五年級數(shù)學教學總結(jié)匯總8篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編整理的五年級數(shù)學教學總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇1
一、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂
本班學生，前幾年換了好幾任代課教師，學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的.枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還在昭旭教育網(wǎng)站上，建立自己的博客網(wǎng)，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇2
本學年度擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生，前幾年是其他科任教師帶的，學生們的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的.效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、成績喜人，還須努力。
1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇3
本學期我初次擔任雙山小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。并認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n
好的備課不但要備教材教法而且要備學生。
�。�1）、我能根據(jù)教材內(nèi)容以及雙山學生的實際，針對五年級數(shù)學教學目標，在讓學生保持興趣的基礎上學習新知識，加大學生主動學習的意識。
（2）、設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
�。�3）、對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、多樣化的教學方法
采用多樣化的教學方法，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，使講解清晰化、條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力，并且適時給與學生表揚和鼓勵。例如：課堂上我會多讓學生上黑板板演做題，采取的方式是學生自己主動上黑板教師不點名。沒有上黑板的同學在下面做題，發(fā)現(xiàn)黑板上的同學有錯誤時可以主動上黑板幫其改正。教師給與做對的同學以表揚。這樣既激起了學生主動學習的興趣又提高了學生互幫互助的意識。
3、深刻自我反思
教學不能只停留在眼前的成果上。一位好的教師要能時時的自我反思，反思自己的不足，虛心請教其他老師。做到教學上有疑必問，能同其他老師商討，學習他們好的教學方法。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、及時得到反饋
教的好不好，重點在學生。一名好的教師要能及時的處理學生反饋的信息。反饋最主要的表現(xiàn)形式就是作業(yè)。因此教師要做到布置作業(yè)適時恰當，有針對性，有層次性；批改作業(yè)及時認真，及時分析學生出現(xiàn)的問題，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。另外，每一單元上完課之后都要進行測驗（AB卷），以檢驗學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生普遍容易犯錯的地方進行重點講解。
5、發(fā)揮學生的主體作用
本學年對于五年級的學生，我著重培養(yǎng)他們自學的能力。例如讓學生當小老師幫助學困生檢查作業(yè)；每一單元結(jié)束后，讓他們總結(jié)本單元的知識點等。
以上是我對本學期在數(shù)學教學過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗，相信在各位老師的幫助下，在自己今后的教學工作我將爭取做得更好。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇4
一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)對本學期工作進行總結(jié)。
1、興趣是最好的教師，在教學中我注重經(jīng)過數(shù)學課內(nèi)外教學，來激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自我的見解，并引領他們多去嘗試，找出規(guī)律。
2、倡導學生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的學習方式。本學期教學中轉(zhuǎn)化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。
3、根據(jù)新《數(shù)學課程標準》的要求，既要面向全體學生，強調(diào)數(shù)學教學要以學生為本，教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時，注意發(fā)展學生的個性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。
4、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學生擺一擺，感受從不一樣角度觀察物體是不一樣的，僅有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學生的動手本事和空間想象力。
5、多創(chuàng)設學習情景，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學。在每節(jié)數(shù)學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具體情境中感受數(shù)學，收到了良好的效果。
6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學資料很好地消化，課后經(jīng)過適當?shù)木毩曔M行鞏固。
7、控制好課后的作業(yè)量。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度，后半學期作業(yè)量偏大，給師生帶來必須的.負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。
8、給學困生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。
以上是我對本學期工作的總結(jié)，期望能對今后的工作有所幫忙。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇5
回顧本學期的教學工作，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。我任教五（1）班、五（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成，取得優(yōu)秀的教學成果。
本學期我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。
以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學數(shù)的整除時，我設計了一系列的活動。讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的'語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言節(jié)奏快，語言不夠生動。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇6
本學期，本人擔任小學五（2）、五（4）兩個班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。順利完成了本學期的工作任務，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、認真學習課標，領會精神，指導教學
我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍
沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的'課堂氛圍是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
四、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。 其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇7
本學期擔任五年級的數(shù)學教學工作，一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自我，使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來，我努力根據(jù)學生的學習狀況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。
一、以課堂教學為核心：
1、備課。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選取學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。之后，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成知識鏈，我每課寫反思。一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析潛力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語，或著用小紅花鼓勵學生進步。這樣對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生的學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、用心落實素質(zhì)教育堅持正確的教學思想：
樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自我想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能持續(xù)良好的.心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。
2、用心參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、拜師學藝，課余時間用心赴其它班級聽課，自我對外對內(nèi)用心上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、潛力和實踐潛力，明確方向，促進教學。
透過一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自我在教學工作中還有很多不足有待加強：（1）進一步加強對后進生的輔導。（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手潛力和數(shù)學思維。
綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美。
五年級數(shù)學教學總結(jié) 篇8
從我班的基本情況來看，學生的數(shù)學總體來說還是不錯的，可是一部分學生卻在數(shù)學學習上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優(yōu)補差”教育上做出成績來，把“培優(yōu)補差”教育的效果落到實處。針對我班學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現(xiàn)錯誤等情況，我對學生采取了分層分類教學和推行個性化教育為主的“培優(yōu)補差”方法，并取得了一定的效果。
一、 實施分層分類教學
所謂分層分類教學，就是根據(jù)學生的學習程度、學習習慣的差異，在各種教育教學活動中區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。它是在教育教學過程中做到目標分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定標準，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，達到教學成功的一種手段。在實施分層分類教學實踐中，我的具體做法如下：
1、根據(jù)我班學生數(shù)學學科的成績，將學生按照A、B、C三個層次進行分組，不同組在學習進度、學習班難度、考核要求等各方面采用不同的標準。并且，對分組的情況實行動態(tài)管理，如果經(jīng)過考核c組的學生達到b組學生的水平，就可以進入上一個組；反之，如果學生成績嚴重倒退，則有可能降至下一個組。
2、另外還有一些具體措施體現(xiàn)分層教學：在課余輔導中對尖子生實行“導師制”，對“后進生”實行“會診制”，發(fā)現(xiàn)不足之處，則有針對性地采取不同的措施，如：不會簡算的則加強簡算；對數(shù)學公式運用上有問題的則加強對公式的理解及運用；針對不同的題型采取了不同的方法。
二、 推行個性化教育
由于每個人的先天素質(zhì)、家庭條件、文化基礎、成長環(huán)境和社會背景等各不相同，所以每個學生也都有其獨一無二的'個性。我班學生多數(shù)學生的父母都是以做生意為主，來自不同的地方，學生間的差異也是十分明顯，在教學中我也能夠從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立人格，發(fā)展學生的個性才能，使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質(zhì)。
總的來說，在“培優(yōu)補差”的工作中，我雖然取得了一定的成績，但是，我班相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優(yōu)補差”的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。
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