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    2. 六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

      時間:2024-07-04 14:45:06 美云 總結(jié) 投訴 投稿

      六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)(通用15篇)

        總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)(通用15篇)

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 1

        本學期,我擔任六(2)班的數(shù)學教學工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務(wù)。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

        一、深入細致的備好每一節(jié)課。

        在備課中,我認真研究教材,認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)寫好教學反思,力求準確把握重點,難點。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

        二、認真上好每一節(jié)課。

        上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的'主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。

        三、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

        對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

        四、堅持聽課

        注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,對自己的教學促進很大。

        五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

        在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉(zhuǎn)變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

        六、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。

        為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學生和學校實際,積極學習好的教學模式,并探索新的教學方法。

        七、堅持單元考試制度。

        從學生的考試中得到反饋。做好考試質(zhì)量分析,并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練,及時進行查缺補漏。

        八、存在許多不足。

        后進生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯,只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決,但畢竟很多學生的玩性比較大,主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,只是針對整體強調(diào),忽略了個體的能力和力量,還有待于改善。

        九、改進措施:

        1、在今后在今后教學中我不斷加強學習,多聽課,從別人的好課中汲取養(yǎng)料。

        2、反思自己教學中的課堂評價,調(diào)整自己的教學。

        3、從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        4、增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質(zhì),為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),力爭取得更好的成績。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 2

        回顧一下本學期自己在工作上的點點滴滴,或憂或喜,或淚或笑,總是有收獲的。

        在青屏已經(jīng)四年半的時間里,我一直遵循自己的原則:

        有目的,有規(guī)劃,腳踏實地的朝著預(yù)定的目標前行;在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間;無論什么事情,要做就做最好!努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學生,我也一直遵循這個原則,不斷地去規(guī)范他們,影響他們。

        一、我的學生

        關(guān)愛學生,相信每一位老師都如我一般,每每接到新的一屆學生,從陌生到熟悉,從適應(yīng)到默契,所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的,我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名,只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性,媽媽總覺得自己的孩子是最好的!雖然也有批評,也有埋怨,也有恨鐵不成鋼的時候,但是還是覺得自己班里的孩子好!

        對于家長,我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法。舉個例子吧,記得是在去年上學期的一個下午,天氣比較熱,上課鈴剛響,細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了,那褲子都濕了,一臉的不自在,你去看看。我就悄悄地走到她的位置上,把她叫了出來,詢問了情況后,知道是吃壞了肚子,憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上,又用水自己洗了洗,看著孩子難為情的樣子,我就趕緊給她媽媽打了電話,讓她給孩子帶來換洗的衣服,自那以后我覺得,錢瑩媽媽看見我熱情了許多,也沒有以前那么挑剔了,一件很小的事情,大家肯定都做過,折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法!

        二、我的責任

        1、備課,這個環(huán)節(jié)很重要,如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課,只有備好了才有可能上好,印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候,在用切成的圖形拼圖的時候,學生拼成了一個近似的長方體,我問學生:這個圖形的什么沒有變?學生都知道是體積不變,課下來后我反思:我如果追問一句:什么變了呢?學生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了,如果這樣的話就很好的`把前面學過的表面積和體積融合在一起,學生也就自然會做小狀元上到相關(guān)習題了,備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!

        2、講課,無論用的是課件還是書本,我總是要求自己先做一遍,這樣的話在講課的時候就會更順利,重難點就會更突出,特別是學生測驗、考試的卷子,自己先做一遍的話,會做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面,課堂做作業(yè)都是面批面改的,家庭作業(yè)也是有做必有改,又改必有評,有評必有糾,每天要求學生字體工整、書面干凈,養(yǎng)成良好的學習習慣。

        3、關(guān)于輔導,大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務(wù),少數(shù)孩子完不成的,就另外找時間補出來,從來不搞題海戰(zhàn)術(shù),不占用孩子的課余時間,其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮,我從來不敢怠慢,特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi),基本上預(yù)備中之前,每節(jié)下課,都要到教室里看看孩子們在干什么,因為我不愿意在我的職責范圍內(nèi)出岔子,可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗。很高興我的學生們,那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結(jié)束了他們的小學生涯。

        三、我的管理

        1、我們班采取的是:一星期五天,每天有兩個班干部值日,這些班干部是通過我們觀察,從成績、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子,然后從前十名產(chǎn)生五個組長,把剩余的學生按程度平均分六份,由組長在每一份里挑一個成員,這樣組成七人以小組,這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的,又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組,每兩周調(diào)動一次位置,位置的調(diào)動方式是一定的,他們每個人都知道自己下次會坐到哪里,他們先按照規(guī)定坐,老師再個別調(diào)動,這樣的話組內(nèi)由組長負責督促,程度較弱的學生分配到人,組與組,組員與組員之間展開了激烈的競爭,我的工作就輕松很多了。

        2、衛(wèi)生方面,輪到哪組值日的時候,由組長分工,做到公平公正,倘若哪組被扣分,那么第二天重新值日,每天下午放學前一組值日,后一組組長留下來檢查值日情況,必須在規(guī)定時間完成值日,這樣下來學生的值日速度快了不少,雖然有班干部把關(guān),但我每天都是參與他們值日,等到孩子們都整完了,才和他們一起離開的。紀律方面也是如此,當然,畢竟是孩子,做什么做不到自始至終,過一段時間就給他們進行交流,了解班里學生的思想動向,并肯定他們的工作,讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他們,這樣班干部的積極性自然就高了,班里的事情也就井井有條了。

        3、關(guān)于班隊會工作,我先讓學生自己報名踴躍參加,按照次序,提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容,讓他們自己準備相關(guān)的材料,以此類推,在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的,有三分之一還要多的孩子都上過隊會課,當然每個一段時間我也會總結(jié)班里出現(xiàn)的問題,讓學生及時的認識到不足,孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的!

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 3

        一學期來,本人任教六年級數(shù)學和思品課,能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,廣泛涉獵各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù),并且取得了較好成績。

        在具體的教學工作中,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促使今后的教學工作做的更好。

        一、自己認真準備課、注重集體備課

        首先我認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

        二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

        1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在網(wǎng)上資料、找課件,提高我的業(yè)務(wù)能力的。

        2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

        三、認真批改作業(yè)

        本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,學生一拿到本子,就知道要整整作業(yè)本,要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高了鞏固效果。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。

        四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。

        由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的'成就感,有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。

        同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談?wù)勗诩依锏纳,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學的膽怯,有很多學生數(shù)學不好,是由于害怕數(shù)學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。

        五、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

        本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

        六、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

        同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

        有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應(yīng)該多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì)。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 4

        新的學期已經(jīng)來臨,為全面落實本學期數(shù)學教學任務(wù),努力提高本班同學的數(shù)學成果,特制定本計劃。

        一、教學條件分析

        六年級同學的整體知識水平屬于中等,優(yōu)等生較少。大局部同學基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同學基礎(chǔ)確實不夠扎實,理解水平低,思維不夠活躍。還有局部同學學習態(tài)度不夠端正,不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面:

        1、學習態(tài)度不端正,學習目的不明確,作業(yè)敷衍了事;

        2、有一些受思維的局限,導致學習成果不理想;

        3、學習基礎(chǔ)差,對學習缺乏興趣,惰性思想嚴重;

        4、家庭因素:家長沒有為小朋友創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,沒有督促小朋友養(yǎng)成良好的學習習慣。

        二、教學內(nèi)容分析

        六年級第二學期是小學階段最后一個學期,教材從促進同學的發(fā)展,為同學進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)動身,把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩局部編排。在前七個單元里教學新知識,全面完成《規(guī)范》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄,?yīng)用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。

        教學重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的`意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題戰(zhàn)略以和總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

        教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的靈活運用。

        三、教學目標

        1.讓同學經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

        2.讓同學通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

        3.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所出現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 5

        本學期我擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。我仍以“抓基礎(chǔ),促進步,抓提高,促優(yōu)秀”為教學目標,從各方面嚴格要求自己,嚴格要求學生,F(xiàn)對一學期的工作做一個回顧。

        一、教學建模、教學潤化工作方面

        在校長的引領(lǐng)下,數(shù)學科圍繞“教學建!、“課堂潤化”開展工作,作為科組長,我積極地帶頭參與活動:一龍萍老師承擔區(qū)教材分析關(guān)于教學計劃的主講,我參與了全過程,收獲良多。在科組內(nèi)開展的“潤化課堂”調(diào)研課中,我上了《圓柱和圓錐》一課,同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》,在這三節(jié)課里我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動,收獲真的很多。在天河區(qū)的多媒體評比活動中,我和龍萍老師合作上了一節(jié)信息技術(shù)整合的課例《平面圖形的面積總復x》,這個課例最后還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調(diào)研檢查,我們科組內(nèi)所有的老師合理分工、規(guī)范準備資料,同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。

        二、學生教學管理方面

        (1)耐心輔導學生。

        半年來,對于這兩班學生的教學,我也是費盡腦汁,教育學生苦可婆心,教學手段不斷更新。我經(jīng)常利用課余時間培養(yǎng)尖子生。本學期,我曾輔導學生參加市24點游戲競賽、希望杯、華羅庚金杯數(shù)學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽,在輔導學生比賽方面,我積累了不少經(jīng)驗,收獲很多。在輔導學困生方面,我主要以鼓勵為主、同時注重培養(yǎng)學生之間的互幫互助、協(xié)助交流的'學x氛圍,這樣一來,當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。

        (2)靈活調(diào)整教學策略。

        針對學生口算速度不快的問題,我堅持每天進行口算訓練,利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練x,針對教學的重點、難點較多,我每天利用課后5分鐘進行小測,及時地掌握學生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量等。小測不過關(guān)的學生我會進行輔導或是安排學生與學生之間的輔導。

        三、環(huán)保教育方面。

        學校被評為綠色學校,學校領(lǐng)導大力宣傳環(huán)保教育,提倡環(huán)保實踐活動。在教學中,我和學生一起學x環(huán)保知識,組織學生設(shè)計環(huán)保手抄報交流學習,開展環(huán)保知識問題活動。

       、僬n本中出現(xiàn)節(jié)約用水,用電,以及節(jié)約紙張保護森林,動物保護,沙漠化等例題或x題時,我會在網(wǎng)上尋找更多的資料介紹學生,以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,從而達到知識與生活互相結(jié)合。

       、谧鳂I(yè)本上要求認真書寫,節(jié)約紙張。

       、劢逃龑W生日常生活節(jié)約用水,節(jié)約用電。

        秉著“易中求成,細中求精”的工作態(tài)度,我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格,教學成績更上一層樓。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 6

        本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

        一、注重集體備課

        本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的'記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。

        二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習

        現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。

        三、認真批改作業(yè)

        作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

        四、分層教學,做好課后輔導工作

        十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。

        五、積極推進素質(zhì)教育

        目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

        六、狠抓學風

        我所教的班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 7

        一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,在學校教科研室的帶領(lǐng)下,六年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

        一、對學生的分析

        六年級是學生轉(zhuǎn)變階段,除了學生心理的變化外,學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,有自己的想法,對自己學習情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導和要求下,找到適合自己的學習方式。六年級學生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學生的特點,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導學生形成課前預(yù)習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以,在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,為學生的終身發(fā)展考慮。

        二、教育教學總結(jié)

        1、小學最后一個學期,形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,六年級的第一個學期,在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準備時,將課堂練習本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習時,書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時,象考試一樣緊張等等,這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

        2、三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學生和老師查漏補缺,及時訂正學生學習的盲點,不斷改進教師的教學。

        3、課堂教學,提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學生在課堂上學得更加緊張,教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,從而促進三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

        4、課后反饋,有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進度,讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間,學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學模式的'進一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。

        5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學們錯誤糾正情況的競爭,以及學生自己對自己的評價,同學們之間的評價,師徒間的評價,教師對學生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

        6、不斷反思,尋求方法。當然在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學行為,讓自己的教學更加適合自己的課堂。

        總之,本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 8

        本學期,我擔任六年級(3)班的數(shù)學教學工作,這是小學階段的最后一個學期,也是一個關(guān)鍵時期。本學期我在校長的領(lǐng)導下,在教務(wù)處的指導下,認真執(zhí)行學校的教育教學任務(wù),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,率先積極探索推行電子白板進行教學,積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育,大力弘揚“團結(jié)、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風,教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風,倡導學生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行,教育學生“學會感恩”,收到良好的教育教學效果,F(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結(jié):

        一、認真?zhèn)湔n

        積極參與集體備課,根據(jù)教研組的教學模式,撰寫具有個性特色的教案,制作符合教學實際的多媒體課件。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定所用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及時回顧、反思,寫下學生學習中的閃光點或困惑,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考,經(jīng)常與同事探討、研究,常總結(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,積極應(yīng)用先進的教學設(shè)備“電子白板”進行教學,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

        二、注重課堂教學的師生互動

        在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,讓學生參與到課堂教學中,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生真正成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有探索,學中有樂趣,學中有收獲。

        三、認真做好每一次的模擬考試與考后輔導工作

        本期的教學工作中,我注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。每次模擬考試后,對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試,模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;鼓勵他們考入縣二中,對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

        四、狠抓學風、班風,創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展

        課堂上大部分學生都能專心聽講,認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

        五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點

        回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:

        1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。

        2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。

        3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。

        4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。

        5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。

        6、復習階段按—數(shù)的認識——數(shù)的.運算——量的計量——比和比例——式與方程—-圖形的認識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性—策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。

        7、在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用教具、“電子白板”,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。

        8、將立體圖形—如:圓柱切開后如何計算它們的體積。

        9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。

        10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性—至少稱幾次能找出一個物體?同樣是復習的一個知識點。

        六、存在的問題與主要原因

        1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

        2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

        3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。

        4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。

        七、今后的工作的思路

        一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好?傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 9

        在教育教學工作中,使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),從小培養(yǎng)好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能力,使其從小養(yǎng)成努力學習,群類拔萃,鶴立雞群,為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此,只有我們做老師的用全面的觀點看待差生,才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。下面就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點做法:

        一、真情化冰法

        愛,對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,老師所有的努力都會付之東流。

        二、優(yōu)先提問法

        課堂提問是老師了解學生學習情況,激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中,讓優(yōu)生“包場”,差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之,差生聽課的注意力就會分散,身在課堂、心在窗外。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。

        三、優(yōu)先批改作業(yè)法

        作業(yè)練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié),作業(yè)批改是教師檢查教學效果的必要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范,正確率高,批改起來心情舒暢,差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。這樣一來就導致老師不認真批閱、差生干脆不做作業(yè)的惡性循環(huán)。

        以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會:

        一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì) 為了更有利于地做好培優(yōu)工作,教師應(yīng)該掌握每個“特優(yōu)生”的個性,也是他們的氣質(zhì),性格及情操是很有必要的,為了更好地掌握每個優(yōu)生的特點及數(shù)學綜合素質(zhì)的能力,我經(jīng)常在課余時間與學生溝通,根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導,告訴他們?nèi)绾螌Υ龑W習、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神,要謙虛謹慎,不能粗心大意,在生活中遇到困難不要害怕,這樣既拉近與學生的距離,又了解了優(yōu)生的個性特點和教育了優(yōu)生,可謂“一箭雙雕”,只有深入了解,才能更好的培養(yǎng)“特優(yōu)生”,達到理想的效果。

        二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用。在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我在六年級兩個班采取“一幫一”活動,抓典型帶一般幫教“雙差生”,讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”,經(jīng)過一個學期的堅持,班上有好幾個“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當于教師的左右手,在學習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的'成績、健康的形象在全班起到示范作用。

        三、正確引導“特優(yōu)生” 人并非圣賢,誰能無過,最偉大的善者也應(yīng)該有錯誤的時候吧!何況是不定性的小學生,無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候,這時,面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了,教師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼,頂多以“以后注意”之類的話語敷衍過去算了,如果是這樣的教育方法,只能寵庸學生屢次犯錯的習慣、因為學生沒有認識到犯錯的嚴重性,而教師沒有正確的指出犯錯的性質(zhì),原因和危害性,給其作具體分析,沒有指出改錯的途徑,可能會養(yǎng)成學屢不改的惡習,這樣長期下去,何談是優(yōu)秀的學生呢?

        以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,談不上什么經(jīng)驗,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 10

        "做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

        一、在思想上,積極上進

        我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的'思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

        二、在教育教學上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教

        把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術(shù),豐富教學手段,抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。

        總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

        三、在分管工作上,服從安排,積極主動

        在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。

        本學期擔任六年三班班主任,首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,訓練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。

        務(wù)必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。另外,重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。

        學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 11

        本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

        一、認真?zhèn)湔n

        備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的.難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

        二、認真上課

        為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;

        通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

        三、認真批改作業(yè)

        對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

        四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作

        本班61名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;

        其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

        總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 12

        截至7月6日上午學生離校,本學期的教育教學工作正式告一段落,回首本學期的工作,忙碌而充實,總結(jié)如下:

        一、以身作則,嚴于律已

        本學期在工作中繼續(xù)勇挑重擔,擔任六年級數(shù)學教學工作,作為學校中層領(lǐng)導,和學校的教學步調(diào)保持一致,時時處處以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己。出全勤,干滿點,每天堅持7點10分前到校,放學老師們走后20分鐘離校,無論雨雪天氣,雷打不動。很多時候上午外出開會,下午回校照常上課,或是下午開會,上午上完課再走,因事耽誤的課程都盡量補回。

        二、落實常規(guī),腳踏實地

        1、學習上級文件,認真落實。

        主要有:三月份,加強學生森林防火宣傳教育、開展學雷鋒、樹新風、促和諧主題教育活動、籌備春運會、學科帶頭人培養(yǎng)對象申報工作;四月份,結(jié)合安全教育日開展地震逃生演練、最美孝心少年評選活動、期中質(zhì)量檢測工作;五月份參加鎮(zhèn)藝術(shù)節(jié)節(jié)目推選活動、“好領(lǐng)導好教師”事跡匯報、組織教師參加王官營小學與火東小學聽課評課活動、善行河北,美德傳承活動;六月份,兒童節(jié)組織少先隊入隊儀式、學生學籍復核拍照上傳工作、一至五年級期末檢測及六年級畢業(yè)會考工作。

        2、備課作業(yè)檢查

        根據(jù)上級要求,本學期檢查老師們備課作業(yè)兩次(分別為4月20日與6月15日),并按中心校下發(fā)檢查要求逐項客觀性賦分。通過檢查,可以看出我校老師的備課非常充分,過程完整,能最大程度的體現(xiàn)教師為主導,學生為主體;學生作業(yè)整潔有序,做到了全批全改,次數(shù)充足,從學生的學習態(tài)度上可以看出我們老師的嚴格要求。

        3、聽課與評課

        本學期,常規(guī)聽課28節(jié),包括本校16節(jié)和外校12節(jié);評課發(fā)言5次,包括本校3次,外校2次(王官營小學、火東小學各1次)。

        三、深入課堂,探求高效

        我深知,要做一名好的教學主任,首先要做一名好的教師。一年來,我配合建利老師密切關(guān)注畢業(yè)班的學生動態(tài),深入研究教材教法,本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的`一切”的理念,立足“用活新老教材,實踐新理念”,力求教學更具特色,形成獨具風格的教學模式。我堅持以鼓勵為主,激發(fā)學生的積極主動性,讓學生樂思善學,培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

        總復習階段,我研究了近幾年的多套試題,體會命題思路,并提煉精典題型,對學生進行強化。經(jīng)過不懈努力,在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績,我任教的六年級數(shù)學再次取得全鎮(zhèn)第一名。

        四、讀書與寫作

        1、讀書4本,分別為李鎮(zhèn)西《做最好的教師》、楊紅櫻《漂亮老師和她的壞小子》、王永春《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》、張照富《上甘嶺》;讀博客,博客主要為從事教育的網(wǎng)易博友所作,最主要的博客有《六瓣雪的憩園》、《積極教育使者》、《教育思考園》、《他山石》等;讀空間,空間主要為我鎮(zhèn)領(lǐng)導老師的工作空間,通過瀏覽閱讀,能深切感受到大家對工作的重視程度,也能在空間中進行交流,從而更有效地工作。

        2、寫作,本學期更新教育教學博客32篇,其中工作周記17篇,讀書心得、試卷分析、教學反思、教育敘事等15篇。

        我校師生一如既往地努力得到了領(lǐng)導、家長和社會的認可,期末統(tǒng)考中,我校綜合排序列全鎮(zhèn)第二名,學校正步入良性循環(huán),但成績只能代表過去,展望未來,我將不懈努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,于漫漫長路上下求索,用自己有限的力量投身教育、服務(wù)鄉(xiāng)鄰。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 13

        忙碌而緊張的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束。本學期,我擔任六年級(8)班的數(shù)學教學工作兼班主任工作。回首一學期的實際教學,我按照學校的要求,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,有計劃、有組織地開展教學工作,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。通過自己的努力,學生的配合,領(lǐng)導的關(guān)心,圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。在教學中,有成功之處,也有不足之處,下面我就自己的教學工作做出如下反思:

        一、轉(zhuǎn)變教學觀念,讓每個學生獲得必要的數(shù)學。

        數(shù)學教育應(yīng)面向全體學生,學生要成為教學過程活動中真正的主人,這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點。作為教師要相信每個學生,他們都是特殊的個體,都需要尊重、信任,也都有自我發(fā)展的需要。因此,在教學中,我主要從課堂教師語言,教學方式方法入手,嘗試放手,鼓勵學生積極參與、主動發(fā)言等,多使用激勵性語言。如:“你是怎么想的?”、“你的見解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等,營造一種寬松的環(huán)境,消除學生的膽怯心理,尤其是潛能生,更需要關(guān)心和指導,課堂上要多留意他們,多給他們一些表現(xiàn)的機會,這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,以實現(xiàn)教學目標,通過這一學期以來師生的共同努力,學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上,學生獲得學習的主動權(quán),大部分學生都能積極探索,質(zhì)疑問難,踴躍發(fā)言。

        二、更新教學手段,讓學生自主創(chuàng)新地學習。

        現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為:知識的學習不再是唯一的目的,而是認識科學本質(zhì),訓練思維能力、掌握學習方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動,動手實踐,自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式。

        1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣。

        “學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣!迸d趣越濃求知欲越強,參與意識就越高。因此,在引導學生學習新知識時,我常常借助學生的生活背景,把握學生的心理特點,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生的求知欲望。

        2、加強操作實踐,引導學生自主學習。

        有位教育家曾說過:“人的智慧來自手指尖”,有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽,因此在教學中要注重動手操作,讓學生自制學具、操作教具等。例如:在教學圓錐的體積計算公式時,我引導學生動手操作,通過實驗,知道圓錐的體積是等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。這樣學生就能牢固掌握公式并能靈活運用了。因此我們在教學中要精心設(shè)計教學過程,加強操作,以及一些簡單的實踐活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

        3、緊密聯(lián)系生活實際,盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識,使學生感受道數(shù)學與生活的密切關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理,知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活,并應(yīng)用所學知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力和實踐能力。

        4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了哪些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的.興趣,促進學生的發(fā)展。

        三、認真?zhèn)湔n。

        備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和課后反思。

        四、認真上課。

        為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。

        五、認真批改作業(yè)。

        對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性,綜合性,考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,當面講解,出錯率高的,我認真作出分析,并進行集體講評。

        六、具體的方法與措施。

        1、加強口算的練習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也有了提高和幫助。

        2、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經(jīng)過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。

        3、應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

        4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學,應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

        5、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。

        通過以上方法與措施的實施,學生學習數(shù)學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據(jù)學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 14

        本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,才能更好的提高教育教學質(zhì)量,完成教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期來的教育教學工作總結(jié)如下:

        一、思想政治方面

        平時認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.帶領(lǐng)搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動準則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人。

        二、教育教學工作方面

        在教學工作中,我注意做到以下幾點:

        1、認真?zhèn)浜谜n。

        開學初,自己能夠認真學習數(shù)學教學大綱,掌握教學的基本要求、教材的重點難點,充分了解學生的實際情況,制訂出切合本班實際的教學工作計劃。

        堅持提前備課,每節(jié)課都能結(jié)合教學大綱要求、教學內(nèi)容、學生實際,從教學內(nèi)容、教學要求、重點、難點、教法、練習、作業(yè)設(shè)計等到方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫出具體的教案。為了順應(yīng)新的教學理念,符合新的課程標準,本人注意數(shù)學探索性教學的研究。依據(jù)學生的年齡特征和認識水平,設(shè)計探究性和開放性的問題,給學生提供自主探索的契機,讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納和整理的過程中,理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成和數(shù)學結(jié)論的獲得以及數(shù)學知識的應(yīng)用。并在課后寫好教學后記,總結(jié)一堂課的得失。

        2、認真搞好課堂教學。

        每節(jié)課前,自己都能根據(jù)教案設(shè)計準備好水上黑板、幻燈片等。在課堂教學中,自己堅持以“嘗試法”為主,多法結(jié)合進行教學,并注意及時發(fā)現(xiàn)學生的思維障礙,適時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容。注意營造活躍的課堂氣氛。在課堂教學中,本人注意觀察和了解學生的心理狀態(tài),自覺激發(fā)學生的良好心理狀態(tài),有意識地消除學生的不良心理狀態(tài)。了解學生的認知結(jié)構(gòu),客觀地確定哪些教學內(nèi)容學生可以自學,可以少講甚至不講,哪些教學內(nèi)容需要精講,避免根據(jù)自己的主觀臆測或根據(jù)教學大綱規(guī)定應(yīng)該掌握而學生實際上沒有掌握因而脫離實際的情況發(fā)生。熟練掌握教學內(nèi)容,真正內(nèi)化教學內(nèi)容,吃透教材,用好教材,上課時做到深入淺出,詳略得當,重點突出。注意根據(jù)具體的教學目的和任務(wù)、學科和課程的特點、學生的特點、本人的特點,依據(jù)教學時間和條件等靈活地選擇教學方法,常常把多種教學方法有機地結(jié)合起來加以運用。重視課堂提問,提問之前注意根據(jù)教學需要,精心設(shè)計所提出的問題,使所提出的問題具有趣味性、目的性、科學性、針對性和順序性;課堂提問時,注意掌握發(fā)問時機、發(fā)問對象、發(fā)問順序、發(fā)問方式和發(fā)問語態(tài),做到發(fā)問巧妙,對象明確,表達清晰,態(tài)度自然,適當停頓,并注意給學生適當?shù)膯l(fā)、誘導,歸納總結(jié)。注意結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想教育,做到教好書,育好人。并注意調(diào)動學生學習的積極性,在課堂教學中經(jīng)常進行了一些數(shù)學小競賽活動,如:看誰做得又對又快;看誰練習最認真、得滿分的次數(shù)最多;看看那個組的同學最認真、最團結(jié),做得全對的同學最多;看看誰最聰明,能很快想出解快方法(思考題);看誰最棒,想的方法最多(一題多解),等等。

        3、重視學習效果的檢查。

        一學期來,自己注重抓學生作業(yè)的質(zhì)量。學期初,對學生的作業(yè)提出具體的要求:作業(yè)要保持整潔,書寫要工整,解答要正確,要注意作業(yè)的書寫格式等。認真批改學生的作業(yè),做到有批改時間、有成績,常使用激勵性的語言,發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)出現(xiàn)錯誤,及時進行了輔導并督促其更正。重視對課堂作業(yè)進行總結(jié),及時表揚作業(yè)做得好的同學,指出存在問題,提出改進的意見。為了鼓勵學生認真完成好每一天的作業(yè),對學生作業(yè)完成得好的給予加分獎勵,學生作業(yè)做得全對、書寫整潔的'教師寫上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激勵性語言,同時規(guī)定連續(xù)五次做得好的,給予加2分,連續(xù)五次得到加分的同學獎勵10分。對于其他有特別好的解法或做得不夠好的同學,老師同樣會用一些激勵性的語言,如:“解得巧,真聰明”、“方法太好了,可要細心呀!”、“你肯定有高招,因為你是我的驕傲”、“你準行”、“你的進步很大,因為你付出勞動”、“看到你進步,我萬分高興,希望你更上一層樓”、“解得巧,方法妙”、“還有更好的方法嗎?”、“愛動腦筋的你肯定還有高招!”、“聰明的你,一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法!”、“搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進”、“和細心交朋友!”、“再細心一點,準行!”、“你的字寫得真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”并在中段考試后及學期結(jié)束時分別進行一次評比,對獲得加分最多的同學給予物質(zhì)獎勵。

        4、重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)及差生的轉(zhuǎn)化。

        為了培養(yǎng)優(yōu)秀學生,自己與班主任一起多次召開優(yōu)秀學生會議,對優(yōu)秀學生前一階段的學習情況進行小結(jié),及時表揚進步快的同學,指出存在問題,并提出奮斗目標,鼓勵學生進行良性競爭,培養(yǎng)他們的競爭意識。自己還在平時的教學中設(shè)計一些靈活性強、有發(fā)展性的問題供優(yōu)秀學生思考,培養(yǎng)他們解決問題的靈活性。成立數(shù)學興趣小組,定期進行了小組活動,采用小組討論與教師點評相結(jié)合的形式進行活動。教師認真收集一些資料,讓學生每天一練,提高學生的解快問題的能力。

        為了轉(zhuǎn)化差生,自己也和班主任一起多次召開差生會議,一個一個地分析他們的優(yōu)缺點,及時表揚取得進步的同學。自己還經(jīng)常找這些同學進行談心,與家長聯(lián)系共同進行教育,鼓勵優(yōu)秀學生對他們進行學習上的幫助,充分挖掘他們的閃光點,進行表揚與鼓勵。通過與班主任的共同努力,本班的差生中大部分在紀律上都有不同程度的進步。

        5、做好單元檢測工作,查漏補缺。

        每教完一個單元知識,自己都要組織好學生進行單元測驗,及時批改及講評。針對單元測驗出現(xiàn)的問題及時進行補救。

        一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 15

        本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的教學工作中,我按照教學計劃和課程標準的要求,認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè),順利完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

        一、教學工作概況

        認真?zhèn)湔n

        深入鉆研教材,掌握教材的基本內(nèi)容、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。

        結(jié)合學生的實際情況,制定合理的教學計劃和教學方法,精心設(shè)計教學過程。

        課堂教學

        注重課堂教學的有效性,關(guān)注全體學生,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生的積極性。

        創(chuàng)設(shè)各種教學情境,引導學生積極思考、自主探索、合作交流,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

        及時進行課堂反饋,根據(jù)學生的掌握情況調(diào)整教學進度和教學方法。

        作業(yè)批改與輔導

        布置適量的作業(yè),做到有針對性、層次性和多樣性,及時批改學生的作業(yè),認真分析并記錄學生的作業(yè)情況。

        針對學生的個別差異,進行有針對性的輔導,幫助學生解決學習中的困難,提高學生的學習成績。

        二、教學成果

        學生的數(shù)學成績有了明顯提高,在期末考試中,優(yōu)秀率達到了xx%,及格率達到了xx%。

        學生的'數(shù)學思維能力和解決問題的能力得到了有效的培養(yǎng),能夠運用所學知識解決實際問題。

        學生的學習態(tài)度和學習習慣有了較大的改善,大部分學生能夠主動學習,積極參與課堂活動。

        三、教學方法與策略

        采用啟發(fā)式教學,引導學生自主思考和探索,培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

        運用多媒體教學手段,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

        組織小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

        四、存在的問題

        部分學生對數(shù)學學習的興趣不高,學習動力不足,需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

        個別學生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實,計算能力和解題能力有待提高,需要加強個別輔導。

        教學內(nèi)容的拓展和延伸不夠,需要進一步挖掘教材,豐富教學資源。

        五、改進措施

        關(guān)注學生的個體差異,采取分層教學和個別輔導的方式,滿足不同學生的學習需求。

        加強與家長的溝通與合作,共同關(guān)注學生的學習情況,形成教育合力。

        不斷學習和更新教學理念和教學方法,提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

        六、未來展望

        在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量,關(guān)注學生的全面發(fā)展,為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻自己的力量。

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