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紀律作風教育整頓總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的紀律作風教育整頓總結，希望能夠幫助到大家。
紀律作風教育整頓總結1
自7月15日開始，全省消防部隊開展了一次紀律作風教育整頓活動，意在全體官兵能夠深刻吸取長春德惠“6.03”特別重大火災爆炸事故教訓，全面加強和改進部隊作風建設，切實解決當前消防工作和部隊管理工作中存在的突出問題，深入推進全省火災隱患大排查、大整治工作，確保防滅火和應急救援各項工作任務能夠圓滿完成。大隊積極響應總隊黨委要求，開展了為期半個月的紀律作風教育整頓活動，活動取得效果比較明顯，同志們的紀律意識和工作作風都得到了較大的改善。
一、統(tǒng)一思想、提高認識
在本次紀律作風整頓活動中，大隊能夠嚴格執(zhí)行總隊下發(fā)的《全省公安消防部隊紀律作風教育整頓活動實施方案》中提出的'具體要求，通過開展學習教育，進一步統(tǒng)一官兵思想，提高認識，使全體官兵能夠認真總結吸取長春德惠“6.03”特別重大火災爆炸事故經驗教訓，并積極開展批評與自我批評，查找出在隊伍和自身兩方面存在的突出問題。針對發(fā)現的問題，大隊能夠下大力氣進行度整改。在本次教
育整頓活動中，大隊先后開展了紀律作風整頓座談會、警容風紀檢查和物品點驗等工作、向社會單位述職述廉等工作，通過多項舉措全面排查整改了大隊在消防監(jiān)督執(zhí)法、滅火救援、隊伍教育管理、防滅火保障和班子建設等領域中存在的突出問題，明確今后的努力方向，在大隊內部進一步形成統(tǒng)一、協調、文明、穩(wěn)定的良好局面。
二、狠抓落實、力求實效
在本次紀律作風教育整頓活動中，全體官兵能夠充分發(fā)揚求真務實的工作作風，扎實有效地開展好本次教育整頓活動。在教育整頓過程中，大隊嚴格按照總隊方案要求認真學習了：
1、6月24日省委書記王儒林同志來總隊調研時所作的講話；
2、7月10日公安部劉金國副部長在深刻吸取吉林“63”特別重大火災爆炸事故教訓全力推進消防安全大排查大整治活動電視電話會議會上所作的講話；
3、7月9日黃關春副省長到總隊機關檢查指導工作時的講話；
4、7月10日劉培柱常務副廳長在公安部會議后召開的續(xù)會上的講話；
5、7月11日蔡暢宇政委在總隊黨委擴大會議上的講話；
6、7月13日蔡暢宇政委在全省公安消防部隊紀律作風教育整頓活動動員部署視頻會議上的講話。通過學習，全面提升了隊伍管理水平。同時，大隊班子能夠認真分析隊伍狀況，摸準脈搏，找準出發(fā)點、把握切入點，針對發(fā)現的問題不回避、不妥協，制定出有針對性，切實可行的工作措施，并專門成立領導小組負責督辦整改，做到了隱患發(fā)現一處、整改一處、不留死角，保證了本次紀律作風教育整頓活動能夠落到實處，取得實效。
三、科學安排，統(tǒng)籌部署
對于本次紀律作風教育整頓活動，大隊做到了科學安排、周密部署，統(tǒng)籌安排了官兵學習與工作間的總體布局。在活動開展期間，大隊將把本次教育整頓活動與“嚴紀律、轉作風、保安全、樹形象”專題學習教育活動、火災隱患大排查大整治工作有機結合在一起，在三項活動間創(chuàng)造良性互動，形成合力，將大隊各項防滅火工作與隊伍管理工作做深、做細、做實，確保了全體官兵在活動中能夠在紀律作風方面得到相應提高。
下面，對于今后工作我提兩點要求：
一是繼續(xù)緊抓紀律作風不放手，狠抓部隊管理工作
同志們要充分以本次紀律作風教育整頓活動為抓手，在隊伍管理方面要嚴格部隊管理，努力提高部隊正規(guī)化管理水平。在部隊管理中要突出警官和士官兩個重點，堅持以干部帶士官，以士官帶士兵。同時，大隊要抓好干部管理，強化干部責任心，在生活中，全體干部要做到“身在兵中、兵在心中、心在營中”，堅持做到與戰(zhàn)士實行“五同”、“六到位”，以人、車為重點，進一步制訂了《安全防事故工作制度》。從而確保了部隊的安全穩(wěn)定。
二是貫徹嚴查重處方針加大消防監(jiān)督執(zhí)法工作力度
在接下來的消防安全大排查、大整治百日專項治理工作中，同志們要認真貫徹落實上級安排，安排好各項整治任務，不斷的加大對公眾聚集場所、高層建筑、地下建筑、易燃易爆化學危險品場所、消防器材生產銷售單位的治理力度，本著合理合法，真正為企業(yè)排憂解難，消除火災隱患的原則，督促有關責任單位整改火災隱患。
最后，在本次為期半個月的教育整頓活動中，我們一定會嚴格按照總隊、支隊方案要求，集中精力、加強領導，緊緊圍繞加強和改進各項防滅火工作與隊伍管理水平這一內在要求，有重點、分步驟的對存在問題進行認真整改，逐步扭轉部隊當前紀律意識淡薄、工作作風不實等局面，最大限度提升部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力。
紀律作風教育整頓總結2
“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內容和新的要求,為了進一步提高教師隊伍的整體素質，在教育系統(tǒng)開展今年的紀律作風整頓活動,通過認真學習,我充分認識到,教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學任務,而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強自己的道德素養(yǎng)和責任意識,現將體會匯報如下:
一、提高認識，統(tǒng)一思想。
通過學習，我深刻地認識到本次教師思想作風紀律教育整頓活動，的重要性和必要性。作為一名教師，我一定做到結合學校工作實際，把整頓作風與不斷推進各項工作結合起來，讓教育整頓和當前工作雙促進，真正做到"用心想事，用心干事"。
二、立馬改進，從我做起。
從現在起，從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發(fā)現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發(fā)展盡綿薄之力!始終牢記責任使命，努力推進各項工作;始終牢記教育宗旨，認真落實教學常規(guī);愛崗敬業(yè)干實事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最大的努力去爭取最好的業(yè)績。
三、求真務實,重在行動。
樹立務實形象，勇于治"虛"治"假"，敢于治"漂"治"浮"。崇尚實干，絕不空談，定準目標，鍥而不舍;講求實效，少說話,多干事,干好事，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上。
四、加強學習，自我完善。
長期堅持學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,領會黨的十七大會議精神、科學發(fā)展觀等,讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，是作為一名教師終身的任務。我要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的'主動性和自學性。
五、顧全大局，服從安排。
我要進一步增強大局觀念、全局意識，樹立"一盤棋"思想，自覺服從校委會的統(tǒng)一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識，堅持到位要履職，履職要到位，增強執(zhí)行力，做到"說了算，定了干，干就干好"。
六、改進方法，突破創(chuàng)新。
改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在教學過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質量做出新貢獻。
通過這次學習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步認真學習,及時掌握黨的工作重點和方針,與上級保持高度的一致;從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬,爭做學生喜歡,學校放心,家長滿意的人民教師.
紀律作風教育整頓總結3
我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：
一、存在的問題及表現
1、學習的要求和動力不夠
對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。
主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強
由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠
因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產生問題的'原因分析
1、平時疏于學習
在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后
思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進措施
1、加強學習，提高自身的素質和能力
認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。
2、嚴于律已，增強為學生服務的意識
我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，，增強為學生服務的責任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。
努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
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