小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié)12篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇1
律回春暉漸,萬象始更新。忙碌的20xx悄然過去,充滿希望的20xx向我們走來。過去的一年,我們有付出也有收獲,有遺憾也有反思。20xx年,在何校長的正確指導(dǎo)下,在各位同事的大力支持與配合下,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃,認(rèn)真落實課改精神,深化教學(xué)改革,圓滿完成了上級交給我們的各項任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注課堂,全面提高課堂實效。
教導(dǎo)處以滎陽市教體局20xx年教育工作精神為指導(dǎo),以學(xué)!岸嗖市@,幸福成長”辦學(xué)目標(biāo)為核心,進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向,理清教學(xué)改革思路,結(jié)合學(xué)校工作實際,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),切實提高課堂實效。
1、各個學(xué)科全員參與,開展“教學(xué)研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課,互相學(xué)習(xí),研究不同年級的精彩,學(xué)會將其它教師的有效教學(xué)手段和經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中。學(xué)校通過隨堂課、研討課,不斷打磨、錘煉,通過名師帶頭、集體研討促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。在校級研討課中,何朝麗、張艷麗、王米娜、張素玉、吳冬艷、王麗霞、趙建彩、沙艷琴老師精心準(zhǔn)備,用扎實的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學(xué)習(xí)案例。在教研室的調(diào)研活動中,王米娜、吳冬艷、代媛媛、高麗麗、徐亞瓊、王麗霞、李水濤、吉英鴿老師的隨堂課,受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
2.重視平時課堂的過程性指導(dǎo)
本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在盡量參與每一節(jié)校級研討課活動的同時,還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中,教導(dǎo)處成員與教師及時探討教學(xué)中的問題,將好的經(jīng)驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對于不足,及時與授課老師溝通,探討解決問題的有效策略。
二、搭設(shè)平臺,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、培養(yǎng)實力型的骨干教師。我們根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃,建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,給年輕教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會,培養(yǎng)和發(fā)展一大批有前途、有實力的骨干教師。為他們提供大賽機會,督促他們多上課磨練,促使他們在課堂教學(xué)方面獲得長足的進(jìn)步,成為市級骨干教師的培養(yǎng)對象。11月份在滎陽市以讀代講觀摩會上,何朝麗老師做專題經(jīng)驗匯報,王米娜、薛娟老師代表學(xué)校進(jìn)行精彩的課堂展示,受到教體局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。薛娟老師代表滎陽市參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,并進(jìn)入省級決賽。在滎陽市優(yōu)質(zhì)課大賽中,相關(guān)學(xué)科組老師積極申報,教導(dǎo)處嚴(yán)格按照大賽活動的方案,組織參賽教師提前半小時抽課備課,上無學(xué)生的微型課,經(jīng)筆試、學(xué)校初選、協(xié)作區(qū)復(fù)賽等角逐,常青梅、馬艷艷、趙建彩、張書獻(xiàn)老師在眾多選手中脫穎而出,他們的課獲滎陽市一等獎并被推選到鄭州參賽。王慧峰、馮志娟老師的課獲滎陽市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學(xué)校現(xiàn)有教師中,有些老師在學(xué)科教學(xué)、教科研方面的能力相對薄弱。根據(jù)學(xué)校安排,教導(dǎo)處要求每周聽課(含交流)不少于一次,每周交流學(xué)習(xí)不少于一次,在一對一的幫扶中使他們快速成長,早日站穩(wěn)講臺。
3、組織好外出學(xué)習(xí)。
一年來,學(xué)校想辦法創(chuàng)造條件,鼓勵教師多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),先后組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學(xué)習(xí)培訓(xùn),督促教師不斷學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng),程金環(huán)老師參加鄭州市級骨干教師為期一個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。每位外出培訓(xùn)的老師能抓住每一次機會,回來后能好好整理,撰寫培訓(xùn)后的體會,與全體教師分享學(xué)習(xí)收獲,有的.教師還將優(yōu)秀的課例搬到我們的課堂來進(jìn)行教學(xué)模仿。
4、做好教育理念的引領(lǐng)。教導(dǎo)處分學(xué)科對老師們進(jìn)行“教學(xué)評一體化”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使老師們明白:學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立要明確具體,可檢測;評價方案的設(shè)計要選擇有效的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)活動的安排要與目標(biāo)、評價一致。在期中考試質(zhì)量分析會上,各年級結(jié)合課程改革及期中考試命題方向,引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,認(rèn)真總結(jié)反思了課程改革中的經(jīng)驗與問題,積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗,研究解決問題的對策,切實把課改的重點落實到提高課堂教學(xué)效率上來。
5.重視教師學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。
教導(dǎo)處定期向老師們推薦學(xué)習(xí)材料,如《在讀寫之間找到教學(xué)價值點》、《模塊化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》、《讓每個學(xué)生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章,老師們利用課余時間靜心學(xué)習(xí),用心的批注自己的所思所感,并抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經(jīng)典教育讀物《給教師的一百條建議》,號召全體教師“悅”讀經(jīng)典,爭做學(xué)識型教師,通過讀書、思考,進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。在學(xué)校開展的讀書交流活動中,很多老師與大家分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與收獲。
三、注重效率,抓好常規(guī)教學(xué)管理。
1、做好新生入學(xué)及各年級的轉(zhuǎn)學(xué)工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天,保證學(xué)生9月8日按時開學(xué)。兩天內(nèi)要對所有招生信息進(jìn)行電腦輸入,打印、上報、批準(zhǔn),對所有學(xué)生進(jìn)行錄取、編班,工作量可以說是超負(fù)荷的。
2、認(rèn)真做好請假、外出人員課程安排,確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)。
我校是滎陽市的窗口學(xué)校,每學(xué)期學(xué)習(xí)、開會的教師多,做好課程安排,確保學(xué)校各項工作正常運轉(zhuǎn)幾乎是教導(dǎo)處每天要面臨的工作。
3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理,全面實現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。10月份,我們根據(jù)市教體局的要求,對我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統(tǒng)計,建立學(xué)籍檔案,實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案,將我校42個班級3100名學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦,進(jìn)行了多次校對,保證了每生一籍,保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。
4、鼓勵教師將學(xué)習(xí)、實踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初,針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現(xiàn)實問題,提出堅持寫教育博客的要求。各位教師每月都能按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積極進(jìn)行教學(xué)反思,不少教師的博文被加為精華文,趙秋芳、趙慧、商學(xué)真老師獲得優(yōu)秀獎,唐愛玲被評為微達(dá)人。
5、積極做好校內(nèi)各類競賽、活動的策劃、組織和評定工作,為學(xué)生積極搭建平臺,讓學(xué)生展示才華,豐富校園生活。本學(xué)期我們重視對各年級學(xué)生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監(jiān)測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽,數(shù)學(xué)基本運算單項競賽、英語學(xué)科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎,反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作,還存在以下工作不足:
1.對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。
2.在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于年輕教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動性,造成部分活動較為拖拉,實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
五、展望未來
我們的愿景:以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手,堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究,通過教師分段分層培訓(xùn)提高,如:教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)展示等,繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.加強教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時,通過各級賽課的繼續(xù)打造,提高教師的教學(xué)能力和水平。
3.繼續(xù)在教師中開展讀書活動,每周向老師們推薦學(xué)習(xí)材料,并做好交流分享。教師每人每學(xué)期通讀1本以上教育教學(xué)專著,選讀1本以上其他書籍。
4.落實各年級各學(xué)科的知識考核點。進(jìn)一步理清新學(xué)期教學(xué)思路,突出教學(xué)要點,有計劃地開展教學(xué)工作。
我們清醒地認(rèn)識到:教導(dǎo)處的工作很繁瑣,需要創(chuàng)新,需要步伐。展望新的學(xué)期,我們相信:在何校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點,勤奮工作,講究實效,盡心盡力地服務(wù)每位教師,我們有信心并有能力做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇2
時光飛速逝去,回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。
一、重點做好德育工作。五育并舉,德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點,我反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,把安全知識編成順口溜,讓學(xué)生熟記心中。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,放學(xué)排隊,每隊都設(shè)有隊長管理學(xué)生,并幫學(xué)生寫出安全保證書,由家長簽字,監(jiān)督執(zhí)行,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的`時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為,同時針對學(xué)生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度,采取奪紅旗的方法激勵學(xué)生,對各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予紅旗獎勵,對不守紀(jì)律,表現(xiàn)較差的,則給予藍(lán)旗警告,經(jīng)過師生的共同努力,班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),同學(xué)們你追我趕,學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,不僅要求學(xué)生做,我也親自參與,特別是擦玻璃,擦燈泡等高處的衛(wèi)生,為保證學(xué)生的安全,我從不讓他們動手,并做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
此外,我還注重做好個別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多次與家長溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到、早退,用自己的言行去影響學(xué)生?傊,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生在各方面也有了很大進(jìn)步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的班級評比中每次都能獲得流動紅旗。在今后的工作中,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),以xx市教研室計劃為指導(dǎo),堅持“青藍(lán)相融,陽光互鑒,辦一所充滿陽光的學(xué)!笨偰繕(biāo),本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨,著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊伍”等方面改革,切實履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能,助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,彰顯辦學(xué)特色。
二、具體工作措施和要求
1.豐富研訓(xùn)平臺,深化課程改革
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事:課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面:樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念,開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,讓每個學(xué)生享受適合自己的教育,讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo),形成定稿。
在課堂改革方面:踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念,建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的.課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得學(xué)習(xí)的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”,讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí),師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場,提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握,本學(xué)期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng),著力指向課堂問題,開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動,構(gòu)建陽光課堂。
三、主題式教研目標(biāo):
通過將教師教學(xué)中(或課題研究中)遇到的問題當(dāng)作教研活動的主題,讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗與感悟,實施課例研究,實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即教研活動目標(biāo)從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
四、主題式教研路徑:
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,重點把握三個環(huán)節(jié):
一是確立主題,研讀研討(基礎(chǔ))。
活動之前,各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的,或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理,合理分解成一個個板塊,再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題,形成主題序列,使得每次研訓(xùn)活動板塊清晰,主題明確。確立主題后,在集體活動開展前,請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,確立該主題在教材中的立足點,并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
二是課堂驗證,交流碰撞(關(guān)鍵)。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后,設(shè)計教學(xué)方案,組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實際中的問題,在交流碰撞中,得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計進(jìn)入課堂進(jìn)行驗證。除執(zhí)教老師外,其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點和難點的思考進(jìn)入課堂,并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,主題的研究隨著組內(nèi)的交流,課堂驗證,教與教,教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入,也將主題研究隨之推向縱深。
三是總結(jié)反思,有效提煉(宗旨)。
在課堂驗證后,教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析,對活動中所有的材料進(jìn)行整合、提煉,并聯(lián)系相關(guān)的理論,形成該主題教學(xué)的策略,以觀點報告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇4
20xx年轉(zhuǎn)眼即逝,一年來,XX第二小學(xué)全體師生同心同德,團結(jié)協(xié)作,始終致力于課堂教學(xué)效率的提升,扎扎實實地抓好了教育教學(xué)工作,在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動育人、以德育為本,大膽實踐,不斷探索,構(gòu)成了科學(xué)規(guī)范、育人為本的辦學(xué)特色,本學(xué)期教育教學(xué)工作別樣多彩。
一、資深培養(yǎng)
為了進(jìn)一步提高學(xué)校教師整體師資水平,提升教育教學(xué)質(zhì)量,今年9月初,XX第二小學(xué)開展了新上崗教師培訓(xùn)活動。通過這次新教師的崗前培訓(xùn),不斷加強自身學(xué)習(xí),促進(jìn)自身成長,以求真務(wù)實的精神,增強發(fā)展意識,凝聚發(fā)展合力,朝著奮斗目標(biāo)繼續(xù)大踏步前進(jìn)。
二、課堂教學(xué)
抓教學(xué)、促教研。教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為進(jìn)一步落實新的課堂理念,提升青年教師把握課標(biāo)和研究、使用教材的能力,也為推動“雙減”政策落地,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,XX第二小學(xué)開展了以“信息技術(shù)賦能課堂教與學(xué)方式變革”為主題的.課堂節(jié)活動。
三、教研常規(guī)
為凝聚教師智慧,加強學(xué)科教師間經(jīng)驗交流,實現(xiàn)經(jīng)驗共享,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實效性,切實做好復(fù)習(xí)工作,XX第二小學(xué)全體教師專心致力于教育教研工作。
四、雙減重質(zhì)
為進(jìn)一步推進(jìn)單元整體教學(xué),提高課堂時效,落實“雙減”政策,意在解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力、思維能力提升的重要途徑。XX第二小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)教研組分別召開“雙減”背景下的作業(yè)布置專項研討會。各位教研組長帶領(lǐng)各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定。落實立德樹人根本任務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本,教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。我們牢固確立質(zhì)量意識,以課堂教學(xué)為抓手,牢牢抓住教學(xué)常規(guī)管理、校本研訓(xùn)實施這兩項工作不放松,使我校在辦學(xué)行為不斷規(guī)范的條件下,教學(xué)質(zhì)量堅持了穩(wěn)步提升。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇5
一、基本情況:
本學(xué)期我校有12個教學(xué)班,教學(xué)人員30個,在校生435人。教師任勞任怨,不計較個人得失,只為學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生而忘我地工作。“培育桃李是吾愿,樹業(yè)授人百世蒼”。為了我學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有所提高而使出渾身解數(shù),是教師工作的真實寫照。因此,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,本期教學(xué)任務(wù)順利完成。
二、教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)法,按教要求課程開齊,上足課時,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、常規(guī)管理上下功夫,提高教學(xué)質(zhì)量
(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處積極會同教研室繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)方面在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。從20xx年3月起每月檢查一次教學(xué)常規(guī)工作,教導(dǎo)處積極配合縣督察組開展的全員教學(xué)常規(guī)工作情況評比。
。2)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高40分鐘效益為目標(biāo),加強教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。本學(xué)期實行自主教學(xué)的探索,要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案,展開教學(xué),教導(dǎo)處積極與教研室協(xié)調(diào)做到教案編寫規(guī)范,授課活躍有效,效果明顯。
(3)、加強了考試工作的管理。在本學(xué)期進(jìn)行了兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試,教導(dǎo)處都能提前謀劃,提前準(zhǔn)備,使考試工作圓滿完成。過程中教導(dǎo)處加強巡視和管理力度,加強考風(fēng)考紀(jì)教育,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
。4)、認(rèn)真落實學(xué)期初的各項制度,做好教師的各項考核,包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學(xué)生評教、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動等,確保學(xué)校各項工作正常進(jìn)行。
3、鼓勵教師將學(xué)習(xí)、實踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初,針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實問題,提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學(xué)校的要求,針對試卷中出現(xiàn)的問題,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,積極進(jìn)行教學(xué)反思。
4、組織教師參加校內(nèi)外研討課。
本期我們在第五周開展第一次校內(nèi)研討課:一年級語文公開課。課前,教研員與主講老師李文、黃蘭就教案進(jìn)行研討,然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課,課后再認(rèn)真修整。公開課后,組織全校老師評課,經(jīng)過激烈討論,提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。
第7周,校內(nèi)舉行第二次研討課——一年級數(shù)學(xué)公開課。兩位教學(xué)經(jīng)驗豐的教師:王芳、徐國巖,他們敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認(rèn)真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)公開課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。第十周,我校又組織了二年級數(shù)學(xué)說課賽,通過此次教研活動,推動了教師的參與意識。第十二周、十三周學(xué)校又組織了二年級數(shù)學(xué)、三年級語文集體備課,課后與所有老師共同討論學(xué)習(xí),并將行之有效的'教學(xué)方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐當(dāng)中。第十四周,我校又組織了二年級數(shù)學(xué)說課賽,通過此次教研活動,推動了教師的參與意識。
三、工作反思
教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎,反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作,還存在以下不足:
1、對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。
2、在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動性,造成部分活動較為拖拉,實效性不強、這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠,沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,使我校的小組合作沒有真正落到實處。
四、展望未來
我的期望:以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手,堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究,通過教師分段分層培訓(xùn)提高,如:骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學(xué)展示等,繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn),在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時,通過各種有效的聽課、賽課活動,提高教師的教學(xué)能力和水平。
3、繼續(xù)在教師中開展讀書活動,向老師們推薦學(xué)習(xí)材料,并做好交流分享。
4、加強教師的課標(biāo)學(xué)習(xí),落實各年級各學(xué)科的知識考核點。進(jìn)一步理清新教材的教學(xué)思路,突出教學(xué)要點,有計劃地開展教學(xué)工作。
5、積極開展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。
我們清醒地認(rèn)識到:教導(dǎo)處的工作很繁瑣,需要創(chuàng)新,需要步伐。展望新的學(xué)期,我們相信:在陳校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點,勤奮工作,講究實效,盡心盡力地服務(wù)每位教師,我們有信心并有能力做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇6
一學(xué)期又在匆忙之中過去了。我們教導(dǎo)處堅持“向管理要質(zhì)量,向課堂要成績,向科研要效益”的工作方向,以課堂為主陣地,以教育科研為抓手,以教研活動為載體,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他科室的協(xié)助下,在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學(xué)期工作,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真制訂工作計劃。
學(xué)期初,在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,結(jié)合工作實際,我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計劃,明確了工作目標(biāo),細(xì)化了工作措施,使每一階段的工作內(nèi)容具體化,讓工作有序進(jìn)行,收到了很好的效益。保證了一開學(xué)使學(xué)生投入到正常的學(xué)習(xí)中,使學(xué)校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。
二、狠抓教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)效益。
1、學(xué)期初,教導(dǎo)處要求各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特色和班級情況制定切實有效的教學(xué)計劃,并嚴(yán)格按計劃實施教學(xué),扎實“六認(rèn)真”工作,提高課堂教學(xué)水平。
2、備課。教師嚴(yán)格按照進(jìn)修校和學(xué)校要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉年段要求,根據(jù)實際選擇最合適的方法,構(gòu)建教與學(xué)的預(yù)案。各任課老師根據(jù)本班教學(xué)實際對主備教案進(jìn)行增刪調(diào)補,形成各自獨立的教案。研討課要求最少進(jìn)行三次備課(第一次進(jìn)行個人獨立備課,第二次進(jìn)行小組備課,第三次在有專家的大組參與下的集體備課。)結(jié)合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提高了教師解讀教材的能力,也提高了 教學(xué)水平。本學(xué)期,三年教齡內(nèi)的青年教師仍然實行手寫備課,這部分教師備課詳細(xì)具體,書寫清楚工整,獨立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。
3、上課。本學(xué)期繼續(xù)加強了語數(shù)藝體各教研組建設(shè)。教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃,明確研究重點任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動,切磋教法學(xué)法,上好公開課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。為把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),提高課堂效益,學(xué)校行政繼續(xù)對課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課和課堂觀察,并進(jìn)行的面對面的交流,認(rèn)真作好記錄,教導(dǎo)處及時匯總。從整體來看,廣大教師能充分把握教材,合理運用現(xiàn)代化教育手段,積極調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學(xué)校的教師課改意識比較強烈,在教學(xué)中能突破舊的教學(xué)模式,嘗試運用新的教學(xué)方式。但同時也反映出,個別教師對課前準(zhǔn)備不夠重視,對教材的把握還不夠透徹,還需進(jìn)一步鉆研教材。學(xué)期結(jié)束評選出了優(yōu)秀教研組和科研先進(jìn)個人、網(wǎng)絡(luò)研修個人、教壇新秀等。
4.批改作業(yè)。教師能按“規(guī)范”的要求,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制作業(yè)量,難易適度,適合學(xué)生實際,根據(jù)教學(xué)需要,能有層次地安排作業(yè),練習(xí)有坡度。學(xué)生整體書寫較規(guī)范,整潔,錯誤率較低。教師能進(jìn)行“面批、面改,面交流”。
學(xué)校除了抓好“六認(rèn)真”的檢查,同時還及時做好反饋工作。教導(dǎo)處定期組織對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動情況進(jìn)行抽查或月查,每月底,教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行考評。發(fā)現(xiàn)問題,提出合理化建議,幫助教師及時改進(jìn)教學(xué)中存在的不足。
5、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。重視提優(yōu)補差工作,保證輔導(dǎo)時間,對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處針對六年級學(xué)生面臨升學(xué)的實際問題,采取了較多提優(yōu)補差的有利措施,確保畢業(yè)班在有限的時間內(nèi)取得更大的進(jìn)步。另外,教導(dǎo)處11月份進(jìn)行了全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,并及時分析了教學(xué)現(xiàn)狀,對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法,爭取期末取得顯著的進(jìn)步。
三、加強教務(wù)管理。
教務(wù)工作紛繁復(fù)雜,但是各方面工作都有條不紊地進(jìn)行著,從而保障了學(xué)校各項工作正常開展。實施了教研組的動態(tài)管理,明確規(guī)范教研制度,促使教研活動保證時間,保證質(zhì)量,教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人都深入到教研組,參與教研組的活動;學(xué)籍管理細(xì)致,通過學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件完善學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案;做好資料管理工作,做到及時歸檔,資料齊全,內(nèi)容翔實,裝訂規(guī)范;加強功能室的管理,各功能室負(fù)責(zé)人都做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作;作好日常的巡課、調(diào)課等各方面的組織、協(xié)調(diào)工作等。
四、深化教科研活動。
本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的計劃,圍繞課題研究,精心組織、有序推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展,開展了各類教科研活動,積極探索實施與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法,全面提升廣大教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、正常開展每周的`教研活動。各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下,精心制定教研活動計劃,認(rèn)真開展教研活動,做到活動有計劃,有內(nèi)容,有實效。
2、精心組織青年教師教學(xué)研討活動。本學(xué)期我們邀請了一些專家(區(qū)外的呂謙、廖惠渝、李文明和區(qū)進(jìn)修校的有關(guān)人員)定期來我校聽課、評課,作講座,收徒,他們手把手地對青年教師的備課、上課進(jìn)行指導(dǎo)。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺,真正地使青年教師在業(yè)務(wù)上更上了一層樓,同時學(xué)校的教學(xué)科研、校本教研也再上臺階。
五、優(yōu)化上半年學(xué)校安全工作總結(jié)教師隊伍。
積極組織教師參加多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。臨近開學(xué),組織教師參加進(jìn)修校開展的各學(xué)科、各年級教材培訓(xùn),提高教師解讀、駕馭教材的能力;組織多人次教師外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),開闊教師視野,提高教師業(yè)務(wù)能力;對于教師的繼續(xù)
教育培訓(xùn)更是作為重點來抓。本學(xué)期按照區(qū)進(jìn)修校的相關(guān)精神,對教師的校內(nèi)全員培訓(xùn)、骨干教師、新教師培訓(xùn)都制訂了具體的培訓(xùn)計劃,落實培訓(xùn)內(nèi)容,按計劃要求,有效地開展教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,讓教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力不斷提升,給學(xué)校的教育水平帶來新的局面。
六、積極參與各級各類活動,不斷提高獲獎比例。
1、在成華區(qū)“中華經(jīng)典誦讀”比賽中,青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學(xué)生榮獲二等獎。
2、在成都市“中華經(jīng)典誦讀”比賽中,青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。
3、在成華區(qū)英語口語比賽中,2人獲得一等獎,1人獲得二等獎,2人獲得三等獎;團體獲得第四名。
4、在成華區(qū)首屆教學(xué)能手大賽中青年數(shù)學(xué)骨干教師鄺丹榮獲一等獎。
5、成華區(qū)數(shù)棋比賽中4人獲三等獎,學(xué)校獲得最佳組織獎。
回顧一學(xué)期的工作,確實獲得長足的進(jìn)步,相信今后,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,我校的教育教學(xué)工作還會再上一個新的臺階!
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇7
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體教師的支持幫忙和辛勤努力下下,教務(wù)處順利完成學(xué)校提出的各項工作目標(biāo)。本學(xué)期教務(wù)處主要圍繞學(xué)校提出的以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,以新課程改革為動力,以提高課堂教學(xué)過程質(zhì)量為重點,以教研組、備課組建設(shè)和加強課堂教學(xué)過程監(jiān)控為保證,細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量;大力開展教育教學(xué)科研,向科研要效益。認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,學(xué)校的教學(xué)工作有了較大的變化。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:
一、抓好教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理落到“實處”
抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。
1、切實把好教學(xué)流程,規(guī)范教學(xué)秩序。加大對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,教務(wù)處全體工作人員將排班檢查早自習(xí)、不定期抽查每位教師的上課狀況(漏課、遲到、提前下課等)并做好記錄,將記錄狀況作為教師考核的一項重要指標(biāo)加以保存,以此確保課堂教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。
2、規(guī)范教學(xué)過程,明確教師備課、聽課要求。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學(xué)活動,教務(wù)處、教研組本學(xué)期定期或不定期檢查(或抽查)教師的備課、聽課、作業(yè)布置批改等教學(xué)活動狀況,充分保證了教學(xué)工作的有序、有效性。
3、認(rèn)真組織好各級各類考試。精心組織好高三年級的月考、周考、聯(lián)考、合肥三次模考,及時評卷,分析反饋,召開復(fù)習(xí)工作專題會議,認(rèn)真安排好非畢業(yè)班的期中、期末縣局的'監(jiān)評和監(jiān)測加強對非畢業(yè)班的考試管理。
4、提高學(xué)生作業(yè)的有效性。教師在教學(xué)過程要精心布置作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況分層布置作業(yè),盡可能做到部分作業(yè)面批,同時做好學(xué)生的課后輔導(dǎo),教務(wù)處將不定時組織檢查學(xué)生的作業(yè)布置、批改狀況。完善學(xué)生假期作業(yè)布置、檢查制度。教務(wù)處在對上學(xué)期作業(yè)檢查并結(jié)合學(xué)生問卷后提出:本學(xué)期各個教研組、備課組務(wù)必根據(jù)我校學(xué)生實際,自我編制貼合我校學(xué)生實際的作業(yè)。并提出了作業(yè)分層布置和分層檢查、導(dǎo)師在假期務(wù)必三次聯(lián)系學(xué)生等要求。新學(xué)期開學(xué)務(wù)必按照教務(wù)處的要求檢查學(xué)生假期作業(yè)的完成狀況并將檢查結(jié)果上報教務(wù)處,對未按要求完成作業(yè)的學(xué)生給予緩注冊處理,直到作業(yè)按質(zhì)按量完成才予以注冊等。
5、加強拓展型(特色課)和研究型課程(研究型學(xué)習(xí)活動)的開發(fā)和管理,逐步構(gòu)成我校以“培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)”為主題的特色系列課程,鼓勵和支持教師開發(fā)校本教材。
6、本學(xué)期重點抓好高三年級的備考工作。透過召開高考研討會、做好省市統(tǒng)測及各次模擬考試的質(zhì)量分析、研究考試大綱等措施做好畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控。為20xx年高考考出好成績做出了應(yīng)有的努力。
7、配合高中課改年級認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)工作。
8、結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總教師的課堂教學(xué)狀況,及時召開各年級階段性教學(xué)會議,確保課堂教學(xué)過程的有效性。為了了解教師的出勤、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等狀況,教務(wù)處分班級透過問卷調(diào)查的方式,對科任教師進(jìn)行了調(diào)查并將調(diào)查結(jié)果反饋給了各位教師。為教師改變教學(xué)行為,實施有效教學(xué)帶給了依據(jù)和指導(dǎo)。
9、加強對教研組、年級組、備課組管理。充分利用每兩周一次的教研組長、年級組長會議解決教研組、年級組、備課組在教育教學(xué)實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如:利用研組長、年級組長解決了期中、期末考試規(guī)范命題的問題、先進(jìn)教研組評選的標(biāo)準(zhǔn)、公開、示范課的磨課工作等。讓教研組長、年級組長例會真正起到對提升教育教學(xué)質(zhì)量的作用。
二、開展有效教學(xué)實踐活動,提高課堂教學(xué)有效性
1、加強教研組、備課組建設(shè),開展好教研組活動
要求教研組要透過開展主題教研活動、課堂教學(xué)研討、教學(xué)課題研究等工作來提升教研組對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)作用。包括:①認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn);②認(rèn)真研究近年的高考試題,努力完成今年高考目標(biāo);③組織開展組內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選活動;組織好教師的競賽課、示范課、研究課。本學(xué)期我們首先在高一英語組開展群眾備課工作。
2、認(rèn)真開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作教務(wù)處除了要求個教研組認(rèn)真做好教研組內(nèi)的聽課磨課工作外,還四次組織全體教師進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)的磨課、評課活動,要求授課教師寫出反思,評課教師寫出評課報告(或?qū)n}發(fā)言資料)等。這促進(jìn)教師教學(xué)方法的改善和自身專業(yè)素質(zhì)的提高,有效推動了教師的教學(xué)研究,這有助于全面提高課堂教學(xué)的有效性。
協(xié)助教科室及教研組完成學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選工作,課堂教學(xué)競賽工作及高職教師示范課的工作。
三、認(rèn)真做好高中新課程改革的各項工作
課改工作涉及范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對推進(jìn)課程改革思想上高度重視,組建了以李紅校長為組長的學(xué)校“課改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。修改并完善了《金牛中學(xué)新課程實施方案》及學(xué)分認(rèn)定、管理規(guī)定,為進(jìn)一步推進(jìn)我校新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,著力抓好高中課改年級的學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作、研究性學(xué)習(xí)的的開題、結(jié)題工作及研究過程的管理工作、社會實踐和社區(qū)服務(wù)工作等。
四、“扎實”抓好畢業(yè)年級教學(xué)工作,努力提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
高三年級的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成績”做好文章。教務(wù)處重點抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)整了班主任和部分授課教師,為構(gòu)成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體狀況,多次召開高考專題會議,重點探討我校畢業(yè)班成績的提高與改善措施,爭取中高成績有明顯提升。
1、實行畢業(yè)班工作周報制度,要求畢業(yè)班每周將班級、年級存在或出現(xiàn)的各種狀況及時、準(zhǔn)確的上報教務(wù)處。教務(wù)處對存在的問題及時作處處理(不能處理的問題提交由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行處理),確保了畢業(yè)班的各項工作得以順利開展,各項措施得到很好的落實。
2、協(xié)助畢業(yè)班完成試卷的命制、引入、復(fù)印等工作。
3、針對歷次模擬考試的成績,個性召開了畢業(yè)年級質(zhì)量分析會。要求各位教師深入到班級、學(xué)生實際,利用導(dǎo)師制、學(xué)習(xí)小組等對各位考生進(jìn)行全面的指導(dǎo)和幫忙,以確保中高考取得好成績。
4、組織召開了畢業(yè)年級家長會。贏得了家長的支持,提升高三的教學(xué)質(zhì)量,校長及教學(xué)副校長對高考做了充分動員,為學(xué)生考試取得好成績帶給了精神支持。
5、順利完成畢業(yè)生的志愿填報工作。做好畢業(yè)學(xué)生的志愿填報輔導(dǎo)工作。教務(wù)處于6月17、23日兩次召開高三畢業(yè)學(xué)生志愿填報輔導(dǎo)大會,
6、協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,教務(wù)處先后多次協(xié)助年級或班主任做好畢業(yè)班部分厭學(xué)的思想工作。
五、新學(xué)期的工作設(shè)想
在新的學(xué)期里,教務(wù)處將進(jìn)一步圍繞“課堂教學(xué)過程質(zhì)量提高的校本化模式構(gòu)建”課題研究這個主題,進(jìn)一步完善各項教學(xué)常規(guī)制度,引入競爭機制,激發(fā)教師工作熱情,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作:
1、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把高三教學(xué)作為重中之重,狠抓教學(xué)質(zhì)量,爭取明年中高考成績再上一個臺階。
2、進(jìn)一步加強教研組、備課組的功能建設(shè),提高教研組、備課組活動實效。組織開展組內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選活動;組織好教師競賽課、示范課、研究課;完成學(xué)校提出的“三個一”活動。即上一節(jié)公開課、交一篇教案、做一次主題發(fā)言。
3、加強對新課改的指導(dǎo)力度。我校高中“新課改”起步工作總體來說是成功的。下學(xué)期學(xué)校的高中“新課改”工作將全面推開,學(xué)校也將進(jìn)一步研究以科研帶動課改,以評價促進(jìn)課改,以利于“新課改”工作在我校繼續(xù)穩(wěn)步、快速、高效地向縱深推進(jìn)。
回顧這個學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的支持、幫忙下,克服了一切困難,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,不斷創(chuàng)新,為穩(wěn)定我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,再創(chuàng)新輝煌,作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),成績面前也給教務(wù)處提出了新奮斗目標(biāo),今后我們應(yīng)更加努力,把今后的工作做的更好。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇8
本學(xué)期來,我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃,根據(jù)本學(xué)期的工作特點,立足我校實際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。
一、加強理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處多次配合教研室組織全體教師集體備課,就教學(xué)中的問題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的`基礎(chǔ)。
二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表,努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。
1、備課:
平時做到組內(nèi)互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上,教導(dǎo)處起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課:
一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處每周到教室聽課,及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:
通每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等一手材料,努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作,及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強隊伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強教研組建設(shè),實行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項活動,使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強對他們的指導(dǎo),多給他們開課的機會,使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長,取得了較好的效果。
四、加強教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,開齊上足各類學(xué)科,特別加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之,在過去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,努力開創(chuàng)實驗小學(xué)教育新局面!
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在校長室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn),以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,規(guī)范教學(xué)行為;加強教育教學(xué)管理,深化“有效教學(xué)”,提升教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“和諧課堂”, 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展,實現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理
1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和“五嚴(yán)”要求。開齊、上足、上好每一門課,每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動,保證學(xué)生在;顒訒r間。下午五點前所有學(xué)生安全離校。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面:一是檢查教師上課到位情況,要求按課程表上課,不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗,嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況,要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律,要求學(xué)生不吵鬧,教師對學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài),要求老師儀表端正,教態(tài)親切,用普通話教學(xué)。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,做到如實記載,及時反饋,及時整改。
3.修整“六認(rèn)真”工作條例。期初結(jié)合績效方案的制定,教導(dǎo)處根據(jù)實際情況重新修整了“六認(rèn)真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學(xué)常規(guī)工作的實效性,并完善檢查、監(jiān)督機制。部分年級試行“有效備課”,避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”,大大提高了備課的有效性。期末“六認(rèn)真”考評,做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結(jié)合,注重過程,力爭公正。
4.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期,我們繼續(xù)做好六年級學(xué)生的畢業(yè)調(diào)研,學(xué)校自編試題,流動監(jiān)考,組織專門人員閱卷,確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對其他年級部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研,加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理。
二、落實有效教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”。“資源共享”是以備課組為單位,集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等系列活動為主的集體備課!皞性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每兩周進(jìn)行一次,每次三課時,以備課組(年級)為單位,年級組長負(fù)責(zé),教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督;疽鬄椋(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末),各備課組要制定出切實可行的`集體備課計劃,一式二份,一份備課組留存,一份交學(xué)校教導(dǎo)處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材,廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實際,充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長,寫出個性化的課時教案,不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范,符合學(xué)科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。
集體備課首個循環(huán)年,每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備詳案,注重規(guī)范性;五年以上教師,重在教學(xué)設(shè)計的實效性,詳案數(shù)量一般教師不少于70%,校級骨干教師詳案不少于60%,市級骨干教師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書頭備課,舊案新備等方式,突出創(chuàng)新性和個性化。主要內(nèi)容為:(1)教材理析:認(rèn)真鉆研教材,確定重點、難點,理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用,以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。(2)教學(xué)設(shè)計:即每課時的教學(xué)設(shè)計,著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范:選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題,由主備人開課示范;境绦驗椋悍峙淙蝿(wù)——個人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析,教案設(shè)計意圖說明,典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。②討論交流。組內(nèi)教師結(jié)合自己對教材的理解和聽課后的想法,與主備人進(jìn)行交流,提出建議或意見。③整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議修改初稿,并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④各類材料(包括分析、課例、反思),由年級組長收集存檔。“二次備課”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實際修改補充,要求每篇都留下反思的痕跡。此外,主備人的公開課,同年級教師必須聽課,并攝像,在教研組中再研討,形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學(xué)期,我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度,學(xué)校行政兩人一組,推門聽課,隨機抽查備課和作業(yè),效果明顯。除此外,我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、鱸鄉(xiāng)實小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例,我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極,研討熱烈,收效明顯。六月份,吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學(xué)研討,我校數(shù)學(xué)教師利用此次機會,開展了以“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的“課堂觀察”,作為我!坝行дn堂”研討的一次重要活動,既是研討,又是引領(lǐng),老師們收獲頗豐。
3. 加強“有效命題”研究。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定,作業(yè)布置做到“少而精”,作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”,課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計作業(yè),科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題,并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中。期未,我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽,通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué),分析教學(xué)質(zhì)量,改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
三、加強校本研修,構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期,我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂”三個主要方面對建設(shè)“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀,幫助教師理解“和諧課堂”,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實施方案,制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評價表,并在各自的課堂教學(xué)研討活動中實踐應(yīng)用,不斷反思改進(jìn)。期中,學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團來校示范的契機,開展了“和諧課堂”研討活動,一是借講學(xué)團來校示范之際,謀求專家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團的影響力,將我校“和諧課堂”的實踐研究展示給兄弟學(xué)校,以求同行幫助。活動收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份,在教科室的組織下,我們開展了“和諧課堂”沙龍,各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑,并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時,教科室要求各組成立相應(yīng)“和諧課堂”學(xué)科研究課題,組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究,并將研究細(xì)化,落到實處,付諸行動。
四、開展系列活動,促進(jìn)師生發(fā)展
1.鼓勵教師參加各類業(yè)務(wù)評比。
本學(xué)期,我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質(zhì)課評比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級比賽,韓娟老師獲思品基本比賽一等獎,徐秋菊、范莉老師獲評A級課,錢美老師獲白板教學(xué)二等獎。此外,錢美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動,各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采,受到好評。
2.組織開展“把握學(xué)科能力”系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能,拓寬教師教學(xué)能力,把握教學(xué)脈搏,努力提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開展了教師“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競賽。四月初,全體一線教師(包括小學(xué)科)參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽”,賽前各個教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn),組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上,自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份,然后由教導(dǎo)處組編試卷,統(tǒng)一考試,效果良好。五月份,我們聯(lián)合松陵二中心,開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”,分語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科,按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,教師對比賽非常重視,賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚。通過比賽,許多老師看到了自身的不足,也充分意識到自己要不斷更新教學(xué)觀念、提升專業(yè)能力,才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作,成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬,我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份,要求在兩小時內(nèi)編制一份單元練習(xí)卷,并從知識點、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了評價,評出優(yōu)秀試卷約40%,并將輸入教導(dǎo)處題庫保存。
3.組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期,我們先后組織學(xué)生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學(xué)生“三獨”比賽、小學(xué)生科技航模比賽等,都獲得良好成績。近期,我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團活動,力爭在各類學(xué)生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇10
我校教導(dǎo)處工作以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為突破口,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點,按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措”的要求,大力推進(jìn)新課程改革,著力創(chuàng)新,加強教學(xué)常規(guī)管理,加強教師培訓(xùn),優(yōu)化教師隊伍素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
加強師資培訓(xùn),更新教育觀念。
為進(jìn)一步更新了廣大教師的教育觀念,學(xué)校圍繞基礎(chǔ)課程改革,采用通識培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,著力開展校本培訓(xùn)。要求各教研組組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,采用集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式,使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀和教育評價觀。在學(xué)習(xí)中,讓教師撰寫體會文章。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),廣大教師已充分認(rèn)識到課改的意義就是通過課程改革,促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本的改變,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。教導(dǎo)處還根據(jù)市教育局,蓮湖區(qū)進(jìn)校各科教師培訓(xùn)計劃,安排時間,讓全體任課教師進(jìn)行課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),為新課程在我校的實施打下了思想基礎(chǔ),同時為我校課堂教學(xué)創(chuàng)新機制的建立夯實了理論基礎(chǔ)。
一、加強領(lǐng)導(dǎo),改進(jìn)工作方法,加大課改工作力度,使教導(dǎo)處的各項工作落到實處
我校成立了課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,以校為組長,以教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、教研組長和學(xué)科骨干教師為組員,形成了強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂,通過聽課、評課與教師共同探討教材教法與改進(jìn)措施。教導(dǎo)主任本學(xué)期聽課40節(jié)以上,教師每人聽課16節(jié)以上。學(xué)校堅持每周召開一次教研組活動,
二。認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強培訓(xùn)、更新概念,確保新課程的有效實施
學(xué)校利用各種形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新理念,使廣大教師不斷解放思想,更新觀念,掌握先進(jìn)的教育理論,樹立以人為本的教育思想。通過教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)以及聽報告、講座和觀摩課等形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使每位教師在教學(xué)中都能夠大膽嘗試,更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,有效地解決好學(xué)教之間的矛盾和關(guān)系,逐步做到了“五個轉(zhuǎn)變”,即由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變;重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;由教學(xué)向共同探索轉(zhuǎn)變;由教材傳遞和接受的過程向教材的開發(fā)和創(chuàng)造的'過程轉(zhuǎn)變。本學(xué)期還對全體教師進(jìn)行了信息化技術(shù)知識講座,提高了全體教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。
三、勇于實踐,大膽探索,建立以校為本的教研機制
教師的成長離不開崗前培訓(xùn),也離不開工作過程中的各種培訓(xùn),然而教師真正的成長卻在于教學(xué)實踐中。新的教育觀念必然在教育教學(xué)改革的實踐中產(chǎn)生,新的教育模式、方法與技術(shù)也只有在教育教學(xué)實踐的探索中才逐步得以確立。教研組內(nèi)要求在評課中不用面面俱到,只需指出上課教師的一個優(yōu)點,給上課教師提一個改進(jìn)意見,這樣教師們參與課堂教學(xué)改革的積極性提高了,出現(xiàn)了爭著、搶著制作課件、上評優(yōu)課、示范課的喜人現(xiàn)象。
四、重視德育,加強體、衛(wèi)、藝工作,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
本學(xué)期,開展了卓有成效地、豐富多彩的德育活動。開學(xué)初,開展了優(yōu)美教室的評選,進(jìn)行動手實踐,美化環(huán)境的教育。聘請了法制副校長、校外輔導(dǎo)員和學(xué)校中隊輔導(dǎo)員。還組織4—6年級學(xué)生參加了《國防知識》競賽和“國防教育”征文,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
本學(xué)期,我校還成立了體育、音樂、繪畫、英語等興趣小組,做到有計劃、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期還組織全體教師聽了《法制安全講座》,開展交通安全圖片展,組織學(xué)生觀看交通安全vcd蝶片,增強了全體師生的安全防范意識。
總之,經(jīng)過大家的共同努力,廣大教師的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,教師的教育方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了許多新的變化,民主平等的師生關(guān)系進(jìn)一步形成,不少家長也能理解、關(guān)心并積極配合學(xué)校的課程改革工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作朝著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇11
老師們同學(xué)們:
你們好!
我們期中考試結(jié)束已經(jīng)有一個星期了,今天我們在學(xué)校集會,舉行秋季運動會,這是一次大好機會,我們可以借此機會跟大家說一說期中考試的一些事情。此次期中考試我們同學(xué)們都已經(jīng)知道了自己的成績,考的怎么樣,自己心里很清楚,想一想,如果你對自己的成績滿意,你會覺得很開心,如果你對自己的成績不滿意,你的心里一定不是滋味,這就叫一分耕耘一分收獲。是的,在上半學(xué)期,你是怎樣對待學(xué)習(xí)的?你有沒有認(rèn)真聽講,積極開動腦筋,按時完成作業(yè),有沒有不懂就問,把知識弄懂吃透,這些都會影響你的成績;期中考試前,老師們帶著大家抓緊時間復(fù)習(xí),我也在國旗下講話給大家提了幾點要求,你有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),把學(xué)的知識在考試前系統(tǒng)地加以整理,查漏補缺,融會貫通,以減少遺忘帶來的負(fù)面效果,使我們更容易解答考試題目。如果你的回答是:你認(rèn)真做了,你有可能取得好的成績;如果你的回答是相反,你愛偷懶,學(xué)習(xí)馬虎,不認(rèn)真聽講,不動腦思考,不按時完成作業(yè),甚至不做作業(yè),也根本沒有好好復(fù)習(xí),你一定不會取得好成績,即使你覺得自己考的還好,那只是瞎貓碰到只死老鼠。
在這次期中考試中我們個個班都有考試取得優(yōu)異成績的同學(xué),他們是我們同學(xué)中的佼佼者,是我們羨慕的對象,我們夸獎的榜樣,待會我們會給他們發(fā)獎。這些同學(xué)中,他們有的是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最大任務(wù),一心一意搞學(xué)習(xí),專心致志勤鉆研的標(biāo)兵;他們有的是勤于動腦,積極思考,把知識活學(xué)活用的`典范,他們有的是不懂就問,打破沙鍋問到底,不把知識弄懂就決不罷休的難不倒;他們有一個共同的特點:熱愛學(xué)習(xí),只有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得好的成績。我們學(xué)校有很多這樣的典型,記得六年級曾有兩個同學(xué)在家中為了搞懂一道數(shù)學(xué)題,竟想到用電話和同學(xué)討論交流,把題目弄懂,這種精神就是不放棄學(xué)習(xí)上的任何難題,這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在這次考試中,除了要表揚這樣一些成績優(yōu)異的同學(xué)外,我們還要表揚一批成績并非特別好的一群特殊的同學(xué),他們最大的特點是進(jìn)步大,進(jìn)步快。這些同學(xué),學(xué)期初也許成績很差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,但是,他們能夠及時認(rèn)識到自己的問題,并迅速的改正,學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步,對這樣的同學(xué)我們當(dāng)然會給予表揚。因此我們希望大家能夠正確的認(rèn)識自己,即使自己以前并不出色,但從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),你也會成為同學(xué)學(xué)習(xí)和老師表揚的對象。同學(xué)們,以上這些同學(xué)能夠取得可喜的成績,獲得巨大進(jìn)步,除了他們自身很努力之外,還有一個很重要的原因就是我們的老師們,我們的班主任們,也在為我們的進(jìn)步辛勤的工作。
我們經(jīng)常看到一些老師,為了幫我們把知識弄懂,他們精心備課,絞盡腦汁上好課。在我們不懂時想方設(shè)法幫我們,在教師辦公室里常?吹嚼蠋熃o我們補習(xí)的身影:我們沒學(xué)懂時,他們找我們談話交流,循循善誘,幫我們找到解決問題的方法;在我們一次次出錯時,他們幫助我們分析原因,找出對策;當(dāng)我們一次次出錯時,他們雖然著急,卻從不放棄我們,鼓勵我們盡快趕上來。他們總希望我們每個人都能成為學(xué)習(xí)的主人,成為學(xué)習(xí)和生活上健康成長的人,成為對家庭、對社會有用的人。因此,通過這次期中考試,我們每個同學(xué)都應(yīng)該在心底好好問一問自己,你在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?你有哪些做的好的地方,就該繼續(xù)發(fā)揚,不斷進(jìn)步,有哪些不好的地方,就應(yīng)該盡快改正。所以取得好成績的同學(xué)切莫沾沾自喜,停滯不前,要知道:學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退,山外有山,人外有人,你行別人可能更行,馬虎大意不得;學(xué)習(xí)差的同學(xué)也不能灰心喪氣,應(yīng)該立志發(fā)憤,努力拼搏,迎頭趕上。本學(xué)期時間已經(jīng)不多,從現(xiàn)在起,我們必須分秒必爭,刻苦學(xué)習(xí),向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊,與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭,配合好每一位老師上好課,認(rèn)真作好每一科筆記,認(rèn)真對待每一次考試。不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率,爭取期末考試取得優(yōu)異的成績。下面我們將要聽到的是這次期中考試獲獎的學(xué)生名單。
小學(xué)教導(dǎo)處總結(jié) 篇12
一、教學(xué)工作
1、加強了教研組建設(shè),提高了教師的教育教學(xué)能力
根據(jù)本校的實際情況,將學(xué)科組重新分組,分成語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和英語教研組和術(shù)科教研組。
。1)教研組長加強了各組的備課活動,教導(dǎo)處和教研組長對每個教師進(jìn)行了備課、聽課、批改的檢查;
各教研組的公開課教案、試卷、課件在學(xué)期結(jié)束都整理成冊,作為全校教師的教學(xué)資源共享。
。2)各教研組長加強對組里的教師進(jìn)行平時的常規(guī)檢查。重點檢查教師在教育教學(xué)過程中的落實情況。
。3)各教研組有創(chuàng)造性的開展教研活動,增強教研活動的有效性。教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求定期合理的開展活動,有備課交流、經(jīng)驗交流、課堂實踐交流。如:本學(xué)期的語文教研組的寫作研討活動、英語科組的繪本英語閱讀教學(xué),數(shù)學(xué)組的按三年級的筆算除法課堂交流、術(shù)科組的同課異構(gòu)教研活動,各教研組活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學(xué)能力。
2、強化教學(xué)常規(guī)檢查,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了兩次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
。2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用推門聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了三次,通過教導(dǎo)處和教研組的定期與不定期的檢查,每位教師都認(rèn)真批改,特別重視訂正的二次批改。在培優(yōu)補差方面取得了較大的進(jìn)步。但仍有部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。為此,我們針對這些情況,通過督促檢查,學(xué)生的書寫有了一定的改觀。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
。5)加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期教導(dǎo)處共組織月測3次,模擬考試2次,根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了各級組會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;
尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在低分人數(shù)較多的現(xiàn)象,進(jìn)行分析,并提出改進(jìn)意見。
。6)組織各類比賽,豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織了寫字比賽、寫作比賽、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣,學(xué)生的課余生活豐富了,更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。(比賽獲獎名單附)
二、教師工作
加強教師隊伍建設(shè),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵,青年教師是學(xué)校的主力軍,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導(dǎo)處盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還讓青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。
1、“師徒結(jié)對”工作進(jìn)一步開展。
開學(xué)初,學(xué)校啟動了“師徒結(jié)對”儀式,每位年輕教師都和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師結(jié)對子,在師帶徒的教學(xué)研究中,大多數(shù)都采取了課例研究的形式:徒弟課備好師傅修改后上課,師傅評課后,徒弟修改后在上,一學(xué)期來年輕教師在師傅的'精心指導(dǎo)下都取得了明顯的進(jìn)步;
同時也取得了一定的成績,新教師劉素云老師參加新會區(qū)繪本英語教學(xué)課堂比賽中榮獲二等獎,新教師李曉霞老師榮獲新會區(qū)數(shù)學(xué)說課比賽三等獎,在本學(xué)期中徒弟學(xué)到的不僅僅是教育教學(xué),還有班級管理的方法,這正是學(xué)校要引導(dǎo)“師帶徒”工作的最終目的。
2、執(zhí)行了“推門課”
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的素質(zhì),本學(xué)期根據(jù)“推門課”制度。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽規(guī)定老師的課。通過聽課、反饋來促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的進(jìn)一步的提高。
“推門課”的繼續(xù)開展取得了不錯的效果,促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高了課堂教學(xué)效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題。如:本學(xué)期通過“推門課”中,教師在教學(xué)過程中的存在問題,課后立即進(jìn)行評課,反饋,對班級存在問題進(jìn)行反復(fù)的分析,教師們在意見反饋后改進(jìn),取得了很大的進(jìn)步。
3、開展了以教研組、年級組為單位的教改活動
本學(xué)期開展了以教研組、年級組為單位的教改活動。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念,鼓勵教師創(chuàng)新課堂教學(xué),提高教育教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。如:本學(xué)期開展的新教師見面課、語文寫作課堂教學(xué)展示課、英語繪本閱讀教學(xué)展示課、數(shù)學(xué)、綜合實踐、科學(xué)、美術(shù)、音樂的“同課異構(gòu)”課堂展示活動等都取得了良好的效果。其中,陳文秀老師執(zhí)教的《猜猜他是誰》榮獲新會區(qū)小學(xué)青年教師語文習(xí)作教學(xué)二等獎;
劉素云老師執(zhí)教的《BEST BIRD》榮獲新會區(qū)農(nóng)村片區(qū)繪本英語閱讀教學(xué)課堂比賽二等獎,李曉霞老師執(zhí)教的《三角形的面積》榮獲新會區(qū)數(shù)學(xué)說課比賽三等獎。
4、加強校本培訓(xùn)。本學(xué)期除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期利用本校資源組織了有經(jīng)驗的進(jìn)行了“班主任經(jīng)驗交流”、“如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生”、教學(xué)平臺使用等講座。
四、今后努力的方向
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;
怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;
怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;
怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
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