教育實踐活動工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教育實踐活動工作總結，歡迎大家分享。

教育實踐活動工作總結1

　　按照教育實踐活動督導組互查工作方案的要求，本著認真負責、發(fā)現(xiàn)問題、指導特色、互相促進的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎上，集中時間，從“一把手”責任落實，學習教育，聽取意見，即知即改，特色亮點，學習教育“回頭看”等八個方面，對有關部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查�，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：

　　一、檢查情況

　　一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結合自身實際，研究制定本單位的活動實施方案，認真審定了領導動員講話，確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進有力，并根據(jù)督導建議，及時糾偏、抓好整改，促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實踐活動第一責任人的職責，認真謀劃，親自過問，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責任扛在肩上，真正把自己主動擺進活動之中。

　　二是學習教育扎實。各單位在教育實踐活動啟動前后，制定了學習計劃，征訂、整理了學習資料，通過集中學習、個人自學、領導上黨課、專題輔導、觀看電教片、知識測試、心得體會交流、換位思考大討論、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富多樣的方式，組織開展學習教育，強化理論武裝，提高思想認識。各單位根據(jù)教育實踐活動學習教育“回頭看”工作的要求，及時安排部署，對照“五看”內容，組織開展了自查，分析了存在的問題，明確了改進措施。

　　三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風”問題導向，立足工作特點，制定了征求意見工作方案，明確細化了征求意見范圍、內容和方式，全方位、多渠道開展了征求意見活動。

　　四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況，針對已確定為即知即改的問題，結合工作特點，加大問題的整改力度，以問題整改回應群眾關切。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關制度，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風建設落到實處。

　　五是特色成效明顯。各單位結合業(yè)務工作情況，確定“自選動作”，建立完善了實施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質內容的現(xiàn)象。

　　六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式，在醒目位置適度進行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率，引導群眾廣泛參與到活動中。

　　二、存在的不足

　　一是學習深度不夠，在常學常新方面還有差距。大部分單位累計集中學習的時間都超過了56小時，但是還存在業(yè)務知識學習代替規(guī)定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學習還不夠。部分單位對個人學習筆記調閱不到位。有些單位集中學習會議記錄和個人學習還存在記載時間不清，記寫內容要么通篇抄錄，要么就是只寫標題。部分單位領導對心得體會審核把關不嚴格、不到位，結合思想、工作實際談體會、談認識不夠，存在趕進度、完任務、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。

　　二是征求意見情況匯總梳理不及時，在聚焦“四風”方面還有差距。部分單位的征求意見的方式還不夠全面，對征求意見的基礎資料情況匯總不及時、不詳細，沒有對照“四風”方面的.各種表現(xiàn)進行梳理分析。從征求到的意見看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多、個人問題少，工作建議多、“四風”問題少，部分黨員領導干部對“四風”問題自查還不扎實、不深入。

　　三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領作用認識不到位，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結提煉還有差距。

　　四是整改臺賬不規(guī)范，在整改措施針對性還有差距。部分單位建立的問題整改臺賬中對征求意見的方式?jīng)]有注明，領導班子和黨員領導干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風建設成果。

　　三、工作建議

　　一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學習教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求，進一步做實學習教育“回頭看”工作，真正深化學習教育。

　　二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式。通過督導組互查，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實踐活動領導小組辦公室在與各督導組會商的基礎上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本，并對整改時限明確要求。

　　三是及時總結提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中，或多或少有開展活動的特色、亮點工作，建議各單位加大工作力度，及時總結提煉，加強輿論宣傳。

教育實踐活動工作總結2

各位領導：

　　大家好！

　　根據(jù)新區(qū)黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署，我們第三督導組主要負責旺莊街道、城管局、地經(jīng)局、安監(jiān)局、企服局、招商一局、招商三局和信服局8個單位的群眾路線教育實踐活動督導工作。自新區(qū)教育實踐活動正式啟動以來，按照“調查研究、督促檢查、溝通信息、發(fā)現(xiàn)典型”四項職責，第三督導組努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放松”，有效促進了被督導單位實踐教育活動的扎實、有序、健康開展�，F(xiàn)將活動開展以來督導工作情況匯報如下：

　　一、活動開展以來督導組工作情況。

　　按照“盡職不越位、督導不包辦、幫忙不添亂、從嚴不放松”的總要求。我們督導組堅持全程督導，全面參與，努力從三個方面入手，扎實有效推進督導工作。

　　管領導和具體工作聯(lián)絡員，為活動的有序開展提供組織保障。另一方面我們堅持“三個緊緊依靠”的工作原則（即緊緊依靠單位黨組開展工作、緊緊依靠單位黨員開展工作、緊緊依靠群眾開展工作），努力做好三點。一是及時上傳下達，確保被督導單位時刻與黨工委最新要求同步，保證活動有序開展；二是嚴格把關審核，指導被督導單位完善實踐活動方案，對個別單位在方案中存在的欠缺和文字表述不準，規(guī)定動作不到位等問題，逐一提出修改意見和建議；三是堅持現(xiàn)場參會指導，分別于2月27日參加安監(jiān)局、地經(jīng)局動員大會，于2月28日參加城管局、企服局和招一局、招三局、信服局聯(lián)合支部動員大會，并于3月12日參加了旺莊街道的動員大會。在各單位會議現(xiàn)場，現(xiàn)場提出意見，現(xiàn)場提出問題，現(xiàn)場溝通解決。通過全程參與被督導單位教育實踐活動的前期準備工作，為各單位活動預熱升溫，營造良好的活動氛圍。

　　2、廣開言路，全面深入開展督導談話活動。

　　聽取意見作為第一環(huán)節(jié)的重點工作，我們第三督導組高度重視。從3月11日起至3月27日，我們深入被督導單位開展談心談話活動，涉及人數(shù)204人，其中，領導班子成員52人，中層干部48人，基層員工104人。本次談心談話不僅有黨員、有干部、有領導，還有黨外職工和民主黨派人士參與，涉及人數(shù)多，面廣量大。我們聽到了大家上百條原汁原味的意見、建議，談話活動取得了良好成效。我們已認真

　　收集整理記錄在案的意見建議，并第一時間向領導小組進行了匯報。

　　3、從嚴督導，全方位推進督導檢查工作。

　　根據(jù)新區(qū)黨工委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署，4月29日至5月7日，我們第三督導組又分別對旺莊街道、地經(jīng)局、城管局、安監(jiān)局、企服局、信服局、招商一局和招商三局8個單位的活動開展情況進行了集中督導檢查，并采用“下沉一級”的工作方式走訪督查了旺莊街道科創(chuàng)中心和紅旗社區(qū)。在本次集中督導檢查中，第三督導組認真履職、從嚴督導，緊緊圍繞查看臺帳資料、聽取“一把手”情況匯報等7大內容開展督導，了解掌握了第一手活動資料，堅決從嚴督導，全方位推進督導檢查工作。

　　二、被督導單位活動情況。

　　截止目前，各單位第一環(huán)節(jié)均已有序進行，各單位即將進入查擺問題、開展批評工作。通過督導檢查來看，各單位聽取意見、即知即改等規(guī)定動作基本都能扎實推進。聽取意見方面，各單位共計開展座談會46次，單位談心談話163人，邀請群眾評議1917人次，收集信箱郵件97件，結對幫扶困難群眾137人次，開展專題調研44次，發(fā)放意見征求表845張。征求意見方面，各單位已收集到關于領導班子的意見17條，關于黨員領導干部的意見66條，關于搞好教育實踐活動的`意見47條，其他相關意見413條。即知即改方面，各單位已整改到位24件，正在整改103件，已出臺整改方案21個。在這其中各單位在規(guī)定動作做到位同時，自選動作發(fā)揮也做得有聲有色。以許書記聯(lián)系點單位旺莊為例，為做好本次實踐教育活動的學習環(huán)節(jié)。旺莊街道多措并舉，搭建“大學堂+小論壇+微講壇”三個載體。一是做亮“大學堂”。開設網(wǎng)絡學堂適時學；開設周六學堂系統(tǒng)學；開設民生學堂深入學。二是做實“小論壇”。在《旺莊報》開辟“百姓聲音”、“一把手心得談”等專題欄目，邀約群眾、各基層黨組織一把手論群眾路線議群眾工作；開展學習交流會、“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論、主題演講等活動，組織黨員干部進行反思深學。三是做精“微講壇”。突出學習教育的互動性和實效性。邀請專家學者講群眾路線；要求黨組織一把手講群眾路線；挖掘塑造身邊典型講群眾路線。全面推動學習教育入耳入腦入心。

　　三、督導活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　1、學習效果有待加強。部分單位組織學習停留于上面布置學，跟著上級“亦步亦趨”學，把完成學習內容、學習課時作為任務，方法單一，效果上不明顯。一些同志以參加集中學習代替?zhèn)�人自學；一些同志在學習過程中停留于翻翻書、記記筆記，結合思想、工作實際不緊，理性思考不夠。開展學習交流、討論，實現(xiàn)思想上的共鳴、認識上的共同提高，這一點上大多數(shù)單位都還組織得相對不多。

　　2、開展活動主動性不夠。個別單位、部分黨員干部開展活動缺乏主動性和自覺性，總覺得基層不是重點，問題“主要在上面”，從而產生被動參加活動的思想和情緒。有的強調業(yè)務工作多，在結合上做得不夠好；有的還有些厭煩思想，感到活動太多，疲于應付。

　　3、征求意見針對性不夠強。在查找問題上，面上的意見多，“四風”方面的少，如反映體制機制、機構設置、業(yè)務工作、政策待遇等等；對上的意見多，對已的意見少，總認為一些問題和矛盾，出自于上級，自己無力解決。

　　4、即知即改力度有待加強。對容易改的做得多，對需要下點功夫改的想辦法少，對本職范圍內能改的多，對需要牽頭多部門聯(lián)動的整改事項少，特別是通過建立相關制度予以規(guī)范，保持連續(xù)性、一貫性、長效性，或者說從根本上采取措施、拿出解決辦法比較欠缺。

　　5、選樹典型方面相對薄弱。各單位在活動開展過程中，雖然能做到規(guī)定動作完成到位，自選動作也各有特色。但是在挖掘和選樹先進典型的事例和個人方面還都相對薄弱。缺乏先進和榜樣，不利于活動進一步深入。

　　四、督導組下一階段工作打算。

　　承接前期督導工作有利態(tài)勢，下一階段第三督導組將會加大督導力度，繼續(xù)認真督導，從嚴督導。力爭幫助各單位把群眾路線實踐教育活動做真、做實、做細。

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