數(shù)學(xué)考試后總結(jié)(9篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)考試后總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)1
今天早晨我們數(shù)學(xué)考試了，到了下午發(fā)卷子的時候，我就在想，我是不是100分呢?可是我不是，我得了89分，我很遺憾，而且回到家爸爸也很驚訝，問我，你是不是考了最低分?
我說不是，爸爸說，唉!真可惜，你要加油!我也和爸爸的想法一樣，我要好好上課，爭取下一次數(shù)學(xué)考個100分!
今天我們發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，我考了93分。錯誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫“多”或“少”，我沒有理解意思，填成大于號和小于號了。以后在做這類題的時侯要注意嘍。
希望下次不要再犯這樣的.錯誤了，爭取考一個更好的成績。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)2
目標學(xué)生分析：
通過上學(xué)期的教學(xué)，我感受到，我們的學(xué)生非常需要老師的幫助，需要老師的大力監(jiān)督和細心指導(dǎo)。在老師的督促下，學(xué)生能積極地配合老師完成各項工作，期末我班取得了一定進步，這與每位同學(xué)的付出是分不開的`，雖然與兄弟班級有差距，但我堅信，通過我們師生的共同努力，定無愧于心。
1．本次考試存在的問題：
�。�1）學(xué)生審題不準確。
（2）基礎(chǔ)知識理解，挖掘隱含條件的能力欠佳。
�。�3）學(xué)生的書寫能力較弱，沒有條理性，字跡潦草，卷面不整潔，涂改很多。
�。�4）計算能力太差，很多失分都出在計算過程中。
2．教學(xué)建議：
�。�1）針對薄弱考點內(nèi)容：充分利用時間強化訓(xùn)練，反復(fù)進行。
�。�2）針對解答題：講練要突出效果，講究質(zhì)量，強調(diào)思維訓(xùn)練，做好點撥引導(dǎo)，課堂一定要讓學(xué)生動起來，做到動腦思、動口講、動手做，讓學(xué)生有成功解題的體驗，以清除學(xué)生認為解答題難的心理影響，力爭大多數(shù)學(xué)生在解答題中能多拿分。
�。�3）今后課堂嚴抓知識主干，認真分析考綱，把高考的常考點、易錯點滲透到課堂教學(xué)中，加強訓(xùn)練和講解，培養(yǎng)學(xué)生解題識記能力，并在第二輪復(fù)習要扎實基礎(chǔ)。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生審題、解題的能力，課堂教學(xué)中要面對全體學(xué)生進行考點或訓(xùn)練的落實，實行全批全改，批改后馬上講解。
（5）少講多練，把能力培養(yǎng)落在實處。高三的總復(fù)習應(yīng)該是幫助學(xué)生理清線索，教師要少講、精講，把知識點講透，學(xué)生理解透。選擇習題要精，并根據(jù)學(xué)生的具體情況加以整合，要把解題技巧與能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。注重思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生能自主地思考，獨立完成。
�。�6）對掛靠生、目標學(xué)生進行跟蹤，一對一的引導(dǎo)掛靠生、目標學(xué)生進行分析與總結(jié)反思，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，了解他們學(xué)習的困難之處。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)3
數(shù)學(xué)期末考試成績出來了，我只得了89.5分。我很難過，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“這次沒考好沒有關(guān)系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力�！�
這次考試主要錯在解決問題。第四題，把每本當作每套整道題就全部做錯。第六題是完全沒讀懂題就開始在做。
出現(xiàn)這些問題是因為我遇到不會做的題，總要叫爸爸來幫忙解決，自己從來不動腦筋思考，有些時候為了偷懶連題都不看就在叫爸爸了�！鞍�!”懶害了我。
以后我要改掉懶的毛病，要多看、多想、多問。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)4
在此次練習之后，我深刻的感受到了我的不足之處。
第一：沒有認真的審題
第二：沒有認真的做題
第三：沒有及時的`復(fù)習
這些錯誤都是可以避免的，可我卻沒有做到，辜負了老師的期望，辜負了父母的期望，我理應(yīng)深刻的反思，認識自己的不足，并彌補自己的不足。
在這，我保證：我會在心中刻下這次的錯誤，并以十分的熱忱改善。望相信!
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)5
一、試卷分析：
(一)命題：任課教師命題，年級統(tǒng)一考試。
(二)考試內(nèi)容：北師版數(shù)學(xué)九年級上冊第一至第四章。
(三)試題分析
1、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標準》的評價理念，重視了對學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也關(guān)注了對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。突出了數(shù)學(xué)思想方法的理解與應(yīng)用;注重了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的練系;關(guān)注了對獲取數(shù)學(xué)信息能力以及“用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的意識的考查;特別是重視幾何推理書寫及計算結(jié)果的準確為我們以后的教學(xué)起了較好的導(dǎo)向作用。
2、重視雙基，突出重點知識考查
試卷考查雙基意圖明顯，所占分值較大。試題對基礎(chǔ)知識的考查既注意全面性，又突出重點。在試卷中，對一元二次方程和平行四邊行等主干知識進行了側(cè)重考查。
3、重視與實際生活相聯(lián)系，考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
試題貼近學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程，體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的情感，考查學(xué)生從實際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的`意識。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查
初中數(shù)學(xué)中常見的整體思想、分類討論、探索開放等數(shù)學(xué)思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn)。
5得分情況簡析：
從得分情況看，高分數(shù)段和較高分數(shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。從初一到現(xiàn)在，一直這樣，令人擔憂。
二、近期工作總結(jié)與反思及今后措施
1、客觀的認識一年一度的畢業(yè)會考與升學(xué)考試對我們學(xué)校的影響。取得好的成績是提高我校知名度和信譽度的主要途徑，同時，也是檢驗我們教學(xué)效果的重要標尺。
2、幫助學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身利益出發(fā)，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標。確立切實的學(xué)習目標，讓每個學(xué)生學(xué)習有方向，有盼頭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習動力。
3、認清新課程標準的評價理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識體系在初中階段的具體內(nèi)容，進一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。
4、立足課本，加強基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運用。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識，提高能力。
5、加強基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習過程中能夠觸類旁通。
6、加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。
7、強化過程意識，注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理，法則的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其
背景和來源，真正理解所學(xué)知識，學(xué)習分析、解決問題的方法。
8、加強對非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標記等。
9、重視對試題、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向，常見題型進行針對性訓(xùn)練對學(xué)生進行一些解題技巧方面的指導(dǎo)
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)6
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了總結(jié)。
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復(fù)習沒有重點。 通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習成績的方法。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在復(fù)習是，最主要的.就是掌握好因式分解，因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題，只要懂得了基礎(chǔ)知識，學(xué)會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)7
期末考試完了,我聽到了一件事我的數(shù)學(xué)很差,我的三好學(xué)生拿不到了。
我連忙看看我的英語和語文都是九十幾分,那時我很難過�？墒遣芾蠋煾艺f：“佳怡，你不要灰心，這次沒考好沒系。放寒假后買一些學(xué)數(shù)學(xué)知識的書，好好復(fù)習數(shù)學(xué)知識。爭取下次考到九十五分以上。”我聽了以后心情感覺好了許多。我一定要好好學(xué)習把三好學(xué)生的獎再拿回來。
期中考試后的反思
期中考試后的反思佳木斯市第十一小學(xué)三年二班劉澤華
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習。上課認真聽講、積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績�？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的`心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)8
前天數(shù)學(xué)考試了，我覺得不太難。我認真地答題，答完后我又檢查了一遍，交了卷子。今天數(shù)學(xué)老師講評，董老師說，我念到的題，誰錯了誰就站起來。這時我就很緊張。老師講評完了，沒有叫到我，我一下子就放松了，我準備去領(lǐng)兩個印章，果然我考了100分，我很高興，這是我認真的結(jié)果。
我嘗到了認真的`甜頭，以后我要繼續(xù)再接再厲。
數(shù)學(xué)考試后總結(jié)9
時光如行云流水，轉(zhuǎn)眼間半年過去了，而在大力提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的今天，考試依然是作為評價，衡量學(xué)生的一種有效手段，在課程標準理念的指導(dǎo)下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進學(xué)生的發(fā)展。這次期中試題的題，題量較大，難度偏高，知識面較廣，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和學(xué)生綜合能力的提高程度。每一道試題的代表性都比較強，強調(diào)知識間的相互滲透，強調(diào)知識理解與過程的考查，強調(diào)方法的滲透與綜合能力的應(yīng)用。這套試題的命制另一作用是“打壓”不穩(wěn)定因素，整頓班風、學(xué)風，激發(fā)潛在能力，明確學(xué)習方向，真正調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習積極性。
一、試卷內(nèi)容分析:
此次試題就總體而言，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋了前3個單元的內(nèi)容，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)生情況
我教六年級（一）班的數(shù)學(xué)，學(xué)生總共41名。這次期中平均分64.73分。全班級90分以上的共7人。優(yōu)秀率17%，60分以下的`有15人，及格率為63.4%。通過對全體學(xué)生的成績情況分析，我們的學(xué)困生很多，所占的比例大。由此看來，要想提高總體成績，就要從這個別學(xué)生身上入手。把50幾分的學(xué)生抓起來。還有大部分學(xué)生的分數(shù)在70—80分之間，提高的空間比不大。如果每生能在原有的分數(shù)上提高10分，那么我班的總體成績會有所提高的。這也是我今后努力的方向。讓學(xué)生告訴自己：向10分進攻！
從試卷上來看，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)知識大部分學(xué)生沒有問題，但學(xué)生習慣不好，學(xué)習不踏實，計算準確率不高，適應(yīng)能力差，綜合解題思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實際進行解答。除以上共性問題外還存在著好多個性的問題。個別男生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題。小部分學(xué)生的學(xué)習情況不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺。學(xué)生們出現(xiàn)這樣的成績在我意料之中，所以在看到不理想成績的同時，我更
關(guān)注試卷所反應(yīng)出的本班的各種學(xué)情，關(guān)注值得我深入分析和反思的教學(xué)癥結(jié)。
從整體看存在的主要問題如下：
1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習習慣如:沒有耐心，學(xué)生不能認真審題。體現(xiàn)在計算抄錯數(shù)字，點錯小數(shù)點，還有漏寫填空和選擇題。還有在解應(yīng)用題時不寫單位名稱、不寫答案等。
2、個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，總結(jié)出的解題方法、策略不能準確應(yīng)用，解題能力還有待進一步的加強。位置與方向中的數(shù)對表示物體的準確位置和不能準確依次連接畫圖。
3、個別學(xué)生的計算能力較差，正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出準確的算式，但最后算錯了。
4、在課堂教學(xué)中，對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和專項題型的訓(xùn)練不夠。
5、學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練不到位，課堂教學(xué)缺乏更系統(tǒng)的知識整合不注重知識的串聯(lián)和滲透。
6、長期不良學(xué)習習慣的負面影響，喪失了學(xué)習的自信心。
7、同學(xué)的兩極分化嚴重，學(xué)情參差不齊，優(yōu)差懸殊，一部分學(xué)生跟不上學(xué)習的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。
今后改進措施
1.加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善。
2.加強數(shù)學(xué)計算訓(xùn)練。例如口算、速算、簡便計算，常用數(shù)值的強記等。
3、經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。
4、加強應(yīng)用題的強化練習。歸納題型，總結(jié)解題方法，強化解題策略。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。日常教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習慣。
6、強化思維訓(xùn)練，做到“一題多變”，收集題例講清講透，強化知識間的相互滲透整合知識。
7、培優(yōu)補差，及時進行針對性輔導(dǎo)，經(jīng)常進行家訪，和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提
高。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在后半個學(xué)期的教學(xué)中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著眼點，讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進行享受學(xué)習給他們帶來的良好習慣！爭取在期末考試中取得更好的成績 ！
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