亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2022-05-23 05:33:14 總結(jié) 投訴 投稿

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)集錦5篇

        總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)集錦5篇

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

        完成的實(shí)驗(yàn):

        1、觀測天氣;

        2、雨的形成;

        3、熱脹冷縮;

        4、簡易觀測儀;

        5、簡易雨量筒;

        6、物體的主要性質(zhì);

        7、水的狀態(tài)變化;

        8、制作蝴蝶標(biāo)本;

        9、探究溶解;

        10、過濾實(shí)驗(yàn);

        11、燃燒的秘密;

        12、變色游戲;

        13、金屬生銹的實(shí)驗(yàn)。遇到的難點(diǎn):

        采取的措施:

        1、嚴(yán)格要求學(xué)生上課準(zhǔn)備學(xué)具;

        2、盡量激發(fā)學(xué)生的興趣;

        3、認(rèn)真實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,做好記錄;

        4、分組實(shí)驗(yàn)時要學(xué)生分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作;

        5、在實(shí)驗(yàn)中注意對能力較弱的學(xué)生的指導(dǎo)。得失和感言:

        學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),掌握了天氣變化的某些規(guī)律、雨的形成、水的三態(tài)變化、生物的生長過程。

        通過教學(xué),讓學(xué)生意識到我們生活的世界是不斷變化的,愿意運(yùn)用新的和技能解決實(shí)際生活中遇到的.變化的現(xiàn)象和問題,能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

        通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        部分學(xué)生操作動手能力弱,無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

        為了加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度,我們初二生物教研組加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度,重視做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)工作,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,特對本學(xué)年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下:

        一、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

        1、觀察花的結(jié)構(gòu)

        2、觀察種子的結(jié)構(gòu)

        3、觀察枝芽的結(jié)構(gòu)

        4觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)

        二、成績

        通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對實(shí)驗(yàn)有了濃厚的興趣,學(xué)生愛做實(shí)驗(yàn),能通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所學(xué)知識。

        在實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力有了很大的提高,他們能從實(shí)驗(yàn)具體要求出發(fā),分小組通過討論設(shè)計(jì)較為全面的實(shí)驗(yàn)報告,并在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),簡明扼要的分析出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相關(guān)的原理,對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。

        實(shí)驗(yàn)中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握,而且通過實(shí)驗(yàn)更好的進(jìn)行生物教學(xué)。

        在實(shí)驗(yàn)中,通過參與實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學(xué)能自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證知識,對知識有了全新的認(rèn)識,學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時,在對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)操作的具體過程中,都讓學(xué)生受到了教育,他們不再是一味的'識記知識,而是具有了提出疑問并通過實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法解決問題的能力。

        三、不足

        大部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解,因而在實(shí)驗(yàn)操作中有時會顯得手忙腳亂,不能注意實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)注意的問題,對于實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時的做好處理,致使出現(xiàn)一些與實(shí)驗(yàn)不利的現(xiàn)象。

        在實(shí)驗(yàn)中也有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,對于實(shí)驗(yàn)中的一些微小的誤差和實(shí)驗(yàn)中需要細(xì)心、仔細(xì)的問題不夠重視。

        實(shí)驗(yàn)中還存在著個別問題:如觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把雞蛋打開時,有的看不到胚盤,卻不知道用鑷子把雞蛋翻過來,這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作不熟練的緣故。

        特別值得一提的是,絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本,還不能積極的開動腦筋自己動手設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)。還有一些同學(xué)實(shí)驗(yàn)前,不注意預(yù)習(xí)。

        四、應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)

        1、通研教材,熟練掌握基礎(chǔ)知識。

        2、做實(shí)驗(yàn)前,討論寫出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,并考慮可能出現(xiàn)的問題。

        3、做實(shí)驗(yàn)時,遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認(rèn)真記錄并討論其原因。

        4、注重學(xué)生的自主動手的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的操作能力。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的技能,提高操作能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        6、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì),并讓學(xué)生積極找出問題、用實(shí)驗(yàn)解決問題。

        五、今后努力方向

        1、全面提高學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)水平,讓每一個學(xué)生的動手操作能力都有很大的提高,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

        2、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實(shí)驗(yàn)精神,培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的能力和獨(dú)立操作解決問題的能力。

        3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,讓他們能在日常生活中驗(yàn)證所學(xué)知識。

        4、嚴(yán)格要求學(xué)生,使他們具有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

        5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

        6、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

        新的學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,對本期實(shí)驗(yàn)室管理工作也可以畫上句號,在本學(xué)期儀器室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,我們做了以下幾方面的工作。

        一、儀器管理

        儀器管理在學(xué)校工作中有著重要的意義,換句話說管理好了儀器就為教師地教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了保障。因此,我們都感到責(zé)任重大,為做好這方面的工作閑時刻苦鉆研業(yè)務(wù)積極查閱有關(guān)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)儀器管理知識和維護(hù)維修技能,并及時把所學(xué)知識應(yīng)用實(shí)際工作中。

        為方便教學(xué),根據(jù)儀器擺放規(guī)則將儀器分類擺放貼上標(biāo)簽。將各種儀器名稱規(guī)格型號轉(zhuǎn)抄到柜卡上,并放在柜內(nèi)一角。使柜內(nèi)儀器一目了然,做到整潔美觀。并方便尋找,以節(jié)省時間。定期對儀器進(jìn)行維護(hù),保持室內(nèi)干燥通風(fēng)。發(fā)現(xiàn)儀器損壞,及時維修,以保證儀器的正常使用。如經(jīng)維修無法修復(fù)的,填寫報損表進(jìn)行報損,堅(jiān)持做到帳帳相符,帳卡相符。

        二、儀器使用情況

        各教師都根據(jù)教學(xué)要求積極借用器材,并按規(guī)定先填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)登記表。做完實(shí)驗(yàn)后及時將儀器歸還。實(shí)驗(yàn)室的儀器得到了很好的使用。

        三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況實(shí)驗(yàn)教師都按教學(xué)要求認(rèn)真完成自然學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并不定期對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況抽查,但根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)室儀器配備情況,有的實(shí)驗(yàn)無法完成,在這種情況下。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)要求自己制作了部分教具進(jìn)行教學(xué)。通過師生的.共同努力完成了80左右的實(shí)驗(yàn)。

        四、存在問題

        1、因?yàn)楣芾砣藛T都不是專業(yè)人員,所以在管理過程中還有些沒有注意到的地方。

        2、在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生沒按操作要求操作,導(dǎo)致少部分儀器損壞。五、我們將在以后的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主動學(xué)習(xí)虛心聽取意見,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)爭取把工作做的更好。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

        小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法,也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個重要方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),都有著十分重要的意義。我結(jié)合科學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際,從一下幾個方面進(jìn)行科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

        一、通過趣味性實(shí)驗(yàn)調(diào)動學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣

        興趣是最好的老師 ,在小學(xué)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)大都取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因?yàn)樗麄兊暮闷嫘膹?qiáng),求知欲旺,遇到感興趣的問題總要弄個究竟,所以教師在教學(xué)過程中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,在調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性的同時,進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的,自覺地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

        二、實(shí)驗(yàn)方式要具有探究性

        探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗(yàn)相對于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),兩者原理不同,前者是指人們在結(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去探索,進(jìn)而獲得結(jié)論,而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn),因而指向性不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽探究,堅(jiān)持事實(shí)求是

        的科學(xué)態(tài)度,探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,同時又培養(yǎng)了他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

        三、實(shí)驗(yàn)實(shí)施要小組合作化

        小學(xué)科學(xué)的.基本理念告訴我們:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時充分考慮到學(xué)生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,民族,地區(qū)等方面存在差異?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式,因此應(yīng)合理搭配,使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步,同時也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬θ醯耐瑢W(xué),得到及時的輔導(dǎo)和幫助,獲得鍛煉與提高。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng),增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如,我在一些學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,總是根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)先確定誰是材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報員等,都分工合作,安排得井然有序,學(xué)生開展小組比賽,激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性,同時又培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人意見,敢于提出不同見解,樂于合作與交流的良好品質(zhì)。

        四、實(shí)驗(yàn)材料要多渠道化

        既然實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中有著極其重要的作用,那么給實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行就相當(dāng)重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律,光靠教師口頭描述實(shí)驗(yàn),黑板上畫實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時間長了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性將漸漸淡化了。現(xiàn)實(shí)中,由于科學(xué)課教材的版本近幾年經(jīng)常變化,我們很多學(xué)校確實(shí)沒有較多與課

        本實(shí)驗(yàn)配套的實(shí)驗(yàn)材料,因此,多渠道的籌備實(shí)驗(yàn)材料是擺在我們科學(xué)教師面前的現(xiàn)實(shí)問題,在這方面我的做法有以下幾點(diǎn):

        1、合理運(yùn)用小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)材料,最大發(fā)揮其利用率,如金屬熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)裝置,各種形狀的磁鐵,磁針,凸透鏡等。

        2、充分調(diào)動學(xué)生喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性,發(fā)動學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置。如利用易拉罐制作太陽能熱水器,用大飲料瓶制作水槽,一方面,節(jié)約了開支,另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力。

        3、教師動手制作教具。教師動手自制教具在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尤其重要,教師要根據(jù)實(shí)際條件,因陋就簡自制教具,在教學(xué)中也會起到很好的效果。教學(xué)實(shí)踐證明,以上自制教具都在教學(xué)中發(fā)揮了較好的作用。

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

        本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),深化科學(xué)教學(xué)改革,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材的作用,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì),發(fā)揮了積極作用。

        一、學(xué)校不斷加強(qiáng)投入,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝備的提高本學(xué)期,我們在原來的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處分管,由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),從而形成了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架,真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)工作落到了實(shí)處。同時,教務(wù)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室,利用聽課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的提高。另外,學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,抽出資金,專門用于本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)器材的添置和補(bǔ)充。

        二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化我校實(shí)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,有《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室保衛(wèi)制度》,這些制度不僅能上墻,而且在平時教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用,都能及時做好借用、登記記錄,實(shí)驗(yàn)室各類儀器說明書及種類帳冊俱全,做到帳、卡、物相符,實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號,并按上輕下重,里高外低,水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放,不僅做到定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀!肮芾沓鲂б!边@句話不僅是對經(jīng)濟(jì)而言的,對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可做可不做,只熱衷于在黑板上做實(shí)驗(yàn),為此,學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度,規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣,使科學(xué)教師認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏見。由此,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來抓,每一個實(shí)驗(yàn),教師都要預(yù)先做上幾遍,在預(yù)演過程中,充分考慮影響實(shí)驗(yàn)的每一個相關(guān)因素,以保證學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)做好。學(xué)生通過動手、動腦、動口,認(rèn)識各種具體的科學(xué)事物的特征和規(guī)律,從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

        三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化沒有教學(xué)研究活動,就沒有教學(xué)的活力,在深入教育教學(xué)改革,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,并由此帶動實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè),無疑已成為推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動力。教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的`系統(tǒng)工程。對教育教學(xué)規(guī)律的研究,都離不開對教學(xué)過程的研究,而教學(xué)過程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究。具體做法是:積極開展探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,總結(jié)和交流心得體會,我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,業(yè)務(wù)水平不斷提高。他們在進(jìn)行教學(xué)的的同時,進(jìn)行教學(xué)研究,積極參加課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽、科技節(jié)等各級各類的比賽,并取得了一定的成績。

      【實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

      物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作總結(jié)05-23

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)08-20

      初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)04-30

      小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)08-05

      物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)08-20

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)05-07

      學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)04-16

      關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)05-23

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)04-07

      實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)05-01