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    2. 培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2024-06-11 19:47:38 總結(jié) 投訴 投稿

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文15篇

        總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文15篇

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文1

        重慶城市改造過(guò)程中有一位震驚全國(guó)的搬遷“釘子戶”我想在大家的心目中我就是海天學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的釘子戶。在赴南京居美馨之前,我心里暗想花那么多錢去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化值得嗎?帶著這樣的疑慮踏上了行程。來(lái)到南京居美馨看到墻上貼著地五天學(xué)習(xí)課程。更覺(jué)得此次南京之行收獲會(huì)慎微——因?yàn)檫@些課程在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)過(guò),但經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)原先的想法錯(cuò)了,此次收獲頗豐?偨Y(jié)如下:

        一、居美馨志愿者的愛(ài)心深打動(dòng)了我工作總結(jié)

        1月13日晚上九點(diǎn)多,我們一行十人來(lái)到居美馨,一踏進(jìn)大門,幾位志愿者滿面笑容的迎上來(lái),拎箱的拎箱,問(wèn)候的問(wèn)候,熱情的接待,然后馬上安排就餐,住宿,吃完飯,洗完漱以后已經(jīng)十點(diǎn)多了該就寢了,打開(kāi)被褥準(zhǔn)備睡覺(jué),一個(gè)熱水袋把被褥暖熱,此時(shí)的我心里油然而生一片敬佩之情,感激之情,第二天早上六點(diǎn)半各組輔導(dǎo)老師挨個(gè)叫醒各組學(xué)員,第一天的學(xué)習(xí)開(kāi)始了,來(lái)到操場(chǎng),輔導(dǎo)老師組織各組學(xué)員有序進(jìn)場(chǎng),會(huì)議廳的.大門一側(cè)一排志愿者恭恭敬敬的向各位學(xué)員行鞠躬禮,問(wèn)好。來(lái)到會(huì)議廳,各組有序就座,一排排,一張張木座椅上都套上毛絨絨的坐墊,課間休息時(shí)主持人溫馨提示各位學(xué)員打開(kāi)水杯,志愿者會(huì)為你加開(kāi)水,課間休息時(shí),還為學(xué)員安排茶點(diǎn),水果,輔導(dǎo)老師還帶領(lǐng)學(xué)員一起做健美操一件件小事,細(xì)微之處見(jiàn)真情之所在,可以說(shuō)第一天學(xué)習(xí)中,處處打動(dòng)這我,志愿者熱情的服務(wù)溫暖著我。

        二、高崇人格震撼著我

        在赴南京居美馨學(xué)習(xí)傳統(tǒng)問(wèn)好的五天中,有許許多多的人震撼了我。特別是觀看《天下父母》時(shí)。田秀英大姐十幾年如一日照顧因大火災(zāi)致殘的兒子,幫助兒子建立信心,將兒子培養(yǎng)成國(guó)家的優(yōu)秀人才的這一份偉大母愛(ài)深深震撼我,劉蘇老大姐幾十年如一日幫助身邊的人,從義務(wù)獻(xiàn)血到獻(xiàn)血小板,為多少生命垂危的人帶來(lái)生的希望,她無(wú)私奉獻(xiàn),樂(lè)于助人的精神,又一次深深震撼著我。還有王希海大哥為了照顧因病癱瘓的父親,放棄出國(guó)工作的好機(jī)會(huì),后來(lái)甚至放棄了家庭,只身一人十幾年照料父親,直到父親離開(kāi)人世間,從一個(gè)二十幾歲的帥小伙變成四十七歲的中年男子,可以想他是將自己一生中最美好的歲月獻(xiàn)給了自己的父親,以上三位大愛(ài)、至孝的榜樣讓我一顆冷漠之心在悄然發(fā)生變化,我開(kāi)始重新審視自己。

        三、傳統(tǒng)文化的魔力讓我重新審視自己

        在南京居美馨娥五天學(xué)習(xí)中,讓我意識(shí)到環(huán)境的重要性,以前在學(xué)校也在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,也是天天在學(xué)蔡老師的光碟,但在南京學(xué)習(xí)時(shí),雖然內(nèi)容相同,因?yàn)闋I(yíng)造的氣氛,學(xué)習(xí)的環(huán)境有所不同,學(xué)習(xí)的效果也大不一樣,通過(guò)學(xué)習(xí)蔡老師的幸福人生講座,王琦老師的《只要心中充滿愛(ài),哪個(gè)孩子不可愛(ài)》劉芳老師的等。讓我一邊學(xué)習(xí),一邊靜下心來(lái)思考,重新審視自己四十年來(lái)的所作及失敗人生,我是一個(gè)性格暴躁的人,我和妻子結(jié)婚已經(jīng)七年了,在家中我是一個(gè)大男子主義者,像洗衣服、做飯之類的家務(wù)很少主動(dòng)承擔(dān),認(rèn)為這就是女人應(yīng)該做的,我還有一個(gè)小小的愛(ài)好——就是喜歡看體育類比賽,只要一有空,我就霸占著家里的電視體育臺(tái),從不考慮妻子的感受,而她對(duì)體育節(jié)目一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,一般都是看上幾分鐘就去睡覺(jué)或是找本書看,打發(fā)一下自己的時(shí)間,有了孩子后,照顧孩子方面都是妻子在做,不管是在家里或是在外遇到不開(kāi)心的事我總是拿妻子當(dāng)出氣筒,而她總是讓著我,如今想:要是換了其她性格剛強(qiáng)些的女子,我們的婚姻生活可能早就結(jié)束了。

        在工作中,同事們的眼里也是一樣,我來(lái)?谝呀(jīng)五六年了,和關(guān)主任,王立興等老師都是多年的同事,由于性格急躁,常常為了一些小事和領(lǐng)導(dǎo)同事發(fā)生爭(zhēng)吵,通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》及傳統(tǒng)文化后想法變了,大家都來(lái)自五湖四海,能在一所學(xué)校共事,應(yīng)該是干年修來(lái)的緣分,應(yīng)好好珍惜,這次南京學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到在以后的家庭經(jīng)營(yíng)中和工作中要善待家人,要尊重妻子,尊重同事,作為一個(gè)男人,應(yīng)將自己修煉為心胸寬廣的人,俗話說(shuō)的好,將軍背上能跑馬,宰相肚里能撐船。

        作為一名教師,教學(xué)相長(zhǎng),以身作則是最重要,我將在今后的日子里,多關(guān)注孩子道德的培養(yǎng),多給那些所謂的后進(jìn)生一些關(guān)懷,讓孩子們?cè)偃烁裆系玫酵鹊淖鹬兀也桓艺f(shuō)今后會(huì)做的有多好,但通過(guò)接納了傳統(tǒng)文化,我相信傳統(tǒng)文化會(huì)改變我的一生。

        以上就是我此次赴南京學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì),最后借用任登教授的話,作為此次學(xué)習(xí)真切感受,傳統(tǒng)文化能治社會(huì)百病,能給千家萬(wàn)戶到來(lái)幸福,真學(xué)真干真受益,誰(shuí)學(xué)誰(shuí)受益,早學(xué)早受益,只要我們以真誠(chéng)心,恭敬心學(xué)習(xí)實(shí)踐傳統(tǒng)文化,被污染的人性一定會(huì)恢復(fù)本善之性的。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

        無(wú)疑,我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)。老實(shí)說(shuō),參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,但也很慚愧因?yàn)榉N種原因(其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因)至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次無(wú)疑,我是幸運(yùn)的。因?yàn)槲夷軌蛴袡C(jī)會(huì)參加了這次教育部組織的暑期遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)。

        老實(shí)說(shuō),參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了,之前我幸運(yùn)地成為“賽埔一期”學(xué)員,但也很慚愧因?yàn)榉N種原因(其中不乏思想認(rèn)識(shí)的原因)至今沒(méi)有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。從來(lái)都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味,盡管還有延遲評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),但還是難過(guò)了好長(zhǎng)一陣。這次接到的又是參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的任務(wù),于是我暗自慶幸,又有一次機(jī)會(huì)讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員,這次可是一定要好好學(xué)了。

        課程開(kāi)始之后,讓我再次感到幸運(yùn)的是:這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會(huì)如此的精彩!尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角,而她所提供的生動(dòng)案例,更讓學(xué)員里略了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的真實(shí)案例。當(dāng)然,劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽(tīng)過(guò),但也遠(yuǎn)沒(méi)有這次課時(shí)充足和充分,我為自己有機(jī)會(huì)再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意。于是在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,因?yàn)閾?dān)心這些視頻講座放完之后,不在有機(jī)會(huì)聽(tīng),我在聽(tīng)講座的同時(shí)用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來(lái),留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用。后來(lái)我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來(lái)后聽(tīng)講座,這樣記起筆記來(lái)更輕松了。這樣也就沒(méi)那么累了。我還可以自由地邊聽(tīng)講座邊參與討論了。

        因?yàn)橛小百惼乙黄凇钡呐嘤?xùn)對(duì)比,我又幸運(yùn)地感覺(jué)到,這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了,每門課程都安排了5個(gè)專題的專家講座,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí),加上每個(gè)主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上,大大方便了學(xué)員聽(tīng)講;還有47個(gè)班級(jí)的來(lái)自全國(guó)各地的近萬(wàn)名教師的作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查,大大增加了課程資源的容量;而每天每班精編的課程簡(jiǎn)報(bào)有能幫助學(xué)員從眾多信息中進(jìn)行“海選”,有效地幫助學(xué)員精讀材料。

        光陰似箭,不知不覺(jué)15天悄然過(guò)去;叵脒@十五天的學(xué)習(xí),我正是帶著無(wú)比榮幸的心情,象一只貪婪地幼蟲(chóng)在吮吸花蜜一般,在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷,點(diǎn)擊鼠標(biāo)點(diǎn)出“鼠標(biāo)手”也罷,兒子抱怨和我爭(zhēng)搶電腦也罷,老公回來(lái)第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷,案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,完不成學(xué)校交給的論文評(píng)審也罷,可一天的視頻講座是不得不聽(tīng)的,每天的作業(yè)和評(píng)論是不得不寫的。就這樣,15天來(lái),在聆聽(tīng)著三位專家的精彩的講座,在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中,我幸運(yùn)地感覺(jué)我在悄悄地“成長(zhǎng)”著。

        15天里,我學(xué)到了:怎樣啟迪學(xué)生的思維,用教學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊腵心靈;怎樣用高尚的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生、感染學(xué)生;怎樣知情交融,師生互動(dòng);怎樣用適時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使課堂變成了人人參與、個(gè)個(gè)思考的無(wú)限空間……知識(shí)得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲,說(shuō)不盡,道不完,更加值得我細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢回味。我相信,這些寶貴的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),收獲的是三個(gè)專題都以豐富的內(nèi)容、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧。

        我深切地體會(huì)到:這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的,但我的收獲是無(wú)邊的,而參加培訓(xùn)的體驗(yàn)更是無(wú)價(jià)的。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財(cái)富,對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

        我是第一次參加全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始由于工作緊張,所以就放棄了學(xué)習(xí)。非常感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),給我感觸很多。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿>频陮I(yè)的班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

        職業(yè)意識(shí)教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)不僅是學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的必要前提,也是學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。大部分中職學(xué)生入學(xué)時(shí)年紀(jì)較小,對(duì)父母的依賴性很強(qiáng),職業(yè)意識(shí)不夠清晰。學(xué)生填報(bào)專業(yè)時(shí),并非出于對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛(ài),多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果。他們對(duì)將來(lái)的工作通常會(huì)充滿美好的愿望,卻沒(méi)有客觀地看待、辯證地認(rèn)識(shí)。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。

        一、酒店職業(yè)意識(shí)的內(nèi)涵

        初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏認(rèn)識(shí)。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導(dǎo),在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識(shí),給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識(shí)。職業(yè)意識(shí)是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認(rèn)識(shí)、理解、情感與態(tài)度,是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,是職業(yè)人對(duì)自己從事職業(yè)的一種自覺(jué)自主的認(rèn)識(shí),是構(gòu)成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識(shí),是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度。具體來(lái)講,主要包括以下幾個(gè)方面:

        1.職業(yè)認(rèn)同感。

        職業(yè)意識(shí)可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性,是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中,部分從業(yè)人員認(rèn)為這是“低人一等”的工作,在工作中難免有情緒,著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲(cesarritz)先生說(shuō):“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”(我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女),他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè),使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡。

        2.從業(yè)意識(shí)。

        從業(yè)意識(shí)強(qiáng)的人在從業(yè)活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,有助于個(gè)人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

        3.服務(wù)意識(shí)。

        服務(wù)意識(shí)是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí)。即自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望,它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心。酒店服務(wù)意識(shí)是酒店的精髓所在,也是一個(gè)酒店成功與否的標(biāo)志。

        4.服從意識(shí)。

        酒店系統(tǒng)要正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn),制度要得到嚴(yán)格的落實(shí),員工的服從意識(shí)不可或缺。服從意識(shí)意味著下級(jí)必須無(wú)條件服從上級(jí)、無(wú)條件接受上級(jí)命令,即使當(dāng)時(shí)有意見(jiàn)或想不通,也要先執(zhí)行,然后再通過(guò)其他渠道和辦法處理。

        5.主人翁意識(shí)。

        作為酒店從業(yè)人員,會(huì)面對(duì)很多煩惱,也會(huì)面會(huì)諸多誘惑,這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)包括兩個(gè)方面,一是對(duì)酒店忠誠(chéng),以店為家,以主人翁的態(tài)度投入工作,把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時(shí),也能舍己為公;二是對(duì)客人忠誠(chéng),真誠(chéng)待客,嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程對(duì)客服務(wù),保證客人資料不被泄露,嚴(yán)守顧客秘密,同時(shí)設(shè)身處地地為客人著想,觀察細(xì)致,體貼入微,為客人量身制定個(gè)性化服務(wù)。

        因此,職業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)主要包括職業(yè)知識(shí)的介紹,職業(yè)觀、職業(yè)理想的引導(dǎo)和從業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

        二、培養(yǎng)學(xué)生酒店專業(yè)職業(yè)意識(shí)的方法

        酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)意識(shí)是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證,是酒店人才素質(zhì)提高的保障。初三學(xué)生剛進(jìn)入職校學(xué)習(xí),對(duì)職校的教學(xué)模式、管理模式都比較陌生。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè)。這個(gè)時(shí)候

        就需要班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)工作。本人認(rèn)為做為班主任要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識(shí),可以從以下幾個(gè)方面著手:

        首先,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選擇酒店專業(yè)的思想教育,幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學(xué)生甚至是家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的,是吃青春飯的,不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)知識(shí)都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩,容易學(xué)習(xí)。班主任在開(kāi)學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)?梢韵?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置,培養(yǎng)學(xué)生必須具備的能力?梢远嘟o學(xué)生觀看一些酒店的視頻,如果有條件的話可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一家酒店,讓學(xué)生從感性上對(duì)酒店有一個(gè)認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的上課過(guò)程中多給學(xué)生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)案例。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的,以后可以做餐廳服務(wù),客房服務(wù),前廳服務(wù),康樂(lè)服務(wù)等。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次,基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理。要培養(yǎng)學(xué)生給自己一個(gè)定位,為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃,鼓勵(lì)學(xué)生做好“五年”計(jì)劃,即五年后自己能晉升到什么職位。通過(guò)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,改變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯(cuò)誤思想。

        其次,在日常的班級(jí)管理中要參透酒店職業(yè)意識(shí)。在班級(jí)管理中要培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)。學(xué)生要服從學(xué)校、班級(jí)的管理,要服從老師的'管理和班干的管理。在學(xué)校培養(yǎng)了服從意識(shí)進(jìn)入酒店就業(yè)時(shí)才會(huì)服從酒店的管理,才能更好地為客人服務(wù)。還要培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。一個(gè)班集體的榮譽(yù)需要班上每一個(gè)學(xué)生去爭(zhēng)取和維護(hù)。同樣的,酒店包含有很多個(gè)職能部門,服務(wù)好每一位客人離不開(kāi)各個(gè)部門的相互合作,離不開(kāi)每一位服務(wù)員的相互配合,所以每一位學(xué)生必須具有合作精神。還要培養(yǎng)學(xué)生的受挫意識(shí)。在以后面對(duì)客人的工作中,因?yàn)榉⻊?wù)的客人形形色色,有不同的國(guó)籍、不同的學(xué)歷,不同的愛(ài)好,不同的脾氣等,我們的服務(wù)工作會(huì)碰到各種各樣的困難,所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,就業(yè)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,培養(yǎng)抗挫能力。

        再次,在實(shí)操上課時(shí)要求學(xué)生穿著酒店職業(yè)服裝。酒店專業(yè)的實(shí)操技能課主要餐廳服務(wù)、客房服務(wù)、茶藝服務(wù)等。在職校相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室里都配有崗位職業(yè)服裝。學(xué)生只有穿著職業(yè)服裝,才能把自己定位為服務(wù)員。平時(shí)我們老師上課講案例時(shí)總喜歡說(shuō)“假如你是一名酒店服務(wù)員,你會(huì)…”,學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理覺(jué)得很抽象。只有穿上職業(yè)服裝,他們才會(huì)更容易把自己融入到職業(yè)當(dāng)中去,才會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

        最后,在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識(shí)。服務(wù)行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè),從業(yè)人員的形象對(duì)酒店來(lái)說(shuō)是非常重要的。班主任在學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來(lái)要求學(xué)生,F(xiàn)在的學(xué)生流行染發(fā)、染指甲、燙發(fā),吊耳環(huán)、穿鼻釘、紋身等等,這些都是與酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要嚴(yán)禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美,注重培養(yǎng)學(xué)生的儀表、儀態(tài)美。本人就是利用晚自習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的站姿、走姿、坐姿等。開(kāi)學(xué)伊始就跟各位家長(zhǎng)解釋形象對(duì)酒店專業(yè)的重要性,要把訓(xùn)練學(xué)生的儀態(tài)計(jì)劃告訴家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的支持。開(kāi)學(xué)就要求全班學(xué)生每人購(gòu)買一雙統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的黑色高跟鞋。訓(xùn)練時(shí),不準(zhǔn)披頭撒發(fā),不準(zhǔn)戴任何配飾。幾個(gè)月堅(jiān)持下來(lái),學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿5某墒臁F綍r(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)打扮自己,化點(diǎn)淡妝,但是不做強(qiáng)求。我認(rèn)為一個(gè)人的外形好了,她的自信心就會(huì)提高。

        隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,你們外出旅游的需求也越來(lái)越多,所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專業(yè),學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起、認(rèn)為酒店基層工作又苦、又累、又沒(méi)地位之類的想法,在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中更是產(chǎn)生各種不良情緒,服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)偏低,職業(yè)穩(wěn)定性差,甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向。因此,對(duì)學(xué)生酒店職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。但是,酒店職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)不是一天,兩天就能完成的事情,它需要班主任和專業(yè)老師的長(zhǎng)期培養(yǎng)。班主任做為學(xué)生的日常管理,跟學(xué)生接觸最多。班主任要從做人處事、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導(dǎo)工作,做學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)師。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

        一、培訓(xùn)基本情況

        9月份計(jì)劃共安排培訓(xùn)61項(xiàng),實(shí)際完成培訓(xùn)59項(xiàng),其中:內(nèi)部臨時(shí)增加培訓(xùn)5次:火花光譜儀的使用培訓(xùn)、采購(gòu)業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)一體化培訓(xùn)、煤的發(fā)熱量的測(cè)量、員工行為管理準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定。

        培訓(xùn)總課時(shí)2532小時(shí),參加人員1029人,因參加培訓(xùn)人數(shù)177人,人均參加小時(shí)數(shù):14.33小時(shí);培訓(xùn)講師評(píng)估表1029份,均分91:組織者評(píng)估表1029份,均分91.36;本月培訓(xùn)跟蹤表共發(fā)放237份,對(duì)課程評(píng)價(jià)份均:91.72。新員工培訓(xùn)基本情況:(20xx年第四期期新員工入職培訓(xùn),參加人員46人,目標(biāo)人均培訓(xùn)32小時(shí)、總課時(shí)1472小時(shí),人均實(shí)際參加40小時(shí),實(shí)際參加總課時(shí)數(shù):1840小時(shí),人均與總課時(shí)數(shù)都超出計(jì)劃時(shí)間;培訓(xùn)師評(píng)估表發(fā)放644份,均分:89.64分;培訓(xùn)組織評(píng)估表發(fā)放:644份,均分:88.26分;培訓(xùn)跟蹤表187份。均分:91.59)

        二、培訓(xùn)收獲

       。ㄒ唬9月份雖然公司整體工作繁忙,但培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)克服困難,協(xié)調(diào)培訓(xùn)場(chǎng)所、調(diào)劑培訓(xùn)時(shí)間并充分利用工余時(shí)間,力爭(zhēng)做到培訓(xùn)課題新穎,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)作用及效果明顯提升。

       。ǘ┌凑展疽,集中八天的培訓(xùn)班圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并通過(guò)八天的培訓(xùn)。每位學(xué)員在培訓(xùn)中不同程度地取得了一定的收獲。

        盾安文化的導(dǎo)入接受與思想觀念的轉(zhuǎn)變提升,是這次教育與培訓(xùn)活動(dòng)最大的收獲。這對(duì)新入職員工認(rèn)知盾安文化、認(rèn)同盾安規(guī)則,進(jìn)而跟隨盾安理念,融入金盛團(tuán)隊(duì),盡快適應(yīng)環(huán)境,勝任本職崗位,起到了應(yīng)有的作用。學(xué)員反映,掌握作為合格的盾安人應(yīng)具備的工作態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和基本素養(yǎng),將會(huì)對(duì)今后正式入職后的工作、學(xué)習(xí)與生活提供有益的幫助。

       。ㄈ╊I(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的重視度提高,培訓(xùn)完成情況明顯大幅度提高。

       。ㄋ模┡嘤(xùn)組織晚上對(duì)各部門的培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤,提高培訓(xùn)的效果

        三、培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議

        1、本月培訓(xùn),因臨時(shí)工作太多如,部門長(zhǎng)(主要擔(dān)當(dāng)授課人的角色)出差及公司會(huì)議室占用時(shí)間等原因,致使計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間推遲和調(diào)整情況較多,部分部門對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

        2、推遲培訓(xùn)時(shí)間較多,雖都能在月底前完成培訓(xùn)任務(wù),但時(shí)間的`把握導(dǎo)致后期的工作與培訓(xùn)沖突較大,建議大家在匯報(bào)各部門培訓(xùn)需求時(shí),能告知組織者大致培訓(xùn)時(shí)間,盡量提前培訓(xùn),避免因月底工作繁重和會(huì)議室的安排等原因影響參訓(xùn)人員的培訓(xùn)。

        3、培訓(xùn)自覺(jué)度較差,本月培訓(xùn)組織部門忙于新員工入職培訓(xùn),因此個(gè)別部門不按規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加培訓(xùn)或因?yàn)楣ぷ髟蛉∠嘤?xùn)的過(guò)多。

        4、公司將由生產(chǎn)準(zhǔn)備期向生產(chǎn)運(yùn)行期轉(zhuǎn)型,屆時(shí),大量的工作也會(huì)使這些領(lǐng)導(dǎo)根本無(wú)法保證培訓(xùn)的時(shí)間、質(zhì)量和效果,這將給培訓(xùn)工作帶來(lái)極大不便,更無(wú)法體現(xiàn)出培訓(xùn)是職工最大的福利。

        5、各部門對(duì)于自己部門培訓(xùn)時(shí)間不明確,建議培訓(xùn)組織部門在月初OA上公布后,資料員下載本部門培訓(xùn)內(nèi)容,根據(jù)工作情況調(diào)整盡量提前培訓(xùn)。

        6、培訓(xùn)工作進(jìn)行至現(xiàn)今,對(duì)于培訓(xùn)師的能力提升還是有待加強(qiáng),建議盡快實(shí)施差異化和個(gè)性化的培訓(xùn),差異化即對(duì)于高層人員的培訓(xùn)進(jìn)行送出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式進(jìn)行。對(duì)于中層管理人員的培訓(xùn)實(shí)行個(gè)性化,除自身所在部門的專業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)需加強(qiáng)外,可以根據(jù)自身需求選擇其他類型的培訓(xùn),而非固定的勉強(qiáng)要求參與。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文5

        本月5日,參與林總的關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的會(huì)議后,讓我看清自己作為分公司管理者存在的不足之處,也為我管理工作的提升指明了方向。其實(shí),一直以來(lái)我都在思索這個(gè)問(wèn)題,怎樣去管理好這個(gè)團(tuán)隊(duì),F(xiàn)在終于找到答案。這里把我的工作心得和同事們作個(gè)交流:

        大家都知道,同樣的單不同素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行,結(jié)果是不一樣的。一個(gè)質(zhì)量好的單由一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行成功的機(jī)會(huì)一定更好,所以打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)對(duì)我們成功開(kāi)拓新市場(chǎng)是何等重要,成敗得失這是基礎(chǔ)。并且目前我的團(tuán)隊(duì)是完完全全處于一個(gè)剛剛起步階段(嬰兒期),這樣對(duì)部門經(jīng)理管理能力的考驗(yàn)尤為嚴(yán)肅。

        我認(rèn)為現(xiàn)階段我的團(tuán)隊(duì)管理的方法最總要的有兩點(diǎn):

        一、 制度化、規(guī)范化的管理:

        1、因?yàn)槊總(gè)部門團(tuán)隊(duì)現(xiàn)階段都不一樣,我覺(jué)得我的部門應(yīng)該有一套適合我們的完整制度,并通過(guò)以此來(lái)進(jìn)行完善的管理,并且落實(shí)到每個(gè)人的身上,完完全全去實(shí)施。并且注重公司的形象包裝。規(guī)范化給客戶一個(gè)良好的企業(yè)形象,畢竟客戶是直接跟業(yè)務(wù)員聯(lián)系的,業(yè)務(wù)員給他的感覺(jué)就是這個(gè)公司給他的第一映像,首先從員工的服裝、公司對(duì)外宣傳的資料等等來(lái)進(jìn)行規(guī)范化管理。

        2、目標(biāo)管理:

        每人每周都要制定一個(gè)科學(xué)的目標(biāo)(在實(shí)際能力范圍的目標(biāo))。這是考核業(yè)務(wù)人員工作到位最重要尺子。在一個(gè)業(yè)務(wù)公司來(lái)說(shuō)哦業(yè)績(jī)是硬指標(biāo),如果一個(gè)業(yè)務(wù)員,在業(yè)績(jī)都無(wú)法完成的前提下,那他就是不合格的業(yè)務(wù)員,其他的一切都是空談。

        3、建立完善的檢查制度:

        有人曾說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督的政黨是一個(gè)壞的政黨,一個(gè)沒(méi)有檢核的制度是一個(gè)不完善的制度”。我們分公司的檢核分為:①例行檢查。行成慣例,例如;工作日志報(bào)告的定時(shí)上交。②不定期抽查(客戶拜訪和聯(lián)系的回訪)。并且制定了嚴(yán)格的處罰規(guī)定,例如;電話任務(wù)量沒(méi)有完成,現(xiàn)金罰款:第一次5塊,第二次10塊?以此類推并且達(dá)到三次部門所有人加班完成(采用連坐的方式)。這樣早期可能會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)重,但是3、5個(gè)月之后,自然而然會(huì)形成一個(gè)良好地工作氛圍并且也加強(qiáng)了部門業(yè)務(wù)員的凝聚力。對(duì)團(tuán)隊(duì)整體成長(zhǎng)是有好處的。③實(shí)時(shí)監(jiān)督調(diào)控。在業(yè)務(wù)員跟單過(guò)程中實(shí)時(shí)了解跟單動(dòng)態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上解決,避免問(wèn)題的拖延,導(dǎo)致滾雪球一樣越滾越大,最后造成不可估量的損失。一切問(wèn)題的發(fā)生制止在源頭。

        二、 人性化管理:

        我認(rèn)為同事在工作時(shí)間是有上下級(jí)、管理與被管理的關(guān)系,但在工作之余、生活中,我們大家都是兄弟姐妹,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:

        1、吃虧是福

        這也是林總教育我們的,與業(yè)務(wù)員在一起一定要有“吃虧在先”的精神。在這個(gè)不成熟的團(tuán)隊(duì)里面,身為負(fù)責(zé)人,一定要有先付出的思想,只有你在付出,

        業(yè)務(wù)員才會(huì)感受到你的真誠(chéng),才不會(huì)覺(jué)得你不是一味的在想著從他們手上收獲利益,前期你不去播種,再好的人才也是假的。

        2、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì),給業(yè)務(wù)員樹(shù)立信心

        在學(xué)生時(shí)代,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,一定是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的。同樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的.,我認(rèn)為平時(shí)多鼓勵(lì)、多激勵(lì)、少批評(píng)、少指責(zé),用先進(jìn)鞭策后進(jìn)是一種管理團(tuán)隊(duì)的最好方式,以肯定的方式教他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法、解決問(wèn)題。

        3、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)與分享

        俗話說(shuō),“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。工作中,遇到一些問(wèn)題要廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn),鼓勵(lì)大家提不同意見(jiàn),共同探討解決問(wèn)題的辦法,這樣不僅更全面的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的溝通。一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?

        4、責(zé)任我擔(dān),榮譽(yù)大家享受

        用人不疑,并且全力支持,就是發(fā)生問(wèn)題作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任,這也是信任與鼓勵(lì)的一種表現(xiàn)。有了業(yè)績(jī)有了成果,也要一定與大家分享,制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)業(yè)績(jī)好的業(yè)務(wù)員給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并且積極向總部爭(zhēng)取好的福利待遇。這樣大家才會(huì)相信你、跟隨你、并且愿意跟你一起為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。

        以上都是我對(duì)團(tuán)隊(duì)管理會(huì)議后的一些感悟,在這樣的管理背景下,希望大家有個(gè)共同的愿望,打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)去努力實(shí)現(xiàn)“打造中國(guó)專業(yè)手機(jī)媒體服務(wù)商!”我堅(jiān)信,只要大家時(shí)時(shí)刻刻圍繞著這個(gè)愿景去努力,我們一定會(huì)成功。大家一起努力努力再努力,加油加油再加油。!

        最后讓我們高呼:我們的付出終有回報(bào),我們的夢(mèng)想定將實(shí)現(xiàn)!

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文6

        我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)員參加了本次培訓(xùn),今天剛經(jīng)歷了初冬的第一場(chǎng)寒流。除了寒冷的天氣之外,由美國(guó)金融危機(jī)而引發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個(gè)冬天更加的蕭索。對(duì)于我們每位有夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)的青年,現(xiàn)在要面對(duì)的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,更要面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的巨大考驗(yàn)。此次培訓(xùn)當(dāng)中的很多人,或許自己、或許家人、或許朋友,已經(jīng)感受到了這個(gè)不同尋常的冬天的艱澀。

        這是一個(gè)艱難的時(shí)候,是一個(gè)考驗(yàn)智慧和毅力的時(shí)候,當(dāng)遇到挫折的`時(shí)候,或許這是從逆境之中開(kāi)掘希望之石的時(shí)候;這是一個(gè)艱難的時(shí)候,但更是我們攜手共渡難關(guān)的時(shí)候。不管現(xiàn)在的境遇如何,**時(shí)刻關(guān)心著我們,ybc大家庭的每個(gè)成員一直在路上左手溫暖著右手!

        在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我主要學(xué)到了以下幾點(diǎn):一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念,當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工通過(guò)自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),創(chuàng)造了財(cái)富,創(chuàng)業(yè),不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè),要轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立創(chuàng)業(yè)精神,鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)魄力,實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí),要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關(guān)政策及法律等知識(shí),避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路,減少不必要的損失,為每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向,運(yùn)用技巧和本領(lǐng),在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路,挖掘第一桶金。

        在這次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到老師教的仔細(xì),學(xué)員學(xué)的認(rèn)真,決不帶著疑問(wèn)離開(kāi)教室,有的人為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至?xí)簳r(shí)放棄了自己那一攤子百?gòu)U待興的工作,因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn),大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系,清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,學(xué)會(huì)了如何去組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等,更難得的是學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式,創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。

        通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)我的美容院和培訓(xùn)項(xiàng)目有了更深刻的總結(jié),我總結(jié)了“四要”

        一、要生存。在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí),生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初,特別是在極度困難的時(shí)候,企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著,而后再考慮成長(zhǎng),但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。

        二、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí),提高抗風(fēng)險(xiǎn)的能力,利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性地學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,積蓄團(tuán)隊(duì)力量,提升內(nèi)部管理張力,為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

        三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化,利用有利的政策,隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。

        四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn),并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。

        最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過(guò)此次的培訓(xùn),對(duì)于實(shí)現(xiàn)我人生目標(biāo)會(huì)越來(lái)越近。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文7

        姓名: xxx

        部門: 職稱: xxxx

        培訓(xùn)日期:年月

        20xx年月日

        今年月日我們開(kāi)始了為期一周的暑期師資培訓(xùn)。本次鍛煉是由中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展前沿的xxx承辦的,培訓(xùn)的主要內(nèi)容是基于校企合作的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理,在課堂上我們接受了新鮮的血液,對(duì)該校實(shí)訓(xùn)室發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí),提升了我們的專業(yè)素質(zhì)與見(jiàn)識(shí),同時(shí)在培訓(xùn)班里還認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地職業(yè)院校的老師們,在交流中也學(xué)到了很多東西。經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)我們收獲了很多。

        一、培訓(xùn)項(xiàng)目介紹

        承辦本次國(guó)培項(xiàng)目的xxx學(xué)院xxx年創(chuàng)建,是國(guó)內(nèi)最早獨(dú)立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一。建校以來(lái),學(xué)校依托珠三角產(chǎn)業(yè)發(fā)展,秉承深圳特區(qū)改革創(chuàng)新精神,堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),確立了以“文化育人、復(fù)合育人、協(xié)同育人”為核心的育人理念,推行“政校行企四方聯(lián)動(dòng),產(chǎn)學(xué)研用立體推進(jìn)”的辦學(xué)模式,致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進(jìn)、學(xué)思并舉、腦手并用”的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)高技能人才。

        二、暑期培訓(xùn)內(nèi)容

        高職院校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、運(yùn)行管理與績(jī)效評(píng)價(jià)模式的探索與實(shí)踐。

        1、首先,在開(kāi)班典禮上,院長(zhǎng)xxx一教授以探索現(xiàn)代高職內(nèi)涵發(fā)展為主題做了一個(gè)精彩的報(bào)告,主要對(duì)他剛剛參加的.全國(guó)職教工作會(huì)議進(jìn)行了一個(gè)精神解讀。主要談到了:

        現(xiàn)代高職教育的幾大問(wèn)題,包括

       。1)高職結(jié)構(gòu)不合理難以滿足現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求。

        (2)教育質(zhì)量不高

        主要表現(xiàn)為能力結(jié)構(gòu)與企業(yè)要求有偏差,人才培養(yǎng)與學(xué)生要求有偏差,專業(yè)相關(guān)度低和員工離職率高等問(wèn)題。

       。3)體制機(jī)制不暢

        主要表現(xiàn)為在產(chǎn)教融合、校企合作上不夠深入,企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)利益共享機(jī)制未能形成,多元辦學(xué)格局未能形成,政府、市場(chǎng)、學(xué)校關(guān)系未能理順,內(nèi)部運(yùn)行行政化,產(chǎn)學(xué)研用割裂化等方面。

       。4)高職教育缺乏發(fā)展內(nèi)涵

        主要表現(xiàn)為以下四個(gè)特點(diǎn):“碎片化”,也就是缺乏整體設(shè)計(jì),各自為政,沒(méi)有大局觀念,專業(yè)設(shè)計(jì)零碎;“齊步走”:缺乏自主發(fā)展,大多數(shù)院校相互模仿,要上一個(gè)專業(yè)同時(shí)都上導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)和就業(yè)的困難;“格式化”:缺乏多樣性,專業(yè)設(shè)置沒(méi)有考慮到本校本地區(qū)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),一股腦上所謂的“熱門”專業(yè);“競(jìng)技化”:急功近利,怎么樣招到學(xué)生能夠給學(xué)校帶來(lái)利益就怎么設(shè)計(jì)專業(yè),沒(méi)有考慮到現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)需求,更沒(méi)有為學(xué)生的就業(yè)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備。

        針對(duì)現(xiàn)代高職教育出現(xiàn)的問(wèn)題,會(huì)議中提到要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)改革,也就是要文化育人、復(fù)合育人、協(xié)同育人,三個(gè)方面都兼顧才能辦好現(xiàn)代職業(yè)教育,為國(guó)家培養(yǎng)符合要求的人才。

        2、專題講座學(xué)習(xí)

        xxx工業(yè)中心黃炳華主任以xxx工業(yè)中心為例圍繞以下六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了講解與分析分別是:

       。1)實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)基地的作用與地位

        (2)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地究竟應(yīng)該建什么?

        (3)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地究竟應(yīng)該怎么建?

       。4)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地究竟應(yīng)該怎么管?

        (5)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地究竟應(yīng)該怎么用?

       。6)xxx校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐

        3、實(shí)踐教學(xué)滲

        透職業(yè)素養(yǎng)教育的主要途徑和方法。

        他指出高職教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性,決定高職院校實(shí)施素質(zhì)教育,首先必須突出其職業(yè)性,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

        他也分析針對(duì)現(xiàn)在高職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),決定不能簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,而要突出滲透、熏陶和自我體驗(yàn)。根據(jù)當(dāng)代高職教育的摸索他也指出實(shí)踐教學(xué)是高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的主要途徑。其中他談到實(shí)踐教學(xué)滲透職業(yè)素養(yǎng)教育的主要途徑和方法時(shí),就xxx的實(shí)踐講了一下幾個(gè)可行的方法可以供院校借鑒:

        如采用項(xiàng)目訓(xùn)練法、對(duì)比教學(xué)法、情景教育法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等著重培養(yǎng)學(xué)生的職[教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告(共2篇)]業(yè)素養(yǎng)。

        如xxx廣泛采取項(xiàng)目制作的方式組織對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn),一個(gè)項(xiàng)目作為一個(gè)完整的訓(xùn)練單元,有目的、要求、方案、實(shí)施步驟和考核標(biāo)準(zhǔn),最重要的是有一個(gè)輸出結(jié)果(一項(xiàng)制作、一個(gè)設(shè)計(jì)、一件作品或產(chǎn)品、一項(xiàng)服務(wù)或一個(gè)策劃、案例等),學(xué)生通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目制作,可以提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。

        除此之于外還通過(guò)考核方式的改革引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。例如他們有形成性考試和實(shí)踐性考試,重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力。還會(huì)把學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)(包括協(xié)作精神、出勤情況、操作的規(guī)范性、實(shí)訓(xùn)報(bào)告完成情況、技能進(jìn)步的程度、項(xiàng)目制作的優(yōu)劣等)與最后的綜合性測(cè)試結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作出綜合評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)考核過(guò)程與學(xué)生自主訓(xùn)練過(guò)程的統(tǒng)一,還學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的自主權(quán)。學(xué)生不但重視最后的總結(jié)性考試,而且重視每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文8

        在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在此要感謝我的老師給我的莫大幫助,說(shuō)聲謝謝!

        一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

        由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

        二、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

        原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國(guó)培頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。

        三、通過(guò)培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

        作為一名中學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,有國(guó)培頁(yè)了。在這里所有的.學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過(guò)專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

        四、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

        21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),尤其是我們這種年齡較大的,不懂計(jì)算機(jī),相當(dāng)于半文盲,通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文9

        今年我x月份有幸參加了本次教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),所以十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和快捷性。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我對(duì)備課以及相關(guān)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。使我在教育觀念和教學(xué)理論上得到了大量補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        一、通過(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

        由于從教于農(nóng)村小學(xué),教育教學(xué)條件雖然在有所改善,但還是較差。沒(méi)有機(jī)會(huì)更好地了解現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏更進(jìn)一步的、全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我更清楚地知道了“百年大接計(jì)、教育為本,教育大計(jì)、教師為本”的深刻含義,以及國(guó)家對(duì)教育的如此重視,特別是對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的如此關(guān)愛(ài),給了我們學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。使我們懂得了在新的歷史時(shí)期教師所肩負(fù)的培育好下一代2責(zé)任十分重大。我們要以更寬闊的視野和信心百倍的精神參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)使我知道,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于自主安排學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多學(xué)員及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,在教學(xué)過(guò)程中不斷地反思總結(jié)自己的得失,不斷提升自己;畹嚼稀⒆龅嚼、學(xué)到老,才能適應(yīng)新的歷史時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師的總體要求。

        二、通過(guò)培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。

        原來(lái),在計(jì)算機(jī)方面我是外行,基本不懂,更不說(shuō)操作,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我能比較熟練的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行好幾種方式的操作,例如打字、在文檔中完成一些文稿的撰寫、發(fā)電子郵件等。通過(guò)經(jīng)常光顧我們學(xué)員的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),看他們的教育教學(xué)論壇;看他們對(duì)備課、教學(xué)、設(shè)計(jì)作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流;看他們利用多媒體教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)等,收獲頗豐。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),填補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

        三、通過(guò)培訓(xùn),更新了教育教學(xué)理念、夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

        作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師,不僅應(yīng)該具備全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí),而且還應(yīng)懂得社會(huì)在發(fā)展,教育理念也要不斷的更新,教學(xué)方法也據(jù)學(xué)生實(shí)際隨之而不斷改變。通過(guò)培訓(xùn)使我更深刻的懂得了高質(zhì)量的教育在很大程度上取決于高質(zhì)的課堂教學(xué)質(zhì)量,而備課則是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。只有課前的精心預(yù)設(shè),才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成。這足以說(shuō)明備課的重要性。但備課也不是簡(jiǎn)單拼湊,當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校在備課問(wèn)題上存在兩個(gè)誤區(qū):備課就是寫教案,備課是不得己完成的任務(wù)。要走出誤區(qū),必須重新認(rèn)識(shí),重新認(rèn)識(shí)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中交流、學(xué)習(xí)中提高、學(xué)習(xí)中發(fā)展。如果只是靠研讀一些與備課相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,那是不夠的,F(xiàn)在,有遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便快捷。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步懂得了備課新的含義:備課是教學(xué)過(guò)程的精心預(yù)設(shè);是知識(shí)的內(nèi)化;是對(duì)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、整合、與利用的過(guò)程;是對(duì)學(xué)生研究與關(guān)注;是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程。同時(shí),備課還必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩、以教科書為導(dǎo)向、結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)師生參與、互動(dòng)的環(huán)節(jié),時(shí)刻考慮學(xué)生的情感交流、行為參與和真正的認(rèn)知參與。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得了在備課、教學(xué)過(guò)程中還有一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)不能忽視,那就是教案通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中展示后的“反思”。所謂“反思”:通俗地說(shuō)就是教師圍繞教案的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程中師生的積極交流、溝通、理解和互動(dòng),以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,實(shí)施回顧總結(jié)而開(kāi)展的一系列反思活動(dòng)。這種活動(dòng)包含教師對(duì)教案的自我回顧和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的`自我評(píng)價(jià)便于進(jìn)一步的調(diào)整,使通過(guò)教學(xué)活動(dòng)展示的教案得以不斷地豐富和完善,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,備課不再是教材內(nèi)容的詮釋,教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單安排、教學(xué)方法的隨意展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我真正懂得了備課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要地位和作用。通過(guò)參與學(xué)習(xí)、交流、反思體會(huì),幫助我更準(zhǔn)確地把握初中思想品德課備課的基本要領(lǐng)和尋找教學(xué)重難點(diǎn)的技能、技巧,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,且能夠有效的、具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

        四、通過(guò)培訓(xùn),解決了教學(xué)上一些困惑

        本次培訓(xùn),班上學(xué)員間的互助評(píng)論交流成為提高自己教育教學(xué)水平的一條捷經(jīng),培訓(xùn)中,我積極地嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流中,我特別關(guān)注他們是如何處理教學(xué)中遇到的各種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理。培訓(xùn)中不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,各抒己見(jiàn),提出的許多觀點(diǎn)、問(wèn)題,都是教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,引起了大家的共鳴,也給我極大的啟示,對(duì)于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

        五、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上交流平臺(tái)。

        21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),生生互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,多數(shù)情況下還是自己探導(dǎo),自己思考。通過(guò)這次培訓(xùn),我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),尤其是我們這種年齡較大的,不懂計(jì)算機(jī),相當(dāng)于半文盲,通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

        總之,通過(guò)這次培訓(xùn),拓展了我的教育教學(xué)視野,提升了我的教研能力,讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉(zhuǎn)變。加之遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的互動(dòng)、快捷、即時(shí),有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加不斷地學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文10

        時(shí)間飛逝,20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過(guò)去,從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著自信,李紹平名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。紹平老師認(rèn)真做事,認(rèn)真做人的操守讓我們知道了榜樣的力量。前一階段的參觀考察讓我們見(jiàn)識(shí)到了少平老師的影響力,后一階段的聽(tīng)評(píng)課階段更是讓我們親身體驗(yàn)李老師的嚴(yán)謹(jǐn):評(píng)課一針見(jiàn)血,直指問(wèn)題之所在;改進(jìn)意見(jiàn)中肯,眼光獨(dú)到犀利。其實(shí)我是最感激聽(tīng)我的課

        之后能給我意見(jiàn)的人,而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡,每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。

        其實(shí)身邊的人都是名師,每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。班長(zhǎng)李仁山老師沉穩(wěn)大方,大將風(fēng)度。溫淑娟老師身兼數(shù)職,能力超群,教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度,特別是個(gè)人的修養(yǎng)和專業(yè)的高度讓我慚愧,要好好學(xué)習(xí)、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節(jié)奏,大容量。黃瑛老師的寫作課設(shè)計(jì)讓人耳目一新,特別是課前的激趣環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,為本節(jié)課做了很好的.鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書的設(shè)計(jì),啟發(fā)很大。賴連好老師的課導(dǎo)入自然,各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度語(yǔ)言到位,指令清晰。副班長(zhǎng)黃陸月老師激情四射,整個(gè)培訓(xùn)階段帶給我們很多快樂(lè)。鄒幸梅老師沉穩(wěn)大方,教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲入扣。吳萍老師青春靚麗,教學(xué)思路清晰,過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。歐陽(yáng)文芳老師娓娓善誘,落實(shí)到位。楊秀紅老師舉手投足魅力盡顯,落落大方。每個(gè)人都有絕招,每個(gè)人都有自己對(duì)教學(xué)的見(jiàn)解和追求,每個(gè)人都有自己的資源和體系。以后如果再有什么困難,上網(wǎng)一呼,應(yīng)者云集,什么難題解決不了呢?隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來(lái)越多,彼此越來(lái)越默契,惺惺相惜,心有靈犀。紹平老師所說(shuō)的同伴互助就在進(jìn)行中也必將進(jìn)行下去

        快樂(lè)的日子總是過(guò)得飛快,快樂(lè)的日子總是讓人回味。對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境,我們的友誼也必將歷久彌新。作為沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室的首批學(xué)員,我們深感自豪;用省級(jí)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我們倍感責(zé)任重大。 期待在廣州的再次重逢!

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文11

        20xx年3月4—7日,我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。

        “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了四節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,參加了一次數(shù)學(xué)科組活動(dòng)。這四節(jié)常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了高中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于高中生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

        在佛山一中,我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

        一、潤(rùn)澤心靈的校園文化

        花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,一座別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子。例:“卓越其實(shí)源于習(xí)慣”,學(xué)生自創(chuàng)的上聯(lián):“計(jì)語(yǔ)英數(shù)、評(píng)生化理、耕政史地、整裝待發(fā)、劍指天下;下聯(lián):賦書卷氣、籍鴻鵠志、懷國(guó)家情、昂首直行、奔赴前方。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息。

        二、震撼人心的行為習(xí)慣

        作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的.一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。

        三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)

        課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

        高三(7)班黃老師的分類討論專題《分段函數(shù)的零點(diǎn)》,整節(jié)課教師圍繞目標(biāo),層層推進(jìn),這一節(jié)課因?yàn)槭巧衔绲牡谖骞?jié),學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)還讓同學(xué)們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點(diǎn)的規(guī)律性,與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān),這樣既活躍了學(xué)生的思想,開(kāi)拓了學(xué)生的思路,激發(fā)了認(rèn)知興趣,又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文12

        新的教育形勢(shì)要求我們的教師要成為新時(shí)期的新型教師,成為新時(shí)期的研究型教師。作為新時(shí)期教師,我們不僅要具有高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)正是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)搭建了好的平臺(tái)。通過(guò)這一平臺(tái),我參加了一個(gè)多月的`培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺:

        一、提高了自身素養(yǎng),豐富了知識(shí)

        盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)沉重等重重困難,但我仍舊能在逆境中擠時(shí)間參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)期間,認(rèn)真觀看每一個(gè)視頻講座,積極瀏覽相干知識(shí)網(wǎng)站,時(shí)刻關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)。通過(guò)努力,我終于獲得了中意的成績(jī):學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2940分鐘,足時(shí)足額完成培訓(xùn)任務(wù)。積極參與研討,撰寫作業(yè)10篇、日志11篇,發(fā)表留言40多條……積極參與班級(jí)活動(dòng),發(fā)起話題3個(gè)、專題研究問(wèn)題1個(gè),發(fā)表資源8個(gè)。通過(guò)這次培訓(xùn),我如身臨其境,從專家學(xué)者們學(xué)到了很多知識(shí),掌控了很多方法、手段。

        二、提高了自身能力,掌控了技能

        作為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),我恪盡職守。3月9日,我及時(shí)通知本組學(xué)員按時(shí)參加開(kāi)班儀式視頻會(huì)議,督促本組學(xué)員按時(shí)登錄注冊(cè)和指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行電腦操作;常常查看小組學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展,聯(lián)系小組成員建立QQ群;及時(shí)提示有關(guān)學(xué)習(xí)要求,組織專題研究問(wèn)題討論,群內(nèi)交換討論,發(fā)表小組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。我通過(guò)小組活動(dòng),提高了組織能力,掌控了培訓(xùn)知識(shí),進(jìn)一步掌控了電腦操作技能,同時(shí)讓組內(nèi)成員得到共同提高。全組培訓(xùn)合格率為100%。

        三、看清了自身缺點(diǎn),更新了觀念

        之前我曾認(rèn)為培訓(xùn)是年輕人的事,與我這年過(guò)不惑、職稱已是中高的教師無(wú)甚意義,半推半就中參加了這次培訓(xùn)。然而通過(guò)培訓(xùn),我深感慚愧。感嘆每位專家學(xué)者知識(shí)淵博。深入體會(huì)到這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教育理念的提高,更是對(duì)我們心靈的一次洗滌。知識(shí)是不斷更新的,觀念也是要不斷更新的!40多天的培訓(xùn)與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)就像一盞啟明燈,讓我的心中充滿了陽(yáng)光和期望,讓我不再迷茫,更加堅(jiān)定連續(xù)前進(jìn)的方向。

        這次培訓(xùn),讓我聽(tīng)到了默默無(wú)聞教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;讓我看到了同行們?yōu)榱似髨D在孜孜不倦地尋求的身影。從一篇篇精辟的評(píng)論留言和一份份飽含學(xué)員血汗的文章、日志、作業(yè)中,我讀懂了學(xué)員們心靈的震動(dòng)……讓我們以這次培訓(xùn)為航母,插上理想的翅膀,飛向美好教育的明天吧!

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文13

        我有幸來(lái)到深圳市翰林學(xué)校陳昔安名師工作室進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,形式多樣,有聽(tīng)課、有評(píng)課、有授課實(shí)踐、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,有專家進(jìn)行講座。專家、同行們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。在陳昔安名師工作室跟崗學(xué)習(xí)期間,在陳昔安導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)了翰林學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教,圓滿完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、跟崗實(shí)踐內(nèi)容:

        1、教學(xué)實(shí)習(xí):跟崗期間,聽(tīng)評(píng)課22節(jié)(其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人陳昔安老師示范課1節(jié)、工作室成員展示課7節(jié),跟崗骨干教師研討課、匯報(bào)課14節(jié))。參加深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽的觀摩活動(dòng)一天。自己在翰林學(xué)校上研究課和匯報(bào)課各一節(jié)。

        2、開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié);撰寫教學(xué)反思3篇,撰寫讀書筆記兩篇。

        3、參加了工作室系列活動(dòng):在跟崗學(xué)習(xí)期間,先后聽(tīng)專家講座4次(陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”、陳昔安老師的“關(guān)于說(shuō)課、上課、聽(tīng)課與評(píng)課的一些思考”、徐素倪老師的“如何開(kāi)展課題研究”)。赴深圳市學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)觀摩工作室成員展示課2節(jié)。聽(tīng)翰林學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文課一節(jié),赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩“深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽”并擔(dān)任大眾評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽25節(jié),收獲很大。

        4、撰寫了15篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,跟崗結(jié)束時(shí)上交了《跟崗工作總結(jié)》。

        二、主持人陳老師悉心安排,狠抓落實(shí),跟崗學(xué)習(xí)注重實(shí)效

        1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,工作室成員積極配合,跟崗學(xué)習(xí)保障有序

        一到深圳,就有翰林學(xué)校安排的老師接待報(bào)到,并替我們安排好了食宿,陳昔安老師隨后看望大家并請(qǐng)大家吃飯,很是感動(dòng)。第二晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)羅副校長(zhǎng)和翰林學(xué)校的歷史學(xué)科教師安排晚宴歡迎學(xué)員,陳昔安老師和科組長(zhǎng)李念老師還經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,關(guān)心大家日常生活飲食起居,學(xué)校對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視可見(jiàn)一斑。

        2、工作室計(jì)劃具體,安排周到

        從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束,陳老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排,培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,很有針對(duì)性。

        3、陳老師親力親為,狠抓落實(shí)

        從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí),陳昔安老師親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,還是教學(xué)反思、博客,甚至學(xué)員的日常生活,陳老師都是無(wú)微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜陳老師都要到各位學(xué)員的博客走走,檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí),其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們,也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。

        4、名師引領(lǐng),共同進(jìn)步

        陳老師不僅學(xué)識(shí)淵博,教育教學(xué)水平高,為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多,不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法,還有他工作的熱情和嚴(yán)謹(jǐn),做人的低調(diào)實(shí)在。在陳老師的感召下,工作室成員之間也相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同進(jìn)步。我們學(xué)會(huì)了博客,甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事,我們總結(jié)了每個(gè)成員的授課特點(diǎn),每個(gè)人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會(huì)了相互欣賞,評(píng)課當(dāng)中大家總能找到對(duì)方的閃光點(diǎn)為自己所用。

        三、內(nèi)容豐富形式多樣的活動(dòng),牽引著我們不斷進(jìn)步

        1、形式多樣的專題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間,共安排了4次講座:陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”、陳昔安老師的“關(guān)于說(shuō)課、上課、聽(tīng)課與評(píng)課的一些思考”、徐素倪老師的“如何開(kāi)展課題研究”,通過(guò)講座接受了多方面的新思想、新方法,收獲很大。

        2、觀摩學(xué)習(xí)工作室成員展示課。先后到深圳學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)展示課,兩位上課位老師各有特色,課堂都有很多閃光點(diǎn),聽(tīng)后對(duì)自己教學(xué)很有幫助。比如學(xué)府中學(xué)董輝老師的情境教學(xué)法、皇崗中學(xué)吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都令人耳目一新,對(duì)我的教學(xué)很有啟發(fā)。

        3、赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽,聽(tīng)了來(lái)自深圳各個(gè)學(xué)校教師的說(shuō)課。深圳走在全國(guó)教育改革的前沿,我們不僅在現(xiàn)場(chǎng)感受到緊張的比賽氛圍,更讓自己看到了自身的不足和將來(lái)發(fā)展的方向。

        這些活動(dòng)對(duì)本人的專業(yè)素養(yǎng)、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助,為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

        四、收獲與反思

        1、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

        學(xué)習(xí)期間,聽(tīng)了很多節(jié)課和講座,對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。陳昔安老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析,重視審題方法、解題方法的指導(dǎo),整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點(diǎn)總結(jié)方法,效果很好;李念老師的`大方自然,課堂收放自如。張微老師的活動(dòng)組織很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,值得新授課學(xué)習(xí);董輝老師的情景式教學(xué)法、吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都使我們耳目一新。學(xué)員中鄧輝明老師富有激情,對(duì)學(xué)生很有感染力;鄺敏超老師親切自然、注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力;涂瑞霞老師與學(xué)生平等相處,課堂氣氛輕松自如;葉國(guó)應(yīng)老師和張仲娟老師注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和反饋;陳細(xì)娜老師和杜樹(shù)群老師的樸實(shí)與扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,所有這些使我對(duì)課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識(shí),原來(lái)復(fù)習(xí)課(新授課)也可以這樣上,對(duì)我今后的教學(xué)肯定都會(huì)很有幫助。

        2、提升了對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)

        新時(shí)代的教師應(yīng)該是教育研究者和實(shí)踐者,而不能僅僅是個(gè)教書匠。如何做研究?如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?哪些問(wèn)題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的?怎樣做好日常事件的記錄?我們平時(shí)可能會(huì)有很多突發(fā)奇想,如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問(wèn)題的鑰匙?等等。通過(guò)聽(tīng)講座、與各位同行交流,現(xiàn)在感覺(jué)有了一些門道,期望今后能有所收獲。

        3、對(duì)教師職業(yè)的新認(rèn)識(shí)

        這個(gè)問(wèn)題以前很少考慮過(guò),見(jiàn)到陳老師和各位骨干教師后,他們的一些行為給我留下來(lái)深刻印象,我也十分清楚的認(rèn)識(shí)到這就是名師風(fēng)范。陳老師對(duì)學(xué)問(wèn)的一絲不茍和孜孜不倦,對(duì)同事的熱情幫助和大公無(wú)私,對(duì)工作的奉獻(xiàn)敬業(yè),讓我們認(rèn)識(shí)到名師就應(yīng)該是這個(gè)樣子。各位骨干教師對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅(jiān)持,對(duì)工作、學(xué)生的牽掛,都體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的良心,這就是教師。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文14

        xxxx年x月xx日至x月xx日,我有幸作為學(xué)校赴新加坡師資培訓(xùn)班的一名成員,到新加坡南洋理工學(xué)院進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。行前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次師資培訓(xùn)工作給與了高度重視,召集全體學(xué)員召開(kāi)專門工作會(huì)議,對(duì)每位學(xué)員提出了“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求。本人作為學(xué)員之一,十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇,帶著學(xué)習(xí)考察新加坡南洋理工學(xué)院教學(xué)管理與質(zhì)量控制、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理、課程開(kāi)發(fā)與管理三方面的做法開(kāi)始了此次學(xué)習(xí)之旅。此次新加坡之行,除了新加坡優(yōu)美的自然景觀,高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)給每位學(xué)員留下深刻印象之外,更主要的是通過(guò)十天的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察,每個(gè)學(xué)員都學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織全體學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得,更豐富了我們的學(xué)習(xí)體會(huì)。下面是我此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的簡(jiǎn)要總結(jié)。

        一、南洋理工學(xué)院教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范

        新加坡南洋理工學(xué)院在教學(xué)管理與質(zhì)量控制方面與我校相比并無(wú)多少創(chuàng)新之處,在規(guī)章制度建設(shè)方面或許還不如我校全面。但在管理規(guī)章制度的落實(shí)執(zhí)行上要遠(yuǎn)比我們嚴(yán)格規(guī)范。南洋理工學(xué)院建立了NYP ISO 9001教學(xué)質(zhì)量管理程序,該程序簡(jiǎn)明扼要,在課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、課程傳授、學(xué)生學(xué)術(shù)評(píng)估、教職員的征聘培訓(xùn)等諸方面都規(guī)定了各級(jí)職責(zé)和詳細(xì)的做法。比如課程開(kāi)發(fā)(新專業(yè)建設(shè)),管理規(guī)范首先要求進(jìn)行課程需求分析,明確經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)新專業(yè)人才需求情況,(相當(dāng)于我們的專業(yè)背景分析和人才需求調(diào)研)然后與企業(yè)密切合作,咨詢企業(yè)意見(jiàn),與企業(yè)共同研發(fā)新專業(yè)或修改現(xiàn)有專業(yè)課程內(nèi)容,報(bào)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核批準(zhǔn)。之后委派課程經(jīng)理(相當(dāng)于聘任教研室主任)負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作,如教學(xué)文件、教材、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)等。新建一個(gè)專業(yè)的準(zhǔn)備周期很長(zhǎng),一般在1-2年左右,專業(yè)調(diào)研論證、師資培訓(xùn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)施條件及教學(xué)文件準(zhǔn)備等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作做的十分扎實(shí),從而保證了新上專業(yè)的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng),保證了新專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量。與之相比,在新專業(yè)建設(shè)上我們的基礎(chǔ)工作還沒(méi)有人家做的扎實(shí),并不是我們?nèi)鄙倌硞(gè)必要的環(huán)節(jié)。而是專業(yè)調(diào)研論證不如他們充分,人才需求分析不夠 細(xì)致,培養(yǎng)目標(biāo)定位和崗位技能需求分析不夠十分準(zhǔn)確。二是師資準(zhǔn)備和實(shí)踐教學(xué)條件、教學(xué)文件準(zhǔn)備不如他們充分。我們還很少有為新建專業(yè)選派教師送出去培訓(xùn)一兩年的案例,受經(jīng)濟(jì)條件的制約,我校新專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件很難與教學(xué)需要相適應(yīng)。三是我校新專業(yè)論證較少有企業(yè)專家直接深入?yún)⑴c。

        在課程傳授上,南洋理工學(xué)院的管理做法也是非常扎實(shí)具體的,下圖是南洋理工學(xué)院學(xué)科課程準(zhǔn)備流程

        我校教學(xué)管理制度完善,但在細(xì)節(jié)上沒(méi)有南洋理工學(xué)院的詳細(xì)、規(guī)范。結(jié)合我校創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校建設(shè)工作,在教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控方面我們的主要任務(wù)不是重新建章立制,而是管理規(guī)章制度要修訂細(xì)化,比如我校的《教師工作規(guī)范》中在備、講、輔、考等方面均有要求,但不夠具體,需要進(jìn)一步細(xì)化,特別是要提出檢查落實(shí)的措施,又如我們?cè)诮處熃虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面還有許多地方需要進(jìn)一步完善,如系部評(píng)價(jià)權(quán)重偏低,評(píng)價(jià)依據(jù)不充分。初步想法是加大系部評(píng)價(jià)權(quán)重,降低學(xué)生評(píng)教所占比率,系部對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不但要給出評(píng)價(jià)等級(jí)還要加評(píng)語(yǔ),必要時(shí)需提供評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲掛鉤,確實(shí)讓教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)起到導(dǎo)向與激勵(lì)作用。

        二、人才培養(yǎng)質(zhì)量高

        在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)教師的介紹和走訪南洋理工學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)施,明顯使人感到該校的人才培養(yǎng)質(zhì)量很高,體現(xiàn)在該校學(xué)生的就業(yè)率(畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)的雇傭率)、畢業(yè)生起薪點(diǎn)高于新加坡國(guó)內(nèi)同類院校的畢業(yè)生。該校師資力量雄厚,人才眾多,據(jù)工程系何惠明主任介紹,該系有相當(dāng)一部分教師具有世界一流的技術(shù)水平。他們指導(dǎo)的學(xué)生代表南洋理工學(xué)院參加世界大學(xué)生機(jī)器人大賽能夠獲獎(jiǎng)就足以說(shuō)明教師的技術(shù)水平和學(xué)生的實(shí)踐技能水平。該校校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn),教學(xué)做一體化開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),深受企業(yè)信任。實(shí)踐教學(xué)小班上課,實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師技術(shù)水平高,工作盡職盡責(zé),為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供了先決條件。南洋理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)均以24人為一班組織教學(xué),保證學(xué)生兩人一臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)一般在3小時(shí)左右,這就保證了學(xué)生有較為充足的訓(xùn)練時(shí)間和足夠的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)室之間以透明玻璃隔斷,便于教師在教學(xué)過(guò)程中監(jiān)控學(xué)生,也便于各級(jí)教學(xué)管理人員隨時(shí)能夠監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的工作情況。

        一流的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備,一流水平的師資力量,小班組織實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)做一體化的項(xiàng)目教學(xué)方式為該校高水準(zhǔn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        南洋理工學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量較高,一是和該校的.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位較高有直接關(guān)系。該校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)工程師,最低也是助理工程師的層次,而不是高級(jí)藍(lán)領(lǐng)。與之相比,我校各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位明顯偏低一個(gè)層次。二是該校獨(dú)具特色的項(xiàng)目教學(xué)方式崗位針對(duì)性強(qiáng),項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合緊密,能使學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力得到充分訓(xùn)練。項(xiàng)目教學(xué)是該校的一大教學(xué)特色,教學(xué)項(xiàng)目均來(lái)自企業(yè)實(shí)際,這樣的項(xiàng)目有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于教師提高科研能力。教師長(zhǎng)期為企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)際項(xiàng)目的做法在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還密切了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系,形成良性循環(huán)互動(dòng)。教師的技術(shù)水平不斷更新進(jìn)步,始終處于較高的層次上。

        聯(lián)系我校實(shí)際,在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面我們的還有一定的差距,首先是我校多數(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系不夠緊密,難于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次是實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的能力水平和工作責(zé)任心有待加強(qiáng)。如有的專業(yè)在學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)教師脫崗,指導(dǎo)不能及時(shí)到位等問(wèn)題還不同程度地存在著,學(xué)校和教學(xué)系部?jī)蓚(gè)層次的監(jiān)控力度都有待進(jìn)一步加強(qiáng),歸根結(jié)底是我們的各項(xiàng)管理制度落實(shí)不夠到位。三是受學(xué)生就業(yè)影響,相當(dāng)部分的畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與專業(yè)人才培養(yǎng)方向關(guān)聯(lián)度不高也是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的一大難題。

        三、校企合作緊密

        通過(guò)這次赴新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為該校有許多做法值得我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中借鑒參考。比如上面談到的嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理和較高水平的人才培養(yǎng)質(zhì)量。良好的校企合作關(guān)系是該校項(xiàng)目教學(xué)方式的支持基礎(chǔ),工學(xué)結(jié)合、校企合作也是我校創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校工作的關(guān)鍵。培訓(xùn)過(guò)程中工程系教師在談到該校與企業(yè)聯(lián)系緊密時(shí)認(rèn)為:“企業(yè)對(duì)學(xué)院之課程(專業(yè))及學(xué)生實(shí)踐能力深具信心,學(xué)生及負(fù)責(zé)教師態(tài)度認(rèn)真是企業(yè)支持學(xué)校辦學(xué)的兩大原因。”,這說(shuō)明南洋理工學(xué)院的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求保持了高度一致,畢業(yè)生的實(shí)踐技能水平得到了企業(yè)用人單位的高度認(rèn)可,肯定了該校畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量,同時(shí)也指出了該校教師的工作態(tài)度是極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。南洋理工學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中與新加坡當(dāng)?shù)仄髽I(yè)之間建立了良好的合作關(guān)系。校企之間聯(lián)系緊密,彼此了解,學(xué)校有一流的人才隊(duì)伍,能夠?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)。企業(yè)有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,愿意為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作提供支持。雙向互動(dòng),利益共享是校企長(zhǎng)期合作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們承認(rèn)在最初建立校企合作關(guān)系時(shí)也是費(fèi)了很多周折的。結(jié)合我校創(chuàng)建國(guó)家示范性高等職業(yè)院校的工作實(shí)際,加強(qiáng)校企合作是創(chuàng)建工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)問(wèn)題之一,這個(gè)問(wèn)題解決不好,學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)、企業(yè)職工培訓(xùn)與社會(huì)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展就難于打開(kāi)缺口,從而嚴(yán)重影響示范創(chuàng)建工作。

        解決校企合作難題,僅有系部主要領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師加大投入,挖掘各種關(guān)系,調(diào)動(dòng)各方力量,主動(dòng)出擊,迎難而上。最近幾年,我校一些專業(yè)在校企合作方面取得了突破性進(jìn)展,除了這些專業(yè)自身有與企業(yè)合作的便利條件之外,更多地與系部主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)拓進(jìn)取,迎難而上的工作精神有直接關(guān)系。解決不了校企合作難題,重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的施行,工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)工作就很難落到實(shí)處,就難于創(chuàng)建示范,而解決了這樣難于解決而又必須解決的難題,那就是示范點(diǎn)。

        為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間很短,開(kāi)闊了廣大學(xué)員的眼界,但有許多問(wèn)題我們還只是了解了皮毛,認(rèn)識(shí)還相當(dāng)膚淺。新加坡的社會(huì)環(huán)境與我們相比有巨大的差別,有些做法雖好,但不適合我們的國(guó)情、校情。比如政府對(duì)教育的巨大投入遠(yuǎn)非我們所能比,設(shè)備的先進(jìn)性也非我校所能比的。我個(gè)人認(rèn)為南洋理工學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理、注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的辦學(xué)理念、教學(xué)做一體化的項(xiàng)目教學(xué)方式、緊密合作的校企關(guān)系是我校創(chuàng)建國(guó)家示范性高職院校工作中值得借鑒的。

        以上是我的三點(diǎn)膚淺的學(xué)習(xí)體會(huì),不妥之處難免,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們批評(píng)指正。

      培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文15

        本月赴xx參加了一次全市第二期優(yōu)秀女性人才的培訓(xùn),報(bào)到當(dāng)天看到會(huì)標(biāo),坐在市委黨校的教室里誠(chéng)惶誠(chéng)恐,如坐針氈;自認(rèn)為離“優(yōu)秀人才”的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),只有“女性”兩字符合要求,當(dāng)市委組織部沈部長(zhǎng)說(shuō):“所謂優(yōu)秀人才特指精通某一行業(yè),并能為行業(yè)、社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步和財(cái)富之人”時(shí),不禁釋然,韓愈云:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”,立志把這次培訓(xùn)作為走向“專攻”的階梯,正如萬(wàn)鵬飛教授在結(jié)業(yè)式上所言:“人生就在聚散之間”,在這次培訓(xùn)中,我開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、奠定了友情、積蓄了前行的動(dòng)力,感悟了人生的真諦,可以說(shuō),短暫的培訓(xùn),永恒的收獲。

        一是辦班模式值得學(xué)習(xí)借鑒。 本次培訓(xùn)班主要是市婦聯(lián)牽頭組織,但該培訓(xùn)課程列入市委組織部的主體班次,因此無(wú)論是參訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置,學(xué)員構(gòu)成情況,還是培訓(xùn)規(guī)模都值得學(xué)習(xí),市婦聯(lián)施主席、市委組織部余處長(zhǎng)全程帶班學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)帶動(dòng)了學(xué)員們求知好學(xué)、樂(lè)思善辯、開(kāi)拓進(jìn)取的班風(fēng),加上x(chóng)x行政學(xué)院開(kāi)放、合作、平等的教學(xué)氛圍,“有思想、會(huì)管理、尊重人”的師資力量,將培訓(xùn)的成效凸顯地淋漓盡致。這幾年團(tuán)市委也組織了很多有層次、上水平的團(tuán)干部培訓(xùn)班,也采用了“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的方式,讓各級(jí)團(tuán)干部接受各類培訓(xùn),大多數(shù)培訓(xùn)班都是團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)部組織的,上到團(tuán)中央,下到街道、社區(qū)團(tuán)支部培訓(xùn),橫向部門合作間的綜合性培訓(xùn)較少,市婦聯(lián)這種辦班模式,以市委黨校為依托,以市委組織部為支撐,以女干部后備為主體,一方面擴(kuò)大了婦聯(lián)組織的號(hào)召力、影響力,另一方面也增進(jìn)了各條線婦女同志對(duì)組織的認(rèn)同感和歸屬感,值得借鑒。

        二是培訓(xùn)教學(xué)模式令人欽佩 。本次培訓(xùn)班主體依托xx政府管理學(xué)院,但個(gè)體教學(xué)容國(guó)防、國(guó)學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)、法律、養(yǎng)生等清華、海事、央視客座教授為一體,真正體會(huì)到“兼容并蓄,有容乃大”的大學(xué)風(fēng)范。正如班長(zhǎng)吳虹娟在結(jié)業(yè)典禮上所說(shuō)“7天時(shí)間,9個(gè)專題,2次考察,讓我們?nèi)轿坏墨@得了信息,積累了財(cái)富”,在外松內(nèi)緊的教學(xué)模式中,我也身臨其境地觀察和感受名校的日常運(yùn)作,規(guī)章制度和文化氛圍,在xx圖書館、學(xué)生食堂、百年禮堂乃至小賣部,都能獲得許許多多的正能量,如白彥教授說(shuō)“到xx來(lái)學(xué)習(xí)目的`有三,一是學(xué)習(xí)技能,二是學(xué)習(xí)知識(shí),三是學(xué)習(xí)思想方法”,對(duì)我觸動(dòng)很大;在“爸爸,我們回家”話劇互動(dòng)中,親情本源,讓我潸然淚下;在xx書店員工對(duì)話:“作為一個(gè)女性,你可以不成功,但你必須要成熟……”盡管來(lái)去匆匆,但這種經(jīng)歷讓我受到了視界觀、識(shí)界觀和思界觀的三重觸動(dòng)。

        三是學(xué)員之間的友情彌足珍貴 。無(wú)論是年輕有為、充滿活力的80后,還是謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)的70后,或是嚴(yán)于律己、顧全大局的60后,每個(gè)學(xué)員都是一本書,每個(gè)學(xué)員都是一首歌,每個(gè)學(xué)員都是我學(xué)習(xí)的楷模。一周來(lái), 53名學(xué)員在一同乘車、一起學(xué)習(xí)、一起交流、一同散步、一起合影、一路歡歌、一路笑語(yǔ)中都收獲了沉甸甸的友情。雖然我們來(lái)自不同的單位,不同的年齡、不同的生活環(huán)境、不同的行業(yè)、不同的人生經(jīng)歷,匯集在這里,就像無(wú)數(shù)的溪流匯集在一起。如果說(shuō)專家教授的授課是縱向的灌輸,那么,學(xué)員之間的互動(dòng)帶給我的就是橫向的講義。在這個(gè)特定的時(shí)刻,我們帶著不同的講義走到一起來(lái),欣賞彼此散發(fā)的搖曳星光,讓我看到了人外有人,天外有天,在人生之路上不敢懈怠。

        “你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌,分別是明天的路……”,本期培訓(xùn)班在《相逢是首歌》的旋律中落下帷幕,而在我心中已深深烙下 “青春是綠色的河,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著……”的信念。

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