亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 八年級期中總結(jié)

      時間:2023-03-11 09:32:05 總結(jié) 投訴 投稿

      八年級期中總結(jié)14篇

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的八年級期中總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

      八年級期中總結(jié)14篇

        八年級期中總結(jié) 篇1

        本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(1)(2)班的英語教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運(yùn)用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進(jìn)一步提高,這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差,同時教學(xué)方法上也需要進(jìn)行探討和改進(jìn)。本人以學(xué)生試卷為對象,認(rèn)真地進(jìn)行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:

        1、聽力能力方面:部分學(xué)生缺乏聽力題中應(yīng)有的'答題技巧;近音詞辨析不清,忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)則。

        2、語法方面:語法知識不全面,造成綜合運(yùn)用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。

        3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。

        4、寫作方面:表達(dá)句子的能力較差。

        應(yīng)對措施

        根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點(diǎn)予以重視和加強(qiáng):

        (1)在聽力訓(xùn)練上,仍要采用仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差,可采取“聽對話后,不提供問題,請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的教學(xué)策略;同時,在聽短文時,可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽,并相互交流;要?dú)w納同音詞和近音詞,反復(fù)誦讀,以提高詞匯的辨析能力。

        (2)在語法教學(xué)中,要采用“張法”集中教學(xué)法,對語法進(jìn)行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行考查,并對學(xué)生存在的問題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強(qiáng)化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學(xué)中,要加強(qiáng)“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

        (3)在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對個別長句和難句、中心句進(jìn)行分析;③要劃出短文中新詞匯,先猜想,后建立“新詞庫”。

       。4)在寫作方面:在寫作訓(xùn)練中,針對學(xué)生表達(dá)子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達(dá)方式差異上,進(jìn)行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓(xùn)練,以切實(shí)提高寫作水平。

        (5)在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛高強(qiáng)度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時進(jìn)行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。

        總而言之,新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長。反思過去,展望未來。本人相信自己有信心、有能力勝任下學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí),并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績。

        八年級期中總結(jié) 篇2

        一、試卷特點(diǎn)

        1、面向全體學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查

        2、題型多樣化,注重學(xué)生各方面能力的考查,如計(jì)算能力,識圖能力,推理能力,探究能力等,在這張?jiān)嚲砩暇畜w現(xiàn)

        3、知識涉及面廣,考查的知識點(diǎn)較全面

        4、有兩大試題在復(fù)習(xí)卷中出現(xiàn)過,數(shù)不會太低,但最終估分有嚴(yán)重失誤。

        二、批卷與學(xué)生分析

        我們的疑惑:本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,集備很充分,復(fù)習(xí)全面,也花了很大的精力,但感覺成績一般,我們重新審視這份試卷并積極反思如下:

        1、計(jì)算能力有待提高,送分題成為我們的失分題

        可能是教師對教材認(rèn)識有偏差,覺得對平方根,立方根,絕對值的考查不會以方程的形式出現(xiàn),只會出現(xiàn)在填空題中,故沒有加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,導(dǎo)致計(jì)算失分率高

        2、學(xué)生理解題意有偏差

        如第19題,學(xué)生因讀不懂題意而難以建模,其實(shí)它是道簡單的勾股定理題,并以失6分為代價;第25題不知道何為“驗(yàn)證”,學(xué)生理解有誤,有50%的人失去了這2分。

        3、學(xué)生知識的遷移能力較差

        如第10題,第13題,只不過把復(fù)習(xí)題的條成功的喜悅;第16題把原來的等腰三角形改成了等邊三角形,其實(shí)解題方法是一樣的,但是學(xué)生只記住了原題的答案;第23題,這道題的失分率最高,全校只有12位學(xué)生討論了兩種情況,其余學(xué)生均在該題中失了3分,仔細(xì)想來,平時在講解等腰三角形的有關(guān)邊、角問題時經(jīng)常要用到分類思想,分邊是腰還是底邊,分角是鈍角,直角還是銳角,本題對三角形就應(yīng)該分是鈍角,銳角還是直角三角形,但只有見到過該題的12位同學(xué)做出來了,說明學(xué)生知識的遷移能力較差,只會就題論題,不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

        4、解決較為復(fù)雜題時,缺乏自信,導(dǎo)致解題思路混亂

        5、分析問題的方法與能力,特別是證明推理能力,中下等學(xué)生水平急待提高

        6、幾何證明的增加,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,但這也是試卷的一個不足:證明題沒有梯度,應(yīng)設(shè)置幾個小問題,讓不同層次的學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有的水平

        三、今后舉措

        1、平時應(yīng)立足高與延伸

        2、加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng),如(1)計(jì)算能力的提高,要求學(xué)生少用計(jì)算器;(2)培養(yǎng)學(xué)生證明過程有條理的表達(dá),強(qiáng)調(diào)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性;(3)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)、訂正習(xí)慣,能及時糾錯找原因

        3、落實(shí)

      析問題,開拓思維,生對知識的猜想、探索過程,而不僅僅追求一個結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生知識技能情感各方面發(fā)展。

        4、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并做好防差補(bǔ)差工作,從以下幾點(diǎn)入手:

        (1)加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo),增強(qiáng)自信

        (2)作業(yè)批改細(xì)致化,個別學(xué)生面批加以輔導(dǎo)

        (3)

      學(xué),對差生適當(dāng)降低要求,讓他們也獲得成功的喜悅

        5、不斷提高教師自身素質(zhì),增強(qiáng)教師的個人魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,

        本次期中數(shù)學(xué)練習(xí)整體看較偏重幾何知識,一百分試卷中有八十五分考查了幾何知識,且集中考察了平行四邊形的性質(zhì)與判定,考察的知識點(diǎn)較單一,不夠全面。填空,選擇題難度較大,對學(xué)生的能力要求也教高,尤其是中下等學(xué)生。

        其中,填空題2、4、6、9、13選擇題13、14、15、16、19、解答題的21、24、26、28題失分率較高,這些題目對學(xué)生的理解能力和解題的靈活性要求較高。

        從學(xué)生的答卷情況中葉反映了存在的問題:

        1力不過關(guān),解題疏習(xí)品質(zhì)的教育急需加強(qiáng).如填空題第二題,盡管考查的要求超出學(xué)生的能力要求,但答題時近一半學(xué)生審題時沒有注意前后單位的不統(tǒng)一,作圖題中有部分學(xué)生審題時疏忽了題目要求所畫三角形各邊為有理數(shù)這一條

      績偏低的.學(xué)生幾何得分率更是偏低.主要表現(xiàn)不能熟練運(yùn)用幾何語言去表達(dá)和解決問題;不會規(guī)范作圖;對幾何基本圖形和性質(zhì)缺乏認(rèn)識.單的幾何題.

        3.試卷中,部分學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)和解題格式的不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這也是幾何題答題的一個難點(diǎn)。

        4.幾何學(xué)困生較多,這份試卷對成績偏低學(xué)生來說得分率幾乎沒有.導(dǎo)致了很多超低分的出現(xiàn)。因提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,任務(wù)依然艱巨.

      中等及以下學(xué)生,使每個學(xué)生掌握相應(yīng)基礎(chǔ)知識、基本技能,使學(xué)生學(xué)有所得,積攢后勁。

        2、通過“做中學(xué)”,抓好“自主探究”環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)出精致準(zhǔn)確的學(xué)案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在“質(zhì)疑求解”階段,多照顧學(xué)困生,多提問,盡量做到優(yōu)差兼顧。

        3、加強(qiáng)鉆研。

        4、注意基礎(chǔ)知識與實(shí)際問題相融全,加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

        5、訓(xùn)練學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,步驟簡潔完整。

        對來看,只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平,另一小部分同學(xué)通過半個月的強(qiáng)化復(fù)習(xí),雖然有了一定程度的進(jìn)步,但是中間段的學(xué)生的成績有待加強(qiáng)。下面,我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析:

        一、試卷分析

        本次考試的命題范圍:人教版八年級上冊,第十一章到第十三章的內(nèi)容,完全根據(jù)新。其中填空題共10小題,每空3分,共30分;選擇題共6題,每小題3分,共18分;解答題共9小題,共72分。第十一章有關(guān)知識點(diǎn):全等三角形的概念,判定定理,角平分線的判定和性質(zhì)定理。第十二章有關(guān)知識點(diǎn):軸對稱性質(zhì)定理,作軸對稱圖形,等腰三角形性質(zhì)。第十三章有關(guān)知識點(diǎn):平方根定義,立方根的定義,實(shí)數(shù)運(yùn)算等內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到,基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的,基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的,整體看試卷的難度適中,難易結(jié)合,并且有一定梯度。

        二、

      試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),主要表現(xiàn)在:

       。1)填空題最高分為18,最低得分為2學(xué)生做不好的主要是對學(xué)過知識遺忘,由自動放棄了,另外一個原因是無法解讀題意,無從下手,;題12則需要較全面的綜合理解能力和計(jì)算能力,在做這個題目的時候,學(xué)生的判別思維比較差,只考慮了一種情況。

       。2)選擇題比較簡單,但還是由識點(diǎn)掌握不到位,如公式記憶錯誤,或計(jì)算不過關(guān)。

        (3)解答題的跨度比較大的。21、22均屬幾道題的得分比較正常,但得分結(jié)果卻很不盡人意,因?yàn)榈梅致蔬是很低,主要原因首先是符號決定錯誤;再則是合并同類項(xiàng)的方法沒有掌握。后兩題屬須理解才能解決好。所以我們要以

      以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生[創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

      過程(本,加強(qiáng)對概念的教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),這雖然是老生常談,卻是個不易做好的問題,故要做到備

      現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予及時的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法;要及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流,做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

        3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,不要急。

        4、在解題過程中,要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生[題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生[觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

        5、培養(yǎng)學(xué)生[發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練,既要弄清解法的來龍去脈,又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。注意解答題計(jì)算推理過程的示范性,使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力,注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

        6、在教學(xué)中手練習(xí)的時間較少,學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需

      與知識的形成過程,體驗(yàn)研究方法。數(shù)學(xué)概念、定理、法則等知識的形成過程,往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程,在知識的形成過程中,可以激發(fā)學(xué)習(xí)的情趣,學(xué)會研究的策略和方法,它比掌握知識結(jié)論本身更重要。在考試中,由就束手無策的例子是較多的。要讓每個學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗(yàn)和主動參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師的角色要從知識的傳播者者;教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

        八年級期中總結(jié) 篇3

        34個省級行政區(qū):我國的行政區(qū)域分為三級:省(包括自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))縣(包括自治縣、自治洲、市)鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))。我國共34個省級行政單位包括:23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。我國的首都是北京。北回歸線自西向東依次穿過的省級行政區(qū)的簡稱是云、桂、粵、臺。

        我國面積最大、鄰國最多、位置最西的省級行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū),其簡稱是新。位置最北、最東的是黑龍江省,簡稱黑?缇暥茸顝V的是海南省,簡稱瓊?缃(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)。人口最多的'是河南省(豫)。少數(shù)民族種類最多的是云南省(云或滇),省會是昆明。陜西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄰省最多(8個)。四周臨;蚝{的省是臺灣和海南,其簡稱是臺和瓊。我國人口最多的河南省。我國的兩個特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū),收回的時間是1997.7.1.;澳門特別行政區(qū),收回的時間是1999.12.20。

        八年級期中總結(jié) 篇4

        八年級上學(xué)期已經(jīng)過去一半,期中考試也拉下帷幕,現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析、總結(jié),現(xiàn)在與家長進(jìn)行溝通,一方面便于家長了解學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)情況,同時,促進(jìn)家校合作以便搞好未來的班級工作。

        過去的兩個月班級較為穩(wěn)定,班風(fēng)純正,班級具有較強(qiáng)的凝聚力,班級學(xué)習(xí)的氛圍良好,總的方向是好的,上學(xué)期班級同學(xué)一日常規(guī),文明禮儀,班級工作,較為優(yōu)秀被評為學(xué)!皟(yōu)秀班級”,在八年級的秋季運(yùn)動會上,我們班級一舉獲得運(yùn)動成績?nèi)5诙,學(xué)生們在這個班級集體,各方面的才能得到發(fā)展,學(xué)業(yè)成績較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步,我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級前100名,前450名有34人同層次班級處于中游。

        但是在此過程中,班級工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面,制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒有校訊通,家校聯(lián)系工作大大削弱,班主任,老師與家長聯(lián)系大大減少。家長管理方面也存在一定問題,尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問題,需要我們家長朋友反思和總結(jié),從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。

        一個學(xué)生的成長需要家長,教師,班主任,同學(xué)互助,班級氛圍,校園這個小圈子等多方面因素,相互影響,相互作用,相互促進(jìn),那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長,學(xué)習(xí)成績的'進(jìn)步不是某一個方面能夠起到?jīng)Q定性作用,首先需要良好的教育環(huán)境,需要各個方面形成合力,因此,通過分析原因,找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進(jìn)行深入研究,找到癥結(jié)所在,一次大的形成性考試,既是考學(xué)生也是考家長,更是考老師,檢查某一階段性成績,查缺補(bǔ)漏,考試結(jié)束需要我們學(xué)生,老師,家長進(jìn)行不斷反思,反思中找到原因,然后進(jìn)行改進(jìn)。

        一、關(guān)于班級現(xiàn)狀分析

        1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干,以xxx為核心的學(xué)習(xí)小分隊(duì),大家課間時間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí),研究難題,甚至出現(xiàn)很熱烈的場面,他們對于作業(yè)上,課堂上熱點(diǎn)問題,進(jìn)行辯論,帶動一大部分學(xué)生們積極參與,大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情,希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。

        但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象,不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題,希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論,也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神,課間將課上不懂的問題一一搞懂,部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí),整天無精打采,死學(xué)習(xí),讀死書,沒有進(jìn)步。

        2、女生中像xx具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng),擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法,合理安排自己時間,這些學(xué)生特點(diǎn)是具備較強(qiáng)的理解能力,自己能夠搞定很多事情,不需要向別人請教,在遇到問題時能夠做到不恥下問,作業(yè)質(zhì)量較高,情商較高能夠與他人輕輕松松溝通,能夠化難為易,可見遇到問題及時向同學(xué)請教,能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認(rèn)真,一絲不茍,將作業(yè)當(dāng)做考試,考試當(dāng)做高考,每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。

        在這里特別提出兩位女生,她倆平時很低調(diào),課外很開朗,很樂觀,與同學(xué)交往不拘束,不分成績好壞,學(xué)習(xí)起來不受任何人影響,自我約束能力極強(qiáng),學(xué)習(xí)效率較高,作業(yè)質(zhì)量較高,他們試卷總是一絲不茍.

        3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂,他們開動腦筋,積極舉手,有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂,開動腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手,只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí),高效掌握老師課堂重點(diǎn)內(nèi)容,才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫,少磨蹭,提高作業(yè)速度,減少作業(yè)時間,讓自己得到充分休息,可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。

        4、我們班級中30名到40,也即是年級300名到600名的學(xué)生中,尤其是男生存在諸多共同不足與缺點(diǎn):首先,他們學(xué)習(xí)缺少主動性,行動遲緩,比較懶惰,其次,聽課效率不高,作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。

        表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品,基訓(xùn)等錯誤較多,英語典中點(diǎn),書寫不夠認(rèn)真,即使書法比較不錯但是不能堅(jiān)持,要么字很丑,要不不認(rèn)真寫,讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣,筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量,字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動進(jìn)行,作業(yè)本上面的書法不夠理想,再則。作業(yè)收繳不夠及時,甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象,有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè),給父母和老師帶來很多麻煩。

        5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)能力比較差,聽課效率較低,不能抓住老師講解的重點(diǎn),例如昨天批閱《典中點(diǎn)》后面幾個女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差,有個別是抄襲或者和比人對答案的,語文基礎(chǔ)較差,背誦比較困難,學(xué)生沒有什么自覺性,即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)困難重重,希望家長要重視。

        二、關(guān)于班級存在的突出問題

        1、班級大部分學(xué)生聽課很認(rèn)真,但是總有幾個學(xué)生聽課不認(rèn)真,說笑話,害人害己,影響他人,希望家長不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,不認(rèn)真聽課,不理解課本,作業(yè)遲緩,凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的,除非把自己作業(yè)寫成精品,

        2、班級中部分學(xué)生不善于思考,不樂于提問,勤于辯論和討論,主要是單打獨(dú)斗,主要考靠自己的努力沒有形成合作精神,學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯,課堂上不積極思考老師提出的問題,這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦,效率打折扣。

        3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè),我們班級有幾個學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè),完成作業(yè)之后,作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象,是因?yàn)楸粍e人偷走了,為什么呢?因?yàn)橛袑iT抄襲他人作業(yè)的幾個學(xué)生,這些學(xué)生往往成績較差,希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況,如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情,尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),英語,和物理作業(yè),太可怕了。希望家長驚醒。

        4、班級中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真,質(zhì)量不高,比如數(shù)學(xué)錯誤較多,家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認(rèn)真聽課,或者沒有聽懂,即使聽懂課,但是學(xué)生態(tài)度較差,把作業(yè)當(dāng)做任務(wù),沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,沒有責(zé)任意識,我們班級作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。不認(rèn)真表現(xiàn)為:英語作業(yè)總結(jié)很少,典中點(diǎn)錯誤較多,凌自成經(jīng)常問一問,探討不會的題目,數(shù)學(xué)不會寫到學(xué)校抄襲別人,不善于問老師,讀書筆記幾十個字,甚至不交,不經(jīng)常交。

        5、幾個學(xué)生出現(xiàn)不誠信,考試喜歡抄襲別人,而且,有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫,甚至不交,導(dǎo)致學(xué)科成績下降,甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的,甚至很多都看見,主要是極少數(shù)的女生,我們班級絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。

        6、極個別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著,發(fā)型,家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系,經(jīng)過我們教育有所改觀,但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系,家長需要關(guān)注的身心健康,絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象,關(guān)于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系,遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線,沒有辦法第一時間告訴我,我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細(xì),疏導(dǎo),不要明說,含糊其辭,轉(zhuǎn)移注意力,如過我們及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)生就不會在這方面進(jìn)一步陷下去,學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。

        7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象,喜歡和某一個男生交往,比較重要關(guān)注自己的外貌,自己的發(fā)型,對待學(xué)習(xí)開始不認(rèn)真,甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視,學(xué)生的一舉一動,走進(jìn)學(xué)生的心靈,這一方面母親需要發(fā)揮重要作用,如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決,疏導(dǎo)有序,不要開門見山。

        8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象,有的是文科好理科差這是最危險的,有的是理科好,文科差,勢必影響學(xué)生升學(xué),通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想,部分學(xué)生英語不理想,如果數(shù)學(xué),英語,語文,物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視,因此語數(shù)外最有競爭實(shí)力,政治和歷史可以臨時突取得成績的。

        9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量,如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量,那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點(diǎn),學(xué)會選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注,一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起,抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣,典型特點(diǎn)是:在家不尊重父母,作業(yè)磨蹭,拖拉,脾氣暴躁。

        八年級期中總結(jié) 篇5

        一、課題提出的背景思考:

        《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展!钡捎趤碜陨鐣W(xué)校和家庭教育的不同層次以及學(xué)生自身差異,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極,缺乏自信心,對學(xué)習(xí)喪失主動性,缺乏自主學(xué)習(xí)意識,發(fā)展滯后,成為“學(xué)困生”。八年級的學(xué)生不同于小學(xué)生,他們已經(jīng)形成一定的人生觀與世界觀,并且八年級學(xué)生正值青春期叛逆心強(qiáng),個性自我,學(xué)習(xí)通常帶有感情色彩。較之七年級八年級數(shù)學(xué)知識有了更近一層次的深入,承上啟下的銜接整個初中數(shù)學(xué)知識體系。因?yàn)榘四昙夁@一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要,所以學(xué)生之間的差異分化尤為突出。由于老師了解八年級的學(xué)習(xí)比較關(guān)鍵,比較重要,迫切的想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,從而不經(jīng)意間形成了數(shù)學(xué)老師與數(shù)學(xué)困生貓與老鼠的師生關(guān)系。學(xué)困生雖然在班級里人數(shù)不多,但影響很大,成為制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要因素。學(xué)困生不僅懼學(xué),厭學(xué)數(shù)學(xué),甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因此抓好八年級學(xué)困生的教育對于提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績具有不容忽視的意義。

        二、“學(xué)困生”概念的界定

        “學(xué)困生”自1963年作為一個新名詞登上教育大舞臺以來,已經(jīng)有30多年的歷史。到目前為止,可查閱到的與學(xué)習(xí)困難有關(guān)的術(shù)語及其定義已達(dá)90種以上。學(xué)困生,指的是智力正常,但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,或由于方法不當(dāng),或由于社會,家庭環(huán)境影響,造成學(xué)習(xí)效果低下,達(dá)不到要求的學(xué)生,主要指學(xué)生的智力同學(xué)業(yè)成績比較時,智力在標(biāo)準(zhǔn)以上但學(xué)業(yè)成績顯著低劣者。我們所說的學(xué)困生僅限于學(xué)業(yè)方面,專指那些學(xué)習(xí)困難或?qū)W業(yè)失敗或偶爾有些不太規(guī)矩的學(xué)生!皩W(xué)困生”在所有的學(xué)科中都占有相當(dāng)大的比例,而在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的“數(shù)學(xué)學(xué)困生”則又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科“學(xué)困生”比例,這部分學(xué)生大缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)意志薄弱,原有認(rèn)知水平較低。

        三、研究目標(biāo)

        1.充分激發(fā)八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣.

        “興趣是最好的老師”,八年級數(shù)學(xué)起著承上啟下的作用,銜接整個初中數(shù)學(xué)知識體系。較之七年級知識,八年級數(shù)學(xué)有了更近一層的深入,使得本來就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一部分學(xué)生,對數(shù)學(xué)失去了學(xué)習(xí)的興趣。厭學(xué)、畏學(xué),甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因而重新激發(fā)八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的興趣非常重要。

        2.對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)愛教育,轉(zhuǎn)換學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        八年級的學(xué)生正值青春期,叛逆心強(qiáng)、個性自我、學(xué)習(xí)通常帶有感情色彩。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好經(jīng)常被老師批評,更加重了學(xué)困生的逆反心理。對于這樣的學(xué)困生,老師應(yīng)采取“偏愛,厚愛”的教育措施,努力與學(xué)生溝通,了解其所需所想,與學(xué)生成為朋友,增加學(xué)生的信心。通過課堂教學(xué)的改變,個別輔導(dǎo),讓數(shù)學(xué)學(xué)困生能一點(diǎn)點(diǎn)的主動開始學(xué)習(xí),改變態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3.為學(xué)困生尋找合適的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)困生具備一定的學(xué)習(xí)能力,對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠主動、積極。

        學(xué)習(xí)沒有捷徑,可每一種學(xué)習(xí)都有方法,教師的教學(xué)面對的是全體學(xué)生,對于少部分的學(xué)困生,教師往往不分優(yōu)異,一視同仁的要求學(xué)困生。這樣常此以往,更加適得其反,對于學(xué)困生,教師更應(yīng)下功夫,通過溝通、家訪、個別輔導(dǎo)、因材施教、由簡入難、努力尋找出學(xué)困生能主動、積極的學(xué)習(xí)方法。意識決定行動,有了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí),具有了一定的學(xué)習(xí)能力,就會將學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

        4.提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績

        學(xué)困生雖然在班里人數(shù)不多但影響很大。成為制約一個班級,甚至是學(xué)校教育教學(xué)提高的一個重要因素。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展但學(xué)習(xí)成績?nèi)匀皇呛饬恳粋學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)尺。面對幾分、十幾分的學(xué)困生,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,對于他們的全面發(fā)展有著不容忽視的意義。

        四、理論依據(jù)的思考

        羅杰斯的人文主意學(xué)理論人認(rèn)為,學(xué)困生的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)個體自信心的缺乏與自我概念的消極。因此學(xué)困生的教育過程就是樹立自信心的過程。教育最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人。使人得到全面發(fā)展。人的全面發(fā)展,從個性養(yǎng)成開始,要為學(xué)生提供充分實(shí)踐活動的時間和空間,讓學(xué)生進(jìn)入一個自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。充分調(diào)動“學(xué)困生”都參與課堂教學(xué)活動,讓他們都得到健康的發(fā)展。

        五、研究方法

       。1)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)法:通過對國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)生活化的文獻(xiàn)以及心理學(xué)“羅森塔爾效應(yīng)”的收集與研究,科學(xué)明確研究方向,制定研究措施。

       。2)行動研究法:通過具體了解實(shí)際情況,研究課堂教學(xué),探討適合我校學(xué)困生學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,研究能保持學(xué)困生學(xué)習(xí)注意力的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。針對所教班級數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同特點(diǎn),在實(shí)施研究中逐步完善方式方法。多與學(xué)困生家長進(jìn)行溝通,使家長快速、準(zhǔn)確的了解孩子,改變家長對學(xué)困生的認(rèn)識態(tài)度,進(jìn)行正確的關(guān)愛教育,關(guān)注學(xué)困生的健康成長。

       。3)問卷調(diào)查法:嚴(yán)謹(jǐn)問題,制作調(diào)查問卷,發(fā)放問卷,及時了解研究對象的困惑及需求,隨時調(diào)整研究方法與策略,做到因材施教,有的放矢。

       。4)個案研究法:對具有典型特點(diǎn)的學(xué)生,進(jìn)行調(diào)查、跟蹤、與家長隨時保持聯(lián)系,從個性到共性揭示一般規(guī)律。

       。5)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動,及時整理收集相關(guān)材料,不斷學(xué)習(xí),在反思中改進(jìn),在學(xué)習(xí)中成長。

        六、研究內(nèi)容

        1.增加對學(xué)困生的感情投資。教師認(rèn)真尋求與學(xué)困生的溝通方法,與這些學(xué)生交朋友,取得學(xué)生的信任,改善數(shù)學(xué)老師與學(xué)困生之間的敵對關(guān)系,改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        2.研究轉(zhuǎn)換學(xué)困生的策略,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,能自覺學(xué)習(xí),自主鉆研等能力。

        3、全程跟蹤,依據(jù)“羅森塔爾效應(yīng)即(期待效應(yīng))”,對學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,學(xué)習(xí)成績的提高,做有效記錄。

        4.通過研究興趣教學(xué),心理輔導(dǎo),分層教學(xué),及時及早轉(zhuǎn)換學(xué)困生。

        七、實(shí)踐成效分析

        1.營造了濃郁的教科研氛圍,提升了校園文化建設(shè)的品位。

        校園文化的主體是校園人,校園文化建設(shè)不在于外在環(huán)境的`變化,更重要的是一種涵蓋了學(xué)校教師共性與個性的校園精神文化。通過課題研究,許多教師對學(xué)科教學(xué)的價值觀和課堂教學(xué)的優(yōu)課觀有了新的定位,對自身教學(xué)中存在的問題有了清楚的認(rèn)識,教師的職業(yè)定位也正由工作型教師向?qū)W習(xí)型、科研型教師發(fā)展。

        2.促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,提升了教學(xué)理論水平和教學(xué)科研能力。

        首先,教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)交流、聽課等活動,教師對學(xué)困生逐步有了新的認(rèn)識,能夠用辯證的目光來看待學(xué)困生,不再對學(xué)困生抱以恨鐵不成鋼的態(tài)度。開始重視與學(xué)困生的溝通、交流,對學(xué)困生重新定位教學(xué)目標(biāo)、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評價。結(jié)合學(xué)困生實(shí)際情況,勤于總結(jié),不斷反思。

        其次,教師的課堂實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。隨著課題研究的深入實(shí)施,教師不僅在心目中對學(xué)困生有了改觀,更重要的是找到了課堂教學(xué)中的低效因子,明確了自身努力的方向。在課堂教學(xué)中逐步變得駕輕就熟,課堂教學(xué)效率得到了明顯的提高。

        3.促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

        在“以學(xué)定教,以教促學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下,課堂中教師的教學(xué)行為有了明顯的轉(zhuǎn)變,由此帶來的是:學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系得到了溝通,學(xué)習(xí)的興趣得到了提高,學(xué)習(xí)的差異得到了尊重,學(xué)習(xí)的空間得到了拓展,學(xué)習(xí)的潛能得到了開發(fā),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。更重要的是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識得到了明顯的轉(zhuǎn)變,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式正在逐步形成。

        八、課題研究的疑難困惑

        我的課題研究取得了一些成果,但也有以下問題需要注意,并在實(shí)踐中不斷完善。

        1.通過課題的研究雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對學(xué)困生的認(rèn)識態(tài)度,但放得不開,擔(dān)心影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)業(yè)績,課堂上學(xué)困生主體地位體現(xiàn)得不夠充分。

        2.為了激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的愿望,課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)如何走向生活化、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)如何走向效率化還有待提高。

        3.課堂教學(xué)中對學(xué)困生評價、鼓勵程度不夠。

        九、課題研究的后段設(shè)想展望

        1.繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),不斷改變的教學(xué)觀念。

        2.切實(shí)抓好課題研究,對課題研究狀況不斷進(jìn)行認(rèn)真及時的調(diào)查診斷。

        3.繼續(xù)深入系統(tǒng)的開展課題研究,轉(zhuǎn)換學(xué)困生,優(yōu)化教學(xué)體系

        4.詳細(xì)記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)換,探究課題實(shí)施過程中的教學(xué)點(diǎn)滴,解決疑惑,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        5.隨時積累整理課題研究中的過程性資料,以免遺忘。

        6.通過做《八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換的研究》小課題研究,融洽師生關(guān)系;大部分學(xué)困生能有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,能過主動學(xué)習(xí),具備一定的學(xué)習(xí)能力:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績都能有一定程度的提高

        八年級期中總結(jié) 篇6

        期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

        一、備課:作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達(dá)到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點(diǎn)滴瑣碎的`事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費(fèi)大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認(rèn)真,準(zhǔn)備不是很充分,在細(xì)節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細(xì)節(jié),爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時光。

        二、上課:課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生>學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著每一個學(xué)生,讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且,課堂上不是開發(fā)學(xué)生的"智商",而是培養(yǎng)學(xué)生的"情商",不是有知識就是好學(xué)生的,把握>學(xué)習(xí)方法,擁有學(xué)習(xí)的熱情,才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實(shí)效性的,才能事半功倍,水到渠成。

        八年級期中總結(jié) 篇7

        此次期中考試試卷卷面分值為100分,其中選擇題30分,概括題共3個小題共12分.簡答題6分.辨析題10分.觀察與思題題2小題18分.探究題)24分,考試時間80分鐘,采用閉卷的形式。

        下面就試卷做進(jìn)一步的分析:

        一、試題分析

        該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第六課的內(nèi)容,試卷知識覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

        客觀題:第一大題是選擇題,分值是28分,每題2分。該題難度適中,側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考查,考查學(xué)生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握。

        主觀題:二大題是考察學(xué)生的概括能力,三大題是簡答題考察學(xué)生對雙基的掌握,第四大題簡要分析題,主要考查學(xué)生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力。第五.六大題為觀察思考題和問題探究題,,考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和理解,側(cè)重對學(xué)生綜合能力的考查。

        總體來看,試題具有科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性,能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。

        二、試卷分析

        從統(tǒng)計(jì)分析來看,我校平均分為75.3分,其中,90分以上12人,80——89分35人,70——79分82人,60——69分21人,不及格人數(shù)11人。成績呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:處于60——89分的中間層次的人數(shù)居多。

        三、主要錯誤類型

        1、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清,對題目的理解能力不夠,知識掌握不牢固,知識遷移能力不夠,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,運(yùn)用不到材料中去。

        2、回答問題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問題。例如,第17題部分學(xué)生只能從某一個角度作答,思維很狹窄,視野不開闊分析說明不全面。

        3、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第19題,”觀察漫話中人物的表現(xiàn)讀談頌應(yīng)該怎樣對待生命與健康?”很多學(xué)生知識學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R掌握不全面,運(yùn)用能力和概括能力弱,不能對此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問或答題不全面。

        4、答題不夠規(guī)范,語言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

        5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),一些基本知識點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎實(shí),教材不熟悉。

        6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問。

        7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的,但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。

        四、今后的教學(xué)建議

        1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事。關(guān)注自己成長中的一些問題,要能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去。

        2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

        3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的.直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒有歧義;表述完整,沒有信息丟失;表述符合邏輯,沒有相互割裂甚至自相矛盾。

        5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。

        6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。

        7、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,重視作業(yè)反饋,了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,及時做好查漏補(bǔ)缺工作。

        8、提高學(xué)生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材,課堂上多引進(jìn)一些時事資料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

        八年級期中總結(jié) 篇8

      同學(xué)們:

        下午好!本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。

        今天,在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會,我們八年級三個班單獨(dú)拿出來,這在我們學(xué)校有史以來是第一次,足以看出學(xué)校對我們八年級的重視程度,足以看出黃校長對八年級的重視。

        我們進(jìn)行期中考試總結(jié)大會目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn),及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績。

        我想借這次期中總結(jié)會跟大家談三個方面的內(nèi)容:

        1、取得的成績:

        2、存在的問題:

        成績固然可喜,但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題:

        一是組織紀(jì)律較差

        現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室,有的才從廁所里慢慢出來,有的還在學(xué)校商店買東西,有的還在倒垃圾,有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學(xué)在進(jìn)了教室以后,不是在做上課前的準(zhǔn)備,而是在教室里講話吵鬧,上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學(xué)在悄悄的和別人講話,做與上課內(nèi)容無關(guān)的事,有的玩弄自己的一些物品;有的同學(xué)上課不守紀(jì)律,(午睡紀(jì)律差,學(xué)校本來處于人文關(guān)懷,讓142班、143班午睡睡在寢室,但兩個班的男生不爭氣,先后被取消睡寢室的資格);有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè),做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄,或者干脆不交作業(yè),老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

        二是生活行為習(xí)慣差

        現(xiàn)在有一部分同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重(尤其是嚼檳榔,甚至個別同學(xué)生日,舉動請客,就是發(fā)檳榔,一次收過3、4包),有的人下課后吃零食,上課時也偷偷的吃,有的同學(xué)有錢買零食吃,沒錢就向同學(xué)借。更有甚者借錢還不還,同學(xué)要錢時還要打人。你說這樣的學(xué)生發(fā)展下去還怎么得了。吃是人的第一需要,但我們要注意吃的時間和地點(diǎn),要吃的文明,吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔,有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、仍在廁所的便池里。有的同學(xué)上學(xué)帶手機(jī)、路上聽音樂、傳奇裝異服、男生留長發(fā)、女生戴首飾,你說這是文明行為嗎?

        三是有的同學(xué)思想品質(zhì)較差

        有些同學(xué)由于缺乏家庭教育,或是父母親長期不在家,導(dǎo)致不良的行為習(xí)

        慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實(shí),有的同學(xué)還會偷拿別人的錢物甚至敲詐同學(xué)錢物;有的同學(xué)不服家長和老師管教,有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳,放學(xué)后不回家,家長一直找到學(xué)校來等。你想,這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢? 甚至還有同學(xué)抽煙、打架,咱們都知道打架斗毆是最嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

        所有這些問題,都是我們每個班級要有針對性的好好討論的,都是我們每一個同學(xué)要好好對號入座的,做到有則改之,無則加免。

        3、幾點(diǎn)要求

       。1)自信是成功的基石------同學(xué)們要滿懷信心

        什么是自信?簡單地說,自信就是相信自己,具體講,就是相信自己所追求的目標(biāo)是正確的',也相信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)所追求的那個目標(biāo)。

        大家一定記得一代文學(xué)宗師韓愈中舉的經(jīng)過吧。他初次應(yīng)試,名落孫山;再次應(yīng)考時,考題相同,大膽的韓愈竟把原先的文章一字不易地遞到了同一位考官手中。就是這位考官,這次卻對他大為賞識,把他取為第—名。

        韓愈成功的秘訣是什么自信。

        初次應(yīng)試,名落孫山,第二次考試,考題相同,他竟然又呈上初次被淘汰的文章。韓愈的這一舉動,在某些“正統(tǒng)派”的眼中,大概是十分荒唐,十分放肆的,真有點(diǎn)像螳螂擋車——不自量力。然而,這次韓愈卻偏偏考中了,并且奪取了魁首!

        自己相信自己。韓愈就是相信自己的文章能得到有識之士的賞識。

        一個想當(dāng)元帥的士兵,雖然不一定能當(dāng)上元帥,但一個不想當(dāng)元帥的士兵,則永遠(yuǎn)不可能當(dāng)元帥。一個想學(xué)好語文的學(xué)生,雖然不一定能取得好成績,但一個不想學(xué)好語文的學(xué)生,則肯定不能取得好成績。因?yàn)橐粋人不可能取得他并不想要的成就。 一旦有了堅(jiān)定持久的信心,人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。

        那么怎樣才能獲得自信呢?

        自信不是在你得到之后才相信自己能得到,而是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。建立自信的基本方法有四種:一是不斷地獲得成功;二是不斷地想象成功;第三是把自己在某一個方面取得的成功經(jīng)歷“移植”到你需要

        自信心的地方來。舉一個例子來說,假如你的數(shù)學(xué)成績差,你對學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心;而你的語文學(xué)得不錯,尤其是作文寫得好,你不妨把作文獲獎時的情景“移植”到數(shù)學(xué)課上,從而使它成為你自信的源泉。第四是每天運(yùn)用語言對自己進(jìn)行自我暗示,自我肯定。你可以每天這樣大聲對自己說:“我是最棒的!”、“我相信我能夠成功,我一定要成功!”。前世界拳擊冠軍喬弗列勒每戰(zhàn)必勝的秘訣就是:參加比賽的前一天,總要在天花板上貼上一張座右銘————“Yes,I Can!(我必勝!)”另外,我還想告訴同學(xué)們一句名言,這是法國心理療法專家艾米

        爾庫埃的名言。在20世紀(jì)20年代的英國和美國,這句話被成千上萬的人反復(fù)念叨,這句名言就是:“每一天,在每一方面,我都越來越好!

        請同學(xué)們記住愛迪生的這句話:自信是成功的第一秘訣

       。3)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔------同學(xué)們要明確目標(biāo)

        目標(biāo)是很重要,一個人如果沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。

        有這樣一個問題:馬路上有兩輛出租車,一輛車是空車,一輛車載滿了客人,你們認(rèn)為哪一輛車容易發(fā)生車禍啊。

        空車。正確。因?yàn)闈M車司機(jī)有個明確的目標(biāo):我要把這些人送到目的地,而空車司機(jī)拼命在找:我的上帝在哪里

        生命中什么目標(biāo)是最重要的呢 首先當(dāng)然是一個大一點(diǎn)的目標(biāo),其實(shí)最重要的應(yīng)該是每天具體詳細(xì)的目標(biāo),最好是細(xì)化到一小時的目標(biāo)。所有的目標(biāo)能不能完成就看一小時的目標(biāo)能不能完成。

        有這一個例子:一個人學(xué)電子鋼琴,想培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)家的氣質(zhì)。第一天彈鋼琴時,有三個鄰居敲門找他爸:這么難聽的噪音。第五天只有一個鄰居敲門了:誰家死人了,這音樂很悲哀,總算有點(diǎn)音樂的感覺了。這個人每天只彈一個小時,從不超過一小時,每天彈每天彈,從不間斷,一年以后,兩年以后就可以上臺獻(xiàn)藝了,他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。

        比如:有些同學(xué)的字寫得差,你就可以明確一個目標(biāo):把字寫好!每天堅(jiān)持認(rèn)真寫10分鐘或者100個字,你一個月下來你去比較你一個月前的字,你會嚇一跳!一期下來,你的字會很工整美觀。

        比如:生物、地理畢業(yè)會考臨近,你應(yīng)該明確一個目標(biāo):從今天開始到會考還有35天,我每天生物要得1分,地理要得1分。每天拿1分,怎么拿呢?那你必須細(xì)化到每一小時。

        愛因斯坦說過:任何一件你喜歡的事,只要每天干一個小時,每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。有量的積累,才會有質(zhì)的飛躍。

       。2)勤奮是成長的階梯------同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí)

        資料顯示,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。那么成績不理想的原因在哪里?主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后,到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí),又到英國劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦,成功了;她讀書也很刻苦,也很成功。1997年11月,鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取,在確定專業(yè)時,她毫不猶豫地選擇了英語。老師問鄧亞萍:“你的英語基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平?”她有些不好意思地達(dá)道:“幾乎是零!”就在她的聲音傳向教室的每一個角落的時候,大家的目光里射出的全是驚訝!

        盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚,但還是平靜而親切地說:“沒關(guān)系,你試試看,能不能將26個英語字母分清大小寫,默寫一遍!笨粗蠋熌谴葠鄣哪抗,鄧亞萍雖然有點(diǎn)犯難,但還是勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭。花了半個多小時,費(fèi)了九牛二虎之力,26個字母還是沒有寫全,大小寫更是難以區(qū)別。

        于是,她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃:一切從零開始,堅(jiān)持“三個第一”,即從書的第一頁開始學(xué)起,從第一個字母、第一個單詞開始背,毫不馬虎;一天必須保持14個小時的學(xué)習(xí)時間。每天清晨5點(diǎn)準(zhǔn)時起床,預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽力……一干就是兩三個小時,直到正式上課。晚上整理講義,溫習(xí)功課,直到深夜十一二點(diǎn)。

        有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮,學(xué)業(yè)成績提高很快。入學(xué)不久,清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國劍橋大學(xué)語言中心,主攻英語。 在英國劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,圓了十年前萌發(fā)的夢想。

        同學(xué)們,斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,一學(xué)期已走過了一半的路程,期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

        八年級期中總結(jié) 篇9

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        期中考試已經(jīng)落下帷幕,作為教師代表,能夠和同學(xué)們一起度過同學(xué)們?nèi)松猛局羞@個最令人激動的時刻,能夠和同學(xué)們一同分享同學(xué)們學(xué)業(yè)豐收的微笑和喜悅,我非常高興。首先請?jiān)试S我代表八年級全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!同學(xué)們,經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),你們在自己人生的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍;有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍。課堂上、班級中、校園里都播撒了他們辛勤的汗水,在這里,我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。同時,也向大家提出四點(diǎn)希望:

        第一、希望同學(xué)們勝不驕、敗不餒

        將青春珍惜到底。青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景,是一首用熱情和智慧奏響的贊歌。青春經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷,經(jīng)不起時間的等待,更經(jīng)不起人生的摧殘。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫,青春的畫卷需要我們用理想去描繪,青春的音符需要我們用激情去高歌。面對成功,要學(xué)會平和;面對失敗,要學(xué)會泰然處之。

        第二,希望同學(xué)們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)

        讓青春輕舞飛揚(yáng)。青春需要汗水的澆灌,才能綻放美麗的花蕾;青春需要智慧的滋潤,才能釋放令人陶醉的芬芳。在學(xué)習(xí)中,我們要擁有“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的自信,擁有“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼;在生活中,我們要有“嚴(yán)于律己、寬于待人”的寬容精神,發(fā)揮“己所立而立人,己所達(dá)而達(dá)人”的團(tuán)隊(duì)精神,用雙手托起青春的絢麗,用雙腳踏出青春的厚重,用智慧折射青春的璀璨,這樣我們才能讓青春輕舞飛揚(yáng)。

        第三、希望同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的人生理想

        揚(yáng)起青春遠(yuǎn)航之帆。理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅之燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明……同學(xué)們要努力去做一個志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、有所作為的青年,勇于面對任何困難,充分抓住初中階段這一人生的黃金時期,發(fā)揮自己的聰明才智,展現(xiàn)自己的亮麗人生,實(shí)現(xiàn)自己的'人生價值。

        第四、希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神

        讓青春無怨無悔。學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯,唯勤是岸。有一句俗話說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。在勤奮苦學(xué)的同時,還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?鬃痈嬲]我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們真正沉浸在茫茫的書海,真實(shí)地度過青春的每一分鐘,不斷奏響青春的樂章。生命之旅如爬山,成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。我還想對同學(xué)們再說幾句。

        1、領(lǐng)先同學(xué),心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風(fēng)光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時刻仰望星空,志存高遠(yuǎn),居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領(lǐng)先不是目的,更不是這場登山之旅的終點(diǎn),要攀登高山之巔,領(lǐng)略無限風(fēng)光。

        2、后進(jìn)同學(xué),關(guān)上后門。是的,人生就要關(guān)閉后門,向前邁進(jìn)。同學(xué)們,尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們,過去獲得了什么或失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關(guān)在門后。明早一起來,你依然可以看到嶄新的太陽。太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標(biāo)確定,辦法找到,哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑,要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),但問耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

        3、享受過程,精微至大。同學(xué)們,要取得勝利,就要瞄準(zhǔn)自己,培養(yǎng)自己的真性情真興趣,把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,至廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影,自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律,環(huán)節(jié)扎實(shí),不懈攀登,讓自己永不后悔。同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟,秋收萬顆籽。只要我們有一種不服輸?shù)木,一種參與競爭的精神,一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神,相信下一個階段的測試一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上,體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴梁妥院!希望同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,去擁抱燦爛的明天!最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心。謝謝大家!

        八年級期中總結(jié) 篇10

        對于這次期中考試,我十分的后悔,后悔當(dāng)初沒有好好的聽課,后悔當(dāng)時沒有好好的復(fù)習(xí),但是考試已經(jīng)過去了,我已經(jīng)不能再篡改考試成績了。但是我決定,為下次考試做好準(zhǔn)備,所以我決定:

        在語文上,首先,我要把課內(nèi)的字詞和古詩文的翻譯和默寫,還有一些知識點(diǎn),要弄到滔滔熟,課外的閱讀也是不可缺少的,適當(dāng)?shù)恼n外閱讀也是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進(jìn)行閱讀,做做課外閱讀題,既提高了閱讀能力,又?jǐn)U大了“視覺”范圍,還能提高作文水平。

        對于數(shù)學(xué),我對審題重視不夠,匆匆一看急于下筆,以致題目的`條件與要求我都沒有吃透,至于如何從題目中挖掘隱含條件,就要把知識要點(diǎn)背出來,不知道知識要點(diǎn),隱含條件是根本看不出來的。

        對于物理不光光是要把知識點(diǎn)記熟了,還要多做做題目,錯的題目要做一個錯題集,以便復(fù)習(xí)的時候起到關(guān)鍵性的作用。

        在英語上,我決定每天記5個單詞,日積月累,當(dāng)我把單詞基本上都背出來以后,開始學(xué)語法之類的東西。

        ……

        這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的

        八年級期中總結(jié) 篇11

        本學(xué)期擔(dān)任八年級三四班的語文教學(xué)工作,兩班成績相差很大,就期中考試來說,我對考試情況做以下分析

        1、試卷結(jié)構(gòu)

        試卷由三部分構(gòu)成,第一部分是積累與運(yùn)用包括古詩詞默寫,語文綜合技能考察,第二部分包括實(shí)詞的積累,故事運(yùn)用以及兩篇閱讀,第三部分是作文。

        綜合整套試卷,試卷以新課標(biāo)和中考考綱為要求,以教材為依據(jù),注重基礎(chǔ)知識的考察,和綜合能力的運(yùn)用,難度系數(shù)較大。

        2、考情分析

        本次考試三四班參考人數(shù)96人,三班平均分66。7%,四班平均分68。6,三班及格人數(shù)20人,四班及格人數(shù)18人,三班及格率40%,四班及格率39%,這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù),從學(xué)生的答題情況快來看,主要存在的問題是基礎(chǔ)知識不牢固,以及閱讀題找不準(zhǔn)方向等缺憾。

        3、學(xué)生答題情況分析

        1)語文基礎(chǔ)方面:這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題,答題情況良好,只是在神題上出現(xiàn)的錯誤比較大,在以后要求學(xué)生審清題意,增加得分?jǐn)?shù)。得分最低的.部分是在病句題題以及標(biāo)點(diǎn)符號的的選擇方面,主要原因有兩種:一是學(xué)生還未提及這樣的知識,認(rèn)識尚且比較膚淺,學(xué)生面對題目無從下手,以后要加強(qiáng)對病句的練習(xí)

        2)閱讀方面,文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好,但是卻得不到滿分,主要問題是,知道句子的意思,但是無法做到字字落實(shí),特別是重點(diǎn)詞,導(dǎo)致的答題不規(guī)范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對文言文字詞的積累程度有關(guān),所以,教學(xué)生如何解釋字詞在

        在閱讀方面,第一題得分較高,第二題由于比較抽象,對題目的理解有一定的難度,所以得分很少,以后的問題,應(yīng)側(cè)重閱讀的指導(dǎo)

        3)作文方面,作文屬于想象作文,學(xué)生跑題現(xiàn)象比較少,主要問題卷面的整潔,以及想象的方面不太好,但也有部分寫的少,不懈等現(xiàn)象

        總的來說,三四班的學(xué)生都是很聰明的,知識缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),只要引導(dǎo)的好,可以有時你意想不到的撐起。在基礎(chǔ)方面下基本功,是長期的工作。但是,不同的學(xué)生有不同的需求,作業(yè)不能過分片面化,適應(yīng)不同層次的學(xué)生,這才是當(dāng)務(wù)之急。

        八年級期中總結(jié) 篇12

        轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這半學(xué)期里,我努力在有限的時間里,多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

        一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

        二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

        這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的`學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

        三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展小組合作交流。

        加強(qiáng)小組合作交流的學(xué)習(xí)方法,讓教學(xué)環(huán)節(jié)更完善,讓課堂更高效。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

        四、今后的教學(xué)展望

        1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

        2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。

        3、繼續(xù)強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)。

        八年級期中總結(jié) 篇13

        這套英語試卷對于八年級學(xué)生來說是難度中等,很多知識點(diǎn)在課本上都有,題型也很常見,題型有用聽力,所給詞的適當(dāng)形式填空、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解(4個)、補(bǔ)全對話、書面表達(dá)等題型。

        這次考試同學(xué)們做的比較好的一點(diǎn)是,單項(xiàng)選擇和閱讀理解整體上做的好。但是做得很不好的是,部分學(xué)生的卷面不整潔,最后的書面表達(dá)題有很多同學(xué)居然空著,一個單詞都沒寫,另外,最后一篇閱讀,要自己動手寫的'部分做的很不理想。

        綜合來說,考試成績呈現(xiàn)兩極分化的原因如下:

        初二英語是初中階段,內(nèi)容最多最復(fù)雜最難得階段,部分英語基礎(chǔ)差的學(xué)生實(shí)在是跟不上,因此他們上課會經(jīng)常心不在焉,少許學(xué)生還產(chǎn)生的厭學(xué)現(xiàn)象;但平時課堂紀(jì)律較好,基礎(chǔ)一般以上的學(xué)生能夠做到上課認(rèn)真,再加上考試前,我又對前面五單元做了簡要的復(fù)習(xí),因此牽涉到書本上知識點(diǎn)的題目,這部分學(xué)生都做得還好,這造成了班上英語成績兩極分化現(xiàn)象。

        初二內(nèi)容多,說讓老師一個一個基礎(chǔ)差地的學(xué)生去輔導(dǎo),可能一堂課也講不了什么知識,不過,我也不得不承認(rèn),我上課有時沒怎么照顧到這少許學(xué)生,講的內(nèi)容有點(diǎn)難有點(diǎn)多,搞的這些學(xué)生更云里霧里了,在這方面,我是得改改。要著重抓學(xué)生的單詞和短語,對單詞和短語要經(jīng)常提問和檢查,保證學(xué)生掌握了已經(jīng)學(xué)過的知識;在課堂教學(xué)中,多增加一些有趣的游戲,激發(fā)學(xué)生對英語的興趣,爭取讓他們的英語成績早日得到進(jìn)步。

        總之,只要努力肯定會有收獲。以后在八年級的英語教學(xué)活動中,我一定會更加嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn),對每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求,不偏不向,以平等的眼光看待每一個同學(xué),爭取讓全班同學(xué)在英語這一門課上都有一個提高。

        八年級期中總結(jié) 篇14

      同學(xué)們: 下午好!

        本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天,在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會。我們進(jìn)行期中考試總結(jié)大會目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,就是要在咱們級部內(nèi)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn),及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出差距,讓我們更好地發(fā)展,更快地提高成績。

        今天借此機(jī)會在這里送給大家三句話!

        第一句話:人生要有具體的明確的目標(biāo)。

        看過西游記吧!唐朝年間,長安城的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨,驢在屋里拉磨。貞觀三年,馬被唐玄奘看中,跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭,17年后的一天,馬馱著經(jīng)卷歸故里,說起了一路的坎坷:一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后,既驚訝又羨慕:你真是了不起,走了那么遠(yuǎn)的路,積累了如此豐富的經(jīng)歷,這些是我連想都不敢想的事情。馬說:你錯了。其實(shí)這些年咱倆走的路差不多,在我日夜兼程的同時,你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走,而你卻被蒙住眼睛,整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。

        不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)其實(shí)就是在蒙著眼睛,每一天在學(xué)校都沒有閑著。生命中什么目標(biāo)是最重要的呢?

        接下來我再給你們說一個真實(shí)的故事。

        這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運(yùn)動員。這是一位個子矮小的運(yùn)動員,但就是這樣一位身材矮小的運(yùn)動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上,兩次榮獲世界冠軍。當(dāng)記者問及他為什么能夠取得成功的原因時,他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知,馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動,只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠,爆發(fā)力和速度都在其次,而說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。因而,山田本一的“智慧之說”一出口,媒體就認(rèn)為他是在故弄玄虛。當(dāng)然,他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后,這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道:每次比賽之前,我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來,比如第一個標(biāo)志是銀行;第二標(biāo)志是一棵大樹;第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后,我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我并不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40公里外終點(diǎn)線的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗(yàn)之后,一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學(xué)習(xí)上要確立一個超前的目標(biāo),而且要把這個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的話,不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標(biāo)分為若干個小目標(biāo),然后在依次漸進(jìn)去實(shí)現(xiàn)它們。這樣一來,不僅容易實(shí)現(xiàn)這個超前目標(biāo),而且還可以在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時,使內(nèi)心有一種成就感,自信心也會大增。以后再要實(shí)現(xiàn)較大的人生目標(biāo)就相對容易了,也就不至于面對目標(biāo)時望而卻步了。其實(shí),我們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn),我們之所以有時不能實(shí)現(xiàn)自己確立的目標(biāo),并非是自己沒有行動,而是因?yàn)樽约捍_立的目標(biāo)過于高遠(yuǎn),自己在奮力前進(jìn)的時候,還沒等到達(dá)目標(biāo)的一半或者說三分之一,就已經(jīng)是精疲力竭了,因而導(dǎo)致了失敗。經(jīng)驗(yàn)證明,我們做事會半途而廢,往往不是因?yàn)槟繕?biāo)的高遠(yuǎn)、難度的艱巨,而是由于上述原因所造成的,是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠(yuǎn)。準(zhǔn)確地說,我們之所以不能獲得成功,究其原因不是由于失敗而放棄,而是由于倦怠而失敗。所以,我們要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),就必須盡可能地把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個自己觸手可及的小目標(biāo),并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此,在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,我們也依然會碰上困難、遇到挫折,但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不逃避、不放棄,而是以更認(rèn)真的態(tài)度去做,就一定會使自己很快地走出困境,看見自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的希望。一句話,只要自己肯吃苦,在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn),并且還會使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和信心十足,從而感到無比的快樂和滿足。

        第二句話:人生沒有失敗,只有暫時不成功。

        人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。

        我現(xiàn)在并不太關(guān)心你們考多少分?jǐn)?shù),我關(guān)心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實(shí),決不能放棄。

        每個人生活中學(xué)習(xí)中都會遇到挫折,我們不要害怕,要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復(fù)始。請問當(dāng)鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),在每一次考試后總是要一次次總結(jié),不斷進(jìn)步,同時多次的失敗成就了自己頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

        希爾頓說過:當(dāng)一扇門向你關(guān)閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力,但他的觸覺異常發(fā)達(dá)。真幣、假幣,一元、十元、百元,他一摸就知道,錯不了。盲人為什么很多人做按摩,因?yàn)樗囊暳适Я,他的觸覺因此更加發(fā)達(dá),穴位往往拿得準(zhǔn)。有同學(xué)說:原來我成績不錯,為什么這次成績很差?我告訴你:這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點(diǎn)還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長,更快地成熟,更快地進(jìn)步。

        第三句話:人生最重要的是六個字,好習(xí)慣、好心態(tài)。

        1、養(yǎng)成良好的習(xí)慣:曾聽到高中老師們說的這樣一件事情,說的'是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位朋友語重心長地說:“不文明行為也是國恥!敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān),有的地方不到一平方米的地面上,竟?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。于是,我想起了我們的教室里,好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖,地面上搞得一片一片,擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習(xí)慣支配,可以說,習(xí)慣決定人的一生,好習(xí)慣成就人生,壞習(xí)慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆,不隨意拿別人的錢物;管住我們的腳,不踐踏草坪,不踢門和公共財(cái)產(chǎn),不亂跑。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個文明和諧的校園。

        2、寬容別人,告別野蠻:好心態(tài)要求我們,以大局為重,寬容別人,尊重他人,善待自己。常說:退一步海闊天空,忍一時風(fēng)平浪靜。對待分歧,要求大同存小異,要學(xué)會溝通,學(xué)會交流,學(xué)會合作。正?创龢s譽(yù),對于比自己強(qiáng)的,不要嫉妒。要有好心情,首先要有好心態(tài),你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命,還是生命駕馭你?物隨心轉(zhuǎn),境由心造,煩惱皆由心生。卓越的佛教領(lǐng)袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》:“日出東海落西天,愁也一天,喜也一天;遇事不鉆牛角尖,人也舒坦,心也舒坦…… 少葷多素日三餐,粗也香甜,細(xì)也香甜。新舊衣服不挑揀,好也御寒,賴也御寒。”

        人生在世,財(cái)富地位不可能人人平等,但在健康快樂面前,卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡,生理才能穩(wěn)定;有好心情,才能有好身體。環(huán)境不易改變,不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話:“高官不如高薪,高薪不如高壽,高壽不如高興”。

        世事煩擾,知足常樂,能放得下的是智者。因此,和同學(xué)的相處,任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。

        接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題:

        一是組織紀(jì)律較差 現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室, 有的才從廁所里慢慢出來, 有的還在倒垃圾, 有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學(xué)在進(jìn)了教室以后,不是在做上課前的準(zhǔn)備,而是在教室里講話吵鬧,上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學(xué)在悄悄的和別人講話,做與 上課內(nèi)容無關(guān)的事,有的玩弄自己的一些物品;有的同學(xué)上課不守紀(jì)律;有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè),做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄,或者干脆不交作業(yè),老師布置的家庭作業(yè)也沒 有按時完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

        二是生活行為習(xí)慣差 現(xiàn)在有一部分同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的人下課后吃零食,上課時也偷偷的吃,有的同學(xué)有錢買零食吃,沒錢就向同學(xué)借。更有甚者借錢還不還,同學(xué)要錢時還要打人。你說這樣的學(xué)生發(fā)展下去還怎么得了。吃是人的第一需要,但我們要注意吃的時間和地點(diǎn),要吃的文明,吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔,有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、扔在廁所的便池里。有的同學(xué)上學(xué)帶手機(jī)、路上聽音樂、穿奇裝異服、男生留長發(fā)、女生戴首飾,你說這是文明行為嗎?

        三是有的同學(xué)思想品質(zhì)較差 有些同學(xué)由于缺乏家庭教育,或是父母親長期不在家,導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實(shí),有的同學(xué)還會偷拿別人的錢物甚至敲詐同學(xué)錢 物;有的同學(xué)不服家長和老師管教,有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲,放學(xué)后不回家,家長一直找到學(xué)校來等。你想,這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢? 甚至還有同學(xué)抽煙、打架,咱們都知道打架斗毆是最嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。所有這些問題,都是我們每個班級要有針對性的好好討論的,都是我們每一個同學(xué)要好好對號入座的,做到有則改之,無則加免。

        再對咱們同學(xué)提幾點(diǎn)要求 :

       。1)自信是成功的基石:自信是成功的基石------同學(xué)們要滿懷信心 什么是自信?簡單地說,自信就是相信自己,具體講,就是相信自己所追求的目標(biāo)是正確的,也相信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)所追求的那個目標(biāo)。

        大家一定記得一代文學(xué)宗師韓愈中舉的經(jīng)過吧。他初次應(yīng)試,名落孫山再次應(yīng)考時,考題相同,大膽的韓愈竟把原先的文章一字不易地遞到了同一位考官手中。就是這位考官,這次卻對他大為賞識,把他取為第―名。韓愈成功的秘訣是什么?自信。初次應(yīng)試,名落孫山,第二次考試,考題相同,他竟然又呈上初次被淘汰的文章。韓愈的這一舉動,在某些“正統(tǒng)派”的眼中,大概是十分荒唐,十分放肆的,真有點(diǎn)像螳螂擋車――不自量力。然而,這次韓愈卻偏偏考中了,并且奪取了魁首! 自己相信自己。韓愈就是相信自己的文章能得到有識之士的賞識。 一個想當(dāng)元帥的士兵,雖然不一定能當(dāng)上元帥,但一個不想當(dāng)元帥的士兵,則永遠(yuǎn)不可能當(dāng)元帥。一個想學(xué)好語文的學(xué)生,雖然不一定能取得好成績,但一個不想學(xué)好語文的學(xué)生,則肯定不能取得好成績。因?yàn)橐粋人不可能取得他并不想要的成就。 一旦有了堅(jiān)定持久的信心,人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。那么怎樣才能獲得自信呢?自信不是在你得到之后才相信自己能得到,而是在你還沒有得到之前就相信 自己一定能得到的一種信念。

        建立自信的基本方法有四種:一是不斷地獲得成功; 二是不斷地想象成功;第三是把自己在某一個方面取得的成功經(jīng)歷“移植”到你需要自信心的地方來。舉一個例子來說,假如你的數(shù)學(xué)成績差,你對學(xué)好數(shù)學(xué)缺 乏信心;而你的語文學(xué)得不錯,尤其是作文寫得好,你不妨把作文獲獎時的情景 “移植”到數(shù)學(xué)課上,從而使它成為你自信的源泉。第四是每天運(yùn)用語言對自己 進(jìn)行自我暗示,自我肯定。你可以每天這樣大聲對自己說: “我是最棒的!、 ”“我 相信我能夠成功,我一定要成功!。前世界拳擊冠軍喬?弗列勒每戰(zhàn)必勝的秘訣 ” 就是:參加比賽的前一天,總要在天花板上貼上一張座右銘――――“Yes,I Can!”另外,我還想告訴同學(xué)們一句名言,這是法國心理療法專家艾米爾?庫埃的名言。在20世紀(jì)20年代的英國和美國,這句話被成千上萬的人反復(fù)念叨,這句名言就是:“每一天,在每一方面,我都越來越好! 請同學(xué)們記住愛迪生的這句話:自信是成功的第一秘訣

       。2)目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔 :目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔------同學(xué)們要明確目標(biāo)同學(xué)們要明確目標(biāo)

        目標(biāo)是很重要,一個人如果沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登, 就一定會取得成功。有這一個例子:一個人學(xué)電子鋼琴,想培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)家的氣質(zhì)。第一天彈鋼琴時,有三個鄰居敲門找他爸:這么難聽的噪音。第五天只有一個鄰居敲門了:誰家死人了,這音樂很悲哀,總算有點(diǎn)音樂的感覺了。這個人每天只彈一個小時,從不超過一小時,每天彈每天彈,從不間斷,一年以后,兩年以后就可以上臺獻(xiàn)藝了, 他的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。比如:有些同學(xué)的字寫得差,你就可以明確一個目標(biāo):把字寫好!每天堅(jiān)持認(rèn)真寫 10 分鐘或者 100 個字,你一個月下來你去比較你一個月前的字,你會嚇一跳!一期下來,你的字會很工整美觀。比如:三科會考臨近,你應(yīng)該明確一個目標(biāo):從今天開始到會考還有33 天,我每天生物要做些什么,歷史要做些什么,信息技術(shù)要做些什么,并且要具體到什么時間去做,怎樣去做。你必須細(xì)化到每一小時,每一分鐘。 愛因斯坦說過:任何一件你喜歡的事,只要每天干一個小時,每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。有量的積累,才會有質(zhì)的飛躍。 成長的階梯------同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí) 同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí)

        (3)勤奮是成長的階梯 :勤奮是成長的階梯 同學(xué)們要 資料顯示,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。那么成績不理想的原因在哪里?主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后,到北京清 華大學(xué)學(xué)習(xí),又到英國劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦,成功了;她讀書也很刻 苦,也很成功。1997年11月,鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取,在確定專業(yè)時,她毫不猶豫地選擇了英語。老師問鄧亞萍:“你的英語基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平?”她有些不好意思地達(dá)道:“幾乎是零!”就在她的聲音傳向教室的每一個角落的時候,大家的目光里射出的全是驚訝!盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚,但還是平靜而親切地說:“沒關(guān)系,你試試看, 能不能將26 個英語字母分清大小寫,默寫一遍。”看著老師那慈愛的目光,鄧亞萍雖然有點(diǎn)犯難,但還是勇敢地點(diǎn)點(diǎn)頭;税雮多小時,費(fèi)了九牛二虎之力,26 個字母還是沒有寫全,大小寫更是難以區(qū)別。于是,她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計(jì)劃:一切從零開始,堅(jiān)持“三個第一”,即從書的第一頁開始學(xué)起,從第一個字母、第一個單詞開始背,毫不馬虎;一天必須保持14 個小時的學(xué)習(xí)時間。每天清晨 5 點(diǎn)準(zhǔn)時起床,預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽力……一干就是兩三個小時,直到正式上課。晚上整理講義,溫習(xí)功課,直到深夜十一二點(diǎn)。有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮,學(xué)業(yè)成績提高很快。入學(xué)不久,清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國劍橋大學(xué)語言中心,主攻英語。在英國劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,圓了十年前萌發(fā)的夢想。

        同學(xué)們,斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,一學(xué)期已走過了一半的路程,期末考試是我 們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能保 持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,在今后的學(xué)習(xí)中取得 更好的成績。

      【八年級期中總結(jié)】相關(guān)文章:

      八年級期中總結(jié)03-10

      八年級期中總結(jié)(14篇)03-11

      八年級期中總結(jié)15篇03-10

      八年級期中總結(jié)(15篇)03-10

      八年級數(shù)學(xué)期中總結(jié)12-10

      八年級期中考試總結(jié)03-17

      八年級期中考試總結(jié)12-09

      八年級數(shù)學(xué)期中總結(jié)7篇12-10

      八年級期中總結(jié)600字(通用10篇)11-28