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    2. 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

      時(shí)間:2024-06-26 19:25:33 曉鳳 總結(jié) 投訴 投稿

      學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(通用21篇)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(通用21篇)

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1

        從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

        1、課前的適當(dāng)預(yù)習(xí)

        大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。

        剛剛接觸到《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選集》這節(jié)課的時(shí)候,我有些難以理解,都大學(xué)生了,確一味地去學(xué)習(xí)課文。當(dāng)開始上這節(jié)課的時(shí)候,我才明白,是我想的太過淺顯,原來這節(jié)課不僅僅是要我們看看課文而已,要從作者的生平、寫作背景、時(shí)代環(huán)境等等方面去分析課文。于是我發(fā)現(xiàn),如果僅僅是課堂上的時(shí)間根本是不足以滿足這門課的學(xué)習(xí)要求的。于是必須得課下提前預(yù)習(xí),最基本的便是把這些短篇課文或者小說讀一遍,然后有時(shí)間的話得在網(wǎng)上去搜索作者的基本情況,這樣課堂上才能跟著老師的講解一步步的深入課文,了解課文的中心以及對我們的啟示。眾所周知,大學(xué)上課時(shí)一節(jié)課的課程量比高中時(shí)多了很多,而且老師也不會(huì)把每個(gè)細(xì)節(jié)都提及,所以上課前若不作適當(dāng)預(yù)習(xí),大腦一下子真的很難接受,當(dāng)然,我認(rèn)為越是較復(fù)雜叫難懂的課就越需要預(yù)習(xí)。

        2、抓好上課時(shí)間。

        進(jìn)入大學(xué)生活之后,沒有父母的管束,老師也不可能顧及每個(gè)學(xué)生,于是課堂上就出現(xiàn)了玩手機(jī),補(bǔ)瞌睡,講小話的現(xiàn)象。但是對于大學(xué)生來說,抓好上課時(shí)間這點(diǎn)無疑是相當(dāng)重要的,上面我已經(jīng)說到,上課時(shí)課程量本來就很多,如果不好好抓緊,不認(rèn)真聽老師說,把那些預(yù)習(xí)時(shí)有問題和重要的地方及時(shí)弄懂及消化,那么下課時(shí)花雙倍時(shí)間,也不一定有那個(gè)效果。對于一些大學(xué)生,也許把一門心思放在學(xué)習(xí)上,譬如高中一般,有些難度,但上課聽好,這不就為平時(shí)創(chuàng)造了更多時(shí)間嗎,這對時(shí)間緊張者亦是如此。例如《秘書學(xué)概論》講的一些專業(yè)知識(shí),秘書該走在領(lǐng)導(dǎo)的哪一邊?秘書分為哪幾種?秘書在處理事務(wù)上的一些方式?課下沒有老師我們找誰問呢?其他的科目亦如此。上課時(shí),如果感覺到困的話,可以邊聽音樂,邊聽課,就是聽音樂只帶上一只耳機(jī),這樣可以提神,但可別聽著聽著就不知道老師講什么了。

        3、適當(dāng)做題,適當(dāng)練習(xí)

        也許大學(xué)不像中學(xué)那樣有成堆的題目去做,但是做題是我們了解知識(shí)的'重要途徑。我們現(xiàn)在課下就是窩在寢室里,不是看書玩電腦就是閑聊,反而會(huì)覺得生活不充實(shí)。但是為什么我們中學(xué)的生活卻那么飽滿呢?因?yàn)槲覀冇凶鳂I(yè)。我們在不斷做題中找到了樂趣!洞髮W(xué)英語聽說》的聽力在課堂上只能短暫的練習(xí),需要我們課下去做題才能學(xué)通,然而如果不練習(xí)口語,怎么可能做到與別人對話呢?

        4、合理分配時(shí)間,爭取一次過關(guān)

        大學(xué)用時(shí)間的地方很多,所以我們得合理利用,而對于學(xué)習(xí),僅靠面授是夠的,由于課時(shí)安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí),充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三,觸類旁能?梢猿HD書館,有人說過,圖書館是大學(xué)的心臟。咱們學(xué)校的心臟這么大,不好好利用一下,不是很浪費(fèi)資源嗎?

        5、復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)的目的,一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題,另一方面可以使知識(shí)系統(tǒng)化,加深對知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。然而現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生復(fù)習(xí)卻是為了考試,為了某項(xiàng)任務(wù)去復(fù)習(xí)只是應(yīng)付而已?桌舷壬皇钦f過“溫故而知新”嗎,不斷的復(fù)習(xí)去鞏固。所以我認(rèn)為,復(fù)習(xí)是必要的,復(fù)習(xí)時(shí)一定要把重要概念深化理解,這對于考研也很重要。然后把以前錯(cuò)的題再看一下,做一下,徹底解決以前遺留下來的一些問題。

        6、同學(xué)間的討論與互相幫助“三人行必有我?guī)煛,大學(xué)生的周圍到處是良師益友。

        只要珍惜這些難得的機(jī)會(huì),大膽發(fā)問,經(jīng)常切磋,我們就能學(xué)到最有用的知識(shí)和方法。如果我們的社團(tuán)活動(dòng)不多的話,課余時(shí)間還是挺多的,但我聽很多同學(xué)說過,學(xué)習(xí)效率太低,自習(xí)時(shí)精神不集中,我稍微也有點(diǎn),但是如果和一個(gè)同樣愛好學(xué)習(xí)的人一起去自習(xí)室或圖書館時(shí),精神也許會(huì)集中很多,至少不好意思老拿個(gè)手機(jī)在手里或發(fā)呆了,我就是這樣,基本上一直和一個(gè)好朋友一起自習(xí)。同時(shí)有問題也經(jīng)常一起討論,真的,如果能互補(bǔ)缺陷,學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多,快了很多。所以與同學(xué)互相幫助,共同進(jìn)步吧。

        7、多鍛煉一點(diǎn),睡好一點(diǎn),

        有個(gè)好身體,學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多,不要擔(dān)心扛不住,跟沒什么感冒等疾病問題惱人。充足睡眠,這個(gè)問題,對于大學(xué)生似乎已經(jīng)不可能,短時(shí)間還是堅(jiān)持,一定要保證一定量的睡眠,否則上課時(shí)會(huì)是一個(gè)煎熬,更別說學(xué)好。多看看書和報(bào)紙雜志。了解社會(huì)動(dòng)態(tài),知曉國家大事。

        大一的生活即將結(jié)束了,在所謂的大一是體驗(yàn)生活的時(shí)期我學(xué)到了好多。在生活上,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,變得主見了。在工作上,我學(xué)會(huì)了工作經(jīng)驗(yàn),變得干練了。在學(xué)習(xí)上,我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,變得精通了。

        生活和工作都是一種學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2

        葉圣陶先生以前說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史發(fā)展時(shí)期,我們在習(xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的潛力;群眾觀念淡薄,意志力薄弱,不能應(yīng)對困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以,培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。

        職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)

        一個(gè)人的.一生中,無不避免遭遇“職責(zé)”襲擊。一個(gè)人的職責(zé)心中,雖有“正面”,但也不會(huì)沒有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對待生活,反之,其余的人就是以負(fù)應(yīng)對待生活。所以,則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng),與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實(shí)生活中,這種狀況的出現(xiàn),以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說,常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)。為啥?就怕教師批評吧,即使要處罰,最多也可是就是擦一下瓷磚,掃一下地,澆一下花而已。說不定,自我主動(dòng)承認(rèn)教師還會(huì)網(wǎng)開一面呢!然而,同學(xué)們不但沒有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,反而推三阻四,怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望,讓同學(xué)蔑視呢?可是值得慶幸,這錯(cuò)還沒走火入魔,還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)!

        為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)

        學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分,我們生出于這種時(shí)代,如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話所的好:“學(xué)習(xí)如流水,不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象的這么難,只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有了興趣,不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就簡單多了!培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯(cuò),通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來,首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生;才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)!

        做一個(gè)禮貌小市民

        在社會(huì)上,僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見證,在公共汽車上,在排隊(duì)讓位時(shí),在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡單,記得在那天。我走到十字路口時(shí),由于一位老婆婆,行動(dòng)緩慢。綠燈都過了,她還沒有過斑馬線?墒浅鋈艘饬希械乃緳C(jī)都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎?僅有你禮貌對待他人,你才會(huì)贏得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民!”

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3

        高中數(shù)學(xué),可能對于某些人來說是一門頭疼的課程。現(xiàn)在,我以畢業(yè)多年的身份來談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會(huì),可能說法有些偏頗,但是都是我的真實(shí)感受,希望對廣大奮斗在高考征程上的人有些小小的啟發(fā)作用。

        我記得高一的第一次數(shù)學(xué)考試,我考了150,那次考試給了我很大的信心去把后面的學(xué)習(xí)搞好。其實(shí)我不是什么高考數(shù)學(xué)滿分的人,我的分?jǐn)?shù)對于那些真正高分的人來說特別普通,我更愿意站在一個(gè)原來學(xué)不好,后來怎么把數(shù)學(xué)學(xué)好這個(gè)角度去談。

        首先,要堅(jiān)定信心,不要覺得提高成績是很困難甚至是不可能的事。我初中數(shù)學(xué)也曾經(jīng)不及格過,可是后來我還是憑著一點(diǎn)一滴的努力讓自己的成績慢慢提上來。其次,要努力,除了努力還是努力!

        還是不說廢話了,重點(diǎn)說一下怎么把數(shù)學(xué)學(xué)好。

        1、 課本上的原理,例題要全部弄懂。一般來說,那些例題都是很典型的,也很淺顯易懂的,掌握了它們就是掌握了最基本的東西,才能為做難題打下牢固的基礎(chǔ)。

        2、 一定要挑好輔導(dǎo)資料。我這里就不推薦什么具體的資料了,免得大家以為我在推銷。這里必須注意的一點(diǎn)是,如果你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好,那么不要好高騖遠(yuǎn),去跟隨潮流,別人買什么輔導(dǎo)資料你也買什么輔導(dǎo)資料。要有選擇性。最好挑一本比課本上的`例題難一些,但是又不是特別難的輔導(dǎo)書。建議大家可以看一下參考資料上面的題,如果你看了之后覺得那些例題還算有些深度,你看了有點(diǎn)思路,但是又不是可以馬上解答出來的題,這種輔導(dǎo)資料就比較合適你。如果你看了半天,完全不知道那些例題在說什么,你還買了,最后你可能要花費(fèi)很多時(shí)間去理解它,掌握它,但最后對你學(xué)習(xí)成績的提高又不是特別有用。

        3、 堅(jiān)持題海戰(zhàn)術(shù)。比如說今天老師教了一節(jié)內(nèi)容,里面涉及某個(gè)知識(shí)點(diǎn),比如說在解析幾何那里,會(huì)涉及通過引進(jìn)X軸,Y軸,Z軸這些坐標(biāo)軸來解答一些原本通過直觀解答比較難以理解的題。老師教了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后,你要爭取早一點(diǎn)把輔導(dǎo)資料上有關(guān)于這一節(jié)的知識(shí)全部弄懂,這樣才好為后面解答更難的題打下基礎(chǔ),因?yàn)楹竺娴闹R(shí)點(diǎn)都是在前面的基礎(chǔ)上延伸的。(當(dāng)然,我指的是專屬解析幾何這一塊)

        4、 考試技巧。無非幾個(gè)字——眼明手快!大家要特別細(xì)心,特別是選擇題,有一些選項(xiàng)比較有迷惑性,一時(shí)粗心可能就丟了一道選擇題而使你的整體分?jǐn)?shù)和別人落下一大截。要爭取自己會(huì)做的題全部做出來,自己實(shí)在不會(huì)的,巧妙地猜一個(gè)。有時(shí),最不像答案的那一個(gè)可能就是答案,看上去表面很像答案的可能根本不是。

        5、 還是考試技巧。爭取時(shí)間,細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心。總之,最好保證基礎(chǔ)題全部拿到分?jǐn)?shù),最后的一兩道大題能做幾步是幾步。

        6、 其實(shí)說起來,要怎么學(xué)好數(shù)學(xué)也不是一句話兩句話就能說得完的。我這里說的可能對于絕大多數(shù)人來說是廢話,但是,萬變不離其宗,也許這些話你都聽過,但是真正去做,付諸實(shí)踐,又可能收到你意想不到的效果。

        7、 堅(jiān)持努力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗就放棄,失去信心。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4

        一、 合理利用和安排時(shí)間。

        “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!眲偵铣跞,最好能訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么,學(xué)什么,復(fù)什么。

        二、 平衡各科,注意基礎(chǔ)

        中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會(huì)提高。“木桶原理”已充分說明了這一點(diǎn)。可是,一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,盡量保持平衡。

        我們認(rèn)為,在不同的學(xué)習(xí)階段,應(yīng)采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來說,各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,相對來講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力?烧垖W(xué)生思考下面兩道題:在較弱的科目上從80分提高到 100分,在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,從一開始就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。

        到了中考前三個(gè)月,情況就有所不同了?赡芙(jīng)過幾個(gè)月的努力,原來相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時(shí)如果再偏向弱科的話,很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。而且,中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊,要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此,應(yīng)該在盡量照顧弱勢科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢科目,以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距,并彌補(bǔ)弱勢科目的不足。

        現(xiàn)在的高考、中考,已不再是單純的對知識(shí)的考查,而更偏重于能力的測試。那么,什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本,去死做一些標(biāo)榜“能力訓(xùn)練”名目的繁多的練習(xí)題?我們覺得并非如此!澳芰Α本褪沁\(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力,就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),這是根基,是基礎(chǔ),否則,所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如,叫你安裝一支光管,但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識(shí)還未弄清,電路圖也不懂畫,那又怎會(huì)安裝光管呢?所以,在學(xué)習(xí)過程中我們還是要堅(jiān)持“本本主義”,從課本入手,從基礎(chǔ)知識(shí)入手。可能有些同學(xué)會(huì)有這樣的疑問,我加強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練,加深題都懂做了,基礎(chǔ)題哪有不懂做的?唉,可知道,在大考時(shí),這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了。相反的,如果我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固,不僅“知其然”,還“知其所以然”,能梳理清楚知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從整體上加以把握,融會(huì)貫通,那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三,速度也能隨之加快。所以,我們一定要注意打好基礎(chǔ)

        三、 搞好生活,保證學(xué)習(xí)。

        從某種意義來說,高考、中考不僅是智力的競爭,也是體力的競爭,緊張的學(xué)習(xí)尤其需要有良好的身體,而要有一個(gè)良好的身體,則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習(xí)慣。

        有一副對聯(lián)說:“茍有恒,何必三更睡五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡,犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)會(huì)搞垮身體,不值得,實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以,我們一定要注意勞逸結(jié)合,保證睡眠時(shí)間,按時(shí)作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí),收效會(huì)更大。

        另外,我們學(xué)習(xí)緊張,除了注意勞逸結(jié)合外,還要注意參加適量的體育活動(dòng),以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡,不能吃一頓,不吃一頓,要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學(xué)為了爭取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐,還有的同學(xué)為了趕時(shí)間,吃飯時(shí)拼命地吃,三扒兩下就吃完,之后又沖向課室學(xué)習(xí)?芍,這樣做,對我們的學(xué)習(xí)收效不大,還會(huì)搞垮了我們的身體,F(xiàn)在有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績沒有顯著的進(jìn)步,卻落下了胃病,真是得不償失呀。

        初中階段不但是長知識(shí)的最佳時(shí)期,更是長身體的黃金時(shí)代,所以,同學(xué)們一定要搞好生活,保證學(xué)習(xí)。總之,我們生活越有規(guī)律,我們的學(xué)習(xí)成效就越大,成績上升就越快。

        四、 加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng),多思多問。

        當(dāng)今考試改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力,主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

        課堂上,老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富,并具有很強(qiáng)的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得,是課本上根本找不到的,對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以,課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路,集中注意力聽取他們一些獨(dú)特的見解,掌握他們的思維方式及其認(rèn)知規(guī)律,并認(rèn)真做好筆記。課外,更要多向科任教師請教,以加深理解,拓展知識(shí)面。

        正所謂“集腋成裘”,將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財(cái)富,可以使自己免于事事從頭摸起,從而更好地增強(qiáng)思維能力。

        培養(yǎng)思維能力的另一途徑,就是經(jīng)常自己運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時(shí),不管老師是否問到自己,都應(yīng)先認(rèn)真進(jìn)行思考,然后將老師的'講解與自己的思路加以分析比較,以尋找解題的。又如做理科練習(xí)時(shí),注意逆向思維的訓(xùn)練,力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習(xí)時(shí),多做發(fā)散思維的訓(xùn)練,注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。

        如果你多思多問,經(jīng)常注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練,肯定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn),你的思維能力一定會(huì)增強(qiáng)。

        五、 仔細(xì)分析錯(cuò)誤,避免重犯。

        幾乎每位教師都會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯(cuò)”,不止同一道題不可再錯(cuò),同一類型的題也不可再錯(cuò)。對于做練習(xí)或各種測驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤,不能只簡單更正一下就完事,而要認(rèn)真地加以分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié),因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺?山ㄗh同學(xué)們設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,通過分析錯(cuò)題,明白自己的弱點(diǎn),經(jīng)常拿錯(cuò)題本翻翻,可進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),以避免下一次重犯錯(cuò)誤。

        六、 善于歸納和總結(jié)。

        歸納和總結(jié),這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習(xí)過程中,要注意知識(shí)自身的體系,從整體結(jié)構(gòu)上把握所學(xué)知識(shí)?蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結(jié):

        (一)、內(nèi)容上,分科、按體系、分章節(jié)。比如:語文復(fù)習(xí),可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理,分為基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊,其中,基礎(chǔ)知識(shí)又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復(fù)句、語言的實(shí)際運(yùn)用、修辭和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí);現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀。可列表比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。

        (二)、時(shí)間上,每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗(yàn)后、每日、每周、每月,都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。

        七、 滿懷信心,提高素質(zhì)。

        有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y驗(yàn)成績的高低而情緒波動(dòng)較大,不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài),從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。所以,作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒:初中階段的目標(biāo)是中考,那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心,“不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心靈,不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走,在競爭壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學(xué)習(xí)上盡力而為,即可問心無愧。

        為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,讓我們都來探索“漁”授予學(xué)生,讓學(xué)生去捕獲更多的“魚”。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5

        大家好,我叫小蕾,今年23歲,來自陜西省洛南縣,一個(gè)普通的小縣城,那里有山有水,是一個(gè)很美的地方。但是為了生活,我不得不離開,雖然我很舍不得。

        大學(xué)畢業(yè)以后,我努力地找工作,我不想去外地,因?yàn)槲译x不開家人,但是西安的工作怎么就那么難找,不是工資低,就是要求高,沒有辦法,我只能到一親戚介紹的單位去工作,這是一家建筑公司,效益待遇各方面都不錯(cuò),我干著類似于文秘的工作,雖然沒有技術(shù)含量,但確實(shí)很輕松,管吃管住,一個(gè)月還能發(fā)兩三千塊錢,別人都很羨慕,但是從內(nèi)心來講,我一直很被動(dòng)的活著,我學(xué)的是播音主持專業(yè),卻呆在這枯燥乏味地方,早上上班,然后公司也沒多少事情,就狂上網(wǎng),下班就是吃飯,然后睡覺,過著如此無聊的生活。

        掙錢了,也該為自己和家人做點(diǎn)什么了,因?yàn)橛脰|西便宜,也因?yàn)槎霹N姐姐的熱情,我來到了玫琳凱,并迅速的辦理的加入,慢慢的發(fā)現(xiàn),其實(shí)這里真的很好,不但能學(xué)到很多成長的東西,也能有些額外的收入,所以我努力的去做,從學(xué)習(xí)分享開始,從美容課開始,從堅(jiān)持去工作室開始,我完全成了一名合格的兼職美容顧問,我把自己學(xué)到的東西毫無保留的灌給朋友,同事們,還給她們上美容課,雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),但至少我去做了,我的'真誠和努力,讓我的銷售展開了,從加入到現(xiàn)在,我很好的完成了六個(gè)月的完美起步,而且銷售了5000塊錢左右,并開發(fā)了一名合格的美容顧問。

        回想,這六個(gè)月我學(xué)到了很多,主要是成長方面的一些收獲吧,以前不愿意去想,不愿意去做的事情,現(xiàn)在我想到了,也做到了,不知道從什么時(shí)候開始,我變得更成熟懂事了。

        我會(huì)為媽媽的皺紋和白發(fā)而流淚,會(huì)為爸爸的體檢結(jié)果而傷心,會(huì)為兄弟姐妹的爛襪子而睡不著覺,會(huì)為家里只吃素菜而難過我開始不愿意亂花錢,但是我會(huì)給兄弟姐妹們買學(xué)習(xí)用品,會(huì)給媽媽零用錢,給她用玫琳凱最好的護(hù)膚品,也會(huì)給爸爸買衣服買藥,給家里買很多東西上個(gè)星期三媽媽生日,那天我心情很復(fù)雜,很沉重,媽媽又老了一歲,而我呢,還是一事無成,真希望她能等我,等我掙錢了去孝順?biāo)菤q月無情,她還是會(huì)老下去當(dāng)晚我想了很多,難道我還無動(dòng)于衷嗎?我要起身干活了,我要掙錢于是我打了個(gè)電話,跟她說:媽媽,很抱歉我不能陪你一起過生日,但是我一定會(huì)給你補(bǔ)上,明年的生日,我保證好好給你過,生日快樂,媽媽,我永遠(yuǎn)愛你!媽媽很高興,也很感動(dòng),她哭了,但我知道她是幸福的。其實(shí)這些話我以前是說不出口的,但是現(xiàn)在我可以,這也是因?yàn)樵诿盗談P學(xué)到的吧(家庭)。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6

        數(shù)學(xué)教育家H.Freudenthal所言說:“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的,學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去!蔽覍@句話的理解是:數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來,到生活中去”,即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題材應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的知識(shí),學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用。顯然數(shù)學(xué)源于生活,也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外,數(shù)學(xué)課回歸生活,體現(xiàn)生活性,應(yīng)該稱為新課程教學(xué)的基本特征。杜威早就提出:“教育即生活!”陶行知也宣稱:“生活即教育!”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡單的實(shí)際問題!币虼嘶貧w生活是新課程及其教學(xué)改革的一大基本走向。

        傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,很多學(xué)生只能在課堂內(nèi)、考試時(shí)感到數(shù)學(xué)有用,而走出課堂、離開考場,到現(xiàn)實(shí)生活中,幾乎感覺不到數(shù)學(xué)的存在。這樣知識(shí)學(xué)習(xí)與知識(shí)應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力水平低下,不能充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性和生活性,直接影響了學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。要改變這一狀況,在課堂教學(xué)中我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念,引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生活問題情境,使數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近和融入生活;創(chuàng)造性地使用教材中的生活內(nèi)容,積極拓展教材的生活空間,使教學(xué)內(nèi)容更具有活力;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,使每一個(gè)學(xué)生解決實(shí)際生活問題的能力得到優(yōu)先發(fā)展,進(jìn)而推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

        數(shù)學(xué)被形象的.稱作“思維的體操,智慧的火花”。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,已成為公民所必須具備的一種基本素質(zhì),數(shù)學(xué)在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺(tái)前,它與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科,從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨(dú)鐘,投入了大量的時(shí)間與精力.然而并非人人都是成功者,從而“懼怕”高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍,我們應(yīng)當(dāng)引起重視。盡力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才能變被動(dòng)為主動(dòng).我們采取以加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)為主,化解分化點(diǎn)為輔的辦法:

        1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2.循序漸進(jìn),防止急躁。

        3.研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法

        4.加強(qiáng)輔導(dǎo),化解分化點(diǎn)。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7

        課前:

        預(yù)習(xí),對將學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步概念性了解,明確會(huì)學(xué)習(xí)什么,會(huì)學(xué)到什么,可以運(yùn)用到哪些方面。之后進(jìn)行逐步區(qū)域化預(yù)習(xí),對一部分知識(shí)進(jìn)行章節(jié)性預(yù)習(xí),順序必須從前向后有淺及深,對于新知識(shí)的理解不可操之過急。要聯(lián)系前一章節(jié)的知識(shí),了解學(xué)習(xí)目的,從而達(dá)到,輕松高效的目的。在預(yù)習(xí)中,可以選擇性的標(biāo)注當(dāng)時(shí)概念不清的記住順序,在課上著重聽講。

        課中:

        認(rèn)真聽講,注意勾畫概念,最和當(dāng)堂熟讀,背誦。在老師講到例題時(shí)謹(jǐn)記格式,在以后的做題過程中用固定的準(zhǔn)確格式套用自己靈活的思路,可以提高速度,準(zhǔn)確率。在遇到新鮮知識(shí)時(shí),集中注意力,盡量速記,重要的可以課下多記。再學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),要注意教科書的編輯,對每一章節(jié)的知識(shí)是否有特殊要求,例如背誦,完成相關(guān)習(xí)題,應(yīng)給于適當(dāng)重視,竟快完成,如有條件,可以交老師以指點(diǎn)。對課上老師講的知識(shí),理解較模糊時(shí),應(yīng)立即記下知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵字,將思路從上面轉(zhuǎn)移到老師正在講的地方,課下積極追問,要弄得水落石出,爛熟于心。

        課后:

        獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),對課上老師講的知識(shí),積極進(jìn)行反復(fù)多次閱讀,不理解處,追問至理解,可以對知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由鞂W(xué)習(xí),做課外習(xí)題等,遇上麻煩,還是求助于老師。在遇到和自身年紀(jì)不副的知識(shí)時(shí),可以立行停止,以防越理解越亂,我主張繼續(xù)理解,但是先將這一部分,不予實(shí)戰(zhàn)(即考試)中運(yùn)用,再多問幾個(gè)老師,綜合答案,歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)總過程中:我個(gè)人認(rèn)為適用終生。

        1、態(tài)度:

        態(tài)度要端正,明確學(xué)習(xí)目的,知道在新的年代,知識(shí)就是力量和財(cái)富,為自己將來幸福的生活努力學(xué)習(xí),說明白,就是錦衣玉食,吃香喝辣。要心甘情愿的`學(xué)習(xí),才能把習(xí)學(xué)好,把學(xué)習(xí)當(dāng)成生命中的習(xí)慣,用心去完成而不是應(yīng)付。

        2、心態(tài):

        在學(xué)習(xí)的時(shí)候,心情要好,不能受迫的學(xué)習(xí)知識(shí),可以在休息之后學(xué)習(xí),心安理得,認(rèn)為自己要回報(bào)社會(huì)回報(bào)自己,在享受娛樂休閑之后,自己的自覺性會(huì)要去自己去安心的學(xué)習(xí),學(xué)的時(shí)候不要想著玩,在玩的時(shí)候玩痛快,學(xué)的時(shí)候后學(xué)認(rèn)真。(不要以此為借口只玩不學(xué),否則你將前途無“亮”)

        3、學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度

        端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種:長遠(yuǎn)目標(biāo),短期目標(biāo)。長遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃,短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績比上學(xué)期提高一個(gè)層次等。樹立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng),我們就要長期的嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)不斷提高。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說大學(xué)是無聊的,主要原因就是他們每天漫無目地,無所事事。怎樣解決這個(gè)問題?我想這完全取決于自身,只有認(rèn)清自己腳下的路,才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度,讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌,就不會(huì)感到無聊了。

        4、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法

        我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)。

        (一)上課認(rèn)真聽講。

        到了大學(xué),認(rèn)真聽講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多,書又比較厚,認(rèn)真聽講就是要聽哪是重點(diǎn),哪里是考試的內(nèi)容。上課聽講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多,有些同學(xué)也每天拿書學(xué)習(xí),但到考試卻得不到好成績,原因就在這里。上課認(rèn)真聽講的目的有二:一是真正理解領(lǐng)悟書本知識(shí),使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對考試。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的,又相互促進(jìn)的。也就是說應(yīng)對考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書本知識(shí)。反過來就是,如果書本所有知識(shí)都會(huì)了,考試一定也沒有問題?偟膩碚f上課認(rèn)真聽講真的很重要。

       。ǘ┱n上認(rèn)真記筆記。

        俗語說“好記憶不如爛筆頭!币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記,一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過程書中沒有,課上不記,課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記,每當(dāng)?shù)狡谀⿵?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

       。ㄈ┛记罢J(rèn)真復(fù)習(xí)。

        無論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué),這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下,從而使自己順利通過考試。

        “人無完人,金無足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問題時(shí),最好找比自己資歷深的長者一起談?wù)勑模麄儠?huì)用過來人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問題,解開你的心結(jié),讓你有一種豁然開朗的感覺。我本人也曾迷茫過,曾不自信過,主動(dòng)和老師聊聊你的困惑,經(jīng)過和他們交談,心中就會(huì)有人生的明確目標(biāo),就有了努力的方向。請大家記。豪蠋煵坏軅鞯朗跇I(yè)解惑,而且是我們?nèi)松飞系闹改厢槨?/p>

        5、學(xué)習(xí)要有正確的方向

        大學(xué)只是一個(gè)開始,未來還會(huì)有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎?一次次徘徊掙扎,但總歸會(huì)往前走往前看!在殘酷的學(xué)業(yè)競爭中打拼了幾年,我更加清楚充電的必要,抓住任何一次機(jī)會(huì)發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅(jiān)信:一個(gè)人很容易落后,除非他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。放眼社會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長之路,目前的付出就是未來多倍的回報(bào),一份耕耘一份收獲。成功永遠(yuǎn)屬于行動(dòng)者。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8

        首先,非常榮幸能夠代表優(yōu)秀學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法總結(jié)。在大學(xué)里,如果我繼續(xù)延續(xù)中學(xué)時(shí)代的思維,繼續(xù)說課前要預(yù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,課下要認(rèn)真復(fù)習(xí)仿佛變得沒有多大意義,不過如果大學(xué)里,能夠好好落實(shí)這幾點(diǎn),是非常不容易的,學(xué)習(xí)成績當(dāng)然就低不了。進(jìn)入大學(xué)之后首先要明白的一點(diǎn)就是進(jìn)入大學(xué)之后為什么仍然要去努力學(xué)習(xí),解決這個(gè)問題是非常重要的,這關(guān)系到一個(gè)學(xué)生在大學(xué)里的將會(huì)如何去生活,只有有了思想才有可能有行動(dòng)。

        首先,要區(qū)分中學(xué)時(shí)代與大學(xué)里學(xué)習(xí)目的的不同,如果說中學(xué)時(shí)代是為了考上一所好的大學(xué),那大學(xué)里是為了什么呢。是為了拿畢業(yè)證?考研?這仿佛還是沒有多大意義的。其實(shí)在大學(xué)里學(xué)習(xí)的目的就是進(jìn)一步發(fā)展自己,不僅要學(xué)到知識(shí),更重要的是提高學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)大學(xué)畢業(yè)之后無論我們是選擇找工作還是考研,學(xué)習(xí)能力對我們來說都是至關(guān)重要的,在公司工作也好,在研究領(lǐng)域里搞科研也好,學(xué)習(xí)能力會(huì)關(guān)系到我們整個(gè)人生的發(fā)展。

        弄清楚為什么要學(xué)之后,下一步要做的就是如何去學(xué)。對于學(xué)習(xí)的方法,我認(rèn)為在大學(xué)里,學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。進(jìn)入大學(xué)之后,首先要做到的就是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。至于如何培養(yǎng)自己的興趣,那要根據(jù)根據(jù)個(gè)人不同的情況,對自己進(jìn)行全面的分析,找一個(gè)自己的興趣點(diǎn)。

        對于我而言,為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,我進(jìn)入大學(xué)之后做的第一步就是否定學(xué)習(xí)成績的重要性,由于過去中學(xué)時(shí)代對學(xué)習(xí)成績的過于重視,導(dǎo)致對知識(shí)的片面追逐,喪失學(xué)習(xí)興趣,所以我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到對學(xué)習(xí)成績的過于重視會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)絆腳石。正是因?yàn)槿绱,我才有了良好的學(xué)習(xí)心態(tài),才有了對更多知識(shí)的擴(kuò)展。

        另外,學(xué)習(xí)上應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,不要去被動(dòng)的接受知識(shí)。比如說我對C++語言的學(xué)習(xí)過程,我會(huì)經(jīng)常站在創(chuàng)建這門語言的人的角度去思考問題,比如說對于一些語法的理解,要思考為什么它使用這樣的語法,而不是中學(xué)時(shí)代所提倡的.只是簡單記住這種語法的規(guī)則,好像這跟上帝創(chuàng)建我們不得不依從似的,當(dāng)然細(xì)細(xì)品味之后,我不得不驚嘆前人的智慧。所以說,學(xué)習(xí)上的自主性是我學(xué)習(xí)的不斷動(dòng)力,慢慢也就培養(yǎng)起了自己的學(xué)習(xí)興趣。

        另外,很重要的一點(diǎn)就是提高學(xué)習(xí)能力,當(dāng)然這是建立在學(xué)習(xí)興趣之上的,當(dāng)對知識(shí)有了渴望,我們不得不去思考一種學(xué)習(xí)方法以追求更高的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)能力這絕對是因人而異的,因?yàn)槲覀兠總(gè)人有不同的生活經(jīng)歷,有不同的性格,學(xué)習(xí)能力多少是有差距的,而人生關(guān)鍵的一步就是在大學(xué)里培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

        我不得不承認(rèn)我的學(xué)習(xí)能力是非常差的,或許是由于我過去對知識(shí)的片面追求,或許是性格的一種體現(xiàn)。但是隨著我對知識(shí)拓展及對自己的深入認(rèn)識(shí),我逐漸積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),首先我大一以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力為主,學(xué)習(xí)能力有一定的提高,大二隨著對馬克思主義的學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)方法又有了新的提升,當(dāng)然我還從圖書館看了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書籍,其中它們所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是我們分析問題和解決問題的能力,當(dāng)然這并不是一蹴而就的,這種能力需要長時(shí)間慢慢積累的。

        說到這里,你可能會(huì)說這純粹是理論性的東西,實(shí)際沒有多大的用處。正如在日常生活中,有些同學(xué)所說的那樣,你看我們在大學(xué)里學(xué)的很多知識(shí)到將來工作時(shí)基本上都忘了,有什么用呢?那現(xiàn)在看來至少有兩個(gè)好處,一是通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,二是將來工作如果用到這些知識(shí),起碼能夠快速回憶起來并掌握。對于理論知識(shí),我們千萬不要忽視了它的重要性。

        之前我也對理論產(chǎn)生過懷疑,我曾看到很多不上大學(xué)的而又混的不錯(cuò)的學(xué)生而這樣想過,上大學(xué)只是為了混個(gè)畢業(yè)證嗎,那這樣說,世界上如果沒有大學(xué)生而這個(gè)世界一樣玩的很轉(zhuǎn),而且還會(huì)消耗更少的資源。而我卻忽略了,這個(gè)社會(huì)的發(fā)展是要靠理論推動(dòng)的。試想,假如現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)突然失去了理論的指導(dǎo),那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)停滯不前而機(jī)械地去運(yùn)轉(zhuǎn)。

        其實(shí),我們個(gè)人也是一樣,假如我們只注重自己的技術(shù)技能,而忽略了自己的思維,我們的發(fā)展將會(huì)受到限制。正如前幾天老師給我們講的一個(gè)例子,說職業(yè)院校的學(xué)生和我們本科院校的學(xué)生區(qū)別,一個(gè)職業(yè)院校的畢業(yè)生和本科院校的畢業(yè)生同時(shí)進(jìn)入一個(gè)公司工作,一開始職業(yè)生遠(yuǎn)占優(yōu)勢,基本上上來就能高效工作,而本科生確顯得有點(diǎn)笨拙,但隨著時(shí)間的推移,本科生逐漸顯示出了它的優(yōu)勢,由于具有理論意識(shí),本科生能夠無限的發(fā)展下去,最后能夠推動(dòng)公司發(fā)展的當(dāng)然就是本科生了。

        當(dāng)然這只能是一般情況。我們不能排除職業(yè)院校和本科院校能夠出來不一般的學(xué)生。

        總之,要想讓自己以后的人生有個(gè)較好的發(fā)展,就要好好利用大學(xué)這段美好的時(shí)間,去好好發(fā)展自己。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9

        學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?吹竭@樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且,付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問題。

        如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

        我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

        那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌。另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

        高一的學(xué)習(xí),最重要的就是效率。因?yàn)槊總(gè)人的時(shí)間都不充裕。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時(shí)間,因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么,課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的`精神,將老師教的內(nèi)容充分理解,并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來。

        一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

        一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會(huì)有回報(bào)。有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃,這也沒有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

        二、學(xué)習(xí)需要興趣

        學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

        三、學(xué)習(xí)要專心

        專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10

        走過高三,作為一個(gè)僥幸實(shí)現(xiàn)夢想的學(xué)子,我收獲了許多,感悟了許多,也對于學(xué)習(xí)有了一些體會(huì)。高三是一個(gè)好的老師,它真正教會(huì)了我們?yōu)閴粝肱,也教?huì)了我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)而不是被逼迫著去學(xué)習(xí)。我相信,高三的經(jīng)歷對于我們走向大學(xué),走向社會(huì)是一個(gè)非常好的起點(diǎn)。

        我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)如下:

        1、 平時(shí)做好筆記

        俗話說:“好記性不如爛筆頭!

        第復(fù)習(xí)時(shí)我始終保持著一個(gè)筆記本,專用來記錄那些數(shù)理化中在高一、高二學(xué)習(xí)時(shí)沒有掌握牢固、考試時(shí)把握不大的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)筆記本很厚 高中物理,但最后卻被我寫得滿滿的。日積月累,我逐漸掃除了知識(shí)中的盲點(diǎn),漏洞越來越小,到最后即使是最冷僻的知識(shí)點(diǎn)我也能夠說得清清楚楚了。

        至于語文,我拿筆記本把平時(shí)做錯(cuò)的字詞、成語都分門別類記下來,早讀多讀讀,知道的基礎(chǔ)知識(shí)也就逐漸增多。英語則用筆記本寫下最不熟悉的語法點(diǎn)和詞語用法,經(jīng)常溫習(xí),也彌補(bǔ)了知識(shí)的缺陷。

        2、 每周定期小結(jié)

        可能有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì)深深地感覺到,自己怎么越練習(xí)越不會(huì)做,其實(shí)這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個(gè)黑洞,有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔,而是硬著頭皮往里鉆。然而善于小結(jié)的`同學(xué)卻不會(huì)這樣,他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀,知道自己的不足。

        第一輪復(fù)習(xí)時(shí)高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假,怎么利用這段時(shí)間呢?不是一味做題,不是去徹底放松,而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯(cuò)題。按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度,差不多一周復(fù)習(xí)完一章,因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復(fù)習(xí)節(jié)奏,定期小結(jié),才不會(huì)陷如題海。

        到了第二輪時(shí),我采取的是每半個(gè)月小結(jié)的節(jié)奏?吹谝惠喌墓P記,總結(jié)第二量練習(xí)的得失,是我在這個(gè)時(shí)段小結(jié)的主旋律。

        小結(jié)就像是緊張練習(xí)中的“調(diào)味劑”,常常讓我樂在其中。

        3、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

        可能大家會(huì)有這樣的體會(huì):在一段長時(shí)間自習(xí)(例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間)開始時(shí),只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了,總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街,結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。

        這是因?yàn)槟銢]有給自己制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有短期的和長期的,在開始任何學(xué)習(xí)前,我都會(huì)為自己制定一個(gè)周密的計(jì)劃。短期的,比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí),分成若干段,每段時(shí)間做一科,小結(jié)或是做題,都一一計(jì)劃好;長期的,比如前面說的5月看課本計(jì)劃,用半個(gè)月看完一本課本,每天看幾頁,一天中的哪個(gè)時(shí)段看,都事先拿一張大白紙寫下來,每天完成后都做好標(biāo)記。

        制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。

        4、 臨考科學(xué)安排

        臨考時(shí),我做了幾個(gè)大的調(diào)整。

        首先是使做模擬卷的時(shí)間與高考盡量一致。比如20xx年高考是上午考語文和理科綜合,我就在上午做這兩門的模擬卷;下午也一樣。這樣高考時(shí)自己的大腦能處于最佳狀態(tài)。

        其次是做好六張“小紙條”。用6張小紙條,把6科中最容易忘記的知識(shí)點(diǎn)寫下來,到每場考試前花短時(shí)間看一看,做到考試時(shí)心中有數(shù)。

        最后是勞逸結(jié)合。平時(shí)做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是很少的,但是到高考前的“溫書假”,我反而選擇了多運(yùn)動(dòng),每天上下午各花一個(gè)小時(shí),打乒乓球或是打籃球。

        另外,“溫書假”不等于放松,很多同學(xué)辛苦了一年,結(jié)果在這幾天以為即將到達(dá)勝利的終點(diǎn),于是就放松了,往往最終在高考中不能取得好的成績。“行百里者半九十”,這幾天的放松會(huì)使你前功盡棄。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 11

        總結(jié)多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對于奧數(shù)這一方面有幾項(xiàng)總結(jié)的內(nèi)容。首先一定要主動(dòng)去學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),尤其是要在老師講解新的知識(shí)之前,要認(rèn)真閱讀自己所需要學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,在課前的時(shí)候也需要自學(xué)一些例題。我們在看題的時(shí)候一定要思考,要?jiǎng)幽X,也需要由淺入深地去學(xué)習(xí),這樣一來才可以去融會(huì)貫通,要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己現(xiàn)有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。其次就是需要注意,在老師的引導(dǎo)之下,要學(xué)會(huì)去掌握思考這些問題的相關(guān)方法。

        因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對于公式性質(zhì)和法則背的很熟,但是遇到實(shí)際問題的時(shí)候又不知道該怎么去解決,不知道該怎么去運(yùn)用自己的知識(shí)去解答這些問題。第三類就是要及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律,大多數(shù)學(xué)生之所以會(huì)在這一門那么優(yōu)秀,是因?yàn)檫@些學(xué)生將老師所講解的知識(shí)都運(yùn)用到了自己解題的過程之中,在課程方面,老師之所以要講解這些知識(shí),說明這些立體或者是公式是比較重要的。所以在課堂上的45分鐘的時(shí)間就已經(jīng)決定了自己必須消化和理解老師在課堂上所講解的內(nèi)容。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的都是方法,而且解答一些數(shù)學(xué)題也都是有跡可循的,所以我們一定要勤于總結(jié)這些解題規(guī)律。

        最后一點(diǎn)就是善于質(zhì)疑,學(xué)習(xí)的過程是在于思考學(xué)一思思予以,也就是說我們的思維都通常是由疑問開始的,學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題往往是學(xué)會(huì)新的知識(shí)了開始和關(guān)鍵。一位著名的教育家曾經(jīng)說過,不會(huì)提問的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)的.問題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問題,所以我們要提出問題,這樣不僅可以開拓自己的思維,也可以提高自己的記憶能力和提高分析能力以及解決問題的能力。奧數(shù)學(xué)習(xí)最重要的還是培養(yǎng)嗯學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣,長期的堅(jiān)持也是必不可少的,并且學(xué)習(xí)這一方面還需要講究循序漸進(jìn)的過程,所以也一定要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 12

        學(xué)習(xí)知識(shí)數(shù)十年,總會(huì)有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。為了以后的學(xué)習(xí)能取得更大的進(jìn)步,總結(jié)以下幾點(diǎn):一、基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。俗話說,“萬丈高樓平地起”,所以,再高的大廈基礎(chǔ)不好,也會(huì)有垮下去的那一天。學(xué)習(xí)知識(shí)就要以基礎(chǔ)學(xué)起,再難的.題和基礎(chǔ)也有脫不了的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)打下基礎(chǔ),課堂學(xué)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ),課后復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)一一這三步工作做好了,知識(shí)點(diǎn)就掌握,基礎(chǔ)就過關(guān)。

        二、熟能生巧,百煉成鋼。練習(xí)便發(fā)揚(yáng)鉆研的精神,復(fù)雜的題簡單做,簡單的題反復(fù)做,反復(fù)做的題有創(chuàng)造性地做。練習(xí)即能全面地了解知識(shí),又能從中有所提高,逐漸擴(kuò)大視野,豐富知識(shí)。在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),熟悉出題方式及解題思路,這是剖析考題的關(guān)鍵。

        三、勤奮刻苦,靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)是一個(gè)有完沒完的過程,學(xué)到東西才是最重要的。學(xué)習(xí)要有“絕處求生”的心態(tài),與生活息息相關(guān)的知識(shí)更要“如饑似渴”,并做到“知識(shí)哪兒來就用到哪里去”。同時(shí)注意,不要被知識(shí)糊弄過去,學(xué)到的知識(shí)即刻“消化”,以保持腦子的清醒。

        四、持之以恒,穩(wěn)操勝券。走上了好路就沒有回頭的道理。只要知識(shí)在心上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)緊裝了,就永遠(yuǎn)不怕存在下落的窟窿。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,不斷學(xué)習(xí)必然不斷進(jìn)步,“半途而廢,一曝十寒”的教訓(xùn)要刻骨銘心;我們還要清楚,堅(jiān)持不一定成功,然而放棄必然失敗!

        寶劍未利何出鞘?實(shí)現(xiàn)自己夢想的第一步是將所有的精力完全地投入到學(xué)習(xí)中,穩(wěn)中求進(jìn),測驗(yàn)屢敗屢戰(zhàn),考試所向無敵。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 13

        當(dāng)微課——這種新的校本教學(xué)和研究形式的產(chǎn)物時(shí),我感到非常困惑。當(dāng)我有空的時(shí)候,我進(jìn)入了教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),看了看里面的微課,看了更多,我意識(shí)到了這一點(diǎn)。微課程實(shí)際上是一門無學(xué)生的課程,即教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃,在沒有學(xué)生的情況下面對講師。它在傳統(tǒng)的講座和課堂評價(jià)活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了講座和辯護(hù)等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn):

        1.微課不同于正常的教學(xué)研究活動(dòng)。

        微課程可以在辦公室或其他地方進(jìn)行。其觀察和研究對象主要是教師的教學(xué),只能猜測學(xué)生的狀態(tài)。活動(dòng)的主要目標(biāo)是幫助教師改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃,培養(yǎng)教學(xué)技能。

        2.微課規(guī)模小,時(shí)間短,參與性強(qiáng)。

        教師參加學(xué)科組活動(dòng)。每個(gè)人上課的時(shí)間控制在5分鐘左右,聽課的人由其他參與者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)過程中,每位老師不僅在舞臺(tái)上上課,展示自己對課堂的準(zhǔn)備,還可以向同事和專業(yè)人士學(xué)習(xí),參與教學(xué)效果的自我評價(jià)和評價(jià),不斷反思和修改課前準(zhǔn)備,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高能力。

        3.微課反饋及時(shí)、客觀、有針對性

        由于無生課活動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)集中,參與者可以及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的'評價(jià),獲得反饋信息。與正常的聽課評課活動(dòng)相比,現(xiàn)炒現(xiàn)賣是即時(shí)的。由于是課前小組的預(yù)演,每個(gè)人都參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同改進(jìn),在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的失敗,不會(huì)擔(dān)心評價(jià)的冒犯,比正常的課堂評價(jià)會(huì)更客觀。

        我真的覺得,雖然微課是一門沒有學(xué)生的課,但教師心中必須有學(xué)生。只有這樣,他們才能真正展示教師的教學(xué)技能和教師的教學(xué)素養(yǎng)。微課程實(shí)際上是教師與學(xué)生之間精神交流和互動(dòng)的教學(xué)模式。只有在心中生存,我們才能有一個(gè)良好的微觀,從而達(dá)到提高教學(xué)技能的目的。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 14

        在區(qū)教育三工程和骨干教師121工程建設(shè)的東風(fēng),我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的所有學(xué)生,感謝區(qū)教育委員會(huì)、深造學(xué)校和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和教師,感謝您給這個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過一年的培訓(xùn),學(xué)生的理論和教學(xué)實(shí)踐得到了顯著的改進(jìn)。培訓(xùn)期間,開展了聽專家講座、三課研究、論文案例交流、考察實(shí)踐等各種培訓(xùn)形式,F(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

        一、聽專家講座,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

        在區(qū)學(xué)校的組織下,市教育科學(xué)院副院長齊春霞被聘為如何評價(jià)新課程專題講座,讓我們重新理解新課程評價(jià)的概念和意義,教師評價(jià)學(xué)生,以學(xué)生終身發(fā)展為主體,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,倡導(dǎo)多學(xué)科參與評價(jià)模式。林紹龍校長做了深化三課活動(dòng),建立以校為本的教研機(jī)制專題講座。此外,我還聽取了江元斌副校長關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)換和教師主體地位的講座;市教育科學(xué)院唐瑞志先生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索的.專題講座,使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)、主要差異和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了更深入的了解,為我們開展網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士為我們做了把握學(xué)生心理,上好信息技術(shù)課的專題講座,指出了小學(xué)信息技術(shù)課的重要性以及如何更好地開展信息技術(shù)教學(xué)的方向。下一期還聘請了市教育科學(xué)院教師李小平做了新時(shí)期信息技術(shù)教師素質(zhì)講座、謝家灣小學(xué)校長陸秀學(xué)校信息建設(shè)、區(qū)學(xué)習(xí)學(xué)校蘇曉榮教師審美教育講座,王開明教師做了任務(wù)驅(qū)動(dòng)與探究學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)專題講座。

        在聽特別講座理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,王先生告訴我們?nèi)绾我?guī)劃和設(shè)計(jì)校園網(wǎng)站,如何構(gòu)建空中課堂的思想,從理論到實(shí)踐,深入分析了空中教學(xué)和研究的重要性。通過這些理論研究,為我們投資新課程改革和教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),也使我們進(jìn)一步了解了基礎(chǔ)教育課程改革。

        二、理論聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

        在專家的指導(dǎo)下,了解最前沿的課程改革信息,學(xué)習(xí)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法和課堂控制能力,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,使學(xué)生在課堂上充分自信。通過培訓(xùn),我們進(jìn)一步了解課程改革,教師角色從演員到導(dǎo)演,改變傳統(tǒng)的教師中心地位,教師應(yīng)發(fā)揮組織者、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、熱情和創(chuàng)新精神,以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生志愿者,注重互動(dòng)學(xué)習(xí)方法,最后,學(xué)生可以有效地實(shí)現(xiàn)構(gòu)建當(dāng)前知識(shí)意義的目的。

        在校長教師的精心組織下,根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,開展教學(xué)研討會(huì),如學(xué)生、學(xué)生探索學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)掌握和教學(xué)內(nèi)容方法、課堂動(dòng)員學(xué)生技能等,不僅規(guī)范了信息技術(shù)課程的教學(xué),而且提供了教學(xué)技能,讓我們更接近新課程。全體學(xué)生還開展了一系列三課活動(dòng):一是集體備課。首先,每個(gè)成員先寫教學(xué)設(shè)計(jì),然后學(xué)生分組開展研究備課活動(dòng)。在引進(jìn)的基礎(chǔ)上,每個(gè)小組的第一名學(xué)生代表小組講課和上課,所有學(xué)生都參加了講座。在課堂評價(jià)環(huán)節(jié),首先,教師進(jìn)行自我反思,參與教師分別發(fā)言。通過這一系列扎實(shí)的活動(dòng),讓我們更清楚如何上好信息技術(shù)課。堅(jiān)持以課程改革理論為指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況撰寫案例和經(jīng)驗(yàn)論文交流活動(dòng),各類各年的優(yōu)秀教學(xué)示例,使每個(gè)學(xué)生受益匪淺。

        通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。在班主任的規(guī)劃下,小學(xué)班全體學(xué)生共同制作并完成了班級網(wǎng)頁,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí),它也為每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),以便繼續(xù)培訓(xùn)。

        三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),運(yùn)用實(shí)際知識(shí)

        通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我們不僅提高了對新課程的理解,而且提高了我們的信息技術(shù)教學(xué)能力和技術(shù)。為真正推進(jìn)區(qū)教育委員會(huì)三項(xiàng)目建設(shè),將知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)習(xí)是無窮無盡的,我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí),提高商業(yè)水平,努力建設(shè)學(xué)校和區(qū)教育信息化!

        因此,我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)生,再次感謝所有關(guān)心和支持我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事!

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 15

        孫老師在高三執(zhí)教已經(jīng)近30年,來來往往送走了很多屆的畢業(yè)生,而在整個(gè)執(zhí)教生涯中,孫老師說,其中一個(gè)叫陳凡的學(xué)生最讓自己自豪,不僅在當(dāng)年的高考中考出了725分的好成績,而且還總結(jié)出一套學(xué)習(xí)方法,分享給自己的同學(xué),還教給自己下一屆的學(xué)弟學(xué)妹,著實(shí)幫助了不少同學(xué)。而陳凡在高考后的回校講話中,提到自己并非智商非常高的那類學(xué)生,只不過是學(xué)習(xí)方法總結(jié)的好,而這也是讓自己能夠成功考入理想學(xué)府的關(guān)鍵。

        1、建立時(shí)間觀念

        現(xiàn)在“拖延”成為很多人的日常習(xí)慣,即使能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,也喜歡拖到最后完成。拖延導(dǎo)致的不光是時(shí)間不顧充裕,更關(guān)鍵的是容易導(dǎo)致完成任務(wù)的質(zhì)量并不高。所以在學(xué)習(xí)期間,養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,避免“明日復(fù)明日,明日何其多”的學(xué)習(xí)狀態(tài),給自己定下一個(gè)小目標(biāo),譬如:15分鐘內(nèi)背下30個(gè)單詞、20分鐘內(nèi)完成一道數(shù)學(xué)題;嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣才能積小成多,在平時(shí)中積累更多的知識(shí)。

        2、學(xué)會(huì)背誦

        陳凡說,要想學(xué)好一門學(xué)科,首先要學(xué)會(huì)背誦。無論是語文、英語等文科,還是數(shù)學(xué)、物理等理科,要想學(xué)好的基礎(chǔ)都是要掌握知識(shí),那么就需要背誦。背誦不光是死記硬背,區(qū)分好知識(shí)重點(diǎn)后,先著重對自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦,才能更好的提高學(xué)習(xí)效率。

        3、注重字跡

        現(xiàn)在無論是高考還是中考,都是以電子閱卷的方式進(jìn)行批改,而實(shí)際顯現(xiàn)出的電子字跡比實(shí)際筆跡要淺的多,所以在考試過程中,一要注重字跡的規(guī)范,二要注意字跡的清晰度,以免在考試過程中因?yàn)樽舟E問題出現(xiàn)失分。所以在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中,也要注意字跡,保證字跡清晰規(guī)范。

        4、總結(jié)錯(cuò)題

        很多同學(xué)在考試過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)某些題目之前做過,而且也進(jìn)行了做題積累,但是再遇到的時(shí)候,還是容易出錯(cuò),這是因?yàn)樽鲱}積累的方式出現(xiàn)了問題。進(jìn)行錯(cuò)題積累,不光是要將正確的答案進(jìn)行謄抄,更重要的是將錯(cuò)題對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,然后總結(jié)錯(cuò)題的邏輯,對比正確的解題方法,然后徹底搞懂一道錯(cuò)題。

        5、制定目標(biāo)

        在學(xué)習(xí)的過程中,最怕的.就是安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。無論是與自己的競爭,還是與同學(xué)之間的競爭,只要是良性的競爭其實(shí)都是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次考試前可以制定一個(gè)屬于自己的小目標(biāo),比如比上次進(jìn)步2名、成績總分多20分等等,這樣制定詳細(xì)的目標(biāo),才讓人進(jìn)取的同時(shí)更有方向感。

        陳凡能夠以725分的高分考入清華大學(xué),是自己努力的汗水與學(xué)習(xí)總結(jié)的成果。而現(xiàn)在離高考不足70天,無論是處于最后沖刺階段的高三生,還是正在為高三努力的其他年級學(xué)生,都不妨養(yǎng)成以上這5個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持下去,相信一定會(huì)有所改變!

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 16

        很多同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)很痛苦,但實(shí)際上如果能有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,就相當(dāng)于邁出了一小步,它可以逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,日積月累,在學(xué)習(xí)中感受到興趣后,就可以邁出一大步。今天我來向大家介紹自己的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        在別人不催促的情況下,要能主動(dòng)學(xué)習(xí),而且一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),投入其中,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,比方邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,這段時(shí)間聽音樂不能放松神經(jīng),只會(huì)適得其反。如果能長久地專心于學(xué)習(xí),成績定會(huì)提高。對于老師布置的任務(wù),要即時(shí)完成,這一點(diǎn)很重要,它相當(dāng)于一個(gè)根本的學(xué)習(xí)起點(diǎn),切忌似懂非懂,而且對于訂正不能得過且過,必須充分理解,最好再做一遍。

        在專心聽講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡單記錄或記號(hào)。這樣做既方便自己復(fù)習(xí),也可以記住更多要點(diǎn)。但有時(shí)一節(jié)課不需要都去記筆記,更多的是需要理解、吸收老師講的內(nèi)容。

        另外,我要告訴大家,在學(xué)習(xí)方面必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重根本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好根本功,切忌好高騖遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)得十分透徹,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);根本的`習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

        在背誦方面,也是一樣,不能死記硬背,最好是在對詩詞、古文有了一定了解的根底上進(jìn)展背誦,這樣不僅不容易忘記,還不會(huì)出錯(cuò)。

        最后,我要告訴大家,在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí),保持自己情緒的良好也是十分重要的。在自己的周圍營造一個(gè)十分輕松的氣氛,學(xué)習(xí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 17

        我認(rèn)為最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。如何提高學(xué)習(xí)的效率呢?

        首先,要讓課堂有效。學(xué)習(xí)最重要的就是課堂,我們大多數(shù)的知識(shí)都來自課堂,所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中,細(xì)聽講,多思考,勤練習(xí),眼隨師動(dòng),讓自己的思路跟著老師走。同時(shí),在課堂上還要適當(dāng)?shù)挠浺恍┕P記,讓自己在課后可以更有效率的復(fù)習(xí)。

        其次,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的`興趣。我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣?鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!迸d趣是最好的老師,當(dāng)你對一個(gè)科目感興趣時(shí),你就會(huì)認(rèn)真的去鉆研這一科目,所以當(dāng)我們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí),學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)。

        再次,在學(xué)習(xí)中保持愉快的心情,與同學(xué)們合作也是很重要的。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。比如說,你幫助同學(xué)講解某一類的題目,與此同時(shí),你對這種題型也進(jìn)行了復(fù)習(xí),不正是一箭雙雕嗎?

        第四,樹立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。拿破侖說過:“不想但將軍的士兵不是好士兵!蓖瑯,學(xué)習(xí)也是一樣的道理。沒有明確的目標(biāo)就沒有奮斗的動(dòng)力,當(dāng)我們命定一個(gè)目標(biāo)時(shí),我們就會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力,這一奮斗的過程是快樂的,當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),我們又是多么的自豪。

        最后,我認(rèn)為不能盲目的做題,要選做“好”題。每個(gè)題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且許多的題都相類似。我認(rèn)為先要找到要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后選擇這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的適合自己成績的難題,只需要一兩題就可以了。在做題的過程中要認(rèn)真體會(huì),做錯(cuò)時(shí)要分析。之后,還可以選擇少量的綜合性題目,這樣就可以大大的提高你的做題效率。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 18

        考雅思是為了學(xué)好英語,方便國外的生活和學(xué)習(xí),所以,應(yīng)該利用好工具書和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)純正的英語。像《劍橋高級英語學(xué)習(xí)詞典》帶有光盤,每個(gè)單詞的準(zhǔn)確英語發(fā)音都可以點(diǎn)擊播放,便于學(xué)習(xí)。

        網(wǎng)上可以找到非常豐富的英語學(xué)習(xí)資源。像BBC的網(wǎng)站www.bbc.co.uk,就開設(shè)有專門的“LEARNING ENGLISH”板塊,上面有BBC的英語新聞,有音樂、電影、故事、在線廣播,還有供學(xué)習(xí)者在線交流的聊天室,為英語學(xué)習(xí)者提供了多種學(xué)習(xí)方式。

        耿耿說,在一些外國大學(xué)的網(wǎng)站上也可以學(xué)到非常地道的英語。比如中國的學(xué)生用英語說某個(gè)大學(xué)歷史悠久會(huì)用“have a long history”,但這不是純正的英語表達(dá)。他發(fā)現(xiàn)英國劍橋大學(xué)的`網(wǎng)站上關(guān)于學(xué)校自身的介紹用的是“The University of Cambridge is rich in history”。他說這才是中國學(xué)生應(yīng)該學(xué)的。再比如,說某個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境好,很多中國學(xué)生都想不出來,而看看澳大利亞阿德萊德大學(xué)的網(wǎng)站就會(huì)知道,應(yīng)該用“an exceptional learning atmosphere”表達(dá)。這些純正的表達(dá)方式都可以學(xué)過來放到自己的作文里。

        另外,雅思考試經(jīng)常會(huì)涉及當(dāng)前的熱點(diǎn)話題,這些熱點(diǎn)話題的英語詞匯可以上網(wǎng)查。像風(fēng)靡一時(shí)的韓劇《大長今》的準(zhǔn)確英語名字,通過google搜索出來是“dae jang geum”,屬于音譯的。而遭遇網(wǎng)友惡搞形象的網(wǎng)絡(luò)小胖的英語名字是“l(fā)ittle fatty”。還有 “春節(jié)晚會(huì)”、“賀歲片”等熱門話題都需要有意識(shí)地通過網(wǎng)絡(luò)搜集正確的英語翻譯和英文素材,在考試中都有可能用到。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 19

        首先,要對數(shù)學(xué)感興趣。我從來不認(rèn)為天賦是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素,興趣才是最好的老師。我上學(xué)比較早,小學(xué)時(shí)對數(shù)學(xué)沒有什么興趣,成績也不突出。大概從初二開始,我才對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,成績也好起來。

        現(xiàn)在有人過分強(qiáng)調(diào)興趣是天生的,我不這么認(rèn)為,我覺得興趣是可以培養(yǎng)的。比如我是江蘇人,在上小學(xué)和中學(xué)時(shí),經(jīng)常跟著家長聽京劇,對京劇逐漸產(chǎn)生興趣、能聽出味道來,但如果電臺(tái)里播放的地方戲遠(yuǎn)離江蘇,比如秦腔,我是一定會(huì)換臺(tái)的。原因無他,就是接觸很少,沒興趣。因此,要想培養(yǎng)興趣,沒有別的辦法,就是多接觸。數(shù)學(xué)也是如此,接觸多了、多下了功夫,慢慢就會(huì)覺得并不那么困難;再多下些功夫,就能掌握得更好一點(diǎn),開始有一些心得和體會(huì),興趣自然就來了。

        但多接觸也要講究方式、方法。我知道現(xiàn)在不少孩子在小學(xué)時(shí)就開始上奧數(shù),我認(rèn)為現(xiàn)在奧數(shù)的偏難偏怪的許多內(nèi)容,以及采取的強(qiáng)制灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,不僅不利于培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣,反而可能讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦心理。其次,要有學(xué)習(xí)的自覺性。我前面說過,我上小學(xué)時(shí),因?yàn)槟昙o(jì)小,還很不懂事,學(xué)習(xí)沒什么自覺性,上課思想開“小差”,成績一般。到了中學(xué),學(xué)習(xí)才成為一件自覺的事。

        學(xué)習(xí)不是一件輕松的'事,但也絕不是痛苦的事,它應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生自覺自愿的行為。我看有媒體報(bào)道,現(xiàn)在有些中學(xué)在高考前要制造緊張與隆重的氣氛,比如掛橫幅、組織學(xué)生宣誓等,甚至要求學(xué)生到食堂排隊(duì)買飯也必須拿書本來看,說是要充分利用時(shí)間,造成氣勢。我覺得這樣很滑稽,非常過分。

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 20

        時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,用于臨床所邁開的第一步,在此過程中我收獲頗豐,心得體會(huì)亦不少,下面為我對本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié):

        我在xx市中醫(yī)院實(shí)習(xí),按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定,我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等七個(gè)科室學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力,凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

        此外,作為一名預(yù)備黨員我與所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系,保證離開了學(xué)校,不斷向黨組織靠攏,其間我踴躍參加了實(shí)習(xí)單位及各科室組織的`政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng),使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)和有意義。

        總之,我對自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)是較為滿意的,同時(shí)我對自己未來的工作也充滿了信心,也誠摯希望大家能給我提更多寶貴的意見各建議,幫助我取得更大的進(jìn)步!

        學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 21

        小組合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神,避免了部分學(xué)生的自私自利的狹隘思想,對學(xué)生人格方面有很大的塑造和熏陶。

        能力和性格的不同的學(xué)生分了組,讓每個(gè)組都有不同層次的學(xué)生,盡可能讓每個(gè)孩子都有說話的機(jī)會(huì),讓好的學(xué)生幫助能力差的學(xué)生克服不敢說話。在合作之前提出明確的要求和學(xué)習(xí)任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都有事做,在做事中獲得知識(shí),有所收獲。我在課堂上營造一種民主的氛圍,使學(xué)生由被動(dòng)地聽講變?yōu)橹鲃?dòng)參與,敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解,并學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人的意見。告訴孩子學(xué)會(huì)交流、傾聽、贊賞,這也是對別人的尊重,強(qiáng)調(diào)交流、傾聽贊賞的重要性。從別人的發(fā)言中產(chǎn)生自己的想法,把自己的想法大膽說出來,給探索的內(nèi)容以合理的補(bǔ)充和擴(kuò)展,在別人的啟發(fā)下完善自己的`觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生展開充分的想象。

        通過小組合作,提高學(xué)習(xí)效率,優(yōu)化了。在新課程中,我增加了許多做一做、想一想、議一議,這些內(nèi)容如果單獨(dú)一個(gè)人做要浪費(fèi)很多時(shí)間,進(jìn)行小組討論能節(jié)省時(shí)間,學(xué)生興趣也比較濃。在合作的過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法,進(jìn)行學(xué)法交流,比一比誰的方法好,讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與判斷什么是有效的,正確的,最佳的的觀念與做法。

        同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,原因在于通過了小組合作的學(xué)習(xí),在課堂上的表現(xiàn)也非常積極。討論、展示、搶答,忙的不亦樂乎;卮饐栴}十分活躍,甚至出現(xiàn)了“哄搶”的局面。這時(shí)我順勢加入評價(jià)機(jī)制,更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓課堂小組合作學(xué)習(xí)做到活而不亂。

        但現(xiàn)階段,雖自己一再總結(jié),一再反思,但是仍然存在一些問題,今后將在不斷的實(shí)踐中繼續(xù)完善。

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