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    2. 一年級品德與生活教學總結(jié)

      時間:2022-06-19 13:09:44 總結(jié) 投訴 投稿

      一年級品德與生活教學總結(jié)6篇

        總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的一年級品德與生活教學總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一年級品德與生活教學總結(jié)6篇

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇1

        轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,教育教學工作已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一學期,我感慨頗多,教一年級品德與生活課程,教學上曾遇到一些疑惑,但在學校領導和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)在,我將對這一學期來的教學工作做如下總結(jié):

        在本學期中,我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。

        并且,我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

        (一)以學生的已有經(jīng)驗為基礎。

        我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

        例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。

        (二)設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

        結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的.認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

        通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件,搭建平臺。

        例如在本學期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,就創(chuàng)設了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解超級父母,回顧自己的成長之路,通過看動畫片,了解怎么去表達愛,一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛,表達愛。

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇2

        時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本人帶了一年級(3)班思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

        現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

        一、全面把握課程目標

        品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

        二、豐富學生的生活經(jīng)驗

        學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

        三、引導學生自主學習

        兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。 在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從螟校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的`道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體水平有所上升。

        四、評價方法

        1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上,教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學生鞏固進步,修正不足,繼續(xù)努力。

        2、學生自評

        教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

        3、學生互評

        學生依據(jù)一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。通過一學期的教育教學,教學效果良好,達到了預期效果。

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇3

        通過一學期的教學,學生能形成良好的生活與學習習慣,并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法。現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié):

        一、尋求新課程的改革。

        為了使學生主動學習,在教學中以新教材理念為指導,鉆研教材,不斷反思積累經(jīng)驗,探索教學方式,尋找有效的教學途徑,采用一些積極有效的教學手段,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

        二、以學生的已有經(jīng)驗為基礎。

        在教學過程中,關注學生的接受能力,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

        三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

        對于品德與生活課堂,教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設計教學活動。要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。

        四、講求教學的實效性。

        設計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的.不是活動的形式和數(shù)量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。因此在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

        五、教學反思

        1、提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

        2、關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。

        3、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        總之,通過一學期的教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇4

        在這一學期里,我擔任了一年級品德與生活的教學任務。本冊教材的教學內(nèi)容根據(jù)課程標準要求,要進行環(huán)境教育及自我意識的教育,面廣量大。所以,我在開展教學時,既立足于兒童的生活現(xiàn)實,又著眼于兒童的發(fā)展可能,經(jīng)過一學期的努力,取得了一定的成效。本學期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學期品德與生活的教學工作總結(jié)如下:

        一、設計適宜可行的教學目標

        教學目標的設計非常重要,它應體現(xiàn)課程標準的基本要求,它是一切教學活動的所要達到的預想結(jié)果,所以,教學目標的的設計應著眼于建構(gòu)學生的可能生活,注重理性生活、審美生活和道德生活的結(jié)合,促使學生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立、思想方法的形成等方面得到發(fā)展。我在設計教學目標時是這樣做的:首先了解課程標準的要求,其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,然后了解兒童生活的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗。經(jīng)過這三步設計出來的教學目標,有力地保證了教學目標的適宜可行。

        二、設計豐富多彩的教學活動

        新課程是活動型的綜合課程,教師在實施時,不再是講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,我在教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件,搭建平臺。

        三、關注生成性的.問題

        教學中,對于學生學習的關注至關重要,新課程的實施,在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關注。學生的學習積極性、學習潛力一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我并不受教案的限制,而是激發(fā)、保護兒童對事物的好奇心、求知欲,贊賞兒童敢于質(zhì)疑、敢于探索、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。

        經(jīng)過一學期的努力,學生的生活能力得到了提高,道德素養(yǎng)得到了培養(yǎng),在新的學期里,我會更加勤奮,再創(chuàng)佳績。

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇5

        本期我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,教學中,我結(jié)合一年級學生的心理和年齡特點,以及實際學情,扎扎實實抓教學,認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,為此,我對本學期一年級的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下:

        本學期,在教育教學工作中,本人盡職盡責。按照大綱要求,做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思,積累經(jīng)驗,尋找切實有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的.整體素質(zhì)。

        教學中我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,使他們養(yǎng)成了良好道德行為習慣,樹立了安全意識,形成了健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

        本學期的品德與生活,教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣;教育學生遵守紀律,養(yǎng)成基本的文明

        行為;初步樹立保護環(huán)境、愛惜資源的意識;使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。教學活動的每一個環(huán)節(jié),我都注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。并注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

        總之,通過本學期的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章,進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐,創(chuàng)造性地開展教學工作,爭取取得更好的成績。

      一年級品德與生活教學總結(jié) 篇6

        轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本學期,我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié):

        在這學期的教育教學任務中,我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。 做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,課后反思小結(jié)。

        并且,我在教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學途徑。能采用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

        (一)以學生的已有經(jīng)驗為基礎。

        我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導學生主動地學習社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

        例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,在他們已有的經(jīng)驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗。

        (二)設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。

        結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

        通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件,搭建平臺。

        例如在本學期我在執(zhí)教教研組長聽課日的《春節(jié)知多少》一課時,就創(chuàng)設了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解春節(jié)的來歷。回顧我們剛剛經(jīng)歷的春節(jié)時光,了解傳統(tǒng)習俗。

        (三)講求教學的實效性。

        設計出好的教學活動,是提高課堂教學質(zhì)量,達到教學目標的'重要環(huán)節(jié)。,精心設計好教學活動,那么就能有效地達到預想的目標。在本學期,我執(zhí)教四年級的《人人都應該懂得的“道路語言”》,在教學中,我創(chuàng)設了多項活動,讓學生在活動中去體驗去收獲。

        教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。

        在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。

        (四)關注學生。

        教學中,對于學生學習的關注十分重要,對于學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學生的生成性問題,我在寫教案時做了預設并有課前修改,而不予注意,而應該激發(fā)、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,并嘗試解決。

        以上,是我對自己本學期教學的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到:

        1、努力學習教學理論,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法。

        2、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

        3、做好課后反思,及時針對自己的不足,找原因,想辦法。

        雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方?傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

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