四年級英語教學總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的四年級英語教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級英語教學總結(jié)1
本學期我擔任的是四年級英語教學工作。由于四年級的英語教學經(jīng)驗較少，心里總有些忐忑……。所以，我時常在心里告訴自己：要多向其他的英語老師學習，借鑒別人好的教學方法，取長補短。也正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，編寫好適合自己教學風格的導學案，做到既備教材，又備學生，因材施教。另外，努力激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級更好的學習英語打下基礎(chǔ)。下面就本學期教學實踐，結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結(jié)：
一、課前
認真?zhèn)湔n，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點，根據(jù)學生的認知水平，利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展。在設(shè)計作業(yè)時會想：這樣的作業(yè)與今天的教學有什么關(guān)系？學生喜歡這個作業(yè)嗎？發(fā)展了學生的什么能力？學生能做對的概率有多少？同時，也可把早讀的內(nèi)容列入其中，聯(lián)系教學進度，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點，親自指導早讀。
二、課中
首先，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學過程中，教給學生正確的學習方法，引導學生積極思考，使其在思考中激活所學的知識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，從而提高學習效率，使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，而且要“學有所得”。例如：有的學生認為學英語難，難就難在記單詞、背課文，追其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法，只是不加思索的機械的死記硬背，結(jié)果學習效率很低。我就在日常教學中教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，掌握拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。
另外，在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理，只有多說多練才能學好英語，“三天不練手生，三天不念口生”這句話是我常說的話。
再者，幫助學生歸納、總結(jié)，抓住重點，解決難點，將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來，鼓勵學生開展討論、共同提高。
三、課后
首先，因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。比如，我在班上選出了幾個成績比較優(yōu)秀的'學生，擔任班上的“小老師”。每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進步，可分別給予不同的獎勵，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。當然，小老師解決不了的我來解決。
其次，在課后，還要認真做好學生工作，一視同仁對待每一個學生，讓其有足夠的信心去學習英語，認真完成課后的配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四、聽力方面
為提高學生聽力水平，堅持每天讓學生聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶，還讓學生表演對話，背誦對話。
五、在在問題
�。�1）少部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如：管新陽、王治、管金山等這些同學。
（2）和學生交流少，有些學生未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴厲。
（3）對學困生缺少更多的耐心。如，對趙春學、管金山等同學。
�。�4）有些學生在聽讀方面有困難，但至今沒有輔助材料來幫助其進行有效的學習。
（5）評價激勵機制未能長期很好的運用。尤其對組的評價在一定程度上也有缺失，一部分同學的積極性未被真正調(diào)動起來。
四年級英語教學總結(jié)2
本學期我擔任第六小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北關(guān)小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A`B`C三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，A`B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“TPR”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中，（1）Let`stalk,Let`splay我的課堂教學多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進行表演。（２）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應法）節(jié)奏活動的`優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，（３）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。（４）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，（５）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，
學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。（６）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。（７）在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈‘圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
四年級英語教學總結(jié)3
本人本學期擔任小學四年級英語教學工作。由于學生基礎(chǔ)較差，習慣不太好，學習能力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的`學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。
三、自身的學習
在教學的同時，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
四、存在的不足及今后努力的方向：
一學期的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務(wù)能力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設(shè)計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才�？傊�，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
四年級英語教學總結(jié)4
本學期我擔任四年級的英語老師，由于之前沒有這方面的教學經(jīng)驗，我有一點點擔心自己不能勝任，因此，我時常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學習，四年級英語教學工作總結(jié)借鑒別人好的教學方法，取長補短，認真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學期我也學到了不少的經(jīng)驗。以下是我在這學期的一些情況：
首先是備課，由于我是新上崗的教師，所以要求我們寫好教案，這是對我的一次考驗，在我的心理只有一個想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學生負責。就這樣，我參考了教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學生的實際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課有關(guān)的英語游戲，讓學生能輕松地學習英語。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。認真?zhèn)湔n對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要六年級英語教學工作總結(jié)備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。九年級英語教學工作總結(jié)當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
其次是學生的作業(yè)批改，因為學生的基礎(chǔ)不是很好！由于四年級剛剛接觸英語的書寫。所以，作業(yè)也只是布置一些字母、單詞的抄寫。但盡管如此，我也把學生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學生不認真，往往把某些單詞抄錯，所以不能忽視學生的.抄寫。對這些有錯的學生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認真，就越隨便應付。所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗的老師學習的地方。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我通過幾次考試之后，在班上選出幾個成績比較優(yōu)秀的學生，擔任班上的“小老師”，每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生，在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀。如果有進步的分別獎勵貼圖，并選出最佳“小老師”，給予更高的獎勵。
考試前進行有系統(tǒng)的復習，并且進行一系列的測試。從測試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
還有一個問題從開學到現(xiàn)在一直困擾著我的就是：該以怎樣的心態(tài)面對學生？上課既不能對學生太嚴厲，又不能對學生太松懈，這個道理我也知道，但真正實施起來并非那么容易，總覺得魚和熊掌不能兼得，這也是我必須學習的地方。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。
四年級英語教學總結(jié)5
本學期我擔任初三級(10)班、(13)班的英語教學。本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習�，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。
在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。
作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。
一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的.原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學習。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業(yè)。
堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
四年級英語教學總結(jié)6
一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)8年了，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂，這個學期，忙碌且充實，每次教研結(jié)束，我的臺歷上，都要更新下一個星期的工作任務(wù)。
一、關(guān)于一年級的孩子們。
這個學期，我第一次帶一年級，的確有些茫然，不太清楚需要用什么方法來跟這些孩子溝通，一路摸爬滾打，有沮喪，有開心，有著各種說不出的心情。一（1）班和一（3）班的孩子不太一樣，家長配合度也不一樣，我也針對各班的具體情況，調(diào)整了課堂教學內(nèi)容、方法已經(jīng)獎罰機制。經(jīng)過這個學期的磨合，我逐漸學會了如何教一年級的孩子讀書，不再為學不會的孩子著急，不一視同仁的要求，有些孩子放低要求，他們會更加自信一些。我也開始明白如何與一年級的孩子溝通，批評時要相對婉轉(zhuǎn)，語氣也要相對平和一些，鼓勵、表揚居多，這些小娃娃們會為了一顆糖果、一個貼貼而努力向上。一（1）班的成績和一（3）班的成績相差很多，我也會更多的關(guān)注一（1）班，更多的`鼓勵一（1）班的孩子，讓他們在我的英語課上感受更多的輕松與愛，讓他們喜歡、主動讀書。
二、關(guān)于四年級的孩子們。
在接手四（1）班之前，我對這個班級還是做了一定的了解，大概清楚他們的整體情況以及家長的要求。說實話，我也有過擔心和顧慮，擔心的是這個班的孩子是否可以接受我，我能否保持并提高他們的成績，顧慮的是我該用什么樣的方式去管理他們。
第一次與他們見面，感覺他們十分活躍，但上課常規(guī)不好，很亂，不把老師的話放眼里，背書時懶散，不得已，我只好嚴格要求。第一次月考，我們以失敗告終，我的心情復雜，孩子們也不開心。我并沒有因此批評他們，而是借機告訴孩子們他們失敗的原因是什么，我給他們打氣，鼓勵他們，他們也比之前爭氣了，積極背書，認真做試卷，更加用心的去學習做題方法，在期中考試中，打了漂亮的一仗。當孩子們知道自己班級的整體成績時，那一刻的歡呼足以證明他們心中的期待。一個學期的磨合，讓我與孩子們彼此信任，彼此依賴，讓家長對我的工作更加肯定。聰明的他們一定會越來越精彩。
三、關(guān)于自我學習和一些認識。
這一學期，我參加了兩次大型公開課，一次是師父杜海梅老師的全國性賽課，一次是集團PK大賽，雖然我不是上課的人，但這樣的組內(nèi)團結(jié)“作戰(zhàn)”，我還是第一次經(jīng)歷。
從十一月中旬，師父接到上課任務(wù)，一直到集團PK賽結(jié)束。這一個多月的時間里，每天除了上好自己班級的課，就全面投入她們倆的上課，不僅逢磨課就要聽，還每天中午評課、討論課的細節(jié)、做教具等等。這種辛苦，是一種幸福的體驗。讓我感受到了凝聚力的重要。
作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多的東西�，F(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法，爭取更大的進步。
四年級英語教學總結(jié)7
這一學期我擔任三、四年級的英語教師一職。一轉(zhuǎn)眼，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期的工作，忙忙碌碌，有得有失，在教學過程（）中，我深刻意識到自己的責任重大，每個環(huán)節(jié)都需要自己的關(guān)心和努力。為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，我結(jié)合本學期的教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。我深知興趣是學生最好的老師，所以我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，要求上臺玩游戲的同學爭先恐后輕松愉快的同時學到了新知識。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，并能詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面對面的方式，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的.輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
五、采取的措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，一學期以來能按時完成教學任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。我的工作中還存在著很多的失誤，有時，會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程�？傊�，教無定法，學無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。
四年級英語教學總結(jié)8
這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、英語學習的情況分析
1、由于我是四年級才接教這些學生，所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好，兩極分化嚴重，情況不容樂觀。
2、教學上的一些的困難
跟三年級相比，四年級的教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學內(nèi)容也增加了，教學任務(wù)十分繁重，教師教學，以及學生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏十分緊湊，學生復習的時間相對減少。
二、教學工作
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元Ａ部分的Let’sdo時，需要掌握介詞in，on，under，near時，我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Isitin/on/under/near…”？回答對了，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學，又便于掌握。
2、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的'積極性。
3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時，我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。
三、不足之處
1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到位，學生在家極少讀書，大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語，導致很多學生的成績不好。
2、因為英語的特殊情況，沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么，平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師，只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。因此，在以后的教學中，應制定具體的計劃和目標，對個別同學進行有計劃的輔導。
四年級英語教學總結(jié)9
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任了三年級一個班，四年級一個班的英語教學工作，現(xiàn)結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會：
一、激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
在教學中，我比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
在課堂上，我盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的'語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。同時，我充分利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
四、關(guān)注學生的學習狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設(shè)計適合所有學生的教學方式。
2、存在兩極分化現(xiàn)象，培優(yōu)補差工作有待加強。
今后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
四年級英語教學總結(jié)10
這一學期我主要從事四年級英語教學及英語組管理工作�；仡欉@個學期的工作，感受頗多，既有成功的快樂，也有失敗的悲傷。為了積累經(jīng)驗，改正不足，更好的從事教學工作，特總結(jié)如下：
在領(lǐng)導和同事的關(guān)心與幫助下，我感到自己的思想進步很快，不僅認真學習了一些新的教學理論與教學方法，而且積極地運用到教學實踐中，做到與時俱進；還通過與其他老師交流與互相聽評課，學到了許多好的經(jīng)驗和好的教學方法，武裝了頭腦，豐富了教學經(jīng)驗，提高了教學水平。
結(jié)合英語學科特點與學生學習現(xiàn)狀，我制訂了自己的個人發(fā)展計劃，研究課題為：如何將英語教材與校本教材有機整合，并嘗試著在按計劃讓學生在五年級嘗試英語寫作課。在這個大的計劃的基礎(chǔ)下，從現(xiàn)在開始逐步滲入，首先鍛煉學生說的能力，讓四年級的學生能夠進行口頭的'話題練習，增加學生說的能力，為此，我精心備課，把握提問時機；因材施教，設(shè)計難易適度的問題，激發(fā)興趣；號召學生全員參加。通過這學期的努力，我感到基本實現(xiàn)了預期目標。學生學英語的興趣明顯提高了，通過各種活動，如英語短劇比賽，小明星評選等，形成了一定的學英語的氛圍，課堂也充滿了英語活力。特別是繼續(xù)針對南金和住校孩子英語作業(yè)的問題，號召我們組的老師利用課外活動時間為他們補課，經(jīng)過一個學期的努力，取得了很好的效果，孩子們的英語提高很快，現(xiàn)在他們已經(jīng)趕上了班里的進度，孩子們終于露出了自信的微笑。課堂效率也提高了。當然，與優(yōu)秀老師相比，還有一定的差距，在今后我一定知不足而努力。
通過與學生更多親密的接觸，對他們的了解也更多了。在教書的同時，我也注意對學生進行思想教育工作，并結(jié)合課本內(nèi)容進行有針對性的引導與教育。因為我知道學會做人比學會做學問更重要。為了充分利用教學資源，我自己堅持收看中央科學教育頻道的“希望英語”節(jié)目，還鼓勵學生收看，利用課堂時間與學生交流，提高口語表達能力。并且積極協(xié)助班主任搞好班級工作，當然從她們身上也學到了好多管理班級的策略。
現(xiàn)代化教育手段的進校，我也面臨著一場考驗。為了提高課堂藝術(shù)，活躍氣氛，我也制作了教學課件，雖然不是多么精致與美觀，但也實用、形象、直觀，促進了我的教學工作。雖然水平有限，但堅持寫教育日記，把教學中的得與失記下來，進行反思，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，真正認識到網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大變化，這也是一個美好的成長過程。
在和在組內(nèi)老師的共同努力下。這個學期取得了比較令人滿意的成績。自己所教學科教學成績一直名列前茅。而且輔導的學生多次在省市級比賽中獲獎。在平時的教學中，一直注重學習的積累，利用課余時間閱讀教育教學理論，堅持寫教學隨筆，積極投稿，“功夫不負有心人”這個學期發(fā)表文章兩篇。
當然，在看到成績的時候，更應反思不足。在我的教學中還存在很多有待改進的問題：如何有效輔導學習困難生？如何發(fā)揮自己的能動性在自己的帶領(lǐng)下走出一條英語特色的路子來？如何與家長協(xié)作共同教好學生？
總之，從事教學工作是辛苦的，但又是幸福的。我深知自己還有許多不足，但我相信只要不斷努力與進取，明天會更好。
四年級英語教學總結(jié)11
我是初次擔任小學英語的教學工作，面臨了諸多的教學問題。眼看臨近期末，特把這一學期的英語教學工作進行總結(jié)，以方便今后的教學工作。
一、重視培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣
興趣是一切學習活動的開始，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，也是小學英語教學的目的之一。
在英語教學中，我采用游戲法去培養(yǎng)和激發(fā)學生英語學習興趣：
首先，授課與游戲相結(jié)合，使教學內(nèi)容輕松易學
教授新課時，常穿插一些游戲，如：角色表演、單詞接龍、拼單詞比賽等。使學生能在愉快的游戲中不知不覺地學習。如：教對話We have a new friend today。我讓學生扮演新同學，這樣既活躍了課堂氣氛，又使學生學到了知識。
其次，操練與游戲相結(jié)合，使教學效果顯而易見
操練時結(jié)合游戲能得到很好的效果。如：在學習動物時，設(shè)計了“歌曲”，把單詞利用歌曲唱出來，學生既學的輕松，同時也掌握的好。
第三，復習與游戲相結(jié)合，使教學效果更為顯著
復習時開展游戲活動是一種很有效的方法。如：在復習1-20的數(shù)字時，我們讓學生單來她們喜歡的毽子，一邊踢，一邊數(shù)，這樣學生不既掌握了知識，而且也體會到了在玩中學的樂趣。
二、充分利用教材，實現(xiàn)教學內(nèi)容的生活化
小學英語教材貼近學生的生活實際，比如學校、朋友、家庭、數(shù)字、顏色、動物等都是學生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學生熟悉，理解，有話可說，學習的積極性就比較高。在課堂中，教師根據(jù)學生的生活實際設(shè)計大量的`生動的教學情景，激發(fā)了學生的表達欲望，訓練了學生的英語口語表達能力。
三、正確積極的評價每一個學生
正確的學習評價能促進和維護學生的心理健康，促進學生的學習。教學中我對學生的評價力求做到準確地、多層面反映學生的學習狀況并采用鼓勵性的積極評語，促進學生在學習上做進一步的努力。教學工作中對學生英語學習的評價，我采用了學生互評、小組評價、教師評價相結(jié)合的辦法，從學生的單詞掌握、句型應用、英語寫話等多個方面 對每個學生實施評價，羅列每個學生的閃光點，輕描淡寫的指出學生的不足，以求增強學生學習的信心和提高學生學習英語的興趣。
我相信：只要我們英語教學的內(nèi)容和方法能夠激發(fā)學生的興趣，學生的英語學習就會變得積極、主動，趣味盎然。我熱切的期待著這一天的到來。
四年級英語教學總結(jié)12
本學期我擔任海開小學四年級四個班的英語教學工作，此教材以話題為綱，以交際功能為主線，即：話題---功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)，以體驗、實踐、參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務(wù)”型的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程中。
根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在備課時，就充分考慮到如何從促使的學習興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維、大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分為a、b、c三個部分，教學時通常用擬人化呈現(xiàn)單詞、繪畫，a、b是教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它就象其他語言一樣，貫穿于生活的'方方面面，我的教學大量傾注于學生學習語言的濃厚興趣上，在平時上課時句灌輸給學生要有終生學習的決心。教材中：
�。�1）let`s talk ,let`s play我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。
（2）在聽聽做做中強化詞匯教學，我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全身反應法）節(jié)奏活動的優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲。
�。�3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。
�。�4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，讓他們能聽懂指令并操作。
�。�5）在趣味中發(fā)展。通過口談，看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文，大膽發(fā)揮。學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。
�。�6）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。
�。�7）在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈。
總之，我在拿到教材，就充分認識到作為教師首先要調(diào)整好自己的角色，課堂上留給學生想象發(fā)現(xiàn)的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂上的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
四年級英語教學總結(jié)13
本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大單詞認讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。
在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠程教育研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的.報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。
在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。
我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態(tài)度。我對學生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
工作中的不足：
1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。
2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。
3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ�，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。
四年級英語教學總結(jié)14
這學期擔當小學四年級兩個班的英語傳授工作。現(xiàn)將本學期的傳授工作總結(jié)以下：
1、英語進修的環(huán)境分析
1、因為我是四年級才接教這些門生，所以門生們未能風俗我的傳授方法和傳授軌制、辦法。但整體的進修根本和進修風俗養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不敷格的學困生成績?nèi)匀徊缓�，兩極分化緊張，環(huán)境不容樂觀。
2、傳授上的一些的堅苦
跟三年級比擬，四年級的講義在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。傳授內(nèi)容也增加了， 傳授任務(wù)非常沉重，教師傳授，以及門生接納都比較堅苦，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)拍非常緊湊，門生復習的時候相對裁減。
2、傳授工作
1、我珍視培養(yǎng)孩子的英語進修樂趣，從各個方面培養(yǎng)和熬煉孩子的傳聞本領(lǐng)，利用一切機遇讓孩子們操練傳聞本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)說英語的一切機遇。偶然間在進修某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用什物寓玩于教。比如在進修第二單位Ａ部分的Let’s do時，必要把握介詞in ,on ,under，near時，我把鋼筆、書等與門生的進修有關(guān)的進修文具藏在某個處所，讓門生閉上眼睛來猜。讓門生猜“Is it in/on /under/near…”? 答復對了，就會獲得嘉獎。如許既讓門生喜好學，又便于把握。
2、傳授中，備課是一個必不可少，非常緊張的關(guān)鍵，必須備講義、備門生、備教法。備課不富裕大略備得不好，會緊張感化講堂氛圍和門生進修的自動性。備課時教師需把握每一節(jié)課的傳授內(nèi)容及重點、難點，同時還要能根據(jù)門生的'實際環(huán)境，采取差別的傳授方法。別的教授每天上課都要有富裕的精神，如許比較簡單策動門生的自動性。
3、及時培養(yǎng)門生精良的進修風俗，課前多預習，講堂上要求學生注意力集結(jié)，真正聽懂教授所講的內(nèi)容。在謄寫功課中，教師應嚴厲要求學生的謄寫模樣。所以我在傳授時，我先讓門生精確謄寫26個字母的大小寫，然后讓他們謄錄單詞及句子。對門生的功課或操練呈現(xiàn)的謄寫不對及時劈面改正。并讓該門生精確補寫。使其明白知錯必改。樣成精良的進修風俗。
3、不敷的地方
1、英語進修珍視讀寫聯(lián)合。但對付門生的課外進修辦理不到位，門生在家極少讀書，大部分門生每天只是利用上英語課的40分鐘進修英語。謄錄操練時也很少讀英語，導致很多門生的成績不好。
2、因為英語的特別環(huán)境，異國平常的進修語境。門生只能在教授上課時教甚么就學甚么，平常和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的門生在厭學中成績就更差了。而作為教授，只盼望門生能自發(fā)進修，異國嚴厲地鞭策門生進行課后復習和查抄。是以，在今后的傳授中，應訂定詳細的籌劃和目標，對個別同學進行有籌劃的帶領(lǐng)。
四年級英語教學總結(jié)15
本學期我擔任第六小學四年級（1）（2）；第七小學四年級（1）（2）班，北關(guān)小學三（1）（2），四年級（1）（2），五年級，六年級的英語教學工作。此教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗，實踐`參與交流與合作的學習方式，強調(diào)學生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學的過程。
根據(jù)學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發(fā)，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態(tài)度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恒的課題。
小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分a`b`c三部分，教學時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞，繪畫，a、b部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，73個單詞，18個游戲，12個“tpr”活動，8個小制作，14首歌曲，10首歌謠，6個幽默小故事，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發(fā)學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中，（1）let`s talk，let`s play我的課堂教學多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進行表演。（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應法，）節(jié)奏活動的`優(yōu)勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節(jié)課中滲透，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。（4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學生上臺表演，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作，（5）在趣味中發(fā)展。讓學生通過口談看圖，結(jié)合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。（6）在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經(jīng)驗，以豐富課堂教學。（7）在聽力游戲中評價�？磮D猜意，聽音畫圈`圖圖。
總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學生想象發(fā)揮的空間，放開的讓學生去說，融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中。我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。
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