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    2. 棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié)

      時(shí)間:2023-01-11 14:30:52 澤森 總結(jié) 投訴 投稿

      棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié)(精選18篇)

        總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

      棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié)(精選18篇)

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇1

        一學(xué)期的校本象棋課程活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校的正確指導(dǎo)和全校教師的大力支持下,我圍繞素質(zhì)教育的要求和中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn),成功完成了所有的校本象棋課程活動(dòng)工作。一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        1.充分發(fā)揮中國(guó)象棋的能力,充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。

        中國(guó)象棋的學(xué)習(xí)主要是基于學(xué)生自學(xué)得分和鍛煉思維。各種棋類都是以學(xué)生學(xué)會(huì)思考為基礎(chǔ)的。正是因?yàn)橄笃寤顒?dòng)的這一特點(diǎn)。首先,我們將中國(guó)象棋組分為兩個(gè)不同的組:范、趙虎威、趙志平、王婷等基礎(chǔ)較好的學(xué)生,以及其他學(xué)習(xí)象棋時(shí)間較短的學(xué)生,如小、方多文、左通。這使得學(xué)生更容易掌握不同層次的知識(shí),進(jìn)行不同層次的教學(xué)。趙虎威等同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容是棋類布局和布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn);王建業(yè)、李杰、王理等。主要研究棋子的功能和移動(dòng),結(jié)果和判斷,以及基本的終局。在學(xué)習(xí)過程中,我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。比如在學(xué)習(xí)棋子的'作用和運(yùn)動(dòng)時(shí),我們指定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己練習(xí)和體驗(yàn),最后老師和學(xué)生一起總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。

        2.開展競(jìng)賽活動(dòng)。

        為了測(cè)試學(xué)生在象棋興趣小組中的學(xué)習(xí)情況,我還舉辦了不同階段的象棋比賽。剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí),就舉行了基礎(chǔ)知識(shí)大賽和組內(nèi)游戲。學(xué)長(zhǎng)班在學(xué)習(xí)完殘局的初步知識(shí)后,舉辦了全團(tuán)高手大賽解決殘局,10月和11月分別舉辦了全班循環(huán)賽和選種賽。由于這些活動(dòng),象棋興趣小組的學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)有了更扎實(shí)的掌握,更重要的是,他們進(jìn)一步提高了全校學(xué)生學(xué)習(xí)象棋和鍛煉思維的積極性,F(xiàn)在,每個(gè)人都為能夠用象棋為大腦做體操而自豪。

        3.存在的不足:

        (1)教師的理論水平有待進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育和教學(xué)方法需要改進(jìn)。

        (2)課堂指導(dǎo)不夠。教和算棋步數(shù)多的棋時(shí),總感覺不夠。

        (3)棋藝活動(dòng)管理有待加強(qiáng)。

        4.下一步工作計(jì)劃:

        (1)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過自學(xué)不斷提高自己的棋藝水平。

        (2)在今后的工作中繼續(xù)開展各種競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

        (3)對(duì)弈利益集團(tuán)的管理要做得更細(xì)致、細(xì)致。

        (4)積極為小學(xué)生準(zhǔn)備各種棋類比賽。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇2

        不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在工作之余我不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,努力更新自己的教育觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在興趣小組活動(dòng)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史。

        要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,就向孩子們介紹了五子棋,重點(diǎn)介紹了五子棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

        二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝。

        在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識(shí),而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí),而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的.走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

        三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí),培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。

        下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對(duì)這種情況,我及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì),我經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對(duì)局勢(shì)多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

        四、針對(duì)學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)。

        興趣小組建立之后,我及時(shí)了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,針對(duì)這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對(duì)手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

        五、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)孩子的潛能。

        在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過程中,我經(jīng)常隔以兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發(fā)了他們的斗志,挖掘了孩子們的潛能,培養(yǎng)了孩子們的智力。

        如上所述,我們五子棋興趣小組教學(xué),目的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)下棋,在棋對(duì)弈活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下棋的興趣,激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成,這需要長(zhǎng)期的潛移默化,不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈,我們的目的一定能夠達(dá)到。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇3

        不知不覺中,一學(xué)期又過去了,在棋類興趣小組活動(dòng)過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

        要讓孩子們學(xué)會(huì)下棋,首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪,極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

        二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的棋藝

        在教學(xué)中,我們不是一味的講解棋藝的理論知識(shí),而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí),而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對(duì)于增長(zhǎng)孩子們的棋藝,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對(duì)孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

        三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)

        培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對(duì)這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的.意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行,對(duì)局勢(shì)多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

        四、針對(duì)學(xué)生的不同情況,給孩子們分組練習(xí)

        興趣小組建立之后,我及時(shí)了解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,有的……針對(duì)這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對(duì)手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇4

        國(guó)際象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競(jìng)技融為一體的智力體育項(xiàng)目。有助于兒童智力開發(fā),邏輯思維和想象能力的培養(yǎng),分析能力和記憶力的促進(jìn),思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)勇敢、堅(jiān)毅沉著、機(jī)智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質(zhì),增進(jìn)友誼,陶冶高雅情操。本著“育人為本,全面發(fā)展”的教育理念,我們開展國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng),取得了一定的成績(jī),為豐富和發(fā)展我校社團(tuán)活動(dòng)起了一定的推動(dòng)作用。

        一、 興趣小組的組建

        我校的國(guó)際象棋從“零”起步,因地域原因,學(xué)生從未接觸,輔導(dǎo)教師也不懂皮毛,一切從“新”開始。為了盡快組建國(guó)際象棋興趣小組,參加區(qū)級(jí)比賽,輔導(dǎo)教師由中國(guó)象棋輔導(dǎo)教師兼任,以書為師,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教;組員從中國(guó)象棋興趣小組中自愿報(bào)名,由三、四年級(jí)的近10名學(xué)生組建而成。好在隊(duì)員興趣濃厚,專心學(xué)習(xí),自覺訓(xùn)練,情緒高漲。

        二、知情統(tǒng)一,激發(fā)興趣

        通過向?qū)W生講述國(guó)際象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)國(guó)際象棋的傳說、寓言故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。

        三、基礎(chǔ)著手,循序漸進(jìn)

        雖有參賽任務(wù),但限于客觀條件,我們注重基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。本學(xué)期,我們師生一起從認(rèn)識(shí)棋盤開始,學(xué)習(xí)各類棋子的走法和吃子,子力大小的比較,勝負(fù)的判定,國(guó)際象棋的規(guī)程等。之后重點(diǎn)學(xué)習(xí)一步、兩步殺王技巧和開局基本原則,較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣,內(nèi)容相對(duì)單一,學(xué)起來也比較容易些,學(xué)生較有成就感,基礎(chǔ)較為扎實(shí),棋藝明顯提高。

        四、講練結(jié)合,形式多樣

        在活動(dòng)過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。以賽代練,以賽促訓(xùn),我們常以一周為一周期,進(jìn)行積分循環(huán)賽,強(qiáng)手挑戰(zhàn)賽,并記錄每位隊(duì)員的平時(shí)訓(xùn)練成績(jī),表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員與老師下表演棋,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和欲望。我們組織了全校的`國(guó)際象棋比賽,雖然參加的同學(xué)不多,但引起了更多同學(xué)的注意和興趣,為國(guó)際象棋普及與推廣作宣傳,打基礎(chǔ)。由陳卓洋、李棟梁、王詩(shī)怡三位同學(xué)組成的校國(guó)際象棋代表隊(duì)在蕭山區(qū)小學(xué)生三棋比賽中,面對(duì)強(qiáng)手,敢于拼搏,勇于進(jìn)取,以優(yōu)異的成績(jī)奪得小學(xué)B組國(guó)際象棋團(tuán)體第三名,三名隊(duì)員同時(shí)分獲男子個(gè)人第三、第八和女子個(gè)人第四名的好成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

        五、今后工作方向

        國(guó)際象棋興趣小組堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練不間斷,在上級(jí)賽事中取得了較好的成績(jī),但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎(chǔ)薄弱,學(xué)生參與面窄,影響小。我們要兼顧普及與提高,要發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生參與到國(guó)際象棋活動(dòng)中來,讓更多的學(xué)生享受棋的樂趣,得到品德意志的鍛煉,高雅情操的熏陶。二是師資薄弱,本人純屬濫竽充數(shù),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,與學(xué)生互學(xué)共進(jìn),難免捉襟見襯,效率低下;同時(shí)兼任中國(guó)象棋的輔導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué),深感力不從心,難以兼顧。

        蘇霍姆林斯基曾說:“國(guó)際象棋是循序漸進(jìn)的,邏輯思維的最好學(xué)校;不借助于國(guó)際象棋,難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力。”希望國(guó)際象棋活動(dòng)能夠在我們?nèi)〉靡云占,社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色,為學(xué)校創(chuàng)建體藝特色學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇5

        這學(xué)期服從學(xué)校安排,擔(dān)任初級(jí)跳棋興趣小組活動(dòng)的導(dǎo)師。當(dāng)我開始了解學(xué)校的工作安排時(shí),腦子里很快就想到了跳棋的樣子:一個(gè)圓形的棋盤,六個(gè)不同顏色的棋盤,不同顏色的玻璃珠。跳棋的基本方式是按照一定的規(guī)則“跳”。這個(gè)“跳”規(guī)則簡(jiǎn)單而復(fù)雜。我自己也不擅長(zhǎng)下跳棋。怎么教?

        面對(duì)這種情況,我開始認(rèn)真收集有關(guān)跳跳棋的材料,思考跳跳棋教學(xué)的思路。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,肯定要從簡(jiǎn)單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對(duì)跳跳棋充滿好奇的心理,慢慢引導(dǎo),利用多媒體展開教學(xué),多次投影示范,讓學(xué)生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)。一開始棋擺太多肯定會(huì)讓這些小朋友眼花繚亂,不知所措,因此我要求他們從兩人對(duì)弈開始練習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐能力比較差的同學(xué)我注重個(gè)別輔導(dǎo),結(jié)對(duì)子互相幫助。在實(shí)踐中我引導(dǎo)孩子尋找不同的下棋伙伴,鍛煉自己的棋藝,并展開對(duì)弈比賽,讓孩子在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。按指導(dǎo)、練習(xí)、競(jìng)賽的思路,由低到高讓孩子在實(shí)踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動(dòng)的'興趣。特別在對(duì)弈競(jìng)賽中,孩子的興趣特別濃厚,那些獲勝的同學(xué),總是引來別的學(xué)生羨慕的眼光,帶動(dòng)了整個(gè)興趣小組活動(dòng)的氛圍。

        活動(dòng)不能只停留在感興趣的層面,在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節(jié)活動(dòng)課后,我引導(dǎo)學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇最佳路線。當(dāng)有學(xué)生獲勝,或者走了一步好棋,都能激發(fā)活動(dòng)成員的智慧,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這不變中的萬變,擦出智慧的火花。

        活動(dòng)課似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個(gè)點(diǎn)綴,但我也同樣投入。我希望在今后的活動(dòng)課教學(xué)工作中,心中的激情不會(huì)泯滅,學(xué)生的興趣依舊盎然,智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇6

        一學(xué)期過去了,在棋類興趣小組活動(dòng)過程中,我們嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),以培養(yǎng)智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛棋類、學(xué)習(xí)棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎(chǔ)。

        一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

        要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)下棋,首先要讓學(xué)生們了解棋的種類及其發(fā)展歷史,本學(xué)期,我們運(yùn)用第一節(jié)興趣小組課,就向?qū)W生們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點(diǎn)介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史,讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國(guó)人而感到自豪,極大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

        二、采取靈活的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生們的棋藝

        在教學(xué)中,不是一味的講解棋藝的理論知識(shí),而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,少講多練,讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識(shí),而用更多的時(shí)間去下棋,這樣,他們可以邊學(xué)理論邊實(shí)踐,這對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生們的棋藝,培養(yǎng)學(xué)生們的'創(chuàng)造能力很有好處。另外,在課堂上,我們還隨時(shí)針對(duì)學(xué)生在下棋中表現(xiàn)的不足之處,比如一些錯(cuò)誤的走發(fā),及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。

        三、在教學(xué)生們棋藝的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)

        下棋如做人,在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),在學(xué)生們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們棋藝中的良好行為習(xí)慣,在剛開始的幾節(jié)課中,有的學(xué)生高聲喧嘩、隨便悔棋,別人下棋時(shí)指手畫腳等不良習(xí)慣,針對(duì)這種情況,我們及時(shí)教育,讓學(xué)生明白了其中的道理,為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外,為了讓學(xué)生們形成良好的意志品質(zhì),我們經(jīng)常教育學(xué)生們下棋也要三思而后行,對(duì)局勢(shì)多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

        四、針對(duì)學(xué)生的不同情況,給學(xué)生們分組練習(xí)

        興趣小組建立之后,我及時(shí)了解學(xué)生們下棋的情況,有的學(xué)生還不會(huì)下棋,有的剛剛學(xué)會(huì)走棋,針對(duì)這種情況,我及時(shí)給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對(duì)手,這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高,使他們樂于其中。

        五、開展經(jīng)常性的比賽,激發(fā)學(xué)生的潛能

        在整個(gè)興趣小組活動(dòng)過程中,通過實(shí)際棋類比賽,培養(yǎng)學(xué)生們的意志,激發(fā)了他們的自信心,挖掘了學(xué)生們的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生們的智力。

        總之,通過棋類興趣小組課外活動(dòng)活動(dòng)的開展使學(xué)生在快樂氣氛中,發(fā)揮個(gè)人興趣愛好,培養(yǎng)特長(zhǎng),養(yǎng)成頑強(qiáng)的品質(zhì),達(dá)到益智娛樂,娛樂益智的目的。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇7

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx年至20xx年學(xué)年度第一學(xué)期已結(jié)束。我接手棋類組也一個(gè)年頭了,在這一個(gè)學(xué)期里,棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨,經(jīng)過教練的耐心,悉心的輔導(dǎo),取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        參加本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的同學(xué)有56人,分別來自2-6年級(jí),其中學(xué)習(xí)象棋的.43人,學(xué)習(xí)圍棋的13人。他們都自覺按照老師的要求,每周三下午活動(dòng)課都集中在指定教室里開展活動(dòng)。他們的年齡存在較大的差異,水平也高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣,所以每次的活動(dòng),他們都準(zhǔn)時(shí)參與,沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

        二、注重宣傳。

        老師向?qū)W生講述棋類淵源悠久的歷史,講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。

        三、開展多種形式的活動(dòng),保持學(xué)生的濃厚興趣。

        我們舉行小組象棋擂臺(tái)賽,圍棋挑戰(zhàn)賽等活動(dòng),并從中評(píng)選出誰是強(qiáng)中手。這樣的活動(dòng)有利于學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和發(fā)展,同時(shí)也為學(xué)校選取人才參加省、市比賽做好準(zhǔn)備。經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣,并且培養(yǎng)了一大批棋藝高手,促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。在下個(gè)學(xué)期里,我們將要開展全校性的棋類比賽,以便更好的挖掘棋類人才,所以我相信我們的棋類活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇8

        時(shí)光似箭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束,對(duì)于本學(xué)期的象棋小組活動(dòng),我收獲很大。本學(xué)期的象棋興趣小組的活動(dòng)比以前的興趣小組相比更加的正規(guī),學(xué)校和老師都非常的重視此項(xiàng)活動(dòng),為這項(xiàng)活動(dòng)的開展投入很大的時(shí)間和精力。在這一個(gè)學(xué)期里,我們象棋小組在每周二、三、四下午積極的進(jìn)行活動(dòng),充分提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情。現(xiàn)將象棋興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況

        參加本學(xué)期象棋興趣小組的同學(xué)和以往有所不同。象棋小組的同學(xué)分別來自七、八年級(jí)的`同學(xué),學(xué)生的水平參差不齊,很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動(dòng)。在每周二、三、四下午,我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比較的小,水平也高低不一甚至個(gè)別同學(xué)都沒有接觸過象棋,但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團(tuán)活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)行互助中提高。

        二、學(xué)練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

        學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙,使學(xué)生了解象棋的來歷及相關(guān)歷史趣聞,象棋的走棋方法和規(guī)則,象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,學(xué)生視野開闊了,而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中,相互交流,相互學(xué)習(xí)提高。活動(dòng)過程中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的

        知識(shí)和技能,而且學(xué)會(huì)相互的合作,陶冶學(xué)生的情操。在活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合,以學(xué)生合作練習(xí)為主,老師講解指導(dǎo)為輔,積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,在實(shí)踐中體會(huì)和掌握理解應(yīng)用理論知識(shí),提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候,老師面對(duì)各種各樣的殺法布局時(shí),學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考,而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上,我感觸非常的深,我們的學(xué)生有著非凡的創(chuàng)造力,我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。

        三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生興趣。

        在活動(dòng)過程中,對(duì)我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)行分組,使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí),進(jìn)行合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。剛開始的時(shí)候,有部分學(xué)生不會(huì)進(jìn)行合作。我通過組織小組對(duì)抗賽,使他們進(jìn)入到活動(dòng)中,然后在活動(dòng)中使他們感受活動(dòng)的樂趣,逐漸的樂于和同伴進(jìn)行合作。這樣通過一段時(shí)間的活動(dòng),學(xué)生們變化比較大,不再計(jì)較是否是同班或同年級(jí)同學(xué), 積極的邀請(qǐng)其他的同學(xué)進(jìn)行學(xué)棋練棋。

        通過向?qū)W生講述中國(guó)象棋有關(guān)歷史趣聞趣事,學(xué)生的見識(shí)增長(zhǎng)了,視野也開闊了,而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力,增長(zhǎng)智力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,象棋小組的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇9

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生思維能力,提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨,經(jīng)過老師的耐心,悉心輔導(dǎo),取得一定成績(jī),F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、主要成績(jī):

        1、注重宣傳。向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史,講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動(dòng)積極,說明棋類組很有吸引力。

        2、開展多種形式的活動(dòng),保持學(xué)生的濃厚興趣。例如舉行小組象棋擂臺(tái)賽,象棋挑戰(zhàn)賽等,評(píng)選出誰是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、軍棋、跳棋的興趣,提高了學(xué)生下棋水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),鍛煉了學(xué)生思維,并且陶冶了學(xué)生的性情。

        二、存在不足:

        1、學(xué)生參加的面不夠廣泛,應(yīng)讓喜歡棋類的學(xué)生都能夠參加

        2、在棋類學(xué)習(xí)與學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合還不夠,讓二者有機(jī)結(jié)合互相提高

        3、學(xué)生在活動(dòng)中受到思想品德教育,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和提高.

        三、改進(jìn)的措施:

        1、繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的活動(dòng)面,加大棋類組隊(duì)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的強(qiáng)度和深度,讓更多的.學(xué)生參與進(jìn)來,感受并享受棋類帶來的快樂。

        2、在以后的工作中要多開展各種棋類教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),讓孩子們更加健康、聰明、快樂地成長(zhǎng),感受屬于他們的美好童年。

        3、繼續(xù)嘗試棋類活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育方面的作用尤其是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣方面的作用。

        以上就是今學(xué)期棋類興趣小組活動(dòng)的一些活動(dòng)總結(jié)和心得體會(huì),回顧過去,展望未來,我們有理由相信,在不久的將來,我們的棋類活動(dòng)將會(huì)開展得更好,取得更加驕人.

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇10

        本學(xué)期象棋興趣活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則,體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng),常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局,勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作,通過學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析,認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過程中的必走棋和先手棋的走法,了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈,充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為,使學(xué)生在自己的活動(dòng)過程中得到了發(fā)展。

        在這學(xué)期的活動(dòng)中,體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂、互相探討的樂學(xué)行為,學(xué)生積極性比較高,有很多像六年級(jí)的高松、高少瑞等活動(dòng)積極分子,有許多像五年級(jí)的馮其昌、王元通等顧全大局的同學(xué),同時(shí)也涌現(xiàn)出一批棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮,需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生,希望在下一學(xué)期能與他們多交心,使他們正確的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的`世界觀。

        本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識(shí)、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過一學(xué)期的教學(xué),學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高,在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來,中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手,教學(xué)員怎樣來在防守的同時(shí)來進(jìn)攻對(duì)方,在象棋的對(duì)弈中,分為開局、中局、和殘局三個(gè)階段,如果說開局是全局的基礎(chǔ),直接影響后中,殘局的發(fā)展形式,那么中局,特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)員一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示,以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員的水平層次不齊,給教學(xué)進(jìn)度帶來不變,這樣就把學(xué)員分成幾個(gè)小組來進(jìn)行教學(xué),取得的了很好的效果。

        總之,本期的教學(xué)圓滿完成,在以后的教學(xué)中將不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,再來年的教學(xué)中做的更好。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇11

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx至20xx第一學(xué)期即將結(jié)束。象棋興趣小組棋藝以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生性情為宗旨,經(jīng)過老師的耐心,悉心輔導(dǎo),取得一定成績(jī),F(xiàn)將象棋興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        參加這次活動(dòng)的同學(xué)有36人,分別來自茅臺(tái)、中樞學(xué)校各年級(jí),他們自覺按照老師布置的要求,在每周的星期六早晨集中在綜合樓象棋教室開展活動(dòng)。他們的年紀(jì)存在較大的差異,下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣,所以每次的活動(dòng),他們準(zhǔn)時(shí)參與,沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

        二、注重宣傳

        向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史,講與棋類有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。學(xué)生參加活動(dòng)積極,說明象棋興趣小組很有吸引力。

        三、講授象棋有關(guān)的知識(shí)

        低年級(jí)主要講了象棋的基礎(chǔ),例如車、馬、炮的走法、棋譜的常識(shí)等、中高年級(jí)主要講了布局和雙車同線、馬后炮等殺著。

        四、開展多種形式的活動(dòng),保持學(xué)生的'濃厚興趣

        舉行小組象棋擂臺(tái)賽,象棋挑戰(zhàn)賽等,評(píng)選出誰是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,培養(yǎng)了一大批象棋好手,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),拓展了學(xué)生思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇12

        由于象棋在學(xué)生當(dāng)中有一定的基礎(chǔ)性,很多學(xué)生對(duì)此深感興趣,同學(xué)們踴躍參加,學(xué)校對(duì)此搭建了施展才華的平臺(tái),在校園里涌動(dòng)著一股對(duì)藝術(shù)的強(qiáng)烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。本學(xué)期已進(jìn)尾聲,棋社社團(tuán)活動(dòng)已結(jié)束,特將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、社團(tuán)開展要求

        本學(xué)期,棋社成員通過宣傳、選拔,最后確定社團(tuán)成員。然后給他們講解了小組活動(dòng)的意義,明確了目標(biāo),安排了活動(dòng)內(nèi)容,依次是象棋知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的講座,入門知識(shí)講解,走棋技法,以及優(yōu)秀比賽欣賞。

        二、工作開展情況

        1.為了跟好的開展好我校象棋興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,提高學(xué)生的'走棋技能,為了讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)芰,產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛,交待活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)練,講解了象棋基礎(chǔ)知識(shí),并與學(xué)生交流體會(huì)。

        2.分組講解,分組練習(xí),學(xué)生互評(píng),體會(huì)交流,老師點(diǎn)評(píng),活動(dòng)后提出要求,加大課余時(shí)間的練習(xí)。學(xué)生比前有了明顯的變化,也吸引了更多的學(xué)生報(bào)名參加。使學(xué)生象棋水平明顯提高,一步步踏入了正規(guī)的練習(xí)。

        3.每次練習(xí)后給學(xué)生分析出現(xiàn)的問題,指出優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的熱愛,增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛之情,發(fā)展了學(xué)生的思維想象能力和思維能力。

        4.學(xué)期結(jié)束前將小組同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的比賽,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),為今后的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

        三、取得成績(jī)

        本年度通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),開展校內(nèi)比賽,成績(jī)突出成員推薦參加穆棱市第五屆中小學(xué)生象棋比賽,小學(xué)高段獲團(tuán)體第二名;低段獲團(tuán)體第一名,相冐軒同學(xué)榮獲小學(xué)組低段個(gè)人成績(jī)第一名。

        總之,經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng),豐富了校園文化生活,提高了學(xué)生文化素質(zhì),使學(xué)生身心朝更加健康的方向發(fā)展,最終使他們的各項(xiàng)素質(zhì)邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇13

        時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼20XX——20XX學(xué)年第一學(xué)期過去了。在這一個(gè)學(xué)期里,我們“中國(guó)象棋”少年宮活動(dòng)小組以提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生多種興趣,陶冶學(xué)生性情為宗旨,根據(jù)計(jì)劃,扎實(shí)活動(dòng),取得了良好的成績(jī),F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、基本情況

        參加本學(xué)期中國(guó)象棋少年宮活動(dòng)的同學(xué)是分別來自1-6年級(jí)57個(gè)同學(xué),他們都自覺按照老師的要求,在每星期二下午第二節(jié)下課后自覺集中在五年四班教室里開展活動(dòng)。雖然他們的年齡存在很大的差異,水平也高低不一,但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對(duì)該活動(dòng)有著濃厚的興趣。

        二、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

        通過向?qū)W生講述中國(guó)象棋來歷,淵源悠久的歷史,以及有關(guān)中國(guó)象棋的寓言、成語故事,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的.活動(dòng)興趣和民族自豪感。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用,不僅使學(xué)生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力,增長(zhǎng)智力,而且可以促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的交流,增進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的友誼。

        三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識(shí)和技能,為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。

        本學(xué)期主要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解下棋規(guī)則,知道怎樣開局,中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動(dòng)過程中,我們以練習(xí)為主,老師講解輔導(dǎo)為輔,使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)理論知識(shí),提高棋藝。由五年一班黃先耀等同學(xué)組成校象棋隊(duì)靈源街道象棋比賽。在比賽中,選手們不畏強(qiáng)手,沉著勇敢,特別是最后一輪比賽,選手水平接近,我校黃先耀等五位同學(xué)獲得了參加晉江市中國(guó)象棋比賽的資格。黃先耀同學(xué)獲得了晉江市中國(guó)象棋比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

        經(jīng)過一學(xué)期的努力,中國(guó)象棋活動(dòng)小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且受到了很多學(xué)生的歡迎。本學(xué)期,有20多位學(xué)生報(bào)名參加校中國(guó)象棋比賽,初步形成學(xué)習(xí)象棋的良好氛圍,當(dāng)然這離不開老師們的熱忱關(guān)心與大力支持。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,做好“普及”與“提高”這兩篇文章,注意小年齡隊(duì)員培養(yǎng),抓好梯隊(duì)建設(shè)。我們相信,領(lǐng)導(dǎo)重視,老師支持,輔導(dǎo)盡心,象棋興趣活動(dòng)一定能紅紅火火,為我校創(chuàng)建體育特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇14

        時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼20XX年至20XX年學(xué)年度第一學(xué)期已過去了。這是我校小學(xué)部組建象棋興趣小組的第一個(gè)年頭。在這一個(gè)學(xué)期里,我們象棋興趣小組的活動(dòng)提高學(xué)生活動(dòng)興趣,增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平,陶冶學(xué)生的性情,F(xiàn)將象棋興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

        一、對(duì)走象棋特色之路的認(rèn)識(shí)。

        中國(guó)象棋是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),具有通俗性、廣泛性、群眾性,深受廣大學(xué)生的喜愛,便于學(xué)習(xí)、普及、推廣、提高。我校創(chuàng)建特色學(xué)校已經(jīng)有兩年時(shí)間,為進(jìn)一步開展象棋教學(xué)研究提供了有利條件!跋缕宓暮⒆痈斆鳌,在象棋教學(xué)與訓(xùn)練中,教師要求學(xué)生做到“三思而后行”,他們經(jīng)過思考、運(yùn)算、記憶,并在頭腦中構(gòu)成各種棋路的圖形,從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程,不僅是象棋訓(xùn)練,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)。這樣的過程,不僅僅是象棋訓(xùn)練,同時(shí),也是對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的有效促進(jìn)!跋缕宓暮⒆有睦硭刭|(zhì)更好”,象棋訓(xùn)練與比賽,要求學(xué)生具有極高的耐挫能力及善于抓住時(shí)機(jī)與面對(duì)困境無所畏懼的進(jìn)取精神R22;R22;學(xué)校開設(shè)象棋課與純粹的競(jìng)技象棋不同,如果說競(jìng)技象棋重視的是戰(zhàn)績(jī)的話,那么學(xué)校開設(shè)象棋教學(xué)則是為了使學(xué)生得到全面發(fā)展。開展象棋特色學(xué)校建設(shè),對(duì)繼承與發(fā)展象棋的.優(yōu)秀傳統(tǒng)、推廣象棋文化知識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

        二、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)施策略

        有目標(biāo),就會(huì)有動(dòng)力。為不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路,著力推進(jìn)品牌特色建設(shè),全面提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)與情操,學(xué)校多次召開行政會(huì)、教師會(huì)議,明確走象棋特色之路,并迅速傳達(dá)貫徹到全體師生。

        1、把象棋特色課列入課程計(jì)劃

        我們把每天中午11:30-12:30設(shè)為象棋特色課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,依照校本教材,開展全校的象棋教學(xué)。

        2、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合

        除了專門的象棋課學(xué)習(xí)之外,我們還要求學(xué)生每人都要有一副象棋,鼓勵(lì)他們課間課外也下下棋。我們還開設(shè)象棋興趣小組活動(dòng),讓興趣較濃的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與集體的象棋活動(dòng)。還舉行了形式多樣的小型比賽,如:學(xué)校每學(xué)期一次的排名賽,吸引了許多同學(xué)參加;參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽,也及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才,可以說爭(zhēng)創(chuàng)象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。

        3、全面普及與訓(xùn)練提高相結(jié)合

        特色活動(dòng)要發(fā)展,要提升,要具有長(zhǎng)盛不衰的生命力。就要讓學(xué)校師生適時(shí)獲得甘美的果實(shí),成功的喜悅,也就是要努力讓學(xué)校的特色活動(dòng)取得豐碩的成果,因此要求平時(shí)學(xué)生人人有象棋,個(gè)個(gè)參與象棋活動(dòng),學(xué)校總務(wù)部門積極配合,配備了象棋興趣小組活動(dòng)室,購(gòu)買了磁性象棋2副;600副象棋分發(fā)于二至六年級(jí),讓每位學(xué)生都參與活動(dòng)。

        我們?cè)谄占跋笃寤顒?dòng)的基礎(chǔ)上還積極抓好學(xué)生的訓(xùn)練比賽,培養(yǎng)優(yōu)秀的小棋手,讓他們?cè)诟黝愋偷谋荣愔蝎@取好成績(jī)。我們組織了學(xué)校的象棋隊(duì),由王松杰教師負(fù)責(zé)校內(nèi)訓(xùn)練,課外聘請(qǐng)了陳碩老師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)成功,感受快樂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高棋藝。

        三、象棋特色校本課程的管理

        1、象棋教學(xué)納入常規(guī)的管理

        象棋特色課程是學(xué)校的校本課程之一,我們能做到課程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、教材落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí),保證課程的順利實(shí)施。在教學(xué)過程中我們加強(qiáng)研討,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)以提高教學(xué)水平

        承擔(dān)象棋課教學(xué)的老師都是本校的老師,大部分都沒有這個(gè)特長(zhǎng),但他們具有對(duì)事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我們對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn),內(nèi)容包括象棋基本知識(shí)、教材的學(xué)習(xí)、軟件的使用以及教學(xué)的研討等。通過培訓(xùn),促進(jìn)了老師棋藝的提高,增強(qiáng)了老師下棋的興趣,提高了教學(xué)的水平。

        3、滲透德育功能以提升學(xué)生的人品

        在象棋教學(xué)中,我們不但教學(xué)生學(xué)棋藝,而且教學(xué)生去領(lǐng)悟中國(guó)象棋豐富的文化內(nèi)涵,

        讓學(xué)生在學(xué)棋和下棋的過程中感悟人生的道理,培養(yǎng)良好的品格。

        四、象棋特色創(chuàng)建初步成果

        在創(chuàng)建象棋特色活動(dòng)的過程中,我們重視普及和提高,全校的學(xué)生都學(xué)會(huì)了下棋,而且很多學(xué)生都對(duì)象棋具有了濃厚的興趣。學(xué)生的棋藝不斷提高,小棋手代表學(xué)校參加省、市、區(qū)各項(xiàng)比賽均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

        經(jīng)過一學(xué)期的努力,象棋興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣,鍛煉了學(xué)生的思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣,陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的象棋活動(dòng)組會(huì)越辦越紅火。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇15

        一個(gè)學(xué)期的象棋興趣小組工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn),完滿的完成了象棋興趣小組的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        1、充分發(fā)揮中國(guó)象棋的能充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。

        中國(guó)象棋的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)打譜、鍛煉思維為主的,各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我們首先將中國(guó)象棋小組分不同層次的小組:這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí),進(jìn)行不同層次的教學(xué)。有基礎(chǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主;沒有基礎(chǔ)的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,比如:在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí),我們指定要學(xué)的內(nèi)容,然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì),最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。

        2、開展的競(jìng)賽活動(dòng)。

        為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋興趣小組的學(xué)習(xí)情況,我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。這活動(dòng)的開展不僅使象棋興趣小組的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí),而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性,F(xiàn)在,大家都以會(huì)用象棋來給自己的`大腦做體操為榮。

        3、認(rèn)真做好梯隊(duì)建設(shè)。這項(xiàng)工作還需要廣大班主任的支持。

        4、存在的不足:

       。1)教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。

       。2)在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計(jì)算步數(shù)較多的棋路時(shí),總感力不從心。

       。3)象棋興趣小組的管理方面還需要加強(qiáng)。

        5、一步的工作打算:

       。1)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并不斷通過自學(xué)提高自己的棋力水平。

       。2)繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。(3)象棋興趣小組的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。(4)積極備戰(zhàn),準(zhǔn)備參加各種中學(xué)學(xué)生象棋比賽。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇16

        本學(xué)期以來,圍棋興趣小活動(dòng)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),完成了教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

        一、圍棋班基本情況

        本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生五十余人,這些學(xué)生中大部分以前幾或多或少接觸過圍棋,學(xué)生年齡及圍棋知識(shí)參差不齊,為便于教學(xué)和管理,我們?cè)诮虒W(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué),初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。

        二、圍棋教學(xué)情況

        下圍棋的好處很多,它獨(dú)特的魅力,處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋,可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,為把該門課上得更好,我們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心備好課,上好課;A(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,基本知識(shí),基本概念,實(shí)戰(zhàn)講解,介紹圍棋常見,重要的`吃子方法,圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué);提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角,還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué),興趣組的學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外,在教學(xué)中我們始終把學(xué)生德育放在首位,學(xué)生尊敬老師,同學(xué)間做到互學(xué)互愛,老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情。

        三、教學(xué)效果

        經(jīng)過本學(xué)期的圍棋教學(xué),學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí),并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。

        四、存在的問題及今后的打算

        1、由于課程縮短,教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分,略顯蒼促。

        2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好,上課時(shí)間不夠?qū)P摹?/p>

        3、一些兒童好動(dòng),如果想通過學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來,這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

        總之,在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,認(rèn)真鉆研教學(xué),努力使學(xué)生學(xué)有所成,達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤,辦出我校的特色,進(jìn)一步提高我校興趣小組圍棋班教學(xué)的水平。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇17

        一、因緣聚會(huì)、呱呱落地

        熱愛圍棋已經(jīng)有25個(gè)年頭了。看了不少書,積累了許多經(jīng)驗(yàn)。近幾年,在網(wǎng)上下載了一部分圍棋基礎(chǔ)書籍,聽了部分精彩的視頻講座。

        從布局、定式、中盤、官子、死活、手筋、劫爭(zhēng)方方面面得到了全面提升。

        有感于圍棋的精彩以及自己學(xué)棋所走的彎路,和自學(xué)的艱辛。做為業(yè)余愛好,我所積累的經(jīng)驗(yàn)極其寶貴。

        我曾經(jīng)想:自己在工作之余可以慢慢編寫一些適合幼兒初學(xué)圍棋的教材,等我退休了,開辦一所幼兒圍棋培訓(xùn)學(xué)校。必定是一件非常有意義的工作。

        誰能想到:換了一位校長(zhǎng),高瞻遠(yuǎn)矚,銳意進(jìn)取的柳金平先生。我二十年后的打算得以提前實(shí)現(xiàn)。

        時(shí)空好像要在我身上開一個(gè)這樣的玩笑:在一個(gè)如此慵懶的人身上,再驗(yàn)證一次那句有名的話:機(jī)遇是永遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人的。

        開學(xué)之初,柳金平先生調(diào)任為莊浪一小校長(zhǎng),第一次會(huì)議的講話讓我刮目相看,這位二十四年前的同學(xué)和同事。在一起工作八年之后就消失在我的視野之外,走向了領(lǐng)導(dǎo)崗位。今天,

        在地球公轉(zhuǎn)了16圈之后,我們?cè)俅蜗嘤觥?/p>

        16載后的我,經(jīng)歷了一些心靈的滄桑,多了幾分頹廢和老氣;而他多的東西是我所無法用短短的幾句話所能概括的。我只想到了一句古語:士別三日當(dāng)刮目相待。

        與這樣同事式的領(lǐng)導(dǎo)一起共事。我不知道能不能快樂到退休,不過到目前為止我還沉浸在工作的夢(mèng)想與快樂之中。

        與柳金平相識(shí),是在1988年的南坪中學(xué)。共處了8年時(shí)光。性情孤傲的我和腳踏實(shí)地的他,雖然僅僅相差一級(jí)但鮮有接觸。各自忙著自己的事情,我的忙是開心的下棋與輕松的工作,他的忙是歷練人情和緊張的自學(xué)。各自按照自己的想法工作和生活著。印象中的他:工作賣力、追求上進(jìn)、言語幽默、熱愛運(yùn)動(dòng)。是一個(gè)陽光青年。

        在經(jīng)歷了16年學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、高中校長(zhǎng)崗位的歷練,他如何變成一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo),這個(gè)不是我感興趣的話題。

        我所感興趣的是:

        第一次教職工大會(huì)上他有著自己獨(dú)特思想的教育理念與一段關(guān)于開設(shè)各種各樣興趣小組的.話。其中提到了我摯愛了二十幾個(gè)春秋的圍棋。

        會(huì)后,我思量著:他說的是真的嗎?他會(huì)不會(huì)來找我談工作?我要不要向他要工作?

        第一周過去了,毫無訊息;眼看第二周也要結(jié)束了,已然風(fēng)平浪靜。我終于沉不住氣了,主動(dòng)去請(qǐng)纓,他笑盈盈的答應(yīng)了。姜還是老的辣呀。

        由于四自己主動(dòng)請(qǐng)求的,我不敢向他提出“過份”的要求。教具與學(xué)具都是“猶抱琵琶半遮面”的羞答答的提出,每次他都很爽快的答應(yīng)了。讓我感覺好像欠了他好多人情似得。

        二、成長(zhǎng)記

       。ㄒ唬┤f事開頭難,患難見真情

        得到了領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許,就要著手興趣小組的組建。首先是規(guī)模與生源的問題。

        起初我打算只在四五年級(jí)招收,每個(gè)班收2名,大約30名組員。柳校長(zhǎng)建議我不要限制年級(jí),精挑細(xì)選,選拔真正有濃厚興趣的少年10名左右。在精不在多。并且建議我每周周末可以布置少量的家庭作業(yè)。這一建議直接促成了第一本小冊(cè)子《周末定式》的誕生。

        領(lǐng)受任務(wù)之后,我決定馬上開始“招兵買馬”。一紙通知貼出之后,離我辦公室最近的五年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)名同學(xué)興高采烈的前來報(bào)名。有的還按照要求買了圍棋。

        第三周周一,正式開課,四年級(jí)2班又來了數(shù)名同學(xué)。到

        第四周我交給負(fù)責(zé)管理興趣小組的李敏利校長(zhǎng)12個(gè)人的名單時(shí),李校長(zhǎng)很欣慰的對(duì)我說:不錯(cuò)呀,我擔(dān)心五六個(gè)人也成問題。

        剛開始的額三四周是個(gè)動(dòng)蕩的“多事之秋”。

        五年級(jí)的學(xué)生由于家長(zhǎng)的擔(dān)憂,老師的擔(dān)憂,都怕時(shí)間久了影響學(xué)習(xí),最后都悄然離去。

        四年級(jí)的部分學(xué)生,也是老師擔(dān)心影響學(xué)習(xí),報(bào)名是激情澎湃,撤退時(shí)一哄而散。曾幾何時(shí):城頭變幻大王旗,無可奈何花落去。

        第七周,常住戶口基本形成,我制作正式點(diǎn)名策時(shí),詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了以下生源的變化情況。前后來過29人。有12人前來觀光旅游,多則一周游,少則半日游。有5人,如來如去,瀟灑自由,無拘無束。另外12人,來的次數(shù)多一些,但總有流氣。上課說話批評(píng)不得。稍微給點(diǎn)顏色,下一次就得用“請(qǐng)”子才肯來。

        用時(shí)下最流行的一個(gè)詞匯來說:真的很糾結(jié)。

        只好去找直接領(lǐng)導(dǎo),少年時(shí)就是好友的李敏利校長(zhǎng)來訴苦。李校長(zhǎng)有什么高招?辦法就是每到課外活動(dòng),就拿著名單諸班去叫。

        那幾周,早操前,在操場(chǎng)里見到我,第一句話就是:昨天

        來去了沒有?我有欠下一位校長(zhǎng)的人情,教我如何還呢?想干一件事,哪怕如針尖大小的圍棋情趣小組,也真不容易呀。這樣的苦,也就只能訴說給有三十多年友情歷史的領(lǐng)導(dǎo),才肯去為我當(dāng)“班長(zhǎng)”啊。

       。ǘ┕Ψ虿回(fù)有心人

        幸苦換來甜蜜果

        由于是興趣小組,沒有“法定”的教學(xué)任務(wù),沒有明確的生源界限,學(xué)生的一切活動(dòng),只能用兩個(gè)字來維系和推動(dòng),這兩個(gè)字不用說就是興趣。第一、制定鐵律保興趣

        起初教學(xué),我本來打算穩(wěn)扎穩(wěn)打,從頭學(xué)起、從最基本的概念教起。開始教了兩天,發(fā)現(xiàn)學(xué)生蔫頭耷拉的,萎靡不振,有的人思想不集中,有個(gè)別人溜了號(hào)。

        一但意識(shí)到有問題,馬上調(diào)整。給自己和學(xué)生雙方制定了一條紀(jì)律:上午只講棋不下棋,下午只下棋不講棋。并且對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了大的調(diào)整。那就是一切朝著學(xué)生眼前最感興趣的課題靠攏。

        一旦學(xué)生開戰(zhàn)起來,只要吃到別人的子。立馬便興奮起來。第二、真情付出換厚報(bào)

        由于沒有教材,為了鞏固所學(xué)的內(nèi)容,我只好每天早起,

        在家里把前一天所學(xué)的內(nèi)容打印出來發(fā)給每個(gè)學(xué)生。有的學(xué)生就是奔我免費(fèi)發(fā)資料這一點(diǎn)而來。

        為了取得家長(zhǎng)的支持。我精心編制了《莊浪一小圍棋隊(duì)(興趣小組)組隊(duì)意見征詢書》,詳細(xì)闡明了辦圍棋興趣小組的目的、活動(dòng)時(shí)間以及學(xué)習(xí)圍棋的意義。要求選擇支持的家長(zhǎng)要同意支持孩子學(xué)棋到小學(xué)畢業(yè)。令人感動(dòng)的是:所有已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚興趣的學(xué)生的家長(zhǎng)都選擇了支持。第三、力做有心人,贊嘆加表揚(yáng)

        為了留住這寶貴的12個(gè)金蛋蛋,我呵護(hù)備至,發(fā)現(xiàn)些許有點(diǎn),就不吝溢美之詞,大加贊嘆與表揚(yáng)。內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生愛那壺就提那壺。

        諸如:岳家璇,真聰明,看見枷吃是兩道門的吃子口訣;鄭陸儀,面貌好,下棋起來人最俏的神態(tài)夸贊;潘文軍,最真誠(chéng),坦言自己被別人征的人品表揚(yáng)。直至柳鵬飛,最愛飛,小飛大飛超大飛(圍棋術(shù)語)的附會(huì)。

        甚至在最差勁的弟子剛剛吃到對(duì)方一個(gè)子時(shí),就故意夸張的大聲叫嚷:唉呀,你的棋進(jìn)步太快了。一邊說一邊去摸一摸他因得意而翹起的小臉蛋。

        真的,在這樣籠絡(luò)“小人”的工作中,我想到了紅軍長(zhǎng)征路上的小竹板。我的快板段子竟然是這樣應(yīng)運(yùn)而生的!

        第四、可愛加調(diào)皮,呵護(hù)如愛子

        為了取得班主任老師的支持,我教育學(xué)生棋不管下到哪兒?只要下課時(shí)間一到,馬上回教室去準(zhǔn)備上自習(xí)。來不及整理的棋具,灑落在地上的棋子我都會(huì)一一拾掇干凈。

        鄭陸儀、柳鵬飛、潘文軍學(xué)的很投入,進(jìn)步很快。時(shí)間久了又有了新的興趣,尤其是鄭陸儀,又愛上了乒乓球。表示不想學(xué)圍棋了。為了留住“人才”,我特許我在早上上復(fù)習(xí)課時(shí),鄭陸儀與柳鵬飛可以下棋,補(bǔ)上下午的內(nèi)容。每周可以有兩個(gè)下午去打乒乓球。

        每天下午放學(xué)后,我都會(huì)陪著幾個(gè)得意的弟子,讓他們過半個(gè)小時(shí)的乒乓球癮。然后再趕著他們一起回家。第五、校園藝術(shù)節(jié),催生圍棋熱

        即便有了家長(zhǎng)的支持保證,即便有老師的關(guān)懷備至,也難免有人當(dāng)逃兵。

        為了補(bǔ)充“兵員”,防止不斷“陣亡”導(dǎo)致可能發(fā)生的全面潰逃。我不得已在第十一周又張貼出了“熱烈歡迎三四年級(jí)新生加入圍棋隊(duì)”的熱情呼喚。又招收了12名程門立雪式的新弟子不立不行呀,當(dāng)時(shí)沒有凳子坐。

        第x屆校園藝術(shù)節(jié)是圍棋興趣小組走向蓬勃發(fā)展的契機(jī)。這天上午,《漫話圍棋》快板成功上演。下午,為時(shí)二個(gè)半小時(shí)

        的圍棋比賽圓滿落下帷幕。之后,不斷有學(xué)生要求加入圍棋興趣小組,因?yàn)榻淌姨,?shí)在難以容納還要站立的學(xué)生。只能看著學(xué)生失望的離去。

        高考的當(dāng)天,在李校長(zhǎng)的關(guān)注下,搬進(jìn)了寬敞明亮的大教室。第十五六周以后又來了十多名同學(xué),成了第三批交《家長(zhǎng)意見征詢書》的新弟子。

        隨著人員的增多,急需提升管理水平,出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制,制定各項(xiàng)管理制度。

        我在一邊觀察,一邊制定各項(xiàng)規(guī)章制度,目前出臺(tái)并有效使用的有:《圍棋隊(duì)隊(duì)規(guī)》、《家長(zhǎng)意見征詢書》、《莊浪一小圍棋隊(duì)業(yè)余級(jí)別評(píng)定辦法》、《十九、十五、十三、十一路棋盤讓子換算標(biāo)準(zhǔn)》、《圍棋隊(duì)每周升降級(jí)辦法》、《圍棋隊(duì)(興趣小組)隊(duì)員分層管理辦法》、《圍棋隊(duì)(興趣小組)結(jié)業(yè)規(guī)定》等。

        隨著學(xué)員的增多和教學(xué)的日趨穩(wěn)定,我的腦海里浮出一個(gè)根本性的問題:我較為其的終極目的是什么?

        首先,教圍棋是讓孩子習(xí)得一種智力游戲技能,多一項(xiàng)愛好,成人后,便多一份快樂與自信。眼前,是為學(xué)校課外活動(dòng)增添一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

        其次,由于圍棋游戲過程中必然會(huì)不斷出現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)化,學(xué)生在下棋過程中會(huì)反復(fù)體驗(yàn)到棋局的驟然變化,情緒

        也會(huì)隨之跌宕起伏。日久自然會(huì)形成正確的勝負(fù)觀。遷而移之,默而化之。在漫長(zhǎng)的人生道路上,必然會(huì)遷移到人生之中去。看似意味收獲,其實(shí)是必然。

        有一句話叫做人生如棋局。近年來,隨著圍棋實(shí)戰(zhàn)水平和圍棋理論修養(yǎng)的提高,我從圍棋中領(lǐng)悟到了不少人生的道理:棄小才能圖大局部再精彩,影響全局一定要舍棄;一招失誤,滿盤皆輸人生路,關(guān)鍵的地方輸不起;急要處著手,全局處著眼既要腳踏實(shí)地,又要心存未來;棄掉包袱,才能輕裝上陣胸懷有多大,境界有多高。

        基于以上認(rèn)識(shí),我認(rèn)為教學(xué)圍棋,最根本的宗旨,是要通過培養(yǎng)棋德棋品進(jìn)而能潛移默化到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人品,以及良好的德行。實(shí)際上這才是我們搞圍棋教學(xué)的根本目的。

        但是一定要牢牢把握住一點(diǎn):再好的酒也必須有一個(gè)容器來裝。而且越是高檔的酒包裝應(yīng)該越是精美!在圍棋教學(xué)過程中只要把握住這一點(diǎn)。圍棋課才有充分理由從一件小小玩物上升到一門專業(yè)課程。

        惟其如此,教學(xué)生有節(jié)制的下圍棋,才不會(huì)被人扣上不務(wù)正業(yè)的帽子,玩物喪志的帽子。

        惟其如此,才有可能把圍棋與老師兩個(gè)詞語連在一起。每當(dāng)我聽到校園內(nèi)逐漸多起來的一句新的文明用語“圍棋

        老師好”時(shí),我的心里便油然升起一種神圣的莊嚴(yán)感。期間似乎夾雜著一股柔情蜜意的甜絲絲的味道。因?yàn)檫@一句問好發(fā)自內(nèi)心深處。

        棋類興趣小組活動(dòng)總結(jié) 篇18

        列寧說過:棋類是智力的體操。采取科學(xué)的措施,實(shí)施生動(dòng)活潑的引導(dǎo)方法,因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),對(duì)3—6歲的幼兒實(shí)施圍棋啟蒙教育,進(jìn)行圍棋潛能開發(fā),對(duì)幼兒的邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、內(nèi)省智能的促進(jìn)作用。

        本學(xué)期,任教幼兒園大班小朋友的圍棋,經(jīng)過快一學(xué)期的指導(dǎo),小朋友對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣,并了解了下圍棋的基本規(guī)則和一些技能技巧。針對(duì)本學(xué)期幼兒的學(xué)棋情況,我做以下簡(jiǎn)單的總結(jié):

        人生如棋,棋如人生,棋盤小宇宙,人生大舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)圍棋的過程中,不但能開發(fā)智能,還可以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)方式;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)審美情趣;培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和品質(zhì),培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀。

        比如學(xué)習(xí)圍棋的第一課就是進(jìn)行一些禮儀常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,并且貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程之中。從某種意義上說,學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,尤其在孩子開始學(xué)習(xí)新事物的早期,良好的習(xí)慣會(huì)使其終身受益,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,雖然思想較活躍,但大多缺乏毅力,做事情愛表現(xiàn)自己又急噪,做事憑喜好,不夠?qū)P摹T趪鍖?duì)弈時(shí)少則十幾分鐘,多則近一小時(shí),讓孩子在這么長(zhǎng)的時(shí)間里集中注意力是很不容易的。

        利用圍棋的'這一教育契機(jī),對(duì)孩子們提出要求對(duì)弈的要求,坐要端正,眼不東張西望,嘴不說話,手不做小動(dòng)作,認(rèn)真思考,三思而后行,有始有終,圍棋活動(dòng)講究的是氛圍,在教師創(chuàng)設(shè)的寬松安靜的環(huán)境中,在與同伴的互動(dòng)中,孩子們漸漸懂得了該如何下棋,這些看似圍棋對(duì)弈的要求,其中蘊(yùn)涵著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        圍棋的學(xué)習(xí)到了一定階段特別強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)。找出問題,設(shè)計(jì)方案,發(fā)現(xiàn)變化,推敲內(nèi)涵,決策分析,其思維過程本身就是一種探究,解決問題的過程中既開發(fā)了智力,更錘煉了心理。3—6歲的兒童處于思維的前運(yùn)算階段,處于邏輯思維的萌芽階段。第二信息系統(tǒng)的建立,需要腦細(xì)胞突起迅速增多增長(zhǎng),在這一階段讓幼兒學(xué)習(xí)圍棋,無疑是給了幼兒新奇的刺激,圍棋是一個(gè)個(gè)體思維的過程,圍棋的每一局都是新的,許多選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不可測(cè)性。

        布局伊始,頭腦中就出現(xiàn)一幅自己設(shè)計(jì)勾畫的藍(lán)圖,隨著棋局的進(jìn)程,幼兒必須不斷地根據(jù)棋局的形勢(shì)調(diào)整行棋的思路、方針,調(diào)整構(gòu)圖。從一手棋考慮到整個(gè)棋局,打吃,雙吃,征子、打劫、哪里應(yīng)該進(jìn),哪里應(yīng)該退,考慮應(yīng)該很是周全,凡事可以舉一反三。根據(jù)幼兒自己的理解、判斷、分析、想象,使空虛的棋盤在大腦中充盈起來,使具體的棋盤在大腦中抽象起來,看見“沒有”的東西,不斷地創(chuàng)造出新的形象,孩子的想象力豐富起來,開闊起來。

        棋品亦人品,良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng),能使學(xué)生自知、自信、自控、自律、自強(qiáng),情緒穩(wěn)定,承受力強(qiáng),意志堅(jiān)定等。而下圍棋對(duì)這幾方面的培養(yǎng)有其獨(dú)到之處。孩子們?cè)诓粩嘟邮芷謇淼倪^程中潛移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子學(xué)習(xí)圍棋不僅是棋藝的提高,而且還有利于幼兒人際智能和自我認(rèn)識(shí)智能的發(fā)展。下棋時(shí),要講棋德、講棋風(fēng)。如與對(duì)手對(duì)弈時(shí)要主動(dòng)拿棋猜先,對(duì)局開始,將黑棋下在本方的右上角的位置上,這表示對(duì)對(duì)方的尊重,要守規(guī)則,落子無悔,使生活中做人的道理在圍棋活動(dòng)中得到演繹,促使學(xué)生形成良好的人品。

        學(xué)習(xí)圍棋,能培養(yǎng)幼兒承受挫折的能力。圍棋學(xué)習(xí)的過程中總要面臨輸贏、勝負(fù),F(xiàn)在的孩子受不得半點(diǎn)委屈,與同伴對(duì)弈,很多孩子可能贏了就非常開心,一旦輸了就會(huì)耍賴、逃避、有的還會(huì)哭鼻子。面對(duì)孩子這種消極的行為表現(xiàn),我通過名人故事、圍棋典故等曉之以理,讓孩子們知道輸贏乃平常事,輸了在不服氣的同時(shí)還要有志氣,不要怕困難,不要怕輸,只要努力一定能嘗到勝利的滋味。

        總的來說,大部分幼兒能非常投入的下圍棋,對(duì)圍棋也越來越感興趣,但其中也存在很多的不足,這需要在今后的日子里,不斷加強(qiáng)自己的素質(zhì),與孩子共同探討,給孩子提供良好的受教育的機(jī)會(huì)和條件,努力為每一位孩子一生的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

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