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    2. 幼兒教學(xué)工作總結(jié)

      時(shí)間:2022-05-23 19:31:08 總結(jié) 投訴 投稿

      有關(guān)幼兒教學(xué)工作總結(jié)范文合集4篇

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編精心整理的幼兒教學(xué)工作總結(jié)6篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)幼兒教學(xué)工作總結(jié)范文合集4篇

      幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1

        大班本期有幼兒6名,其中女2人,男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,在各位家長(zhǎng)的配合下,特別是在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,通過(guò)我班教師的共同努力,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

        一、本期共進(jìn)行了五個(gè)主題活動(dòng):《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗(yàn)后,更重要的是將此轉(zhuǎn)化上升為概念,并在生活中運(yùn)用。幼兒具有很強(qiáng)的模仿及創(chuàng)造力,我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂(lè)性。

        1.《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化,讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái),讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)獨(dú)特的孩子,讓幼兒、教師和家長(zhǎng)合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長(zhǎng)。

        2.《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子,我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過(guò)程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學(xué)習(xí)葉子用途的同時(shí),領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。

        3.《新年快樂(lè)》(12月)這個(gè)主題是應(yīng)節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動(dòng)里,我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息,了解到了中西的新年文化知識(shí),復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)內(nèi)容,向家長(zhǎng)匯報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)了幼兒的幸福感。

        4.《驚奇一線》(1月)我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線”的世界,用開(kāi)放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

        5.《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內(nèi)容沒(méi)有開(kāi)展完,將在2月結(jié)束這一主題。

        二、《我的數(shù)學(xué)》

        通過(guò)數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí),我們讓幼兒培養(yǎng)了幼兒注意細(xì)節(jié)的能力,知道如何分類,發(fā)展了空間知覺(jué)能力,學(xué)習(xí)了辨認(rèn)左右的位置關(guān)系,認(rèn)識(shí)了“10”的合成與分解。

        三、國(guó)學(xué)教學(xué)

        本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)的是《增廣賢文》,通過(guò)一期的學(xué)習(xí),陶冶了幼兒的情操,我班幼兒一共能誦讀35首。

        四、識(shí)字教學(xué)

        本學(xué)期我班幼兒學(xué)習(xí)了《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》。一期下來(lái),我們共學(xué)習(xí)了27首瑯瑯上口的兒歌,3個(gè)欣賞故事,幼兒能重點(diǎn)認(rèn)讀140個(gè)漢字,全面提高了幼兒的語(yǔ)言能力。

        五、英語(yǔ)教學(xué)

        本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》,共8個(gè)單元。我們采用兒歌、游戲等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),孩子們不僅嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,而且提高了語(yǔ)言能力,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

        六、不足及努力方向。

        1.孩子之間的個(gè)體差異較大,發(fā)展得不夠整齊。

        2.雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開(kāi)展下去。

        3.活動(dòng)觀察記錄可以更詳細(xì)些。

        總之,在下一學(xué)期教學(xué)中,我還要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)綱要精神,在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。

      幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2

        時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間又是期末了,本學(xué)期,我們緊密圍繞提高教師水平,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),根據(jù)我園的實(shí)際情況,在園長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下,開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng),每項(xiàng)工作的成功開(kāi)展都離不開(kāi)我們每位老師的辛勤付出,本期工作中,有值得肯定的,也有存在不足的,下面,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié):

        一、切實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)工作,加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理

        1、各類計(jì)劃落到實(shí)處,真正做到了計(jì)劃與實(shí)施不分割,活動(dòng)與計(jì)劃有接軌,每月對(duì)各項(xiàng)工作做出總結(jié)。

        2、做好日常保教工作,逐步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

        二、開(kāi)展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒的各項(xiàng)綜合智能。

        1、我園結(jié)合主題《我的好媽媽》開(kāi)展三八節(jié)愛(ài)媽媽感恩系列手工活動(dòng),活動(dòng)主要內(nèi)容有:送給媽媽特別的節(jié)日祝福(小朋友的繪畫(huà)作品,自己制作的花朵);幫助媽媽做家務(wù)活,抱抱親親媽媽等;作愛(ài)心卡告訴媽媽Iloveyou,奶奶,姥姥,阿姨等親人表達(dá)了自己的愛(ài)。

        2、開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng):通過(guò)這次活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問(wèn)題,也看到了老師們的閃光點(diǎn),大家得到了很大的鍛煉,也收獲很多。我園積極組織幼兒參加“成長(zhǎng)足跡”幼兒創(chuàng)意美術(shù)比賽及“童畫(huà)之星”美術(shù)比賽,兩項(xiàng)比賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成績(jī)。

        三、家長(zhǎng)工作

        本學(xué)期,我園十分重視家長(zhǎng)工作,教師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中,倡導(dǎo)尊重、平等、合作的原則,最大限度的獲取家長(zhǎng)的`理解、支持與參與。

        1、各班定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),利用多種途徑,如:家訪、電話交流、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)交流,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助,真正成為合作伙伴。

        2、教師充分家長(zhǎng)園地的橋梁作用,各班根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)置不同的、形式新穎的欄目,并經(jīng)常更換欄目?jī)?nèi)容,讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

        3、利用幼兒園網(wǎng)站及校訊通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)安排等,更進(jìn)一步加強(qiáng)了家園溝通的力度和廣度,使家長(zhǎng)能更深入的了解孩子園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

        四、本期工作存在的不足

        今年的教研工作雖然取得了一些成績(jī),但仍存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面;

        1、我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提升自己

        2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但組織能力卻有待提高。例如:教師課堂語(yǔ)言要精練,加強(qiáng)課堂隨機(jī)應(yīng)變能力等。

        3、教師評(píng)課:在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,有的老師聽(tīng)完課后,只會(huì)說(shuō)挺好的,或者是只看到表面存在的問(wèn)題,并未有找出為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,應(yīng)該如何去解決。所以說(shuō)我們要多看,多說(shuō),利用空班時(shí)間,多記錄,從一句話開(kāi)始,經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,在以后的評(píng)課活動(dòng)中我們也會(huì)客觀的發(fā)表自己的意見(jiàn)了。

        五、今后努力的方向

        1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃把好質(zhì)量關(guān)。

        2、抓好師課堂上的組織能力,把握好上課時(shí)間,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,做到每個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)目的教師心中有數(shù)。

        3、繼續(xù)開(kāi)展教研聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷反思總結(jié),才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

        總結(jié)本學(xué)期的工作,我們今后要做的工作還很多,在今后的工作中,我們要一步一個(gè)腳印,一切從本園實(shí)際出發(fā),認(rèn)真地組織和發(fā)動(dòng)教師,不斷提高教師對(duì)教研工作的深入認(rèn)識(shí),努力提高教師業(yè)務(wù)水平,相信在老師們的共同努力下,我園的教研工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!

      幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3

        美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,是開(kāi)發(fā)幼兒智力的有效手段,它的根本任務(wù)應(yīng)該是對(duì)個(gè)體進(jìn)行審美、創(chuàng)造美的教育。也就是說(shuō),既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、識(shí)別、欣賞藝術(shù)美,還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力。美術(shù)教育界有關(guān)專家指出,兒童繪畫(huà)若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質(zhì)?梢(jiàn),兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)不僅僅是藝術(shù)技能的培養(yǎng),更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā)。

        在以往的色塊畫(huà)教學(xué)中,我較注重對(duì)幼兒繪畫(huà)技能方面的培養(yǎng),而在創(chuàng)造、想象力方面考慮得不夠,針對(duì)存在的不足,我在繪畫(huà)小鳥(niǎo)的家的活動(dòng)中,打破“教師示范幼兒模仿”的模式,讓幼兒充分發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性,以談話形式引出課題,圍繞“小鳥(niǎo)的家”這一話題,啟發(fā)討論“小鳥(niǎo)沒(méi)有了家怎么辦?”“怎么為小鳥(niǎo)建一個(gè)家?”“小鳥(niǎo)回到家后會(huì)干什么?”等等話題來(lái)展開(kāi)幼兒想象的翅膀,從而激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。幫助幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的.建構(gòu),興趣是幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造的動(dòng)力,只有當(dāng)幼兒的興趣有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)后,他們才有創(chuàng)造的欲望。在引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo)中,我運(yùn)用活動(dòng)的小鳥(niǎo),讓幼兒討論:“小鳥(niǎo)飛累了會(huì)在什么地方休息?”“飛的時(shí)候小鳥(niǎo)的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒掌握不同動(dòng)態(tài)小鳥(niǎo)的畫(huà)法,然后我沒(méi)有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒,而是說(shuō):“我們給大樹(shù)和小鳥(niǎo)穿上漂亮的衣服。”從而提高幼兒裝飾、涂色的技能。

        這次教學(xué)活動(dòng),給了我很大的啟發(fā),我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識(shí)技能上,必須鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機(jī)結(jié)合,充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造的空間,這是非常符合當(dāng)前幼兒改革的趨向,而在形式上要力求新穎,才能較好地達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4

        在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

        我們本著“以先進(jìn)的教育理論為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,并根據(jù)綱要、規(guī)程的要求,結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,注重從幼兒“最近發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本班三位老師都鼎力合作,使各活動(dòng)都能順利完成。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步,更能體現(xiàn)老師的教育成果。

        語(yǔ)言和認(rèn)知方面

        本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小,缺乏自信心,針對(duì)這樣的情況,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的'表現(xiàn)自我。

        在教學(xué)活動(dòng)中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對(duì)物體形狀,大小,顏色,有了初步的認(rèn)識(shí),并初步能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序;感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序;學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

        幼兒對(duì)科學(xué)充滿好奇,認(rèn)識(shí)事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識(shí)面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,繼續(xù)提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,培養(yǎng)幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識(shí)的知識(shí)

        藝術(shù)方面

        幼兒對(duì)音樂(lè)地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,節(jié)奏不斷增強(qiáng),舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué),但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范,在今后的教學(xué)中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力;而且,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì),欣賞不同類型的音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        美術(shù)方面,除了在教學(xué)活動(dòng)中,平常還利用餐后時(shí)間讓幼兒練習(xí)有關(guān)美術(shù)的技能技巧,如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等,通過(guò)各種形式不斷的練習(xí),幼兒對(duì)美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動(dòng)手能力有了明顯的提高,但在繪畫(huà)方面還需加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩地大膽運(yùn)用,豐富幼兒的想象力,通過(guò)多種方式,讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫(huà)的內(nèi)容,動(dòng)手操作能力雖然有了提高,但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還必須加強(qiáng)發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧/

        幼兒情況。

        主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法。

        以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié),它將成為我們今后的工作的方向標(biāo),催動(dòng)著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn).

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