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初二語文上冊知識點總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初二語文上冊知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初二語文上冊知識點總結(jié)1
一、第一單元：戰(zhàn)爭記憶
1、記敘文六要素的知識：人物、時間、地點，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
2、新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
3、掌握小說中刻畫人物形象描寫的方法。
4、揣摩文中重點詞語、語句的含義和用法。
第二單元：愛的旋律
1、了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文的語言特點。
2、掌握典型事例真實、生動、傳神的表現(xiàn)人物的性格，重點研讀買《山海經(jīng)》部分，理解重點句子的含義。
3、學(xué)習(xí)《阿長與山海經(jīng)》一文中欲揚先抑的寫法及抓住人物特點刻畫人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。
2、熟讀課文，掌握每一個生字詞和文學(xué)常識。
《背影》
1、整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語言，并寫出對重點語言的理解。
2、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，特別是動作描寫和肖像描寫，體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。
說明文知識點：
一、說明的方法
說明事物的方法很多，常見的有下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、引資料等等。
1、下定義，是用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。
2、分類別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對事物或事理進行分類，加以說明，使之眉目清楚。
3、舉例子，是利用列舉實例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說得具體明白。
4、作比較，說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
5、打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。
6、列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說明特征，用一些數(shù)字來說明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。
7、畫圖表，用圖表說明事物，往往能夠彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物或事理解說得更直接、更具體。
8、引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。引資料說明，會使說明的內(nèi)容更充實具體
二、說明的順序
在確定了說明的內(nèi)容之后，就要進一步考慮按照什么樣的順序來說明，才能說得條分縷析，中心突出。
客觀事物是多種多樣的，錯綜復(fù)雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫說明文的時候，要認(rèn)真研究所寫事物的特點和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個基礎(chǔ)上找出一個合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來面目。
根據(jù)說明對象的特點，說明順序常見的有以下幾種：
1、按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。比如介紹一個事件、一項運動、一種制作過程，往往都按這種順序來說明。《人民英雄永垂不朽里對十塊浮雕的說明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過程，按時間先后一一說明的。
2、按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。這種順序常用于對群體事物的說明。如《雄偉的人民大會堂》，就是根據(jù)人民大會堂的'特點和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來說明的。
3、按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明/頃序。這種順序常用于事理說明文。如《食物從何處來》，先從“——粒種子能長成參天的大樹，一顆魚卵能變成千斤的大魚”這種現(xiàn)象進行分析，歸納出“一切生物都需要食物”的理論，再由這個理論引出“如何獲得食物”的問題，自然過渡到對獲得食物的“兩種不同的途徑和方法”的說明；在說明“兩種不同的途徑和方法”
1、怎樣把握說明對象的特點
A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）
2、說明方法分類和標(biāo)志
分類和作用：
一、舉例子：具體真切地說明了事物的特點。
二、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。
三、打比方：形象生動地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。
四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點。
五、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。
六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。
七、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。
八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
3、這些說明方法有何標(biāo)記？
�、畔露x：……是……，這就是……，叫……。
⑵分類別：有幾類（種），一種是……，另一種是……。
⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。
4、說明順序
�、趴臻g順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�、沁壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說：總—分；分—總；總—分—總
B、先主要后次要。
C、先原因后結(jié)果。
D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整體到局部。
5、說明文語言的特點
�、耪f明性語言的特點：準(zhǔn)確、平實、簡明（科學(xué)小品：生動）。
6、說明文分類
⑴按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）
⑵按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）
初二語文上冊知識點總結(jié)2
一、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。
基礎(chǔ)知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。
詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。
句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。
對規(guī)定篇目的背誦與默寫（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩），要做到一個字都不能錯。
關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。
二、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
初二年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進入說明文的閱讀學(xué)習(xí)（第三、四單元）。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。
最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析；2、對人物形象的分析理解；3、對景物描寫的作用的分析；4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。
答題方法的指導(dǎo)：
1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的`起因、經(jīng)過和結(jié)局；②語言要簡潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析；②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析；③看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。
3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進行賞析。
5、賞析寫作手法：要熟悉一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進行分析。
三、注重文言知識的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個重點虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。
四、關(guān)注作文題材的積累。
回顧一下本學(xué)期來自己所寫的練筆和大作文，想一想還存在什么問題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文反復(fù)閱讀，體會其精妙之處。寫作前注意審題，行文要巧妙扣題。材料要有新意，盡量避免使用那些俗套題材。
初二語文上冊知識點總結(jié)3
文言文復(fù)習(xí)
《答謝中書書》(作者：陶弘景)[南北朝]
一、解釋下列詞語：答案
1五色交輝交相輝映2四時俱備季3曉霧將歇歇消散
4未復(fù)有能與其奇者參與，這里指欣賞
二、翻譯句子
1高峰入云，清流見底巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。
2兩岸石壁，五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映
3夕日欲頹，沉鱗競躍太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
4實是欲界之仙都實在是人間天堂。
三、簡答：
1文章表達了作者怎樣的思想感情?
表達了作者沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之情。
2、“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者�！边@句話的言外之意是什么?表達了作者怎樣的感情?
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發(fā)了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
四、理解性默寫
(1)先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結(jié)合等。(2)高峰為靜，流水為動;林青竹翠為靜，五色交輝為動;日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動;日落山暝為靜，游魚躍水為動。
《記承天寺夜游》
一、作者：蘇軾，北宋的文學(xué)家，唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章有《水調(diào)歌頭?明月幾時有》、《江城子密州出獵》
二、解釋句中加點的詞：念：考慮，想到寢：睡但：只是相與：共同，一起閑人：清閑的人空明：形容水的清澈透明。戶：門水(月光)中藻、荇(水草，這里指竹子和柏樹的影子)交橫。
二、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
1、懷民亦未寢，相與步于中庭：張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院散步。
2、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
月光照在庭院中，像積水那樣清澈透明，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻和荇(水草)。
3、何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
哪一夜沒有月亮呢?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”罷了!
三、填空
1、全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了夏夜月光圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎浩的意境，表達了作者曠達心境。
2、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
3、表達作者微妙復(fù)雜的感情語句：何夜無月，何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(主旨句)
4、用簡潔的語言概括作者的復(fù)雜感情。(曠達樂觀胸懷)(1)貶謫悲涼。(2)人生感慨。(3)賞月喜悅;(4)漫步悠閑。
四、思考
1、你是如何理解文中“閑人”的含義?貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種.種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。
3、作者游承天寺的'原因：月色入戶，無與為樂。
五、欣賞
“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也�！边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點?點染出一個怎么樣美妙的境界?(此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。)
六、全文翻譯
元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，(十分美好)，我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
《陋室銘》(劉禹錫唐)(20xx年河北省中考題)
①《陋室銘》一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨
�、谖恼曼c明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
�、畚闹忻鑼�'陋室'環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。
�、鼙憩F(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。
⑤用比喻贊美'陋室'的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
�、蕖堵毅憽芬晃闹袨橥怀鲋髦级每鬃拥囊痪湓捠牵嚎鬃釉疲汉温�?
�、咦髡咴谖闹薪Y(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
�、辔闹信c'時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍'意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
初二語文上冊知識點總結(jié)4
一、現(xiàn)代文閱讀
1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反映迅速，語言簡明準(zhǔn)確。
4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等
5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象–本質(zhì)、原因–結(jié)果、整體–部分、概括–具體、特點–用途、主–次、總–分）
6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的.發(fā)展、深化主題
7、②人物描寫：（語言動作外貌神態(tài)心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一種）。
10、八種常用修辭方法：
①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。
�、劭鋸埁C為突出某一事物或強調(diào)某一感受。④、排比–增強語言氣勢，加強表達效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強語言說服力。⑦設(shè)問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。
十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。
二、病句類型
1、成分殘缺（缺少主語、缺少賓語）
①、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。
�、凇⑦@篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。
�、�、隨著救援工作的緊張進行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機干預(yù)。改正：在”干預(yù)”后面補充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。
總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。
2、搭配不當(dāng)
�、�、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)模范””烈士”等榮譽稱號。改正：將”追認(rèn)”改為”追授”，或者刪去”等榮譽稱號”。
�、�、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。
初二語文上冊知識點總結(jié)5
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
胚pēi胎蟾蜍chánchú兩棲qī類
分泌mì瀕bīn臨繁衍yǎn
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
(1))關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的.描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。
(2)有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。
二、重點句子背記知識清單
生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《奇妙的克隆》的作者是談家楨。
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