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安全課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的安全課教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全課教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期是本人參與課改教學(xué)的第四年，也是對(duì)本班進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的第四年，由于對(duì)本班任課時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，在課改的探索上具有很強(qiáng)的針對(duì)性和連續(xù)性。經(jīng)過(guò)三年半的艱苦探索，一些課程改革的新理念得到了體現(xiàn)，一些教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)有了新的突破。
一、學(xué)習(xí)為教學(xué)開(kāi)闊了思路、提供了方法支持。
一學(xué)期，一以貫之的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理論，訂閱《從小學(xué)語(yǔ)文教師》和《從云南教育》等刊物，把理論同實(shí)際結(jié)合起來(lái)，積極探索行之有效的教學(xué)方法。
二、在優(yōu)化課堂教育、整合閱讀教學(xué)上有了初步成效。
優(yōu)化課堂教學(xué)，就是上課要講求實(shí)效，要在提高課堂教育效益上下功夫。為什么教師不辭辛勞，用了很多時(shí)間來(lái)教學(xué)，而學(xué)生成績(jī)就是不好呢？其原因就是課堂教學(xué)效益低下造成的。提高課堂教學(xué)效益，通過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得一靠課前準(zhǔn)備充分，熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二靠完備的課堂組織，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的良好習(xí)慣；三是教師駕馭教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來(lái)，在以上三個(gè)方面上做出了努力，收到了良好的課堂教學(xué)效益。
整合閱讀教學(xué)，就是要正確處理教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系。本人在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，提出了閱讀教學(xué)中必須處理好的'幾個(gè)關(guān)系，在此把它再提出來(lái)。一是預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系；二是理解課文內(nèi)容與讀的關(guān)系；三是活躍課堂氣氛和靜思默想的關(guān)系；四是教師的啟發(fā)引導(dǎo)和講的關(guān)系。一學(xué)期以來(lái)，本人在以上四個(gè)關(guān)系的探索上有了新進(jìn)展，就正確處理四個(gè)關(guān)系上了二節(jié)教學(xué)《老人與海鷗》的公開(kāi)課，收到了良好的教學(xué)效果。
三、作文教學(xué)新探索。
如何讓學(xué)生寫出真實(shí)生動(dòng)具體的作文來(lái)，仍然是擺在我們面前的一場(chǎng)重要任務(wù)。學(xué)生習(xí)作的成功得益于勤于觀察、積累語(yǔ)言、范文模仿和開(kāi)闊的思路。長(zhǎng)期以來(lái)，在以上幾個(gè)方面做了不懈的努力。本學(xué)期主要在創(chuàng)設(shè)情景和作文講評(píng)上進(jìn)行了新的探索，過(guò)去我們寫的作文都是學(xué)生自己的經(jīng)歷，很多學(xué)生和老師未曾所見(jiàn)，缺乏其真實(shí)性，因此，教師有必要開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)或自演，讓學(xué)生觀察后寫下來(lái)。本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了二個(gè)場(chǎng)景，收到了良好的效果。另外，本學(xué)期主要加大了作文講評(píng)的力度，主要是寫完作文后讓學(xué)生上臺(tái)讀作文，學(xué)生一邊讀，教師一邊給予講評(píng)，讀完后指名學(xué)生評(píng)議，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的實(shí)踐，學(xué)生作文提高很大。
四、積極參與校本課題研究。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組確定了“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”的課題研究，計(jì)劃20xx年12月結(jié)題，本學(xué)期主要完成后進(jìn)生情況調(diào)查，制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查，全面了解了后進(jìn)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)和家庭情況，認(rèn)真填寫了后進(jìn)生調(diào)查登記表，根據(jù)后進(jìn)生的不同類型，制定并初步實(shí)施采取的措施。對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上給予幫助，選擇做少而精易完成的作業(yè)；對(duì)書寫潦草的學(xué)生給予書寫指導(dǎo)，做到每天一練；對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生在督促完成作業(yè)和專心聽(tīng)講上下功夫；對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。另外，結(jié)對(duì)幫扶，一名優(yōu)生幫助一名差生，對(duì)差生有進(jìn)步的對(duì)子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
以上是本學(xué)期重點(diǎn)做的幾個(gè)方面，雖然取得了一定的成績(jī)，但還是一個(gè)長(zhǎng)期要努力奮斗的過(guò)程，我將在今后的工作中努力探索，使自己的專業(yè)不斷的成長(zhǎng)。
安全課教學(xué)工作總結(jié)2
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)我班學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，避免在校內(nèi)外發(fā)生安全事故，本學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的'：
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件要求都做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育課，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高了我班學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
安全課教學(xué)工作總結(jié)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才7歲�。〕鍪局黝}：珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)
�。ǘ�、明理導(dǎo)行
1、這位可愛(ài)的小姑娘，才7歲，就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
（1）生討論、介紹
�。�2）小結(jié)、過(guò)渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過(guò)馬路
�。�1）認(rèn)識(shí)紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書：先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戲“過(guò)馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為
�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼
我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120
110
114
119
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
�。ㄈ�、總結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、在寫有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。
防火知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滅火方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集一些：消防安全事故：實(shí)例
2、4臺(tái)小滅火器。五教學(xué)方法：自主參與實(shí)踐合作探究式。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課程
�。�1）講述1個(gè)“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力05年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
�。�2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)
�。ǘ┓纸M討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：
�。�1）校園防火應(yīng)注意什么？
�。�2）外出野炊應(yīng)注意什么？
�。�3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？
�。�4）火災(zāi)撲救有哪些方法？
（5）人身著火時(shí)如何自救？
（三）學(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)教材內(nèi)容
（1）火災(zāi)的概念：火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的.原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)
�。ǘ┗馂�(zāi)的預(yù)防
1、家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火
2、學(xué)校防火禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)
要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)
�。ㄈ┗馂�(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施
1、報(bào)警
記住火警電話：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施
若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延
消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況
�。ㄋ模┗饒�(chǎng)自救與逃生：
1．加強(qiáng)安全自救的觀念
2．冷靜選擇逃生路線
脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3、不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門及，防火梯敬
七、實(shí)踐活動(dòng)
分組演示滅器的使用
八、小結(jié)：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。
安全課教學(xué)工作總結(jié)4
一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫，勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念
五：教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引言
同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（二）、新課教學(xué)
A、你對(duì)法律知多少：
1，說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的`法律法規(guī)的名稱�！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……
2，請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情：曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看，收聽(tīng)色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
B、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
C、觀看案例
D、請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的苗苗的做法的（討論）
E、有感而發(fā)，寫寫心得，（不少于100字）
六、課堂小結(jié)：遵紀(jì)守法，消除隱患。
自覺(jué)遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中小學(xué)生。學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母"趕不上潮流"，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
安全課教學(xué)工作總結(jié)5
團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過(guò)去，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。
綜合教研組，是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來(lái)，教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。
一、審時(shí)度勢(shì)，深入學(xué)習(xí)，切實(shí)把握改革的新動(dòng)向。
《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽(tīng)從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)�；貋�(lái)后，以公開(kāi)課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨(dú)特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時(shí)地向全組教師介紹與匯報(bào)，使全組乃至教師大開(kāi)眼界，帶動(dòng)全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
二、師師共振，勇于實(shí)踐，扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開(kāi)。我們一貫倡導(dǎo)："讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)"，始終落實(shí)教學(xué)"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。
在實(shí)踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實(shí)踐起來(lái)并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從"教"教材到"用"教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的.多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問(wèn)題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑，老師們沒(méi)有退縮、沒(méi)有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開(kāi)展同組共研一課等活動(dòng)。
三、課研引路，促進(jìn)課改。
近年來(lái)，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時(shí)代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和信息化教育平臺(tái)使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨(dú)立運(yùn)用信息化教育平臺(tái)，完成教案設(shè)計(jì)。提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)與能力。
四、利用評(píng)估，加強(qiáng)指導(dǎo)，為課改保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓實(shí)常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈，同時(shí)我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅(jiān)持兩周一次的備課活動(dòng)，做到經(jīng)常化、制度化。每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，真正地做到"教研活動(dòng)"。
安全課教學(xué)工作總結(jié)6
《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)ò鎦兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系ㄑЩ峁匭淖暈搖⒐匭乃人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)ㄅ嘌學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格ㄌ岣咂渥暈疑存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
本學(xué)期班教學(xué)主要的教學(xué)措施為
1、采用活動(dòng)教學(xué)。
本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)ㄔ倬彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的`親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想ǜ據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境ㄒ愿鎏寰驗(yàn)為載體ㄒ曰疃為中介ň心設(shè)計(jì)活動(dòng)ㄍü角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式ㄊι共同參與ㄒ起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)ù傭施加積極影響。
2.結(jié)合實(shí)際ɑ鈑媒灘摹。
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具ㄒ彩茄生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例ㄊ且起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介ㄊ前咐或范例ㄊ鞘ι進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹(shù)立正確的教材觀——教師是用教材ǘ不是教教材ń灘牟皇恰笆ゾ”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換ㄊ菇萄內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。
教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性ú捎枚嘀址絞降鈉蘭酈ㄓΩ貌捎謾暗韃欏�、“试褭灞、“探琐棻、“讨论′^確岣歡嗖實(shí)鈉蘭坌問(wèn)健Ｒ重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化ń學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)ǜ刑度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的教育教學(xué)工作均取得了較好的成績(jī)。但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者要求，離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)。但我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力一定能創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
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