小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2 C=（a+b）×2
正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4 C=4a
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬S=ab
正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)S=a。a= a
三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2
平行四邊形的面積=底×高S=ah
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a+b）h÷2
直徑=半徑×2 d=2r半徑=直徑÷2 r= d÷2
圓的周長(zhǎng)=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
圓的面積=圓周率×半徑×半徑
三角形的面積=底×高÷2。公式S= a×h÷2
正方形的面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)公式S= a×a
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬公式S= a×b
平行四邊形的面積=底×高公式S= a×h
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2公式S=（a+b）h÷2
內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。
長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高公式：V=abh
長(zhǎng)方體（或正方體）的體積=底面積×高公式：V=abh
正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)公式：V=aaa
圓的周長(zhǎng)=直徑×π公式：L=πd=2πr
圓的面積=半徑×半徑×π公式：S=πr2
圓柱的表（側(cè)）面積：圓柱的表（側(cè)）面積等于底面的周長(zhǎng)乘高。公式：S=ch=πdh=2πrh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長(zhǎng)乘高再加上兩頭的圓的`面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh
圓錐的體積=1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh
分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
分?jǐn)?shù)的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)公式
和差問題的公式：
�。ê�+差）÷2=大數(shù)
（和—差）÷2=小數(shù)
和倍問題：
和÷（倍數(shù)—1）=小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)（或和—小數(shù)=大數(shù)）
差倍問題：
差÷（倍數(shù)—1）=小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)（或小數(shù)+差=大數(shù)）
植樹問題：
1、非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：
�。�1）如在非封閉線路的兩端都要植樹：
株數(shù)=段數(shù)+1=全長(zhǎng)÷株距—1
全長(zhǎng)=株距×（株數(shù)—1）
株距=全長(zhǎng)÷（株數(shù)—1）
�。�2）如在非封閉線路的一端要植樹，另一端不植樹：
株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距
全長(zhǎng)=株距×株數(shù)
株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)
�。�3）如在非封閉線路的兩端都不要植樹：
株數(shù)=段數(shù)—1=全長(zhǎng)÷株距—1
全長(zhǎng)=株距×（株數(shù)+1）
株距=全長(zhǎng)÷（株數(shù)+1）
2、封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下
株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)÷株距
全長(zhǎng)=株距×株數(shù)
株距=全長(zhǎng)÷株數(shù)
盈虧問題：
�。ㄓ�+虧）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
（大盈—小盈）÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
�。ù筇潯√潱聝纱畏峙淞恐�=參加分配的份數(shù)
相遇問題：
相遇路程=速度和×相遇時(shí)間
相遇時(shí)間=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇時(shí)間
追及問題：
追及距離=速度差×追及時(shí)間
追及時(shí)間=追及距離÷速度差
速度差=追及距離÷追及時(shí)間
小學(xué)數(shù)學(xué)單位換算公式
�。�1）1公里=1千米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
�。�2）1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米
�。�3）1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米
�。�4）1噸=1000千克1千克= 1000克= 1公斤= 2市斤
�。�5）1公頃=10000平方米1畝=666。666平方米
�。�6）1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米
�。�7）1元=10角1角=10分1元=100分
�。�8）1世紀(jì)=100年1年=12月大月（31天）有：135781012月小月（30天）的有：46911月平年2月28天，閏年2月29天平年全年365天，閏年全年366天1日=24小時(shí)1時(shí)=60分1分=60秒1時(shí)=3600秒
小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
一生活中的數(shù)
(一)本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
(二)各課知識(shí)點(diǎn)：
可愛的校園(數(shù)數(shù))
知識(shí)點(diǎn)：
1、按一定順序手口一致地?cái)?shù)出每種物體的個(gè)數(shù)。
2、能用1-10各數(shù)正確地表述物體的數(shù)量。
快樂的家園(10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))
知識(shí)點(diǎn)：
1、能形象理解數(shù)“1”既可以表示單個(gè)物體，也可以表示一個(gè)集合。
2、在數(shù)數(shù)過程中認(rèn)識(shí)1-10數(shù)的符號(hào)表示方法。
3、理解1～10各數(shù)除了表示幾個(gè)，還可以表示第幾個(gè)，從而認(rèn)識(shí)基數(shù)與序數(shù)的.聯(lián)系與區(qū)別：基數(shù)表示數(shù)量的多少，序數(shù)表示數(shù)量的順序。
玩具(1～5的認(rèn)識(shí)與書寫)
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)正確書寫1-5的數(shù)字。
小貓釣魚(0的認(rèn)識(shí))
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)“0”的產(chǎn)生，理解“0”的含義，0即可以表示一個(gè)物體也沒有，也可以表示起點(diǎn)和分界點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)讀、寫“0”。
文具(6～10的認(rèn)識(shí)與書寫)
知識(shí)點(diǎn)：
1、能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù)。
2、會(huì)讀寫6—10的數(shù)字。
小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
1、上、下
�。�1）在具體場(chǎng)景中理解上、下的含義及其相對(duì)性。
�。�2）能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
2、前、后
�。�1）在具體場(chǎng)景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對(duì)性。
�。�2）能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的方位，會(huì)用前、后、最前、最后描述物體的`相對(duì)位置。
（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
加減法
（一）本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
�。ǘ└髡n知識(shí)點(diǎn)：
有幾枝鉛筆（加法的認(rèn)識(shí)）
知識(shí)點(diǎn)：
1、初步了解加法的含義，會(huì)讀、寫加法算式，感悟把兩個(gè)數(shù)合并在一起求一共是多少，用加法計(jì)算;
2、初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)的加法口算。
3、第一次出現(xiàn)了圖形應(yīng)用題，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖形應(yīng)用型題目，理解題目的意思。
有幾輛車（初步認(rèn)識(shí)加法的交換律）
3、左、右（1）在具體場(chǎng)景中理解左、右的含義及其相對(duì)性。
（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體左右的方位，會(huì)用左、右描述物體的位置。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。
4、位置
�。�1）明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”的含義。
（2）在具體情境中，會(huì)用2個(gè)數(shù)據(jù)（2個(gè)維度）描述人或物體的具體位置。
�。�3）在具體情境中，能依據(jù)2個(gè)維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。
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