聽講座心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的聽講座心得，希望對大家有所幫助。
聽講座心得1
5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素�？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的`學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水�！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
聽講座心得2
在危險面前是怕死的，總之，要樹牢安全生產(chǎn)，要消除不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在發(fā)展中，一定要先安全，后生產(chǎn)的原則。安全是人生重要的一課，安全是職業(yè)的低線;在安全和效益面前，重要的是先安全，再考慮效益，我相信事故都可預防;我更堅信所有都可以管理上找到原因。
我參加工作一年多，讓我牢記的就是：安全管理上的一個核心就是責任，需要我們服從他人的管理，也要加強自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務，最終實現(xiàn)事故不再發(fā)生。
7月是一個不尋常的月，剛結束第七個安全月，我礦組織一次安全知識講座，很榮幸邀請到了祁老師到我礦來給員工進行安全培訓，在課堂上開展好安全知識搶答活動，讓員工們最好的心態(tài)投入到安全知識學習中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個良好的學習氛圍，我感觸最深的就是所有事故皆可預防，如果能達到安全事故為“O”，那么，我們的企業(yè)的未來是非常美好的，安全——軟實力的提高需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學習，因為年輕人朝氣蓬勃，是在奮斗的好機會，所以我們一定要加強學習，自覺提高安全文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我安全”到“我要安全”的`順利轉變，最終形成“我要安全”的良好氛圍，最終實現(xiàn)：安全要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害他人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會學家。自我管理簡單的說就是：“人生就是一出戲�！本托枰覀冋嬲龝r刻演好每一個不同的角色。安全和其他的工作不一樣，你忽視它的時候，它就一定想辦法讓你注意到它，這個糟糕的辦法就是“事故”。
安全生產(chǎn)中的自我管理，只能像演戲不能像游戲;在投入到生產(chǎn)中去后，日復一日地工作，要一定確保不出事故，有了事故后面的工作就沒法去做，或者是難以去做。常說的那樣：人生不是游戲，人的-
生命只有一次，一旦做錯了就不能重來。自我管理，一開始就按照規(guī)則去做，重復去做就會養(yǎng)成好習慣，好習慣是工作的需要，壞習慣就是工作的隱患，并且在一定時間內(nèi)會爆發(fā)。從“要我安全”到“我要安全”，是一個轉變，實現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障安全�，F(xiàn)在我礦對安全非常重視，有警示標志、告示牌、標語口號、宣傳畫口號、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實感受到安全管理的氛圍，員工很容易進入角色。
誰安全、誰生存;誰安全、誰幸福。要實施“以人為本”，安全管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調動起員工自主責任安全感，自我管理成為自覺行動，人.活著生活才會美好。祁老師講的這些內(nèi)容實在、有根據(jù)，有利促進我礦安全管理工作。如果我們管好了人的因素就會避免了事故，如果我們每個人都細心點、認真點、勤快點、大家都有點責任心、事故就不會發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁老師多方面講解培訓后，使我感受很深，對安全有了深刻的理解和感悟。讓我認識到了：培訓把安全放在首位，以便提升員工素質和思想意識為根本，堅持做好員工安全培訓工作，努力執(zhí)行：安全是員工第一權益的理念。
貫徹“安全第一、 預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針。立足安全發(fā)展、強化現(xiàn)場管理，完善責任落實制度確保安全生產(chǎn)。以科技進步為手段，不斷提升人、機物的安全;以“安全文化”為靈魂;堅持“以人為本” 為核心。企業(yè)非常重視員工的安全，我們更要珍惜安全，這次學習培訓，祁老師給了我們引了一條安全之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認真學習祁老師的《第一管理——企業(yè)安全生產(chǎn)的無上法則》這本書、去領悟書里的內(nèi)涵;真正按學以致用，做一個合格的員工;在今后的安全生產(chǎn)工作中我會不斷的學習多方面的安全知識和學習，在工作中找準自己所要工作的目標，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學習中在工作不斷提高“自我安全”知識、技能、技術和防范的安全知識常識。在工作、生活中我會好好珍惜好自己，確保安全伴隨我在單位成長、奮斗。
聽講座心得3
最近有幸參加了一場支教講座，我深受啟發(fā)，對支教工作有了更加深刻的理解和認識。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地分享我的心得體會。
首先，講座開篇，主講人為我們介紹了支教的定義和目的。支教是指志愿者們到鄉(xiāng)村或偏遠地區(qū)擔任教師，為那些缺乏教育資源的孩子們提供幫助和支持。他強調了支教的意義，即通過提供優(yōu)質的教育資源，把知識的光明帶給那些貧困地區(qū)的孩子們。我被主講人的熱情和使命感所打動，感受到了支教的重要性。
其次，主講人分享了他個人的支教經(jīng)歷。他曾經(jīng)去過一個偏遠的山村支教，這個山村的孩子們生活條件非常艱苦，教育資源也非常缺乏。他們生活在擁擠臟亂的教室里，沒有現(xiàn)代化的教學設備，更談不上圖書館和電腦。盡管如此，這些孩子們對知識的渴望和學習的熱情卻是高昂的。主講人用生動的語言和鮮活的事例，讓我深刻地感受到了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀和支教工作的重要性。
還有，主講人重點強調了支教工作需要具備的幾個關鍵素質。首先是責任心。支教工作是一項艱巨的任務，需要志愿者們付出長時間、大量的努力，才能真正為孩子們帶去希望。其次是耐心。在鄉(xiāng)村支教工作中，很多孩子缺乏基礎，理解能力和學習能力有限，需要志愿者們耐心引導和教育。再次是創(chuàng)造力。由于資源有限，志愿者們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計有趣并且有效的教學方法，以提高學生們的學習興趣和效果。最后是團隊合作。支教工作通常是由一支志愿者團隊來完成的，團隊合作和協(xié)作能力對于取得好的教學成果非常重要。
最后，講座的結尾，主講人鼓勵我們積極參與支教工作。他指出，無論是短期還是長期的支教，都能給我們帶來巨大的成長和收獲。通過支教，我們可以結交志同道合的`朋友，感受到無私奉獻的快樂，同時也能夠了解社會和發(fā)展中國家的真實情況。他的演講激發(fā)了我內(nèi)心深處參與支教工作的欲望，我愿意將自己的知識和能力奉獻給那些需要幫助的孩子們。
通過這場支教講座，我對支教工作有了更加深刻的認識和理解。我深深地被主講人的熱情和使命感所感染，同時也意識到自己作為一個大學生，要有更高的責任感和擔當精神，積極參與到社會公益事業(yè)中。我相信，只要每個人都為支教事業(yè)貢獻一份力量，我們就能創(chuàng)造一個更美好的社會，讓每個孩子都有平等接受教育的機會。
聽講座心得4
在xx年10月23日至26日，在校領導的部門和指引下，我們一行30多人有幸前去西安電子科技大學，參與了“名師之途”下的“西安國際兒童閱讀教育論壇”全國小學語文討論會。會上，專家們展現(xiàn)了科學、巧妙且富有創(chuàng)意的教案設計，及其簡易、實用和高效的課堂教學，濃厚的教學素養(yǎng)自然流露在課堂中，讓所有參與的老師都感到耳目一新，并獲益良多。盡管為期三天的“名師之途”小學語文老師課堂教學觀摩會短暫，但留給我們的深刻思考則是長久的。此次教研活動聚集了活躍于小學語文教學一線的著名老師，他們作為示范老師，承擔展現(xiàn)教學，以便上課老師學習觀摩。在這些大師的課堂中，我們看到了教育改革的又一次精彩轉變，體會到了語文教學天然與生態(tài)之美。依據(jù)本次西安觀看之行的獲得，我們可以及時有效地改善自身的教學現(xiàn)況。做為任教多年的老師，我意識到現(xiàn)在的教學應當向如何掌握小學語文教學方式和策略的方向努力，進而提升個人教學能力。本次前去西安“取經(jīng)”收獲頗豐，培訓的步驟和內(nèi)容正是我們這些年輕教師所急需的。以下是我對此次觀看的體驗：
1. 發(fā)展方位：關懷學生與熱愛閱讀同等重要
在新課標的背景下，怎么讓語文老師成長的問題在陳延軍老師的講座中得到啟發(fā)，好像給我打開了一扇探討的新窗口。我了解到，能夠以學生為榮的老師是最幸福的，同時老師在教學中應將課堂交還給學生。薛老師在其講座《閱讀教學內(nèi)容的研制策略》中提到，過度依賴教材對學生智慧與品行形成了不良影響，他的講話告誡我們在廣闊的書海洋里選擇這些適合兒童、滿足他們需求和喜好的書籍。
2. 有效朗讀：自然且個性鮮明
《語文課程標準》明確提出：“閱讀是學生個性化行為，不可以教師分析取代學生閱讀實踐。應讓學生在積極主動地思想和情緒活動中加深記憶、感受感悟，享有審美�！币虼�，引導學生愛讀好書是我們的責任。然而在當前的教學中，我發(fā)現(xiàn)有關教材內(nèi)容的解釋通常過于超過對知識的感知。教師講完了課文，學生聽完了，書中的內(nèi)容明白了，但只是停留在“知識”方面，語言訓練被忽略。葉圣陶先生覺得，朗讀可以激發(fā)心、眼、口、耳的'全部認知，更加深刻理解文章的觀念與藝術特性。朗讀賦予作品生命，因此，自然朗讀的必要性不容忽視。如何進行合理的朗讀是我們年輕教師常感困惑的難題，而吳琳教研員的《獾的禮物》課堂演試讓我見識到成功的教育者怎樣輕松掌控課堂。在趙志祥老師的古詩文課程《笠翁對韻》中，答案是自然、滲入文本的朗讀，它符合課改對朗讀評估的規(guī)定：應倡導自然朗讀，以對內(nèi)容的理解為載體，防止裝腔作勢的風格。不然，朗讀將不能真正呈現(xiàn)文本的特點和情感。
3. 語文課堂：簡易、樸實、扎實
根據(jù)傾聽幾個大師的授課，真可謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。特別是蔣軍晶教師的《文成公主進藏》，課件設計非常簡潔，開局時從幾個關鍵地名引導：“文成公主進藏的路線”即是課文的主旨。這種設計起到了過硬的鋪墊作用，使學生針對問題正確流利地朗讀課文，深刻理解“文成公主進藏時遇到的問題以及克服方法”。雖然階段簡易，卻在輕松自然的教學環(huán)境中有效培養(yǎng)學生的語言能力與思維品質。大師的語文課堂展現(xiàn)出一種簡單而質樸的風格。老師做為課堂的組織者，必須重視學生的主導地位，調動他們的主動性與自覺性，引導學生探索與思考，進而實現(xiàn)有效的課堂教學。這意味著教師應轉變角色，從單純的知識傳遞者，轉變成啟發(fā)者、合作者和參加者，協(xié)助學生直接和文字對話，引導他們自讀自悟。專家們的課堂實踐告誡我們，教學不僅是教授知識，也是一種感受、探究與感悟，因此我們要為孩子們構建“開放的課堂”，讓他們在學習中展現(xiàn)自己，讓語文融入生活，在生活中學習語文�？傮w來說，這次觀摩會深刻觸動了我。我覺得名師之所以成為名師，既靠時代的契機，也超越時代，因為他們的教學藝術關心的是學生生命的發(fā)展。名師們充滿魅力的課堂，是充滿生命的課堂，這是我一生努力的目標。雖然這次西安觀摩學習的時間很短，但獲得豐富。然而，打鐵還需自身硬，只有持續(xù)學習，開拓創(chuàng)新，根據(jù)不斷提升自身的基本功和綜合能力，大家才能適應語文教學新的發(fā)展需要！
聽講座心得5
周五我們在六年級四班觀看了馮恩紅教授的專題講座，受益匪淺，先進的教育理念、領先的超前意識，敏捷的思維，淵博的學識，令我佩服，感觸頗多。
聽了馮恩洪教授的報告后，使我清楚了“任何管理都要兼顧人的雙重性”，對子女的教育也要兼顧雙重性。多聽聽孩子的想法，我們再做定論，而不能憑經(jīng)驗：大人說的就是對的，孩子說的就是錯的。
在今后的'教育過程中，要注意言傳身教。從自身做起改變角色，并讓她感受到母親觀念的變化。因為在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的。其次，懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通�？梢哉娴恼勗挘�，要避免演化為“說教”，讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，可以多談看法，論時事，在潛移默化中影響他們的思想。給孩子寫信更是很好的溝通方式。在這個快餐式、信息化的社會，寫信已經(jīng)被淡忘了，但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。
只要有行動就一定會有收獲。作為教育工作者和母親的雙重角色，一定會在學習中進步，因為物質上的給予比不上一份真誠的心。
聽講座心得6
王常亮校長原贛榆區(qū)智賢中學校長，在一次培訓中有幸聽到王校長的講座，感受如下：
每學期初，校長上第一節(jié)公開示范課。其實，這點也沒有什么特別的，就是一節(jié)公開課。但是，我感覺這一點非常難能可貴的。首先是給全體教師開了一個好頭。其次，是通過公開課向全體教師傳遞出校長首先是一位老師不能上課、不敢上課的校長不是好校長。我們常聽說，“一個好校長，就是一所好學校！”�？墒牵绻氵B上課的能力和勇氣都沒有，你如何帶領一個學校的教師去抓教學、搞教研、提質量。等于說，你就是一個外行，去領導一群內(nèi)行。所以，這節(jié)校長公開課不單單是一節(jié)公開課，更是校長的表率和引領。
新入職教師每學期聽課180節(jié)，還給錢。當時，就有教干、老師提反對意見。王常亮校長的回答是這樣的'，“我們這樣培訓教師比送他出去學習，省去了路費、住宿費、培訓費，還是很劃算的�！碑斈懵牭胶�，你是什么感受？我是對王校長的回答比較贊同。在不少學校情況也是如此吧，安排教師外出培訓、學習，形式也就是聽聽課、聽聽講座。學校要支出差旅費用不講，還要調課。不講有沒有效果，但就時間成本對個人、對學校的來講都是不小的投入。為什么，我們不能讓老師在學校內(nèi)不花路費、不用調課、不計成本地去聽課學習呢？一舉多得的事情，我們都沒做好！
雖然公民辦學校之間有差異，但我們已經(jīng)看到自身的工作積極性還不夠高，方法還不夠完善，執(zhí)行力還不夠完美，在遇到困難時還不敢迎難而上。如何在工作中成長自己，不是別人對你的要求，而是自己對自己的要求。成長路上，我們還有很多路要走。
聽講座心得7
最近，我有幸參加了一場幼兒名師講座，并從中受益匪淺。這場講座針對的是幼兒教育，讓我對如何成為一名出色的幼兒教師有了更深入的了解。在此，我將詳細地、具體地以及生動地分享我的心得體會。
這場講座的主題是“培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力”。名師首先強調了幼兒教育的重要性，指出在這個關鍵時期，幼兒的成長和發(fā)展將直接影響到他們的未來。為了提供更好的教育，我們作為幼兒教師應該有一顆愛心和耐心，始終與幼兒保持親近和理解。
名師還分享了一些實際的教學經(jīng)驗，讓我們了解到如何激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。首先，他強調了與幼兒建立良好關系的重要性。他說，只有在與幼兒建立了信任和親近的關系后，我們才能更好地引導他們學習和成長。這讓我深思，作為幼兒教師，我們應該重視與幼兒的交流，關心他們的需求和感受，從而更好地了解他們并獲得他們的信任。
其次，名師強調了創(chuàng)造性教學的重要性。他說，幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳時期，我們應該給予幼兒更多的機會去思考、嘗試和創(chuàng)造。他提醒我們，不要過分強調結果，而是要專注于過程。這意味著，我們應該給幼兒提供一個自由、開放的學習環(huán)境，鼓勵他們進行探索和實踐，允許他們犯錯誤，并從錯誤中學習。
名師還分享了一些有效的教學方法，以幫助幼兒培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。他提到了故事講解和角色扮演的重要性。通過故事，我們可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和思維能力。通過角色扮演，幼兒可以身臨其境地感受不同的角色和場景，培養(yǎng)他們的.表達能力和創(chuàng)造力。
此外，名師還介紹了一些有趣的教具和教材，以及一些富有挑戰(zhàn)性的游戲和活動。他說，這些教具和教材可以幫助幼兒學習各種概念，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。他還鼓勵我們組織一些團隊合作的游戲和活動，以培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。
通過這場講座，我深切地感受到了幼兒教育的重要性，以及作為幼兒教師的責任和使命。我認識到，我們必須具備一顆愛心和耐心，與幼兒建立良好的關系，并創(chuàng)造一個積極、鼓勵創(chuàng)造和發(fā)展的學習環(huán)境。我還學到了一些實用的教學方法和教具，可以幫助幼兒培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力。
未來，我將努力將這些知識運用到我的教學實踐中。我將更加注重與幼兒的溝通和交流，以建立親密、信任的關系。我會創(chuàng)造一個積極、鼓勵幼兒思考和創(chuàng)造的學習環(huán)境，在教學中使用故事和角色扮演等手段激發(fā)幼兒的興趣和想象力。同時，我還將積極尋找和使用適合幼兒學習的教具和教材，并組織各種有趣的游戲和活動，以培養(yǎng)幼兒的合作精神和創(chuàng)造力。
總之，這場幼兒名師講座使我受益匪淺。我深刻地理解到了幼兒教育的重要性，以及作為幼兒教師的責任和使命。同時，我也學到了一些實用的教學方法和教具，將盡力將它們應用到我的教學實踐中，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
聽講座心得8
養(yǎng)生與健康是現(xiàn)代人關注的重點領域，近日，我有幸參加了一場養(yǎng)生教授講座，讓我受益匪淺。在這場講座中，我學到了許多關于養(yǎng)生的知識和方法，也深刻領悟到了養(yǎng)生的重要性。本文旨在分享我在講座中的收獲與體會。
首先，講座上的教授提出了一個養(yǎng)生的核心理念——平衡。他強調我們所面臨的生活與工作壓力越來越大，身體和心理健康容易受到影響。因此，我們應該學會平衡。平衡生活與工作、平衡身體與心靈、
平衡飲食與運動等，都是養(yǎng)生的基本原則。例如，合理安排工作與休息的時間，注意保持身心的平衡，多進行適度的運動和合理的飲食，能有效地提高人們的整體健康水平。
其次，講座還詳細探討了養(yǎng)生與飲食的關系。教授告訴我們，健康的飲食是養(yǎng)生的關鍵。他建議我們遠離高糖高鹽的食物，盡量選擇新鮮的蔬菜水果和粗糧，飲食中要有適量的優(yōu)質蛋白質和脂肪，同時注意控制食物攝入量。此外，教授還特別提到了飲水的重要性。他告訴我們，足夠的水分攝入對身體的健康至關重要，每天應保證充足的飲水量，以促進新陳代謝和身體廢物的排出。
再次，講座突出強調了運動在養(yǎng)生中的'重要性。教授指出，現(xiàn)代生活方式的主要特點是缺乏運動，這對身體健康造成了嚴重的影響。因此，他建議我們每天保持適量的運動量，例如散步、慢跑、游泳等。運動可以增強心肺功能，增加骨密度，提高免疫力，預防疾病。同時，教授還提供了一些建議，如定期進行體檢、合理選擇運動項目、掌握正確的運動方法等，以便我們更好地進行養(yǎng)生。
此外，講座還介紹了一些養(yǎng)生的小常識。教授告訴我們，保持良好的睡眠是保持身心健康的重要因素。他建議我們每晚保持7-8小時的睡眠，創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境。此外，他還推薦每天進行一定的放松、減壓活動，如音樂、讀書、旅游等，以緩解緊張的生活壓力。教授還提醒我們，不要過多地依賴藥物，而要注重預防和調節(jié)，通過自然療法來維護健康。
最后，我在講座中還學到了養(yǎng)生的時機問題。教授強調，年齡是決定養(yǎng)生時機的重要因素。他指出，不同年齡段的人、不同季節(jié)的變化，對于養(yǎng)生的方法都會有所不同。因此，我們要根據(jù)自身的年齡和季節(jié)的不同，選擇適合自己的養(yǎng)生方法。只有根據(jù)時機的變化，才能更好地保持健康和延緩衰老。
總之，這場養(yǎng)生教授講座讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解。通過教授的分享和例子，我意識到健康是每個人的追求，而養(yǎng)生是保持健康的重要途徑。要想保持身體健康，我們需要注意平衡生活各個方面，合理飲食、適量運動、保持良好的睡眠和放松減壓等。此外，我們還要根據(jù)自己的年齡和季節(jié)的變化，選擇合適的養(yǎng)生方法。通過這場講座，我對健康有了更全面的認識，也更加深刻地意識到了養(yǎng)生的重要性。只有養(yǎng)生，才能讓我們擁有更好的生活質量和更長壽的人生。
聽講座心得9
這個周四的下午在學校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學校的校長主講的。本次講座是的主題是《教育就是培養(yǎng)習慣》。
首先彭校長通過幾個小故事講了習慣的重要性，其中講了一個宇航員加加林的故事，十幾個宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門時只有加加林一個人把鞋脫下來，就是這樣一個動作讓設計師非常感動，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。這個故事讓我們了解了成功就是從好習慣開始。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習慣都是反射行為，行為的.習慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作。”烏申斯基認為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培養(yǎng)，人是可以形成新的習慣，新的反射的，人是可以把握自己命運的。彭校長還講了聯(lián)合國教科文組織提出，21世紀教育的使命是幫助學生：“學會做人，學會做事，學會學習，學會共處“，要學會”四會“首先就是要培養(yǎng)好習慣。
接著彭校長講了習慣培養(yǎng)的重點一、做人的習慣，二、做事的習慣，三、學習的習慣，四、交往的習慣，并根據(jù)這四大點列舉了36種具體的習慣。強調了我們家長們在生活中了解自己的孩子有哪些好習慣和哪些不良的習慣。然后講了怎樣培養(yǎng)良好習慣，養(yǎng)成一個習慣需要量21天，不同的行為習慣形成的時間也不相同，時間越長習慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學前一直和孩子堅持親子閱讀，后來上了小學，孩子的識字量大了，基本就自主閱讀，可是發(fā)現(xiàn)孩子自己選書時就常常只選漫畫書，后來就恢復和孩子的親子閱讀，堅持一段時間后，孩子慢慢讀書的范圍就起來越廣。
最后彭校長還講了培養(yǎng)良好習慣的五個步驟及怎樣糾正不良習慣。講糾正不良習慣時彭校長通過《孟母三遷》的故事告訴我們?nèi)藨摻咏玫娜恕⑹�、物，才能學習到好的習慣。
感謝學校讓我們有機會聽到這么好的教育講座，通過這個講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習慣的重要性，也學習到很多培養(yǎng)好習慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”，讓我們一起從培養(yǎng)孩子的好習慣開始吧！
聽講座心得10
課堂教學的主體是學生。那么在課堂教學中，要樹立一切為學生的發(fā)展服務。只要在教學中學生思想出現(xiàn)的火花要及時捕捉，學生在課堂教學中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導，吳老師還提出了包括學生在課堂教學中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學生從迷惑中自己能主動去探求，以達到自己主動探索、合作交流、使學生個性得以民展等目的。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學會等待，等待是藝術，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學生，小心呵護學生的情感，成為學生學習道路上的良師益友。
除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學教師還應該是能教出數(shù)學品位、教出數(shù)學境界的教師，“漫長悠久的數(shù)學史、璀璨的'數(shù)學文化、著名數(shù)學家的名人事跡、古代數(shù)學名題”都是滋養(yǎng)學生數(shù)學涵養(yǎng)的豐富素材，使學生初步感受數(shù)學發(fā)展和人類文明。當然數(shù)學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。
吳老師在講座中多次提到她與所教過學生的深厚感情。有因為一句表揚的話而多年還深深記得這句話的學生;有冒著嚴寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學生;有因一句話而影響到一生的學生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁不能實現(xiàn)我們的課堂教學目標?
最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要;沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重要!
聽講座心得11
最近，我有幸參加了一場鄉(xiāng)村支教講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在演講者的引導下，我深入了解了一些鄉(xiāng)村支教的情況，也對這個問題有了更加深刻的認識。
講座開始時，演講者首先介紹了鄉(xiāng)村支教的背景和意義。他告訴我們，中國農(nóng)村的教育資源相對較少，很多農(nóng)村學校缺乏優(yōu)秀的教師和教育設施。許多孩子因為家庭貧困無法接受良好的教育，這也導致了鄉(xiāng)村與城市之間的教育差距不斷擴大。鄉(xiāng)村支教就是通過城市的志愿者來幫助農(nóng)村學校提高教育水平，讓農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質的教育資源。
隨后，演講者詳細介紹了支教的方式和方法。他告訴我們，支教不僅僅是傳授知識，更重要的是改變孩子們的思維方式和價值觀。志愿者需要根據(jù)農(nóng)村學生的實際情況，制定適合他們的教學計劃，并通過生動有趣的教學方式激發(fā)他們的學習興趣。除此之外，志愿者還要盡可能多地與學生進行互動，關心他們的'生活和成長，成為他們的良師益友。
演講者還分享了一些支教的實際案例，令我深受感動。他講述了一個志愿者在鄉(xiāng)村學校教書的故事。這名志愿者本來是一名在城市工作的白領，但他毅然決然辭去了高薪工作，來到鄉(xiāng)村學校支教。他用自己的努力和愛心，幫助了很多農(nóng)村孩子。在他的幫助下，這些孩子不僅取得了更好的學習成績，還樹立了積極向上的人生態(tài)度。通過這個案例，我深深地體會到了支教的崇高與偉大。
講座的最后，演講者呼吁我們主動參與鄉(xiāng)村支教活動。他說，年輕人應該承擔起社會責任，用自己的知識和能力為農(nóng)村孩子的未來貢獻一份力量。這種倡議深深觸動了我，我決定也要積極參與到支教活動中。
通過這次講座，我對鄉(xiāng)村支教有了更深入的了解。我明白了支教活動的重要性和意義，也了解了支教的方式和方法。作為一名年輕人，我要積極參與鄉(xiāng)村支教，為農(nóng)村孩子的教育事業(yè)盡一份自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，農(nóng)村的教育環(huán)境一定會有所改善，孩子們的未來也會更加美好。
聽講座心得12
感受名師教學的魅力 曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。3月23——24日，這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說課活動，使我深受震撼，讓我領略到了名師的風采，感受到了他們對學生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發(fā)展，以簡化的教學環(huán)節(jié)，簡單的教學方法，實現(xiàn)省時高效的教學效果”這樣的教學理念在本次課堂教學活動中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語文課堂就是我們身邊的課堂，沒有過多地追求形式，沒有刻意去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里，教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，智慧飛揚，教師語言具有藝術的魅力。
他們精彩的導語，無痕的過渡，真誠的評價，貫穿始終，無一不是欣賞、贊美、鼓勵學生的話語，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。 從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在她們的教學中不僅充分展示了教學內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中，可看出，她們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
聽名師講課，如同與大師對話。聽完他們的'課后，我也在思考這樣的問題：為什么他們的課能講得這樣好？他們成功的秘訣在哪里？俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，“冰凍三尺，非一日之寒”，他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富，首先在于平時注意知識的積累。如果沒有平時知識的積累，就不可能從多角度、多層次把問題闡述得這樣全面透徹。其次，他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后，他們的成功還在于其對教學認真的態(tài)度，在于其持之以恒的認真與留心，在于其不斷努力向前的勇氣。
總之，這次的聽課學習，我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自己。
聽講座心得13
周慧玲老師已經(jīng)是第二次來我們學校講座了，說話溫柔細語，舉止端莊大方，她給人的感覺就是溫文爾雅的。周老師很明確的指出家庭和工作兩者兼顧，她本人也是家庭和事業(yè)雙豐收。正如周老師一開始所說的“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。她先給出這樣一個公式：家庭、社會——環(huán)境——思想——行為——習慣——性格——命運。家庭是孩子行為習慣養(yǎng)成的主要環(huán)境和根本，父母是教育孩子的終身老師，“一朝為父母，終生是老師�！边@些都是我們比較熟悉的道理，但是具體到我們的.學生身上和自己的孩子身上，我們相比缺少很多思考也很少去深究。她用時而幽默時而感人的實例告訴我們，怎樣才能教好自己的孩子，帶好我們的學生。
已過花甲之年的她，從她機智幽默又有激情的講話中，我完全忘記了她的年齡，她的滿頭銀發(fā)，我總覺得是一個二十幾歲的姑娘。在她的言談舉止中，無時無刻不流露出她對于工作的熱愛和滿滿的幸福感，所以在座的每一位同事都深深的被她散發(fā)出的正能量鼓舞，感受到她的慈愛。她告訴我們孩子們最大的需求其實是：被尊重。當在學習和生活中遇到坎時，正是我們幫助他，和他一起度過難關，將他的心收過來的時候。任何時候，要和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，一起針對事情，而不是同孩子們“對抗”或者“戰(zhàn)斗”。比如當我們的孩子被老師批評時，我們就應當感謝老師，而不是指責老師。不要破壞孩子的向師性。同時也不要當著外人的面，批評孩子，一定要好好的保護好孩子的自尊。
“十年樹木，百年樹人”，教育有它的緩發(fā)性，教育孩子認識錯誤糾正錯誤，效果不是立竿見影的。如果打孩子，雖然孩子當時很怕不敢了，但是之后的其他問題確是很多的。他會把這種壞的影響轉嫁到其他同學或者老師身上。
聽講座心得14
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京高校正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學員龍年春天里再次聚首北大，參與了本次課程的學習。
在課程起先不久，來自河南的會業(yè)家學員李總，上臺和大家共享了這一年來學習演講的心得。在臺上，李總動情地演講：
“我從一個上臺驚慌到哭、亂七八糟、抗拒講話的人，如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人，這個過程是一個痛并歡樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學習，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液，現(xiàn)在我上臺，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的，全部的痛在今日看來都是值得的。今日在這里看到這么多新的'面孔，你們的表現(xiàn)比我當年要強多了，信任通過這個課程的學習，一年之后的今日，你們肯定會比我更精彩!讓我們?yōu)樽约鹤哌M了這個課堂，選擇了在這個班上學習而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個課堂，雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課，但是我心里時時惦念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今日最終見到大家，真的感覺很華蜜，你們留給我太多美妙的回憶，當然還有始終關注著我們，為我們的進步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱情的掌聲送給文若河老師!
聽講座心得15
通過聽金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且更加應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。
教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)
的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：
一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅�，一貫梳成馬尾辮，簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調得體。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的'神態(tài)，要與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。
三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
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