六年班級工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的六年班級工作總結，希望能夠幫助到大家。
六年班級工作總結1
孩子的健康快樂成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1，認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2，開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中
毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的`食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
3，加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
4，家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識
5，認識到："安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年班級工作總結2
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與六<4>班的孩子已經相處了近一年半的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。在過去的一年里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將一些工作總結如下：
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵，作為學生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、加強學習管理，全面提高學生成績
一年來，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)，書寫明顯比以前認真了，規(guī)范了。功無不付有心人，上學期期末我們班每人的成績都有進步，優(yōu)秀的孩子越來越多。本學期他們進步更大，取得了滿意的成績，與同年級班的差距在不斷減少。
五、積極抓好后進生的轉化工作，以真誠和信任動其心
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我們班后進生很多，如處理得不好的話，對班級的建設消極影響極大。眾所周知，后進生的自尊心特別強，其看似一切都無所謂的表面下其實是蘊藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以，只要老師平時多花點時間從思想上，學習上，生活上去關心和愛護他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待，這樣一來，就會使他們重點希望之火，并產生奮發(fā)向上的動力關注后進生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨期末階段，我們班XX同學以前經常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力！到考試結束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。
在與學困生的交流中，我真誠地告訴他們，其實他們學習成績差并不是學不好，只是方法不當而已，只要改掉原來不好的學習方法，擬訂一份科學的學習方法，一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學習方法不足之處，鼓勵他們要多問。這樣一來，這些學困生都感到身邊每一個人都在關心和期待著他們的進步，所以這一學年以來，他們都再努力的改變著自己，學習態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認真了。
教師不管怎樣關心學生的學習，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導，及時糾正。因此為了能使后進生真正達到進步的目的，學生間的幫助是不可缺少的。因此，我在座位編排調動時，總把較差的學生安排與較好的學生坐在一起。也許有人問：這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎？不會！因為我在安排時，會跟優(yōu)生說，是因為他學習成績好，所以請他幫助輔導同學，表現優(yōu)秀的同學可以通過得星進行表揚，得夠50顆星才有資格評選三好學生。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學習。而對于差生來說則效果更是明顯。
六、走進學生心里，真正關愛每一個孩子
高年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！這是本學期臨近期中考試時發(fā)生的一件事，當全班同學在又寫又讀進行緊張的復習時，我發(fā)現王思慶沒帶數學書，又是他，一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子；盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素；盡管他獨自享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍然不會很專心，可是為了避免他前后左右到處轉悠，影響他人的學習，我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是，這孩子卻給了我一個大大的驚喜：表現出從來沒有過的認真。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外，那么他寫給我的條子更使我反�。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會把她的數學書借給我，媽媽說，因為老師喜歡我，關心我所以才借書給我，以后我要好好學習，不能讓老師失望�！焙⒆拥钠灾徽Z讓我羞愧不已。其實，在遞給王思慶課本的同時，我的心里、眼里充滿了埋怨、責備、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當時心理，因為孩子的心理是最善良、美好的，在孩子的眼里，老師是可敬的，可面對孩子的率直，我倍感自己的自私。為了彌補自己的內疚，我對王思慶說：“老師愿意幫助你，和你一起進步。”在以后的學習中，由于我們的共同努力，王思慶的成績逐步提高。回過頭來想想看，真的很感謝這個孩子，他使我明白了不應該吝嗇自己的關懷，應該把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落，因為“愛”既是素質教育的基礎，同時也是新課程改革的亮點。
有付出就會有收獲，本學年，我們班有4名同學參加國旗下演講，質量較高的演講任務。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽，取得了第一名的好成績�！叭荣悺比〉昧烁吣昙壙偡值谌�，校級精神文明班級的稱號。
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于嚴責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。
六年班級工作總結3
時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：
一、科學管理，愛導航
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了。
二、快樂成長，超自我
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的.作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，根據情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現，這x個孩子很聰明，大多數孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變�，F在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興。
三、學優(yōu)補缺，共幫扶
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
下學期小學六年級教學工作總結
總結是教學的謊言，是對領導善意的欺騙。對學生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權當本期的總結贅述如下：
一、深鉆教材，了解學情制定切實可行的教學計劃。
由于本期我由數學轉為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學計劃。
二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現在的科學，從內容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質量。課堂上我側重靈活的教法，注重突出重點，突破難點與培養(yǎng)學生的能力，向課堂40分鐘質量，較好地完成了本期的教學任務。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā)，進行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的主導地位。
實驗教學是科學教學的重點，是學生探索、研究、發(fā)現問題得出結論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材（電池、導線、鐵釘等）；就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學。
1、規(guī)范學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現——得出結論——器材整理”的模式來進行實驗。
2、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學生的能力。
四、加強課堂與外界的聯系，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。
本期科學教材內容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯系，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習，深入大自然去發(fā)現問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現、去探究、去獲取……
作此象征性地總結，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我覺得我很適合科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學。
六年班級工作總結4
六年來，我見證了每一個學生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易撒謊，什么時候喜歡玩什么；他們中哪些孩子經常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子調皮搗蛋，哪些孩子自制力強，哪些孩子學習勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣�，F在，他們中的大多數都長得比我高出了許多，每每仔細地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對我所帶的這個班的工作做總結了.
本學期學校側重于對學生自主管理能力的培養(yǎng)，對此，我曾在前幾個學期就進行過一些實驗，比如，班長輪流當，并把當天自己當班長的過程及感受寫出來，以便后面的同學參考和借鑒；成立積分制，以分數對每個學生進行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習慣；小組積分制，以小組為單位展開競爭，一榮俱榮，一損俱損，給后進生以上進的動力……具體總結如下：
一、優(yōu)秀的班委是進行自主管理的堅實基礎
任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學生，如果不能把他們管理好，那么，其他那些原本聽話的學生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，如果班干部沒有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的管理都不會聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好，愛幫助同學，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級出力，贏得了全班同學的信賴。隊干部們也是班里同學的佼佼者，包括每一組的小組長都是班里的精英。當然了所有的干部都是經過全班同學自己評選出來的。
二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據
一個班級就像一個國家，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起，我便與學生們一起根據我班的實際情況制定了班規(guī)，在之后的實施中，發(fā)現有不足的就讓班干部及時進行添加，有不太合理的就馬上進行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個學期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進行的有效途徑
在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一部分后進生已經對自己的積分毫不在乎，因為他們的`積分總在最后，而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現狀。為此，我試用了小組競爭制，一開始為4人一小組，這樣得有19個小組，由于小組數量多，班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易，而且好多活動4個人根本無法完成，必須有兩個小組一起來做，這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查，避免了不公平，班長專門負責記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時公開上墻，做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分，以激勵每個小組成員積極上進，在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個孩子心目中，學期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進小組的獎勵就是：小組第一名的，小組長獲“三好學生標兵”，小組第二名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標兵”。其余的組員則一律被評為“三好學生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外，為了加強小組長的權威，我還特別規(guī)定：凡是獲獎的小組，如果小組長認為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來，每個學生只要努力都有希望成為“三好學生”，他們便會努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。
此制度實行三個學期以來，每個學生都在成長中不斷進步著，這也是我希望看到的。
六年班級工作總結5
六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領下，本學期開展了以下工作：
一、協(xié)助老師進行家校溝通
1）學校教務及班級學習信息等公共信息的傳遞以及學習要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學習情況、課間休息紀律要求傳達等，進行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復提示。為防止遺漏，在各自的組院內進行反復提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調研及相關工作，例如兩位關于校服、午餐的網上調研。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關于停車等的相關要求。
二、學習材料準備
1）統(tǒng)一為班級購買各類學習材料和文具，例如英語、數學、語文等各類教輔書等學習材料；
2）利用家委自身資源，為學生購買各類學習材料爭取最低價格；
三、籌備學校及班級各類活動
1）協(xié)助老師一起完成學校的各項活動的方案，如：迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2）負責教室的布置和活動相關資料的'準備，包括各類活動物資、服裝等；
3）積極參與學校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤服務。例如擔任迎新活動主持人等
四、班級活動影像采集、匯總
1）對學校及班級各類活動進行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
五、負責班級愛心基金的收集與管理，確保賬目公開、信息完整。
六、組織公益活動
1）為增強同學們的社會責任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學生為班級同學捐獻書籍讓同學們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學們的上進心鼓舞同學們的士氣
七、疾病防治：
1、夏季疾病防治：
1）開學前，在教室內放置滅蚊設備，預防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學初就為班級準備了數量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學生的衣物增減工作，并預防性飲用板藍根；
2）積極配合學校體育運動鍛煉，督促班級成員認真完成學校體育鍛煉卡的任務，提高學生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等；
六一班家委
成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔�。徸酉陌职郑�、黃鸝（忻玥媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）
六年班級工作總結6
忙忙碌碌的一個學期就這樣過去了,回顧走過的班級管理之路，論是收獲或者是不足，結合自己，班級管理實行的一些具體實際，靜心反思總結幾點：
1、學生自我管理的程度不夠。
學生習慣于在老師的直接管理、引導下學習，對于自主管理認識不足，加上自我管理的程度不夠，給具體的實施帶來了困難與壓力。比如：個別班干部，自身未能做好表率帶頭作用。相反，甚至會制造一些小麻煩，給他人給集體帶來不利影響；普通學生大多數基本上能管好自己。但還未完全真正形成主動、自覺學習的好習慣。從衛(wèi)生方面來看，基本上能較好地完成任務，但少數學生責任意識不足，個人主義濃厚，效率不高的情況。從課間休息與課前準備來看，部分學生的隨意性很強，比如無理打鬧的追逐、喧嘩聲，個別學生無心的惡作劇造成一定的過失給他人也給班級帶來消極影響。課前準備還沒做到基本上的井然有序，不時地有少數同學吃零食。因此，提高學生對自我管理，是今后班級工作需要思考、努力的一個方向。
2、班干部的分工、協(xié)作不到位
由于自己的疏忽，沒有定期對班干部進行培訓，指導其如何開展班級管理工作。造成個別班干部，雖然能盡心盡責，但平時的言行隨意性太強，沒有樹立班干部該有的正直、沉穩(wěn)、進取的形象。比如：路隊長工作非常積極，幾乎班里什么事情都攬到身上來，精神應該值得肯定，但消極影響也很明顯，其它班干部對其意見很大，協(xié)作就很少談起了。當然，值得表揚的是，路隊長負責的路隊，每天走的還是令人滿意的。當然，基本上這部分班干部能負責好自己份內的工作，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時，有效性還不敢肯定。但個別勞動組長和學習組長對于份內工作還不能盡職盡責，只停留在約束好自己的基礎上，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此，對于班級管理，今后在班干部的培訓指導方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會議，以達到分工、協(xié)作的目的。
3、集體意識、責任感的缺失
有的學生自我控制能力差，沒有明確的目標，在班級生活中又很少體會到學習、交流的樂趣。有的學生學習掉隊，甚至小小年紀存有自暴自棄的想法，讓人擔憂。因此，加強對集體意識、責任感的.思想教育及活動教育，顯得猶為必要。
4、班級管理制度不夠健全
對于一個班級來說，如果，管理制度不夠健全，時間長了會帶來負面的影響。在具體的執(zhí)行過程中，又缺少一定的透明性實效性，也給班級的正常管理帶來消極的影響。“
5、個人教育經驗不足
在管理班級時，由于缺少一定的經驗，所以總是摸著石頭過河，難免有跌倒的時候。教育的方法也缺少一定的靈活性，學生犯錯誤，只是單純地說教。班主任工作是最辛苦的工作，事無巨細，頭緒眾多，需要關注每一個教育細節(jié)，酸甜苦辣，蘊含其中。
六年班級工作總結7
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的、有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、了解學生定方法
接任這個班已經一學期，我了解到學生大多都是學習無興趣，我堅持做到找全班每一位學生談心，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽他人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過了解，大多都是因為學習上的和其它原因受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產生了對立情緒，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學人之長，搞好心理定位，揚起理想的`風帆。
二、培養(yǎng)干部助管理
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，
又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
三、溝通疏導樹目標
教改的問題主要是教師的問題，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深入細致的調查研究、耐心細致的思想工作、無微不至的關心照顧、嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯系，先講學生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步。
四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展
記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格；種植性格，收獲習慣；種植習慣，收獲人生�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學學習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，制定了周詳的幫扶計劃，對這幾位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，
還發(fā)動同學們幫助、鼓勵他們。興趣引領成功，成功引領自信，現在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。
五、明理導行學功課
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，也要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
六、平等待人搞轉化。
我發(fā)現本班有幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現好的學生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境。
總之，要做好班主任工作 ，只有具備通觀全局的分析綜合能力，權衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力，才能做到心中有數，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。
六年班級工作總結8
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、本學期工作重點
本著對學生全面負責的思想，我面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、生活，以利于開展各項活動。并身體力行，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調任課教師、學生家長共同管理好學生。特別是做好個別教育，及時發(fā)現問題，找學生談話，及時解決。
二、具體工作措施
1、開展和落實好安全教育活動，將安全教育放在工作首位，與任課教師開展好每天安全教育，做好擴建工程的`安全管理，嚴禁學生進入施工場地。
2、從德育生活化入手，結合學校工作，以“行孝敬”為主題，促進學生良好行為習慣的形成，讓校園呈現愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結合學校德育主題開展形式多樣的班隊活動，進行特色中隊建設。
4、積極開展課外活動和讀書活動，讓學生感受校園生活的豐富多彩，從而愛校、愛學。
5、建立師生平等對話的氛圍，更深入地了解學生，指導教育學生。不放棄任何一位學生，讓他們享受教育的權利，讓他們在教師的愛心中成長。
6、配合少先隊努力開展好各類競賽活動，監(jiān)督和保障良好行為習慣的養(yǎng)成，努力使班級呈現愉悅、和諧的良好氛圍。
三、學期工作成效與不足
通過一學期的接觸，比較深入地了解了每一位學生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由于注重對事故的預防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當。同學們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。
同時，也有一些有值得注意：部分同學學習自覺性不夠；有部分同學對于班級的事還是不夠關心；學生的知識面還不夠寬。
四、堅持不懈，努力追求新希望
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的經驗，開拓創(chuàng)新，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，夢翔中隊前進的步伐永遠不會停止。堅持不懈地追求一個又一個新希望。
六年班級工作總結9
班級安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的'各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病，遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
3、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。
4、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數，并及時填寫路隊名單，進行評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生，我認真做好教育工作。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年班級工作總結10
今年我擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。為了能和學生更好的溝通，我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們取的優(yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人�？梢哉f為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。現將一學期來的工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的`行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
二、做好后進生的轉化工作
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的，引導他有所進步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任教師。
六年班級工作總結11
回顧小學最后一學期，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1，沒有了1，再多0也是無用�；仡櫛緦W期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學生的自律能力較弱，且六年級學生個性較強，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了�，F將本學期的安全教育工作回顧如下：
一、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的'男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設定為頂點投籃。
二、將傳染病拒之門外。
如何保證學生有一個干凈的學習環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光顧學生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學生談鼠色變)每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反饋。一學期累計下來，發(fā)現學生的抽屜干凈了，放學時，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。
三、因時制宜，結合突發(fā)事件進行安全教育。
家校聯系中了解到如某某等學生沉迷于網絡，與家長缺乏溝通，如何引導孩子安全上網總是找不到時機。一次班級qq群連續(xù)幾天出現某某同學發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學生進行安全教育。讓學生明白網上也有詐騙的消息，不要進入一些來歷不明的網站，不要以為詐騙存在現實……
暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是現在中考體育增設了“游泳”這項，學生游泳的人數多起來了。結合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達給家長，讓家長對學生的安全起監(jiān)督作用。
同時利用近期外地學校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故，及時發(fā)送消息給家長引起重視。
四、常規(guī)安全教育落實到位。
讓演練成為家長便飯，除了配合學校認真落實學校應對突發(fā)事件應急預案的演練外，本學期在班級中(午間或上課)，進行突發(fā)行的火災演練，讓逃生成為一種本能。午間學習《校園安全防范手冊》。
每天放學叮囑“放學及時回家，不要逗留，如有去同學家要與家長電話聯系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!
……
安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了，才能開展一切活動!
六年班級工作總結12
一、班級基本情況回顧：
本班共有學生36名，大多數學生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表現意識�？偟恼f他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關系，知道為他人和班級著想。但有的學生如朱傳明、尚慶陽、王巖學習習慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。
二、分管工作完成情況：
1、德育教育
思想工作跟的上，我經常深入學生中間，和學生聊天、談話、游戲，了解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處理學生之間矛盾，協(xié)調學生之間的人際關系。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關心。結合語文教學和思品課的教學，利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。
2、安全工作
安全教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的安全意識，提高學生自我保護的能力。
3、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面
利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。
設置了專門的紀律班長，負責好班級的'紀律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀律情況。
4、勞動、衛(wèi)生方面
積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育學生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛(wèi)生。
5、待轉化生轉化
認真分析待轉化生的情況，積極做好他們的思想工作，及時幫助他們，給他們更多的關愛，及時和家長取得聯系，共同教育學生。
6、家訪
經常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯系，和他們探討教育孩子的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
三、班級活動：
各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結合學校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展比賽。
3、反邪教手抄報征文比賽。
4、看看我的榜樣活動。
5、家長會
四、班級成績和特色：
學生在各項活動中表現得都很出色，為班級爭得了榮譽。
五、班級管理經驗：
1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受。
2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平時和家長聯系，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望。
3、善于表達對學生的關心和愛護。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關心和愛護。
4、給每個學生發(fā)光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。
5、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。
六、不足之處：
工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現象。
對待轉化生關心不夠，不能持之以恒的幫助。
對班干部的工作指導的不夠及時。
七、今后努力方向：
明確班主任就是為學生服務的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境為目標，因此，我注重良好班風的形成，積極協(xié)調學生之間的關系，讓他們自由健康的成長。
六年班級工作總結13
“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠難忘�！边@是我作為班主任，在開學初布置教室時給我班學生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學生起到熏陶人格，養(yǎng)成習慣，提高人文素養(yǎng)的作用。
本學期，我們班除了完成學校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習慣——每天讀課外書半小時的基礎上，有所突破：結合新課程對小學生古詩詞學習的要求（小學生必備古詩詞70首）,重點對學生進行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1. 重課外閱讀，營造書香班級
中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學生們平時“讀好書，好讀書”。 “少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數量上培養(yǎng)學生的閱讀習慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學生主動與同學交換并作好登記工作。為了全面了解學生在家的課外閱讀情況，加強家校聯系，學期期中，我對全班同學的閱讀情況進行了一次問卷調查。在廣泛聽取家長意見的基礎上，學期結束前夕，我們還進行了一次班級讀書交流會。
2. 重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學年課外閱讀的一個長遠計劃。為了營造學習的氛圍，在開學初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學習園地”等，我們重點設計了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學習欄，伴隨著“每日一詩”的學習，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學們對古詩詞的.學習、背誦、積累過程的。另一欄預備著今后展示同學們創(chuàng)作的作品。每學生自學古詩文一篇，范圍參考《小學生必背古詩詞70首》，學懂，學透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學，按學號輪流準備與教學。輪到教學的同學，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細解說。在教學過程中，學生和老師還可以針對教學內容提問質疑，最后誦讀，直至背出為止。一學期來，我們已經學習了51篇，全班45位學生中共有36位已超前背完70首古詩詞。
六年班級工作總結14
時間轉眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學學業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到的鍛煉。
一、言傳不如身教。
這學期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學習上、習慣上自以為是，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進行晨誦午練，這學期在進行的最后一次寫比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進行體育活動；主動整理學生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導學生；注意自己的說話方式；及時的批改學生作業(yè)，平時在學生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。
二、注意進行學生的思想教育工作。
針對孩子的年齡和心理特點，結合學校的工作計劃，有效的對學生進行思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。
1、每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進行評價，每周一總結，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣。所以在學校領導的關心和各位老師的幫助下，在學校兩次對學生習慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛(wèi)生習慣文明班級的光榮稱號。
2、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉。本學期我們又擔任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學們進行了思想總動員，讓他們認識到升國旗的意義，其次認識是最后一次展示我們班級風采（也是個人風采的時候），這個任務是光榮的、神圣的。所以同學們都爭著想當升旗手護旗手參加班級風采展示。因為國旗班正好在藝術節(jié)期間，除了進行升國旗的`一系列訓練之外，還要進行達人秀的比賽、學校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準備。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當國旗班的任務圓滿結束的時候，有一個孩子和我說：“老師，好累好緊張啊，但我很高興�！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。
3、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學期，我們經歷了讀書節(jié)和藝術節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。宋老師引領班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展示活動中，同學們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在所有同學和老師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術節(jié)大合唱活動中，因為年齡的原因，有的同學不想參加，“一個都不缺”，這是我對于學生參加集體活動的認識。因此，在排練的過程中，先做學生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參加，及時地發(fā)校訓通達，或是電話聯系，和家長達成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了比賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他沮喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想參加活動，及時的給家長打通電話。比賽順利結束，我們班獲得了合唱第二名的好成績。過后，媽媽打來電話：孩子很高興，說，媽媽，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子機會，不管結果如何，對于孩子本身來說，就已經成功了
4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進行感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都積極參與，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學最終沒有參加最后的儀式，有一個同學是這樣說的：“老師，沒事的，我已經參加了，雖然不是在正式演出時候，我也很高興。”參加不是最終目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。
5、讓學生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進參與管理。每周一總結評價，根據表現減星加星。及時的解決班級中出現的一些不和諧因素，如：同學間矛盾，讓同學們盡量內部解決；玩牌現象嚴重，獻言獻策；地面廢紙?zhí)�，如何解決等現象，讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子獨自形成問題的看法，培養(yǎng)學生處理問題的能力。
第三，加強班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理，每天能夠對班級工作及時的總結和反思，提出班級中需要努力的方向，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學校值日，班干部第一個到校，；國旗班，班干部以身作則自己訓練；文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成；學生們的學習，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。
第四，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網、短信、電話、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。
半年來，我們嚴格地進行班級管理，并積極參加學校組織的各類活動，并取得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應對”衛(wèi)生習慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術班級”
雖然在工作中取得一定的成績，但與學校領導要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務能力需要進一步提高，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學模式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，達到“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學服務。還要加強普通話、寫等基本功的練習，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關注不夠，有些同學很希望和老師談談心，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
在以后的教學工作中，我將嚴格按照學校領導的要求，安照學校工作計劃，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。
六年班級工作總結15
轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學、教研、進修等方面談談自己一年中的所得、所悟與所感。下面我對一年來六年級班級的工作進行一下總結：
**年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的'“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強的學生和有一定藝術表演能力的學生施展才華的空間。
“凈、靜、競、進”的四字班風也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學習和公務外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了!在畢業(yè)考試時，他們以語文、數學均全鄉(xiāng)第一，雙科65%以上達優(yōu)的優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活。
這些孩子天真、羞怯而內斂，自我意識和自主意識處于懵懂、未開發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強。但通過一學期時間我對他們有意識的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經在元旦前夕呈現了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯歡會，還邀請了我以前的一些學生來聯歡，我看著新老學生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬分!下半學期來，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領下時常更新了;良好的學習氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會更棒!
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