實(shí)習(xí)小組總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的實(shí)習(xí)小組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)1
在近四年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)接近尾聲之際，終于迎來了期盼已久的教育實(shí)習(xí)，經(jīng)學(xué)校安排和自己選擇，我們前往梨樹縣第一高級(jí)中學(xué)，進(jìn)行了為期45天的教育實(shí)習(xí)。一切學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，都無一例外的強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，所以面對(duì)這次絕好的提高自己專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，大家都很珍惜。下面文字將對(duì)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的說明與總結(jié)，其內(nèi)容主要涉及到了學(xué)校情況的說明，實(shí)習(xí)的具體進(jìn)程和大概的收獲等。
一、實(shí)習(xí)地情況說明：
實(shí)習(xí)地名稱是“梨樹縣第一高級(jí)中學(xué)”，小組實(shí)習(xí)所在年級(jí)為高二組，分別是高二一班、三班、四班（理科實(shí)驗(yàn)班），高二七班、八班，高二九班、十班，高二十七班、十八班。另外，梨樹一中是吉林省第一批80多所省級(jí)示范高中之一，擁有較好的教學(xué)條件，無論是硬件還是軟件，以及現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)成績(jī)，都體現(xiàn)出了強(qiáng)校的特色。所以在這樣一所學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，是開眼界的，是能收獲果實(shí)的。
二、實(shí)習(xí)過程中的故事：
從開始到結(jié)束，45天說短暫也好，說漫長(zhǎng)也好，總歸都是人生中難以再得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在這四十五天內(nèi)，我們每天堅(jiān)持記錄“實(shí)習(xí)日志”，“日出而作，日落方歸”，不僅充實(shí)而且每天都在進(jìn)步。
由于學(xué)校帶隊(duì)解老師的積極爭(zhēng)取，我們不僅獲得了在語文課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作、組織課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，而且獲得了體驗(yàn)、實(shí)習(xí)班主任工作的好機(jī)會(huì)。至今還記得我剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)一班鴉雀無聲的教室之后學(xué)生熱烈的掌聲以及我扯大了嗓門的自我介紹：“首先給同學(xué)們問個(gè)好，我是來自吉林省高等學(xué)府東北師大的實(shí)習(xí)生，我的外表已經(jīng)暴露了一切，我就是傳說中的那個(gè)初出茅廬的黃毛小子；雖說是大學(xué)生，但是才華有限，然而到底還是有一點(diǎn)墨水的，我愿意將自己在大學(xué)里得到的一點(diǎn)心得拿出來，像‘野人獻(xiàn)曝’那樣和大家一起分享。那么閑話不多說了，希望緣分能給我們帶來天涯相識(shí)的快樂”有一次我走進(jìn)教室，本來沒準(zhǔn)備講課，但是埋頭自習(xí)的學(xué)生一下子都抬起頭來喊：“老師，講一節(jié)課，老師，講一節(jié)課”還有可愛的學(xué)生們?cè)谖疫B著講完了兩節(jié)課后對(duì)我說：“老師，你太辛苦了，你的嗓子都啞了，我們聽出來了”當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)兒眼淚奪眶而出，心里想，這世界上沒有比“給予真心與愛心”更珍貴的東西了。
還有于海波見了學(xué)生之后的禮貌；學(xué)生給劉敬霞搬凳子的熱情；許麗明“與學(xué)生斗，其樂無窮”的歡喜這些都給了我們莫大的鼓勵(lì)，我們堅(jiān)信自己會(huì)做一個(gè)好老師。
還有不得不說的是“人生處處見真情”�？此七@么俗氣的話卻：“到處能覓其芳魂”。也就是說學(xué)生的熱情與老師的真誠(chéng)，讓我們看到了希望，堅(jiān)定了回報(bào)與奉獻(xiàn)的決心�？湛跓o憑，事實(shí)勝于雄辯：指導(dǎo)老師語重心長(zhǎng)的指點(diǎn)，學(xué)生一份份的禮物與一聲聲的不舍，還有老師短信里的“總希望這是你一輩子的珍藏”，等等，都讓我們覺得為人師表真是一種有人情味的工作，我們向往，同時(shí)也感謝可愛的學(xué)生和敬愛的老師給了我們這樣的感動(dòng)。
有的人說，短暫的存在，短暫的美好，長(zhǎng)久的不能再見，便會(huì)鑄成一道神圣而美麗的“長(zhǎng)城”，這是永生的美好懷念。我們相信這樣的說法是真實(shí)的，我們也相信這難得的實(shí)習(xí)會(huì)讓我們終身受益，讓我們終身懷念，它也必將成為我們走出校園，踏上人生征程的美麗前奏。似乎還想說聲么，但是白居易說得好“無聲勝有聲”，對(duì)于精神上的收獲，說多了就是過分的文飾，那么就將這一腔柔情留在心底，收藏在記憶的百寶箱中，待歲月沉淀，作生命里永久的彩虹。
三、金秋的收獲：
我們并不知道為什么把教育實(shí)習(xí)安排在了金秋時(shí)節(jié)，那么就自以為是的相信，這是應(yīng)了那句“秋天是收獲的季節(jié)”的感召吧！的確，不管是巧合還是天地運(yùn)數(shù)有意的成全，這個(gè)風(fēng)清氣爽的秋季，我們得到了我們期待的東西，我們收獲了真正意義上的首筆財(cái)富。
簡(jiǎn)單來說，我們對(duì)語文教學(xué)與中學(xué)班主任工作都有了自己的初步認(rèn)識(shí)。當(dāng)下的“語文教育界”可以說是相當(dāng)?shù)臒狒[，對(duì)于課堂教學(xué)與育人等問題都各有己見，很難達(dá)成共識(shí)，然而無論多么的萬紫千紅，那都是細(xì)枝末節(jié)的問題，都是具體實(shí)現(xiàn)途徑的問題。按照我們的認(rèn)識(shí)來說，語文教學(xué)是立足在“人性”的基石（即起點(diǎn)）上，向著“成才與成人”的目標(biāo)進(jìn)軍的人類活動(dòng)。具體的指導(dǎo)思想是“語文是知識(shí)性、工具性、人文性的高度統(tǒng)一”，這也是當(dāng)前語文教育界對(duì)語文的最大的、共通的基本認(rèn)識(shí)。至于如何在這樣的要求下達(dá)到“育人成才”或者“學(xué)會(huì)做人處事”的目標(biāo)，則是一件“條條大道通羅馬”、“萬紫千紅總是春”的事，那些精于教學(xué)的人不會(huì)因?yàn)檫@些實(shí)現(xiàn)途徑、方法的問題而爭(zhēng)吵不休，他們只是承認(rèn)“至法無法”，靈活應(yīng)用而已。在這樣的思考之后，我們有了以下的體會(huì)。
語文的最高境界“語不驚人死不休，回首都在闌珊處”。有句話說“沒有最好只有更好”，好像是說差不多就行了，話雖這么說，但是也證實(shí)了“最好”是一個(gè)神圣的境界，它是傳說中的“極樂世界”，我們都要以“語不驚人死不休”這種鍥而不舍的精神去面對(duì)語文教育，求實(shí)求新，而且還要有“得句錦囊藏不住，四川風(fēng)雨送人看”的寬大胸懷，時(shí)時(shí)不忘把自己的所得與別人分享，如此才能開闊眼界，得到別人的長(zhǎng)處，做自己進(jìn)步的“源頭活水”；同時(shí)可以在“樂于助人奉獻(xiàn)”中感化身邊的每一個(gè)人，達(dá)到“和諧”為人的地步，如此何止是“其樂無窮”，簡(jiǎn)直是神圣至極。當(dāng)你回首，你自然發(fā)現(xiàn)自己已在燈火輝煌之中。
萬紫千紅總是春，做一個(gè)與眾不同的'風(fēng)格教師。迂腐一點(diǎn)來說，孔夫子在幾千年前就已經(jīng)明確提出了“因材施教”的育人思想，當(dāng)然很多人都把它看成是針對(duì)學(xué)生具體情況的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們卻認(rèn)為不同的老師也應(yīng)該采取適合自己的教育方法，探究發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，使別人對(duì)你有一種“與眾不同”的新鮮感與個(gè)性感，而不是去生搬硬套別人的手段（當(dāng)然借鑒不算在內(nèi)）。那么這樣說的話，站在教師本位的角度，“因材施教”我們也解釋為依據(jù)教師不同的風(fēng)格采取不同的教學(xué)手段達(dá)到“相似又不相同”的目的。因?yàn)椤皸l條大道通羅馬、萬紫千紅總是春”。
由于時(shí)間有限，很多關(guān)于語文教學(xué)的細(xì)節(jié)問題來不及詳說，比如說導(dǎo)入的求新與入題，背景和作者介紹的創(chuàng)新方式，語文課堂教學(xué)內(nèi)容的兩個(gè)基本構(gòu)成，備課的問題，提問與設(shè)問的技巧，課堂延伸探究如何適度、有效的問題，板書的設(shè)計(jì)與內(nèi)容的多少，一節(jié)語文課的完整性問題（作業(yè)布置、課堂小結(jié)等），課堂上如何讓問題主宰教學(xué)，如何讓學(xué)生喜歡語文課，成功教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)（表達(dá)技巧、適當(dāng)?shù)挠哪Z言），“語文教學(xué)原則：下坡上坡理論（難易程度的把握），語文課堂教學(xué)操作結(jié)構(gòu)圖的問題，基礎(chǔ)知識(shí)的交代與拓展（如修辭等），課堂精彩內(nèi)容的出現(xiàn)點(diǎn)，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作、引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的見解（一剪梅花萬首詩(shī)，一段材料也可以多角度），刺激課堂氣氛等應(yīng)急手段等等等等，這里簡(jiǎn)單提一下就行。
最后，在總結(jié)收筆的時(shí)候，我們依舊把自己的教師誓詞擺出來，作為我們收獲的落點(diǎn)與行動(dòng)的指南，那就是“用態(tài)度教學(xué)，用良心育人”。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)2
時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課，給予隊(duì)友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識(shí)要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用教具。我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識(shí)具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。
最后是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對(duì)課堂的駕馭能力也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的`班級(jí)是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級(jí)，主動(dòng)去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對(duì)在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H，學(xué)會(huì)相信自己，要自信。
我們還針對(duì)班級(jí)學(xué)生對(duì)自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì)，我們先是開展一次班委會(huì)，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會(huì)，主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標(biāo)和夢(mèng)想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動(dòng)報(bào)名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過學(xué)生了，這對(duì)我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們?cè)姼枥收b的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)他們。
家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對(duì)租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
四、教育調(diào)查
這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對(duì)這次生物專業(yè)實(shí)習(xí)的11個(gè)班級(jí)都進(jìn)行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對(duì)我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時(shí)要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛他們。
短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
最后我們想衷心感謝錢庫(kù)高級(jí)中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此，感謝我們的帶隊(duì)老師——林國(guó)棟老師八周來的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。謝謝你們！
實(shí)習(xí)小組總結(jié)3
教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，我們小組11名同學(xué)，自XX年9月12日至XX年11月28日，在黃岡中學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一，基本情況
我小組11名同學(xué)于XX年9月12日到達(dá)黃岡中學(xué)，由陳敦瑩老師指導(dǎo)，其中5名同學(xué)在高一年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)，6名同學(xué)在高二年級(jí)組進(jìn)行實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是6—12節(jié)，承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)校高中一年級(jí)，二年級(jí)數(shù)學(xué)課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄15次以上，每位同學(xué)都有四個(gè)以上新教案，完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，其中王雙9個(gè)教案18節(jié)課；伯雪和宋桂芳各8個(gè)教案16節(jié)課；王進(jìn)7教案10節(jié)課。同時(shí)，王進(jìn)和吳新紅兩位同學(xué)在競(jìng)賽班實(shí)習(xí)。在班主任工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計(jì)劃，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的'高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
二，實(shí)習(xí)成績(jī)
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
第三，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式。
第五，通過實(shí)習(xí)，了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。
三，實(shí)習(xí)建議
以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議：
1，同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上。
2，到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點(diǎn)。
3，應(yīng)嚴(yán)把大學(xué)微格教學(xué)關(guān)，讓所有實(shí)習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備。
七周的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己，檢驗(yàn)所學(xué)的過程。七周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
實(shí)習(xí)小組總結(jié)4
短暫的一周實(shí)習(xí)，讓我們?cè)谄研～@得了很多在課堂上學(xué)不到的東西，小組里的每個(gè)成員都有或多或少的體驗(yàn)和感觸。
這次實(shí)習(xí)與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們的指導(dǎo)老師葉老師很平易近人，她會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我們小組成員跟著她到班級(jí)里去，看著老師如何管理班級(jí)事務(wù)。此外，還會(huì)耐心地跟我們講一些班級(jí)里的情況，如有特殊問題的學(xué)生等，讓我們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的實(shí)習(xí)，聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個(gè)極為難得的機(jī)會(huì)，可以聽到學(xué)校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學(xué)特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學(xué)習(xí)要大很多。
本次實(shí)習(xí)，其中的任務(wù)之一就是批改作業(yè)。其實(shí)到班級(jí)里去觀察學(xué)生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊(duì)老師說的那樣，改作文是觀察一個(gè)學(xué)生最佳途徑，因?yàn)樗阉械腵心里話都寫在里面了。
在學(xué)生訪談方面，指導(dǎo)老師給了我們一節(jié)課的時(shí)間，機(jī)會(huì)難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會(huì)課。短短的40分鐘，我們和孩子們進(jìn)行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們收獲不少，但與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法才最適合學(xué)生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們?cè)撍伎嫉膯栴}。要努力的還有很多，再接再厲吧。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)5
各位老師，學(xué)弟學(xué)妹們，大家晚上好！今天很榮幸能站在這里給大家分享一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷！讓大家提前感受下教育實(shí)習(xí)的相關(guān)情況，為大家在明年九月份的實(shí)習(xí)工作做好前期準(zhǔn)備。整個(gè)實(shí)習(xí)過程是三個(gè)月，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。但是對(duì)于我個(gè)人來說可以用五個(gè)詞語來形容我的實(shí)習(xí)感受，那就是累→郁悶→開心→幸�！鷳涯睿∵@個(gè)心理過程和大家三年前的高中生活是非常相似的。
首先第一感覺就是累，在大學(xué)校園那種輕松舒適的日子過久了，一下子跳躍到幾乎天天早起上班的日子還真有點(diǎn)不習(xí)慣。剛開始一個(gè)月還好，平時(shí)有事沒事，我會(huì)去聽聽課，因?yàn)槲沂窃谛W(xué)實(shí)習(xí)，并且還是小學(xué)一年級(jí)，所以我是什么課都聽，語文，數(shù)學(xué)甚至思想品德這種副課我也偶爾聽聽。但是我一般是聽那些元老級(jí)別的教師講課，聽他們的課還真是一種享受，當(dāng)然你能學(xué)到的東西也會(huì)很多。其次就是批改作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，幾乎天天都要改，有時(shí)候整個(gè)上午都在改作業(yè)，三個(gè)月下來，用完的紅筆估計(jì)都有七八只了，偶爾遇到考試還要改試卷。最后就是備課與上課了，畢竟是新手，所以有時(shí)候?yàn)榱松虾靡惶盟氖昼姷恼n你會(huì)花上兩三個(gè)小時(shí)備課，當(dāng)然我說這句話的前提是你在乎這件事！所以說光是備課就顯得很累了，然后還要上課，這里要強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)槲覄傞_始沒有經(jīng)驗(yàn)，第一次進(jìn)課堂表情顯得非常友好，導(dǎo)致小朋友們異常亢奮，課堂鬧哄哄的，根本沒人理會(huì)你，再加上沒有帶擴(kuò)音器，真是無法使他們平靜下來，以致于第一堂課以失敗告終。后來我總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于小學(xué)生，第一次與學(xué)生見面就要表現(xiàn)嚴(yán)肅點(diǎn)，千萬不要一開始就和學(xué)生走得太近，一定要在第一次見面時(shí)樹立起教師的形象，這點(diǎn)我是深有體會(huì)的。有一次，學(xué)校舉行期中考試，我被安排監(jiān)考三年級(jí)一個(gè)班，因?yàn)橐彩堑谝淮伪O(jiān)考，很害怕再出現(xiàn)跟第一堂課類似的現(xiàn)象，所以我決定我不能對(duì)他們太友好，于是我一走進(jìn)教室就很嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律，然后就是祝福大家考試成功。進(jìn)教室的時(shí)候隱隱約約還聽見有人說不是班主任監(jiān)考可以抄之類的話，果不其然，考試的時(shí)候，幾乎沒有一個(gè)人敢亂動(dòng)。后來考試結(jié)束收完試卷的時(shí)候居然有同學(xué)跟我說：老師，你好嚴(yán)格啊！我說這些主要是告訴大家第一次接待你的學(xué)生時(shí)一定要嚴(yán)肅，要近而遠(yuǎn)之，一開始就樹立起教師的威嚴(yán)，然后在日常學(xué)習(xí)生活中慢慢地走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生形成益師益友的關(guān)系。后來，我?guī)У倪@個(gè)班換了個(gè)班主任，新來的班主任是個(gè)剛生完孩子還處于產(chǎn)假期的女老師，這一下子我就慘了，這個(gè)老師每天上完課就走了，走前總是會(huì)跟我說一句話：程老師，剩下的就交給你了，教室衛(wèi)生麻煩你了，路隊(duì)護(hù)送幫我?guī)б幌�。瞬間自己就成了一個(gè)代班班主任，其實(shí)恐懼的是每天要打掃教室，因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子各方面習(xí)慣還沒有形成，他們不會(huì)打掃衛(wèi)生，很會(huì)把教室弄臟，當(dāng)時(shí)真是叫天天不應(yīng)叫地地不靈啊，關(guān)鍵是又要考研，搞得心特別累。這也是后面郁悶的根源。
現(xiàn)在我就談?wù)勎覟樯队魫�。首先我是�?zhǔn)備考研的，被實(shí)習(xí)這樣束縛著真是特別不爽，再加上我的指導(dǎo)老師整天都見不到人，我要負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，心里更是郁悶之極。說到這里，不禁又讓我想起來一件特別郁悶的事，一天，我坐在辦公室看書，忙自己的事，隔壁辦公室一位老師，人長(zhǎng)得人高馬大，看起來很悠閑的樣子，走到我面前對(duì)我說：我們辦公室沒水了，你屋警務(wù)室搬一桶水來，麻煩你了。我當(dāng)時(shí)就愣住了，心里想我什么時(shí)候成了送水的了，而且他自己長(zhǎng)得那么高大，又很空閑，卻要我一個(gè)小個(gè)子去那么遠(yuǎn)搬水，真是郁悶啊!又一想，自己畢竟是晚輩，也不能拒絕他，沒辦法，只能自己吃點(diǎn)虧客氣地去搬水去了。作為一名實(shí)習(xí)生，你絕對(duì)會(huì)意想不到你在實(shí)習(xí)過程中扮演著多重的角色，當(dāng)過快遞員，就是幫老師去取快遞，還作過搬運(yùn)工，學(xué)校什么時(shí)候運(yùn)進(jìn)來一些設(shè)備或者書什么的基本上都會(huì)找實(shí)習(xí)生去搬。其實(shí)時(shí)間久了也就習(xí)慣了!不過在這里我要強(qiáng)調(diào)一下，我說這些并不是要給大家一些消極的暗示，大家千萬不要誤會(huì)，而是想告訴大家實(shí)習(xí)并不僅僅是教書，所以呢，大家在以后的實(shí)習(xí)過程中一定要擺好心態(tài)，千萬不要為了現(xiàn)實(shí)中的實(shí)習(xí)與想象中的實(shí)習(xí)有很大差距而憤憤不平，這樣只會(huì)使自己郁悶，我們作為年輕人出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)一定要有寬宏的氣度，多吃點(diǎn)虧沒關(guān)系，吃虧是福嘛！
習(xí)慣了之后，我慢慢調(diào)整好了自己的心態(tài)，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)跟學(xué)生相處是很開心的。下面我就要說說我實(shí)習(xí)過程中遇到的一些開心的事啦！在小學(xué)里，每天絕對(duì)會(huì)有意想不到的有趣的事情發(fā)生。當(dāng)你遇見，你會(huì)捧腹大笑，那些天真無邪的孩子總會(huì)讓你抹去心中的煩惱。有一次數(shù)學(xué)考試，我改試卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友特別有意思，里面有這樣一道題：一只小雞吃一只蟲子，圖上畫了5只小雞3只蟲子，問還差幾只蟲子？本來括號(hào)里就填個(gè)數(shù)字2，這個(gè)小朋友卻不嫌麻煩，居然將差的兩只蟲子給畫在括號(hào)里了，畫的還真逼真，特別像！結(jié)果全辦公室的老師捧腹大笑。還有一次，我去班里巡查，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)小朋友拿著掃把在掃地，我很是吃驚，于是就給每位勞動(dòng)的小朋友發(fā)一張表?yè)P(yáng)卡，這一發(fā)他們就來勁了，我清楚地記得那一陣子那幾個(gè)得到表?yè)P(yáng)卡的學(xué)生每天下午上學(xué)第一件事就是搶掃把掃地，有的孩子甚至掃到隔壁班的走廊盡頭去了，那熱情簡(jiǎn)直就是無人可擋�。‰m然我知道他們是沖著表?yè)P(yáng)卡來的，但是我覺得他們真是太可愛了，有一種令人感動(dòng)的感覺。久而久之，我是真的`漸漸愛上這群熊孩子們了，甚至覺得他們是上天賜給我禮物，你可能會(huì)覺得有點(diǎn)夸張，但是我想說一點(diǎn)也不夸張，因?yàn)槲腋@群孩子真正產(chǎn)生了一種密不可分的感情。和他們相處，我真的很開心，他們的游戲，他們每天制造出的問題，都讓我漸漸找回了我的童年，這種感覺很滿足很開心。
說到幸福呢！可能你會(huì)覺得一個(gè)一年級(jí)的孩子懂啥！其實(shí)我認(rèn)為他們是有感情的，你對(duì)他們好，他們心里都會(huì)記得你，你幫他擰開瓶蓋，系鞋帶，他們都會(huì)說聲謝謝。有時(shí)候有點(diǎn)學(xué)生還會(huì)給你畫畫送給你，也有時(shí)候他們還會(huì)把他最愛的零食分給你吃。有一次，我習(xí)慣性地去教室巡查，剛走進(jìn)教室，就有幾個(gè)小朋友跑過來給我捶背，那感覺的確不同尋常啊，不禁心里暗喜，嘚瑟了好久呢!當(dāng)時(shí)覺得真是太幸福了。后來到了十一月底了，離考研的日子越來越近了，我實(shí)在忍不住就找實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)處請(qǐng)假了。這期間有十來天沒去實(shí)習(xí)學(xué)校了，說實(shí)在的還夢(mèng)到過他們呢，后來因?yàn)閷?shí)習(xí)手冊(cè)要找指導(dǎo)老師簽字，我就去了一次，再一次去見那些孩子們的時(shí)候，讓我吃驚的是班上最調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生在下面玩�？吹轿伊司蜎_著跑來喊我程老師，我還打過他，實(shí)在是太調(diào)皮的那種，我就打了他，估計(jì)是想問我這些天去把哪里了吧！甚是感動(dòng)。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，那場(chǎng)面真是熱鬧開了，幾乎大班學(xué)生都特別激動(dòng)地喊著程老師，還有的熱情地投來溫情的懷抱，那一次真心感動(dòng)，覺得沒有白對(duì)他們好，也從心里感謝這些孩子的熱情，幸福指數(shù)直線上升。
時(shí)間真快，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，留給我的是滿滿的回憶，深深的懷念!總結(jié)大會(huì)那天，也就是結(jié)束的那天，我?guī)е舭籼沁^去的，因?yàn)槲沂钦娴南矚g這一班的孩子！當(dāng)我一個(gè)一個(gè)分給他們棒棒糖的時(shí)候，他們沒有一個(gè)不說謝謝程老師的。我只是騙他們說這是他們最近表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)給他們的糖果，但是他們肯定不知道我是來告別的。說真的，用心付出的這份感情會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在心里永遠(yuǎn)都值得去懷念，因?yàn)樗麄円彩俏胰松幸环輰氋F的財(cái)富。
我的整個(gè)實(shí)習(xí)過程就是這樣的。105班47個(gè)學(xué)生是我人生中的第一批學(xué)生，但是同時(shí)他們也是我人生中一批特別的老師，他們也教會(huì)我很多東西，他們每制造出的一個(gè)問題對(duì)我都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后，鑒于大家來年九月即將踏入實(shí)習(xí)的旅程，向大家提幾點(diǎn)小小的建議：
1. 與指導(dǎo)老師，年級(jí)主任或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系怎么處理？
首先指導(dǎo)老師一般不會(huì)為難你，但是他可能會(huì)有惰性，一些小事都會(huì)叫你做的，比如說叫你做一個(gè)表格什么的，遇到這些你就做吧，也不要有怨恨，如果因?yàn)橐恍┬?/p>
事把關(guān)系給搞僵了，那真?zhèn)�實(shí)習(xí)會(huì)很痛苦的，所以說在實(shí)習(xí)過程中一定要處理好與導(dǎo)師的關(guān)系。其次，有時(shí)候年級(jí)主任或者其他什么領(lǐng)導(dǎo)有什么事也會(huì)找你幫忙，比如說去哪里搬點(diǎn)什么東西，同樣的道理，你就做吧！理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兪悄贻p人，說直白點(diǎn)就是菜鳥。
2. 考研與實(shí)習(xí)的關(guān)系
這點(diǎn)準(zhǔn)備考研的同學(xué)注意啦，因?yàn)閷?shí)習(xí)的那幾個(gè)月也正是考研的最后幾個(gè)月了，一旦處理不好考研與實(shí)習(xí)的關(guān)系，那你就會(huì)特別郁悶，結(jié)果是什么也做不好，復(fù)習(xí)也沒勁頭，實(shí)習(xí)也沒熱情，所以大家要考研的要盡快開始，最好寒假就開始，到了實(shí)習(xí)的時(shí)候，與導(dǎo)師搞好關(guān)系，一般沒事的時(shí)候?qū)煏?huì)允許你回去復(fù)習(xí)的。
3. 與學(xué)生的關(guān)系
作為實(shí)習(xí)生的你，是扮演著雙重角色的，你既是學(xué)生又是老師，一方面你要虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，另一方面你要在學(xué)生面前自信，讓學(xué)生認(rèn)可你這個(gè)老師。然后就是要愛學(xué)生，用心愛學(xué)生，千萬不要打罵學(xué)生，如果因?yàn)檫@出現(xiàn)了什么責(zé)任事故后果不堪設(shè)想。
總之，我個(gè)人認(rèn)為，不論你以后教書與否，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，這也是一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生即將踏入社會(huì)的一次歷練。即便你是考研的，我覺得也要盡量認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作。
我的總結(jié)完畢，謝謝大家!
實(shí)習(xí)小組總結(jié)6
20xx年9月13日—20xx年11月4日，我們一行人六個(gè)在育才初中部實(shí)習(xí)，進(jìn)行歷史教學(xué)工作與班主任工作。小組成員有鄭伊娟，王惠芳，林映君，梁莉，鄧麗藤，劉歡歡。
現(xiàn)就實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聯(lián)系校方事項(xiàng)。
由于育才中學(xué)一直是歷史系實(shí)習(xí)的一個(gè)點(diǎn)，所以這一次聯(lián)系起來并不費(fèi)力。從大學(xué)指導(dǎo)老師那里拿到校方聯(lián)系電話，提前一個(gè)禮拜與校方聯(lián)系妥當(dāng)。再者就是路線由于學(xué)校規(guī)定每天7：30前準(zhǔn)時(shí)到校，因此早上5：30起床，在學(xué)校踩單車到商業(yè)北區(qū)搭地鐵，其中大概30分鐘，聯(lián)系好事宜后，在實(shí)習(xí)開始之前我們一行人去育才中學(xué)與校長(zhǎng)‘級(jí)長(zhǎng)等人見面，聽從了校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校具體安排以及班主任工作，教學(xué)計(jì)劃的講話，順利拿到課程表以及參觀育才中學(xué)。
二、辦公室以及日常遇見問題。
一開始辦公室地點(diǎn)是在5樓，專門給初三老師午休地方。由于不方便原因，在級(jí)長(zhǎng)的安排下我們搬到三樓也就是初一年級(jí)所在樓層，方便我們實(shí)習(xí)工作開展。再者就是飯卡，飲水機(jī)以及空調(diào)，多媒體的配置，為我們提供極大方便。
實(shí)習(xí)的第一天，我們一行人被分配到不同班級(jí)進(jìn)行班主任工作。一人帶一個(gè)班。育才初中部初一年級(jí)一共有12個(gè)班。1—3班是重點(diǎn)班，都是升中考成績(jī)優(yōu)秀的，4班是特長(zhǎng)班，5—8班是電腦派位，9—12班是擇校班。我們幾個(gè)人帶的班集中在5，6，7，8，11，12這幾個(gè)班。
第一周主要是進(jìn)行聽課，主要聽了初一級(jí)兩位指導(dǎo)老師的課，以及初二初三老師的課。這幾節(jié)課下來，我們從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上了解到①在課堂上要積極進(jìn)行師生間互動(dòng)才能吸引學(xué)生②上課要抓住上課要抓住一條主線，從主線上尋找閃光點(diǎn)③一名有經(jīng)驗(yàn)的.教師能夠自然融入課堂，與學(xué)生建立良好的溝通渠道。這些都是我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月必須鍛煉的師范技巧。整個(gè)實(shí)習(xí)階段聽課分為幾大部分：指導(dǎo)老師8節(jié)課，海珠區(qū)公開課2節(jié)課，同學(xué)之間相互聽課，評(píng)課（育才初，高中部之間，三中以及四十四中）。通過聽取歷史教師的課以及同學(xué)之間互相聽課，評(píng)課，使我們快速找到自己的缺點(diǎn)和不足，繼續(xù)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
三、關(guān)于教學(xué)任務(wù)如下：
六人負(fù)責(zé)初一年級(jí)12個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。每人一周上4節(jié)課，一課4講。兩人負(fù)責(zé)4個(gè)班，每班一周有2節(jié)課，2人輪流上。這樣子整個(gè)備課分為兩大組一前一后備。在備課期間小組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，分工配合并各自交流意見，效果明顯，集合各人意見保證備課效率，質(zhì)量。包括制作課件，教案。小組成員間互相聽，評(píng)課。
教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)歷史第6課第17課。每個(gè)人都要準(zhǔn)備5個(gè)教案。此外還有三節(jié)歷史活動(dòng)課以及主題班會(huì)。歷史活動(dòng)課由兩人負(fù)責(zé)一節(jié)，總共是三節(jié)歷史活動(dòng)課。到最后開了一節(jié)公開課作為此次實(shí)習(xí)總結(jié)，反映了大家實(shí)習(xí)期以來學(xué)到的東西。
兩個(gè)月下來，我們每人上課時(shí)數(shù)20節(jié)，合共12節(jié)課。在這中間大家都有很大進(jìn)步。表現(xiàn)在克服教學(xué)語言嗦，重復(fù)，拖拉，能做到用語簡(jiǎn)潔，課件制作嚴(yán)謹(jǐn)，備課環(huán)節(jié)中形成自己一套思路，逐漸由邏輯思維，嘗試尋找出每節(jié)課主線，與學(xué)生互動(dòng)交流中做到能站在學(xué)生立場(chǎng)上思考問題，根據(jù)學(xué)生情況制定相應(yīng)難度問題，切合學(xué)生實(shí)際情況，以一種開放積極心態(tài)去上課，課堂控場(chǎng)能力提高。兩個(gè)月實(shí)習(xí)下來。我們一組人課堂控場(chǎng)能力明顯比第一次試講提高許多。教態(tài)自然，語言流暢，比較從容淡定以及自信，這和得到鍛煉多是分不開的。
歷史活動(dòng)課課題主要是歷史典故大闖關(guān)以及歷史短劇表演。歷史典故大闖關(guān)是以歷史知識(shí)為背景，以成語故事的通過圖片，文字的意思猜測(cè)從而加深對(duì)該歷史典故的認(rèn)識(shí)；而歷史劇表演則是設(shè)置了四個(gè)情景，分別把這個(gè)班分為四組進(jìn)行表演。通過表演讀臺(tái)詞，揣摩當(dāng)時(shí)歷史人物的心理特征使學(xué)生更容易感知理解整個(gè)歷史事件�？偟膩碚f，幾節(jié)歷史活動(dòng)課下來收到效果不錯(cuò)。特別是歷史劇表演容易引發(fā)學(xué)生參與興趣。課堂氣氛十分活躍。唯一不足的就是如果時(shí)間充裕的話，歷史劇表演的劇本可以讓學(xué)生自己去找甚至自己創(chuàng)作。
通過這兩個(gè)月實(shí)習(xí)，鍛煉我們承受高密度能力，以及在繁重工作任務(wù)前處理方式變得更靈活，另一方面想成為一名合格教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如教學(xué)語言，教學(xué)神態(tài)，表達(dá)方式，心理狀態(tài)等都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。
最后，我們開了一節(jié)公開課對(duì)這段實(shí)習(xí)期總結(jié)。課題是七年級(jí)第十五課《漢通西域和絲綢之路》。這節(jié)課課件是采用情境創(chuàng)設(shè)法，設(shè)置情景將張騫出使西域的兩次情況以及絲綢之路帶來的影響展示出來，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)歷史事件。
四、班主任工作情況如下：
初一新生剛剛從小學(xué)升初中，對(duì)一切充滿好奇，吸收力強(qiáng)，但是未能正確區(qū)分事物好壞。因此很容易學(xué)習(xí)優(yōu)秀積極事物，同時(shí)也接觸不良消極事物，作為班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生發(fā)展動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并盡早解決。
在當(dāng)班主任期間，我們從班主任身上學(xué)到許多優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。其中最主要的是如何恰如其分的表達(dá)自己，即何時(shí)嚴(yán)肅何時(shí)親近。必須學(xué)會(huì)如何以朋友身份親近學(xué)生，以自身的閃光點(diǎn)，使他們信服尤其是對(duì)待后進(jìn)生問題上。這類學(xué)生本性不壞，大多數(shù)是家庭原因造成學(xué)生性格偏差。作為班主任，要以一種寬容包納的心去諒解，與學(xué)生建立一種真誠(chéng)的關(guān)系，才能慢慢使他們信服。
以上就是本小組兩個(gè)月實(shí)習(xí)情況，想要成為一名合格的教師，我們還需要不斷努力，加油，今后才有可能上好每一節(jié)課。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)7
時(shí)間飛逝，內(nèi)科見習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實(shí)踐，我受益頗多�；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的見習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的見習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房見習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。
心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的.教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……
經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科見習(xí)，使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧�？傊�，在內(nèi)科見習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在見習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)8
××學(xué)院20××屆計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)第×小組實(shí)習(xí)成員：×××，×××，×××·······。我們小組成員于20××年9月19日至10月23日在中學(xué)進(jìn)行了為期五周的教育實(shí)習(xí)。截至到今天實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會(huì)聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭(zhēng)取下次做的更好。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時(shí)間所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及在實(shí)際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)即將開始的一次會(huì)議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個(gè)校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實(shí)習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對(duì)象和學(xué)習(xí)對(duì)象！聽到這些話我們頓時(shí)感受到了肩上的責(zé)任重大，同時(shí)也深深地鼓勵(lì)了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，我們更代表了阜陽(yáng)師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的`形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，說實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實(shí)習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個(gè)月的真槍實(shí)戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敢于走上講臺(tái)的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點(diǎn)，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時(shí)，才意識(shí)到實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無不埋怨實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺(tái)之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實(shí)習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對(duì)我們講課過程中的缺點(diǎn)和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實(shí)習(xí)工作當(dāng)然是先了解實(shí)習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)一下我們每個(gè)人所負(fù)責(zé)的班級(jí)和學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實(shí)習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線�？雌饋砗�(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。 在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我們還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)9
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�，F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排
帶隊(duì)教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個(gè)專業(yè)共20人組成；學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中，在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的`情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于二十節(jié)，習(xí)題課就更多了。同時(shí)，在學(xué)校舉行的高二級(jí)組拔河比賽以及高一年級(jí)廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習(xí)生積極參與，最后活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
三、班主任見習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級(jí)的學(xué)生見面后，便深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí)，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí)，督促其完成作業(yè)，并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心，幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛戴，老師們的肯定。
四、基礎(chǔ)調(diào)研
實(shí)習(xí)期間，每個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在相關(guān)老師的指導(dǎo)下積極選題，深入鉆研，各自獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告，得到帶隊(duì)老師的認(rèn)可和肯定。
五、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第一，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境；
第二，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平；
第三，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力；
第四，通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)10
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
基本情況
一。實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二。教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
1。見習(xí)階段：
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了
1。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2。課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jī)。
3。上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的.積極性。
三。教育調(diào)查活動(dòng)的開展
教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)11
首先我們進(jìn)行了為期一周的聽課工作，觀看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課有別于平時(shí)自己上課時(shí)的聽課，因?yàn)楝F(xiàn)在聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制課堂時(shí)間。而不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)點(diǎn)。所以，在聽課時(shí)，要做好充分的聽課記錄，分析老師講課的方法，學(xué)會(huì)講課中所用到的好的教學(xué)方法，對(duì)于這一點(diǎn)，我們都不敢有絲毫的馬虎，畢竟這個(gè)關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量。
我們?cè)趯?shí)習(xí)的第二三周就要正式上講臺(tái)講課了，所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時(shí)我也得自己備課準(zhǔn)備教案，這也是一項(xiàng)十分重要的工作。我們十名同學(xué)都是講化學(xué)課，所以大家可以在一起集體備課。在集體討論之前我們每個(gè)人都會(huì)按照自己的想法寫出一份教案，然后大家再在一起集體討論，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不放過，在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式，這樣一步一步，來透徹的分析整個(gè)教案。在小組評(píng)過教案之后，我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核，這也是關(guān)鍵的部分，畢竟老師對(duì)于講授的方法比我們有經(jīng)驗(yàn)，可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案。教案準(zhǔn)備好了之后，工作也只完成了一半，在正式上講臺(tái)之前，我們還學(xué)要在組內(nèi)試講，指導(dǎo)老師參與試講，一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。我們?cè)诮M內(nèi)第一次試講的時(shí)候盡量提出各方面的問題，雖然自己知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。所以在試講的時(shí)候，出現(xiàn)了平時(shí)都沒有注意的問題，我們本校的指導(dǎo)老師丁老師不惜晚上加班加點(diǎn)同我們都一起討論，一起商量解決的辦法。
幾天以后，余秋紅同學(xué)要開始講課了，雖然之前已經(jīng)知道這個(gè)班學(xué)生很是活躍并作好了充分的準(zhǔn)備，但還是很緊張。擔(dān)心自己會(huì)失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對(duì)我失望，畢竟這是第一次講課，意義還是比較大的。所以我們所有成員都去聽課，也算是給她一些鼓勵(lì)吧。講完第一次課以后，小組的同學(xué)對(duì)她的課點(diǎn)評(píng)了一次，主要是改進(jìn)在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，便于以后講的課更完美！在所有成員講課之前，之中和之后，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都會(huì)認(rèn)真努力的去做，不放過任何一個(gè)小小的缺點(diǎn)，以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西！接下來，其余每位成員也都一一登臺(tái)講課。由于我們每個(gè)同學(xué)的課都準(zhǔn)備的非常充分，所以漸漸的，大家都適應(yīng)了許多，給學(xué)生們輔導(dǎo)，上課，也不再緊張，畏懼。這對(duì)接下來有的放矢的開展班主任工作打下了良好的基礎(chǔ)。總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，為了真正鍛煉自己，提高工作能力，我們多次觀看學(xué)校里組織的公開課，講評(píng)課，收獲真是不少！
一、班主任工作
在實(shí)習(xí)期間，我們組的同學(xué)全部認(rèn)真地開展了班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真履行著一名班主任應(yīng)盡地義務(wù)和責(zé)任。班主任實(shí)習(xí)就是實(shí)習(xí)生協(xié)助原班主任搞好日常的管理工作和班級(jí)活動(dòng)的一些總體事務(wù)，使是班級(jí)的日常生活在原來的基礎(chǔ)上能更加順利地進(jìn)行，并比平時(shí)更好。按照二十五中的作息時(shí)間，每天早上我們要在7：20之前趕到學(xué)校開始督導(dǎo)學(xué)生開始早自習(xí)，并且要檢查他們的出勤情況。而下午2：30上課之前，我們又必須趕到教室。自習(xí)課上，一直檢查他們自習(xí)的紀(jì)律狀況，而且在自習(xí)后還要對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)�？梢哉f一天的.工作是十分緊湊的，與我們大學(xué)的自由相比辛苦很多，但是同學(xué)們不怕苦不怕累，每天都堅(jiān)持做到了并且樂在其中。
當(dāng)然，要想真正做好一名班主任，只是每天做到這些基本工作是不夠的，更需要的是深入學(xué)生，了解學(xué)生，盡早的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。為了更好的了解學(xué)生，我們同學(xué)都積極的深入學(xué)生，組織參加班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，用心與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些需要解決的問題，了解班上存在有哪些矛盾，并從根本上解決問題！我們每個(gè)人都至少組織了一次班會(huì)，聽取學(xué)生的心聲，舉行文體活動(dòng)，與學(xué)生打成一片，關(guān)系融洽。就這樣，在忙忙碌碌中我們度過任班主任的每一天。但從今天看來，正是由于當(dāng)時(shí)的辛苦才鍛煉了我們每一位實(shí)習(xí)生的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，鍛煉了我們處理人與人之間關(guān)系的能力，同時(shí)也磨練了我們的性格，知道了用一顆平常的心處理問題的重要性和必要性。我們?nèi)〉昧宋覀冾A(yù)想中的成績(jī)，是我們所需要的結(jié)果。我們十個(gè)人現(xiàn)在都對(duì)我們的未來充滿著自信，因?yàn)槲覀兊倪@段經(jīng)歷是是我們以后走上人生道路上的一筆不可多得的財(cái)富。
二、教育調(diào)查
在實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下運(yùn)用教育科學(xué)的理論和方法，結(jié)合課堂教學(xué)和班主任工作，有計(jì)劃的對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)改革等方面進(jìn)行調(diào)查。我們開始對(duì)調(diào)查報(bào)告的形式很陌生，后來經(jīng)過老師的指導(dǎo)和上網(wǎng)查資料了解了怎么樣進(jìn)行教育調(diào)查，然后大部分同學(xué)是以問卷形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以談話方式與部分老師進(jìn)行了解，經(jīng)過這些資料的積累，同學(xué)們都順利的完成了調(diào)查報(bào)告。通過這次調(diào)查和撰寫調(diào)查報(bào)告，我們都掌握教育調(diào)查研究的基本方法和要求，為從事教育研究打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)成績(jī)與不足
第一、通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為直接的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二、通過實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，同學(xué)們的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，難免要處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)。通過誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我有了很好的人緣。在這個(gè)相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、在講課過程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。
第二、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
第三、部分同學(xué)對(duì)新的課程理念與初中課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合時(shí)顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。
第四、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
總的來說，通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭(zhēng)取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實(shí)習(xí)中學(xué)給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)12
我們這個(gè)實(shí)習(xí)小組一共有13個(gè)成員。其中有10名英語教育的同學(xué)，小學(xué)英語教育同學(xué)3名。在這為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習(xí)任務(wù)。從聽課到講課，再?gòu)闹v課到實(shí)習(xí)怎么做好一個(gè)班主任，都花費(fèi)了不少的心血�？傮w來說，大家都獲得了不小的進(jìn)步。
首先在教學(xué)方面來講。實(shí)習(xí)前的試講，基本上每個(gè)人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺(tái)都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號(hào)開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實(shí)習(xí)。
從學(xué)生到教師，這樣的角色轉(zhuǎn)換對(duì)于我們這批學(xué)生來說，是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿ブ袑W(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們?cè)撊绾翁幚砗媒巧霓D(zhuǎn)換，也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個(gè)角色，怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。
實(shí)習(xí)伊始，按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求，我們每個(gè)組員從聽課入手，每個(gè)人都完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，都聽了20節(jié)課，其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。聽課，對(duì)于我們來說也不是很容易的一件事，每個(gè)組員都深有體會(huì)，聽課，很多時(shí)候不單單只是跟著科任老師去教室，然后拿一個(gè)本子寫下老師的講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的
眼光去觀察授課老師的一舉一動(dòng)，從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說，學(xué)教育類的學(xué)生去實(shí)習(xí)就意味著給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做下手。更甚者的言論是，實(shí)習(xí)就是為實(shí)習(xí)學(xué)校做牛做馬。是的，每個(gè)實(shí)習(xí)生都有本難念的經(jīng)，各個(gè)實(shí)習(xí)生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點(diǎn)左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。每個(gè)下午都是看他們打掃好教室，最后一個(gè)離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習(xí)。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。但是，面對(duì)這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說，從各個(gè)組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺(tái)上的那一刻都會(huì)把自己跑到九霄云外，一個(gè)勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場(chǎng)了整個(gè)課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對(duì)策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準(zhǔn)備，如PPT、教案準(zhǔn)備是重要的'，上課時(shí)的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實(shí)踐、失敗、找錯(cuò)誤、改進(jìn)，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
就班主任工作而言，組員們做得也很不錯(cuò)。作為小學(xué)班主任，學(xué)生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應(yīng)對(duì)一批小孩？有的組員從指導(dǎo)老師那
里學(xué)到了一些方法，如：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生該哄的要哄，該嚴(yán)厲的要嚴(yán)厲，說白了就是讓孩子們對(duì)班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任，無論面對(duì)的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們?cè)趯?shí)習(xí)后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個(gè)人也認(rèn)為，面對(duì)一個(gè)半大不小的孩子，班主任更應(yīng)該用愛去感化他，譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾；看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好，幫他整理。這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛去感動(dòng)學(xué)生，用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。
通過這次實(shí)習(xí)，我們都了解到。現(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長(zhǎng)聯(lián)系，像校訊通，家長(zhǎng)會(huì)這類的溝通平臺(tái)我們都應(yīng)該好好運(yùn)用，做到家校一通，才有資格去評(píng)定一個(gè)學(xué)生的品行。
至于班會(huì)這一塊，是每個(gè)班主任都必須面對(duì)的。我們這一組的組員都至少開展了一次班會(huì)。有的講關(guān)于環(huán)保的話題，讓學(xué)生形成保護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)；有的開展關(guān)于感恩的主題班會(huì)，把學(xué)生感動(dòng)得哭了，在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母，學(xué)會(huì)愛身邊的人；有的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而更好融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中……
總的來說，組員們都進(jìn)步了很多。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們組員于10月29日進(jìn)行了試課。與實(shí)習(xí)前相比，組
員們很明顯成熟了不少，無論是教學(xué)方法還是教態(tài)。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會(huì)回頭看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印。實(shí)習(xí)，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵。此后，我們更加會(huì)要求自己完善自己。從而，準(zhǔn)備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)13
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
實(shí)習(xí)學(xué)校：平樂中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習(xí)內(nèi)容：物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)，物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的.成功。
由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生，實(shí)習(xí)總結(jié)《物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)》。這一切對(duì)我們來說既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩�，�?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過程中給學(xué)校帶來了一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號(hào)我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、··教學(xué)實(shí)習(xí)工作
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次，聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯栴}，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)14
時(shí)間：
11月20日~年12月25日
地點(diǎn)：
歷時(shí)一個(gè)月時(shí)間，在我們實(shí)習(xí)小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋小學(xué)的實(shí)習(xí)。我們小組的目標(biāo)是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的專注力，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)，回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過程，有欣喜的時(shí)刻，也有無奈之處。通過這次實(shí)習(xí)可以讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了更多，從而彌補(bǔ)了我們單純學(xué)習(xí)課本知識(shí)的不足，有利于我們更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化與理解。
通過這次小學(xué)的實(shí)習(xí)我學(xué)到的東西對(duì)以后的學(xué)習(xí)與生活都會(huì)有很大的影響。雖然我們是大三的學(xué)生，但是參見實(shí)踐鍛煉的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，這次實(shí)習(xí)為我們以后繼續(xù)開展社工的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)，提供我們個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，成功的“破冰”為以后每期活動(dòng)的正常開展奠定了良好的基礎(chǔ)，雖然第一期的活動(dòng)過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達(dá)到了“破冰”的目標(biāo)，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強(qiáng)的歸屬感，對(duì)小組活動(dòng)的設(shè)置參加積極性很強(qiáng)。其次，我覺得志愿者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽(yáng)光社的志愿者多數(shù)為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，引入志愿者，一方面可以分擔(dān)工作者的工作，從志愿者那里得到一些幫助，另一方面，也為學(xué)弟學(xué)妹以后實(shí)習(xí)的開展積累經(jīng)驗(yàn)，有利于提高未來我們專業(yè)的實(shí)習(xí)服務(wù)績(jī)效，具有一定的持續(xù)性。再次，在實(shí)習(xí)過程中曾經(jīng)收到過一封家長(zhǎng)大的感謝信，這對(duì)我們具有很強(qiáng)的激勵(lì)性，這是對(duì)我們實(shí)習(xí)的一種肯定，給了我們更好的完成實(shí)習(xí)的信心。
這次實(shí)習(xí)從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的問題。但是換一種角度講，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)與服務(wù)提升的機(jī)會(huì)，總結(jié)我們的問題主要有以下三個(gè)：
第一，也是讓我在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中都在困惑的問題，就是我們實(shí)習(xí)實(shí)際發(fā)展與預(yù)先計(jì)劃、實(shí)習(xí)契約的不相符。我們最初的計(jì)劃書設(shè)定以應(yīng)用戲劇的模式介入低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，但是最后終究是以小組的.形式開展，關(guān)于戲劇表演的部分只是少數(shù)環(huán)節(jié)涉及。實(shí)際開展與最初設(shè)想的矛盾，一直讓我覺得這次實(shí)習(xí)很失敗。
第二，對(duì)服務(wù)對(duì)象需求評(píng)估不足，實(shí)習(xí)正式開展前缺乏對(duì)學(xué)齡初兒童生理、心理咨詢及社會(huì)環(huán)境的特征與影響，正是由于我們這方面知識(shí)的缺乏，使得最初的活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，而且有些活動(dòng)會(huì)因?yàn)閮和睦斫饽芰栴}無法正常運(yùn)行。
第三，跟進(jìn)工作不足。為了將我們的專注力練習(xí)與生活聯(lián)系起來，我們?cè)?jīng)布置過幾次作業(yè)，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對(duì)回收狀況的不良采取任何的措施，進(jìn)而每次布置的作業(yè)結(jié)果都不良好，沒有達(dá)到我們布置作業(yè)多的目的。關(guān)于這次實(shí)習(xí)中遇到的問題，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，在以后的實(shí)習(xí)中注意相關(guān)方面，進(jìn)而提高我們得服務(wù)。
我們此次實(shí)習(xí)的開展使服務(wù)學(xué)習(xí)性質(zhì)的，服務(wù)學(xué)習(xí)也就是在我們?cè)陂_展活動(dòng)提供服務(wù)的過程中，不斷的總結(jié)與升華，達(dá)到自我學(xué)習(xí)與提供服務(wù)的雙向目標(biāo)。但是，我發(fā)現(xiàn)在在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我們所得到的遠(yuǎn)比我們帶去的多，也就是學(xué)習(xí)到的多于我們的服務(wù)。雖然我們的實(shí)習(xí)是我們?yōu)檫@些小朋友提供服務(wù)的過程，我們的目標(biāo)旨在提高小朋友的專注力，為其以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不過我們?cè)谡麄�(gè)過程對(duì)社工的理解在不斷的提高，使得理論知識(shí)在實(shí)踐中升華，但是究竟對(duì)服務(wù)對(duì)象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準(zhǔn)確的評(píng)估。
現(xiàn)在整個(gè)實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，在我們各個(gè)小組的交流中，可以得知每個(gè)小組都遇到過一些問題，甚至對(duì)與整體的實(shí)習(xí)還保留著遺憾之處，但是當(dāng)我們將活動(dòng)展示的展板做出以后，發(fā)現(xiàn)可以給那些學(xué)生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。
實(shí)習(xí)小組總結(jié)15
20xx年9月19日，由文學(xué)院4名同學(xué)、外文學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院2名同學(xué)和地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)共同組成的教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)在團(tuán)結(jié)湖第三中學(xué)開始了為期2個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。從入校到實(shí)習(xí)結(jié)束，共進(jìn)行了為期47天的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)實(shí)習(xí)過程可以用“緊張實(shí)效”進(jìn)行評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)學(xué)校位于朝陽(yáng)區(qū)水碓子?xùn)|路，距北京師范大學(xué)有一個(gè)多小時(shí)的車程。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是團(tuán)三中的初中部，學(xué)校每個(gè)年級(jí)7個(gè)班，每個(gè)班只有30多人，總共約800人左右。學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以特長(zhǎng)生教育為辦學(xué)特色，全年級(jí)7個(gè)班中有3個(gè)特長(zhǎng)班，分別是管樂特長(zhǎng)班、棋類特長(zhǎng)班、美術(shù)和科技特長(zhǎng)班。特長(zhǎng)班是全校紀(jì)律和學(xué)習(xí)最好的班級(jí)。
9月19日在文學(xué)院張國(guó)龍老師的帶領(lǐng)下，我們順利的完成了與團(tuán)三中的實(shí)習(xí)交接任務(wù)。全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生工作的是團(tuán)三中的校長(zhǎng)助理宋國(guó)榮老師和書記潘會(huì)峰老師。雖然學(xué)校資源有限，但在宋主任的妥善安排下，我們順利地開始并進(jìn)行著教育實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)習(xí)生們一一攻破。由于實(shí)習(xí)學(xué)校距離北師大很遠(yuǎn)，又不能住在實(shí)習(xí)學(xué)校，為了保證早上7:10之前能到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，我們不得不早上5點(diǎn)起床，然后在寒風(fēng)中奔向?qū)嵙?xí)學(xué)校。雖然很苦，但除了特殊情況以外，我們沒有實(shí)習(xí)生遲到。我們11名實(shí)習(xí)老師圍坐在不到15平米的小會(huì)議里進(jìn)行辦公，雖然辦公地點(diǎn)很小，但這并不影響實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家在這片小天地里順利的`完成了各種實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師和一名班主任指導(dǎo)老師（有的實(shí)習(xí)生兩個(gè)任務(wù)是同一位老師）。實(shí)習(xí)過程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認(rèn)真全面的指導(dǎo)。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，11名實(shí)習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實(shí)習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多大41節(jié)。
讓我們感到更為幸運(yùn)的是我們有機(jī)會(huì)參與團(tuán)三中的校級(jí)公開課活動(dòng)。20xx年10月初到11月初，團(tuán)三中組織了為期一個(gè)月的校級(jí)公開課活動(dòng)，所有45歲以下的老師都要準(zhǔn)備一堂精彩的公開課在全校范圍內(nèi)公開講授。這種公開課活動(dòng)已經(jīng)成為團(tuán)三中的傳統(tǒng)，每年一次，很有實(shí)效性。每一堂課都是這些老師煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。本次校級(jí)公開課的研究主題是“如何有效的設(shè)問”，所有公開課都對(duì)實(shí)習(xí)生開放，我們可以去聽任何一位老師，任何一門課的公開課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問，精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個(gè)說課活動(dòng)讓我們受益匪淺。
實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)成員都嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師有禮貌，對(duì)學(xué)生有愛心，時(shí)刻注重自己的一言一行，努力維護(hù)北師大學(xué)生的良好形象。實(shí)習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對(duì)我說，本次參加實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生是團(tuán)三中接收的實(shí)習(xí)生中表現(xiàn)最好的一批。校領(lǐng)導(dǎo)還時(shí)常半開玩笑的對(duì)我說，你們都是有“賣身契”的，我們很想留下一兩個(gè)，但看來是沒有希望了，太遺憾了。
實(shí)習(xí)過程雖然緊張實(shí)效，但也存在不可忽略的問題。由于實(shí)習(xí)時(shí)間主要位于秋冬季節(jié)，正是感冒的高發(fā)季節(jié)，實(shí)習(xí)生有感冒生病的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在47天的實(shí)習(xí)過程中，我們小組就已經(jīng)有多達(dá)20人次請(qǐng)病假，其中有兩名實(shí)習(xí)生分別多大5天和6天。這樣高頻次的病假嚴(yán)重影響請(qǐng)假學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)度，因此，希望今后的實(shí)習(xí)生都注意防寒保暖，早晚記得添加衣服，保持健康的身體才能保障順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
兩個(gè)多月的時(shí)間很快就過去了。20xx年11月25日中午12:20，團(tuán)三中為我們舉行了隆重的歡送會(huì)。主持歡送會(huì)的是團(tuán)三中書記潘會(huì)峰老師，參加歡送會(huì)的有團(tuán)三中校長(zhǎng)助理宋國(guó)榮老師、北師大實(shí)習(xí)總領(lǐng)隊(duì)錢小芳老師、團(tuán)三中全體指導(dǎo)教師和團(tuán)體實(shí)習(xí)生。歡送會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)給予了高度的評(píng)價(jià)。韓加強(qiáng)、李曉雨和周穩(wěn)娥等同學(xué)作為實(shí)習(xí)生代表進(jìn)行了發(fā)言，闡述了自己的收獲和體會(huì)，表達(dá)了對(duì)團(tuán)三中領(lǐng)導(dǎo)和老師的感激和祝福；指導(dǎo)教師代表張益軍老師和馬菁蔚老師代表指導(dǎo)老師進(jìn)行了發(fā)言，對(duì)實(shí)習(xí)生的良好表現(xiàn)進(jìn)行了肯定，對(duì)實(shí)習(xí)生的未來提出了建議和期望。我�？傤I(lǐng)隊(duì)錢小芳老師做了簡(jiǎn)要的發(fā)言，表達(dá)了對(duì)團(tuán)三中的感激和對(duì)實(shí)習(xí)生的期望。歡送會(huì)的最后，校領(lǐng)導(dǎo)宋國(guó)榮老師做了重要總結(jié)，并贈(zèng)給在座的每一位老師三句含義深刻的話：教育是一種職業(yè)，職業(yè)需要奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新。宋主任的話既是對(duì)教育事業(yè)的肯定，也是對(duì)我們提出了要求和期望。希望我們每位同學(xué)都能謹(jǐn)記宋主任的教誨，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
在此，忠心感謝團(tuán)三中對(duì)北師大實(shí)習(xí)生的大力支持和幫助，祝團(tuán)三中的明天更加美好；誠(chéng)摯感謝每一位辛苦付出，耐心指導(dǎo)的老師們，祝你們平安健康；感謝每一位實(shí)習(xí)成員的互幫互助，祝大家事業(yè)有成，打造自己的美好人生。
【實(shí)習(xí)小組總結(jié)】相關(guān)文章：
實(shí)習(xí)小組總結(jié)11-13
小組實(shí)習(xí)總結(jié)07-13
中學(xué)小組實(shí)習(xí)總結(jié)07-01
小組實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)12-09
小組實(shí)習(xí)總結(jié)（精選19篇）11-07