示活動中，我校共有30人分別參加了15項基本功比賽，水晶、馬永紅、付麗麗、汪小菲等9人以優(yōu)異的成績寄居首位，將代表中片學區(qū)參加全市基本功技能大賽。

　　二、特崗教師培訓

　　我校有13位特崗教師，本著對特崗教師要“保護好，服務好，發(fā)揮好”，讓他們進得來，留得住，工作好的原則，我校積極行動，狠抓落實。一是加強特崗教師的練功與學習;二是學校領導親自進課堂面對面指導。 三是開展師徒結對子、師徒教學互動活動。先是師徒互相深入對方的課堂聽課;其次是師傅上一節(jié)展示指導課;最后先由徒弟自行備課后，交給師傅審查，修改定案后，由徒弟來上展示課。為充分展示師徒結對成效，11月21——23日，利用三個上午的時間，我校舉行了特崗教師匯報課暨師徒結對成果展示活動。學校領導高度重視，全校任課教師觀摩聽課，課后進行評課和研討活動。此次活動，為特崗教師提供了展示自己的舞臺，為全校教師提供了交流學習的平臺，進一步促進了教師專業(yè)素質的提高。由于學校的培養(yǎng)涌現(xiàn)出賈悅、付麗麗、遲小雨等一批優(yōu)秀特崗教師。

　　三、骨干教師培訓

　　在培訓計劃的指導下，我校簽署了不同層次的包保協(xié)議書，為我校的骨干教師培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。負責人嚴格按照學校的要求對包保責任人進行指導備課、跟蹤聽課、課下交流、育人心得、改進不足等方面進行培養(yǎng)。這樣，我校的青年骨干教師迅速成長，周麗兵老師晉升為省級骨干教師，邱佰玲、馬永紅兩位老師參加了省骨干教師培訓對象培訓班，來年將認定省骨干。我校周麗兵、馬永紅、毛穎等6位骨干教師帶動徒弟一起獨立立項進行xxx市級課題研究，以研促教，以培促教，師徒共同成長。學校組織骨干教師上示范課、引路課、專題講座等，為教師提供互相學習、交流的機會，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。

　　四、國培學習

　　繼第一批國培學習結束后，我校又有5人參加國培教學技能學習，11人參加教育技術學習。針對有些教師年齡稍大，計算機應用較差的現(xiàn)狀，我集中組織學員進行學習培訓，下發(fā)學習課程，使每位教師明確學習目標，了解學習進程，掌握網(wǎng)絡學習方法。有效地確保學員們按時注冊，認真學習，及時作業(yè)，在培訓部領導和學員的共同努力下圓滿完成學習任務。

　　五、取得成績

　　xxxx年3月學校被xxx市教育局評為全國中小學校督導評估優(yōu)秀實驗校;xxxx年4月教育系統(tǒng)領導干部遠程網(wǎng)絡培訓先進單位; xxxx年5月第十屆全國“希望林杯”書畫及文學作品大賽集體銀獎;xxxx年6月“聰明兔杯”全市少兒語言藝術優(yōu)秀組織單位;xxxx年7月第二屆“金城少年”才藝大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx-xxxx年度教學管理先進單位、體育(衛(wèi)生)先進單位;xxxx年8月第六屆書法大賽暨“教師三筆字”絕活大賽優(yōu)秀組織獎;xxxx——xxxx年度學前教育教師崗位練功優(yōu)勝單位、學前教育標準化建設先進單位。

　　繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的工作中我們會反思不足，認真思索，在繼續(xù)教育這片天地里，為教師們搭起學習、交流、溝通的橋梁，讓教師們在快樂、愉悅中完成自身素質的再提升。

繼續(xù)教育個人總結11

　　大家都知道，繼續(xù)教育是教師教育的很重要組成部分，是提高中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

　　本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結如下：

　　一、學習專業(yè)知識

　　1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2.積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　3.觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

　　4.認真參加各級教研活動，多聽課，多學習。

　　二、認識必須提高，責任感和緊迫感也需要加強

　　時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　三、在教書中學習、思考

　　我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　四、多讀一些有用的書

　　認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

　　繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

　　五、自己的發(fā)展情況總結

　　本學年度，我一如既往, 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我仍然以有一份以愛為主題的工作而驕傲。愛身邊的孩子，愛工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作中，不遲到、不早退等等，樹立良好的教師形象。

　　1.在班級管理中，我注重體現(xiàn)科學化、程序化、規(guī)范化。根據(jù)班級孩子的特點和個體差異，制定班級計劃。在實施中注重觀察、分析及時調整班務計劃。培養(yǎng)孩子良好的班級常規(guī)。關心、愛護班里的每一個孩子，與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，每學期進行家訪，了解孩子家庭的教育環(huán)境，制定符合孩子特點的教育措施，并利用家長接送孩子的時候，和家長進行主動的交流，態(tài)度誠懇，積極取得家長的配合，共同教育好孩子。

　　2.“為了一切的孩子，為了孩子的一切。”是我的教學座右銘，要使自己的教學水平得到提高，不斷地學習是關鍵。在工作中，我經(jīng)常感到自己的知識不夠用。因此，我還利用雜志、網(wǎng)絡等學習新的教學理念，研究新綱要，領會其中的精神。注重反思，并在不斷的反思中使自己的教學能力得到進步。改變以往以教師為主體的教學觀，以孩子們?yōu)橹黧w，讓孩子在操作探索中，在游戲中學習。體現(xiàn)“學生在前，教師在后”的教學理念。

　　3.依照發(fā)展目標做,在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)驗，努力成為成熟型教師，并向學者型教師轉型。

　　（1）在教學中不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的.新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

　�。�2）立足成為研究者，努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎；培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。

　　六、對階段目標和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念

　　1.多看、多寫。提高了自己論文的寫作水平。

　　2.邀請了多名教師來觀察、討論自己的教學實踐，聽取意見和建議。

　　3.努力提高了一日活動的組織和領導能力。

　　4.不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。

　　在本學年的教學工作里, 我深深地認識到,只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。

　　以上是我的年度個人繼續(xù)教育總結。

繼續(xù)教育個人總結12

　　時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學習仍在進行�；仡欉@一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結：

　　一、勤于學習，充實自我

　　勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。

　　二、關注學生，熱愛學生

　　工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

　　三、踏實工作，追求卓越

　　今年，我整理了自己這幾年來的.教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨�；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

　　1、記錄進步，激發(fā)潛能。

　　在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產(chǎn)生了自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次發(fā)展。

　　2、自我評價，自我反思。

　　在教學過程中，我獲得了成功的經(jīng)驗和總結失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習討論的同時，我也發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

　　3、交流經(jīng)驗，完善自我。

　　通過學習了解相同學科教師的業(yè)務成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。

　　學期結束了，我不僅增加了許多教學上的反思，也獲得了一些教學上的成功經(jīng)驗。打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡，同時也體驗了探索成功的喜悅。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的成功。我們努力吧！

繼續(xù)教育個人總結13

　　教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，要適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

　　1、通過師德培訓：使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手。充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

　　2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　3、聽取了我縣及專家的'新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”教師指導學生參與的全新的教學模式，倡導自主，合作，探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

　　4、學習了各種先進的教育教學。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。

　　5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育個人總結14

　　教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。根據(jù)學校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結合的方式進行，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓。還自學了《教師課堂教學常見技能問題》、《差異教學策略》、《有效教學的理念與實踐》、《初中語文課程標準》等內容。通過本年度校本培訓，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本年度的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現(xiàn)總結如下：

　　一、提高認識，加強責任感和緊迫感。

　　通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

　　二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習。

　　1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

　　2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

　　3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。

　　4、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思。”有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　5、實踐：實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

　　6、研究。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。

　　三、多讀書，讀好書。

　　認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的'精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

　　通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育個人總結15

　　本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

　　一、思想認識的提高：

　　在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

　　二、具體收獲：

　　1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的`社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。

　　2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。

　　3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備 （1）、認真研讀課程標準；（2）、熟悉了解教材內容；（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；（4）、學會整合不同版本教材；（5）、了解課改學生；（6）、了解教學內容；（7）、熟悉新教學方式；（8）、做好心理、知識、能力的準備。

　　4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

　　總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學策略。我想每一位教師，包括我

　　自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

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