- 相關(guān)推薦
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 1
一年來，新都中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎，每年都有論文在刊物上發(fā)表。今年，劉玉珍老師的論文《也談數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)評價》榮獲省“百佳”論文二等獎，且在教育刊物《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表過論文《對聯(lián)中的數(shù)學(xué)》。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學(xué)研討論及教材，教法輔導(dǎo)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的`滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
三、以教研組為陣地，抓好教學(xué)常規(guī)工作。
數(shù)學(xué)教研組是我們數(shù)學(xué)教師的“練技場”，我們在這里學(xué)習、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標“建設(shè)我們的品牌”。
1、加強理論學(xué)習研究，提高理論支撐點。新課程改革全新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，作為工作第一線的教師，我們實在有太多的困惑，有太多的思索：因此，在前階段學(xué)習《數(shù)學(xué)新課程標準》，更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，從上學(xué)期開始全組教師轉(zhuǎn)入第二層的學(xué)習，熟悉新教材，觀看實驗區(qū)教學(xué)實例，與相關(guān)年段的老師作全方位的交流、暢談，結(jié)合自己的教學(xué)談體會、寫心得。
2、定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。在一周一次分段集體備課中，教研組廣泛討論，為了讓教師有更多的時間去從事課堂教學(xué)研究反思，本學(xué)期數(shù)學(xué)組首先在教案上進行了改革——實行電子備課。我們要求以年段為單位，每個單元由一人主備，組員討論、補充，組員定稿后，上傳給教研全組共享，而各任課老師在拿到教案后又針對本班班情、學(xué)情對教案進行調(diào)整、拓展，通過實踐檢驗教案，并及時補充反思點評，形成自己的教案。這樣的結(jié)合減少了重復(fù)的勞動，又互相學(xué)習，取長補短，因班施教。實話說，數(shù)學(xué)電子備課有很多麻煩，特別是畫一些圖形，令人頭疼，但我們想只要堅持2~3年，學(xué)校就可以有一套較為完整，又經(jīng)過實踐的電子教案，那不是我們留給以后教師的資源嗎？
3、積極推進數(shù)學(xué)課堂改革。教學(xué)的關(guān)鍵是課堂，課程改革最后的陣地當然也是課堂，那么在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中，如何落實新課程呢？說實在點，也就是現(xiàn)在的課我們該怎么上？我們的教師該怎么教？我們的學(xué)生又該怎樣學(xué)？為此，我們數(shù)學(xué)組教師嘗試以下方法：
�。�1）積極探索班級、小組、個人多種學(xué)習方式相結(jié)合的組織形式，重點加強小組研討的學(xué)習方式，相對削弱大課堂講解的學(xué)習方式。建構(gòu)主義認為，知識的獲得不是由傳遞完成的，知識只能在綜合的學(xué)習環(huán)境中被交流。學(xué)生在自身的數(shù)學(xué)學(xué)習實踐中都已積累了一定的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，在交流中充分發(fā)揮了“學(xué)生共同體”的作用。通過交流、碰撞、激活思維，促進思維的深刻性、靈活性等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。另外交流可增進學(xué)生與學(xué)生之間團結(jié)、協(xié)調(diào)、合群共事的群體協(xié)作精神。為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高人際交往能力奠定良好基礎(chǔ)。自主探索，合作交流，是新課程所提創(chuàng)的教學(xué)方法。在這樣的課堂上，給學(xué)生提供充分的自主活動的空間和廣泛交流思想的機會，引導(dǎo)學(xué)生獨立探索、相互研究，大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。
（2）積極構(gòu)建一種“陽光普照”式的課堂氛圍。我們教研組曾經(jīng)討論過這樣一個話題，我們中國孩子畫完一幅畫往往會問：“老師像不像？”而美國孩子則問：“老師我畫得好不好？”看似簡單，實則不然。回答像不像的問題是指“復(fù)印”得如何，回答好不好的問題是指“創(chuàng)造”得如何，是個性的表現(xiàn)。這個小小的分歧不難，另一個側(cè)面告訴我們：一種新型科學(xué)的課堂教學(xué)模式的建立，必須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進行改革。我們學(xué)校的每個學(xué)生是獨特個體，需要充分尊重和關(guān)懷，所以我們要求教師先做幾件事：一、保證學(xué)生在探討問題時有氣氛，可以下位，可以重組小組，甚至可以大聲爭辯。二、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語言表達思想，交流意見。三、鼓勵學(xué)生大膽提出問題，發(fā)表不同見解，幫助學(xué)生建立自信，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。失敗是成功之母，成功亦是成功之母，我們?yōu)槭裁床唤o這些孩子多一些成功的收獲呢？
4、運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣，調(diào)動孩子學(xué)習積極性，使學(xué)生自主地學(xué)習，培養(yǎng)思維，拓展能力，是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。為此，我們要求每個教師在課堂，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，做中學(xué)、玩中學(xué)，給學(xué)生一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，針對學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”�！坝嬎銠C輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習和制作，初步掌握了制作動畫的基本技能。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)合本校實際，制訂了學(xué)科的中考目標，同時，制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我們認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力，團結(jié)協(xié)作，積極努力，出色完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成績。
一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛，
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標。
二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的`心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習積極性。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復(fù)習的后期工作也十分重要。對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在期末考試成績較為滿意.在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習，向各學(xué)科學(xué)習，向同行學(xué)習，為教育工作作出應(yīng)有的貢獻。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 3
20xx年中考業(yè)已結(jié)束，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個環(huán)節(jié)中狠抓實干，講求實效，著重在備課、授課，作業(yè)與試卷的改評等方面下功夫，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年，使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績，具體情況和主要做法如下：
�。ㄒ唬�20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績簡述
20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分，最高分為118分，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先，基本完成學(xué)校的任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。
�。ǘ┙�(jīng)驗總結(jié)
回顧初三下學(xué)期的備考歷程，主要有如下幾個方面的工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。校長多次親自過問數(shù)學(xué)備考計劃，大力支持初三備課組提出的各項備考措施。針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施，狠抓學(xué)生的基本功，提高學(xué)生的計算能力和思維能力；同時要求教師每次考試后及時進行評析、交流，總結(jié)，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績。
2、加強研究
我們在第二學(xué)期開學(xué)初就研究了考綱、考點，研究了09年、10年和11年常州市中考試卷，研究了學(xué)生實際，預(yù)測12年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。
3、精心設(shè)計
對各章節(jié)的復(fù)習要求，首先指定專人負責研究講述，然后集體進行討論，最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息，備課組對復(fù)習內(nèi)容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對于重點內(nèi)容舍得花時間，不走過場。對非重點內(nèi)容不放過，雖用時較少，但注意基礎(chǔ)知識的'復(fù)習掃描。
4、精選習題
根據(jù)新大綱和考試說明的變化認真編制測試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型，提高試題的針對性，讓學(xué)生少走彎路，提高復(fù)習效率。有時有意把試題的難度加大一點，讓學(xué)生體驗一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對，使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強。
5、全面關(guān)心
在初三復(fù)習備考過程中，六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習狀況，及時為學(xué)生排憂解難，指出學(xué)生在復(fù)習過程中存在的問題，改變他們的不良學(xué)習習慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強他們的信心，使他們不會因為某一次考試成績不理想而失去信心。
6、強化培優(yōu)
對于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子，做到早規(guī)劃，早輔導(dǎo)，并加強輔導(dǎo)的針對性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子，每班規(guī)劃2025位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對象，并對規(guī)劃出來的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關(guān)心他們的生活。臨考前重點對他們進行心理輔導(dǎo)，保證他們有良好的心態(tài)參加中考，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。
7、具體措施
（1）第一輪系統(tǒng)復(fù)習求穩(wěn)求實，力爭夯實基礎(chǔ)。
雖然本年級是優(yōu)秀學(xué)生，但是數(shù)學(xué)水平也不平衡，我們面對現(xiàn)實，做了大量深入細致的調(diào)查工作，摸清找準他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際，冷靜思考，選取切合大多數(shù)學(xué)生實際的教學(xué)方法，因材施教，做到腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
�。�2）第二輪專題復(fù)習求精求透，增加綜合訓(xùn)練。
第二輪按專題進行復(fù)習，側(cè)重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識的遷移，在知識的聯(lián)系上下功夫。同時也重視查漏補缺，逐步增加綜合訓(xùn)練。
�。�3）第三輪綜合復(fù)習求巧求活，加強解題成功率和速度的訓(xùn)練。
�、偾勺セA(chǔ)，中考臨近了，方法技巧要求高了，但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識�？v觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓(xùn)練的同時，要注意穿插對基礎(chǔ)知識，基本方法技能技巧的檢測和掃描。
�、谇捎脮r間。隨著中考的臨近，學(xué)生開始把時間安排到需要突擊強化記憶的學(xué)科上，這時搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習題的做法，叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷，要求對其中做錯的題目要特別注意錯誤的地方和原因，這樣對避免錯誤重犯和防止遺忘大有好處。
③巧心疏導(dǎo)。中考臨近，復(fù)習時間已所剩無幾，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。
�。ㄈ┐嬖趩栴}及努力方向
1、要加強檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，不能放任自流，要提高做題質(zhì)量。強化學(xué)科硬措施的落實，提高資料的利用效率。
2、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績不盡人意，主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時間方面安排不夠合理。
3、健全備課組中心發(fā)言人制度，進一步調(diào)動全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習備考措施。加強對中考改革的研究，跟上時代發(fā)展的步伐。
4、加強對初三數(shù)學(xué)后進生如何提高成績的研究，進一步提高整體水平。
今后，我們組全體教師將不斷總結(jié)，不斷研究，不斷吸收先進教育理念，科學(xué)備考，揚長攻短，為實驗中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 4
今年中考再創(chuàng)輝煌，數(shù)學(xué)更是以93的成績名列新北區(qū)第一，這當然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學(xué)工作談點自己的體會，供大家交流探討：
一、加強集體備課的力度
集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿�，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據(jù)自身特點，結(jié)合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。
二、堅持隨堂聽課與被聽
即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計，所以我經(jīng)常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學(xué)到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強度;曹老師新穎的課堂設(shè)計;俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進作用。
三、堅持寫反思人無完人
我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會寫點課堂教學(xué)的'不足之處，以便及時補救或為下一任教學(xué)打基礎(chǔ)，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實，為了應(yīng)付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài)，再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復(fù)習時能根據(jù)本班的特點，抓住基礎(chǔ)，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來的這一說法，但對于基礎(chǔ)較好的班，教學(xué)方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學(xué)習的時間，尤其是最后總復(fù)習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一年的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已悄然結(jié)束。回望這一年的教學(xué)歷程，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就與喜悅。作為九年級的數(shù)學(xué)教師，我深知這一年是學(xué)生們學(xué)業(yè)生涯中的關(guān)鍵時期，因此，我始終秉持著敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新的教學(xué)態(tài)度，致力于提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一年里，我嚴格按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，精心備課，認真授課。通過生動有趣的課堂講解、豐富多樣的教學(xué)方法和深入淺出的知識解析，我成功地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的內(nèi)容。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，鼓勵他們勇于探索、敢于質(zhì)疑，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和求知欲望。
二、學(xué)生成績與反饋
經(jīng)過一年的努力，我所教授的九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧孙@著的進步。在多次模擬考試和期末考試中，學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率和及格率均有所提升。此外，我還收到了許多學(xué)生和家長的積極反饋，他們對我的教學(xué)方法和教學(xué)效果給予了高度評價，認為我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅提高了他們的數(shù)學(xué)成績，還幫助他們樹立了正確的價值觀和人生觀。
三、個人成長與反思
在教學(xué)工作中，我不斷反思和總結(jié)自己的`教學(xué)方法和經(jīng)驗，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和交流活動，不斷拓寬自己的視野和知識面。同時，我還注重與同事之間的合作與交流，共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)心得，形成了良好的教學(xué)氛圍和團隊精神。通過這些努力，我不僅在教學(xué)能力上得到了提升，還在師德師風方面取得了顯著的進步。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)秉持著敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新的教學(xué)態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我將更加注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，因材施教，為每一位學(xué)生提供最適合他們的教學(xué)方案。同時，我還將積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)改革活動，為推動學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這一年的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作是我教學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷。我深感責任重大，也倍感榮幸能夠陪伴學(xué)生們度過這段關(guān)鍵的學(xué)業(yè)時期。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 6
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一年的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已悄然結(jié)束�；赝@一年的歷程，我深感責任重大，同時也為能夠陪伴學(xué)生們度過這段關(guān)鍵的學(xué)習時期而感到無比榮幸。作為一名九年級數(shù)學(xué)教師，我深知自己肩負的使命不僅是傳授知識，更是要引導(dǎo)學(xué)生們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)他們解決問題的能力，為即將到來的高中學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一年里，我嚴格按照教學(xué)大綱的要求，認真?zhèn)湔n、上課，并注重課后反思與總結(jié)。我深知九年級數(shù)學(xué)內(nèi)容的重要性與難度，因此在教學(xué)中，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重因材施教，努力讓每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。通過采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度，使課堂氛圍更加活躍。
二、學(xué)生成績分析
經(jīng)過一年的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績普遍有了明顯的提升。在多次模擬考試中，我班的平均分、優(yōu)秀率等指標均名列前茅。當然，在成績的背后，也反映出了一些問題，如部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時仍顯吃力，需要進一步加強訓(xùn)練與指導(dǎo)。針對這些問題，我及時進行了個別輔導(dǎo)，并調(diào)整了教學(xué)策略，以期在接下來的教學(xué)中取得更好的效果。
三、個人成長與反思
這一年的.教學(xué)工作不僅是對學(xué)生的考驗，也是對我個人的一次深刻歷練。在與學(xué)生共同成長的過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法與理念，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各類教學(xué)研討會、培訓(xùn)活動，我拓寬了視野，學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念和方法。同時，我也深刻認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀。
四、展望未來
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索更適合九年級學(xué)生的教學(xué)方法。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，努力使他們在未來的學(xué)習和生活中更加自信、從容。同時，我也將不斷加強自身的學(xué)習與提升，以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度投入到新的教學(xué)工作中去。
總之，這一年的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我深知自己還有許多不足之處需要改進和提升。在未來的日子里，我將以更加堅定的步伐、更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長貢獻自己的一份力量。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 7
本學(xué)年我擔任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這緊張且充實的一年里，我致力于幫助學(xué)生扎實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以應(yīng)對中考的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本人一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
精心備課：認真鉆研教材和大綱，結(jié)合中考考點與學(xué)生實際情況制定教學(xué)計劃。每堂課前，都會詳細梳理知識點，設(shè)計多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動易懂，提高課堂效率。
課堂教學(xué)：課堂上注重營造積極活躍的氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與互動，通過提問、小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)他們主動思考、探索解題思路。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保大部分學(xué)生跟得上教學(xué)進度。
作業(yè)批改與輔導(dǎo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適量的`課后作業(yè)，認真批改，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺。對于成績較差的學(xué)生，利用課余時間為他們梳理知識點，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強他們學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
二、學(xué)生成績方面
經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習上取得了一定的進步。在本學(xué)期的幾次模擬考中，班級整體數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升，優(yōu)秀率有所提高，及格率也達到了預(yù)期目標。尤其部分原本對數(shù)學(xué)有畏難情緒的學(xué)生，在學(xué)習態(tài)度和成績上都有了明顯的轉(zhuǎn)變，這讓我深感欣慰，也更加堅定了我因材施教、不放棄任何一個學(xué)生的教學(xué)理念。
三、個人成長方面
教學(xué)技能提升：積極參加學(xué)校組織的各類教研活動、公開課觀摩等，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習新的教學(xué)方法和手段，并將其融入到自己的課堂教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平。
專業(yè)知識更新：利用業(yè)余時間閱讀數(shù)學(xué)教育相關(guān)的書籍和期刊，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動態(tài)，加深對教材內(nèi)容的理解，以便更好地傳授給學(xué)生更具深度和廣度的知識。
四、不足之處
回顧這一年，也存在一些遺憾。比如在分層教學(xué)的實施上還不夠精細，對于學(xué)有余力的學(xué)生，拓展性的學(xué)習資源提供相對不足；另外，在班級整體學(xué)習氛圍的營造上，還有可提升的空間，個別學(xué)生的學(xué)習積極性仍未被充分調(diào)動起來。
五、改進措施
在今后的教學(xué)中，我將進一步優(yōu)化分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生制定更具針對性的學(xué)習計劃和輔導(dǎo)內(nèi)容。同時，加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習需求和心理狀態(tài)，通過多樣化的激勵機制，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習熱情，營造良好的學(xué)習氛圍。
總之，過去一年有收獲也有不足，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 8
本學(xué)年我擔任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張而充實的教學(xué)過程中，我致力于幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，為中考做好準備。以下是我對本學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1. 精心備課
面對中考的壓力，我深知備課的重要性。每堂課前，我都會深入研究教材、課程標準以及歷年中考真題，把握教學(xué)重點和難點。同時結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習情況，制定詳細且有針對性的教學(xué)方案，設(shè)計多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓課堂既高效又有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 課堂教學(xué)
課堂上，我注重營造積極活躍的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與、積極思考、大膽發(fā)言。運用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法、小組合作探究法等，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和解決難題。并且時刻關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，根據(jù)他們的.接受程度及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保大部分學(xué)生能跟上教學(xué)進度。
3. 作業(yè)與輔導(dǎo)
合理布置課后作業(yè)，注重分層，讓不同層次的學(xué)生都能通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識并有所提升。認真批改作業(yè)，及時反饋作業(yè)中存在的問題，針對學(xué)生的共性錯誤進行集中講解，個別問題則利用課余時間為學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們查漏補缺。
二、學(xué)生成績方面
經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習上取得了一定的進步。在本學(xué)期的幾次模擬考中，班級整體數(shù)學(xué)成績較之前有了明顯的提高，優(yōu)秀率、及格率也逐步上升，低分率得到有效控制。部分學(xué)生從原本對數(shù)學(xué)缺乏信心，到逐漸掌握學(xué)習方法，成績提升顯著，這讓我深感欣慰，也看到了自己教學(xué)工作的成效。
三、個人成長方面
為了更好地教授學(xué)生，我也不斷提升自己。積極參加各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動和線上培訓(xùn)課程，學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及中考命題趨勢，將所學(xué)運用到實際教學(xué)中。同時，與同組教師密切交流，分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)難題，在相互學(xué)習中共同進步。
四、不足之處
回顧這一學(xué)年，也存在一些不足之處。比如在教學(xué)過程中，對個別學(xué)習困難較大的學(xué)生關(guān)注還不夠全面，雖然進行了輔導(dǎo)，但效果仍未達到預(yù)期；還有在課堂時間把控上，偶爾會出現(xiàn)前松后緊的情況，導(dǎo)致部分知識點講解不夠深入透徹。
五、改進措施與未來展望
在今后的教學(xué)中，我會針對這些不足加以改進。進一步關(guān)注學(xué)困生，制定更個性化的輔導(dǎo)計劃，耐心幫助他們克服學(xué)習困難。在課堂教學(xué)時，更加精準地規(guī)劃時間，突出重點，突破難點。我也會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生在中考中取得優(yōu)異數(shù)學(xué)成績貢獻更多力量，助力他們開啟更美好的未來。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 9
本學(xué)年，我擔任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張且充實的教學(xué)過程中，不斷努力提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生備戰(zhàn)中考，現(xiàn)將本學(xué)年個人工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作方面
認真鉆研教材教法，依據(jù)九年級數(shù)學(xué)課程標準和中考考綱要求，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。注重課堂教學(xué)的實效性，采用多樣化的教學(xué)方法，例如講解重難點知識時運用實例引入、小組討論、多媒體演示等，盡力讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得通俗易懂，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。
同時，關(guān)注學(xué)生的.課堂反饋，根據(jù)他們的接受程度及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。課后認真批改作業(yè)，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行詳細記錄，在輔導(dǎo)課上為他們耐心講解錯題，查漏補缺，確保學(xué)生對知識點的扎實掌握。本學(xué)年，所教班級的數(shù)學(xué)成績整體上有了一定的提升，優(yōu)秀率和及格率都朝著預(yù)期目標逐步邁進。
二、學(xué)生輔導(dǎo)工作
九年級面臨中考的壓力，對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我利用課余時間進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們梳理知識體系，彌補知識短板，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。對于成績較好的學(xué)生，為其準備一些拓展性的數(shù)學(xué)難題，拓寬他們的思維視野，鼓勵他們向更高的分數(shù)沖擊。通過分層輔導(dǎo)，不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了進步。
三、教研活動參與
積極參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)教研活動，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)中遇到的問題及解決方案。本學(xué)年，參與了多次關(guān)于中考數(shù)學(xué)命題趨勢分析的研討，這讓我能更好地把握教學(xué)方向，及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，使課堂教學(xué)更貼合中考實際需求。
四、不足之處與改進措施
回顧這一年，也意識到自己存在一些不足。比如在教學(xué)中有時對部分學(xué)生的個體差異關(guān)注還不夠細致，教學(xué)方法的創(chuàng)新還可再深入些。在今后的教學(xué)中，我會更加用心去了解每一位學(xué)生的學(xué)習特點，不斷探索新穎且有效的教學(xué)方式，努力讓數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。
總之，過去一年，我在教學(xué)等方面付出諸多努力，也收獲了一定成果。未來我將繼續(xù)砥礪前行，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習和中考成績的提升貢獻更多力量。
九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié) 10
隨著又一個學(xué)年的圓滿落幕，我作為九年級數(shù)學(xué)教師，心中充滿了感慨與收獲�；赝@一年的教學(xué)旅程，我深知九年級作為初中教育的關(guān)鍵階段，不僅承載著學(xué)生升學(xué)的壓力，更寄托著他們未來學(xué)習與生活的無限可能。在這一年里，我全力以赴，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育，幫助他們在數(shù)學(xué)的世界里探索、成長，并為他們即將到來的高中生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)創(chuàng)新與實踐
本年度，我積極探索和實踐了多種教學(xué)方法，如項目式學(xué)習、翻轉(zhuǎn)課堂等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和問題解決能力。通過設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動具體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)軟件、在線教育資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
二、學(xué)生成績與成長
經(jīng)過一年的努力，我所教授的.九年級學(xué)生在數(shù)學(xué)成績上取得了顯著進步。不僅平均分有所提升，更重要的是，學(xué)生們在解題思路上更加靈活多變，能夠獨立思考并解決問題。此外，我也欣喜地看到，學(xué)生們在團隊合作、溝通交流等方面的能力也得到了顯著提升，這些都為他們未來的學(xué)習和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、自我反思與提升
在這一年的教學(xué)過程中，我也深刻反思了自己的不足之處。例如，在面對不同學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習風格的學(xué)生時，如何更有效地進行差異化教學(xué)，是我需要繼續(xù)探索和實踐的問題。同時，我也意識到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要精通數(shù)學(xué)知識，更要關(guān)注教育心理學(xué)、教育技術(shù)等領(lǐng)域的最新研究成果，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、家校合作與溝通
我深知家校合作對于學(xué)生成長的重要性。因此，在這一年里，我積極與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習情況，共同探討教育策略。通過家長會、家訪等方式，我深入了解了學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，為制定更加個性化的教學(xué)計劃提供了有力支持。
展望未來，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷探索和實踐更加高效、有趣的教學(xué)方法。同時，我也將不斷加強自我學(xué)習和提升，努力成為學(xué)生成長道路上的引路人。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
【九年級數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教師考核個人總結(jié)03-17
數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)（精選23篇）06-23
數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)(15篇)03-16
中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)12-30
數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)2篇03-17
數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)14篇03-17
2022初中數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)03-16
數(shù)學(xué)教師年度考核個人總結(jié)13篇03-17