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    2. 高二班主任工作總結(jié)

      時間:2022-05-08 23:24:56 總結(jié) 投訴 投稿

      高二班主任工作總結(jié)

        總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的高二班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

      高二班主任工作總結(jié)

      高二班主任工作總結(jié)1

        班級管理工作千頭萬緒,要搞好班級管理不僅要有前人的經(jīng)驗,以延續(xù)傳統(tǒng),更有要創(chuàng)新,以適應學生的發(fā)展。傳統(tǒng)意義上管理班級都是以學校和班主任意志為主線,學生要圍繞這條主線活動,但是現(xiàn)在學生的思想,閱歷已遠遠超出我們的預期。因此班級管理也應與時俱進,充分考慮學生的發(fā)展,以學生的思想發(fā)展為主線,管理制度要圍繞這條主線制定,當然我做不到完全圍繞這條主線展開工作,所以我是把兩條主線同時推進爭取找到一個相切點。

        上學期我的班主任工作在延續(xù)前幾年的模式的同時,也適當進行了改進,我的做法是“堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用”。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

        一、堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。

        二、調(diào)動"兩個積極性"。

        一是調(diào)動學生的積極性,

        二是調(diào)動任課老師的積極性,

        調(diào)動學生的積極性方面我是這樣做的:

        一是在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、活動,使他們能與我無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。

        二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。比如說班級考核制度的制定是通過全體學生共同認可的,班級管理也是靠同學們自已相互監(jiān)督的.。

        三是在各項活動中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,比如說出黑板報,我們班有幾個字寫得很漂亮的學生,田詩雨上學期還獲得縣書法比賽一等獎,但在參與上面,我會去鼓勵一些平時不愛參與的同學去做。比如說運動會,每個同學都有任務,使他們覺得運動會所獲得的成績都有他們付出的汗水的功勞。

        在調(diào)動任課老師積極性上,我是這樣做的,讓學生在課堂上多發(fā)言,少沉默,至少讓任課老師看到同學們的積極上進的一面。第二在任課老師面前我也會把學生反映比較好的一面告訴任課老師。使老師也能體會到學生是喜歡他的。

        三、依靠"三個方面"的力量,即是要調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

        學校的職能是毋庸置疑的,學校有在套完整成熟的管理模式,比如說校三項競賽等,通過三項競賽,使我們班主任可以通過值周老師,生活指導老師共同來管理班級,另外,有些政策的解讀也是把學校的名義搬出來,不用多解釋該怎么做就怎么做。

        家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于家校通平臺,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

        社會的力量也不容忽視,在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。如見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。再把社會熱點,社會形勢等給學生們分析,使他們了解社會,憧景社會,但又害怕社會

        四、發(fā)揮"四套班子"的作用

        第一套是班長,團支書為頭的班干部隊伍,第二套是值日班長,第三套是課代表,第四套是寢室長,在選舉這些干部時,我都是以自愿為原則的,比如說課代表,是自薦的,班干部是要上臺競選的。寢室長是推薦的,值日班長是我指定的。我對這四套班子既嚴格要求,也從學習,生活方面關心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,還要抓德育,提高學生的能力,它們是相互相存,相互促進的。

        班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      高二班主任工作總結(jié)2

        班主任既是學生管理工作的主要實施者,也是學生思想道德和健康成長的引領者。

        班主任擔負著管理督促學生,與學生交流,培養(yǎng)班干部,進行班風和學風建設,開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯(lián)絡者。班主任扮演著多種角色,是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結(jié):

        一、學情掌握

        高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時的理想和抱負,對學習熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學生成績和素質(zhì)自然也著,管理難度相對要大。開學初,除了發(fā)放課本、安排學生座位、確定班干部,掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。

        二、精心培養(yǎng)班干部,讓學生學會自我管理

        要管好一個班級,單靠班主任一個人那是管不好的,許多工作還得靠學生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,明確班一部各自的職責,其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況,并每天登記,及時向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

        三、培養(yǎng)良好的班風、學風

        1、為人師表,率先垂范

        班主任既要嚴格要求自己,又要嚴格要求學生。在整個教育,教學活動中,要時刻以自己良好的品格作風,道德情操去影響學生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,讓學生明白教師要他們學到的是什么,讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生,要讓學生懂得“嚴是愛,松是害”的道德!皣馈弊之旑^,也要“愛”在其中,要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7:20準時到校,我都提前到教室,學生見到老師,心里踏實,情緒穩(wěn)定,學習的勁頭足,主動性強,同時及時教育學生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標

        2、加強班級紀律管理

        俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓!辫F的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規(guī)都是由學生自行制定,每個同學發(fā)表意見,通過投票決定實施。放手讓學生自我設計,自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我服務能力,讓學生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級的建設者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學生自覺遵守。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風的前提保障。

        3、組織好班會課

        班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作,我們班積極開展許多有益于學生身心健康、發(fā)展的活動,使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段,自尊心你強,直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調(diào)的批評說教引起學生的反感,容易為學生接收,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,對培養(yǎng)學生良好的班風、學風發(fā)揮了重大作用。

        4、班級文化建設

        通過向?qū)W生宣傳班風建設的重要性和必要性,讓學生在充分討論和取舍,最終形成了高二(13)班的.班風口號:“讓刻苦成為習慣,用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來努力學習。并按學校要求,班干部把這兩句口號寫在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領全班同學齊喊口號,讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松。

        針對一小部分學生一些不良的學習習慣,我們制定了班級的學風順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔柸缦拢

        早讀不出聲,考個四十分;提問不開口,考個五十九。

        上課要走神,及格不可能;上課不聽講,什么也別想。

        作業(yè)沒有做,老師很難過;不懂也不問,父母很傷痛。

        學習不動腦,成績往回跑;學習不用功,學業(yè)一場空。

        5、做好學生思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

        這學期,除了在班會課對學生進行教育之外,我更重視與學生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學生談心,把學生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學生的思想動態(tài),及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題,實現(xiàn)學生的自我解剖,學會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學生了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外,我常利用課余時間與學生談心,及時對學生進行針對性的教育,盡量為他們排憂解難,得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任。

        四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

        高二的學生,由于各課難度加大,學生的學習興趣有所降低,所以,有一部分學生存在不寫作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況,每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),我充分利用這個機會,宣傳學校政策,同時也控制學生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,通過統(tǒng)計作業(yè),了解學生的學習情況,及時找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執(zhí)著,在后面作業(yè)統(tǒng)計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。在我校教務部門的領導下,我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動,進一步培養(yǎng)學生多思考、多動手的學習習慣。

        五、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系,形成全方位的合抓共管。

        積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設法讓學生活躍起來,充分調(diào)動他們學習的積極性。

        第一,辦好每學期一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學生家長參加家長會,積極準備好家長會需要的學生成績單,把學生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,并安排個別優(yōu)秀學生談理想和感想,爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。

        第二,針對學生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步、退步,及時與家長交流督促,給學生的良好表現(xiàn)適時以表揚,把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

        總之,作為班主任,要分析和研究學生的思想和情緒,堅持'以情動人',“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),我會為把班主任的工作做得更好而努力。

      高二班主任工作總結(jié)3

        xx-XX學年上學期我擔任高二24班班主任,一學期以來在師生的共同努力下,24班各方面取得了很好的進步,學習上涌現(xiàn)出更多的勤奮學習,成績優(yōu)良的學生,操行上有更多同學取得五月滿分的好成績,全班同學操行優(yōu)秀率達99%僅一月,共它均為100%優(yōu)秀率,衛(wèi)生評分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名,在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績,校運會上部分為年級第一,歌詠比賽中獲得三等獎,蘭球比賽中男子獲亞軍,女子獲第四名,以下就一學期來的班主任工作總結(jié)如下:

        一、注重思想道德教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

        在工作中,我注意至始至終抓好思想道德教育,刻意培養(yǎng)學生愛祖國,愛學校,愛集體,敢于負責,認真完成份內(nèi)事件,自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人,尊重師長,孝敬父母,團結(jié)友愛,勤勞儉樸,勤奮學習,遵守公德。開展了各種形式班會,例如:“教師節(jié)說教師”,“給教師寫封信“澳門回歸演講會“XX年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚,激勵學生積極向上,爭優(yōu)創(chuàng)先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細致的思想工作,工作中我經(jīng)常與學生個別談話,對學生進步及時表揚,鼓勵,對存在的問題提出指正,通過深和思想品德教育,班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌,全班沒有出現(xiàn)思想品德差,紀律差的學生。

        二、樹榜樣,抓典型

        樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的`方法,首先是自己要成為學 生的榜樣,以身作則,為人師表,在學生面前,我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責,愛崗敬業(yè),為學生做出“守紀律,愛學校,敬業(yè)負責”的教師形象,以自己的人格力量感化學生,為學生樹立榜樣,幾年的班主任工作經(jīng)驗,使我深刻體會到,一個班主任首先應該是一個好教師,成為一個好教師,其班主任工作就成功了一半,其次,學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用,在工作中,我注重抓好榜樣樹好典型,一學期來,學習上我們樹立了江宏,代佳刻苦學習的榜樣,勞動上樹立王亞蓮,楊迪峰熱愛班集體,熱愛勞動的榜樣,紀律上樹立了楊杰,周楠,王雪花的守紀律的榜樣,榜樣的力量是巨大的,對學生的帶動效果是明顯的。

        三、抓好班委工作,培養(yǎng)學生獨立工作的能力

        在工作中,我注意抓好班委工作,24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制,一方面放手讓班委及值班班主任工作,讓他們在工作中樹立威信,在工作中提高能力,另一方面,對他們的工作做好事前的布置具具體指導,事后總結(jié)的正確引導,這一學期來,由班委主持的班會有七、八次,由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中,學會了自我教育,自我管理,提高了班委工作的能力和威信。11月20-11月25日期間,我外出開會,正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕,在班主任不在的情況下,班委們發(fā)揮了巨大的潛能,班長召開班委會,班會做好了各項工作的布置和要求,使24班在各方面表現(xiàn)出色,沒有一個人違反學校紀律,甚至沒有人遲到,校運會上取得了體育成績和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績。

      高二班主任工作總結(jié)4

        本學期我接任了高二年級5班的班主任工作,作為一個新任班主任,這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。在過去的一個學期里,在學校領導的統(tǒng)一組織下,與任課教師的大力支持和配合下,本班各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下

        一、關愛學生,與學生互相理解

        關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,并以真情、真心、真誠教育和影響學生,努力成為學生的良師益友。雖然教師是學生就學期間最信賴,最崇敬的人,但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。每位學生都渴望老師對他們的關懷和愛,渴望老師尊重他們,渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時,他們更希望老師能伸出援助之手。

        高二(5)班是文科班的普通班,全班共有學生47人,其中女生29人,男生19人,住校生1人。現(xiàn)在的高中女生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學習上的壓力,青春期的驛動,與父母在知識層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。而獨生子女的自我個性,使他們在與同學的相處中磨擦不斷。此時他們需要一位傾聽者和引路人。在班主任工作中,我細心地觀察著學生的點滴變化,耐心地體察著學生的內(nèi)心世界:生活有困難,指點幫助;學習有麻煩,給予方法指導和思想慰藉;情緒波動時給予疏導鼓勵。

        例如本學期期中考后,班級中有位同學父親猝死,這位同學返校時經(jīng)常發(fā)呆,面無表情,這是以前沒有的現(xiàn)象。了解了這一情況后,我和科任老師做了溝通,接著和家長取得聯(lián)系,同時找來班級中和她要好的朋友談話,叮囑班級的同學課余時間陪他散散步,當他心情特別難受時讓他請假,使他及時將壓抑在心中的情緒宣泄出來。現(xiàn)在,這位學生已經(jīng)重新與大家打成一片。

        二、抓契機,定位班級管理目標,培養(yǎng)班級集體榮譽感。

        一個班級要有一個奮斗目標,制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑,也是促進師生和諧關系的紐帶。同時,每位學生也要有適合于自己的奮斗目標。當然,班級管理這一奮斗目標不是班主任主觀捏造的,更不是硬性規(guī)定的口號。這是和班級中同學共同制定的,并化為他們?nèi)粘P袨榈睦砟。班級的管理目標需要靈活地結(jié)合學校或年段開展的活動適時提出。班主任要做的就是找到這樣的機會,并積極引導。本學期學生處開展了“感恩勵志活動”,學生通過主題班會活動確立了“樂觀向上,珍惜每一天”的目標。為了這一目標,每一位學生認識到班集體的榮譽是要每一位班級成員共同努力才能完成,每一位同學的表現(xiàn)對班級而言都很重要,缺了誰都不行。學生感到自我對集體的重要性,為了集體學生再苦再累,都會將動作做得更規(guī)范、更到位。班集體得到了表彰,學生有了成就感,班級的凝聚力更強了。

        三、強化心理素質(zhì),挖掘潛力,自我提高。

        高中學習內(nèi)容量大、難度高,這也成為折磨學生的主因。許多學生的學習毅力在一天天的消逝中。如何引導學生樹立自信,強化學習動機,學會學習,學會考試,成為班主任工作的重中之重。每一次考試前,我會找一些心理指導方面的資料在班會課上與學生交流,對一些心理素質(zhì)較差的學生主要采用面談的方式進行干預,強化心理素質(zhì)。期中期末考試過后,都讓學生以書面形式進行總結(jié),談談對各科學習的看法,談談本次考試的得失,也可以談談自己考后的心情等等。這樣的做法可能老套,但我覺得有以下幾方面的作用:掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢;讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理,反思會更深刻;學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來,這能平撫學生情緒;同時,使他們在整理思想的時候,明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,有助于科任老師了解學情,共同探討下一階段工作的重點和對策。

        學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強學生應考的信心,就要讓他們強的更強,弱的變強。弱勢科目或弱項上去了,學生在考試中才會不發(fā)怵。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象,我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,化被動學習為主動學習,在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,更明確自己知識掌握的情況,改善思維品質(zhì),提高思維能力。

        四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

        各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上,我主要做以下幾方面的工作:

        1、介紹第一次上課前,向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,在學生中樹立其威信。

        2、咨詢平時經(jīng)常與科任老師交談,詢問學生在課堂上的表現(xiàn),得到科任老師對班級的評價,也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績,了解本次考試試卷的難易程度,學生知識點掌握的的情況、存在的問題,哪些學生表現(xiàn)失常,原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學生名單交給科任老師,平時在交談中問問這些學生的學習情況,既督促科任老師主動關心這些學生,又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情。

        3、協(xié)調(diào)。請任課教師在一起合理協(xié)調(diào),分配各科的作業(yè)時間,避免厚此薄彼。

        4、反饋一方面將科任老師對班級的'看法反饋給學生,要求學生積極配合老師,讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快,用良好的學風激發(fā)老師授課的激情;另一方面,及時將學生的學情反饋給科任老師,一起分析,共同討論,使科任老師不當“甩手掌柜”。

        五、創(chuàng)設生動活潑、健康向上的班級文化,營造和諧的成長氛圍。積極與家長溝通有無。

        班級是師生、生生交往互動,發(fā)展智能,塑造人格的舞臺。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過,生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅,為學生營造和諧的成長氛圍。我們通過征集意見反復討論,共同確定了班訓;創(chuàng)辦自己的圖書站,用美好的思想、美好的情感占領學生心靈;針對現(xiàn)階段學生的思想狀態(tài),召開系列主題班會,如:怎樣與同學、舍友相處;我能為班級做什么;學習落后了怎么辦;競爭與合作矛盾嗎等等,使學生有共同認同的價值觀念、價值判斷和價值取向;堅持不懈抓行為習慣的養(yǎng)成教育、感恩教育等。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。

        主動與家長取得聯(lián)系。隨時關注孩子的動向,達到共同教育的目的學業(yè)上努力,為人上樂觀向上。

        總之,本學期通過一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。

      高二班主任工作總結(jié)5

        本學期我擔任高二一班班主任工作。以下是本學期所做的幾項主要工作,說出來和大家一起商榷,不足之處希望大家批評指正。

        一、觀看魏書生的《學習的藝術(shù)》錄像。

        開學報到的當天下午組織全班學生觀看了魏書生的《學習的藝術(shù)》。之所以如此的火急火燎,一是想一開始就有一個良好的開端,二是我覺得我們班學生有很多思想認識上的誤區(qū)和概念上的含混不清,而魏老師正好一針見血地指出了學生身上存在的這些問題,并指出了明確的改進方法,但話又說的情真意切讓人覺得確實如此而且會發(fā)自內(nèi)心的去改。果然不出所料,同學們看完后都寫了一篇感悟,她們說魏老師說的那些事兒自己身上都有,并表示要記住魏老師的這些教誨,努力改變自己。

        二、學習計劃和反思。

        我們班學生看上去學習還挺認真,但是由于學習缺少一定的章法,學習效果不好。有些學生看見啥學啥,有些喜歡啥學啥,結(jié)果忙活了半天,效果不佳。所以有計劃的,有目的的學習就顯得非常重要。開學初受趙云蒼老師的啟發(fā)要求每個人制定一個合理可行的學習計劃,計劃里包括學習目標,措施和監(jiān)督人。學習目標包括長遠目標(高考目標)和近期目標(本學期大小考目標)。措施要科學具體可行,符合個人實際和學科特點。由于學生自覺性有限,缺乏持之以恒的精神,所以要求每個人都要給自己找一個監(jiān)督人監(jiān)督他們落實計劃。計劃交上來以后我都做了仔細檢查并加注了評語,激勵他們努力實施。

        本學期時間過半以后,大約在第二次月考前后,學生稍有浮躁,這時我要求每人寫一份反思,我自己也寫了一份,并聽了劉洪濤老師的建議,將所有人的反思貼在教室以便所有人隨時隨地檢查監(jiān)督。

        三、“丑小鴨”互助小組。

        先解釋一下為什么要叫“丑小鴨”互助小組。我們班學生基礎不好,程度參差不齊,偏科現(xiàn)象嚴重。但我相信通過努力他們的基礎會更堅實一些,薄弱科目會再提高一些,希望兩年的努力之后我們班的'“丑小鴨”們能變成“小天鵝”,所以我就叫他們“丑小鴨”。為了使各組實力均衡便于競爭,但組內(nèi)又團結(jié)協(xié)調(diào),我先找了七個實力差不多的學生,分別代表一個組。然后由他們抓鬮決定組別,再讓他們依次挑選自己的組員,分五次挑完。每組共6人。小組成員確定后,每個組推選組長,課代表(每組6人,分別擔任一科的課代表),制定組規(guī)及口號等。同時班上成立了評定小組,每周對各組的課堂紀律、遲到、作業(yè)、出操等進行量化打分,每周一小結(jié),每月總評獎勵。

        四、“待錘煉的丑小鴨”幫扶小組。

        幫扶小組由學生自己根據(jù)自身實際情況和對老師的了解程度自找指導老師,“親其師,信其道”,學生找一個自己了解、尊敬、深信不疑的老師作指導比班主任硬性分派的老師作指導效果要好得多。他們跟他們熟悉的老師在一起思想負擔會少一些,會毫不保留地把自己的問題說給老師聽。我個人認為本學期的幫助工作開展的比較扎實,沒有像以前那樣流于形式,郭明遠老師組的呂二婷期中考試數(shù)學成績很不理想,郭老師及時找她談話指導,還在家長會上給她發(fā)了鼓勵獎,郭老師說:雖然你這次沒考好,但千萬不要灰心,我相信經(jīng)過過你的努力下次肯定會有所突破。這個學生果然沒有辜負老師的期望,在接下來的月考中她的數(shù)學成績有了明顯提高。于紅老師、劉洪濤老師、馬小芳老師、何小兵老師都經(jīng)常找機會和自己所承包的學生談心,指導他們做人做學問。學生課后主動找他們談自己的問題更是屢見不鮮。

        五、班級指導思想和五種精神。

        指導思想:“質(zhì)量第一,細抓常規(guī),狠抓落實,務求實效”。五種精神:“認真體現(xiàn)水平,實干體現(xiàn)能力。責任重于泰山,壓力創(chuàng)造動力。境界決定高度,細節(jié)決定成敗。團結(jié)就是力量,和諧才能幸福。成績體現(xiàn)價值,質(zhì)量高于一切!逼鋵嵾@個指導思想和五種精神是姚校長在學校工作計劃中提出來的,我覺得它不光是我們每個老師的工作指導,也可以是學生學習生活的指導,所以就把它寫進了我們班的工作計劃中,并公布在了教室后面的黑板上,它以不同顏色的粉筆不同的書法,不同的版面在教室里保持了一學期。但這只是形式,更重要的是很多學生都把它落實在了行動上。他們以認真為準繩,注意細節(jié),講求實效,因此他們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儭?/p>

        六、班級日記。

        班級日記自從誕生以來已有四個年頭了,但是本學期發(fā)揮的作用是最大的,以前的班級日記只是學生互相交流的地方,有時我還害怕學生應付,強行規(guī)定學生每周每個小組至少要有一人在上面寫點東西,至于我自己最多在第一頁上寫點鼓勵學生用這種交流方式的話然后隔段時間收上來看一看,里面只要沒有出格的不相干的話就行。我從來沒有想過我自己也應該在日記里留點。本學期我在我們班的班級日記里曾四次大篇幅留言,內(nèi)容涉及到對前期班級表現(xiàn)的總結(jié)、現(xiàn)狀的分析、下一步努力的方向,有對部分學生某些做法的肯定和稱贊,也有對學生在留言的答復和學法指導。

      高二班主任工作總結(jié)6

      本學期,我擔任高二(7)班班主任工作。在學校領導的支持下,在的德育處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

        一、培養(yǎng)良好的班集體

        能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

       。ㄒ唬┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

        進入高二以后,班干部在高一的民主選舉基礎上,由我拍板產(chǎn)生,對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

       。ǘ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 我的具體做法是:

        1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴;铡⒋┖眯7,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

        2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

        3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

        心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

        為此,我先后開過多次主題班會,例《還我清白》,《該不該穿校服》、《你快樂嗎》等,效果都很好。

        二、嚴格的要求是最大的尊重

        教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的`便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

        俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”高二(7)班有幾個非常調(diào)皮的學生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以言導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

        三、“三位一體”的互促法

        教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我主要是電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

        總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,尤其對我?/p>

      高二班主任工作總結(jié)7

        本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

        一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

        二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

        1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

        2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

        3、個人簡歷尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

        三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

        四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下xx次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的`來說有很大的進步。

        五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第x名的好成績。在學生x月的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

        總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

      高二班主任工作總結(jié)8

        我具有良好的工作作風,人格品質(zhì)和強烈的職責心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,進取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自我適應教育的發(fā)展,盡力使自我成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。

        在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:

        一、進一步強化養(yǎng)成教育。

        教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的十分之不明確,學習不認真。

        養(yǎng)成教育,應當說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:

        (1)在教育資料上,重點放在抓常規(guī)

        遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將本事遷移到學習上,不失為一中有效措施。

        (2)在教育時間上,分時段完成。

        擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。

        (3)在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能理解的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,僅有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫忙。

        二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

        團體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!提高退步,永不止步!這是全班同學一齊選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富。歡樂學習、熱愛生活,班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

        三、進一步做好信心教育。

        因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自我的學生,必須要應對,并且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的`問題就是信心問題。由于長期的考試不夢想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!

        上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,資料涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,進取進取,不斷超越。

        四、用活力夢想鼓勵學生

        十六七歲的高中生正是有活力的時候,我們應當調(diào)動他們的進取性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很進取,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。

        多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。

        我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。

      高二班主任工作總結(jié)9

        這學期擔任的是高二(2)班班主任,現(xiàn)對本學期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、班級工作的基本情況概述

        本學期主要開展了以下工作,班風學風的建設、安全教育、學生行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣進一步的培養(yǎng)、班干部的進一步培養(yǎng)、尖子生的培養(yǎng)等等。

        二、對成果和問題的分析

        回顧本學期的班主任工作有以下成果

        1、班風學風相對較好,班干部能承擔班級中一部分的工作,讓我在班級管理中更加輕松、有效,如課堂情況記錄表的管理,自習課班級紀律的維持等工作都做得非常優(yōu)秀,而且班干部在學習、衛(wèi)生、行為習慣當中,都起到了模范帶頭作用。

        2、班級學生行為習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣,都有了進一步的提升,絕大多數(shù)同學能嚴格要求自己,嚴格遵守校紀校規(guī)和班級班規(guī)。

        3、整個班集體的思想動態(tài)相對較好,在年級中能傳遞一種正能量,絕大多數(shù)同學能刻苦努力,積極完成好自己的各種任務和學習,大部分同學已為高考沖刺做準備。

        4、班級同學早上早到情況相對較多。

        雖然有一些成果,但還是存在許多問題

        1、部分學生學習目的.不明確。

        2、絕大多數(shù)同學自習課紀律較好,但是部分同學自習課紀律還是有待提升,這部分同學自主學習習慣較差,后期要多進行思想教育和引導。

        3、在班級管理方面還不夠科學民主,學生思想覺悟有高低,能力有差別,在處理問題時還有一些急躁,對于部分學生的心理還不能更好的掌握,關心愛護學生還不夠全面到位。

        三、班級管理當中的幾點體會

        1、班主任工作講究的是愛心、細心,心細能發(fā)現(xiàn)班級上更多隱藏的問題。

        2、緊抓學生衛(wèi)生、紀律和學習,紀律和學習之間有千思萬縷的聯(lián)系,一個學生紀律好,成績不會太差,上課能專心聽講,自習課能認真鞏固復習,午休晚休能按時就寢遵守紀律,成績在班級或年級當中也會相對靠前。

        3、學生違紀處理時一定要及時,不翻舊賬,就事論事。

        4、培養(yǎng)積極向上的班風學風,傳播一種正能量。注重思想引領。

        5、掌握學生各個時期的心理,處理問題學生不急躁。

        一年來有很多感觸,希望后期班主任工作能做得更好!

      高二班主任工作總結(jié)10

        班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的"保姆"一樣,事無巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權(quán)交給學生,讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為"引導者".結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

        第一,"人人有事做,事事有人管".

        在班級紀律和衛(wèi)生方面,班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細,具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個同學承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個同學承包,教室桌椅及桌面擺設分成四組,由四個同學承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、班級紀律、兩操、英語、語文、政治、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū),學生每一天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時檢查,同時把學生存在的.問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,以便班任采取相應措施解決問題。

        自從實行了"人人有事做,事事有人管"以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師能夠隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小意翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,從而更愉快地投入到教學中去。

        第二,"分組學習,互相競爭,共同進步".

        在學習方面:1、經(jīng)過班委討論,把班上同學分成八個小組,各組學生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個組的學生自己選出各組組長,科長(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢,第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。2、明確職責,組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況、勞動狀況,每一天填寫好記錄本,認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組學生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時向老師匯報檢查結(jié)果。3、各組根據(jù)各組的學生學習成績,制定了學習計劃和找出幫扶對象,互相協(xié)作,相互幫忙,共同提高,力爭最好。4、各小組間互相競爭,共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期末考成績都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績,既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,又能讓學生增強群眾榮譽感。

        第三,民主管理,獎罰明確,凸顯班級學生操行量化表的作用。

        學生透過討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區(qū)是否按時按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時,無扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級"操行量化總分優(yōu)秀獎"15名和"學習之星"(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

        自從班級實行參與式班級管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,而是有專人負責。比如,學校的通知不用我去傳達,自然會有班長關注并及時通知全班同學。學生生病時,小病自然會有生活委員組織學生護送去醫(yī)院,大病則會及時通知我。清潔區(qū),我從來不用去監(jiān)督學生打掃,而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,紀律班長自己會定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報。早操和課間操,有體育班長承包負責,如有同學遲到、缺操或做操不認真,她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,也是由體育班長組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學,都能盡職盡責,順利完成任務,這讓我感到很欣慰和也很滿意。

        總之,參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調(diào)動,構(gòu)成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,擔負相應的職責,使他們感受到班級主人翁的地位,從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,提高她們的領導潛力和組織潛力,進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,從而到達自我教育的目的。

      高二班主任工作總結(jié)11

        一、以民主全面調(diào)動同學們的積極參與的積極性

        現(xiàn)在的高中生都是90后,屬于新新人類一族,他們民主意識、集體強,再說了,有些事情不經(jīng)他們同意即使真真切切的為他們好,他們也不會領情,也許還會反感和不滿。作為班主任也會為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維,相信他們,把他們作為班上的管理者,能做的事情就放手讓他們?nèi)プ觯饶芗ぐl(fā)孩子們的激情和熱情,又能讓他們感到主人翁的責任感,還可以激發(fā)他們的集體榮譽感和親身參與的快樂感,相信事情也會很圓滿的得到解那和樂而不為之?只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向,別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可,這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。

        在開學一個多月之后,學校給我們班30多個貧困生補助指標,我們學校在咸陽是的城鄉(xiāng)結(jié)合部,有很多孩子家庭的經(jīng)濟狀況不是很好,有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很為難,報名的孩子很多,遠遠超出了分配給班級的指標。說實話,報名的孩子的家庭情況我并不很了解,但這件事有很重大,牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心,弄不好可能是班級目前的和諧、團結(jié)、向上、積極進取的氣氛受到影響,也可能在同學之間產(chǎn)生猜忌和明爭暗斗,往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎么辦?首先我在班上做個關于貧困生補助的意義和要心存感激的心態(tài)的情況說明,最關鍵的我說明了要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學,多想想他人,也是人格的升華、心胸要開闊一些、寬容一些,多一份對同學的關愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之后,有幾名同學表示,權(quán)衡自己和班級報名的其他同學決定把這次機會留給更需要的同學,我對這幾名同學表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數(shù)還是多于分配的制表人數(shù),怎么辦?再在征得了全體同學的意見后,在沒有申報補助的同學中選舉產(chǎn)生了7名同學作為“貧困補助評選小組”,他們利用課余時間走村串戶深入到報名同學家里了解情況經(jīng)濟情況,然后召開了第一次“貧困補助評選小組”全體會議。在會上,成員們都把自己了解到的`情況進行了通報、對比篩選,再結(jié)合村委會開具的“家庭經(jīng)濟收入情況證明”進行對照再次競選篩選,第一輪有兩人落選。本來我準備找這兩名同學談話,可沒想到“貧困補助評選小組”組長對我說,老師你就別管了,我們分別來找他兩談話,沒問題的你放心,看我不放心的樣子,組長說,你相信我們會搞定的。我懷中忐忑不安的心情等著著他的談話結(jié)束,我只怕他們吵鬧起來影響多不好,結(jié)果十分鐘后,見兩名落選同學高高興興的撤回了自己的申報申請書,并對我說,老師我總覺得我家困難,在咱們班里還有比我更困難的同學,我愿意放棄,讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結(jié)束,不但班級很平穩(wěn),而且申報成功的同學都心存感激,也學會了感激。孩子們長大了,比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧!

        學校的第十三屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”,我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得整個的排練過程才是最重要的。針對集體舞比賽我召開了班委會,我的要求是:

        做到最好! 第一要成立一個動作編排小組,先把動作編排出來,動作要優(yōu)美、簡單、大方,還要易學。第二把我們班分成若干個小組,再由排練組成員做教練,具體負責小組的教練工作,直到學會動作整齊劃一為止;第三是合練,由班長和文體委員負責最后的整體合練,具體過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成,我的任務主要是到場監(jiān)督。在排練的過程中,有很多我很感動的鏡頭:鏡頭一,動作編排小組的動作編排反反復復,認認真真,那種勁真讓人感動;鏡頭二,馮佳歡、程來進等同學動作協(xié)調(diào)性不好,但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練,而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反復復的練習;鏡頭三,班長郭瑩和編排組其他成員在合練時,跑前跑后,有的嗓子都喊啞了;鏡頭四,程玉同學從家里拿來了巨長的電線,為訓練解決電源問題,如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作,同學們的參與度極高,極大地激發(fā)了同學們的熱情,同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。

        這邊操練,那邊籌劃服裝。為此我成立了一個服裝采集小組,班長郭瑩為組長,夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手,他們多次和供貨商聯(lián)系,談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題,可是眾口難調(diào),對于服裝的款式和價錢意見總是不大同意他們就多次的和同學們協(xié)商、交流最終終于達成了一致,直到把服裝發(fā)給每個同學的手上,直到在比賽前的兩分鐘。

        二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題

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        步入高二第二學期,心中要有目標,這個目標就是自己理想的大學。每天都要不斷的強化自己的目標,心中想著我要上大學,我要上**大學,我必須上**大學!再就是要強化:我要上**大學我就要考多少分,我要考這么多分我就要把任務分解到各學科,各學科要達到這個分數(shù)目標的難度有多大,我應該怎么克服困難才能達到學科目標,進而達到總體目標。我的經(jīng)驗是:想著目標,圍繞目標學習;強化目標,為了目標學習;目標是學習的動力,也是學習很有激情。目標確定之后,時間和效率就是實現(xiàn)目標的保證。

       。ǘ┮侠淼陌才挪⒆ゾo時間

        步入高二第二學期,肯定會感覺時間不夠用,課多、作業(yè)量、練習量、大記憶量都大,還要時不時的補差考試等,時間就顯得更是緊張。所以,合理安排時間才是解決問題的最好的辦法。合理利用時間就是要根據(jù)自己的學習實際,首先把時間合理的分配給各學科,怎樣合理的把時間分配的各學科呢?那就要根據(jù)自己各學科的基礎情況而定:對自己比較擅長的成績較好的學科,在時間安排上可以適當?shù)纳僖恍,比如作完成這些學科的作業(yè)、練習時,可以重點的做自己不會的題目,把那些比較簡單的問題放過去,這樣就可以節(jié)省一些時間。再就是擠時間,比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些需要記憶的學科,剩余出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的安排時間,比如,弱門學科的那一部分自己掌握的不是很好,那就集中精力和時間解決這些問題,真正做到時間的合理安排。

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        步入高二第二學期,誰的學習效率高,誰就能提高成績,學習效率問題說起來容易做起來確實很難,每個人的學習方法不同,學習、記憶的最佳時間不同,所以學習的效率就有差別。那么如何提高自己學習效率以節(jié)省更多的時間?

        我以為:

        1.是知道在該干什么的時候干什么!分清主次,把握重點,要用大腦去想,用大腦去分配時間,而不是由作業(yè)量的多少練習量的多少來分配時間。

        2是巧用時間,靈活機動的運用時間。在學習上,記憶上多找技巧、巧門,一巧記憶,巧記就是在記憶前,看看要記得是什么,有什么規(guī)律性的聯(lián)系,能總結(jié)出提煉出那些規(guī)律性的東西,再記規(guī)律及聯(lián)系就好記多了,記的東西也很牢固,不易忘記,這就是記憶的竅門,這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣,解題時,很多同學甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清楚就稀里糊涂的開始做題,結(jié)果可想而知。所以,我的經(jīng)驗是:“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們干什么,你才能知道應該怎么干。

        3方法得當。在開學到現(xiàn)在,我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法,如關鍵詞、字記憶法;趣趣味記憶法;總結(jié)歸納法;知識模型構(gòu)構(gòu)建法;相互討論法;答題模型構(gòu)建法等等,相信對孩子們是會有幫助的。例如:李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學和很多小組都采用了上述的方法,取得了較好的效果,還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法,如劉念、榮依等同學。

        我每周有兩個晚上要看住宿生的晚自習,這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學進行過關于他們學習過程的交流,大多數(shù)同學學習很隨機,沒有一個屬于自己的時間安排和學科復習安排,從早到晚都是老師、作業(yè)、冊子牽著鼻子走,失去了自我,沒有了自我。再問問學習成績好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個月的做法:復習內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日,把要復習的學科內(nèi)容列在一張表格清單上,復習完一個就劃掉一個,知道考前把所以的知識都很仔細的復習了一邊,計劃性目的性很強。我覺得這個方法好,準備在我們班試行,但愿能收的理想的效果。

      高二班主任工作總結(jié)12

        本學期,我擔任高二(5)班的班主任,并擔任三個班級(兩個理科重點班、一個文科普通班)的語文學科教學,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學習生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

        一、把握班級情況

        基本情況:我班情況比較特殊,不僅學生底子薄,而且學生思想比較活。全班共有xx人,剛開始有xx名男生。在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W,紀律散漫,在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為,甚至還有的已經(jīng)是記過等嚴重處分。心得體會這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學期的教育整頓,班風學風有一定程度的好轉(zhuǎn)。

        二、進一步完善班級管理建設

        高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復雜和重要。

        我自己也以身作則,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的`成績。本學期的期中考取得較好成績,各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

        三、抓典型,以點帶面以點補面

        本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。

        對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

        四、家長會召開效果良好

        本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意,深得家長的好評,收到良好的效果。

        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更好的成績。

      高二班主任工作總結(jié)13

        高二上學期已接近尾聲了,回顧這一學期來的班主任工作,感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有使人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和快樂。一學期來的工作使我學到了很多,F(xiàn)將一期來的工作做以下總結(jié)

        一、建立班級目標

        我們班以人心齊,班風正為我們班的班訓。本學期我班的基本目標是:在保持常規(guī)正常運行的情況下,進步學生的專業(yè)課和文化課成績,爭取更多的同學進入高考班。開學初我們班有13個同學簽訂了試讀協(xié)議,緣由是學生不重視期末的補考,草草了事。并且高二正是學習文化課和專業(yè)的好階段,所以這一年絕不能忽視。

        二、培養(yǎng)良好的班風、學風

        1、鼓勵學生積極參學校組織的各項活動

        班級風氣的好與壞,與每個學生都是息息相干的,因此,我鼓勵學生積極參與班級的文化建設中,班級的文化建設如何進行與學生商量,發(fā)動學生出留意,想辦法。方案定好后,指導學生動手整理.使每個學生都始終參與班級文化建設的整個進程中。真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位。學生參與各項活動的積極就高漲了。

        本學期的活動實在未幾,我們班同學都積極響應,參加了50米往返跑,但是我們也碰到了困難,我們班男生21個,女生9個,就代表只能參加A組(男生組),只有一個男生不能參加,但是部份男生的跑步實在不優(yōu)越,所以學生利用了體育課積極參加鍛煉,還提出跟別的班比賽,由于出現(xiàn)了失誤,未能取得好成績,但是看到每個同學都盡力了,真的很開心。

        由于學校12月份假期比較多,所以學校的活動相對來講減少了,本學期的重大活動就是12月份的校第49屆運動會,我放手給學生自己組織,從開幕式到運動會的進行。開幕式是用kt板拼成一個人物在做跑步的動作,表現(xiàn)了運動會上人們積極拼搏的精神面貌。固然看似簡單的一個動作,要到達整齊同一的效果,學生連續(xù)兩個星期天天中午在六樓畫室彩排,固然畫室的空間不夠,但是同學還是盡自己最大的努力參與到期中。由于學生的體育成績不是特別好,但是每個同學都積極參與了,固然在運動會上取得的獎項不高,但是最后還是以良好的秩序和積極進取的心取得了精神文明獎,這是連續(xù)第二次取得這項榮譽了,同學們都表現(xiàn)的十分開心。

        2、增進良好學風構(gòu)成

        良好的班風是需要全班同學的共同努力才能逐漸構(gòu)成的。高中時期,學習習慣及養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)十分重要,所以平時我就特別留意學生學習習慣的培養(yǎng),由易到難,循序漸進,通過六項紅旗每星期突破一項,牢牢捉住班級核心氣力,好風氣由少數(shù)人遞進到多數(shù)人,直至全班每個成員。這些目標可以是作好課前預備管理好自己的物品認真做好每次作業(yè)等等,增進學生良好習慣的構(gòu)成。

        本學期我嚴格要求學生在中午時間在教室學習,并且給予德育分嘉獎。所以天天中午我們班總是有很多學生在認真看書。

        對癥下藥,落實措施。行為規(guī)范教育是我們學校,也是我們班級的主旋律。而在這一點上卻是班級的最薄弱的地方,也是最難教育的地方。相互監(jiān)視,修建氛圍。通過對德育百分制相互的對照,天天值日班長就會對班級里面的大小事務進行記錄,紀律委員根據(jù)班規(guī)對其進行相應的加減分,一日一小計,一周一大記。并且采用值周班長輪番制,讓每位班干部都能全權(quán)處理一周內(nèi)班級的事務。每個課代表及時統(tǒng)計學生作業(yè)上交情況匯總到值日班干部這里來。這樣一來,可使盡可能多的學生得到鍛煉。對其中還不能勝任的學生,幫助他們,增進學生素質(zhì)的不斷進步。學生道德自理能力的理想境地是做到自我束縛,自我管理,而學生究竟還小,差異性很大,有些學生在老師在與不在時表現(xiàn)不一致,這時候,就需要同學之間的相互監(jiān)視,以到達自我束縛的效果。

        江銘子、張思慧和章達新三位同學代表學校去參加市工美專業(yè)技能節(jié)比賽,張思慧取得動漫設計組第三名的好成績。

        3、積極展開各項活動

        學校的活動豐富多彩,而且在這活動進程中包含著巨大的教育氣力。為了使學生明確只有耕耘才有收獲的道理,本學期每次活動滲透人人參與的`意識,并使學生明白,只要你努力,機會不會與你擦肩而過的,成功總是和辛勞耕耘的人牽手。

        為了讓學生能夠了解同個年齡段其他孩子的學習生活,所以我們班組織了一個大型活動,20xx年12月5日,我們班同學在班主任的帶領下,位于永嘉甌北的的溫州市特殊教育學校,體驗了同一年齡階段的其他同學值得學習的一面,最受我們感動的是啟明部。特殊教育學校是專門針對一些身體上有缺陷的孩子展開的學校,并且都是小班教學,學生嘗試著跟他們一樣用觸摸的方式去瀏覽書本,并且啟明部的同學展現(xiàn)了他們的才藝,長笛、朗誦、葫蘆絲等樂器,學生被他們優(yōu)美的歌聲震懾住了。

        在課堂上我們學校的孩子與特殊教育學校的同學進行了互動,我們體驗了細紋刻紙、紙漿畫、甌繡、彩繪等等專業(yè)技能,他們扎實的基本功制作出一幅幅優(yōu)秀的作品,由于語言上溝通題目,大家嘗試用各種方法跟他們溝通。學校里隨處可見的盲道,同學們相互扶持著上樓的身影,他們的世界沒有光芒,沒有絢麗的色采,沒有任何,只有他們自己可以體會。從特殊教育學校出來,我們特地開了一次班會,談談自己對特殊教育里學生的看法,學生感覺自己的生活是那末幸福,我們有健全的身體,我們有為我們付出的老師,但我們卻總在抱怨自己的生活太不公平。通過活動我們不但在思想上鍛煉了同學們的意志,同時也體現(xiàn)了課余生活的另外一面。

        本學期班級班會課基本上是采用班干部組織,嚴格依照學校規(guī)定的主題,爭取全班共參與,既鍛煉了班干部的工作能力,又能讓同學共參與。本學期我們展開的團日活動有環(huán)保、誠信、禮節(jié)、勤儉等等。通過這類情勢,發(fā)現(xiàn)學生更加大膽自信了,并且會有學生主動提出要組織一次班會課。

        三、加強和學生家長的聯(lián)系

        學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。本學期除依照學校召開的家長會心外,還有部份家長積極跟我溝通,特別是現(xiàn)在有了校訊通,溝通更加方便了,在12月份這么長的假期中,個別家長在家中及時催促學生的會考溫習工作,并且與我取得聯(lián)系,希望我及時予以檢查。同時,我們更全面地了解學生,與家上進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上,達成了共鳴。家庭教育是學生教育中最關鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力,才能事半功倍,到達教育的目的。

        四、存在的題目

        1.班級管理工作有條不紊,還得加一個嚴字。對學生的酷愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。固然我意想到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

        2.班級工作有布置,但個別無落實,使個別學生輕易鉆空子。

        3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

        總之,班級是學生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地。重視班級文化建設,能夠煥發(fā)在學生心靈的空間蘊藏著的大量的再生性資源精神。班級文化是一門潛伏的課程,它有著無形的教育氣力,就象一句詩:隨風潛入夜,潤物細無聲。它的作用,就象這春雨一樣。假如問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領導的要求和和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

      高二班主任工作總結(jié)14

        本學期,我擔任高二班主任。我班是理科素質(zhì)班,全班52人,男生30人,女生22人。過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,我班班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

        一、班級工作思路

        以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。

        二、以德育工作為首,注重班級文化建設

        1、確定班級目標,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放棄”。

        2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

        3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成。

        4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

        5、撰寫“班主任寄語”:“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

        6、制定個人奮斗目標,在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學,便于同學們自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。

        總之,通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

        三、立足常規(guī),做好班級管理

        1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

        2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。

        3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

        4、經(jīng)常找學生談心,關注學生的思想動態(tài),指導學生適應高二階段的生活和學習。

        5、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

        8、衛(wèi)生工作常抓不懈,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

        四、加強班委會建設,發(fā)揮學生班干的作用

        新學期開學后,根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn),我初步選出了班長和紀律委員。開學后,又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

        在具體的工作中,按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

        五、與各任課教師加強交流,協(xié)調(diào)教學工作

        首先,協(xié)助授課老師搜集教學信息:本學期,我班趁教師節(jié)和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,促進師生之間的情感溝通。

        其次,經(jīng)常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的`學習動態(tài)。

        六、與家長溝通,加強家校聯(lián)系

        為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

        七、班級活動

        1、成功地組織了學生參加學校運動會,運動會期間,各項工作平穩(wěn)有序。

        2、響應學校號召,組織學生召開特色主題班會,學生自己組織了“嚴師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。

        3、根據(jù)學校部署,狠抓學生日常規(guī)范,制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。

        4、20___年12月31日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會,我們準備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學們熱情高漲,紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機,拍攝了整個場面,以供同學們?nèi)蘸笥^看。

        以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

      高二班主任工作總結(jié)15

        作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

        一、把握班級情況

        在高二,我校對全級的學生實行了文理分班,我們高二(1)班是勵志班。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有51人,有幾個人以前的學習習慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

        二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

        選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結(jié)奮斗。

        三、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

        1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

        2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是晚自習,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

        3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在會考復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

        4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

        四、形成優(yōu)良班風,培養(yǎng)健康集體

        優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

        1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:晨讀的習慣,要求學生每天早上讀五分鐘的美文,使很多同學深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。

        2、運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現(xiàn)象,起到了積極的引導作用。

        3、運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內(nèi)容進行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。

        4、組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關心的問題;處理偶發(fā)事件等等。

        五、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

        本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。班級學生主要分為三種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的。

        這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續(xù)的'跟蹤教育,有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學生有了一點點進步,但還是有好幾個不想學習的,目前還是沒什么改變。

        雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

        總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,下學期擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

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