實(shí)用的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)匯總8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
臨近期末，在組織緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)緊抓安全教育這根弦，堅(jiān)持“四個(gè)緊抓”，對(duì)期末學(xué)校安全工作進(jìn)行全面部署，確保學(xué)校師生安全。
一、緊抓安全教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、校園廣播、主題班會(huì)等方式，對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等宣傳教育，提高師生安全防范意識(shí)和能力。
二、緊抓安全檢查。加強(qiáng)校園安全保障措施的落實(shí)，組織專(zhuān)門(mén)力量對(duì)校園安全隱患進(jìn)行排查，重點(diǎn)對(duì)校舍、用電線路、教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地等重點(diǎn)區(qū)域和設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的.各類(lèi)安全隱患，做到及時(shí)整改，不留死角。
三、緊抓安全管理。嚴(yán)格落實(shí)安全管理各項(xiàng)制度，完善安全保衛(wèi)工作措施，實(shí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，要求值班人員嚴(yán)守工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位的巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題妥善處理并按程序及時(shí)報(bào)告。
四、緊抓安全責(zé)任意識(shí)。按照“主抓到位，責(zé)任到人”的原則，加強(qiáng)期末學(xué)生在校期間的活動(dòng)管理，健全完善各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案，確保實(shí)現(xiàn)安全工作“零事故”的目標(biāo)，保障學(xué)校教育教學(xué)工作安全運(yùn)轉(zhuǎn)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年緊張而繁忙的后勤工作很快結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校后勤積極努力,不斷提高辦事效益。學(xué)校后勤真正做到了為教育教學(xué)第一線,為師生服好務(wù)的宗旨�，F(xiàn)把本學(xué)年我校后勤工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好了開(kāi)學(xué)前一切準(zhǔn)備工作
一、維修好了學(xué)校的水路，保證了開(kāi)學(xué)做大掃除和平時(shí)水的供應(yīng)；
二、維修好了學(xué)校的電路，保證了開(kāi)學(xué)每班的照明；
三、安排好了各班的.桌、凳和教師辦公室，保證開(kāi)學(xué)能正常上課；
四、按時(shí)運(yùn)回教師用書(shū)及學(xué)生教材，分發(fā)到各班及教師手中，保證了開(kāi)學(xué)能正常行課；
五、安排好了時(shí)間到街上采購(gòu)辦公用品及學(xué)生用品，分發(fā)到各班及各辦公室，保證了開(kāi)學(xué)能正常行課；
六、認(rèn)真做好了開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作：嚴(yán)格了收費(fèi)公示，禁止了一切亂收費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生， 本學(xué)期學(xué)校按規(guī)定只收取了學(xué)生作業(yè)本費(fèi)15元。
二、認(rèn)真做好了學(xué)校的校產(chǎn)管理
一、管理好、清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，丟失了的要添置，壞了的要進(jìn)行了修理，讓教學(xué)儀器更好地提高使用率，發(fā)揮教儀的功能，為教師提高教學(xué)質(zhì)量出了一份力量；
二、管理好、清理好了固定資產(chǎn)：開(kāi)學(xué)初對(duì)各班、各室進(jìn)行一次校產(chǎn)登記，責(zé)任落實(shí)到人頭，期末進(jìn)行復(fù)查，并讓學(xué)生、班主任、室長(zhǎng)簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛(ài)護(hù)自己的學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，特別是課桌、凳、門(mén)窗、教室墻壁等，對(duì)有意損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的要照價(jià)賠償，不能讓學(xué)校的財(cái)產(chǎn)造成流失以及不應(yīng)有的損壞。
三、認(rèn)真做好了資金管理
一、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支做到了合理、合法，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則，量入為出，并且要把錢(qián)用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；
二、購(gòu)物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購(gòu)物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷(xiāo)；
三、做到每月辦公費(fèi)、代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)開(kāi)支的情況向?qū)W校、上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)；期末按時(shí)結(jié)算代收費(fèi)，做好了清退工作。
四、進(jìn)一步完善值班護(hù)校制度值班護(hù)校人員在護(hù)校期間做到了堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，維護(hù)好了學(xué)校的校產(chǎn)。
五、加大校園文化建設(shè)
加強(qiáng)對(duì)教室的文化宣傳建設(shè)，布置好了名言警句以及宣傳畫(huà)，創(chuàng)辦了校刊和班刊。營(yíng)造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。
六、加大了硬件設(shè)施投入及校舍維修：
一、把黑板油漆翻新,同時(shí)完成教室的學(xué)習(xí)園地。
二、添置一些教學(xué)設(shè)備，電腦1臺(tái)、檔案柜1個(gè)，打印機(jī)1臺(tái)、教學(xué)用體育器材若干。
三、完成了校園的綠化,同時(shí)完成了乒乓臺(tái)地面的硬化工作。
七、抓好了綜合管理,為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我校后勤工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽(tīng)取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車(chē)安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。經(jīng)費(fèi)管理方面，嚴(yán)把經(jīng)費(fèi)關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢(qián)堅(jiān)決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，采購(gòu)物品做到了貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢(qián)。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。
總之，后勤工作頭緒多，還有很多是估計(jì)不到的，根據(jù)學(xué)校的需要，應(yīng)及時(shí)處理，爭(zhēng)取把此項(xiàng)工作做好，為學(xué)校教育教學(xué)，為全體師生服好務(wù)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
20xx年我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。下面把我校本學(xué)期開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了以高校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有教案，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)常規(guī)檢查信息反饋等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、老教師指導(dǎo)模式。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。
2、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教
師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。
3、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣
1、新課程理念、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課20節(jié)次，聽(tīng)評(píng)課21節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流，派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。
我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。
3、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一
個(gè)長(zhǎng)期艱苦的.過(guò)程，不可能一蹴而就。傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。
4、新教師培訓(xùn)。
進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)；開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、抽查學(xué)生作業(yè)本的批改情況、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比。
5、加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。
教研組定期活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危┡c分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期寫(xiě)一篇教學(xué)
四、取得的效果
我校在校本培訓(xùn)中做了一些實(shí)在工作，取得了不少的成績(jī)。一是制定和完善了適合本校特點(diǎn)的校本培訓(xùn)的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標(biāo)、教學(xué)理念、教育尺度，為我校的創(chuàng)新教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，確定好課堂改革的方向和目標(biāo)，完善培訓(xùn)的管理制度。三是重點(diǎn)抓好了學(xué)科教研工作，以合作為核心，以合作為動(dòng)力，真正提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。
五、存在問(wèn)題
一是培訓(xùn)效果不理想，培訓(xùn)成果和培訓(xùn)的投入不成比例。
二是工作總結(jié)不夠及時(shí)，通過(guò)階段培訓(xùn)，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)取得的效果和存在的問(wèn)題。
三是資料保存不完善，開(kāi)展的活動(dòng)不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。
四是個(gè)別教師重視程度不夠，認(rèn)為是在搞形式。
五是個(gè)別教師的師德水平還需要進(jìn)一步提高。
六是部分教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平較低。
六、下一步采取的措施
主要從保障機(jī)制和操作模式兩個(gè)方面入手：
1、保障機(jī)制
�。�1）健全組織。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各主要負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)組成的校本領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作組（以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為組員），負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)事務(wù)。由于實(shí)行了一把手工程，在一把手親抓主管式的引領(lǐng)下，老師們更是熱情萬(wàn)分地投入科研，形成了濃厚的科研氣氛。
（2）完善制度。建立科學(xué)的選拔機(jī)制構(gòu)建符合教師們成長(zhǎng)規(guī)律的選拔、培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)潛在的骨干教師。構(gòu)建正確的導(dǎo)向機(jī)制樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)互幫互學(xué)的良好氛圍，制定相關(guān)的培訓(xùn)制度，使學(xué)校自身成為一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師動(dòng)力，開(kāi)發(fā)教師潛力，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展能力。建立合理的保障機(jī)制為教師的成長(zhǎng)提供信息、時(shí)間和物質(zhì)條件，幫助教師解決實(shí)際困難。
2、操作方式主要采用四種模式：
�。�1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師自主學(xué)習(xí)：教導(dǎo)處每周利用“我的辦公中心”下發(fā)培訓(xùn)材料，教師自主學(xué)習(xí)、記讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)。
�。�2）專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校共性“問(wèn)題”，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題講座。
（3）小組研討：以教研組、年級(jí)組為單位，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì)、探討教學(xué)方法、研討教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等。
�。�4）教學(xué)觀摩：組織教師學(xué)校內(nèi)部之間，校際之間分層次、多形式的教學(xué)
觀摩，并形成制度。
城鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年3月
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期又一晃而過(guò)，回想起來(lái)，我們每個(gè)人心里充滿的是激情，是自豪，是刻骨銘心的記憶和留戀。
本學(xué)期，在繼續(xù)抓好“書(shū)香校園”創(chuàng)建的同時(shí)，我們又做了如下幾項(xiàng)工作：
一、開(kāi)學(xué)初，便迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，值此佳節(jié)之際，校園文化部安排各班，以“慶祝第31個(gè)教師節(jié)”為主題，更新了室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”，以“慶祝第31個(gè)教師節(jié)”為主題完成征文一篇、繪畫(huà)或手抄報(bào)一份。并于9月10日下午，隆重召開(kāi)了“慶祝第31個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)”。
二、在全國(guó)上下熱烈慶�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，校園文化部安排六年級(jí)全體學(xué)生，以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”為主題完成手抄報(bào)一份。
三、根據(jù)教育局教研室工作安排，3——6年級(jí)學(xué)生積極踴躍地參加了“書(shū)香三晉”讀書(shū)征文大賽，其中35名學(xué)生的優(yōu)秀作品被選送到山西教育資源公共服務(wù)平臺(tái)參賽。
四、在中華人民共和國(guó)66華誕之際，校園文化部組織了“迎國(guó)慶演講比賽活動(dòng)”， 并布置全體學(xué)生以“歡慶中華人民共和國(guó)成立66周年”為主題完成手抄報(bào)一份，各班更新室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”一次。
五、11月份各班以“沐浴書(shū)香成長(zhǎng)”為主題，更新室內(nèi)“學(xué)習(xí)園地”及室外“班級(jí)文化墻”及開(kāi)展征文活動(dòng)一次。
六、根據(jù)教育局政教科工作安排，開(kāi)展“中華魂”演講賽一次，遴選出xx參加縣級(jí)演講賽。
七、20xx年元旦來(lái)臨之際，為了讓學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，感受濃濃的校園文化氛圍，健健康康的成長(zhǎng)。校園文化部安排了：詩(shī)歌朗誦、賀卡制作、歌曲比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、演講比賽、象棋比賽、書(shū)法大賽、魔方競(jìng)技等豐富多彩的活動(dòng)辭舊迎新。并大力表彰了各項(xiàng)比賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)勝者。
另外，根據(jù)韓峰校長(zhǎng)的指示，辭舊迎新之際，校園文化部組織了教師才藝比拼活動(dòng)，書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作、剪紙、手工、扎頭發(fā)等才藝卓絕者各顯其能。最后，勝出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)17人。
八、 學(xué)期末組織開(kāi)展“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)檔案”評(píng)比活動(dòng)一次，根據(jù)檢查結(jié)果，表彰獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)香班級(jí)12個(gè)、書(shū)香班主任12人、書(shū)香學(xué)生若干人。
努力才會(huì)有收獲。艱辛的工作給我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的.素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。
昔日的收獲凝結(jié)在我們的記憶里，我們?nèi)栽诔砷L(zhǎng)，展望新的學(xué)期，又是一幅新的畫(huà)卷待我們?nèi)ッ枥L，相信我們會(huì)有新的輝煌！
20xx.1.10
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
今天，結(jié)束了校運(yùn)會(huì)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿地落下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱鬧,秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為校工作的一次成功檢閱。尤其值得關(guān)注的是，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完成了比賽的任務(wù)。
一、體育組重視，組織健全，在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，大家都很上心。
二、準(zhǔn)備充分.
分工落實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)，而且前期準(zhǔn)備工作頭緒繁多、內(nèi)容繁雜，體育組對(duì)籌備工作有充分的估計(jì)和計(jì)劃，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，特別是為每個(gè)工作組規(guī)定了詳細(xì)的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一完成期限，同時(shí)對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決，從而使千頭萬(wàn)緒的籌備工作有一個(gè)較系統(tǒng)與嚴(yán)密的組織體系。各位老師各司其職、分頭落實(shí)，體育組召開(kāi)了幾次會(huì)議；通過(guò)統(tǒng)一安排、集中訓(xùn)練，為開(kāi)幕式隆重舉行做好了充分的準(zhǔn)備。后勤組提前落實(shí)大會(huì)所需的飲水、飲食、交通及所需物資的采購(gòu)、制作等。從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始到結(jié)束做好他們的后勤保障工作，保證運(yùn)動(dòng)員們能以最好的狀態(tài)專(zhuān)心投入到比賽中去。各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的前奏。
三、在擔(dān)任裁判員的'老師有zz等老師工作突出。還有體育組的全體老師也辛苦了。
四、全員參與、屢創(chuàng)佳績(jī)。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了各個(gè)班級(jí)和廣大學(xué)生的重視和積極參與，各個(gè)班級(jí)都相當(dāng)重視。在為期一天的比賽中，我校不同年級(jí)班級(jí)間的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)激烈的角逐，廣大運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)有2.4、4.3、4.4主動(dòng)清掃本班區(qū)域的地面垃圾。特別是2.4班不僅清掃完了本班的地面垃圾，還為別的班級(jí)區(qū)域清掃垃圾。4.4同學(xué)為大會(huì)組委會(huì)收體育器材。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
學(xué)校辦公室是為校領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的，是為全體教職工服務(wù)的，為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。半學(xué)期來(lái)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體同事的支持和配合下，我服從安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，從細(xì)節(jié)做起，從大局著眼的要求，圍繞學(xué)校安排開(kāi)展工作，較好完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。雖然工作經(jīng)歷了很多困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次都是很好的鍛煉�，F(xiàn)將半學(xué)期主要工作情況總結(jié)如下：
一、 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作。
辦公室日常工作很繁雜，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，把握工作 方向，與學(xué)校保持高度一致，緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)效益最大化。辦公室很多工作與教師來(lái)往較多，在工作中盡量做到禮貌待人，誠(chéng)懇細(xì)致，不急不燥的`辦事作風(fēng)。盡量不打擾教師，給教師在教育教學(xué)工作提供方便。
二、 認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展工作。
根據(jù)學(xué)校工作制度要求，盡職盡責(zé)地使各項(xiàng)工作順利開(kāi)
展，按學(xué)校要求保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
1、 做好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校精神，使學(xué)校各項(xiàng) 工作有條不紊地開(kāi)展。
2、做到定期召集校務(wù)及行政會(huì)議，認(rèn)真做好常規(guī)、行 政、黨建、安全等會(huì)議記錄。
3、認(rèn)真做好材料的撰寫(xiě)、打印、信息上報(bào)等工作，確保及時(shí)撰寫(xiě)和上報(bào)，做好上級(jí)各種文件、電話、通知等的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱查，落實(shí)校內(nèi)文件轉(zhuǎn)接、簽閱交辦制。做好每天來(lái)文、來(lái)電等通知轉(zhuǎn)接等級(jí)工作，保證不出任何紕漏。
4、處理各種文字材料，提高辦公室文字處理和服務(wù)能力。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類(lèi)歸檔工作。撰寫(xiě)學(xué)校各類(lèi)綜合材料，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作安排擬定以學(xué)校名義發(fā)布的通知、公示，起草各種工作報(bào)告、預(yù)案、計(jì)劃、總結(jié)等文字材料，所有材料通過(guò)校長(zhǎng)審閱后上傳下達(dá)相關(guān)科室部門(mén)。半學(xué)期來(lái)共轉(zhuǎn)接上級(jí)文件、電話、電子通知等143次，處理報(bào)送各種文件、表冊(cè)等約90多份，保證各種材料的準(zhǔn)確性、時(shí)效性。
5、建設(shè)學(xué)校各種資料，同時(shí)做好整理歸檔，采集統(tǒng)計(jì)學(xué)校各種數(shù)據(jù)工作。辦公室初步建設(shè)檔案有安全檔案，計(jì)生檔案，教師信息檔案，教師培訓(xùn)檔案，職稱(chēng)檔案等各種學(xué)校檔案資料。完成了20xx教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)電子檔案錄入、寄宿生信息、安全協(xié)議等檔案整理工作、教師培訓(xùn)系統(tǒng)信息采集錄入、學(xué)生體質(zhì)系統(tǒng)星系采集錄入，正在進(jìn)行的資料整理工作有學(xué)校制度匯編，教師個(gè)人信息采集整理等工作。
6、做好教職工早晨和放學(xué)考勤登記工作。在出勤考核中，如有教師缺勤不能履行相應(yīng)工作義務(wù)能及時(shí)給辦公室打招呼，以便做到考勤準(zhǔn)確，教職工都在出勤上做的很好，都能自覺(jué)履行義務(wù)。在前半學(xué)期考勤統(tǒng)計(jì)中，請(qǐng)公假教師共有10人，分別是陳麗霞、張蓉、史巧玲、李滿銀、陳陳主任參加“三個(gè)一”課堂講賽活動(dòng)1天，李校長(zhǎng)參加“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)培訓(xùn)3天，楊玉賜參加“國(guó)培”短期置換培訓(xùn)15天，朱喜燕、馬斌參加教育局組織籃球比賽裁判工作4.5天，李娟娟參加“國(guó)培”長(zhǎng)期置換培訓(xùn)21天；請(qǐng)產(chǎn)假教師2人，分別是王元瑞23天，陳寶銀46天；請(qǐng)陪護(hù)假教師1人，梁存文3天；請(qǐng)喪假教師1人，王毓4天；請(qǐng)病假教師3人，分別是魏高強(qiáng)1天，石英2天，朱榮華23天；請(qǐng)事假教師8人，分別是梁小強(qiáng)3天，孔國(guó)平3天，陳主任1天，王華1天，付小華1天，王志強(qiáng)3天，趙雪萍2天，王菁華2天；例會(huì)請(qǐng)假3人，分別是李芳芳1次，趙雪萍1次，何川敏1次；例會(huì)遲到5人。分別是李文軍2次，梁小強(qiáng)1次，史巧玲1次，馬莉1次，邵向洲1次；放學(xué)路隊(duì)護(hù)送請(qǐng)假4人，分別是李芳芳1次，王艷艷1次，孔國(guó)平1次，史亮亮1次。以上統(tǒng)計(jì)截止日期20xx年10月31日。
7、嚴(yán)格規(guī)范印章管理，本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的原則，每次用公章前都要仔細(xì)詢問(wèn)使用公章事由，不能決定時(shí)報(bào)校長(zhǎng)批示。學(xué)校文件用章，各職能部門(mén)大量用章嚴(yán)格監(jiān)管。其中學(xué)校成立編辦文件使用校長(zhǎng)私章1次，住宿生安全協(xié)議書(shū)，學(xué)校公文，上報(bào)文件、表冊(cè)等使用公章在辦公室完成，大約使用公章3100多次，外出用章3次，出具便函證明7份，做到了嚴(yán)格規(guī)范公章使用。
8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他各種工作任務(wù)。
三、增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。
甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)必須時(shí)刻強(qiáng)化，時(shí)刻提醒自己要盡心盡力、盡職盡責(zé)、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，注重細(xì)節(jié)，將能做好的工作一定做完美。
工作的過(guò)程也是一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)不斷自我完善的過(guò)程。學(xué)校辦公室工作頭緒多、類(lèi)別雜、涉及面大，還從在許多問(wèn)題和不足，我相信在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在同事們的支持和配合下，每天用心做事，用心做人，時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，相信今后辦公室的工作將會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
最后，感謝各位教師的支持和配合，感謝文琛斌老師、韓四平老師、馬斌老師、張文琦老師。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
這一學(xué)期，我校以“以美育人，育美的人”為宗旨，以培養(yǎng)道德行為習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以少先隊(duì)品牌活動(dòng)為載體，通過(guò)落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過(guò)以下途徑進(jìn)行：
1、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)�！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。
2、國(guó)旗下講話：本學(xué)期國(guó)旗下講話由每班根據(jù)自己班的特點(diǎn)承辦。班主任和學(xué)生們都能積極準(zhǔn)備，激情演講、朗誦、歌唱、表演。多種表現(xiàn)形式達(dá)到了教育的良好效果。
3、主題板報(bào)，北小陽(yáng)光四好少年，北小風(fēng)云榜和五星班級(jí)的評(píng)比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。四好少年和風(fēng)云榜的評(píng)比讓學(xué)生找到了身邊的學(xué)習(xí)榜樣。五星班級(jí)的評(píng)選加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
4、紅領(lǐng)巾廣播站：北小電臺(tái)作為少先隊(duì)宣傳教育的窗口，進(jìn)行了改革，采取了老師和學(xué)生共同主持的形式，讓老師通過(guò)“講故事”對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)，拉近了學(xué)生和老師之間的距離。
二、開(kāi)展豐富活動(dòng)，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)
本學(xué)期，我們開(kāi)展了月月有主題，人人能參與的少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
1、科技教育月，讓科技的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽
三月份作為我校的科技月，開(kāi)展了豐富多彩的科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、勞動(dòng)教育月，用實(shí)際行動(dòng)緬懷革命先烈
四月是我校的勞動(dòng)教育月，開(kāi)展了我校第二屆春運(yùn)會(huì)和第五屆冷盤(pán)大比拼，通過(guò)活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生各方面的能力，又促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的親情。
3、感恩教育月，讓學(xué)生都有一顆感恩的心
五月是我校的感恩月，開(kāi)展了“5、12安全和感恩”以及母親節(jié)“感謝母親”感恩勵(lì)志系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白為什么感恩，學(xué)會(huì)感恩。
4、藝術(shù)教育月，讓藝術(shù)美成為學(xué)生自身的一種氣質(zhì)
六月是我校的藝術(shù)教育月，開(kāi)展了“十大歌手”的評(píng)選，并結(jié)合六一在北全福社區(qū)舉行了第二屆文藝晚會(huì)。讓我校每一位學(xué)生都得了才華的展示和藝術(shù)的熏陶。充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的優(yōu)秀成果。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行隊(duì)伍改革，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)管學(xué)”的管理方式。
眾所周知，好的干部隊(duì)伍對(duì)少先隊(duì)組織作用的`發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著關(guān)鍵性作用。在實(shí)踐中，我深有體會(huì)，沒(méi)有一支過(guò)硬的干部隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部通過(guò)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)本校的實(shí)際情況對(duì)少先隊(duì)組織進(jìn)行了改革，設(shè)置了正、副大隊(duì)長(zhǎng)和六大部長(zhǎng)，通過(guò)上崗培訓(xùn)，職責(zé)明確，內(nèi)部招聘，優(yōu)勝劣汰組建起了北小新的少先隊(duì)干部隊(duì)伍。
四、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍
我校始終堅(jiān)持家校合作的教育方式，改選了新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期通過(guò)家委會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的心聲，不斷改進(jìn)自身工作，努力打造“讓家長(zhǎng)放心、滿意”的教育品牌;少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)也讓家委會(huì)參與進(jìn)來(lái)，從而使少先隊(duì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊(duì)在上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績(jī)。然而，掩卷深思，還存在著很多問(wèn)題與不足。所以，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩！
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
20××學(xué)年對(duì)滬一而言是規(guī)劃年，同時(shí)也是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年。學(xué)校經(jīng)過(guò)前三年的勵(lì)精圖治，有了長(zhǎng)足進(jìn)步。本學(xué)期，學(xué)校在上學(xué)年的調(diào)研和發(fā)展性督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，梳理現(xiàn)狀，尋找發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足，探索能推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的新載體和項(xiàng)目。
一、靈魂工作：貫徹學(xué)校規(guī)劃，提高工作針對(duì)性
在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年，學(xué)校通過(guò)自我診斷、自我反饋、自我完善，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。暑假，校領(lǐng)導(dǎo)以及各部門(mén)負(fù)責(zé)人經(jīng)反復(fù)斟酌、醞釀、討論，各部門(mén)依據(jù)新三年發(fā)展規(guī)劃制定出部門(mén)三年分解工作目標(biāo)，將工作項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)項(xiàng)目化，明確橫向與縱向的工作要求，確立各項(xiàng)目的實(shí)施步驟、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任部門(mén)，使學(xué)校及部門(mén)年度計(jì)劃與三年規(guī)劃相配套，促成目標(biāo)的達(dá)成。
二、特色工作：發(fā)展特色項(xiàng)目，提升辦學(xué)品質(zhì)
本學(xué)期拓展型課程共開(kāi)設(shè)15個(gè)社團(tuán)，綜合類(lèi)5個(gè)，體育類(lèi)3個(gè)，藝術(shù)類(lèi)4個(gè)，信息科技類(lèi)3個(gè)，其中《歡樂(lè)紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結(jié)合學(xué)校工作，滲透了民族文化。同時(shí)利用“慶六一”的大隊(duì)集會(huì)，開(kāi)展多種形式的展示：《小攝影師》頭戴淺色小帽，挎著照相機(jī)，穿梭在會(huì)場(chǎng)，抓取一個(gè)個(gè)精彩瞬間，他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人》，由他們完成班網(wǎng)的更新；《精靈小主持》，雖然才一、二年級(jí)，但是兩兩結(jié)對(duì)，主持的像模像樣；《我形我變》的成員，編寫(xiě)了程序，讓機(jī)器人用歌聲給大家演唱慶祝會(huì)的主題歌，《智力七巧板》的孩子們，用自己靈巧的雙手，讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊(duì)的全體隊(duì)員，舞動(dòng)鮮艷的《紅綢帶》，營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。在逃生演習(xí)的活動(dòng)中，《紅十字小隊(duì)》展示了在危險(xiǎn)時(shí)刻，自救的本領(lǐng)。探究課開(kāi)展以民俗文化為主題的探究活動(dòng)。低年級(jí)的《剪紙》，學(xué)生從不同的途徑了解了剪紙文化，以小組的形式開(kāi)展交流，為作品分類(lèi)，親手嘗試實(shí)踐各種折疊方式。中高年級(jí)《話端午》，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查，利用各種途徑了解端午的來(lái)歷、風(fēng)俗等，還將自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)通過(guò)圖文形式、通過(guò)PPT，進(jìn)行展示交流。
1、完善信息科技校本課程內(nèi)容
學(xué)校將信息科技課程校本化，作為必修課程貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，結(jié)合學(xué)生個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，信息科技課程分成“興趣與習(xí)慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng)新”三個(gè)階段，成效也日益顯現(xiàn)。在上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，低年級(jí)組和高年級(jí)組一等獎(jiǎng)數(shù)分別占全市獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)的50%和33%，優(yōu)勢(shì)明顯，為此，學(xué)校還獲得20xx年上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的冠名權(quán)。
2、傳遞民族音樂(lè)文化
開(kāi)展《在音樂(lè)主題式綜合活動(dòng)課中滲透民族音樂(lè)文化》課題研究，組織專(zhuān)題性教研活動(dòng)，做到教師細(xì)讀教材，經(jīng)驗(yàn)教師把關(guān)指導(dǎo)，分管教導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)的知識(shí)重點(diǎn)，重新梳理民樂(lè)普及教學(xué)內(nèi)容，明確具體的民樂(lè)文化的教學(xué)目標(biāo)。
此外，學(xué)校將為期兩周的短期民樂(lè)普及教育納入到一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的課程中，從小樹(shù)立學(xué)生“學(xué)民樂(lè)學(xué)做人”的思想。每?jī)芍苤芏形玳_(kāi)設(shè)民樂(lè)獨(dú)奏小舞臺(tái)活動(dòng)，讓學(xué)生了解民族器樂(lè)、民族音樂(lè)，在互動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在交流中吮吸藝術(shù)文化知識(shí)。
3、構(gòu)建德育課程體系
學(xué)校德育工作在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，把感恩教育作為人文教育的核心內(nèi)容，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，切實(shí)以兩綱教育為核心，以構(gòu)建德育課程體系為抓手，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，努力形成“體驗(yàn)式、活動(dòng)化”的德育活動(dòng)模式。為了逐步形成學(xué)�！案卸鳌蔽幕奶厣�，開(kāi)展《學(xué)�！案卸鳌蔽幕幕顒�(dòng)課程設(shè)計(jì)與研究》的課題研究，同時(shí)申報(bào)了普陀區(qū)教育科研課題，成為區(qū)20xx年度立項(xiàng)課題。從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑，通過(guò)“感恩”文化的活動(dòng)課程設(shè)計(jì)，把感恩教育有機(jī)融入學(xué)校整體德育教育體系，探索感恩教育在校本德育體系的價(jià)值和作用，確立感恩教育在校園建設(shè)的價(jià)值和作用，使感恩教育成為人文化的校園文化的一個(gè)重要方面，形成學(xué)校的感恩文化特色。
學(xué)校的德育教育活動(dòng)以“感恩在心，感謝在行”為主題，通過(guò)形式多樣的體驗(yàn)教育內(nèi)容和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合學(xué)校每月一節(jié)的活動(dòng)特色，我們將感恩教育融入每個(gè)活動(dòng)月中，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的.情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，開(kāi)展了行之有效的活動(dòng)。在紀(jì)念建黨90周年“紅心向黨”為***小伙伴的捐書(shū)活動(dòng)中，我校同學(xué)共捐書(shū)1328本；“愛(ài)心寶貝零錢(qián)行動(dòng)”已成為學(xué)校每學(xué)年的常規(guī)活動(dòng)，可每一次的捐款活動(dòng)中，總能涌現(xiàn)出一些不平凡的故事：梁天依將自己獲得的800元學(xué)雷獎(jiǎng)學(xué)金全部捐出，陳天恩同學(xué)將自己參加民樂(lè)表演的演出費(fèi)全部捐出，他們心存感恩意識(shí)，常懷感恩思想，伸出友愛(ài)的雙手，撒播愛(ài)心的種子。
三、核心工作：加大培養(yǎng)力度，打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍
根據(jù)期初制定的計(jì)劃，以“面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的實(shí)踐，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；落實(shí)減負(fù)增效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、研究有效教學(xué)，提升教學(xué)效益。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教學(xué)工作會(huì)議主要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，廣泛聽(tīng)取教師的建議，綜合中層管理人員和教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)，落實(shí)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。
把制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃作為研究有效教學(xué)的一個(gè)重要抓手，從教師撰寫(xiě)的計(jì)劃中看出，教師能把握合適的目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有一一對(duì)應(yīng)的舉措，保障了計(jì)劃的落實(shí)。期中質(zhì)量監(jiān)控后，教師對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)期中教學(xué)行為反思。分析目標(biāo)落實(shí)的到達(dá)度，反思平時(shí)教學(xué)行為的優(yōu)勢(shì)和不足。借助教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行梳理，調(diào)整目標(biāo)，對(duì)下階段的工作起到引導(dǎo)的作用。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們撰寫(xiě)的反思進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，都能感受到教學(xué)計(jì)劃已不再是一紙空文，它的確起到了指導(dǎo)教師工作的作用。
2、抓實(shí)教學(xué)流程管理，著重開(kāi)展在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的研究，樹(shù)立起整體意識(shí)。在教學(xué)“三維目標(biāo)”的制定中，特別要注意研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要，實(shí)施目標(biāo)分層，使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)，確定具體培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在每節(jié)課上有意識(shí)地落實(shí)。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中也關(guān)注老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)情況。
3、突出校本教研的實(shí)效。以“規(guī)范教學(xué)”為主題，聚焦課堂教學(xué)，深入開(kāi)展單元備課：講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系，單元的重點(diǎn)目標(biāo)在每一篇課文中如何落實(shí)的過(guò)程。結(jié)合“三階段兩反思”的校本研究通過(guò)教研解決教學(xué)中的共性問(wèn)題：研究和把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究，把握命題標(biāo)準(zhǔn)；研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性。
4、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度：開(kāi)展專(zhuān)家引領(lǐng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研大組的活動(dòng)；英語(yǔ)、體育基地學(xué)校；學(xué)�！肮歉山處熃虒W(xué)展示月”活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)教學(xué)研究，起到引領(lǐng)的作用。
�。�1）基地帶教――解決疑惑
依據(jù)校情，找準(zhǔn)契機(jī)，有幸成為英語(yǔ)、體育高級(jí)教師帶教基地。借助外腦，目標(biāo)清晰：體育學(xué)科重在培養(yǎng)青年教師教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)；而英語(yǔ)學(xué)科則基于教學(xué)的普遍規(guī)律從教材分析、單詞和句子教學(xué)、文本再構(gòu)等方面由淺入深一一剖析與實(shí)踐，引導(dǎo)教師關(guān)注自我，經(jīng)常與自我對(duì)話，在與自我對(duì)話中保持對(duì)教學(xué)的清醒與敏感。
�。�2）分段把脈――明確要求
語(yǔ)文大組推出的5個(gè)年段5堂研究課，旨在研究5個(gè)年級(jí)之間內(nèi)在的目標(biāo)達(dá)成度以及其目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性與差異性，教師在觀摩相關(guān)年級(jí)的教學(xué)中，更能清晰地反思本年段的學(xué)科要求，不能一味地拔高或降低難度，同時(shí)又增強(qiáng)了語(yǔ)文大局觀。
（3）專(zhuān)家打磨――分層提升
在與專(zhuān)家對(duì)話的教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組通過(guò)“練習(xí)設(shè)計(jì)和教法研究”、“單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)和綜合練習(xí)卷的設(shè)計(jì)”、“雙向細(xì)目表的制定與研究”、“教學(xué)目標(biāo)細(xì)化分解及達(dá)成度研究”一系列由簡(jiǎn)到繁，由單一到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的項(xiàng)目推進(jìn)研究，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校創(chuàng)建數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科提供了保障。
�。�4）骨干示范――自壓前行
開(kāi)展“骨干教師教學(xué)展示月”活動(dòng)，提倡教師打破學(xué)科與年段界限，觀摩學(xué)習(xí)骨干教師的展示課。引導(dǎo)教師關(guān)注與他人對(duì)話，在與他人對(duì)話中借鑒同伴、博采眾長(zhǎng)、發(fā)展自己，在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區(qū)層面的中心組學(xué)習(xí)。
�。�5）教學(xué)環(huán)節(jié)――精益求精
從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，在落實(shí)、檢查、反饋和改進(jìn)過(guò)程中要求做得細(xì)致和實(shí)在。一年來(lái)，倡導(dǎo)教師以教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，期初制定的計(jì)劃必須有可檢測(cè)的目標(biāo)，期中教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)反思自己的教學(xué)工作。行政平時(shí)則改變以往就課評(píng)課的現(xiàn)象，更多的是根據(jù)年段要求和其教學(xué)計(jì)劃中的一至二點(diǎn)具體措施進(jìn)行綜合評(píng)課。教學(xué)計(jì)劃逐步成為指導(dǎo)教師工作的一份實(shí)在的計(jì)劃。
四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益
學(xué)校的規(guī)章制度是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，學(xué)校對(duì)已有的崗位職責(zé)、管理制度進(jìn)行了歸類(lèi)整理，編制了《xx一小制度手冊(cè)》。在編制過(guò)程中，緊緊依靠黨支部，發(fā)動(dòng)學(xué)校每個(gè)部門(mén)、每位成員共同參與，并依托校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)和建議。教師作為社會(huì)人的角色得到了充分的體現(xiàn)和尊重，提升了對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)同感。
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