【推薦】二年級語文教學工作總結(jié)合集七篇

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的二年級語文教學工作總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇1

　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生狀況能夠說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自我的工作回顧如下：

　　一、業(yè)務素養(yǎng)

　　本期來，自我認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自我業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，職責感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務潛力進一步提高。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自我。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時整改，使自我的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

　　二、教學工作

　　這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。

　　1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性。

　　2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

　　注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得簡單，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維潛力有必須的作用。

　　注重學生的學法指導，加強學生的基本潛力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析潛力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。

　　4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

　　5、個性注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。

　　三、研發(fā)和美課堂

　　“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的.發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。

　　下方結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

　　1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

　　首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

　　課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。

　　第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。

　　課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

　　第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

　　2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望

　　為了萌發(fā)學生用心主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術(shù)”。

　　俗話說：“良好的開端是成功的一半�！比绻麖囊婚_始學生就對所學資料產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生用心主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了思考到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

　　3、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望

　　根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面能夠為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的用心性和主動性。

　　4、設計練習，促使學生思維潛力發(fā)展

　　課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎知識，構(gòu)成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動搞笑而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自我的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用比較的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不一樣的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然�？傊�，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動搞笑，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇2

　　又一個學期臨近尾聲，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有成果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

　　一、提高自己的教學水平

　　我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道學生應補充哪些知識。因為本學期不僅要學習新知識，也是知識系統(tǒng)復習的關鍵時期，所以，我努力提高自己的教學水平，力求在有限的時間里，達到更高的效率。

　　二、提高學生的各方面能力

　　學生不僅要有最基本的學習知識的能力，還應該有獨立自主學習、復習、系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是新課進行完之后，更要有一個清楚的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的`鞏固，也要重視能力的培養(yǎng)，學習態(tài)度的引導等等。

　　針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。如果說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關注這些學生。因為這些學生并不是不聰明，而是缺少良好的學習習慣和方法的指導，在教學工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進生，我一直采取“一對一”幫助法，一個優(yōu)生負責一個后進生，共同學習，共同提高。

　　三、做好復習工作

　　復習教學是一個復雜的教學過程，對小學生來說，不免有些枯燥。我們年級組制定出一系列的復習計劃和復習內(nèi)容的劃分，我們力爭復習到每個知識點，這無疑又增加了學習壓力。因此，在復習的這段時間里，我領著孩子們復習字詞、句的、段篇章的等等，好的學生引領后進生，老師把握復習的方向和進度，適時點撥引導，出一些復習練習，幫助學生更好的記憶消化。

　　如今，在陪著他們學習成長的歷程上，我也在不斷的思考著，努力著，成長著，雖然有很多不足之處，但我相信，我會和我的這些可愛的孩子們在知識的海洋里一起快樂成長。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇3

　　大學的第一個學期過去了，從擔任班級聯(lián)絡員到班長的競選再到現(xiàn)在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。擔任班級班長讓我學會處理很多事情，但也曾碰到很多的困難。雖然最后都慢慢的解決了一些，可是仍然留有遺憾。

　　競選班長時，我想為班級做一些事情，也想鍛煉自己。并且還承諾會幫大家做我們班的成長記錄。這一些在這個學期都做到了，但是并沒有做的完美，存在很多漏洞。

　　在擔任班長期間，首先要獲得大家的信任，所以人際關系的處理成了一個重要的環(huán)節(jié)。這方面我還能較好的處理。

　　在組織活動時，我有時候過于情緒化或者理想化，過少的考慮了班級同學的參與興趣，還有前期的準備和活動時間等等。后來稍稍的進行了改善，多長了個心眼，考慮全面再進行，但組織能力還需提高。

　　作為班長要進行班委任務的分配，這個問題便很沉重，畢竟當班委各司其職的`時候，有時候很難讓其他班委(指的是職責不是那方面的)介入，可是在考試來臨時，學委的工作過重，還有活動多時，組織委員和團支書的事情繁重等等。在這個學期里，分配任務時，我會讓班委互相幫忙，當任務繁重的時候向我提出，我再進行分配。有段時間，我讓班委將自己的任務寫在任務，再分配，但效果不好。所以暫時只能在班委會時進行搭檔分配。班委在工作上都很盡職，同學的信任度也在慢慢提升。

　　同學對班級管理上有自己的建議和意見。開始時沒有及時的了解和處理，后來輔導員助理建議使用班級意見簿，效果很好，讓我能夠知道同學的不滿和誤解在哪里。并且對其進行解釋和改進。

　　同學之間較陌生，在這個學期由于不是像高中固定教室，導致同學之間溝通較少，在幾次活動下來同學們互相熟絡，但團結(jié)度有待提升經(jīng)過這個學期，擔任班長中所暴露出來的問題有個人

　　1. 事情安排上不完善。易拖泥帶水

　　2. 在本學期后半段對個人的要求松懈。

　　班級里

　　1. 同學參與活動的積極性不高，配合度尚可。

　　2. 所辦的活動形式較為單一，也較少

　　3. 班委開展工作有時得到同學的配合度不高下一個學期的工作中，我會努力去克服這些問題。尤其在班級活動組織上提升同學們積極性，并且增加同學之間的溝通交流。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇4

　　本學期，我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

　　在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

　　一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

　　提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。這個學期開始，在語文教研組的.帶領下，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。

　　二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

　　由于我平時與學生的關系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇5

　　這是我第一次教二年級語文，經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就可以把語文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。

　　在識字方面，在教學中，我注重將學生引領到生活當中去識字，激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維，"玩" 出價值。如"闖"字的識字，有的學生說：“這是一只馬跑進門了”。“不是，這是馬兒被關住了失去了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣�！庇械膶W生說："這是"門"跟門有關系，就是沖進門或沖出門的意思"……一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據(jù)部首猜字義等等，學生在發(fā)散思維的"玩" 中學得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；將所學的字、詞貼在家中的實物上"復現(xiàn)"；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，制成"小報"；在班級中評選出"識字大王"等方法、活動都為學生識字提供了豐富多彩的"玩" 法。

　　在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮�！墩n標》中指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的`基礎。"一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此，教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫" 的程序："讀字" 時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學生評議老師的范字，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領；讓學生對老師評頭論足，運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學生寫字的興趣，提高了學生寫字的技巧。

　　在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學會有感情地朗讀；讓學生提出問題，教師挑出有價值的問題共同討論，培養(yǎng)學生的問題意識；讓學生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓學生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進學生樂學、愛學語文。

　　在學生習慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在"玩" 中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，"個性" 必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以，教學決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴把"度" 這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學生的良好習慣。

　　在教學中，我積極鼓勵學生參與各項語文活動，學會參與、學會合作、學會尊重他人。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇6

　　作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教研組活動，另一方面為了提高自己的教學水平，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

　　一、介紹班級情況。

　　本班開學時43人，男生22人，女生21人，期中考試后插班一女生。本人與搭檔配合默契，認真、盡心管理班級， 班級已樹立較良好的班風、學風。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生，課堂紀律井然有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

　　二、語文教學情況。

　　1、預習習慣的養(yǎng)成。

　　我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：

　�、僮x課文三遍，在文中畫出生字。

　�、诓樽值浣o一類生字組詞，并讀兩遍。

　�、鄄檎遗c課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養(yǎng)成良好的預習習慣。

　　2、課堂學習習慣的養(yǎng)成。

　　要求：

　�、倜咳嗽谡n堂上至少要舉一次手。

　�、趯τ诶蠋熖岢龅膯栴}要積極開動腦筋。

　�、刍卮饐栴}聲音要響亮。

　　3、學會課文朗讀的一般技巧。

　　在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘，無論學生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學生唱讀，就會馬上叫學生停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓學生深刻的理解課文的內(nèi)容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調(diào)與節(jié)奏，正確地表現(xiàn)作品的思想感情。再次，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生。 在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。

　　4、加強學生的背誦量。

　　全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。 檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。

　　5.在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。

　　三、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1.⑴課前準備：

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　⑵課堂上：

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習語文的興趣，課堂講。練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。低年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 。

　　3、雖然許多中老年教師對電腦操作還很陌生 ，但是我為了適應二期課改的先進教學理念和方法，積極摸索、學習多媒體課件的制作，及運用多媒體教學的操作技能，大大提高教學的質(zhì)量和水平。我還利用業(yè)余時間學習，不但提高自己的教學業(yè)務技能。

　　4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了多節(jié)語文公開課如：《稱象》，都得到了同事們的好評。

　　“金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有些不足：如： 班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動，有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

　　總之，一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。

二年級語文教學工作總結(jié) 篇7

　　本學期我擔任二年級(x)班的語文教學工作。一學期來，我按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展教學工作。積極學習，主動聽課，認真聽取同行們的建議，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)結(jié)束，我回顧了自己在上學期所做的工作，認真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進步，并始終謹記校長的教誨：一切工作，從計劃開始;一切進步，在總結(jié)反思。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

　　第一部分：開學準備工作情況

　　1、教室內(nèi)與教室外展板布置

　　在孩子們還沒來報道之時，來到學校布置教室，為了讓教室變得更加整潔，程老師和林老師選擇這學期不張貼那么多板塊，而是粘貼了教室外的展板，用于我的《讀寫繪》，及教室內(nèi)的一塊展板，用于程老師的口算滿分榜。

　　2、開學須知

　　為了讓家長更加了解開學的事項，我們特地在教室門口張貼了開學須知一份：

　　開學須知

　　一、報到程序：

　　1、到班主任處報到，交報告書、暑假作業(yè)(開學后將進行展示評選)、五本新書、每周之星、銀行繳費回執(zhí)單。

　　2、領取新書，將自己的新書寫好班級、姓名、學號，包好書皮，并妥善保管;

　　3、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好，與生活老師做好交接。

　　4、新學年開始，請家長繳納醫(yī)療和意外傷害保險，共計80元。如已在社區(qū)購買醫(yī)療保險，請?zhí)峁┍ｋU復印件。(交予班主任)

　　二、學期所需學習用品：鉛筆、橡皮、一套三角板、文件夾、《日有所誦》、《新華字典》、一盒彩筆(或油畫棒)

　　備注：9月1日早上7:40到校，8：00舉行開學典禮，請孩子們穿校服、佩戴紅領巾，學校大隊部將進行檢查。

　　第二部分：班級情況介紹

　　二年級(x)班到這個學期結(jié)束，我已經(jīng)帶了三個學期。以下表格是本班男、女，日托、住校、走讀等情況：

　　學生數(shù)42男生數(shù)22女生數(shù)20

　　走讀學生數(shù)1日托學生數(shù)19周托學生數(shù)22

　　第三部分：本學期作業(yè)安排

　　1作業(yè)布置 2作業(yè)批改 3作業(yè)二次訂正

　　作業(yè)種類作業(yè)使用情況批改情況訂正及二次批改家長反饋

　　語文練習與測試課堂作業(yè)隨堂批改及時、有效家校溝通本

　　學習指導家庭作業(yè)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

　　司馬彥字帖下午課前練字

　　(每天15鐘)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

　　語文綜合本

　　(聽記、寫話、聽寫、詞句積累、句子訓練等)語文課堂

　　(寫作達到21次;每天都堅持聽記及詞語積累;根據(jù)需要進行聽寫。)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

　　生字甲、乙本根據(jù)上課進度練習全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

　　同步閱讀一周兩次互查、抽查簽名留言

　　日有所誦每天一篇，早讀預習，回家背誦課前抽查簽名

　　4、每日一誦

　　從一年級開始，我們就一直在進行《親近母語》的誦讀活動。每學期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴�誦》，里面經(jīng)典的兒歌、童謠，讀起來童趣盎然，瑯瑯上口，深受學生的喜歡。此外還有泰戈樂的'詩選、古詩詞曲、晨讀對韻經(jīng)典的詩性文本對學生積累語言、培養(yǎng)詩性、定力和靜氣起到了潛移默化的作用。為了不增加學生的負擔，我們每天讀背一首，自己選擇時間，一星期7首，每周利用一個晨讀時間進行集體檢查反饋。一學期下來，共完成了100多首，背誦字數(shù)約為1萬多字。這些豐厚了學生的底蘊、形成語感，從而帶動了更廣泛的閱讀。

　　5、每日一詩

　　班長組織 課前背誦 每周一首 一學期16首

　　每天課前3分鐘，班長組織同學們課前準備工作之外還帶領全班同學朗誦一首古詩，一周五天，天天如此，一首古詩就在日不間斷的朗誦中熟讀成誦了。一學期，我們班利用課前3分鐘背誦了16首古詩，為他們積累古詩文做了大量的鋪墊。

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