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    2. 初二期中總結(jié)

      時(shí)間:2022-11-20 17:22:21 總結(jié) 投訴 投稿

      初二期中總結(jié)

        總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的初二期中總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      初二期中總結(jié)

      初二期中總結(jié)1

        期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與不足的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn);同時(shí)也讓老師了解了平時(shí)的教學(xué)情況,為以后的教學(xué)指明了努力的方向!針對(duì)本次期中考試,反思總結(jié)如下:

        (一)成績分析

        本學(xué)期我?guī)?年級(jí)5、6班的英語課。按照學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo),5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

       。ǘ┣捌诠ぷ髦档媒梃b的地方

        本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo),好好總結(jié)一下,主要有以下幾點(diǎn):

        (1)充分利用好晨讀時(shí)間,對(duì)學(xué)生的`晨讀任務(wù)進(jìn)行具體的要求,課代表認(rèn)真組織檢查,整個(gè)晨讀過程緊張有序,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,保證了學(xué)習(xí)的效果。

        (2)堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。

       。3)堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學(xué)生手頭上的閱讀教程,讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。

       。4)針對(duì)每個(gè)單元的話題,每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練,并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo),分層要求,分層指導(dǎo)。鼓勵(lì)中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫作,中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡單句進(jìn)行寫作。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達(dá)的成績。

       。5)堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課件使用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律,避免英語課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

       。6)堅(jiān)持周周清,每單元進(jìn)行一次單元檢測,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

        (三)下一步工作需要提高的地方

       。1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí),加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。

       。2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

       。3)加強(qiáng)對(duì)不同題型的方法指導(dǎo),幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力。

        在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,使自己的教育教學(xué)成績?cè)偕弦粋(gè)新臺(tái)階!

      初二期中總結(jié)2

        期中考試過后,學(xué)生們能針對(duì)此次考試做出總結(jié),是很有必要的。為了讓學(xué)生能很好地認(rèn)識(shí)到自己的不足,本文為您提供一篇初中期中考試總結(jié),是一名學(xué)生所寫,僅供參考。

        初中生期中考試總結(jié):

        期中考試結(jié)束了,這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認(rèn)真分析了原因:

        1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。

        2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。

        3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

        主要拉分的是英語。其實(shí),英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

        數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的.增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以 復(fù)習(xí)方法,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

        總之,對(duì)于考試不能臨陣磨槍,要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考……

        “學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆!

        努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗。

      初二期中總結(jié)3

        時(shí)間似流水,學(xué)期已

        經(jīng)過半,期中考試也已來臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場,卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救。

        我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的'考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù),一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無力,像是在打流水賬,可是我也很無奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來,我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,我就更是欲訴無門了,這兒沒加“S”,那兒忘記了問號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無淚的無力之感,我嗟悔無及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕不能再這么浮躁。

        下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!

      初二期中總結(jié)4

        一、盡量表揚(yáng)孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

        二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。

        三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的.小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

        四、x刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望,要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

        五、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

        六、x孩子面前做表率。

        七、x盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

        八、x訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

        九、x引導(dǎo)孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。

        十、x要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

        總之,我認(rèn)為這是一個(gè)成功的家長會(huì),今后每期初都要召開這樣的家長會(huì),敬請(qǐng)各位家長到時(shí)參加。

        再次感謝各位的到會(huì)!謝謝大家!

      初二期中總結(jié)5

        一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)期又過去一半多了。期中考試也結(jié)束了,面對(duì)學(xué)生的考試成績,靜坐反思,回顧這半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。暴露出學(xué)生對(duì)計(jì)算題掌握不牢,練習(xí)不夠,運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。

        為了尋找差距,彌補(bǔ)不足,我總結(jié)反思,從這樣幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

        一、試卷分析:

        1.從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

        2.不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí),從答題上看,不會(huì)具體問題具體分析,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題上不足。

        二、原因分析:

        結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

        1.思想認(rèn)識(shí)不夠。相信學(xué)生的能力,而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生,造成其學(xué)習(xí)困難增加,成績下滑,進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

        2.備課過程中準(zhǔn)備不足,沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷,發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,解題思路混亂,不能抓住問題的關(guān)鍵。

        3.對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠,放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。本次期中考試不僅中等生的成績下滑,部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中,沒有過多的去關(guān)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真,作業(yè)也馬虎了事,最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

        4.沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。從本次期中考試來看,相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題,稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。

        三、改進(jìn)措施:

        1.提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。

        2.重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí)、形成能力。另外,課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,是否積極主動(dòng)地思考,而教師的`責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

        3.關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

        總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)教學(xué)打好基。

      初二期中總結(jié)6

        一年一度的期中考試又結(jié)束了,在本次考試中我所任教的4個(gè)班級(jí)的成績很不理想,原因很多,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡單分析:

        一、學(xué)生方面:

        1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

        2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

        3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

        4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

        5.不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

        6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。

        二、教的方面:

        1.課時(shí)和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)

        識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

        2.督促檢查的力度不夠。

        3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

        4. 教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過,結(jié)果學(xué)生無從回答。

        三、其他方面:

        1. 本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。

        2. 期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績不好的一個(gè)原因。

        針對(duì)上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到:

        1.課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。

        2.單元測試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

        3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。

        4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

        5.對(duì)學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,不可盲目表揚(yáng)和一味的說好。

        另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:

        1.采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。

        2.老師統(tǒng)一思想,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多接觸了解學(xué)生,擺事實(shí),講道理,使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

        3.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的`提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。

        4.多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

        5.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

        總之,通過本次考試,我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探索和努力,從而在教改中求發(fā)展。

        本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭取期末考試再創(chuàng)佳績。

      初二期中總結(jié)7

        20xx年5月13日下午,我校召開了初二年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì),本次會(huì)議由教務(wù)處陸紅亞老師主持,全體初二任課老師準(zhǔn)時(shí)參加了此次會(huì)議。

        首先,教務(wù)處陸z老師對(duì)本次考試進(jìn)行了數(shù)據(jù)層面上的分析,從與太倉市其他兄弟學(xué)校的對(duì)比,到本校各班之間的對(duì)比,從屢次考試總分排名的變化,到各科排名的變化,從與市里最高分之間的差距,到各班最高分與最低分之間差距,從各班前100名、前50名人數(shù)變化,到后100名、后50名人數(shù)變化,讓在場與會(huì)老師清晰了解本校、本班、本學(xué)科的具體情況,明確了所教學(xué)科和所帶班級(jí)的優(yōu)勢與不足。

        接著,各備課組長針對(duì)本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況,從試卷難易、學(xué)生的解題能力及教學(xué)工作的充足與否,都一一進(jìn)行了細(xì)致地分析,指出了前階段教學(xué)中存在的'問題,更側(cè)重于后期的改進(jìn)措施,所有組長一致認(rèn)可“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,他們看中的是組員的集體智慧,強(qiáng)調(diào)是全組人員團(tuán)結(jié)一心。

        最后,zz校長要求全體初二任課教師多關(guān)注考試合格率和優(yōu)秀率,在日常教學(xué)中,要帶上“五顆心”:工作要有責(zé)任心、教學(xué)要專心、合作要誠心、對(duì)學(xué)生要有信心、班級(jí)管理要細(xì)心。

        希望本次期中質(zhì)量分析會(huì)能使老師們明確方向,了解本學(xué)科的最近發(fā)展區(qū),在后期的教學(xué)中,靜得下心、沉得住氣,鼓足勇氣迎頭趕上,力爭在期末考試中有所突破。

      初二期中總結(jié)8

        時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼期中考試又過去了,我覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科在這次考試中很不理想,全級(jí)16個(gè)班級(jí)的同學(xué)中只有一個(gè)滿分的,而最低分為10分,差距很大。

        現(xiàn)對(duì)試卷的內(nèi)容進(jìn)行如下分析:試卷共有三個(gè)大題,選擇題、填空題和解答題。這次的初二數(shù)學(xué)考試,試卷中的基礎(chǔ)題,中等題還是較多的,拔尖題也有幾題,總體來說,試卷難度適中,緊貼課本和教學(xué)大綱。選擇和填空沒有太多難題,緊貼數(shù)學(xué)課本第一、二、三章的概念和性質(zhì);計(jì)算題難度適中。選擇題中第6小題,學(xué)生看完題目后自認(rèn)為很難,就不好好思考隨便選了一個(gè)答案,實(shí)際上認(rèn)真審題后也不難,所以失分率大。第5小題與填空題的16小題都考到了勾股定理,學(xué)生做得較好,對(duì)于第14、15、20題學(xué)生也做得很好。第12、17、18需要知識(shí)綜合運(yùn)用,學(xué)生就差了些。解答題中的作圖題是做得最好的'一題,計(jì)算題并不難,但學(xué)生做的不好,甚至有同學(xué)連做題格式都忘記了,這應(yīng)加強(qiáng),因?yàn)樗侨菀椎梅值,學(xué)生也可以做好的題目。第3題學(xué)生對(duì)條件沒有分析好,會(huì)漏掉分母不能為0的條件,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)把題目中要具備的條件一一列舉出來。第4題學(xué)生沒有想到折疊會(huì)有線段相等,通過做輔助線有助于解題。第5題學(xué)生沒有判斷它是直角三角形就直接運(yùn)用兩直角邊乘積的一半計(jì)算面積,這里失分也大。總的來說,對(duì)于這次考試的內(nèi)容,我們平常在課堂教學(xué)中反復(fù)講過和練習(xí)過,而這次的成績比預(yù)想中的差很多。通過分析,我們存在以下問題:

        1、不能跟新課程教學(xué)理念接軌,在課堂總是不放心學(xué)生是否接受了知識(shí)點(diǎn),課堂教學(xué)中,教師依舊講的多,學(xué)生思的少。

        2、課堂中學(xué)生討論、思考的時(shí)間安排的還不夠多,我就怕我們學(xué)生不會(huì)想問題,就怕討論時(shí)間長了會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,什么問題老師都去講,特別是一些難點(diǎn)問題,不能讓我們的學(xué)生加以充分的思考、討論、表達(dá)。以至于你老師認(rèn)為已講透、講實(shí)了,學(xué)生聽了還在云里霧里。

        3、我們課后布置的數(shù)學(xué)作業(yè),學(xué)生不認(rèn)真完成,抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這樣學(xué)生不能夠通過自己獨(dú)立完成作業(yè)去理解和加深課堂的理論知識(shí)。

        4、學(xué)生在課堂上還不能適應(yīng)教師嘗試的自主式教學(xué),在課堂上更愿意去聽課,而不是自主地去學(xué)習(xí),上課就是坐在教室里聽老師講。學(xué)生課堂上課的主動(dòng)性不夠,形成一種惰性思維。

        針對(duì)以上分析,在以后的教學(xué)中,給出以下建議:

        1、不去為了完成教學(xué)進(jìn)度,盲目趕課,應(yīng)放慢課堂教學(xué)進(jìn)度,爭取大部分學(xué)生能聽懂,把每節(jié)的知識(shí)全部灌輸給學(xué)生。課堂中多練習(xí)些基礎(chǔ)題,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解。

        2、 在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)和整理,并嘗試讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以整理歸納。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合把握能力。

        3、積極發(fā)揮課堂主陣地作用,盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中動(dòng)起來。留更多的時(shí)間讓學(xué)生去思考、討論、表達(dá)。

        4、 在教研會(huì)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生所學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行交流、探討,寫好教后感,不斷提高我們的教育教學(xué)水平。

        5、爭取多次采取多媒體教學(xué),增大課堂容量。

        6、課后布置適量的數(shù)學(xué)自主作業(yè)。

      初二期中總結(jié)9

        初二第一次歷史考試并不理想全班有30人不及格,上40的僅僅5人。

        歷史應(yīng)該是一門好學(xué)的學(xué)科,但為什么我們的考試成績卻那么的不堪?同學(xué)們反思一下自己對(duì)學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度,上課是否做到百分之八十的認(rèn)真?課后是否有抽時(shí)間去復(fù)習(xí)?

        如果你上課認(rèn)真了,課后再花點(diǎn)時(shí)間去復(fù)習(xí)其實(shí)學(xué)歷史也是很容易的。

        歷史課下課后我都會(huì)問歷史老師鄭老師我們本堂課的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,每次鄭老師給的回復(fù)都會(huì)是這樣:有的同學(xué)多認(rèn)真,但就是你們班上的“那些”同學(xué)。我想大家心里應(yīng)該都知道“那些”同學(xué)指的那些人,記得開學(xué)前幾周的時(shí)候鄭老師對(duì)我說過:你們班調(diào)皮的孩子不僅僅是要提醒他們,學(xué)習(xí)好的同學(xué)也應(yīng)該一起多幫助他們。 學(xué)習(xí)是可以互幫互助,我們也可以用自己的力量去帶動(dòng)不想學(xué)習(xí)的同學(xué)。

        同學(xué)們?cè)谡n堂上基本能做到不講話,我相信這一點(diǎn)值得鼓勵(lì),但同學(xué)們的思路是跟著老師走的嗎?敢肯定的是一定有不少同學(xué)在課堂上沒有做到認(rèn)真,在開小差,老師在講臺(tái)上四十分鐘講都的很認(rèn)真,為什么同學(xué)們不可以堅(jiān)持四十分鐘。

        總結(jié):

        1.對(duì)待歷史不重視。

        2.上課效率不高。

        3.課后沒有花時(shí)間鞏固。

        4.沒有背牢知識(shí)點(diǎn)。

        希望同學(xué)們能反思總結(jié)自己的問題,然后去克服自己的問題,在下次考試中能超越以前的自己。

        我看過一本書,書名當(dāng)時(shí)就吸引了我《你只是看起來很努力》有多少同學(xué)在做'無用功'或著說你只是看起來很努力。書的封面有一句話可以讓我們深思:“任何沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí),都只是作秀而已,任何沒有走心的.努力,都只是看起來很努力!彼栽谂Χ譀]有很大提升的同學(xué)不要假裝很忙,不要做給別人看。還有那些想行動(dòng)努力的同學(xué),請(qǐng)真切的做好身邊的每一件事,行動(dòng)是不需要等到什么好的天氣好的狀態(tài)才開始的而是此時(shí)此刻。

        還是那句話,加油!八四班!

      初二期中總結(jié)10

        經(jīng)過這次期中考試,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,首先我是態(tài)度不好。上課的時(shí)候老是會(huì)開小差,還有的時(shí)候上課老是會(huì)走神,老師叫我起來回答問題,我一問三不知。

        其次我作業(yè)質(zhì)量不高,老師晚上布置的作業(yè),我?guī)缀醵际菓?yīng)付的,然后到了考試的時(shí)候,狐貍尾巴露出來了,考試成績非常爛。

        數(shù)學(xué):

        平時(shí)作業(yè)還是認(rèn)真完成的,只是有的'時(shí)候字寫的太難看了,

        考試的時(shí)候,做的很快,但正確率不高。這次期中考試試卷一發(fā)下來,再一看又是有很多題是粗心錯(cuò)的。

        英語:

        平時(shí)作業(yè)就馬馬虎虎的,正確率也不高,因此考試的分?jǐn)?shù)也不高。

        所以從期中考試之后,我上課不會(huì)再開小差了,上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽,下課不動(dòng)就問。這樣,我的成績才會(huì)所提高。作業(yè)質(zhì)量才會(huì)有保證。

      初二期中總結(jié)11

        兒前幾天期中考試,結(jié)果也很快出來。沒有達(dá)到我給小朋友制定的目標(biāo),略微有點(diǎn)失落。

        但是我還是比較滿意的,至少在考試前,可以看到小朋友還是比較努力學(xué)習(xí)的,確實(shí)比之前多下功夫,最后的成績還基本穩(wěn)定,政治拿了年級(jí)第一名,地理是年級(jí)第二名,歷史也比較靠前,拉分較多的是數(shù)學(xué),英語和體育。我和兒子感嘆說,他老爸當(dāng)年初中和高中全是指靠數(shù)學(xué)和英語提分的啊,怎么到他這里,成了拖后腿的!仔細(xì)分析,這次英語測驗(yàn)難度確實(shí)提高了不少,與班級(jí)第一名(這個(gè)女孩學(xué)習(xí)確實(shí)很棒,外面輔導(dǎo)班一直沒停過。)差距14分,一下子就拉開距離了,數(shù)學(xué)與這個(gè)女孩差距6分吧。體育又丟了好幾分,如此分析之后,對(duì)孩子的成績還是表示肯定,畢竟他的英語雖然有提高,但是這次題目確實(shí)偏難。

        既然知道短板在哪里,那么就有針對(duì)性的.下功夫。我給小朋友建議,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新概念第二冊(cè),背誦課文,單詞還有每課后的小語法,還有句型。學(xué)習(xí)本來就是一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)積累,積少成多,不知不覺中就提高了。這次我必須時(shí)時(shí)監(jiān)督,小家伙總是樂于制定計(jì)劃,但過不了幾天就全扔一邊去了。

        對(duì)兒子的學(xué)習(xí)還是比較滿意的,他也有學(xué)習(xí)的樂趣,還自己去京東買學(xué)習(xí)用書,至少有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,值得嘉獎(jiǎng)!欣慰中!

      初二期中總結(jié)12

        【題目】就這樣慢慢長大

        在我們成長的道路上,有家長的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書香的熏陶……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),以《就這樣慢慢長大》為題寫一篇作文。

        要求:

        1、除詩歌外,文體不限;2、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名;

        3、全文不少于600字;4、書寫正確、規(guī)范、美觀。

        【題目】在XX的`影響下

        請(qǐng)以“在XX的影響下”為題,寫一篇文章,文體不限,不少于600字。(把題目補(bǔ)充完整)

        寫作引導(dǎo):我們每個(gè)人的成長,都會(huì)受到?jīng)]寫事物的影響,也許是你的父母老師,也許是你的同窗好友,也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象,也許是生活中的一件小事,也許是平平常常的一句話,也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印,讓你的思想感情發(fā)生了變化,就值得你把它記錄下來,對(duì)嗎?

      初二期中總結(jié)13

        時(shí)間過得很快,一晃初二上半學(xué)期也過了一半了,記憶很深的一次反思已經(jīng)是半年前的事了,而這三天進(jìn)行的期中考試就算是對(duì)我這半個(gè)學(xué)期做了個(gè)總結(jié)吧。考試過后的,就是深深的反思。

        這次期中考試?yán)锍錆M了意料之外的事情,徐順鑫的數(shù)學(xué)滿分,趙凡的歷史滿分等等。可以說,大家都在拼,就拿數(shù)學(xué)與英語這兩門來說,每個(gè)人之間的差距不過一、兩分。我需要拿出更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,時(shí)刻都要繃緊心中的弦,因?yàn)樯砗缶陀型瑢W(xué)在追趕,雙方的競爭必定是以一方的失敗而告終,而自己的松懈必將為對(duì)方搭建勝利的'平臺(tái)。

        每次考試都會(huì)讓我總結(jié)出一些考試、學(xué)習(xí)乃至生活的經(jīng)驗(yàn),語文讓我知道了自己對(duì)于理解文章,判斷題目的膚淺,我會(huì)在以后的假期中慢慢注重閱讀的積累;數(shù)學(xué)再一次驗(yàn)證了“陰溝里翻船”這一點(diǎn),我會(huì)在以后的考試中更加細(xì)致的思考;英語告訴我,要認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次;物理讓我懂得靈活運(yùn)用知識(shí)的重要性,畢竟物理乃是來源于生活的;歷史和政治是絕對(duì)不容小覷的科目,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分?jǐn)?shù)看似不經(jīng)意間流逝。

        學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),在這其中充滿技巧,掌握了技巧的學(xué)習(xí)是事半功倍的。得失之間要講求平衡,不能只將在強(qiáng)項(xiàng)上所花的精力勻給短腿科目,毀壞了這種平衡所帶來的后果必定是得不償失。如果將學(xué)習(xí)比作一艘船,等到船上有了漏洞就只是去填補(bǔ),維持著一種風(fēng)雨飄搖的航行,這種船何以遠(yuǎn)航?漏洞是需要自己平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)填補(bǔ)并徹底修復(fù)的,最后還要思考如何將著一艘普通的小漁船擴(kuò)大并建造成海輪。成績靠的不是一朝一夕的努力,在自己心中也要有明確的目標(biāo),只有想做的事情才有可能實(shí)現(xiàn);蛟S這個(gè)目標(biāo)一時(shí)完成不了,那么也可以制定出最高目標(biāo)和最低計(jì)劃。

        自信是學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力之一,自信的人做任何事都容易獲得成功,但絕不可自負(fù),心高氣傲是非?膳碌氖虑。

        不管怎么說,這半學(xué)期還是在我的患得患失之間過去了,只希望我能在下半學(xué)期中突破瓶頸、超越自我。

      初二期中總結(jié)14

      各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        下午好!今天,我首先在這里向大家說一聲謝謝!謝謝你們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。從擔(dān)任班主任的那天起,我就更加意識(shí)到這個(gè)崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位,知道它對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義,所以從開始我就一直努力做好它。因?yàn)槠鸪醪]有什么班主任工作經(jīng)驗(yàn),所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨,從不放松對(duì)學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng),不放松對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中,從平時(shí)抓起,從小事抓起,把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位,帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌,始終把“做文明中學(xué)生,創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級(jí)目標(biāo),通過努力,我們班在去年的每項(xiàng)集體活動(dòng)和學(xué)習(xí)中,都取得了好成績,并被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。進(jìn)入初二后,我在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時(shí),更加強(qiáng)了細(xì)節(jié)教育,工作盡量細(xì)致入微,所以在我和同學(xué)們的共同努力下,班級(jí)目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

        下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事,一件是校級(jí)主題班會(huì)課,另一件是因“甲流”停課一周,向大家作一下總結(jié)匯報(bào)。

        在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級(jí)班會(huì)課。前期準(zhǔn)備工作包括召開籌備工作動(dòng)員會(huì),明確班會(huì)目的,布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與,并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下,經(jīng)過反復(fù)推敲,最后將班會(huì)流程確定為四個(gè)篇章:第一篇章《祖國發(fā)展篇》,回顧祖國發(fā)展足跡,贊頌祖國六十年的發(fā)展變化;第二篇章《家庭發(fā)展篇》,同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化,感受現(xiàn)在的幸福生活;第三篇章《班級(jí)發(fā)展篇》,進(jìn)一步貼近同學(xué)們的生活,回顧班級(jí)組建一年多來的成長經(jīng)歷;第四篇章《個(gè)人成長篇》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,暢談一年多的成長變化,樹立人生目標(biāo)。

        對(duì)于本次班會(huì)四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意,但因?yàn)槭軙r(shí)間限制,以及自己思維的局限性,本次班會(huì)在一些細(xì)節(jié)之處做得不到位,比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標(biāo)時(shí),準(zhǔn)備工作還不充分,沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動(dòng)中還需要多動(dòng)腦筋,集思廣益,也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

        下面主要談?wù)勥@次班會(huì)所起到四方面作用:

        一是在班會(huì)前期準(zhǔn)備過程和班會(huì)課中拓寬了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,包括與人交際能力、口頭表達(dá)能力等,增強(qiáng)了他們的自信心。就拿那天班會(huì)上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說,她平時(shí)愛激動(dòng),一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次,有些同學(xué)偶爾會(huì)取笑她。這次由于她的稿子寫得較好,所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了,在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,開始進(jìn)行準(zhǔn)備,一有空就背稿子,然后讓同學(xué)聽她講,可到了第一次彩排時(shí),在班里沒有幾位同學(xué)的情況下,她還是緊張的磕巴、忘詞,急得自己哭了好半天,有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師,要不咱們換個(gè)人講吧”,她自己也提出了換人的要求,她怕因?yàn)樗脑蛴绊懥税鄷?huì)的效果,把班會(huì)弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”,但轉(zhuǎn)念一想,班會(huì)的目的是什么,是在從思想方面教育學(xué)生,展示他們的才能的同時(shí),更多的鍛煉他們。或許通過這次鍛煉,她能沖破心理障礙,能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機(jī)會(huì)要比班會(huì)中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵(lì)她,堅(jiān)持由她來完成那個(gè)故事的講述,看到大家這么支持她,她更是激動(dòng)地哭了,不過同時(shí)也堅(jiān)定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個(gè)早晨她便很早的來到教室,無論班里有幾個(gè)同學(xué),她都站在前面講故事,同學(xué)們都非常配合的聽著,糾正著,鼓勵(lì)著。雖然班會(huì)課上她最終還是有一段緊張的忘詞了,但就整體的流暢程度來說,與她平時(shí)相比有了很大進(jìn)步,讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對(duì)她說是一個(gè)難忘的經(jīng)歷,也讓她更有自信了。而這對(duì)我來說也是本次班會(huì)的一大成功,因?yàn)榘鄷?huì)真正達(dá)到了育人的目的。

        作用二,學(xué)生自身在活動(dòng)過程中都受到了自我教育,這是班主任口頭說教所不能達(dá)到的效果。比如那天班會(huì)上,有個(gè)叫朱子旭的同學(xué)在說到個(gè)人變化時(shí)激動(dòng)不已。軍訓(xùn)時(shí)由于身體原因他沒有參加,所以少了和同學(xué)們快速結(jié)識(shí)的機(jī)會(huì),再加上他性格有些內(nèi)向,導(dǎo)致剛開學(xué)時(shí)有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處,他覺得同學(xué)們都那么友善,經(jīng)常會(huì)幫助他,讓他覺得能成為這個(gè)集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué),在發(fā)言中說,剛來到初二(3)班就覺得這里特親切,班級(jí)氛圍好,同學(xué)人特好,使他很快就融入了這個(gè)集體。

        作用三,通過這次班會(huì),激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情,讓愛國落實(shí)于行動(dòng)。如同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的感受中提到“愛祖國,作為中學(xué)生的我,首先想到的是愛我們所在的集體。我會(huì)主動(dòng)從身邊的小事做起,在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué),利用課間跟同學(xué)們共同探討問題,希望我們都能共同進(jìn)步,這樣才能為班級(jí)爭光!睘榱俗尠鄷(huì)的作用延續(xù),我要將班會(huì)中宣誓詞的內(nèi)容與對(duì)班級(jí)日常管理結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持從身邊的小事做起。

        作用四,通過這次班會(huì),同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié),集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。從初一到現(xiàn)在,我們已經(jīng)組織了好多次集體活動(dòng),隨著團(tuán)體協(xié)作次數(shù)的增加,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓疥P(guān)心這個(gè)集體了,同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們?cè)诙啻位顒?dòng)中獲得了那么多榮譽(yù)。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

        防控甲流工作從上學(xué)期就開始了,這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張,領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會(huì)布置防控措施,我們組內(nèi)也在每周班主任例會(huì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)甲流防控工作要求。班主任是每個(gè)班防控甲流的第一負(fù)責(zé)人,我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時(shí)的身體狀況,叮囑學(xué)生勤洗手,勤通風(fēng),并反復(fù)跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)要重視疫情,但不要引起恐慌,以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的,我們只能針對(duì)情況及時(shí)地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號(hào)到28號(hào)我們班因有兩例甲流確診病例停課一周,隨后一、二、四班也陸續(xù)停課,雖然疫情來的有些突然,但因?yàn)閷W(xué)校和年級(jí)組之前就做好了一系列應(yīng)對(duì)甲流的措施,所以當(dāng)甲流真的來時(shí),我們并沒有手忙腳亂,而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,年級(jí)的所有同仁密切配合,相互協(xié)作,有條不紊的完成了這一階段的各項(xiàng)工作。

        下面具體談一下我們年級(jí)戰(zhàn)勝甲流,保持教育教學(xué)秩序的'體會(huì):

        1、年級(jí)公共郵箱、校園網(wǎng)和班級(jí)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用,保證了各項(xiàng)信息暢通發(fā)布,便于各方溝通。

        在疫情初發(fā)時(shí),我們利用初二年級(jí)公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時(shí)公布。在停課期間,各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時(shí)準(zhǔn)確的完成了各項(xiàng)通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通,所以保證了老師和學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生情況,也保證了家長隨時(shí)知曉學(xué)校的安排。

        2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,組長楊老師帶領(lǐng)我們年級(jí)全體老師共同協(xié)作,相互支持、鼓勵(lì),保證了甲流停課前后各項(xiàng)工作的平穩(wěn)進(jìn)行。

        停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項(xiàng)逐一通知各班家長。除此之外,班主任們每天都做著相同的工作,早晚八點(diǎn)左右接收學(xué)生匯報(bào)體溫的短信,并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系,詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)然后上報(bào)學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機(jī)響大家都會(huì)有些緊張,怕又是哪個(gè)孩子發(fā)燒了或是被確診了,不過隨著報(bào)告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少,從家長那兒了解到的是孩子們一個(gè)個(gè)的退燒并逐漸康復(fù)的消息,我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作,我們年級(jí)組圓滿完成了甲流停課期間的各項(xiàng)工作。

        3、停課期間,我再次感受到了班級(jí)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

        在停課的一周里,老師在布置作業(yè)的同時(shí)也給同學(xué)們留下了溫馨的話語:如注意鍛煉身體,合理安排時(shí)間,希望同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)好身體的同時(shí),不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負(fù)老師眾望,在家都及時(shí)到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認(rèn)真完成,生怕在期中考試中拖班級(jí)后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題,互相幫助。有一次有個(gè)學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題,結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時(shí),她一聽是我覺得很驚訝,這才知道剛才短信錯(cuò)發(fā)到我這兒了,她說怕影響我所以想問同學(xué)來著,不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會(huì)到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了,好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)!”并且他們之間還相互留言,相互鼓勵(lì),認(rèn)為這正是考驗(yàn)同學(xué)們的好機(jī)會(huì),同學(xué)們的凝聚力更強(qiáng)了。通過期中考試整體成績看,大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

        4、甲流風(fēng)波使我們?cè)俅胃惺艿郊议L的支持與配合對(duì)我們完成工作的重要性。

        停課期間,與家長通過電話溝通了無數(shù)次,每次都能感受到家長們對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外,還都一再關(guān)心老師的健康狀況,讓我們十分感動(dòng)。

        經(jīng)歷了這一年多的磨練,我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn),但也存在不足,相信我會(huì)在一次次的經(jīng)歷中,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對(duì)我工作的幫助、支持與鼓勵(lì)。

      初二期中總結(jié)15

        “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”伴隨著這句開場白,我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情,而時(shí)間也正在我們的手中悄悄溜走。

        這次考試,對(duì)我來說,不能說不是一個(gè)很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來,可憑我的感覺,一向自認(rèn)為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我,這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認(rèn)真,自認(rèn)為不太難,做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘?jiān)疲鐾旰筇兆碓谧晕覞M足之中,也沒有認(rèn)真檢查。英語的音標(biāo)方面掌握不牢固,元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多,考試中做選擇題時(shí)左右為難,只能憑感覺猜。語文,首先作文有些跑題,以寫事為主,而我重點(diǎn)寫人,古詩背誦方面,總以為自己背的差不多,不求背默精準(zhǔn),結(jié)果幾個(gè)字出錯(cuò),在組詞、填空方面,明顯有錯(cuò)別字,還有兩道4分的題空著沒有做。

        分析原因:

        一是,對(duì)中學(xué)的認(rèn)識(shí)。我覺得,初中的生活本該如此:春日晴柳下的高歌;樓臺(tái)亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨(dú)步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張,絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初,初一課程相對(duì)較少,可以來幾許飄逸,來一點(diǎn)充實(shí),適當(dāng)玩一玩。

        二是,小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的依賴性強(qiáng),老師一個(gè)勁教,我們填鴨式學(xué)習(xí),而進(jìn)入中學(xué),課程較多,老師漸漸放手,培養(yǎng)我們的`自覺學(xué)習(xí)的能力,而我不注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,缺乏獨(dú)立鉆研的習(xí)慣。

        三是,只能機(jī)械學(xué)習(xí),不知道舉一反三,效率不高。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!睂W(xué)習(xí)離不開思考,要時(shí)時(shí)提醒自己思考,只有這樣,學(xué)習(xí)的東西才會(huì)被很好的吸收。

        四是,粗心。不注意檢查。

        解決方法:

        一是要正確認(rèn)識(shí)到初中是成長的關(guān)鍵階段,只有這時(shí)為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ),將來才能有更好的發(fā)展。

        二是,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如如先預(yù)習(xí),后聽講;先復(fù)習(xí),后做作業(yè);先獨(dú)立思考,后發(fā)問討論。每天對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)回顧,每個(gè)章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查,記錄錯(cuò)題的習(xí)慣。

        三是,提高學(xué)習(xí)效率。高效率利用好每一堂課上的有效時(shí)間,抓重點(diǎn)、難點(diǎn),及時(shí)消化吸收課堂內(nèi)容。

        四是加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。初一課程相對(duì)較少,可以適當(dāng)選些中外名著,英語小幽默、短文,加以閱讀,開拓知識(shí)面,對(duì)閱讀理解和寫作都會(huì)有幫助的,會(huì)在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

        這次考試,成績也許會(huì)不太理想,可我會(huì)不氣餒,我將深刻反思、認(rèn)真總結(jié),改進(jìn)方法,積極進(jìn)取,我相信成功會(huì)鐘情與那些及時(shí)反省,不懼困難,認(rèn)真拼搏的人。

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